說課稿幼兒園小班。
俗話說,不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“幼兒園小班說課稿:《數(shù)字城堡》”,希望能為您提供更多的參考。
一、說教材
本次活動是針對小班年齡感知數(shù)量5的數(shù)學探索活動。對數(shù)量的感知是數(shù)學中最基礎(chǔ)的知識,也使幼兒開始積累數(shù)學的感性經(jīng)驗首先遇到的問題之一,幼兒掌握數(shù)概念是一個比較復雜的過程,幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計數(shù)開始的。因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計數(shù)是非常重要的。
本次活動的設(shè)計,我嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式,將數(shù)學與游戲進行整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”這一要求,我創(chuàng)設(shè)了一個充滿童趣的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動探索?;谝陨戏治?,我從認知、能力、情感三方面確立了以下活動目標。
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。
2、學習按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
3、大膽思考與嘗試,增強動手操作能力。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗:有點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、物質(zhì)材料:火車頭模型一個,火車廂3節(jié),15張小椅子、3張桌子、3個杯子、2個襪子、1根棍子、5個手帕、2頂帽子、數(shù)字1-5的圖片若干、音樂《火車開了》、糖果若干。
3、環(huán)境準備:布置一個數(shù)學城堡
重點:教師通過引導讓幼兒嘗試自己對物體的點數(shù),生動、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動且注意不集中,需要教師的引導與時常提醒,幫助幼兒逐步抽象出數(shù)概念。
難點:小班幼兒常常不能正確點數(shù)實物,教師通過各種感官和邊出示實物邊數(shù)的方法,學習手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。
說教法
游戲法。
游戲是幼兒園教學的靈魂,在教學中運用游戲法能激發(fā)幼兒的學習興趣,集中幼兒的注意力,幫助幼兒輕松愉快地理解知識,因此,在本次活動的過程中,我堅持以游戲的輕松氛圍和游戲方式來開展教學,如教師以游戲的形式開火車帶孩子們?nèi)?shù)學城堡,引導幼兒幫助數(shù)學老爺爺整理房間,開火車帶孩子們離開等等。
2、情境教學法。
由于數(shù)學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性,以及幼兒對生活和周圍的事物感興趣但注意力不宜持久、容易分散的特點,我選擇了設(shè)計情境激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。通過設(shè)定一個“數(shù)字城堡”的環(huán)境,帶領(lǐng)幼兒去探索數(shù)量的奧秘。
3、操作法。
活動中,我為幼兒準備了許多的操作材料,如花瓶和花、襪子、帽子、手帕等物品,通過將不同數(shù)量的花插進標有相同數(shù)量的標簽的花瓶上,通過點數(shù)不同數(shù)量的襪子、帽子、手帕,幼兒能更好地動手感知數(shù)量的存在,從而更好地建立數(shù)量的概念。
說教學過程
1、開火車到數(shù)學城堡去玩
首先教師邀請幼兒坐火車前往數(shù)字城堡。然后用啟發(fā)性的語言引導幼兒:今天老師要帶小朋友乘火車到數(shù)學城堡去玩,請小朋友數(shù)一數(shù)我們的小火車有幾節(jié)車廂?請幼兒手口一致地點數(shù)車廂。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計把對點數(shù)的要求融入到游戲的之中,幼兒很自然地練習了點數(shù)。
2、參觀數(shù)學城堡
伴隨著《火車開了》的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒來到了數(shù)學城堡。接著教師提出問題:請小朋友們下車,看一看城堡里有什么?。這是幼兒通過目測及觀察,交流自己的發(fā)現(xiàn)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計是依據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)童話情境,以參觀數(shù)學城堡的形式引起幼兒參與活動的興趣,先讓幼兒觀察一下城堡中有哪些好玩的東西,而不是直接讓幼兒點數(shù)物品,使幼兒在輕松快樂的情境中自主學習,為孩子們下一步的點數(shù)做好鋪墊。
3、做客數(shù)學城堡
這個環(huán)節(jié)中,教師請幼兒觀察出有幾張桌子,并請幼兒根據(jù)每張桌子貼著的數(shù)量卡,搬椅子做好。等幼兒坐好后,教師再根據(jù)每張桌子幼兒坐的數(shù)量進行檢查和調(diào)整。接著,教師以神秘的口吻說:“在這個城堡里,住著一位數(shù)字老爺爺,這位數(shù)字老爺爺知道小朋友來做客,可開心了。他說要跟我們小朋友玩數(shù)字游戲”。教師通過游戲引導幼兒根據(jù)花瓶上的標簽的提醒,給花瓶插上數(shù)量5的小花。并幫助老爺爺整理帽子、椅子、拐杖、手帕,根據(jù)物品數(shù)量的多少擺放在不同標簽的籃子里。讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)反復練習點數(shù)數(shù)字1-5。幼兒在說的時候教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。最后每個幼兒都能獲得數(shù)字老爺爺送出的5個小糖果作為獎勵,而5個小糖果需要幼兒自己手口一致地取。
4、開火車帶小朋友回幼兒園
在最后一個環(huán)節(jié),教師請小朋友乘火車回幼兒園,并提出乘車規(guī)則:要求小朋友們不要擁擠,排隊上車,每節(jié)車廂只能乘坐5個小朋友。
本環(huán)節(jié)與開頭部分首尾呼應(yīng),但目標不同,讓幼兒從開始部分的點數(shù)落腳到最后的數(shù)物對應(yīng),有層次,有梯度。讓孩子們對數(shù)字5進行了鞏固練習。
Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀
一、說教材:
幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學知識,如:早晨入園時可以問問幼兒:“今天幾點起床的?幾點上幼兒園的?”又如,在幼兒做操排隊時,問問幼兒:“誰排在第一個、第二個、第三個……”讓幼兒形成了序數(shù)的概念;分午飯時,碗與筷子的一一對應(yīng)、小朋友的人數(shù)與所搬的小椅子的個數(shù)的對應(yīng)與比較,既提高了幼兒的點數(shù)能力,又將對應(yīng)、比較知識融合其中。生活中的數(shù)學教育隨處都有,而這些活動,都離不開數(shù)字。因此,我設(shè)計了活動《找數(shù)字》,來鞏固幼兒對數(shù)字的認識。
根據(jù)幼兒的認知,理解水平,我把本次活動的目標定為:
(1)幼兒尋找生活中的數(shù)字,體驗數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
(2)幼兒對數(shù)字感興趣,進一步鞏固幼兒對數(shù)字的認識。
二、說難點,重點難點:中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需要親身體驗,在操作探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征。他們對數(shù)字的認識僅僅停留在“每個數(shù)字的形狀不同”這一點上,數(shù)字究竟表示什么意思,在我們的生活中又有什么用處,幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了很多的數(shù)字,但他們幾乎沒有去思考,理解過這些數(shù)字究竟代表什么意義,因此,讓幼兒“體驗數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系”是本次活動中的難點。
重點:在幼兒的眼中,“數(shù)字”與“圖畫”沒有太多的區(qū)別,所以,常常有幼兒把“5”寫成了“ζ”,把“9”畫成“”像一個氣球。因此,如何加深幼兒對數(shù)字的認識,是本次活動的重點,這對幼兒的一生都有著重要的意義。
三、說活動準備。
教師的準備工作:
(1)一座沒有門牌號的樓房,分別住著小雞,小鴨,小狗,小羊,小牛等十個小動物。沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的稱,汽車等。
(2)帶有數(shù)字的其他實物,圖片。
幼兒的準備工作:請幼兒收集寫有數(shù)字的常見物品或圖片。(手表,鬧鐘,日歷,溫度計等。)并布置在教室的四周,成為“數(shù)字世界”。
四、說教學方法。
根據(jù)新《綱要》中要求,讓孩子們在情景中學習,在探索中學習。圍繞教學目標,本次活動采用了情景學習法,觀察法,操作法,游戲法等。
1、情景學習法:把幼兒收集來的各種有數(shù)字的物品布置在教室四周,形成一個有趣的“數(shù)字世界”。
2、觀察法:通過幼兒觀察他們帶來的物品,理解“數(shù)字”和“物品”之間的關(guān)系,并引起幼兒的思考。
3、操作法:通過幼兒為各種物品編號碼,加深幼兒對“數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系”的理解。
4、游戲法:在本次活動中,游戲是一條主線,通過幼兒“游數(shù)字世界”“猜數(shù)字”“找數(shù)字”“編數(shù)字”等小游戲來達到預設(shè)的活動目標。
五、說教學過程。
本次活動我將分成:游“數(shù)字世界”--猜數(shù)字--找數(shù)字--游“粗心王國”這四個環(huán)節(jié)來進行。
第一個環(huán)節(jié)是:游“數(shù)字世界”。
帶領(lǐng)幼兒來到“數(shù)字世界”,請幼兒注意觀察,這些物品有一個共同的特征,是什么?教師用神秘的語調(diào)說:“小朋友,今天,老師帶你們來到了一個神秘世界,這里的東西都有一個共同的特點,請你找一找,是什么?”引導幼兒尋找數(shù)字,發(fā)現(xiàn)鐘,表,日歷,稱等物品上都有數(shù)字。這樣問題導入,一下子就能調(diào)動孩子的興趣。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。
第二環(huán)節(jié)是:猜數(shù)字。
請幼兒猜想物品上數(shù)字的意義及他們的功用。教師說:“剛才,我們逛了數(shù)字世界,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,稱等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。這一環(huán)節(jié)大約進行6分鐘。
第三個環(huán)節(jié)是:找數(shù)字。
請幼兒尋找生活中的數(shù)字。教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字,有什么用處。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。
第四環(huán)節(jié):游“粗心王國”。
請幼兒為空白的物品添上數(shù)字。教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”“他們的生活方便嗎?為什么?”“小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”這一環(huán)節(jié)大約進行8分鐘。
在整個活動中,我依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,由淺入深,層層遞進,選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗的內(nèi)容及形式,寓教育于游戲活動中,達到我在活動前預設(shè)的目標。
說教材
我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》?!皵?shù)”來源于生活,運用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富,根據(jù)大班年齡特點和已有的生活經(jīng)驗,他們對生活事物充滿好奇心?!毒V要》中指出:“教學活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活,使幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”因此我選擇了這一活動。
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。
2、嘗試運用數(shù)字紙條進行游戲活動,從中體驗游戲的樂趣。
3、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生興趣,能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
說教法:
新《綱要》指出:教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導著。活動中教師要心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育,以互動的、開放的研究理念,讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法,并設(shè)計游戲形式,讓幼兒在游戲中學習,充分發(fā)揮幼兒學習的積極性。
說學法:
本次活動中,主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官,感知周圍生活中的數(shù)字,體驗數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習狀態(tài)中。
活動重點難點:
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解它們的不用用途,并知道人類與數(shù)字的密切關(guān)系。
活動過程:
1、數(shù)字找朋友--激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、找數(shù)字--幼兒在食物上找數(shù)字,并激勵幼兒相互交流,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、生活中的數(shù)字--通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言,充分調(diào)動幼兒的積極性,營造輕松愉悅的氛圍,拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗。
4、幸運號碼--通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性,從而更真切的體會數(shù)字的神奇,隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。
5、設(shè)計電話號碼--幼兒運用已有的知識解決問題,為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中,從而體驗成功感,使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣,激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數(shù)字,為以后學習奠定基礎(chǔ)。
活動預測效果:
根據(jù)《綱要》中指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。本活動利用游戲?qū)?,能激發(fā)幼兒的學習興趣,氣氛活躍,而重點部分的教學采取動手操作實踐,保證數(shù)學活動效果,本教學活動是環(huán)環(huán)相扣的,讓幼兒在學中玩,玩中學,使新知識得到鞏固和利用。
一、說設(shè)計思路;
對于大班幼兒來說,1到10的數(shù)字都是認識的,但對對于它們的相鄰數(shù)不是很熟悉,如2的相鄰數(shù)是1和3、3的相鄰數(shù)是2和4等等。為了學習10以內(nèi)的相鄰數(shù),特設(shè)計了這次活動,希望幼兒對10以內(nèi)數(shù)字有更加全面的了解。
二、說活動目標:
活動目標是教學活動的起點和歸宿,對整個活動起著導向的作用,根據(jù)綱要的要求,我把本次目標定位于;
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。
3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,在游戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
根據(jù)目標我把本次的重點定位于;能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多1和少1的數(shù)。難點;找出相鄰數(shù)
三、說活動準備;
活動準備是為了完成具體活動的目標而服務(wù)的,本次活動我做了以下準備工作;
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
四、說教法與學法、
新《綱要》指出,幼兒園教育要“以游戲為基本活動,寓教育于各項游戲活動之中。因此本節(jié)教學活動設(shè)計以游戲為主,通過游戲引導幼兒在”玩“中學數(shù)字,”趣“中練數(shù)字,”樂“中學計算,”賽“中增勇氣,以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,把數(shù)學知識融入游戲中,在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
五、說活動過程:
本次活動我大致分為四個部分(一)動物找鄰居、(二)數(shù)字寶寶找鄰居(小朋友扮演數(shù)字寶寶)(三)游戲摸彩票(四)比賽看誰找的快又準。具體流程如下:
(一)、情景導入,給小動物找鄰居,給自己找鄰居。
設(shè)計意圖:通過情景導入,引出數(shù)字寶寶和小動物還有小朋友一樣也有鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居也是挨它最近的數(shù)字。然后讓小朋友自己觀察數(shù)字寶寶的鄰居有幾個?數(shù)字寶寶和它的鄰居有什么樣的關(guān)系?培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些簡單規(guī)律的數(shù)學能力。)
(二)、數(shù)字寶寶找鄰居
小朋友們扮演數(shù)字寶寶給自己找鄰居。讓小朋友直觀的認識數(shù)字寶寶的鄰居。
(三)、游戲摸彩票
讓小朋友在不看到排好數(shù)字的情況下,憑借自己的記憶以及初步建立起來的抽象邏輯思維找到數(shù)字寶寶的鄰居。難度適當加大。
(四)、比賽看誰找得快又準
讓所有小朋友都參與進來,老師舉數(shù)字卡片,小朋友集中注意迅速反應(yīng),找出數(shù)字的鄰居。也是對整節(jié)課的再一次鞏固練習。
六、說活動反思
上完了這節(jié)課我覺得有以下不足之處:
1、探索內(nèi)容少了一些;
2、課堂組織能力欠缺,缺乏吸引孩子注意的小方法;
3、活動中沒能很好的滲透語言能力的訓練以及幼兒傾聽能力的培養(yǎng);
4、教師缺乏對孩子的適時、適當鼓勵,對孩子的評價的不夠準確、具體;
5、導入部分稍長,應(yīng)適當縮短;
6、學具發(fā)放前沒有給孩子作說明,造成部分孩子注意力轉(zhuǎn)移;
7、孩子操作的較少,沒能很好的培養(yǎng)其自我糾錯的能力。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《建城堡》”!
活兒目標
1、通過觀察城堡圖片,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。
2、認識幼兒園的外貌特征,鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園,產(chǎn)生對美好未來的向往之情。
3、通過創(chuàng)造活動,體驗大膽創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、感受作品的美感。
活動難重點
1、重點:用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園。
2、難點:設(shè)計出未來的幼兒園。
活動準備
1、多媒體課件。
2、有畫建筑物的經(jīng)驗。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。
活動過程
(一)引起興趣,導入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。
2、老師:最近,北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動,今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,你們看它們來了……(播放)
3、老師:它們在天空中飛啊飛,突然一只小企鵝,高興地叫起來(播放):“你們看,好漂亮的一座城堡啊,我們下去看看吧!”
4、老師:你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)
5、老師:(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!
(二)認識福田幼兒園。
1、老師:看到小企鵝們,小朋友可開心了,主動當起了小導游,帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)
小企鵝們高興得連連拍手,真漂亮?。∮袌A圓的柱子,還有尖尖的屋頂呢,就像一座城堡幼兒園!
2、老師:嗨,小企鵝你別急,我們還設(shè)計了兩所城堡幼兒園呢,現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ桑⌒∨笥岩哺黄鹑⒂^,好嗎?
3、老師:小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園,開不開心?。啃∑簌Z知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園,就想了個好辦法:它們想和小朋友一起比賽,看看誰設(shè)計的幼兒園最漂亮!敢不敢?
(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師:小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,你找到了哪些形狀?(幼兒討論)
2、老師:讓我們再來參觀一下三所幼兒園,找找你認識的圖形寶寶!
3、幼兒再次討論。
(四)欣賞范例,講解創(chuàng)作要求。
1、老師:小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園,我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園。
2、老師:現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,有信心贏嗎?
3、教師講解一下比賽規(guī)則:
A、要積極動小腦筋,設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。
C、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷,要漂亮,外墻要粉刷得均勻。
D、設(shè)計的幼兒園要大,這樣才能住很多的小朋友。
(五)幼兒作畫,教師指導要點。
(六)欣賞作品,評出最佳設(shè)計師
1、評價較有特色的作品。
2、老師:小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了,它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒,還為你們鼓掌了呢,小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,我們跟它們說“再見”吧!
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
幼兒百科:城堡是歐洲中世紀的一種產(chǎn)物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期。
關(guān)于“幼兒園大班教案《建城堡》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班說課稿:《數(shù)字城堡》》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的說課稿幼兒園小班專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
一、說教材: 幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學知識,如:早晨入園時可以問問幼兒:“今天幾點起床的?幾點上幼兒園的?”又如,在幼兒做操排隊時,問問幼兒:“誰排在第一個、第二個、第三個……”讓幼兒形成...
導讀:這篇教案主要是讓幼兒學會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼,并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處,按老師要求編號碼,這是教學中的重點,同時也是難點。 一、設(shè)計意圖 這個活動聯(lián)系幼兒的實際生活,在幼兒生活經(jīng)驗的基...
說教材 我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》?!皵?shù)”來源于生活,運用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富,根據(jù)大班年齡特點和已有的生活經(jīng)驗,他們對生活事物充滿好奇心?!毒V要》中指出:“...
幼兒園精選說課稿:數(shù)字找朋友 一、說設(shè)計意圖: 本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式,把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”...
一、設(shè)計意圖 這個活動聯(lián)系幼兒的實際生活,在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對象,引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點,變化規(guī)律產(chǎn)生興趣,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,提供可操作的材料,讓幼兒在...
最新更新