10～12個(gè)月寶寶戶外行走訓(xùn)練的親子指導(dǎo)

幼兒園戶外親子活動(dòng)方案。

隨著社會(huì)的發(fā)展，游戲在幼兒教學(xué)的比例越來越重。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“10～12個(gè)月寶寶戶外行走訓(xùn)練的親子指導(dǎo)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

10個(gè)月之后的寶寶逐漸進(jìn)入了行走訓(xùn)練的關(guān)鍵期，隨著他們?cè)慢g的增加，他們的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，活動(dòng)范圍也相對(duì)擴(kuò)大了，室內(nèi)的活動(dòng)已經(jīng)越來越不能滿足他們大動(dòng)作發(fā)展上的需求，他們更愿意到戶外去，在與自然環(huán)境的交互活動(dòng)中，發(fā)展各項(xiàng)大動(dòng)作技能。

針對(duì)這一特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)課程時(shí)，特意將10～12個(gè)月寶寶的行走訓(xùn)練活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行，讓寶寶在不同的自然環(huán)境中嘗試練習(xí)行走，體驗(yàn)不同的環(huán)境給他們帶來的不同感官刺激，提高寶寶平衡行走能力的同時(shí)，促進(jìn)其他方面的同步發(fā)展。Yjs21.Com

根據(jù)多次開展10～12個(gè)月寶寶戶外行走訓(xùn)練親子指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)踐，我總結(jié)出了三個(gè)保證此類活動(dòng)有效開展的關(guān)鍵要素，即環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)多樣性，材料提供要有層次性，家長指導(dǎo)要有針對(duì)性。

一、創(chuàng)設(shè)多樣性的環(huán)境

對(duì)于1歲以下的寶寶來說，教師在活動(dòng)前精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境這一環(huán)節(jié)顯得尤為重要，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的寶寶就是在與環(huán)境的互動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作、積累經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)陂_展戶外行走訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注寶寶動(dòng)作能力的發(fā)展，還要考慮不同的環(huán)境帶來的不同感官刺激，挖掘環(huán)境的多樣教育功能，豐富該活動(dòng)的教育價(jià)值。

寬敞的草地和平整的塑膠軟地是我們?cè)缃讨笇?dǎo)中心主要的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，在這一寬敞而又安全的場(chǎng)地上開展寶寶的邁步行走訓(xùn)練是非常適合的。因此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小腳來回走一走”的活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶在成人的攙扶下，在草地和塑膠軟地之間來回行走?；顒?dòng)過程中，我還鼓勵(lì)家長幫寶寶脫去鞋子，讓寶寶穿著襪子在草地和塑膠軟地上行走，感受這兩種場(chǎng)地給寶寶帶來的不同感官刺激。

當(dāng)寶寶走在草地上時(shí)，他們不僅能感覺到草地的柔軟，也能體驗(yàn)到小草扎在腳底有點(diǎn)痛，又有點(diǎn)癢的感覺。然而，當(dāng)寶寶在塑膠軟地上行走時(shí)，又能體會(huì)到與走在草地上完全不同的感覺，塑膠軟地是有一定硬度的，寶寶在上面行走時(shí)，他們的腳底不但能感受到地面的硬，還能感覺到地面的粗糙。其實(shí)，成人根本不需要用語言去告訴寶寶這些不同的感官刺激，通過觀察寶寶與環(huán)境的互動(dòng)情況我們發(fā)現(xiàn)，寶寶已經(jīng)自主體驗(yàn)到不同的場(chǎng)地給他們腳底帶來的不同刺激。因此，活動(dòng)中就會(huì)出現(xiàn)有的寶寶拒絕將另一只腳踩在草地上，只愿意在塑膠軟地上行走。

“小腳來回走一走”活動(dòng)是針對(duì)10個(gè)月剛剛開始學(xué)習(xí)邁步行走的寶寶設(shè)計(jì)的，當(dāng)寶寶12個(gè)月大時(shí)，他們的行走能力在不斷提高，有的寶寶已經(jīng)能開始獨(dú)立行走，有的寶寶也已經(jīng)能拉著成人的一只手較平穩(wěn)地邁步行走。這時(shí)我便將寶寶帶到我們?cè)缃讨笇?dǎo)中心最有特色的場(chǎng)地——高低起伏的小山坡以及“白雪公主和七個(gè)小矮人”的游戲區(qū)域，在這兩個(gè)富有野趣和童趣的環(huán)境里，我們和寶寶一起玩“你好，你好”的游戲，在游戲活動(dòng)中進(jìn)行寶寶邁步行走的訓(xùn)練。

在高低起伏的小山坡上行走對(duì)寶寶控制身體平衡的能力來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，寶寶要在行走的過程中不斷調(diào)整自己身體的位置，嘗試控制身體的平衡，努力使自己在小山坡上不摔倒。而“白雪公主與七個(gè)小矮人”的游戲區(qū)域?qū)τ诩磳⒛塥?dú)立行走的寶寶來說，則起到了推進(jìn)其行走能力進(jìn)一步發(fā)展的作用。寶寶在與家長一起玩“捉迷藏”的游戲時(shí)，在家長的鼓勵(lì)下，他們?cè)凇捌邆€(gè)小矮人”之間嘗試著獨(dú)立行走。在這兩個(gè)區(qū)域開展的邁步行走活動(dòng)，不但能使寶寶在有趣的環(huán)境中不斷挑戰(zhàn)自己的行走能力，而且在一次又一次的挑戰(zhàn)過程中，他們的自信心也得到了增強(qiáng)，越來越多的寶寶敢于、樂于獨(dú)立行走。

二、提供不同層次的材料

0～3歲嬰幼兒的發(fā)展存在著較大的個(gè)體差異，對(duì)于月齡段越小的寶寶來說，這種差異就越明顯，即便是同樣月齡段的寶寶，在行走能力的發(fā)展上也是有個(gè)體差異的。因此，教師在開展活動(dòng)前，應(yīng)該充分了解班級(jí)里所有寶寶目前的發(fā)展水平，然后再根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，選擇提供不同的活動(dòng)材料，以滿足不同層次寶寶的動(dòng)作發(fā)展需求。

在開展10～12個(gè)月寶寶戶外行走訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我根據(jù)班級(jí)寶寶的實(shí)際發(fā)展水平，選擇提供了三種不同的活動(dòng)輔助材料——呼拉圈、大龍球和小推車。

帶聲響的塑料小推車和大龍球適合那些已經(jīng)掌握了一定的行走技巧，即將會(huì)獨(dú)立行走，但目前還走不穩(wěn)的寶寶?；顒?dòng)中，有的家長讓寶寶雙手握住小推車的把手，鼓勵(lì)寶寶慢慢向前走，也有的家長鼓勵(lì)寶寶推著大龍球在小山坡上慢慢行走。此時(shí)，家長則緊跟在寶寶后面，控制好寶寶的行走速度和方向，做好保護(hù)工作，以免寶寶向前摔倒。

大小不同的呼拉圈則可以用來和寶寶開展“扶圈行走”的游戲。這個(gè)游戲適合有行走愿望，但還沒有掌握邁步行走技巧、平衡能力又較差的寶寶。

對(duì)于那些平衡能力較差的寶寶，教師引導(dǎo)家長讓寶寶站在呼拉圈內(nèi)，雙手握住呼拉圈，鼓勵(lì)寶寶慢慢地邁步向前走。此時(shí)的呼拉圈是寶寶的“椅背”，它可以幫助寶寶控制身體的平衡，幫助他們完成邁步行走的訓(xùn)練。在這一環(huán)節(jié)中，呼拉圈起到的是輔助作用。

而對(duì)于平衡能力相對(duì)較好的寶寶，教師則引導(dǎo)家長嘗試讓寶寶站到圈外，與家長面對(duì)面握圈行走。此時(shí)的呼拉圈又成了寶寶的“拐杖”，寶寶在邁步行走的同時(shí)，要努力嘗試學(xué)習(xí)控制身體的平衡。在這一環(huán)節(jié)中，呼拉圈起到的則是推進(jìn)作用。

在同一個(gè)活動(dòng)中，教師需要針對(duì)不同寶寶的特點(diǎn)和發(fā)展水平提供不同的活動(dòng)材料，促進(jìn)每一個(gè)寶寶的動(dòng)作發(fā)展。同樣，相同的活動(dòng)材料也能適合不同能力的寶寶使用。這些活動(dòng)材料的提供是否適宜，是否能最大程度地發(fā)揮其教育作用，關(guān)鍵在于教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是否具有針對(duì)性。

三、開展有針對(duì)性的家長指導(dǎo)

活動(dòng)的環(huán)境是教師預(yù)設(shè)的，但是寶寶作用于環(huán)境的行為卻是自發(fā)的。教師在活動(dòng)之前預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)是該活動(dòng)最終應(yīng)達(dá)成的教育效果，而非對(duì)活動(dòng)當(dāng)前的價(jià)值判斷。有效的早教指導(dǎo)就應(yīng)該體現(xiàn)在，教師能針對(duì)寶寶當(dāng)前的活動(dòng)情況，適時(shí)地向家長解讀寶寶的行為，開展有針對(duì)性的家長指導(dǎo)，幫助家長認(rèn)識(shí)到寶寶目前活動(dòng)的價(jià)值所在。

在組織開展“彩色小路”的游戲活動(dòng)中，我特意在積木搭建的“彩色小路”旁放置了一些毛絨玩具，設(shè)置成不同大小的障礙物，目的在于引導(dǎo)寶寶嘗試在行走中學(xué)習(xí)下蹲拾起障礙物。在活動(dòng)過程中，我觀察到班級(jí)里一個(gè)11個(gè)月大的寶寶在扶著“彩色小路”行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小路盡頭的地上有一只“毛毛蟲”，于是他扶著“彩色小路”，慢慢地走到“毛毛蟲”跟前，蹲下身子試著想拿起地上的“毛毛蟲”。起先，由于距離太遠(yuǎn)沒有拿到，于是他馬上調(diào)整了位置，向前又走了一小步，接著嘗試。這次雖然能碰到地上的“毛毛蟲”，但是由于抓握的方法不對(duì)，還是沒能拿起“毛毛蟲”。此時(shí)，他并沒有放棄，仍然繼續(xù)嘗試著。在一次又一次的探索中，他終于順利地拿起了“毛毛蟲”。

針對(duì)我觀察到的這個(gè)寶寶的情況，我及時(shí)地向家長進(jìn)行了行為解讀，幫助家長了解到，寶寶這一系列的探索行為其實(shí)是他的一個(gè)思維過程。寶寶在完成“毛毛蟲”的拿取過程中，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作與結(jié)果之間的因果關(guān)系，并且寶寶在不斷調(diào)整動(dòng)作的過程中，他的解決問題的能力也得到了初步的發(fā)展。

一般來說，家長在活動(dòng)過程中總是關(guān)注寶寶動(dòng)作的完成情況，而寶寶在活動(dòng)中的行為對(duì)他們的發(fā)展有何價(jià)值，這是家長容易忽視的。通過教師的解讀，家長不僅能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)背后的教育價(jià)值，也能幫助家長學(xué)會(huì)有效地觀察寶寶的行為，從而能夠正確地引導(dǎo)寶寶參與游戲。

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10個(gè)月寶寶的成長游戲

10個(gè)月，多數(shù)寶寶開始注意自己和周圍人與物的關(guān)系，有了自己的“小主意”。比如他會(huì)做一些事情討你的歡心，讓你滿意，以便得到你的稱贊。如果你責(zé)備他，他還會(huì)傷心地哭了；如果他玩得正高興，你去打攪他，他還會(huì)發(fā)脾氣。累了、餓了或身體不舒服時(shí)，寶寶會(huì)更容易發(fā)脾氣，所以你要盡量避免這種情景。但是當(dāng)他身體好、睡得好吃得香的時(shí)候會(huì)很愉快。每次看到媽媽爸爸下班回家，他會(huì)表現(xiàn)出特別高興的樣子?？匆姾贸缘娘埐?，會(huì)咂巴小嘴。聽到熟悉的曲子響起來的時(shí)候，會(huì)拍手或晃動(dòng)身子跟著哼哼。真是太可愛了！

游戲推薦

1.爬“山”：準(zhǔn)備一些枕頭、墊子、被子之類的東西，在大床靠墻的位置或干凈的地板上堆起來，像一座小山似的。教寶寶爬上“山”，或從“山”上滑下來，你在旁邊保護(hù)他，避免發(fā)生危險(xiǎn)。此活動(dòng)可以讓寶寶在愉快地玩的過程中，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)大運(yùn)動(dòng)能力。

2.藏起來：準(zhǔn)備一條大浴巾，幾件寶寶喜歡的玩具。比如，你拿出玩具小球，當(dāng)著寶寶的面，用浴巾將小球裹起來。問寶寶：“球呢？”鼓勵(lì)寶寶打開浴巾拿到小球。換成別的玩具，反復(fù)玩幾次。這個(gè)游戲不僅讓寶寶感到新奇，而且可以鍛煉他小手的靈活性。

3.小狗怎么叫：準(zhǔn)備小狗、小貓、小鴨子等寶寶所熟悉的動(dòng)物圖片各一張。當(dāng)你出示小狗圖片的時(shí)候，對(duì)寶寶說：“這是小狗，小狗怎么叫？”教寶寶說：“汪汪?！睋Q一張圖片接著玩。這個(gè)游戲在教寶寶認(rèn)識(shí)動(dòng)物的同時(shí)，可以鍛煉發(fā)音。

4.指鼻子眼睛：拿一個(gè)寶寶熟悉的娃娃，讓他指指娃娃的鼻子、眼睛等。邊指邊問他：“娃娃的鼻子呢？”“娃娃的眼睛在哪兒？”也可以讓寶寶指媽媽的五官。指對(duì)了親一下他作為獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)啦，寶寶真棒！此游戲可讓寶寶理解語言，同時(shí)可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

專家點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)年齡段，運(yùn)動(dòng)發(fā)育又進(jìn)入了一個(gè)令人驚異的階段。從抬頭、坐、爬到了站立起來的時(shí)刻，此時(shí)是要有依靠的站立，這是為獨(dú)自站立和行走打基礎(chǔ)。所以要給寶寶創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉，使他找到直立和行走的感覺，并增強(qiáng)上下肢的力量。很快，寶寶就會(huì)獨(dú)自站立和行走了。

寶寶此時(shí)已懂一些事了，能看懂大人的表情。雖不能完全聽懂語言，但能聽懂大人的語氣。所以此時(shí)父母對(duì)寶寶做某件事的態(tài)度，對(duì)他的行為表現(xiàn)有重要作用?？隙ǖ膽B(tài)度和獎(jiǎng)賞動(dòng)作，可使這一行為表現(xiàn)堅(jiān)持和固定下來，而否定的態(tài)度和“懲罰”的動(dòng)作，或僅僅是冷漠，即可使某些行為消退。這就是強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的作用。在寶寶不能聽懂語言時(shí)，這種教育起主要作用。父母們一定注意，用你正確的態(tài)度和行為使寶寶形成良好的行為習(xí)慣。

6到12個(gè)月寶寶早教游戲分享

6-8個(gè)月的寶寶會(huì)對(duì)主要照顧者建立情感上的依附，需要媽媽擁抱才能安然入睡。他也開始和照顧者有互動(dòng)：如會(huì)摸媽媽的臉；會(huì)因?yàn)樽约亨僮斓膭?dòng)作使大人發(fā)笑而重復(fù)該動(dòng)作；也會(huì)用簡單的動(dòng)作表達(dá)需要，如伸手要人抱、模仿大人拍手或揮手。父母必須注意自己的語氣和行為，因?yàn)樯钪械囊磺卸伎赡苡绊憣殞毼磥淼陌l(fā)展。對(duì)寶寶的每個(gè)動(dòng)作，家長都應(yīng)該有回應(yīng)，并多陪寶寶，讓他有安全感。

一、飛機(jī)飛到外婆家

游戲目的：仰臥飛行游戲可以刺激寶寶的恐懼情緒，同時(shí)可發(fā)展寶寶的平衡知覺。

游戲步驟：

1、讓寶寶俯臥在大人的兩只小腿上，大人仰臥，雙膝彎曲，讓寶寶的面部對(duì)著自己，分別抓住寶寶的左右手。

2、大人雙腳左右擺動(dòng)起來。一邊擺動(dòng)，一邊對(duì)寶寶說，“我們坐飛機(jī)啦，飛機(jī)飛啦”。

3、也可以讓寶寶俯臥在大人伸直的雙臂上，雙手掌緊握寶寶的身體，左右擺動(dòng)180度，讓寶寶感受到旋轉(zhuǎn)的速度。

4、為了避免寶寶害怕，大人要不停地告訴寶寶：“我們飛起來啦，飛到外婆家啦，飛到阿姨家啦?！?/p>

游戲互動(dòng)：

當(dāng)寶寶第一次騰空，會(huì)有害怕的情緒出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候大人臉上的笑容成了安慰寶寶的武器。大人的興奮和反復(fù)的騰空，會(huì)讓寶寶習(xí)慣這種感覺。寶寶也會(huì)感到十分快樂。旋轉(zhuǎn)時(shí)，大人不要轉(zhuǎn)圈太多，避免眩暈，這樣會(huì)傷到寶寶，而且寶寶也不習(xí)慣過多的旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)上幾圈讓寶寶感到快樂就可以了。

溫馨提示：

根據(jù)寶寶的情緒適當(dāng)調(diào)整速度，讓寶寶從害怕到快樂。但是一定要注意安全，不要疏忽大意。

媽媽須知：平衡感對(duì)于寶寶來說是很重要的，它能幫助身體保持平衡，形成空間方位感。平衡感還與眼球的追視能力、專注力、閱讀力、音感能力、觸覺和語言能力有關(guān)，所以鍛煉寶寶的平衡感是極其重要的。

二、媽媽腿上來蹦極

游戲目的：對(duì)寶寶進(jìn)行聽覺刺激，并練習(xí)寶寶的平衡能力和期待情緒。

游戲步驟：

1、大人坐在地板或床上，伸直雙腿，讓寶寶坐在自己的膝蓋上。

2、大人一邊唱歌，一邊縮回小腿、抬起膝頭。

3、當(dāng)膝蓋抬到最高點(diǎn)時(shí)，大人停止唱歌，看看寶寶，說：“一、二、三！”大人數(shù)到三時(shí)，同時(shí)把腿放平，并發(fā)出“哇！”的音效。假如寶寶的反應(yīng)良好，可以重復(fù)幾次。

游戲互動(dòng)：

當(dāng)寶寶感到自己在慢慢上升時(shí)，會(huì)不知道怎么回事。大人的臉上要有笑容，這樣才會(huì)讓寶寶放心。當(dāng)把腿放平時(shí)，寶寶會(huì)因突然的下降而受驚，大人這個(gè)時(shí)候的笑容和故意的聲音，會(huì)讓寶寶明白這個(gè)游戲不具危險(xiǎn)性。當(dāng)大人再次把腿往回收時(shí)，寶寶就會(huì)期待著降落的刺激感覺了。

溫馨提示：

注意，不要太大聲避免驚嚇到寶寶，只要讓他感到驚奇就可以。一定要注意安全，玩游戲時(shí)，大人千萬不要分神。

媽媽須知：關(guān)于聽覺啟蒙，建議家長將唱歌和念兒歌融入寶寶的日常生活中。家長可以挑幾首兒歌、一些節(jié)奏簡單且旋律優(yōu)美的音樂，還有押韻的詩詞、簡單的順口溜，在親子互動(dòng)的時(shí)候，或偶爾抱著他走動(dòng)、換尿布的時(shí)候，由家長哼唱或者播放給寶寶聽。家長一開始可先挑2、3首就好，重復(fù)使用一陣子后再作更換。

三、高高真刺激

游戲目的：讓寶寶在身體經(jīng)歷大幅度移動(dòng)時(shí)感到興奮，克服驚恐。逐漸使寶寶聽懂“高”和“下來”的意思。

游戲步驟：

1、爸爸抱起寶寶。

2、一邊說“舉高高”，一邊將寶寶高舉過自己的頭。

3、一邊說“放下來”，一邊將寶寶放到自己的腿下。

游戲互動(dòng)：

爸爸將寶寶舉過頭頂時(shí)，寶寶會(huì)感到很害怕，所以當(dāng)把寶寶放下來時(shí)，要給寶寶一個(gè)大笑臉。用表情告訴他這樣最開心、最好玩。寶寶會(huì)很快理解這種游戲，也會(huì)懂得說“舉高高”時(shí)，是上升；說“放下來”時(shí)，是下降。所有的寶寶都喜歡讓爸爸抱，因?yàn)榘职謴?qiáng)壯有力，能讓寶寶玩得開心。

溫馨提示：

大人的手要將寶寶緊緊地抱穩(wěn)，千萬不要將寶寶離開雙手拋起來再接住。這種拋起接住的玩法有很多隱患：上拋太高會(huì)使寶寶因失去支持而害怕，而突然接住時(shí)的振動(dòng)會(huì)對(duì)寶寶半固體的腦組織造成傷害。所以，無論舉高和放下來都要雙手把寶寶拿穩(wěn)，使寶寶感到安全，這樣寶寶才會(huì)快樂。

媽媽須知：現(xiàn)在的雙親家庭和小家庭非常普及，親子之間的互動(dòng)明顯減少。英國政府曾經(jīng)積極訓(xùn)練父母為寶寶按摩。許多爸爸媽媽都表示，替寶寶按摩是非常愉快的經(jīng)驗(yàn)，感覺寶寶也很喜歡。每天十到二十分鐘觸摸寶寶的肌膚，是增進(jìn)親子情誼最好的方式。

四、騎馬馬真勇敢

游戲目的：培養(yǎng)寶寶的勇敢精神和愉快的情緒。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備一把大靠背椅。

2、讓寶寶面對(duì)椅背坐好，兩腿從椅背下面的空檔伸出，雙手扒住椅背兩邊。

3、家長扶住椅背，以椅背兩條后腿為支點(diǎn)，前后搖動(dòng)椅子，邊搖邊唱兒歌《搖到外婆橋》：“搖啊搖，搖到外婆橋……”

游戲互動(dòng)：

當(dāng)?shù)谝淮我赃@種姿勢(shì)坐在椅子上，寶寶會(huì)因?yàn)闆]有大人的扶持而感到恐懼。大人要盡快地讓寶寶看到自己的笑容，并且搖動(dòng)椅子，念兒歌。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毬牭绞煜さ膬焊?，看到大人的表情，就?huì)放松起來。然后大人可以做幾個(gè)夸張的表情，讓寶寶感到愉快。等寶寶熟悉了這個(gè)游戲后，就產(chǎn)生興趣，從而樂于做這種游戲。

溫馨提示：

要注意寶寶的安全，仔細(xì)觀察椅子的情況，不要讓椅子傷到寶寶。這個(gè)月齡的寶寶是很嬌嫩的，所以一定要看護(hù)好寶寶。

媽媽須知：隨著寶寶的成長，他的睡眠時(shí)間逐漸減少，每天清醒活躍的時(shí)間大約達(dá)到9個(gè)小時(shí)，他需要更加豐富多彩的生活，而做親子游戲滿足了這種需要。小寶寶的聽覺是啟蒙的重點(diǎn)，從小提供豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)寶寶聆聽，之后寶寶才能配合認(rèn)知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起；待寶寶更大一點(diǎn)，如1歲左右，他能聽懂父母簡單的口令并去執(zhí)行。但這都需要前期的累積。

五、鏡鏡里面有寶寶

游戲目的：寶寶照鏡子是寶寶早期早教的重要途徑，不僅是寶寶認(rèn)識(shí)自我、識(shí)別五官的過程，還是寶寶早期智力開發(fā)的重要一步，是引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)三維空間的開始。

游戲步驟：

1、把寶寶放到鏡子前，讓他同鏡中的自己笑或者做鬼臉。

2、寶寶看到鏡中的人對(duì)他笑、對(duì)他伸手，他會(huì)伸手到鏡子后面，尋找站在后面的人。

3、在寶寶略顯不耐煩時(shí)，媽媽及時(shí)問寶寶：“里面的人是誰？”然后告訴寶寶，“里面是寶寶啊，這是鏡鏡?！?/p>

游戲互動(dòng)：

媽媽可以陪寶寶在鏡前做動(dòng)作，如吐舌頭、張大嘴、皺鼻子、眨眼睛、噘嘴巴等，邊做邊說，為寶寶以后認(rèn)識(shí)五官做準(zhǔn)備。

溫馨提示：

經(jīng)常照鏡會(huì)使寶寶表情豐富，尤其當(dāng)寶寶生氣、啼哭時(shí)，讓他看看鏡中的自己，就會(huì)知道哭和生氣時(shí)臉就會(huì)變得十分難看。寶寶第一次見到這么神奇的景象會(huì)很入迷，大人盡量不要妨礙寶寶，讓寶寶自己去體驗(yàn)。但要注意不要讓寶寶把頭伸向鏡子上碰疼了，或者碰碎鏡弄傷到寶寶。隨著寶寶對(duì)鏡子的觸摸和游戲，寶寶就會(huì)有自我認(rèn)識(shí)，他會(huì)對(duì)鏡子作出各種表情，來看自己的樣子。

媽媽須知：有效的視覺刺激能極大提升寶寶的視敏度，讓寶寶更清晰精確地接受外界的信息與刺激，從而進(jìn)一步幫助智力潛能的養(yǎng)成，促進(jìn)腦部發(fā)育，提升寶寶的MDI——智能發(fā)展指數(shù)。視覺的發(fā)育有賴于有效的視覺訓(xùn)練。利用更為完善的視覺功能和技巧，寶寶可以感知、接受、加工更多的信息，在大腦皮層形成更多的視覺記憶，從而促進(jìn)大腦的開發(fā)，提升寶寶的智力水平。

這幾個(gè)小游戲簡單又可以為寶寶啟智。但在和寶寶玩得同時(shí)，媽媽們要注意不要力度過大弄傷寶寶噢！

11個(gè)月寶寶的游戲

電話游戲（聽覺/語言，自立）

準(zhǔn)備一臺(tái)玩具電話或把真電話的電線拔掉。讓寶寶坐在你的膝上，把電話放在你的耳邊，并同他講話：“喂，……（寶寶的名字）?！比缓蟀央娫挿诺剿亩叄貜?fù)同樣的句子。這樣重復(fù)幾次后，你可以用兩三句話的長句同他交談。在談話中，要使用寶寶的名字和他能聽懂的其他單詞，如“爸爸”，“再見（拜拜）”等等。而后把電話放到他的耳旁看他是否對(duì)著電話說話。

講故事（聽覺/語言，情緒/社交）

把寶寶抱到膝蓋上，給寶寶講圖畫書上的故事。你可以這樣開頭：“從前，有一個(gè)……”然后你等著看他的反應(yīng)。故事中的事情或人物應(yīng)該是寶寶熟悉的。注意句子應(yīng)簡短，并適當(dāng)停頓。

歡笑（情緒/社交）

使用歡笑作為表示贊同的信號(hào)。在游戲和故事中加入歡笑和笑話，會(huì)使他以后在社交場(chǎng)合中增加幽默感。

睡眠故事（自立，聽覺/語言）

給寶寶講一個(gè)用他的名字編的故事。故事應(yīng)描述他白天做的事情，例如：“很久以前，有一個(gè)可愛的小孩子（或?qū)殞毜拿郑?，他白天玩玩具，有時(shí)候他會(huì)到外面看看小鳥和綠草。晚飯的時(shí)候，他喝牛奶、吃飯菜。每天晚上，爸爸媽媽給他洗澡，然后給他好多好多的吻。媽媽（或爸爸）把他放上小床后，他就閉上眼睛很快睡著了?！痹诠适轮校瑧?yīng)盡可能經(jīng)常地用寶寶的名字。

適合11個(gè)月寶寶的游戲

戶外沙堆行

這時(shí)候，對(duì)大多數(shù)寶寶而言，爬已經(jīng)不在話下了。如果天氣情況允許，完全可以將寶寶的爬行范圍擴(kuò)大到室外。柔軟的沙堆是個(gè)不錯(cuò)的爬行場(chǎng)地。另外，帶上小鏟子和小桶吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在沙堆里，寶寶的游戲創(chuàng)意可一點(diǎn)兒也不比大人少。

涂鴉

給寶寶準(zhǔn)備幾張大一點(diǎn)的紙和幾支木炭條（或者蠟筆），教給寶寶拿起木炭條，在紙上隨意涂畫。這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，增加寶寶手部的力量。

一來一往

和寶寶玩一些需要合作的游戲。比如，把球滾給寶寶，再請(qǐng)寶寶扔回來；

拍拍寶寶的手，再請(qǐng)寶寶拍拍你的手；讓寶寶鉆在你的身子下邊，寶寶爬，你也爬，寶寶停，你也?！粊硪煌校瑢殞毧梢泽w會(huì)到和別人一起游戲的快樂。

模仿動(dòng)物叫

外出時(shí)碰到小狗，可以一邊指著一邊對(duì)寶寶說：“小狗。小狗怎么叫？汪——汪。”這個(gè)游戲也可以利用動(dòng)物的卡片、圖書或是光盤進(jìn)行。慢慢地，孩子就會(huì)模仿很多動(dòng)物的叫聲。

玩具箱

準(zhǔn)備一個(gè)玩具箱，放在寶寶可以夠得著的地方。寶寶可以隨意地把玩具拿進(jìn)拿出，選擇自己喜歡的玩具玩耍。玩具箱里的玩具要符合寶寶的月齡特點(diǎn)，隨著寶寶漸漸長大，可以不斷變化。在拿進(jìn)拿出的過程中，鍛煉了寶寶的精細(xì)動(dòng)作。

十個(gè)月寶寶的早教就從親子游戲開始

不要以為十個(gè)月的寶寶還是一個(gè)懵懂不知的小孩哦，其實(shí)十個(gè)月的寶寶已經(jīng)可以理解一些日常的詞匯言語了，在這個(gè)時(shí)候合適的親子游戲可以讓寶寶認(rèn)識(shí)世界，讓寶寶的語言能力、理解能力、運(yùn)動(dòng)能力得到更快的提高。

在進(jìn)行早教游戲之前要注意處理好家里的危險(xiǎn)物品，比如是暖水瓶、針、剪刀等等，在游戲的時(shí)候要注意要有大人陪同哦！

游戲一、媽媽在哪里？

這個(gè)游戲可以讓寶寶認(rèn)識(shí)身體的部位，認(rèn)識(shí)物品的名字。將你的部分身體藏起來，然后讓寶寶找你。

游戲二、一站一坐

這個(gè)游戲反復(fù)練習(xí)可以鍛煉寶寶腳步以及腰部的肌肉，有助于寶寶學(xué)習(xí)走路。寶寶坐著的時(shí)候，媽媽抓住寶寶雙手，然后稍用力幫寶寶站起來。一站一坐，反復(fù)練習(xí)；“寶寶站起來嘍，好能干”；“寶寶坐下去啦，真厲害！”

這個(gè)游戲要采取一個(gè)循序漸進(jìn)的方法，媽媽輔助的力量要由大到小，能夠逐步讓寶寶主動(dòng)運(yùn)用自己的力量和主動(dòng)控制腰部肌肉腿部肌肉意識(shí)。

游戲三、敲器具

這個(gè)游戲可以讓寶寶鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作以及聽覺。十個(gè)月的寶寶的手耳協(xié)調(diào)性已經(jīng)有很大的進(jìn)展，可以隨心去敲鼓或者搖鈴。媽媽們做或找一些簡單的樂器來玩。生活當(dāng)中到處都是創(chuàng)意，一個(gè)罐子、一個(gè)水瓶可以成為一個(gè)樂鼓，一個(gè)木勺、一個(gè)湯匙可以成為一個(gè)業(yè)余鼓錘。一邊唱歌或和著自編的節(jié)奏，一邊輕輕地打著拍子。用鞋帶或皮帶把一些小鈴鐺拴在一起，或系在一根木棍上讓寶寶拿著搖。在大小適當(dāng)?shù)乃芰先萜鳎ㄈ缡⒛z卷的小盒）中放些米粒、玉米?；蚋晒攘?，即可制成一個(gè)可搖的玩具。但一定要封牢開口。寶寶也可敲擊罐子和蓋子玩。

游戲四、將杯子盛滿

這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶的手部肌肉。這個(gè)游戲要準(zhǔn)備一個(gè)空塑料碗（盛水）、空杯子以及勺子。將一碗水、杯子放在寶寶面前，教寶寶用勺將碗中的水轉(zhuǎn)移到杯子里面。

游戲五、有模有樣

這個(gè)游戲可以讓寶寶學(xué)習(xí)生活常識(shí)，也有利于語言發(fā)育。這個(gè)游戲要在寶寶情緒愉快進(jìn)行。寶寶要和媽媽相對(duì)而坐，媽媽做擊手、點(diǎn)頭、大叫、叉腰、做鬼臉等臉部動(dòng)作，一邊說一邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)寶寶模仿。媽媽拿梳子假裝梳頭，同時(shí)說“梳頭啦”；此外，還可以做刷牙、洗臉、給娃娃把尿洗澡穿衣等模仿游戲。

如果寶寶模仿正確，一定要夸張得表揚(yáng)寶寶。這個(gè)游戲在平時(shí)也可以讓寶寶學(xué)習(xí)“再見”、“謝謝”等基本禮儀。

游戲六、谷物搬家

這個(gè)游戲可以讓寶寶鍛煉專注能力，但是注意游戲過程中要有大人陪同，以免寶寶將谷物放入口中誤吃。準(zhǔn)備裝滿谷物或者小餅干的紙杯和一個(gè)空的紙杯。媽媽和寶寶相對(duì)而坐，在寶寶面前放裝滿谷物或者小餅干的杯子以及空杯。給他示范怎樣把谷物從一個(gè)杯子倒進(jìn)另一個(gè)杯子，然后讓他自己嘗試。不過，他完全掌握這一技能，也許需要花費(fèi)很長時(shí)間。

游戲七、娃娃眼睛在哪里？

這個(gè)游戲可以幫助寶寶認(rèn)識(shí)人體部位，增強(qiáng)自我意識(shí)。準(zhǔn)備寶寶喜歡的布娃娃，由媽媽發(fā)問“娃娃的眼睛在哪兒？”“寶寶，娃娃的嘴在哪兒？”一般問一邊握住寶寶的手指向娃娃的眼睛或者嘴巴。

游戲八、鑰匙在哪里？

這個(gè)游戲可以發(fā)展寶寶的記憶能力。準(zhǔn)備鑰匙、瓶蓋或者其他大人能單手藏起的小物品。讓寶寶和媽媽面對(duì)而坐。當(dāng)著寶寶把小物品藏在媽媽手中，讓寶寶猜物品在哪只手。寶寶熟悉游戲規(guī)則后要慢慢增加游戲難度，將小物品藏在寶寶可以觸摸的地方、比如是毛巾下、凳子后面等等。寶寶雖不會(huì)說，但能聽懂一些話了。現(xiàn)在需要給寶寶多多練習(xí)“聽的同時(shí)看大人的動(dòng)作”，以幫助寶寶理解語詞。這個(gè)游戲一定要邊玩邊說，用手勢(shì)和動(dòng)作來輔助你的語意，“給我”，“給寶寶”，“放到里面”，“拿出來”等等。

7~9個(gè)月寶寶成長游戲

7~9個(gè)月寶寶漸漸發(fā)展出直立平衡的能力，會(huì)主動(dòng)爬向感興趣的玩具。玩玩具時(shí)，除了用拍、丟、敲打等方式外，也試著以大拇指和其他手指合作抓握物品，或是單獨(dú)伸出食指觸摸，偶爾還能和拇指、食指配合捏拿，這些突破，都是未來靈活操作工具的關(guān)鍵指標(biāo)。在7到9個(gè)月的寶貝眼中，每天的生活都充滿驚喜。他們樂于接觸新鮮的人、事、物，并熱切期待每一次冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。

7~9個(gè)月寶寶發(fā)展?fàn)顩r當(dāng)此階段，大部分的寶寶漸漸發(fā)展出直立平衡的能力，探索的重點(diǎn)亦因而改變，游戲時(shí)，孩子會(huì)主動(dòng)爬向感興趣的玩具，伸手抓取，并嘗試坐起把玩：當(dāng)身邊有支撐物，如：墻壁、桌椅、人體等，寶貝們會(huì)不斷地進(jìn)行站立實(shí)驗(yàn)，而且樂此不疲；在旁人牽扶下，兩只小腳會(huì)忙碌地蹣跚向前，雙手向外伸展，認(rèn)真體驗(yàn)邁步的感覺。這是進(jìn)行增強(qiáng)下肢力量與身體平衡游戲的最佳時(shí)機(jī)。此外，手部運(yùn)用亦有所精進(jìn)。玩玩具時(shí)，除了用拍、丟、敲打等方式挑戰(zhàn)不同玩法外，也試著以大拇指和其他手指合作抓握物品，或是單獨(dú)伸出食指觸摸，偶爾還能用拇指、食指配合捏拿，這些突破，都是未來靈活操作工具的關(guān)鍵指標(biāo)。寶寶同時(shí)亦具備初步的物體恒存概念，當(dāng)眼前的人或物突然不見(如被人用毛巾蓋住或以手遮面)，小寶貝會(huì)努力嘗試翻弄尋找，不會(huì)置之不理。有時(shí)玩具或奶嘴掉了，孩子能目視掉落的物品，并發(fā)出聲音示意；當(dāng)旁人撿起后，寶貝又刻意弄掉(消失)，希望東西再度被拾回(重現(xiàn))。由于聽音辨聲和視覺觀察的能力愈來愈強(qiáng)，孩子對(duì)于旁人的嘴形特別留意，當(dāng)有人說話時(shí)，小寶寶不但專心注視其嘴部的變化，還會(huì)努力模仿發(fā)音，或以肢體語言積極回應(yīng)。像是想要抱抱，便張開雙臂往前；聽到“不可以”、“不行”，雖會(huì)停下動(dòng)作，然而臉上的表情卻不太樂意：對(duì)于“再見”、“謝謝”等指令，會(huì)搭配特定的招牌動(dòng)作展現(xiàn)；當(dāng)人們給予拍手等肯定的鼓勵(lì)時(shí)，會(huì)開心的笑出聲來；凡此種種，皆是孩子必經(jīng)的歷程。

適合寶寶的成長游戲?yàn)榱藥椭?到9個(gè)月的寶貝更快樂的成長，特別設(shè)計(jì)了多種親子游戲，只需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間和簡單的道具，就能讓小朋友和大朋友玩得很開心喔！

7個(gè)月自由落體材料：親子熟悉的歌謠數(shù)首步驟：1.親子面對(duì)面。自由落體2．大人坐洼地板或床上，伸直雙腿，讓寶寶坐在自己的膝蓋上。

3．大人一邊唱歌，一邊縮回小腿、抬起膝頭。4．當(dāng)膝蓋冶到最高點(diǎn)時(shí)，大人停工唱歌，看看寶寶，說：“一、二、三！”

5．大人數(shù)到三時(shí)，同時(shí)把腿放平，并發(fā)出“哇！”的音效。6．假如小孩的反應(yīng)良好，可以重復(fù)幾次。好處：聽覺刺激、平衡練習(xí)、期待情緒。

灌籃高手材料：洗凈的飲料紙盒數(shù)個(gè)、小型安全玩具數(shù)種、膠帶步驟：1.大人先把紙盒上下挖空，以膠帶固定在墻面上，高度要與寶寶坐下時(shí)鼻子的高度平齊。

2.然后抱著小孩坐在紙盒前面，大人示范把小玩具分別丟進(jìn)各紙盒中，玩具落下時(shí)，可加上好玩的音效（如“哇！”），以達(dá)到夸張的效果。3.接著輪到寶貝玩了。

4．玩具掉落后，大人可協(xié)助小孩撿回來再丟。好處：聽覺刺激、視覺搜尋、操作能力、因果關(guān)系。8個(gè)月保齡球材料：干凈的中型寶特瓶三個(gè)步驟：

1．大人先將寶特瓶三個(gè)依序擺好，間距不要太大；然后扶著寶寶面對(duì)瓶子站好。2．接著由大人扶握孩子腋下，并擔(dān)起離地懸空，前后輕輕搖晃，好像蕩秋千一樣。

3．當(dāng)寶貝習(xí)慣了搖晃的感覺，大人可稍微用力，并在往前時(shí)，協(xié)助小寶寶踢倒球瓶。4．球瓶倒了，大人要抱著孩子高聲歡呼，并觀察其表情。

5．如果小寶貝喜歡玩，不妨重復(fù)進(jìn)行，并試著增加瓶數(shù)或調(diào)整瓶子之間的距離。好處：下半身力量、平衡練習(xí)、觸覺刺激。

寶寶大樂隊(duì)材料：能發(fā)出聲音且容易操作的安全樂器數(shù)樣，如：沙鈴、響板、鼓等步驟：1．先讓寶貝趴著或坐著。2．大人將樂器一一拿出，并示范操作，再放在小孩面前。

3．接著輪到寶寶表演。當(dāng)小寶貝拿起一樣樂器時(shí)，大人可拍手助陣，并配合節(jié)拍隨意哼唱：小孩經(jīng)此激發(fā)，會(huì)演奏得更加有勁。好處：操作技巧、力量運(yùn)用、手眼協(xié)調(diào)。

健康步道材料：薄破一條、襪子數(shù)雙步驟：1．大人先把一雙一雙的襪子對(duì)摺反套，形成數(shù)個(gè)扁扁的襪子球。

2．接著在孩子注視下，把襪子球鋪在地面，并蓋上薄被，變成安全的健康步道。3．大人扶著寶寶腋下，先在平坦方練習(xí)邁步移動(dòng)。等孩子適應(yīng)了，再走健康步道。

4．有時(shí)寶貝走著走著，會(huì)突然趴下，并嘗試翻動(dòng)背面，尋找藏在底下的襪子球，大人可以一起幫忙。好處：平衡練習(xí)、恒存概念、冒險(xiǎn)精神

捉迷藏材料：椅子四張、床單或薄被一條、安全玩具數(shù)樣步驟：1．先檢視場(chǎng)地是否安全，最好有足夠的空間。2．大人先把四張椅子兩兩一捆相對(duì)放好，中間留通道。

3．接著將床單或薄被鋪在椅子上，形成隧道，并在里面放一些玩具。

4．把寶寶抱到隧道一端，大人走到另一端，趴下，從洞中看著小寶貝，并叫他(她)的名字，鼓勵(lì)孩子想辦法找到大人。

5．有的小寶寶會(huì)穿過隧道，有的可能從旁邊爬過去，這兩種萬式都可以，全憑寶貝自己選擇。6．孩子快找到大入時(shí)，大人可試著躲到一旁，讓寶寶找找看。

7．當(dāng)寶貝找到大人了，要記得給孩子贊美和擁抱喔！好處：恒存概念、視覺變化、四肢協(xié)調(diào)愛的小叮嚀

1．小寶寶是獨(dú)立自主的個(gè)體，尤其對(duì)于“玩”這件事，更有自己的想法。建議大人要多觀察孩子對(duì)游戲的反應(yīng)，并機(jī)動(dòng)調(diào)整，總而言之，以寶貝為師就對(duì)了。

2．進(jìn)行游戲時(shí)，務(wù)必確保場(chǎng)地和道具的安全，才能玩得開心安心。3.布置場(chǎng)地或準(zhǔn)備道具時(shí)，盡量讓寶寶在旁觀看，以引發(fā)其主動(dòng)探索的好奇心。

四個(gè)月寶寶可以玩的游戲

聽聽是什么聲音。

給孩子聽各種物體發(fā)出的聲音，培養(yǎng)其對(duì)聲音的辨別能力。

如搖鈴聲、撥浪鼓聲、揉紙聲及節(jié)奏舒緩的音樂。

也可帶孩子去戶外聽小鳥叫聲、汽車鳴笛聲。

抓到了

與孩子一起玩兒玩具，將搖鈴、手鐲等易抓握的玩具放在孩子面前，讓他練習(xí)抓握和夠取。

讓孩子充分享受著、聽、觸摸、嗅、咬、晃動(dòng)玩具的樂趣，同時(shí)應(yīng)告訴孩子玩具的名稱。

游戲的目的是鍛煉感知事物的能力及促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。要保證玩具清潔、無毒。

照鏡子

抱著孩子在鏡子面前做出各種表情，如高興地開口笑，皺眉或瞪眼發(fā)怒。

這些表情，邊做邊說“媽媽很高興”，“媽媽生氣了”，讓孩子逐漸分辨這些表情，并喜歡看鏡子中的媽媽。

拍到了

當(dāng)孩子開始注意自己的手或眼前的玩具時(shí)，將色彩鮮艷、能發(fā)聲的玩具吊掛在小床上方接近孩子胸前，能夠到的地方(距臉部20～30cm左右)，先握住孩子的手幫他用手摸、拍、抓玩具，再鼓勵(lì)孩子主動(dòng)拍玩具。

注意給孩子提供嘗試和練習(xí)抓、拍的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆拥臉啡ぞ驮谟谒呐χ校改覆粦?yīng)總是將玩具放到孩子手中。

手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)將促進(jìn)孩子大腦皮層感覺中樞與運(yùn)動(dòng)中樞協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

拉坐、拉坐，寶寶快起來

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)靈巧地翻身后，頸部、前臂和腰部肌肉得到鍛煉，此時(shí)可試著玩拉坐游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)這些部位肌肉的力量。

孩子取仰臥位，媽媽抓住孩子雙手，將孩子輕輕拉成坐位，邊做邊說“寶寶好、寶寶乖，寶寶快快坐起來”。

開始練習(xí)時(shí)媽媽給的力量較大，以后逐漸減少，最后孩子能握住媽媽的手自己坐起來。

開始練習(xí)時(shí)媽媽給的力量較大，以后逐漸減少，最后孩子能握住媽媽的手自己坐起來。

踢你、蹬你

在孩子視線以內(nèi)，將能發(fā)出聲響的玩具或一個(gè)帶繩的線球放在孩子腳前，先用玩具輕敲孩子雙腳使其發(fā)出聲音，引起孩子的興趣，然后逗引孩子主動(dòng)用腳蹬、踢。

目的是鍛煉雙腿的運(yùn)動(dòng)能力。

四個(gè)月寶寶適合的玩具

搖鈴、彩圈、帶鈴的環(huán)、皮球、塑料或橡皮動(dòng)物、絨球、金屬盒、鏡子、音樂旋轉(zhuǎn)玩具等。

五個(gè)月寶寶有哪些早教項(xiàng)目

五個(gè)月寶寶有哪些早教項(xiàng)目

五個(gè)月是寶寶開發(fā)智力的好時(shí)段，家長要充分利用這個(gè)時(shí)間段來進(jìn)行寶寶早教，這時(shí)候?qū)殞毮芸辞鍠|西并記住它們，充分利用寶寶生長發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行早教有助于寶寶健康成長。

親子游戲：打哇哇

游戲步驟：

1、提前準(zhǔn)備好一張潔凈的薄紙，備用。

2、媽媽先拿著手在自己的嘴上拍，發(fā)出哇哇的口音，然后拿著寶寶的小手在寶寶的嘴上拍。

3、當(dāng)寶寶發(fā)出哇哇聲時(shí)，媽媽拿出薄紙放在他的嘴前，通過觀察紙張振動(dòng)引導(dǎo)寶寶感知聲音。

游戲目的：引導(dǎo)寶寶連續(xù)而有節(jié)奏地發(fā)音，初步感知聲音。

顏色認(rèn)知能力培訓(xùn)

五個(gè)月的寶寶能夠分辨出紅、黃、藍(lán)三種主要顏色，父母可以拿出一些其他顏色給寶寶對(duì)比，并告訴寶寶哪種顏色的名字，可以快速提高寶寶對(duì)于顏色的認(rèn)知能力。

語言訓(xùn)練

這個(gè)適合寶寶雖然會(huì)說出一些不連貫的發(fā)音，但只要媽媽不斷重復(fù)引導(dǎo)交流，寶寶會(huì)有很大的進(jìn)步，可以讓寶寶聽歌。

五個(gè)月寶寶早教兒歌推薦

1、葡萄架下 2、抱西瓜 3、石榴樹 4、蘋果和香蕉 5、大棉桃

視覺和觸覺協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練

寶寶看到東西都會(huì)去摸摸，盡量讓寶寶去觸摸他感興趣的東西，從而建立視覺和觸覺的協(xié)調(diào)能力。

五個(gè)月寶寶早教繪本推薦

1、《嬰教啟蒙系列》：鮮艷的色彩是寶寶啟蒙的最好方式，這系列以鮮艷的色彩，明晰的文字，開啟寶寶的啟蒙教育。

2、《臉，臉，各種各樣的臉》：能夠給嬰兒帶來閱讀的樂趣，同時(shí)也有利于幫助嬰兒識(shí)別各種臉部的情緒變化，促進(jìn)其社會(huì)交往技能的發(fā)展。

這幾個(gè)簡單的5個(gè)月寶寶早教方法，對(duì)寶寶成長非常有用，各位父母可以嘗試下。

適合15個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

適合15個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

寶寶一雙小手越發(fā)靈活了，會(huì)把兩塊積木摞起來了。動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶，可能會(huì)把三四塊積木摞在一起。會(huì)自己拿勺吃飯，能用兩手端起自己的小飯碗，很瀟灑地用一只手拿著奶瓶喝奶、喝水。

挑珠子

準(zhǔn)備一盒雜色彈珠，兩個(gè)盤子，讓寶寶先將紅色的珠子挑出放入一個(gè)盤子內(nèi)，再找出黑色的放入另一個(gè)盤子內(nèi)?？纯磳殞毷欠衲茼樌胤謩e挑出所有紅色與黑色的彈珠。如果錯(cuò)了就要糾正，使寶寶正確認(rèn)識(shí)紅色與黑色。

分清1、2和很多

寶寶現(xiàn)在已經(jīng)分清了1、2，媽媽可把一顆糖果和兩塊餅干放在桌上，另一邊再放一堆花生米，然后指著糖果問寶寶“桌上有幾顆糖?”寶寶會(huì)伸出一只小手指說 “1”；指著餅干問“桌上有幾塊餅干呢?”寶寶會(huì)伸出兩只手指說“2”，但問寶寶有多少花生米時(shí)，寶寶就不知道了。這時(shí)媽媽告訴他“有很多很多花生米”。平時(shí)洗米時(shí)，媽媽告訴寶寶“1粒米、2粒米”，然后抓起一把米告訴寶寶這是“很多很多米”。多次訓(xùn)練后，寶寶就會(huì)知道數(shù)不清的東西就是“很多很多”。

圖卡配對(duì)

買兩盒相同的識(shí)圖卡，讓寶寶把相同的圖卡找出來配對(duì)。

增強(qiáng)記憶，促進(jìn)認(rèn)圖認(rèn)字的本領(lǐng)。寶寶都喜歡認(rèn)卡片，幾個(gè)孩子一起玩，更能夠增強(qiáng)孩子的興趣。認(rèn)得又快又好的寶寶應(yīng)該得到媽媽及時(shí)而熱烈的鼓勵(lì)。

鑰匙開鎖

寶寶平時(shí)經(jīng)常觀察媽媽用鑰匙打開家門，對(duì)此很有興趣。媽媽可以不妨把鑰匙交給寶寶試著開鎖玩?；蛘甙鸭依锍Ｓ玫男℃i和鑰匙給寶寶擺弄，教寶寶把鑰匙伸進(jìn)鎖孔內(nèi)，并到達(dá)一定的深度，然后順時(shí)針扭動(dòng)鑰匙。寶寶可以不斷地玩耍，偶而打開一兩次，會(huì)露出一個(gè)開心的笑容。

這個(gè)游戲是進(jìn)一步鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作，使手的動(dòng)作越來越熟練。

逛超市，長見識(shí)

平時(shí)帶寶寶上超市，面對(duì)琳瑯滿目的商品，媽媽可以抓住機(jī)會(huì)，循循善誘地教寶寶認(rèn)識(shí)各種物品，并讓寶寶自己從貨架上取物，同時(shí)提示：“這是寶寶喜歡吃的餅干，拿一包”，“這是西紅柿，拿兩個(gè)”等。購物結(jié)束后，讓寶寶從媽媽的錢包里拿出錢去付款，讓寶寶養(yǎng)成購買、交換的概念。回家的路上，媽媽也可以給寶寶一些東西，請(qǐng)寶寶幫媽媽拿回家。

回家后，媽媽再和寶寶一起，把買回的東西拿出來清點(diǎn)一遍，一邊點(diǎn)，一邊重復(fù)各種商品的名稱和數(shù)量。

通過這種購買體驗(yàn)，寶寶會(huì)迅速認(rèn)識(shí)各種物品，復(fù)習(xí)數(shù)字知識(shí)，并學(xué)會(huì)用貨幣購物。增加了一種生活體驗(yàn)。

獨(dú)立用勺進(jìn)食

讓寶寶從小養(yǎng)成和家人同桌吃飯的習(xí)慣。這時(shí)，寶寶就可以自己用小勺吃東西了。用勺的能力進(jìn)步后，就可以讓寶寶自己吃飯，吃干凈飯粒。

鼓勵(lì)寶寶養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)食的良好習(xí)慣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《10～12個(gè)月寶寶戶外行走訓(xùn)練的親子指導(dǎo)》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園戶外親子活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！