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幼兒園小班語言教案:太陽公公生病了

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園小班語言教案。

俗話說,凡事預則立,不預則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班語言教案:太陽公公生病了”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

活動目標:

1、根據圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。

2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

活動準備:

教學掛圖15號。故事磁帶。

活動過程:

一、一起去看望感冒的太陽。

1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學習興趣。

師:昨天晚上,老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;

太陽公公感冒了,而且非常的嚴重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!

師:引入二:如果開展活動的當天是陰天,教師可以結合天氣直接以“太陽變涼了”作為活動開頭,富有情景性。

2、出示第三幅掛圖,請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

師:太陽公公感冒可真嚴重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。

3、太陽公公怎么會感冒呢?

二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

1、出示第一,第二幅掛圖,請幼兒根據畫面結合經驗進一步推理和表達。

師:小朋友這時一定在想,太陽公公為什么會感冒呢?那現在就請我們的小朋友們來當當小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的?

2、引導幼兒結合經驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結合以上兩幅掛圖進行講述。

老師小結太陽感冒的原因:原來太陽公公是因為吃了太多的冰淇淋,冰汽水,冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了,原來吃多了冰的東西也會感冒呀?

師;那小朋友給太陽公公想個辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。

師:第二天,太陽公公的感冒好了嗎?(結合第四幅掛圖)。

3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

師;是用什么方法治好的呢?我們一起認真的來聽一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太陽。

1、太陽公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?

2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時候應該注意什么呀?

3、老師根據幼兒的回答來小結。

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幼兒園小班語言活動:太陽公公生病了


活動目標:

1、根據圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。

2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

活動準備:

教學掛圖、故事磁帶。

活動過程:

一、一起去看望感冒的太陽。

1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學習興趣。

師:昨天晚上,老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;

太陽公公感冒了,而且非常的嚴重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!

師:引入二:如果開展活動的當天是陰天,教師可以結合天氣直接以"太陽變涼了"作為活動開頭,富有情景性。

2、出示第三幅掛圖,請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

師:太陽公公感冒可真嚴重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。

3、太陽公公怎么會感冒呢?

二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

1、出示第一,第二幅掛圖,請幼兒根據畫面結合經驗進一步推理和表達。

師:小朋友這時一定在想,太陽公公為什么會感冒呢?那現在就請我們的小朋友們來當當小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的?

2、引導幼兒結合經驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結合以上兩幅掛圖進行講述。

老師小結太陽感冒的原因:原來太陽公公是因為吃了太多的冰淇淋,冰汽水,冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了,原來吃多了冰的東西也會感冒呀?

師;那小朋友給太陽公公想個辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。

師:第二天,太陽公公的感冒好了嗎?(結合第四幅掛圖)。

3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

師;是用什么方法治好的呢?我們一起認真的來聽一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太陽。

1、太陽公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?

2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時候應該注意什么呀?

3、老師根據幼兒的回答來小結。

小班語言教案:國王生病了


活動目標:

1.能初步理解故事內容并對畫面進行一定的描述。

2.學會設計合理的運動計劃表,知道運動有益于身體健康。

活動準備:

課件、圖畫書、運動計劃表活動過程:

一、談話導入活動

1、你們生過病嗎?生病時有什么感覺?

2、你知道人為什么會生?。?/p>

3、怎么樣才能讓自己保持健康,不生病呢?(運動)你喜歡做什么運動?

教師小結:只有自己多做運動,才會身體好。但是,運動過少和運動過多都不好做運動要適當。

二、利用課件,幫助幼兒理解故事看課件,共同閱讀,教師提問:

1、床上躺著誰?坐在旁邊的是誰?她有什么感受?她會怎么辦呢?

2、他們把誰喊來了?你怎么知道他是醫(yī)生?他手上拿著什么?上面寫了些什么?

3、這些人是誰?轎子是用來干什么的?

4、星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?

5、這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?

6、你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因為不運動生病了,但其他人運動了怎么還生病呢?

7、國王從星期一到星期日是怎樣運動的?醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說?星期一到星期日其他人干了什么?他們怎樣了?

8、后來國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?

9、國王的病好了嗎?從哪里看出來的?

10、教師完整講述故事,完整感受故事的內容。

三、設計“我的運動計劃表”

1、小朋友也要天天做運動,才能保持健康啊。我們來自己設計一張“運動計劃表”吧。

要求:每天的運動都要不一樣。

2、幼兒自己設計“運動計劃表”,教師巡回指導。

3、展示與交流幼兒的作品。

小班語言教案:小兔生病了


活動目標:

1.樂意參加語言游戲,學會關心生病的小兔子。

2.會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

活動準備。

1.幼兒已認識小兔子,已能初步參加班級活動。

2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3.布置小兔家的場景。

活動過程:

一.通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

1.場景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2.提問:

1)這是誰的家?我們應該對它說什么?(小兔,你好?。?/p>

2)小兔生病了,我們應該怎么辦呢?(幼兒討論)

二.關心小兔。

1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔,并學習短句“我送你**”或“我給你**”等。

2.幼兒自由選擇各種物品去關心小兔,教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

3.通過動物朋友們看望小兔的練習,鞏固短句的運用。

4.提問:

1)小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

2)它們會怎樣關心它呢?

幼兒園小班語言教案:國王生病了


活動目標:

1.能初步理解故事內容并對畫面進行一定的描述。

2.學會設計合理的運動計劃表,知道運動有益于身體健康。

活動準備:

課件、圖畫書、運動計劃表活動過程:

一、談話導入活動1、你們生過病嗎?生病時有什么感覺?

2、你知道人為什么會生病?

3、怎么樣才能讓自己保持健康,不生病呢?(運動)你喜歡做什么運動?

教師小結:只有自己多做運動,才會身體好。但是,運動過少和運動過多都不好做運動要適當。

二、利用課件,幫助幼兒理解故事看課件,共同閱讀,教師提問:

1、床上躺著誰?坐在旁邊的是誰?她有什么感受?她會怎么辦呢?

2、他們把誰喊來了?你怎么知道他是醫(yī)生?他手上拿著什么?上面寫了些什么?

3、這些人是誰?轎子是用來干什么的?

4、星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?

5、這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?

6、你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因為不運動生病了,但其他人運動了怎么還生病呢?

7、國王從星期一到星期日是怎樣運動的?醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說?星期一到星期日其他人干了什么?他們怎樣了?

8、后來國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?

9、國王的病好了嗎?從哪里看出來的?

10、教師完整講述故事,完整感受故事的內容。

三、設計“我的運動計劃表”

1、小朋友也要天天做運動,才能保持健康啊。我們來自己設計一張“運動計劃表”吧。

要求:每天的運動都要不一樣。

2、幼兒自己設計“運動計劃表”,教師巡回指導。

3、展示與交流幼兒的作品。

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