幼師家訪心得。
幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編收集整理的“育兒心得：學(xué)會換位思考”，僅供參考，大家一起來看看吧。
育兒心得：學(xué)會換位思考
在孩子的成長當(dāng)中，我們作為家長肯定會遇到許多讓人頭疼的問題。比如，見到人，孩子們不打招呼；吃飯的時候，孩子不高興吃。今天我就講一下我是如何解決這二個問題的。
1、孩子不打招呼，你越是讓他叫，他越是不叫。還躲到你的后面，弄到最后是，不但人沒叫，而且家長一發(fā)火，孩子就哭了。這種事我也干過幾次。后來我想想，這種方法是行不通的，這會使孩子越來越怕叫人。不防我們轉(zhuǎn)換下，逆向思維。既然孩子們不愿意叫，那我就允許她這樣。你不叫人，可以，我允許。那不管是家里人還是不認(rèn)識的人，你都不能叫，如果讓我發(fā)現(xiàn)一次，我就要懲罰一次?！拔遗畠杭绷?，跟我說：“媽媽，這樣是不行的。不能這樣的?！蔽野逯樥f：“你不是喜歡這樣嘛？以后連爸爸，媽媽都不能叫的。”我女兒哭著跟我說：“媽媽，我知道錯了，我一定改掉這個毛病?！睆哪且院?，我女兒見到不管認(rèn)識的還是不認(rèn)識的都能主動去打招呼了。
2、吃飯這個問題，我估計好多家庭都有。我家就是特別嚴(yán)重。一吃到飯，孩子就要被我罵哭，一邊哭一邊吃，家長心里不好受，孩子嘛吃的也不開心，而且對消化也不好。有一次我對我女兒說：”從今天開始，你吃的飯都是定量的，既不讓你餓，也不讓你吃飽。每頓飯就只給你那么多，如果你不吃，那就再減少量?！拔遗畠壕蛦栁遥骸睘槭裁囱?？“我說：”既然每次盛的飯你就只吃一點點，剩下的不就浪費了嗎？既然你只吃那么多，我就給你那么多。你看動物園里的老虎，被關(guān)在鐵籠子里，伺養(yǎng)員每次給它們吃的東西，就夠老虎七分飽，這樣既不會讓它餓著，也不會讓它吃飽了從鐵籠子里逃出來?！芭畠赫f：”我才不要呢，我為什么要像老虎一樣呀?！叭缓笸馄啪驮谂赃吷L(fēng)點火，說：”你還不快吃呀，你再不吃，你媽就要把你碗里的飯減掉了，這樣你就沒力氣的?！芭畠簩ξ艺f：”我不會讓你這樣對我的，我一定要把飯吃光光?！叭缓鬀]一會兒，一碗飯就沒了。
每個孩子的性格不一樣，方法可能會有所不同。但是我們應(yīng)該根據(jù)孩子的性格、特點，來對癥下藥。上面的二種方法只能供大家參考一下。有時我們家長對待孩子的問題，思路應(yīng)該反過來一下，說不定會達到意想不到的結(jié)果。
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育兒心得：讓孩子自己學(xué)會獨立思考
光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼女兒已經(jīng)快5周歲了，在這5年里我一天也沒離開過她，怎樣樣養(yǎng)育孩子也是從一無所知開始，一點點的摸索，一點點積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和實踐同時進行，最重要的就是讓孩子能夠在一個溫馨的家庭中健康快樂地成長。
下面概括了幾方面和大家分享一下我的育兒心得體會
一、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣是一項艱巨的任務(wù)，就從小孩的“吃”說起，孩子的吃飯就應(yīng)定時定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對飯菜就會吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對這些零食不能給孩子吃，孩子平時也要養(yǎng)成喝白開水的習(xí)慣。給小孩的食物要多樣化，要善于變化菜品的做法，讓孩子持續(xù)新鮮感。還有很重要的一點，也是從女兒吃飯習(xí)慣中總結(jié)而來，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務(wù)，而是自己給身體的能量補充，“身體里沒能量就沒有力氣玩了”，此刻女兒經(jīng)常拿這句話來鼓勵自己好好吃飯。事實證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續(xù)努力。
二、表揚與批評的結(jié)合
表揚是對孩子所做事情的肯定和鼓勵，要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，決不能給她一種被敷衍的感覺，這樣才能增加孩子的自信心和繼續(xù)前進的動力，孩子也得到了滿足。但也不能光是表揚，這樣孩子就會比較脆弱，在孩子做錯事情的時候必須要給予批評，批評不代表是打罵，而是就事論事，語氣要平和，讓孩子意識到自己究竟錯在哪里，才會去改正。
三、父母對孩子的教育要一致
父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸統(tǒng)一意見，對孩子的教育要一致，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當(dāng)著孩子的面起爭執(zhí)，否則孩子會利用家長意見的不一致而“投機取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長。另外，父母也要尊重孩子，隨著孩子逐漸長大，她有了自己的主見，不能讓她盲目服從，要善于跟孩子溝通，在溝通中會發(fā)現(xiàn)孩子的成長。要注重孩子獨立性的培養(yǎng)，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，要讓她有自己的獨立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學(xué)會刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學(xué)會獨立思考。
四、參與必要的親子閱讀教育
睡前給孩子講一個故事，或者一齊陪孩子看部動畫片，在生活中看起來似乎是微不足道，但這種親子教育會增強孩子對學(xué)習(xí)的興趣，有時女兒會讓我講個故事給她聽，聽完了她再講個故事給我聽，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時能利用故事中的人物和情節(jié)適時的教育孩子，能讓孩子立刻明白故事的寓意，同時也增加了她的詞匯量，逐漸能讓她愛上閱讀。
以上就是我對孩子成長教育的一些心得，父母是孩子最好的老師，父母在平時生活中要注意細(xì)節(jié)，做好孩子的榜樣，也要不斷的學(xué)習(xí)，向老師和其他家長多進行孩子教育問題的溝通，不斷積累教育孩子的經(jīng)驗，讓孩子能健康快樂的成長。
總覺得自己平時工作太忙疏于對孩子的照顧,想趁休息時間帶孩子去商場玩玩,補償補償她.而每次孩子那么不樂意,我還常常責(zé)怪她:"媽媽帶你出來這么累,你還鬧騰."現(xiàn)在終于明白,是自己沒從孩子的視角看問題,蹲下來,我才發(fā)現(xiàn),孩子的世界是一個不一樣的世界.只有站在孩子的立場上,設(shè)身處地地體驗孩子的情感,思想和態(tài)度,用心去愛,孩子才會體驗到愛.
育兒觀念：換位思考——和寶寶一起快樂成長
我兒子今年5歲半，即將步入小學(xué)的門檻，從他出生到現(xiàn)在，除了看到他從一個呱呱墜地的嬰兒慢慢成長為一個懂得分享與感恩的小小男子漢，也讓我逐漸在媽媽這所學(xué)校里漸入佳境。這些伴隨他成長的點滴經(jīng)歷逐漸讓我明白：寶寶就是媽媽成長最好的老師，學(xué)會彼此換位思考，你就能成為寶寶的知音，寶寶也能快樂成長。
第一，換位思考會讓寶寶懂得感恩?，F(xiàn)在很多寶寶都是獨生子女，吃穿住行時刻都有人為他準(zhǔn)備周全，時間一長，就會形成“衣來伸手、飯來張口”的懶惰心態(tài)，會認(rèn)為這些都是作為父母、作為爺爺奶奶應(yīng)該為他做的。對于我兒子，我與他父親從小就注重培養(yǎng)他的一種責(zé)任意思，在一些簡單的事情中實現(xiàn)“角色互換”，讓他能從一些細(xì)小的事情體會做父母的心態(tài)，懂得只有“付出才有收獲”的道理，比如利用空閑時間分享一下我們上班的感悟；在爸爸出差期間叮嚀他要照顧好媽媽；在商場購物時能主動幫爺爺奶奶擰東西，通過這些細(xì)小事情的引導(dǎo)，潛移默化的讓他明白所擁有的生活是因為付出才有得到，懂得感恩父母、感恩長輩。
第二，換位思考會讓寶寶學(xué)會尊重。每個孩子都會犯大大小小的錯誤，我家寶寶也不例外，在進入幼兒園之后，由于生活環(huán)境的改變，要面對各種不同的社交對象，在他們的世界觀里，對于一些新鮮事物，往往很難有明確的對錯之分，如果家長不分青紅皂白，對于犯錯誤的寶寶加以指責(zé)的話，很容易讓寶寶拒絕與你溝通，甚至自卑與孤僻。記得有一次在檢查學(xué)習(xí)情況時，寶寶對于學(xué)習(xí)內(nèi)容中的英語單詞完全不知道怎么讀，我下意識的就想馬上批評他，上課沒有認(rèn)真聽課，可后來，我轉(zhuǎn)念一想，他畢竟還只是個幼兒園的小寶寶，不可能像我們大人一樣有那么強的學(xué)習(xí)意識，如果只是批評的話，只會更加讓他對英語學(xué)習(xí)失去興趣，倒不如利用周末時間與他一起學(xué)習(xí)，既能讓他對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象加深，也能知道媽媽可以容忍他的小錯誤，使他感到自己被接納、被理解和被尊重，從而也學(xué)會尊重別人。
第三，換位思考會讓寶寶變得獨立。很多時候，我們總是從成人世界的角度來看待寶寶們的言行舉止。實際上，作為家長，更應(yīng)該站在他們的角度來傾聽她們的心聲。站在孩子的角度來理解為什么她們有那么多的為什么，那么多的怪行為，就能感受到這種行為是十分正常的事。因此，無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都注重征求寶寶的意見，可以讓他對與他相關(guān)的事情有表述自己意見的空間。比如，上學(xué)穿哪件衣服，去圖書城買哪一本書，整理玩具時如何分類、一起買菜時買自己喜歡吃的菜等，都可以讓寶寶在這些小事中逐漸培養(yǎng)起自己良好的生活習(xí)慣，逐漸變得獨立。
在孩子懵懂之初,父母是孩子的第一任老師；在孩子成長之際，孩子便是我們最好的老師。學(xué)會走進孩子的內(nèi)心，學(xué)會與孩子換位思考，才能跟上孩子成長的腳步，才會讓彼此快樂同行！
回到家，我問xx：“剛叔叔說的是怎么回事，能否跟媽媽說說？”xx很抵觸地說：“什么怎么回事？”我說：“你有故意壓同學(xué)書包了？”xx：“是的，但不是我先這樣做的，是另一位同學(xué)先壓了后，我才壓的。”我知道被xx壓了書包的這位同學(xué)，是非常老實的一個孩子，從來不會和另三位同學(xué)發(fā)生沖突。若別的同學(xué)對他不公，他也只放在心里，生悶氣。平時我就擔(dān)心xx不會顧及這同學(xué)的感受，做一些讓他難受的事，通常教xx多替他人想想，多鼓勵他人。但沒想到xx還是沒聽進去。
我問xx：“若是別的同學(xué)老壓你的書包，你會不會生氣？”xx低頭不語。我說同學(xué)之間就要互相體諒，互相關(guān)心。你若看到同學(xué)對你的包容，而放縱自己的行為，你覺得自己是一位什么樣的人？xx沒有正面回答卻說：“可另一位同學(xué)也老壓他的書包呀，又不是我一個人這樣做！”我說：“那你說說這樣做對不對？?！眡x輕輕地?fù)u了搖頭。我接著說：“這就對了，你明知道這樣做不對，那你為何還要跟隨著別人來做呢？不管別人怎么做，你只要認(rèn)為這是一種不正確的行為，你就得制止自己，有必要時還要勸告同學(xué)?！眡x一句話沒說，我知道剛在水果店受到同學(xué)爸爸的投訴，心里很不高興，這會我說什么，他心里都會有點抵抗。
于是我說：“你現(xiàn)想想，剛叔叔當(dāng)著你的面跟媽媽說你不對時，心里是不是很難受？”xx這回忙應(yīng)道：“是的！”我說：“那心里難受的感覺會帶給你一個什么樣的心情？”xx回道：“心情不好，很生氣，不想說話?！迸?！那這種感覺，好不好受？xx聽我這一問，說：“不好受，很糟糕?！蔽艺f：“那你同學(xué)書包被你壓了后，心情會不會和你現(xiàn)在的一樣？”xx想了想說：“他應(yīng)該心情也會不好，不高興。”是的，一定會不高興，可他卻很大度的沒和你爭吵。但你應(yīng)該明白，自己的行為有傷著你們的友情。你若再這樣對待他，他雖不會與你起沖突，但他會遠離你。并且媽媽也會讓你受到相應(yīng)的懲罰，不在同他們一起去上學(xué)。xx聽了，表示自己錯了，以后改。我說：“行，機會給過你一次，沒有下次。若你還會這樣，那對不起，媽媽說過的懲罰條約一定會屢行?！笨粗鴛x那深思的表情，我真希望他從這刻起，有所改變?，F(xiàn)xx最大的毛病就是，與身邊越熟的人相處，越會放縱自己的行為。也因這個不好的習(xí)慣，有時會傷到同學(xué)或小伙伴，若沒有人提醒，xx卻全然不知。以后還得多引導(dǎo)，讓他明白自己認(rèn)為一個小小的動作，卻給別人帶來大大的傷害。
育兒心得：學(xué)會傾聽
哥哥最近一段時間無論是學(xué)習(xí)還是動手做東西，遇到困難就生氣，發(fā)火，扔?xùn)|西。
第一次是美術(shù)課，用橡皮泥做蛋糕，媽媽去接的時候，看他不開心。
我：你怎么了
他：不好看，扔了，直接就扔地下了
我：媽媽覺得很好看，撿回來了
他就發(fā)火，后來還哭了，媽媽講了堆道理，貌似沒起啥作用
第二次和第一次類似，是幼兒園的陶泥課出來，也是說把做的東西扔了，之后媽媽講堆道理，就過去了。
昨天幼兒園出來特別不開心，妹妹說哥哥又生氣了，他自己把做了一點的筆筒材料直接扔地下了，媽媽撿起來，他就大哭，后來放后備箱了，沒有直接開車走，想抱抱他，哭的不讓，沒辦法，就開車往回走，路上大哭，妹妹說媽媽你回家讓他看動畫片就好了，媽媽說看動畫片解決不了哥哥的情況，我們現(xiàn)在要幫哥哥看看以后遇到這種情況怎么辦，不再受傷，聽了這些更激動了，哭的說你們解決不了。我們不再說話，等到樓下停車后，我說咱們?nèi)齻€到公園走走，一下車，哥哥說，媽媽我以后遇到這些問題不生氣了，沒做完，或者不會的東西，讓爸爸媽媽幫下忙就好了。我聽了很欣慰，沒有評判，說媽媽尊重你的決定，你找到解決這問題的方法了。
晚上爸爸回來不怎么開心，哥哥趕緊說爸爸我今天找到解決生氣的辦法了，我教教你吧。。。。
以后真正的做一個傾聽的媽媽，不在做講大道理的媽媽了。
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