家園共育：推薦幾種能讓孩子聽話的方法

家園共育。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？以下是小編為大家精心整理的“家園共育：推薦幾種能讓孩子聽話的方法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子年紀小，難免經(jīng)常犯錯，經(jīng)常在大街上哇哇大叫弄得爸媽在眾人的目光中很難堪。雖然我們都說要父母學會賞識孩子，但是最好的教育方式還是“恩威并重”，父母懲罰有方，孩子便會乖乖聽話。

但是父母在教育孩子的時候總是容易進入幾種誤區(qū)……

"誤區(qū)一”

父母在教育孩子的時候，要統(tǒng)一你們的教育方法，如果一個在教育，一個在掩護孩子，那這個孩子從自己的內(nèi)心就會告訴他自己，我才不聽你的話呢，反正媽媽（爸爸）會保護我的。

"誤區(qū)二”

孩子調(diào)皮的時候，家長切記不要拎過來就打孩子，剛開始你這種教育方法可能還奏效，但是時間長了，孩子就不以為然了，在他小小的思想里面就會認為，不過就挨頓打，繼續(xù)做一些調(diào)皮搗蛋的事情

"“誤區(qū)三”

平時父母也要為孩子創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境，因為家庭環(huán)境直接影響著你的孩子，所以做父母的盡量不要吵架，更不要大聲的喊，因為孩子都會看在眼里，在他的潛意識里面他會跟著父母學習，就算要吵架，也盡量不要在孩子面前吵架。

"誤區(qū)四”

當你的孩子再在皮的時候，如果他哭了，那你就不要繼續(xù)說了，此時你的最好辦法讓他找一個安靜的地方哭夠了再出來找你，不要立刻去安慰他，這會讓他造成一種只要哭就可以解決問題的思想。不用跟他喊更不要去打，你只管做你的事情，等他哭夠了你就要問他為什么要哭，為什么要那樣做，哭解決不了問題

推薦你幾個方法

1、犯錯前先做申明和提示

爸媽如果在教育孩子上有一套原則，并一直堅持實行，讓孩子知道父母在某些方面的底線在哪里，什么是該做的，什么是不能做的。那么孩子便會遵照父母的那一套原則表現(xiàn)得乖乖的，父母的教育自然也就事半功倍了。

2、罰孩子失去原有的某些待遇

父母不妨在某些事情上和孩子事前“約法三章”，并嚴格遵守，讓孩子意識到父母的“說一不二的威嚴”。比如父母每個月都有給孩子一定的玩具預算，前提是孩子要拿到父母獎勵的5顆獎勵星星，如果孩子做錯事，或者表現(xiàn)不乖，爸媽可以減少一顆星星作為對孩子的懲罰。

3、罰孩子減少玩的時間

孩子天生愛玩，所以對于孩子來說，減少玩耍的時間無疑是一種嚴厲的懲罰啊！如果孩子只顧著玩玩具不愿意上床睡覺去，媽媽就可以跟孩子說“孩子曾經(jīng)和媽媽約法三章，如果9點還不去睡覺的話，明天就只能玩1個小時的玩具了”孩子知道媽媽是說到做到的，自然就會乖乖去睡覺了。

4、讓孩子承擔犯錯的后果

孩子頑皮不聽話，對于父母的規(guī)勸屢教不改，那么就適當?shù)刈屗麌L嘗任性的結果吧！孩子在生活中多犯錯“碰壁”，能夠逐漸理解并接受自己行為的自然結果，孩子的受挫能力也將會更強。

比如，如果孩子總是摔玩具，媽媽可以把孩子的玩具都收起來，并且罰他3天內(nèi)不準玩玩具?；蛘吆⒆釉诠珗@和別的小朋友打起架來，媽媽也可以禁足孩子3天內(nèi)不能去公園玩。父母在做這些處罰時，一定要跟孩子說清楚懲罰的原因，要讓孩子知道自己錯在哪里，為什么錯了。只有讓孩子充分認識到自己的錯誤了，這些懲罰才起到效果，不然孩子心中肯定非常的不服氣哦！

5、講道理，不犯怒

孩子對于爸媽的指示不但拒絕聽從，還在家里滿地打滾來讓爸媽屈服自己的要求。對待孩子的執(zhí)拗和不合理要求，如果父母態(tài)度強硬，可能會讓孩子感到挫敗感，反而加重他抗拒的情緒。所以父母首先要保持一種冷靜的態(tài)度，控制好自己的情緒，再用孩子比較容易接受的方式和他講道理，讓他認識到自己的錯誤。 在溝通時父母以一個寬容開放的姿態(tài)面對孩子，不要擺出一副父母的威嚴。給孩子反饋時也切記空洞的說教和啰嗦的“語重心長”，像這種沉重的對話，只會減少孩子與父母交流的欲望。父母在溝通中嘗試站在孩子的角度看事情，即使孩子做錯了，但是他能夠說出很好的理由，那就原諒他，甚至主動放寬你的原則，給他更多的機會去大膽實踐

組織好和孩子溝通的語言

爸爸

一、當孩子不想上床睡覺

這樣說：還有10分鐘就到睡覺時間了，先洗漱還是先講個故事？

——給出事實、選擇性的督促

不這樣說：還不回你的房間去，這么晚了，別玩了，趕快！我都說了幾遍了！

孩子的心聲：爸爸媽媽，我不困就不想睡覺。也許我想看電視，也許想做有趣的事兒，我還不知道時間是怎么回事呢？只要你們規(guī)定睡覺時間，讓我遵守它，也就把我身體的生物鐘定好了，我會逐漸養(yǎng)成按時睡覺的習慣。當你對我“這樣說”，我會選擇我喜歡的做，然后順理成章地睡覺去了。不過，我有病的時候可能還是例外啊。

媽媽

二、當孩子做事磨蹭

這樣說：我們還有5分鐘就要走了，你現(xiàn)在穿好衣服，還是把衣服拿著？你要帶什么包？

——給出事實、選擇性的督促

不這樣說：你還在那兒磨蹭？我們要晚了，趕快吧，聽見了沒有！

孩子的心聲：爸爸媽媽，我沒有意識到我在磨蹭，特別是在玩我喜歡的玩具時，我沒有時間概念啊。如果你對我“這樣說”，我會順著你的督促做選擇。

爸爸

三、當孩子說“不”的時候

這樣說：好的，你可以說“不”，但是，我需要聽聽你說“不”的原因，我才能理解你。可以吧，說出來吧。

——尊敬的、正面的引導

不這樣說：小孩子懂什么，你怎么這么犟啊，我是對你好。

孩子的心聲：爸爸媽媽，當我說“不”時，我在嘗試我的獨立性，想證明我在長大，也許，我就是不能接受你的教導，也許，當你對我“這樣說”，我在學習不懼怕別人，勇敢地表達自己真實的想法。

媽媽

四、當孩子不小心弄壞了東西

這樣說：沒關系，這次有了經(jīng)驗，以后就不會弄壞了。每個人都會出錯，我也會，不如試試把它修好吧。

——表示理解，引發(fā)思考，嘗試補救

不這樣說：你看你這孩子，把這么貴的東西搞壞了，我下次還能給你買嗎？

——抱怨、指責

孩子的心聲：爸爸媽媽，當我把東西弄壞的時候，我很緊張也很害怕。當你對我“這樣說”，我會感到你們真理解我，我以后也會注意的。

爸爸

五、當孩子不想理我們

這樣說：孩子，媽媽感受到你今天有心事。我能夠幫你嗎？和媽媽說說，你心里就舒服了。你能體會到我很擔心你嗎？

——提出幫助、疏導情緒，運用同理心

不這樣說：我跟你說話呢！怎么回事兒，你這孩子怎么又不理人啊!

——諷刺、壓力式的質(zhì)問

孩子的心聲：爸爸媽媽，其實我沒有什么心事，有時候我想要自己待一會兒，也許，我在想著自己心里的秘密，也許，我在想我認為重要的事。當你對我“這樣說”，我體會到你關愛我，我也許就把心事告訴你了。

媽媽

六、當孩子不讓別人玩玩具

這樣說：想一想，你先玩5分鐘，再給他玩10分鐘，還是先給他玩5分鐘，你再玩10分鐘，還是給他另外一個玩具玩？

不這樣說：你要學會分享啊。快給他玩一會兒。

——說教

孩子的心聲：爸爸媽媽，我特別喜歡我的玩具，真不想讓別人玩兒。我怕他弄壞了。當你對我“這樣說”，我可能會讓他玩兒，也許給他玩另一個。

小明

七、當孩子用哭來達到目的

這樣說：如果你不哭的話，我們一起看看怎么辦。安靜下來，你想對我說什么？……

——引導用語言表達的技能

不這樣說：哭哭哭，你就知道哭，哭有用嗎？我怎么有你這樣的孩子。

——不耐煩、說教

孩子的心聲：爸爸媽媽，哭可是我的一個有用的武器呀。以前我使用時就成功過，我要到了我想要的東西。所以，我就用哭來試試你們的反應；也許，哭是我本能地表達自己的方式，我還沒有學會到底應該怎么向大人說話呢。當你對我“這樣說”，你在耐心教導我一個新的方法。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

家園共育：改變說話口吻 教出聽話寶寶

不知道大家有沒有注意到，每當孩子倒水的時候，父母總是會提醒孩子要當心，不要打翻。父母總是覺得如果不提醒孩子，孩子會很可能會打翻東西。事實上真的是這樣嗎?是否發(fā)現(xiàn)很多事情即便耳提面命的叮囑，孩子仍然還是“不聽話”。

想象力很可能壞掉大事

人類大腦非常神奇，總是會對聽到的話進行聯(lián)想，不妨嘗試一下：“請你不要想象有個檸檬片在你嘴巴里面，酸溜溜的，不要分泌唾液，千萬不要想有個檸檬哦，千萬不要!”你流口水了嗎?千叮嚀萬囑咐有用嗎?不管如何叮囑你不要想到檸檬，但是腦中不受控制了吧?假設如果我什么都沒有說，你還會平白無故的想象自己嘴里喊著一片檸檬嗎?肯定不會吧。

就是這個道理，父母越是叮囑“不要打翻”，卻是讓小孩子大腦中形成打翻的場面，還會想象父母生氣的樣子，越想越害怕，最后往往事與愿違嘍。

孩子本身沒有想到會打翻，但是經(jīng)過你的提醒，大腦就會變得很在意，腦中也會浮現(xiàn)相應的場面。這就是所謂的“心想事成”啊，心里想到了那樣的場面，手就會不自主的做出來，耳提面命卻成了負面暗示。

警告無用，鼓勵效果其實更佳

假如你端著滿滿一杯的飲料走過去，這個時候你希望別人大喊一聲“不要灑了哦”還是希望有人跟你講“輕輕的哦，慢慢的哦”，我想你聽到后者一定會非常小心的走路，慢慢的端著，幾乎是不會灑出來的，不是嗎?

對于孩子更是如此，你溫柔的對著孩子鼓勵，孩子會覺得你真的很貼心，他就會照著你說的去做，但是你大喊可能會嚇到孩子，手忙腳亂的孩子免不了會不小心打翻。積極的，正面的鼓勵要不警告來的更有用。

“不要……”是讓思想繞路走，你說不要打翻水，首先腦海想到的是打翻這個明顯的動詞，然后再經(jīng)過修正，改為不打翻。剛剛的例子，檸檬，首先想到的是檸檬，然后告訴自己不要想，可是這很難控制，對于孩子來說更是困難，所以，從開始就告訴孩子，輕輕的做不是更加直接嘛?

所以日常生活中，請用安靜代替不要吵;慢慢走代替不要跑;離開代替不要靠近;正面的、直接的表達不是更好嗎?正面的說話方式與孩子交流，教育出的孩子面對事情更加從容。

不要總是問孩子為什么

“為什么你要做這種事!”“為什么這樣一件小事都做不好?”“為什么……”聽起來像是質(zhì)問，像是責怪，很多家長喜歡用問什么來罵孩子，幾乎就是脫口而出。小孩子掉了筷子，家長會大喊“你為什么不端好?”小孩子把水灑了，家長會罵到“你是怎么搞得?”

如果有人問你“你為什么把碗摔了?”你會怎么回答：“你問我，我問誰，我怎么知道?”孩子打破碗并不是有意的，也許情急了只好隨便編個謊話“不小心手滑”、“太燙了”，其實她自己也不知道怎么搞的。

每當我們被問為什么的時候是不是覺得為什么生氣，有種質(zhì)問的感覺，雖然看起來像是問理由，但是聽起來就像是厭惡的質(zhì)問。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子是在編造謊話之后是不是還會繼續(xù)責怪“這算什么理由?”或者會說“不要找借口”，最后進入了一個死循環(huán)，根本解決不了問題。那么最好的辦法又是什么呢?

假如你的孩子又不小心打翻了牛奶，你是情急之下質(zhì)問“你為什么又把牛奶打翻了?”還是換個別的方式，比如“拿個抹布把地板擦干凈”是不是來的更和諧?沒有了質(zhì)問，也沒有了生氣，只是找到了問題的彌補辦法，何樂而不為，反正牛奶已經(jīng)灑了。

讓孩子去思考該怎么做

“怎么辦呢?”替代“為什么”，就是國外教育提倡的“How”替代“Why”，讓孩子思考“How todo”來想一個解決的辦法，小孩子這個時候會開動大腦進行思考，“有什么方法呢?”“該做些什么呢?”而不是選擇找一個理由或者借口搪塞過去。

上學遲到了，老師問你“為什么遲到?”你大腦里一定會有千百種借口，但是自己想想都覺得可笑，難道要你說你扶老年人過馬路的嗎?老師一定會把你罵一頓。但是如果老師問你“以后該怎么做呢?”你一定想的是明天鬧鐘早五分鐘，早上吃飯快一點。

“怎么做”引導孩子進步，“為什么”只會停止不前，只會讓孩子學會撒謊和找借口，“怎么做”啟發(fā)孩子打開創(chuàng)意開關。

不要給孩子貼“壞孩子”標簽

現(xiàn)在教育專家都提倡贊美來教育孩子，對于“罵大”的孩子來說，每次挨罵都覺得驚恐萬分，心里緊張的要命。有個小孩子有一次在墻上畫了一幅爸爸媽媽的畫，本來很欣喜，可是被媽媽看到之后卻大罵到“居然在墻上亂畫，墻都搞臟了，真是個不聽話的壞孩子?！苯Y果就是小孩子覺得自己已經(jīng)被認為是壞孩子了，就總是做些讓人討厭的事情，父母責備的意思是“墻上亂畫=不好的行為”但是作為孩子的理解是“自己=壞孩子”，這個叫做貼標簽。

往往學校里面成績好的孩子老師都喜歡，經(jīng)常會夸，那他的成績就不會下落，他已經(jīng)被貼上了“好學生”的標簽，同樣的，“壞學生”也是一個道理，其實很多小孩子并不是笨，只是沒有了學習的興致，因為他被貼上了“壞學生”的標簽。記得有個故事，有個差學生有一次考試成績很好，居然被懷疑是作弊，這種嚴重的貼標簽現(xiàn)象豈不是毀了一個孩子。

挑剔會讓孩子意志消沉

有的家長真是不知足，孩子考了80分，想讓孩子考到90分，孩子考到90分，想讓孩子考95分，孩子即便考了99分也還是會被罵的，非要孩子考100分，也不知道這是一種什么心態(tài)。家長的關注點總是在那一個“X”上面，如果家長的關注點從“X”變到“O”會不會更能激勵孩子呢?贊美和肯定總是能讓孩子更有動力，先夸孩子得了很多的“O”，再提醒一下下次注意爭取不要有“X”，孩子心理一定是舒服的。

就比如去餐廳吃飯，如果每次你去都會夸老板，那老板對你一定是笑臉相迎加上周到服務。而如果每次你去都說他們家飯不好吃，那么即便總是去他們家吃飯，老板也不會喜歡你。

所以家長要多注意孩子行為中的“O”，多加贊美，讓孩子變得更加積極向上，而不是挑剔孩子偶爾犯的錯誤“X”，否則小朋友會很難變成一個積極又快樂的孩子。

家園共育：給孩子快樂的五種方法

對父母來說，能給孩子最好的禮物就是讓他有感受快樂的能力。真正的快樂可以滋養(yǎng)孩子的心靈，讓他對周圍變化繁復的世界有足夠的抵御能力。

一、給他一些發(fā)呆和閑逛的時間，給他一些望著天空的云發(fā)呆的時間，讓他們可以不受約束地去抓小昆蟲，堆個樣子奇怪的雪人或者是看蜘蛛結網(wǎng)。這些活動都將給你的孩子一個自己去探索世界和追求快樂的機會。

二、教會他幫助周圍的人，快樂的一個重要原則就是讓孩子感覺到自己在家庭中，在周圍的大環(huán)境中都是一個有價值的成員，自己的行為是非常有意義的。要讓孩子產(chǎn)生這種感覺，你就需要多為他制造一些給予別人幫助的機會。

三、更多的身體活動，活動不僅僅是為了增加孩子的體能和力量，更大的好處是讓他有機會開懷大笑。這些讓孩子保持活躍狀態(tài)的活動能有助于減輕壓力，讓孩子們能用一種更加健康的方式呼吸。

四、大聲笑，當你大聲笑的時候，就釋放了緊張的情緒，吸入更多氧氣，這樣能讓你在很短時間內(nèi)就精力充沛情緒高漲。

五、多創(chuàng)造幾種表揚的方式，當你的孩子取得進步掌握了一種新技能，或者是完成了某個任務，不要簡單地對孩子說：“乖孩子”，或者“做不錯”。其實獎勵并不重要，重要的是教會你的孩子去體味成就感帶來的滿足。

家園共育：寶寶肚子脹氣的護理方法

有時候媽媽會發(fā)現(xiàn)寶寶肚子鼓鼓的，脹脹的，且精神不太好，沒食欲。這是怎么回事呢？這是因為寶寶肚子脹氣啦，下面讓我們來了解幾種方法來緩解寶寶肚子脹氣，媽媽們快來看一看吧！

一、營養(yǎng)均衡飲食

如果母乳中含的糖分過多，糖分在寶寶的肚子里過度發(fā)酵，也容易使寶寶出現(xiàn)腸脹氣，這時媽媽就應該注意限制自己的攝糖量了。此外，如果懷疑自己的進食可能引起寶寶腹脹，那么，母乳喂養(yǎng)的媽媽就應該將那些有嫌疑的食物，如豆類、玉米、紅薯、花菜以及辛辣食物從飲食中剔除掉。

二、培養(yǎng)飲食習慣

不要讓寶寶餓得太久后才喂奶。寶寶餓的時間太長，吸吮時就會過于急促而吞入大量的空氣。所以要按時給寶寶喂奶，并且在喂奶之后，輕輕拍打?qū)殞毐巢縼泶龠M打嗝，使腸胃的氣體由食道排出。

三、腹部按摩

適度的按摩能夠促進腸蠕動和排氣，從而緩解寶寶肚子脹氣。具體做法是，洗凈雙手，然后以寶寶的肚臍為中心，用你的手掌沿順時針方向輕輕按摩寶寶的肚子。每次按摩5分鐘左右就可以了。你的手要溫熱，力度適中，否則可能會讓你的寶寶感覺不舒服。

四、異常脹氣應速就醫(yī)

寶寶的肚子如果脹得很大、很硬，加上寶寶看起來很不舒服的樣子，一般加上有嘔吐或喘就更不妙了。碰到以下情況的腹脹，父母應特別注意并盡快帶寶寶就醫(yī)檢查治療：

1.寶寶腹脹合并嘔吐、食欲差、貧血、體重減輕等狀況，甚至有發(fā)燒、解血便的情形。

2.肚子碰都碰不得，一摸寶寶會很痛或哭鬧。

3.合并呼吸急促。

4.腹部能摸到類似腫塊硬硬的東西。

五、做好家庭護理

腹部使用驅(qū)風油、用溫毛巾敷蓋可幫助腸胃蠕動和氣體排出，以改善消化吸收功能。

家園共育：你學著這樣說話，孩子一定會聽話 !

當孩子做事磨蹭、不想理我們或者反抗我們的時候，媽媽你要這樣說話，孩子才會懂事聽話。

1.當孩子不想上床睡覺

這樣說：還有10分鐘就到睡覺時間了，先洗漱還是先講個故事？

——給出事實，選擇性的督促

不這樣說：還不回你的房間去，這么晚了，別玩了，趕快！我都說了幾遍了！

孩子的心聲：爸爸媽媽，我不困就不想睡覺。也許我想看電視，也許想做有趣的事兒，我還不知道時間是怎么回事呢？只要你們規(guī)定睡覺時間，讓我遵守它，也就把我身體的生物鐘定好了，我會逐漸養(yǎng)成按時睡覺的習慣。當你對我“這樣說”，我會選擇我喜歡的做，然后順理成章的睡覺去了。不過，我有病的時候可能還是例外啊。

2.當孩子做事磨蹭

這樣說：我們還有5分鐘就要走了，你現(xiàn)在穿好衣服，還是把衣服拿著？你要帶什么包？

——給出事實，選擇性督促

不這樣說：你還在那兒磨蹭？我們要晚了，趕快吧，聽見了沒有？

孩子的心聲：爸爸媽媽，我沒有意識到我在磨蹭，特別是在玩我喜歡的玩具時，我沒有時間概念啊。如果你對我“這樣說”，我會順著你的督促做選擇。

3.當孩子說“不”的時候

這樣說：好的，你可以說“不”，但是，我需要聽聽你說“不”的原因，我才能理解你?？梢园桑f出來吧。

——尊敬的，正面的引導

不這樣說：小孩子懂什么，你怎么這么犟啊，我是對你好。

孩子的心聲：爸爸媽媽，當我說“不”時，我在嘗試我的獨立性，想證明我在長大，也許，我就是不能接受你的教導，也許，當你對我“這樣說”，我在學習不懼怕別人，勇敢地表達自己真實的想法。

4.當孩子不小心弄壞東西

這樣說：沒關系，這次有了經(jīng)驗，以后就不會弄壞了。每個人都會出錯，我也會，不如試試把它修好吧。

——表示理解，引發(fā)思考，嘗試補救

不這樣說：你看你這孩子，把這么貴的東西搞壞了，我下次還能給你買嗎？

——抱怨，指責

孩子的心聲：爸爸媽媽，當我把東西弄壞的時候，我很緊張也很害怕。當你對我“這樣說”，我會感到你們真理解我，我以后也會注意的。

5.當孩子不想理解我們

這樣說：孩子，媽媽感受到你今天有心事。我能夠幫你嗎？和媽媽說說，你心里就舒服了。你能體會到我很擔心你嗎？

——提出幫助，疏導情緒，運用同理心

不這樣說：我跟你說話呢！怎么回事兒，你這孩子怎么又不理人！

——諷刺，壓力式的質(zhì)問

孩子的心聲：爸爸媽媽，其實我沒有什么心事，有時候我想要自己待一會兒，也許，我在想著自己心里的秘密，也許，我在想我認為重要的事。當你對我”這樣說“，我體會到你關愛我，我也許酒吧心事告訴你了。

6.當孩子用哭來達到目的

這樣說：如果你不哭的話，我們一起看看怎么辦。安靜下來，你想對我說什么？

——引導用語言表達的技能

不這樣說：哭哭哭，你就知道哭，哭有用嗎？我怎么有你這樣的孩子。

——不耐煩，說教

孩子的心聲：爸爸媽媽，哭可是我的一個有用的武器。以前我使用時就成功過，我要到了我想要的東西。所以，我就用哭來試試你們的反應，也許，哭是我本能地表達自己的方式，我還沒有學會到底應該怎么向大人說話呢。當你對我“這樣說”，你在耐心地教導我一個新的方法。

家園共育：“家園共育”的工具“間諜”何時丟掉？

近幾年來，家園共育的社會呼聲極高，但何時開始，間諜（錄音筆）潛入到了幼兒園呢？

曾聽一位園長朋友說：見過一個現(xiàn)象，3歲的孩子剛上幼兒園，家長出于擔心，便買了一支錄音筆放在孩子身上。一個信任極度缺失的環(huán)境，把家長逼成“特務”，讓教育蒙羞，這是社會的悲哀和不幸。

孩子是一個家庭的希望，離開父母羽翼保護的幼兒，在幼兒園是否得到細致周到的呵護，始終牽動著家長敏感的神經(jīng)。幼兒園“諜戰(zhàn)劇”的怪象，應該讓我們深刻反思和梳理信任危機背后的深層原因，抓住解決問題的主要矛盾。

提高幼師隊伍的整體素質(zhì)。幼兒教師作為幼兒教育的一線工作者，對幼兒教育具有舉足輕重的影響?？梢哉f，好的幼兒教師就是好的幼兒教育，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)和能力直接影響幼兒教育的質(zhì)量，也就直接影響家長對幼兒園的信任。

做好危機公關建立長效回應機制。幼兒園要及時回應社會關注，開誠布公，做好輿論引導，當出現(xiàn)諸如幼兒體罰事件、流行性疾病、食物中毒、誤服藥物等輿論比較關注的問題時，要迅速啟動相關應急預案。

幼兒園各部門各負責人要明確自己的相關責任，迅速整理相關信息，上報有關部門，并向社會公布相關信息，避免社會和家長因?qū)κ录涣私舛a(chǎn)生誤解；組織部分家長參與到事件的處理中，將社會輿論影響降到最低，同時積極向媒體開誠布公，積極宣傳正能量，樹立良好的社會風氣。

注重教師與家長的溝通理解。幼兒園應加強與家長的溝通，從而建立真正的信任關系，化解信任危機。

教師不僅要使孩子“親其師，信其道”，也要使家長“親孩子之師，信孩子之道”，成功地發(fā)揮“家園共育”的合力。教師與家長溝通的藝術，關鍵在于教師與家長間要建立起相互信任、相互尊重、相互支持的伙伴關系與親密感情，而這種關系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為：對孩子的關愛、對工作的責任感、對家長的尊重和理解。當家長感受到教師喜愛并關心自己的孩子時，就愿意和老師進行溝通，也更能理解老師的工作，家長與教師之間和諧包容的關系就會“水到渠成”。

除了家長開放日、家長委員會、定期家訪，還可以創(chuàng)新溝通方式，如組織各種親子活動、家長進課堂等活動；緊跟時代潮流，充分利用微博、微信群，時刻加強與家長的溝通。在交流的過程中教師要學會換位思考，這就要求教師主動從父母的角色去體會家長的心情和需求，只有這樣才能更好地與家長溝通。

加強幼兒教學方式方法的研究。除了師資力量的重點打造之外，結合幼兒教育階段孩子性格以及發(fā)展的特殊性，相關教育機構還應對其有效的教學方式方法進行研究以及探索。幼兒時期是個性品格的塑造時期，教育工作者要根據(jù)幼兒的身心發(fā)育情況和性格特點創(chuàng)新幼兒教育方式，給予幼兒安全的空間和足夠的時間去認識世界體驗世界，培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力和創(chuàng)新思考能力，提高幼兒教育的質(zhì)量和水平，才能從根本上化解信任危機。

政府要加強幼兒教育的管理。加強相關的法律和制度建設，做好頂層設計。目前我國幼兒教育相關的法律條文較為有限， 因為缺乏強有力的教育法律法規(guī)約束，導致幼兒教育發(fā)展中辦學不規(guī)范、管理制度不強、亂收費、教育質(zhì)量得不到保障、教師素質(zhì)低等問題的出現(xiàn)。政府要全面系統(tǒng)分析當前幼兒教育中存在的問題，結合中國幼兒教育的實際情況，構建起適合我國國情的幼兒教育法律體系，同時進一步規(guī)范教師的行為，提高幼師從業(yè)門檻，加強教育培訓，有效保障幼兒教育質(zhì)量， 給幼兒提供良好的成長環(huán)境。

孩子是家庭的希望，國家的未來，民族的延續(xù)。目前幼兒教育發(fā)展過程中遭遇的信任危機必須引起家庭、社會和政府的足夠重視，針對出現(xiàn)的問題，深刻剖析，有效應對，共同努力，驅(qū)散幼兒教育中的“霧霾”，還孩子一個干凈、友愛、歡樂、溫暖、燦爛的童年。

家園共育《家園共育：推薦幾種能讓孩子聽話的方法》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了家園共育專題，希望您能喜歡！