幼兒園我喜歡教案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供我喜歡盤扣(幼兒園活動(dòng)教案),歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動(dòng)名稱:我喜歡盤扣(幼兒園活動(dòng)教案)
活動(dòng)前言:從小自己就有著很強(qiáng)的動(dòng)手能力,媽媽說多動(dòng)手會(huì)讓自己變得更加聰明,尤其是在幼兒園不僅僅可以學(xué)到更多的折紙小動(dòng)物,而且還可以學(xué)習(xí)創(chuàng)作紐扣,現(xiàn)在在家里還放著我做的好幾類的紐扣呢!
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。
2、嘗試用身體動(dòng)作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、已參觀過唐裝店。
2、在收集過程中以有了粗淺的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)中的相關(guān)準(zhǔn)備
1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。(如唐裝、旗袍、手機(jī)袋等)
2、造型各異的盤扣實(shí)物和圖片。
3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。(如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等)
4、剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段:
教師身穿旗袍導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍
(2)這件旗袍有什么特別?——盤扣
(3)看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱:三耳扣。
(4)每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了,你知道哪些盤扣?
二、圖形刺激:
1、欣賞造型各異的盤扣(出示展版)
(1)今天,老師帶來了許多造型各異的盤扣,漂亮嗎?
(2)你最喜歡哪對(duì)盤扣,為什么?(介紹盤扣名稱)
(3)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對(duì)稱的)
(4)我們還可以兩兩合作,用身體動(dòng)作來做一對(duì)盤扣呢。
教師和一幼兒先表演。
誰愿意來試一試?并說說你倆做的是什么盤扣?
全體幼兒一起表演盤扣,教師觀察引導(dǎo)。
2、欣賞服裝上的盤扣(出示各種服裝)
(1)你在什么地方見過盤扣?幼兒說出一種教師出示相應(yīng)的服飾。
(2)說說有些什么盤扣?盤扣的位置一樣嗎?
小結(jié):有的盤扣在前面,有的盤扣在旁邊,還有的在肩上。這些衣服都有一個(gè)共同的名字叫
唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣,配上它,我們的服裝就顯得更漂亮了。過渡:現(xiàn)在,人們?cè)絹碓铰斆髁?,不僅用這盤扣來點(diǎn)綴我們的服裝,而且還把它裝飾在各種
飾品上呢。瞧,多美呀!
2、拓展經(jīng)驗(yàn):(出示鑲有盤扣的飾品,讓幼兒再次欣賞)
3、老師示范:(用毛根制作盤扣)
你們看,老師制作的盤扣美不美?那你們想不想也來制作呢?
三、創(chuàng)意盤扣:
1、請(qǐng)你也來當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美的盤扣。(讓幼兒充分表達(dá)和想象)
2、選擇自己喜歡的材料開始認(rèn)真制作。(播放民族音樂,巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助)
四、展示表演:
請(qǐng)幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進(jìn)行展示,讓每個(gè)幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂,活動(dòng)推向高潮,在一片喝彩聲中結(jié)束。
小編總結(jié):現(xiàn)在的紐扣都是現(xiàn)成的,直接縫上就可以了,但是以前的都是自己動(dòng)手編出來的,目前也很少有人傳唐裝、旗袍了,不過一些藝術(shù)品卻讓我們忘記不了,讓我們繼續(xù)傳承吧!
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活動(dòng)目標(biāo):
1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》,初步了解書的種類,萌發(fā)喜歡書籍的情感。
2.在感受作品的基礎(chǔ)上,嘗試簡(jiǎn)單表述自己喜歡的書籍類型。
3.萌發(fā)對(duì)閱讀書籍的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):通過閱讀繪本,初步了解書的種類并萌發(fā)對(duì)書籍的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《我喜歡書》,猩猩頭飾
活動(dòng)過程:
一.情境導(dǎo)入
1.師:小朋友們,今天老師給你們帶來了以為新朋友,瞧瞧他是誰呢?
教師用猩猩頭飾擋住自己的臉,以猩猩的身份與幼兒打招呼。
2.師:你們好!你們猜猜我的愛好是什么?
教師出示繪本封面圖片,引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么,從而知道喜歡看書。
二.引發(fā)興趣,開啟故事1.師:你們猜一猜,猩猩會(huì)喜歡什么樣的書?
請(qǐng)幼兒舉手回答,自由發(fā)表意見2.師:讓我們跟著小猩猩,看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧
三.分解閱讀繪本,初步了解書的種類按順序出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著,表情,神態(tài),圖畫中的細(xì)節(jié),讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書,從而了解書的種類。
1.播放圖片"好笑的書"師:猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)現(xiàn)了什么?
請(qǐng)幼兒舉手回答,引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師:猩猩穿的是小丑的衣服,他的表情是笑著的,原來呀猩猩喜歡好笑的書。
接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹,后面教師不用介紹,幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。
總結(jié):看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片,猩猩真的很喜歡書。
四.完整閱讀繪本,鞏固了解書的種類,體驗(yàn)閱讀的樂趣師:接下來讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事教師完整的閱讀一遍
2.師生討論,進(jìn)一步理解書籍的分類師:讀完了這本書,不僅知道猩猩喜歡什么樣的書,還知道了書原來有這么多的種類,增長(zhǎng)不少知識(shí)呢,說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型3.了解書名與作者,幫助幼兒積累看書經(jīng)驗(yàn),激發(fā)對(duì)書本的興趣師:現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎?除了名字,你還看到了什么?
再次出示封面圖片,引導(dǎo)幼兒觀察師:原來輸?shù)姆饷嫔线€告訴我們這本書的作者是安東尼布朗,他是英國(guó)非常有名的兒童作家。我們以后看書的時(shí)候呢,不僅要看書的內(nèi)容,還要知道書的作者。
五.聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),我喜歡的書
1.你們喜歡看書嗎?你們都看過什么書?你覺得看書能給你帶來什么好處?
請(qǐng)幼兒思考,然后舉手回答,教師引導(dǎo)師:看書可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),我們能從書中學(xué)到很多東西,喜歡看看書,多看書的人呢,也會(huì)讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書,和書做好朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)襪子,能根據(jù)襪子的顏色、圖案、大小進(jìn)行一雙襪子的配對(duì),知道襪子的作用。
2、能仔細(xì)觀察,大膽的說出襪子的顏色、圖案等特征,嘗試疊襪子。
3、樂意并積極的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種襪子若干
2、收納盒3個(gè)
活動(dòng)過程:
一、找一只自己喜歡的襪子,認(rèn)識(shí)襪子。
1、(出示襪子)小朋友你們看,今天老師給你們帶來了什么朋友?(襪子朋友)這些襪子一樣嗎?哪里不一樣?
2、這里有各種各樣的襪子,喜歡這些襪子嗎?請(qǐng)你找一只你喜歡的襪子看一看、說一說它是什么樣?
小結(jié):原來有這么多種襪子,它們有的顏色不一樣,有的圖案不一樣,有的大小也不一樣。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)襪口、襪跟、襪頭,并能區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。
二、幫襪子找朋友,襪子配對(duì)。
1、咦,我好像聽到襪子在哭了,你們知道它為什么哭嗎?原來襪子的好朋友不見了,它在哪呢(出示另一只襪子)。
2、請(qǐng)你來幫你的襪子找好朋友(引導(dǎo)幼兒給襪子配對(duì))。
小結(jié):像這樣兩只顏色、圖案、大小都一模一樣的,叫一雙襪子。
三、把襪子送回家,學(xué)習(xí)卷襪子。
1、平時(shí)你們?cè)诩依锏臅r(shí)候,媽媽喜歡把襪子放在哪里?
2、(出示收納盒)你們看見過這個(gè)東西嗎?這個(gè)東西可以專門放襪子,叫收納盒,媽媽把襪子疊好了,放在收納盒里,這樣就會(huì)很方便。
3、你會(huì)疊襪子嗎?請(qǐng)你來試一試(請(qǐng)幼兒示范)。
4、教幼兒疊襪子的方法:襪頭對(duì)襪頭,襪跟對(duì)襪跟,襪口對(duì)襪口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,張開大嘴巴,啊嗚一口吃掉它。
5、幼兒把疊好的襪子放進(jìn)收納盒里。
四、襪子的作用。
1、小朋友今天和襪子做朋友開心嗎?襪子有什么用?
總結(jié):冬天到了,襪子是小腳的好朋友,它穿在腳上不僅覺得很舒服,而且還可以保暖。
活動(dòng)意圖:
有一天帶班時(shí),發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子拿著媽媽的口紅,在同伴面前炫耀,膽大的王鑫竟然還幫著其他人涂起了口紅。經(jīng)過調(diào)查以后,原來是盛晴上學(xué)時(shí)偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的,課間活動(dòng)時(shí),就和同伴玩了起來。愛美之心,人皆有之,針對(duì)小班幼兒愛模仿的現(xiàn)象,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道嘴巴會(huì)擺出各種口型,引導(dǎo)幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽地講述。
2、了解嘴巴的作用,知道從小要保護(hù)自己的嘴巴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前幫幼兒涂口紅,白紙人手一張。
活動(dòng)過程:
一、幫助幼兒涂口紅,引出活動(dòng)。
小朋友,今天老師幫小朋友干什么了呀?為什么要涂口紅呢?
那么,你在平時(shí)生活中還看到誰涂口紅了?
(評(píng)析:每個(gè)小朋友都涂上了口紅,特別的興奮,當(dāng)問到有誰涂口紅時(shí),好多小朋友都說起了自己的媽媽涂了口紅)二、引導(dǎo)幼兒變換各種口型。
小嘴巴涂了口紅真漂亮,擺個(gè)樣子給我瞧瞧。好,老師用相機(jī)拍下來。(看照片)這個(gè)嘴巴張得大大的,這個(gè)嘴巴還是翹翹的,我們一起來學(xué)學(xué)呢?這個(gè)嘴巴還是圓圓的哪。
(評(píng)析:當(dāng)小朋友的嘴巴做出各種口型時(shí),老師用相機(jī)拍下來,并展示在幼兒面前。由于是幼兒自己的照片,他們的興趣非常濃,一個(gè)一個(gè)都在大聲地談?wù)撝?。不過小班幼兒更對(duì)自己感興趣,部分有照片的幼兒說的特別多,有個(gè)別幼兒沒有發(fā)表自己的想法。)三、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒的想象。
我們小朋友的嘴巴真有趣,有時(shí)張得大大的,有時(shí)變得圓圓的,有時(shí)還翹翹的,那你在什么時(shí)候會(huì)翹嘴巴呢?在什么時(shí)候又會(huì)把嘴巴張得大大的,什么時(shí)候又會(huì)變得圓圓的?
教師小結(jié):當(dāng)我們小朋友高興的時(shí)候,我們會(huì)張大嘴巴哈哈大笑;當(dāng)我們生氣的時(shí)候,我們會(huì)翹起小嘴巴;有時(shí)我們還會(huì)抿著嘴巴偷偷地笑。
(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)里,主要是發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表述起來,剛開始時(shí),幼兒不知說什么,當(dāng)一、兩個(gè)小朋友說了以后,其他小朋友也就模仿著說)。
那我們現(xiàn)在就給張大嘴巴、翹起嘴巴、抿著嘴巴拍個(gè)照片,好嗎?這次我們自己來拍,好嗎?你看!我現(xiàn)在給張大嘴巴拍個(gè)照片。(教師作示范,印口型)你也來試試吧!給其它的口型也拍個(gè)照片。
照片拍好了嗎?拍下來的口型,我們給它起個(gè)好聽的名字,叫唇印,我們把唇印橫過來看看,再豎過來看看,看看這個(gè)唇印像什么什么呢?咦,看看,你的唇印像什么?
(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)里,讓幼兒印唇印,幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上,因此唇印特別多,有些幼兒在講唇印像什么時(shí),就講的不太清楚。)四、引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。
小朋友,真聰明,會(huì)說出這么好聽的話來。那我們的嘴巴除了會(huì)說好聽的話,那還有什么用呢?根據(jù)幼兒所說的話,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
五、教育幼兒從小保護(hù)自己的嘴巴。
教師小結(jié):我們的小嘴巴可以說話、唱歌、講故事,它還有個(gè)最大的本領(lǐng),你們想知道嗎?做實(shí)驗(yàn):捏住鼻子,閉緊嘴巴,感覺如何?所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這么多的用處,所以我們平時(shí)要注意保護(hù)自己的小嘴,今天為了能讓小朋友更漂亮些,所以老師幫小朋友涂了口紅,時(shí)間長(zhǎng)了以后,對(duì)我們小朋友身體不健康,現(xiàn)在我們一起到教室里去洗洗干凈吧!
(評(píng)析:考慮到本次的教學(xué)活動(dòng)會(huì)引起幼兒愛涂口紅的現(xiàn)象,然而從幼兒的實(shí)際出發(fā)來分析,幼兒常涂口紅卻是一種不健康的行為,因此,在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),首先讓幼兒了解嘴巴的功能,從而對(duì)幼兒進(jìn)行了健康教育。既滿足了幼兒的好奇心,愛美之眩,又對(duì)他們進(jìn)行了良好地健康、衛(wèi)生教育。)
(一)設(shè)置理由
每一個(gè)孩子都有自己喜歡的事物,從食物到玩具,從游戲到顏色,從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)有的個(gè)性,引導(dǎo)孩子充分表達(dá)這份喜愛,會(huì)使他們更加快樂。
(二)教育目標(biāo)
1.知道飯、菜、水果有營(yíng)養(yǎng),初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2.能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩,不獨(dú)占玩具。
3.能聽懂成人的指令,按指令做事情。
4.喜歡手工游戲,在成人的幫助下,學(xué)習(xí)粘貼、撕紙等技能。
5.喜歡唱歌,玩音樂游戲,能隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)。
(三)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)1 我喜歡的玩具(談話)
準(zhǔn)備:
1.事先將教育意圖滲透給家長(zhǎng),征得他們的配合,將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。
2.有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。
過程:
1.每周請(qǐng)幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時(shí)在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法,鼓勵(lì)幼兒與同伴互換玩具玩。
2.在幼兒玩的過程中,教師找機(jī)會(huì)與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行,從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點(diǎn),以便采取措施有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3.游戲:我把××送回家。
(1)請(qǐng)幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具,教師引導(dǎo)幼兒說出"我喜歡××"的短語。
(2)幼兒自由玩一會(huì)玩具,聽到信號(hào)后(如鈴聲、音樂聲),把玩具放回原處,并大聲說:"我把××送回家啦。"
建議:
1.這樣的活動(dòng)需持續(xù)一段時(shí)間才能達(dá)到目的。
2.為幼兒提供的玩具應(yīng)具備以下特點(diǎn):體積大,色彩鮮艷,能活動(dòng)或能發(fā)出聲響。
活動(dòng)2 猜一猜
準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來的玩具及班級(jí)的部分玩具。
過程:
1.在幼兒面前放3~5件玩具(依幼兒能力而定),待幼兒依次認(rèn)識(shí)它們以后,用一塊布將他們?nèi)可w住,問幼兒:布下面有什么玩具?幼兒答對(duì)一件,就拿出一件,直至全部說出來,若確實(shí)答不出,教師可以掀開布的一角,提示幼兒。
2.同樣采用上面材料與方法,蓋上布以后,教師拿走一件玩具,再掀開布請(qǐng)幼兒猜,哪件玩具不見了。
3.教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具,在布下使其發(fā)聲,請(qǐng)幼兒依據(jù)聲響進(jìn)行辨別和判斷,猜出玩具的名稱。
建議:
1.以上活動(dòng)內(nèi)容可分為幾次活動(dòng)來進(jìn)行,并可依幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
2.此活動(dòng)適合小組或個(gè)別進(jìn)行,以便教師根據(jù)幼兒的實(shí)際能力隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度。
活動(dòng)3 紅蘋果
準(zhǔn)備:
每人一個(gè)紅蘋果,榨汁機(jī)一臺(tái),蘋果醬一瓶。
過程:
1.嘗蘋果。
(1)老師很神秘地告訴幼兒:"今天,老師請(qǐng)小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好,好吃的東西就會(huì)跑到他的嘴巴里去。"
(2)將一小塊蘋果放入幼兒口中,請(qǐng)幼兒品嘗后說出吃的是什么?
(3)每人一個(gè)蘋果,摸一摸、聞一聞、看一看、說一說:圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。
(4)將蘋果去皮,切成小塊,放入榨汁機(jī)中,請(qǐng)幼兒觀看榨汁的過程,每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。
(5)出現(xiàn)蘋果醬,請(qǐng)幼兒品嘗,猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。
2.學(xué)唱歌曲:蘋果。
(1)教師演唱歌曲。
(2)詢問幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃,臉兒也像紅蘋果",使幼兒知道多吃水果身體好。
(3)學(xué)唱歌曲。
3.做個(gè)蘋果娃。
(1)教師為幼兒準(zhǔn)備用電光紙或即時(shí)制成的眼睛、嘴等,請(qǐng)幼兒在教師的協(xié)助下,為蘋果貼上眼睛、嘴等,做成一個(gè)可愛的蘋果娃。
(2)欣賞自己和他人做的蘋果娃,初步學(xué)習(xí)贊賞別人:"你的蘋果娃真好看。"
附歌曲:
活動(dòng)4 月亮船(兒歌)
準(zhǔn)備:
香蕉若干。
過程:
1.幼兒每人一根香蕉,拿在手里聞一聞,搖一搖。教師朗讀兒歌。
2.教師和幼兒一起做動(dòng)作:摸一摸香蕉,舉起香蕉,讓它像小船一樣晃一晃,邊做動(dòng)作邊說兒歌。
3.大家一起吃香蕉。
建議:
活動(dòng)可安排在午點(diǎn)前進(jìn)行。
附兒歌:
月亮船
香蕉香蕉甜--甜,
香蕉香蕉彎--彎,
搖一搖,晃一晃,
多像一只月亮船。
活動(dòng)5 香香的米飯
準(zhǔn)備:
玩具碗,各色小塊皺紋紙,米飯實(shí)物(白米、小米、紫米等)。
過程:
1.出示實(shí)物米飯,請(qǐng)幼兒說一說都有什么顏色的米。
2.出現(xiàn)玩具碗和皺紋紙,請(qǐng)小朋友說一說,試一試,怎樣用皺紋紙做米飯。
允許幼兒動(dòng)手嘗試,教師有針對(duì)性的引導(dǎo),如:"能不能讓你的米飯粒再小一些。"如發(fā)現(xiàn)有的小朋友的方法很好,如用團(tuán)的方法,可以讓其做給大家看,鼓勵(lì)大家想更多的方法。
3.請(qǐng)小朋友做米飯,并把不同顏色的米飯分別放在不同的碗里。教師指導(dǎo)過程中與幼兒交流,如"你做的是什么飯呀?"引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的行為。
建議:
此活動(dòng)可在娃娃家中反復(fù)玩。
活動(dòng)6 吃水果
準(zhǔn)備:
切成小塊的幾種常吃的水果,牙簽。
過程:
1.請(qǐng)幼兒隔著蓋布聞一聞,猜猜盤子里的水果是什么?
2.把蓋布打開,看看大家猜得對(duì)不對(duì)。
3.請(qǐng)幼兒品嘗水果,請(qǐng)幼兒自己用牙簽取水果,說說自己吃的是什么水果。
4.告訴幼兒:水果里有許多營(yíng)養(yǎng)的東西,它能使我們小朋友身體強(qiáng)壯,所以小朋友要多吃水果。
5.吃完水果,收拾餐具。
建議:
1.水果最好選用香蕉、蘋果、桔子、梨等,便于幼兒辨認(rèn)。
2.此活動(dòng)可在午點(diǎn)時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)7 彩色小路
準(zhǔn)備:
用彩色紙條做成2條長(zhǎng)2~3米,寬15~20厘米的平行線。
過程:
1.教師示范走"小路"的動(dòng)作:要走在兩條彩條的中間,兩臂可以側(cè)舉以保持平衡,眼睛向前看。
2.幼兒走"小路",可以分兩組走以增加練習(xí)的密度。
3.根據(jù)幼兒練習(xí)的情況。調(diào)整小路的寬窄,繼續(xù)練習(xí)。
建議:
為增加游戲的興趣性,可自編一些角色和情節(jié)。
活動(dòng)8 抓泡泡
準(zhǔn)備:
肥皂液。
過程:
1.教師吹泡泡,引起幼兒的興趣。
2.教師吹泡泡,請(qǐng)幼兒抓泡泡,鼓勵(lì)幼兒大膽用手抓,當(dāng)泡泡破掉時(shí),可說"呯"!
3.教師變換位置吹泡泡,引導(dǎo)幼兒努力向上跳起抓泡泡。
建議:
教師可以準(zhǔn)備球、風(fēng)車、彩帶等在室外跑來跑去,引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。
活動(dòng)9 小球進(jìn)洞了
準(zhǔn)備:
塑料圈3~4個(gè)懸吊在室外(高于幼兒舉臂高度)、小球若干、球箱一個(gè)。
過程:
1.小朋友和小球做游戲。教師帶幼兒在室外自由玩球,向上或向前拋出再撿回,激發(fā)幼兒玩球興趣。
2.看看誰的小球進(jìn)洞了。引導(dǎo)幼兒模仿教師將小球投入塑料圈內(nèi)。
3.把小球送回家。教師帶幼兒將小球撿到球箱內(nèi)。
4.重復(fù)玩1~2次,活動(dòng)結(jié)束。
建議:
本活動(dòng)可以利用現(xiàn)成的球進(jìn)行,也可以利用小沙包、紙球、飛鏢等練習(xí)投擲。
活動(dòng)10 你唱我也唱
準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等各色彩色紙。
過程:
1.給每個(gè)小朋友一張彩色紙(讓幼兒選擇自己喜歡的顏色)。
2.幼兒坐一圈,教師坐中間。
3.師生對(duì)唱,幼兒按音樂做動(dòng)作,音樂結(jié)束,小朋友互相檢查對(duì)不對(duì),辨認(rèn)不同顏色,教師不斷變換問話,讓幼兒出示不同顏色的紙。
4.幼兒互換顏色紙,反復(fù)玩。
建議:
1.彩色紙可換為彩色布、彩色帽子、彩色積木等。
2.隨年齡增大,還可以擴(kuò)展概念,如:"誰有圓積木?""誰穿紅裙子?""誰穿藍(lán)褲子?"……
附歌曲:
活動(dòng)11 滑滑梯
準(zhǔn)備:
在組織幼兒玩滑滑梯時(shí),教幼兒學(xué)說"你不推""我不擠""慢慢上"等短語。
過程:
1.帶幼兒玩滑滑梯,教師與幼兒對(duì)話,說幼兒重復(fù)聽過的短句"你不推""我不擠""慢慢上""高高興興"等。
2.教師與幼兒圍坐在滑梯下休息,教師唱一遍歌曲。唱完后,問一問幼兒聽到歌里唱了什么,幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。
3.教師帶幼兒說歌詞,發(fā)現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的字及時(shí)糾正。
4.幼兒隨教師完整學(xué)唱歌曲2~3遍。
5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)玩滑梯,引導(dǎo)幼兒要向歌里唱的那樣不推、不擠,慢慢上。
附歌曲:
滑 滑 梯
活動(dòng)12 我喜歡的顏色
準(zhǔn)備:
各色顏料,玻璃球,紙盒,小勺,白紙,已完成的滾珠畫。
過程:
1.出示滾珠畫,請(qǐng)小朋友猜一猜是用什么畫的?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。如幼兒說是用筆畫的,教師可當(dāng)場(chǎng)用水彩筆在紙上畫一畫,請(qǐng)幼兒看看是不是用筆畫的。鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)各種畫法,沒說出一種辦法就試一試。
2.出示玻璃球,告訴幼兒這些漂亮的畫是用小玻璃球畫的。再請(qǐng)幼兒猜猜,小球是怎樣畫畫的,可根據(jù)幼兒說的辦法試一試。教師提示幼兒小球能滾動(dòng)。
3.根據(jù)幼兒的回答情況,由教師或幼兒在教師的協(xié)助下演示滾珠畫的做法:在紙盒中放一張圖畫紙,用小勺從顏料中取一個(gè)小球放在盒中,雙手端盒隨意晃動(dòng)。
4.幼兒嘗試:先看看有那些顏色,選一個(gè)自己喜歡的顏色畫。教師在指導(dǎo)過程中,可與幼兒交談,如:"你用的是什么顏色""你在哪兒見過這種顏色"等。
5.欣賞別人的作品,說一說小球畫的畫像什么?
建議:
此活動(dòng)可在自選游戲時(shí)繼續(xù)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我喜歡盤扣(幼兒園活動(dòng)教案)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園我喜歡教案專題,希望您能喜歡!
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