大班益智游戲教案《我來找、我來看、我來玩》
發(fā)布時(shí)間:2020-06-05 幼兒園大班我教案 我的幼兒園大班教案 大班教案我的幼兒園活動(dòng)目標(biāo)
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
活動(dòng)過程
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
(3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
(4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
(5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
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益智游戲活動(dòng)教案:我來找、我來看、我來玩教案
益智游戲活動(dòng)我來找、我來看、我來玩教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來看看我來找、我來看、我來玩教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
活動(dòng)過程
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
(3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
(4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
(5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
2020幼兒園益智游戲教案《我來找、我來看、我來玩》
活動(dòng)目標(biāo)
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
活動(dòng)過程
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
(3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
(4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
(5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
信手拈來的益智游戲
每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上,“游戲本身就是一種學(xué)習(xí),是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方,也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來處事的象征。許多父母常把學(xué)習(xí)和游戲截然劃分,因此斷送了孩子學(xué)習(xí)的興趣,使得孩子視學(xué)習(xí)為畏途,實(shí)在可惜。
啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種,以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng):
1、分類的游戲
這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類,并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……等材料,讓孩子能依其特性分類。
2、猜謎的游戲
猜謎對(duì)孩子不但有興趣,而且也能激發(fā)其推理及想像力,我們可以用“千根線、萬根線,掉到水里就不見”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索,讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。
3、扮演的游戲
例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索,如給他一架飛機(jī),假想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……
4、想象的游戲
“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題,讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來的遠(yuǎn)景。
5、接龍的游戲
許多游戲可以用“接龍”的方式,如“文字接龍”:上班→班長(zhǎng)→長(zhǎng)大→……“繪畫接龍”:一個(gè)主題大家接力畫;“數(shù)字接龍”:1→3→5……“故事接龍”:從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”:四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……
律動(dòng)游戲《請(qǐng)跟我來》
律動(dòng)游戲《請(qǐng)跟我來》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱,感應(yīng)下行旋律,樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律,體驗(yàn)即興模仿的樂趣,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來看看《請(qǐng)跟我來》教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱,感應(yīng)下行旋律。
2、 樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律,體驗(yàn)即興模仿的樂趣。
3、 在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 音樂CD、CD播放機(jī)、掛圖第二頁(yè)。
2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、 啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、 重點(diǎn):通過肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。
2、 難點(diǎn):有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)過程
1、 暖身活動(dòng):老師伴奏,幼兒聽音樂做律動(dòng),學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。
師:在森林里有許多老樹怪,它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、 唱名背唱:老師指唱唱名卡,幼兒手持布球指唱。
師:老樹怪好開心,嘴里哼唱了旋律,它唱的是什么?出示唱名卡,幼兒模唱旋律。
3、 故事導(dǎo)入
師:一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩,它在天空中飛得好高好高,在穿過一片樹林的時(shí)候,被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹枝上動(dòng)彈不得,書上飛來許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂,于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人,小主人看到了紫色羽毛,就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后,為了救小風(fēng)箏,找了好多好多小朋友幫忙。
4、 律動(dòng)即興模仿
師:我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下,請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹上滑下來?
(1)、幼兒圍圈律動(dòng)。
A段:模仿老師的各種動(dòng)作。
間奏:拍手唱“請(qǐng)跟我來”,由上到下拍奏,感應(yīng)下行旋律。
(2)兩人一組創(chuàng)編舞步。
A段:跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏:拍手唱唱名,由上到下排奏,感應(yīng)下行旋律。
5、 結(jié)束
師:小主人說了,我們的人手不夠,再去請(qǐng)一些好朋友來幫忙好嗎?(幼兒伴隨著音樂,一手拿著鼓,敲打著退場(chǎng))
教學(xué)反思:
音樂游戲《請(qǐng)跟我來》是一首很活躍,節(jié)奏性很強(qiáng)的音樂,最主要的目標(biāo)是學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱,感應(yīng)下行旋律和樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律,體驗(yàn)即興模仿的樂趣,孩子曾經(jīng)接觸過奧爾夫音樂,所以整個(gè)課堂常規(guī)很好,氣氛很活躍,孩子們玩得很開心,就是在玩中學(xué),學(xué)中玩。
整個(gè)活動(dòng)我基本都是參照教師用書去完成,最注重的孩子對(duì)音樂的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,比如在第四環(huán)節(jié),也就是律動(dòng)即興表演這個(gè)環(huán)節(jié),由于我的引導(dǎo)到位,很多孩子在語詞“請(qǐng)跟我來”做好準(zhǔn)備,到了A段音樂孩子創(chuàng)造了不一樣,而且又很有趣的律動(dòng),大家模仿,每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。體驗(yàn)即興模仿的樂趣,以后遇到類似的音樂游戲,就可以這么做,孩子就會(huì)創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)。
通過這節(jié)課,我看到了孩子的進(jìn)步,有些孩子可以邊唱邊做律動(dòng),通過肢體律動(dòng)來學(xué)習(xí)唱名旋律,感應(yīng)下行律動(dòng),很樂意創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng),體驗(yàn)即興模仿的樂趣??偟膩碚f,本活動(dòng)達(dá)到我的預(yù)期效果。
中班游戲課教案《大家來找茬》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解公園基本的游覽規(guī)則,在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。
2、能明辨是非,大膽地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)找“茬”的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖一張;
2、圖片若干張、棋譜(1-20)、隊(duì)標(biāo)2個(gè)、點(diǎn)數(shù)骰子一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、通過圖中找茬,了解在公園里游玩的規(guī)則。
1、師:小朋友,玩過“大家來找茬”的游戲嗎?就是把不對(duì)的地方找出來。我上次去公園玩的可開心啦,可是我拍了一張照片,總覺得有些地方不對(duì)勁,請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ瑤臀襾碚也纭?/p>
2、幼兒觀察,在圖中找茬。
師:現(xiàn)在給大家一會(huì)兒時(shí)間,請(qǐng)大家先自己來找,把你認(rèn)為不對(duì)的對(duì)方找出來,先放在心里。
3、交流討論掛圖中的錯(cuò)誤之處,了解公園里的規(guī)則。
提問:他們這樣做好嗎?為什么?應(yīng)該是怎樣做?請(qǐng)幼兒分別講述。
小結(jié)(不分前后順序):
(1)踩摘花草、攀爬樹木:公園里有了它們的打扮,才有美好的環(huán)境,要愛護(hù)花草樹木。
(2)游樂場(chǎng):要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,還要自我保護(hù),注意安全。
(3)給動(dòng)物亂吃東西:動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)慣,隨便給動(dòng)物們吃東西,會(huì)讓他們生病的,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!
(4)亂扔垃圾:公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈,我們要愛惜他們的勞動(dòng),一起保護(hù)環(huán)境。
二、游戲下棋:介紹棋譜,設(shè)置游戲規(guī)則。
1、介紹棋譜、設(shè)置游戲規(guī)則。
(1)師:在剛才的找茬游戲中,大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧,我給大家設(shè)計(jì)了一張棋譜,我把在公園里看到的照片放在棋譜中,(邊擺放公園里圖片,邊確認(rèn)規(guī)則)當(dāng)照片上的事情做的不對(duì),棋就要往后退2格,照片上做的對(duì)的,就可以往前跳躍2格,看哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。
(2)誰來告訴我哪里是起點(diǎn),哪里是終點(diǎn)?
2、分組、分配隊(duì)標(biāo)、游戲。
師:小朋友要分成兩個(gè)隊(duì),一個(gè)是紅隊(duì),隊(duì)棋就是紅色,另一個(gè)隊(duì)是藍(lán)色,隊(duì)棋就是藍(lán)色。確認(rèn)自己的隊(duì),為自己隊(duì)加油。(分完隊(duì)后,把隊(duì)棋同時(shí)放到起點(diǎn)準(zhǔn)備)決勝負(fù)后輪流投擲骰子
三、結(jié)束游戲,離場(chǎng)。
決出勝負(fù),為勝利隊(duì)加油。
師:剛才下了一局,xx隊(duì)輸了,他們有點(diǎn)不服氣,那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。
小班游戲教案《我們都來跳一跳》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè),幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最后成四路縱隊(duì)
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
二、活動(dòng)進(jìn)行
1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)跟一個(gè)游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。
2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶
教師巡回指導(dǎo)。
規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。
3、 看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“?!钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號(hào)變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結(jié)束
1、 小結(jié)游戲內(nèi)容,并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。
2、 放松操。
活動(dòng)結(jié)束:
整隊(duì)聽音樂,退場(chǎng)。
小班游戲教案《我和球兒來賽跑》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。
2.能聽到信號(hào)向指定方向跑,增強(qiáng)跑的能力。
3.對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣,樂意參加有游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒每人一個(gè)皮球。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1.熱身運(yùn)動(dòng):(1)繞操場(chǎng)跑兩圈;(2)身體各部位活動(dòng)。
2.教師示范玩球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。
師:請(qǐng)小朋友看,這是什么呀?(皮球)
師:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……
二、基本部分
1.請(qǐng)幼兒自由玩球
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球,在地上玩一下,用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法,記得注意安全哦!
2.教師小結(jié)(請(qǐng)3名幼兒示范)
師:剛才我看到小朋友都特別棒,想到了很多不一樣的玩法,誰想來給大家示范一下呢?
三、游戲“我和球兒來賽跑”
1.教師講解玩法。
2.幼兒第一次游戲,請(qǐng)幼兒追趕球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲,提醒幼兒注意安全。
3.幼兒第二、三次游戲,幼兒超過球,將球攔住。
4.教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽加入游戲的幼兒,鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn),追的快。
5.游戲“送大皮球回家”。
6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。
四、結(jié)束部分
幼兒隨教師做“小鳥飛”的動(dòng)作離開活動(dòng)場(chǎng)地。
戶外,我們一起來游戲 ()
星期四那天下午我在?。?)班帶班,在玩自編的游戲《快樂的小兔》時(shí)我和孩子們一起體驗(yàn)了戶外游戲的快樂。
那天預(yù)設(shè)的活動(dòng)是較傳統(tǒng)的游戲《小兔跳跳》,目的在于讓孩子們模仿小兔練習(xí)跳的動(dòng)作。但在帶班時(shí),我的游戲靈感被身邊的材料——泡沫軟墊激發(fā)出來了。我拿起活動(dòng)室內(nèi)的泡沫軟墊問孩子們:“小兔子們,兔媽媽為你們每人準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西,看,你能把他它當(dāng)作什么來玩呢?”孩子們各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見。說出的東西中有雨傘、屋頂、門、釣魚竿、槍、開汽車的、凳子等,我一邊夸獎(jiǎng)著孩子們的創(chuàng)意,一邊采用孩子們的想法示范使用泡沫軟墊。不知誰說過“孩子是最富想象力和創(chuàng)造力的”,的確,一塊簡(jiǎn)單的泡沫軟墊居然讓他們說出了那么多玩法?!白?,我們到陽光下去做游戲吧。”孩子們精神飽滿地跟著我來到戶外的塑膠場(chǎng)地上。
在戶外,他們真是一群乖乖的小兔,沉浸在游戲中,靈活地使用著泡沫軟墊——“小兔子們,天亮了,我們出去玩玩吧?!薄昂?!”“我們開汽車去吧……”(當(dāng)作方向盤,練習(xí)跑)、“這里有條河,我們來釣魚吧?!保ó?dāng)釣魚竿,練習(xí)控制)、“下雨了,快回家吧,撐上雨傘。”(當(dāng)雨傘,練習(xí)跳)、“回家了,快關(guān)上門,當(dāng)心大灰狼來了!”(當(dāng)門,練習(xí)蹲)……
游戲持續(xù)進(jìn)行,孩子們顯然很開心,還不斷地給我出主意,說:“兔媽媽,我們?nèi)ツ沁呩烎~吧?!薄巴脣寢專F(xiàn)在我們?nèi)コ圆莅?。”“大灰狼來了!”等等。我及時(shí)采納、運(yùn)用孩子們的建議,發(fā)揮著他們游戲中的主動(dòng)性,和他們一起體驗(yàn)著游戲的快樂。
在這個(gè)游戲中,孩子們綜合性地鍛煉了跑、跳、控制、蹲、平衡等多種能力,還愉悅了身心,享受了陽光和新鮮空氣。我想,這不正是孩子們喜歡的陽光體育運(yùn)動(dòng)嗎?
課后,我想活動(dòng)的預(yù)設(shè)很重要,但有了預(yù)設(shè)還不夠,還要有現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教的靈活性。我常常有這樣的感覺,即在辦公室備課時(shí)苦思冥想的問題一到孩子們中間就靈感頓生。的確,走進(jìn)孩子世界,才會(huì)有生成活動(dòng)的精彩。
中班益智游戲我畫小動(dòng)物教案
中班益智游戲我畫小動(dòng)物教案主要包含了游戲目標(biāo),游戲準(zhǔn)備,游戲過程等內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力,讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看我畫小動(dòng)物教案吧。
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過程:
1、 幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、 老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、 幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、 畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì),則該幼兒要重新完成繪畫。
5、 最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
備注:
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。