幼兒園走教案。
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《湯姆走丟了》”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
下面是“幼兒園中班教案《湯姆走丟了》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
中班教案《湯姆走丟了》適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過繪本圖片觀察、討論,掌握走丟后自救的方法,知道外出時要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識,感受故事中美好的情感,懂得保護(hù)好自己是對自己的負(fù)責(zé),也是對父母的愛,快來看看幼兒園中班《湯姆走丟了》教案吧。
活動目標(biāo):
1.知道外出時要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識。
2.通過繪本圖片觀察、討論,掌握走丟后自救的方法。
3.感受故事中美好的情感,懂得保護(hù)好自己是對自己的負(fù)責(zé),也是對父母的愛。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重難點:
知道外出時要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識。
掌握外出走丟后自救的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:閱讀湯姆系列繪本,幼兒逛超市,對超市環(huán)境及工作人員略有了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件,簡單布置場景(超市一角),小兔湯姆及超市人員頭飾若干,超市工作人員胸牌,笑臉卡、哭臉卡若干。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
出示湯姆走丟圖片并提問:他是誰?湯姆怎么了?發(fā)生了什么事情呢?
幼兒分析、討論,激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。
【設(shè)計意圖:這一導(dǎo)入環(huán)節(jié),重點是激發(fā)興趣,同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會細(xì)致觀察,分析、判斷。為下面的活動鋪墊?!?/p>
二、閱讀繪本,習(xí)得方法
通過ppt課件,逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合),體驗湯姆的內(nèi)心感受。
在湯姆發(fā)現(xiàn)自己和媽媽走丟時暫停,提問:小湯姆為什么會和媽媽走丟?我們跟大人出門時應(yīng)該怎么做?小湯姆現(xiàn)在心情怎樣?他的媽媽會是什么心情?
幼兒討論并進(jìn)行回答。
【設(shè)計意圖:此討論有兩個目的:一是提高幼兒的防范意識和自我保護(hù)意識;二是滲透情感教育,讓孩子學(xué)會體察和關(guān)心他人情緒。】debasrideb.com
三、遷移經(jīng)驗,角色表演
1.交流對話。在“陌生人找湯姆說話,湯姆跑開”這一段,暫停,引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆,我會怎么做”,鼓勵孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗、小組討論解決辦法,老師與孩子一道分析,啟發(fā)點撥(如:東跑西跑,找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來幫助自己呢?)。
2.角色表演。分組討論后,每組挑出一個辦法,進(jìn)行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆,與扮演超市人員的幼兒合作表演,展示本組的辦法,(課件中出現(xiàn)超市背景圖)。
3.評價反饋。觀看的幼兒,在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。
4.教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。
【設(shè)計意圖:通過角色扮演,表演的幼兒、觀看的幼兒都能深化體驗,懂得應(yīng)對走丟事件的方法。觀看后送卡片的環(huán)節(jié)讓孩子們都參與進(jìn)來,豐富其生活經(jīng)驗?!?/p>
四、完整欣賞,體驗情感
繼續(xù)播放課件,幼兒完整欣賞故事,體驗故事中的情感。
幼兒觀察:媽媽見到湯姆時的動作、表情
提問:這時的媽媽心情怎么樣?媽媽想對湯姆說什么?
【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié),完整欣賞故事,孩子體驗故事中人物的情感。滲透情感目標(biāo)的同時,又可以復(fù)習(xí)、鞏固知識點?!?/p>
活動延伸:
1.游戲活動:教師與幼兒創(chuàng)編“爸媽電話歌”。鼓勵不記得住址電話的幼兒回去問清記好,關(guān)鍵時刻才能用上。
2.親子閱讀:推薦閱讀《門》、《愛運動的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相關(guān)安全教育繪本,在親子共讀中進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的安全意識。
幼兒百科:走丟是指出去后迷了路,回不到原地或下落不明。
關(guān)于“幼兒園中班教案《湯姆走丟了》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“幼兒園大班安全教案《走丟了怎么辦》含反思”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全教案《走丟了怎么辦》含反思》
大班安全教案《走丟了怎么辦》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒提升自我保護(hù)意識,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷,培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,快來看看幼兒園大班安全《走丟了怎么辦》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4.知道在發(fā)生危險時如何自救。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1.《去公園》視頻。
2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片
3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。
活動過程:
1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好,爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩?!扒疲麄兂霭l(fā)了.......”(播放故事視頻前半部分)
2.邊看邊提問:突然怎么了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽媽了,這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)
3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片?!靶∨笥褌兂隽诉@么多主意,那我們看看下面那些做法是正確的,那些做法是不正確的?!?/p>
(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。
(2)請幼兒說說:這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)
(3)教師做最后的小結(jié),并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。
①通過正確的做法,瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。
②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去,我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?
③教師小結(jié):我們要有自我保護(hù)的意識。
④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。
活動延伸:
爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。
活動反思:
通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。
小百科:丟,是會意字,從丿從去,漢語拼音為diū,動詞,基本釋義為丟掉、丟失、失掉等。
下面小編給大家提供的是“幼兒園大班安全教案《走丟了怎么辦》及教學(xué)反思”,讓幼兒提升自我保護(hù)意識,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷,培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力!
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4.知道在發(fā)生危險時如何自救。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1.《去公園》視頻。
2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片
3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。
活動過程:
1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好,爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩?!扒疲麄兂霭l(fā)了.......”(播放故事視頻前半部分)
2.邊看邊提問:突然怎么了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽媽了,這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)
3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片?!靶∨笥褌兂隽诉@么多主意,那我們看看下面那些做法是正確的,那些做法是不正確的?!?/p>
(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。
(2)請幼兒說說:這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)
(3)教師做最后的小結(jié),并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。
①通過正確的做法,瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。
②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去,我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?
③教師小結(jié):我們要有自我保護(hù)的意識。
④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。
活動延伸:
爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。
活動反思:
通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。
幼兒百科:丟,是會意字,從丿從去,漢語拼音為diū,動詞,基本釋義為丟掉、丟失、失掉等。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班安全活動教案《走丟了怎么辦》含反思》,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全活動教案《走丟了怎么辦》含反思》
大班安全活動教案《走丟了怎么辦》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒引導(dǎo)運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法,快來看看幼兒園大班安全活動《走丟了怎么辦》含反思教案吧。
幼兒園大班安全教案:
走丟了怎么辦
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):
走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動過程:
一、感知經(jīng)驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點
小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗:
l播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗:
l播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當(dāng)時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
教學(xué)反思:
通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。
小百科:走(拼音:zǒu)是漢語一級通用漢字(常用字)。此字始見于商代甲骨文,其古字形像人擺動兩臂跑步的樣子,下部是腳("止")。走的本義是跑、奔跑,引申為趨向、走向,后指步行,現(xiàn)代漢語的"走"相當(dāng)于古代漢語的"步"。走又由腳步的移動引申為移動、離開、改變等義。
大班安全走丟了怎么辦教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看走丟了怎么辦教案吧?;顒幽繕?biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.《去公園》視頻。
2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片
3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。
活動過程:
1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好,爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩?!扒?,他們出發(fā) 了.......”(播放故事視頻前半部分)
2.邊看邊提問:突然怎么了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽 媽了,這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)
3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片?!靶∨笥褌兂隽诉@么多主意,那我們看看下面那些做法是正確的,那些做法是不正確的。”
(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。
(2)請幼兒說說:這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)
(3)教師做最后的小結(jié),并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。
①通過正確的做法,瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。
②我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去,我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?
③教師小結(jié):我們要有自我保護(hù)的意識。
④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。
活動延伸:
爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。
活動反思:
通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《湯姆走丟了》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園走教案專題,希望您能喜歡!
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