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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編幫大家編輯的《大班數(shù)學(xué)活動教案:數(shù)糖果》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

活動目標(biāo):

1、嘗試運用不同的數(shù)數(shù)方法對30以內(nèi)的物體正確計數(shù),感知數(shù)量的守恒。

2、在游戲過程中通過數(shù)量比較判斷輸贏,在輸贏中總結(jié)方法。

3、在與同伴的合作互動中體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

9籃糖果,18個塑料小框、獎品一盒(28個)

活動過程:

1、出示糖果,引出游戲。

(出示糖果)前段時間,幼兒園里有很多老師家里都在辦喜事,所以給老師們發(fā)了很多喜糖,今天我把這些喜糖都搜集起來帶來了?猜一下,老師可能跟你們玩什么游戲?今天我們不玩分糖果,也不是玩藏糖果的游戲,今天老師和你們一起玩?zhèn)€“看誰贏得多”的游戲。

2、介紹游戲規(guī)則,初步玩游戲。

等會兩個小朋友一組,用“石頭剪子布”來贏糖果。石頭剪子布會玩嗎?怎么樣算贏?誰來跟我試一下?能不能晚點出?等會我們先和旁邊的小朋友來比賽。是比賽就要有規(guī)則,第一條:等會玩石頭剪刀布,誰贏得一顆糖,然后再來比,第二條,要聽信號。還沒開始你就來的不算。我是裁判,裁判說“開始”再開始游戲,裁判說“停”馬上停下來,不能再玩了。還有問題嗎?轉(zhuǎn)過去和旁邊的小朋友面對面準(zhǔn)備好,看看對手是誰?

預(yù)備——開始。停——。

轉(zhuǎn)過來讓我看看,誰贏得糖果多?數(shù)一數(shù),我這里有大獎啊,等會送給贏得多的人。

你贏了幾顆數(shù)一數(shù)。你們都是一顆一顆數(shù),有沒有不同方法數(shù)的?誰會兩顆兩顆數(shù)?(請一名給幼兒上來數(shù))你們也來2粒2粒數(shù)數(shù)自己的糖果。有沒有人2粒2粒數(shù)和剛才1粒1粒數(shù)結(jié)果有不一樣的?

小結(jié):原來無論是一粒一粒數(shù),還是兩粒兩粒數(shù),結(jié)果都是一樣的。

3、總結(jié)方法,再次游戲。

我有個問題:給你們同樣的時間玩游戲,為什么有人贏的糖果多,有的人贏的糖果少?

小結(jié):贏得多要用好辦法,第一速度要快,一次來玩馬上接著來第二次。第二要讓別人猜不準(zhǔn),經(jīng)常要變換。這次要換個對手,去換個好朋友坐下。

這次的規(guī)則也要變了,誰贏可以抓一把糖,想贏得多要抓得大還是小?,第二條規(guī)則不變,裁判說開始再開始,說停馬上停止。

幼兒游戲。

剛才你用個好辦法了嗎?這次你贏了幾顆糖?怎么數(shù)的?只能兩顆兩顆數(shù)嗎?能夠5顆5顆數(shù)嗎?我先5顆5顆分好,再數(shù)。怎么這么快就數(shù)好了?

你們也來5顆5顆數(shù)數(shù)試試。

現(xiàn)在來報一下數(shù),你贏了幾顆糖?

4、結(jié)束總結(jié)

在發(fā)獎之前,先來數(shù)數(shù)獎品有幾個,看誰數(shù)得快。如果我一個一個數(shù),或者兩個兩個數(shù)結(jié)果會一樣嗎?

總結(jié):不管給幾個幾個數(shù),結(jié)果都是一樣的。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動:聽聲音數(shù)糖果


活動目標(biāo)1.能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

活動準(zhǔn)備1.供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

活動過程玩法一:

1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒?!?/p>

2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時驗證)規(guī)則:

一定要蒙住眼睛,不能看。

聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二:

1.“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板?!?/p>

規(guī)則:

一定要蒙住眼睛,不能看。

每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

玩法三:

1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵。”

2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)規(guī)則:

一定要蒙住眼睛,不能看。

教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:《聽聲音數(shù)糖果》


【活動目標(biāo)】1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣?!净顒訙?zhǔn)備】數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡【活動過程】一、情景導(dǎo)入森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗,小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗,你們愿意幫幫她嗎?二、復(fù)習(xí)數(shù)字大象老師給小兔出了第一個難題,認(rèn)識數(shù)字??鞄托⊥每纯矗銈冋J(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)你們真棒,幫助小動物過了第一個考驗。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。1、大家一起數(shù)2、個別小朋友上臺數(shù)??纯此龜?shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)四、幼兒操作你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)五、總結(jié)哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

中班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》


【活動設(shè)計】

在“小超市”游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù),但若要求他們進(jìn)行一一對應(yīng)地默數(shù),就會遇到問題。如默數(shù)到“5”,報出的總數(shù)卻是“6”。其實這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),不理解數(shù)字表示的實際意義。

幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的,而不是靠教師教會的。所以我依據(jù)班級幼兒的實際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題,設(shè)計了“聽聲音數(shù)糖果”活動。為了增加活動的趣味性,我采用了默數(shù)的方法,同時通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的實際意義。

在活動中還添加了一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多1”或“少1”,并根據(jù)幼兒在活動中的實際表現(xiàn)開展。這也是此活動的一個創(chuàng)新點。

【活動目標(biāo)】

1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2、鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

【活動準(zhǔn)備】

1、供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

2、糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

【活動過程】

玩法一:

1、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒?!?/p>

2、小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時驗證)

規(guī)則:

一定要蒙住眼睛,不能看。

聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二:

1、“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板?!?/p>

規(guī)則:

一定要蒙住眼睛,不能看。

每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

玩法三:

1、“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵。”

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)

規(guī)則:

一定要蒙住眼睛,不能看。

教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

【活動反思】

整個活動過程,幼兒都能積極投入,高潮迭起。分析原因,其一是游戲中的規(guī)則簡單,幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應(yīng)的板板,小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

對于教師來說,我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少,便于操作。其二是規(guī)則簡單,便于教師交待清楚。其三是整個活動層層遞進(jìn),幼兒在活動中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個活動貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計原則,讓幼兒反復(fù)練習(xí),卻不感到枯燥乏味。

在整個活動實施過程中,我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,游戲后要有驗證環(huán)節(jié),因為驗證就是手口一致點數(shù)的過程,也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:聽聲音數(shù)糖果


活動目標(biāo):

1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2、鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

活動準(zhǔn)備:

1、供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

2、糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

活動過程玩法一:

1、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒?!?/p>

2、小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時驗證)規(guī)則:

1、一定要蒙住眼睛,不能看。

2、聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二:

1、“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板?!?/p>

規(guī)則:

1、一定要蒙住眼睛,不能看。

2、每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

3、踩板板時不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

玩法三:

1、“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵?!?/p>

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)規(guī)則:

1、一定要蒙住眼睛,不能看。

2、教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

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