育兒知識：告訴孩子什么才重要

教育孩子筆記。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長要對教師多些理解、多些幫助，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編收集并整理了“育兒知識：告訴孩子什么才重要”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

育兒知識：告訴孩子什么才重要

01.每天花半個小時和孩子交流。

02.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

03.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

04.多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

05.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

06.嚴肅指出孩子的錯誤！

07.不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

08.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

09.不要把當年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

10.關(guān)愛孩子但適當時候適當?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

13.對幼兒進行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14.對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17.對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20.向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來懲罰孩子。yjS21.cOM

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27.不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購

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育兒知識：孩子為什么愛說慌

育兒知識：孩子為什么愛說慌

說謊會影響人的情緒

說謊，可能從一件很小的事情開始，它具有一定的連環(huán)性，當事人可能為了證明之前所說的是真實的而去編造更大的謊言，一環(huán)扣一環(huán)，最后達到一種不可控制的局面。由此，可能引起當事人的內(nèi)疚、焦慮不安、擔憂等情緒，進一步會引發(fā)失眠、頭暈、胸悶等軀體癥狀?？梢钥隙ǖ氖牵f謊最后會引起當事人的矛盾心理，當謊言到達一定的程度之后，當事人的負罪感也會越強，甚至出現(xiàn)自我否定、無價值感、不接納自己的情況，當試圖去說出事實的時候，又膽怯，想逃避承擔揭穿謊言后的責任，進而在矛盾的糾結(jié)當中引發(fā)焦慮抑郁的情緒。

病理性說謊還會導(dǎo)致當事人的低自尊，低自尊的人往往會不斷地進行自我否定，相對于高自尊的人，低自尊的人往往會把自己的成功歸因于外界，比如說靠運氣，靠他人的幫助等等，把自己的失敗和錯誤歸因于自身，很少承認自己的付出和努力。由于病理性說謊者長期處于一個內(nèi)疚與不安的狀態(tài)當中，最終會導(dǎo)致不斷地自我否定，認為很多不好的結(jié)果都是自己造成的，會不斷地去關(guān)注負性方面的東西，不斷地降低自己的自尊感。

病理性說謊的原因：

導(dǎo)致病理性說謊的心理原因有很多，主要可以歸結(jié)為以下幾個方面：

1.行為的強化。病理性說謊并非具有偶然性，也就是說這是一個長期累積的過程，可能是從一個很小的謊言開始的。而在一個個謊言中，當事人的某些需求得以實現(xiàn)，比如能夠引起他人的關(guān)注，博取他人的同情等等，當事人在這些謊言中獲得了一定的心理支持，于是說謊的這個行為在一定程度上被“鼓勵”，最后形成了當事人難以控制的局面。

2.錯誤的認知。認知的錯誤可能也會導(dǎo)致病理性說謊，這種認知的錯誤主要是源于對說謊的目的認識不清。很多當事人都知道說謊這種行為是不正確，但是不能夠很好地控制自己去說謊，因為自己的說謊能夠掩飾真實的自己，他需要通過謊言來偽裝自己是很優(yōu)秀、很強大的。相反，一旦承認出自己的謊言，當事人就必須要承認自己的自卑、自己的虛榮，這對于一個病理性的說謊者來說是不能夠接受的。

3.過分的虛榮心所致。虛榮心是基于自卑建立起來的，表現(xiàn)為特別好面子，也很在意別人對自己的看法，在正常的情況下，很多人都會存在這種心理。但是一旦將這種虛榮心擴大化，就可能通過當事人的說謊行為來為這種虛榮心服務(wù)，而虛榮心得以滿足與說謊行為會形成一種相互促進的局面。

4.自尊關(guān)系建立得不恰當。當事人將自己的自尊關(guān)系建立在別人的承認、肯定、贊美之上。因為說謊，可以滿足他人的期望，由于自尊關(guān)系建立在他人的評價體系之上，所以當達不到自己認為的別人對自己的期望之上時，就會利用說謊來滿足這種所謂的期望。

除此之外，導(dǎo)致病理性說謊的具體原因還有通過說謊來保護自己免受傷害，逃避一些痛苦的回憶或者現(xiàn)實生活，為了偽裝自己的懦弱或卑微等等，這些都有可能導(dǎo)致病理性說謊的發(fā)生。

幾條重要的育兒知識

幾條重要的育兒知識各位媽媽：

１、請注意給自己的孩子洗手。

２、不要讓孩子用沒洗過的手擦自己的嘴和鼻子，因為病毒可能就此進入體內(nèi)；

３、盡可能不要去人口密集的地方活動；

４、遠離感冒者，如果自己感冒也遠離別人；

５、雖然天氣冷，孩子一活動也可能會出汗，一旦出汗切切要及時擦干汗液更換衣服。

（二）帶孩子戶外活動

上周日，帶**去小城的風景區(qū)一游。其實就是爬山。我以為**會是我們的負累，不想他興致勃勃，玩興大發(fā)。自己走了很多路，還爬了很多臺階，一路上看這個看那個，出盡驚人之語，表現(xiàn)無比可愛。

看來親近大自然是每個人的天性。以后要多帶孩子出游。這也是一個良好的學(xué)習(xí)機會。

（三）作為媽媽，自己有多少安全感？

育兒后，開始明白自己存在一個最大的問題：安全感缺失。表現(xiàn)得焦慮、不自信和敏感多疑。

要想讓孩子性格溫和，家長就得有溫和態(tài)度；要想讓孩子舉止禮貌，家長就得要懂禮貌；要想孩子喜歡閱讀，家長就要喜歡看書……相同的，要想孩子有安全感，家長也得有強大的內(nèi)心能量。這方面，我還有很多事要做。所幸的是，我注意到了自己這個問題。

（四）不辭辛苦讓孩子學(xué)習(xí)交往

我們家樓上有一個小**兩個多月的小男孩，個子體重皆超過**，只是一直遲遲不開金口，急煞他的家人。有天在樓梯相遇，我們互相邀約到自己家玩。于是開始有了少量交往。第一次，**對樓上小朋友非常兇悍，不肯分享任何玩具，還怒視和甚至推搡他，我和樓上孩子的奶奶夾在中間煞是辛苦，兩個孩子一掐架，就急著安撫、勸慰，還得心平氣和的。我始終對那位奶奶說，沒關(guān)系，孩子學(xué)交往是這樣，我們一定不要太在意。那奶奶也很明事理。前天，她又帶小朋友來我們家玩了，狀態(tài)有了明顯緩解：**雖然還會“習(xí)慣性”地不同意把玩具借給小朋友玩，但有三四次，經(jīng)過我的提醒，他放棄“悍衛(wèi)”，主動說：“好吧，給你玩吧，你玩，別哭啦！”非?？蓯?。

我現(xiàn)在相信，孩子學(xué)習(xí)交往，就是這樣開始并且走向坦途的。

（五）一個藥：小兒消積止咳液

前一陣子了，**夜間有些痰鳴的樣子，偶爾有些咳嗽。我去問中醫(yī)，醫(yī)生立即說：買小兒消積止咳液。

看博上有位媽媽抱怨這個藥非?？啵覈L了嘗，感覺還是加了很多糖的藥，呵。**如果在有糖果作誘惑的情況下，可以自己拿著小藥瓶往嘴里倒著喝。我覺得效果很顯著。

昨兩天這醫(yī)生又進一步說：只要覺得孩子胃口不好、大便比較干有些上火的樣子，就可以喂這個。

覺得靠譜的媽媽們可以小試一下。

（六）堅定而溫和的重要性

越來越意識到，面對孩子的脾氣，需要既堅定又溫和。這是一個可以“不變”應(yīng)孩子萬變的招數(shù)。如果孩子發(fā)脾氣，大人也一起發(fā)脾氣，那便要么東風壓倒西風，要么西風壓倒東風，而且雙方情緒都很糟糕，而孩子發(fā)脾氣，大人堅定而溫和，最后幾乎是“雙贏”：一是大人孩子情緒都快樂；二是孩子的安全感沒有受影響；再者，孩子會在大人正確態(tài)度的堅持中，知道自己應(yīng)該怎樣控制自己的情緒。

育兒知識：孩子，我能給你什么？

育兒知識：孩子，我能給你什么？

結(jié)婚后便進入備孕期，期間查閱資料、翻看書籍、向人請教，不亦樂乎，但給我最大的享受就是作為準爸爸的幸福感。我是一個典型的“女兒狂”，都說女兒是爸爸的小情人嘛!不管將來是男是女，我都一直在思考一個問題：對于孩子，我能給你什么?

——自強的信念

孩子，你是父母愛的結(jié)晶，你的到來是上天送給我們最好的禮物，有你的地方就有笑聲、歡樂、幸福。但爸爸媽媽僅僅是你成長道路上的參與者，更為恰當?shù)卣f是伙伴。孩子，即使我們再愛你，我們也會有老的一天，你也將有離開我們的時刻，你不是我們的私有財產(chǎn)，不要畏懼，不要留戀，展翅高飛是你的權(quán)力，勇敢去追尋夢想!

我和你媽媽都有一份穩(wěn)定的工作，這是當年我們通過自己的努力得來的，將來不用你養(yǎng)老的同時，也希望你不要啃老。按照法定年齡，你獨立以后就不能再依附我們了，你首先必須學(xué)會養(yǎng)活自己，以最好的狀態(tài)投入到最喜歡的工作中去，你會發(fā)現(xiàn)，你的收獲絕不是每個月的工資條那么簡單!老爸送你一句話：唯有持續(xù)努力才是最大的安全感。

家，永遠是你溫暖的港灣。歡迎你隨時回來看看我和你媽媽，尤其是當你疲憊時、失意時、傷心時，我們一家三口坐在一起聊天，還像你小時候一樣，溫馨浪漫，其樂融融。

——健康的體魄

孩子，身體是革命的本錢。這是一個真理，適用于任何國家、任何情況、任何人身上。

老爸已經(jīng)想好了，將來一定要將你培養(yǎng)成一個運動達人。這一點我還是很自信的，因為你老爸就非常喜歡運動，也享受著運動所帶來的獨特快樂，相信這一愛好一定會遺傳給你的。等你會走路以后，我們就一起去鍛煉，打球、跑步、登山等等，不管你喜歡哪一項運動項目，老爸都堅定陪你!

學(xué)習(xí)重要，工作也重要，但千萬不要因此而影響了健康。要不然等到身體亮紅燈，那時已為時已晚。前蘇聯(lián)有位老爺爺，他是一名偉人，名字叫做“列寧”，他曾經(jīng)說過一句非常經(jīng)典的話：只有會休息的人才會工作。怎么樣，很有道理吧?擁有一個健康的體魄是做任何事情的前提，它會讓你精力充沛、效率更高。

——閱讀的習(xí)慣

孩子，咱們國家也有一位偉人，他是新中國的主要締造者，你爺爺奶奶輩的人都尊稱他為“大救星”，他就是毛澤東。你知道他最大的愛好是什么嗎?讀書!從小他就喜歡泡在書堆里，他的床上三分之二都是書，即使到了后來，行軍打仗他也一直把愛書帶在身邊。他的文章水平非常高，尤其善于寫詩詞，為眾人所敬仰。你也許會問讀書、寫文有用嗎?這個問題問得好!毛主席一篇著名的《論持久戰(zhàn)》，在當時普遍對抗戰(zhàn)持消極態(tài)度的背景下，客觀分析了戰(zhàn)爭形勢，極大地鼓舞了中國人民的斗爭決心，團結(jié)起來奮力抗戰(zhàn)，直至將欺負我們的日本鬼子趕出中國去了。孩子，你說文字的力量大不大?

爸爸也是一個書蟲。在爸爸的書房里，現(xiàn)在大約有1000本書吧，這是爸爸利用晚上、假期時間閱讀的，準備將來送給你。古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。到底有沒有?爸爸在這先賣個關(guān)子，等你親自去探索吧!

——有趣的生活

孩子，也許你會問什么才是有趣的生活?爸爸的觀點是：結(jié)交有趣的人、做有趣的事、追求更有趣的自己。

爸爸今年三十歲，多少有些社會經(jīng)驗了，依我看來，有趣的人大都具備以下特點：樂觀的性格、廣泛的興趣、陽光的心態(tài)、寬闊的胸懷、干凈的圈子、規(guī)矩的生活。

有趣的事不一定轟轟烈烈，但一定是讓你樂此不疲的，你愿意為此付出精力和時間的。登山寫生有趣，結(jié)伴騎行有趣，觀察一只小螞蟻也有趣，孩子，只要你感覺有趣，就要用心堅持，“有趣”這兩個字可不是換來的、買來的，這是一種極好的體驗。

孩子，我還能給你什么呢?我想，那應(yīng)該是我自身的更加努力，因為“虎父無犬子”嘛!對了，孩子，爸爸還要真心謝謝你：因為你，老爸在而立之年以后的生活才呈現(xiàn)別樣的精彩!

育兒知識：孩子為什么不愛叫人

心理分析：孩子打招呼行為變化的原因

很多孩子小的時候都很“有禮貌”，但是長大之后有些孩子變得不愛打招呼了，究竟孩子的心理發(fā)生了哪些變化呢？

原因一：伴隨認知能力的發(fā)展，孩子開始有了自己的判斷

原因二：伴隨自我意識的發(fā)展，孩子更加在意自己的行為表現(xiàn)和別人的評價

原因三：孩子的情感體驗分化，對熟人的評價更在意

原因四：成人或家長某些不當作法的影響

面對孩子打招呼行為的變化，家長要首先改變自己的行為。

一不要：在眾人面前強迫孩子

當孩子不愿打招呼的時候，一定是有自己的某些想法或者感受，所以家長不要當眾批評或者強迫孩子，否則只會使孩子覺得沒面子，反而變現(xiàn)得更逆反。

二不要：強求孩子“表面順從”

每個孩子有自己的特點，有些孩子可能會直接表達自己的感受，不喜歡的人就不打招呼。

一要：和孩子一起打招呼：家長要和孩子一起跟別人打招呼，這樣孩子面臨的壓力降低，感覺更安全，也知道到底該怎么做。

二要：積極及時強化孩子的行為：孩子如果跟別人打了招呼，內(nèi)心都希望得到家長的贊賞和認可。

三要：通過游戲扮演角色，讓孩子體驗別人的感受：游戲的情境下孩子都比較放松，有利于孩子將這些方法遷移到生活中。

小班健康育兒知識：怎樣喝水才健康

小班健康育兒知識：怎樣喝水才健康

水在人體中起著運輸、補充營養(yǎng)和參與機體各種代謝的作用，因此要想寶寶健康成長，父母就得注意寶寶喝水的問題。那么寶寶怎樣喝水才健康呢?專家表示，寶寶要少喝4種水，多喝1種水。

1、少喝自來水

有些父母發(fā)現(xiàn)寶寶口渴了，就習(xí)慣性地打開水龍頭，接一杯自來水給寶寶喝，其實這是錯誤的。自來水與金屬管壁或水龍頭金屬腔接觸后，會發(fā)生水化反應(yīng)，變成金屬污染水，而且自來水中還可能藏有對寶寶身體有害的物質(zhì)，寶寶飲用后容易生病，影響健康。

2、少喝飲料

許多父母喜歡給寶寶喝各種新奇的果汁、茶飲，或用其他飲料代替白開水，這是不正確的做法。飲料里往往含有較多糖分和電解質(zhì)，雖然口感很好，但是喝下去容易長時間滯留在胃部，對胃腸道產(chǎn)生不良刺激，從而影響寶寶的消化和食欲。

3、少喝久存的開水

在室溫下存放超過三天的水，尤其是保溫瓶里的開水，很容易被細菌污染，而且開水中含氮的有機物會加速分解，使亞硝酸鹽的成分增加。寶寶飲用后，亞硝酸鹽與血液里的血紅蛋白結(jié)合，會影響血液的輸氧功能，使寶寶出現(xiàn)乏氧的現(xiàn)象。

4、少喝過甜的水

寶寶喝過甜的水，會加快腸蠕動的速度，但不久后又會抑制腸蠕動，使腹部產(chǎn)生脹滿感。特別需要提醒的是，寶寶的味覺比成人靈敏得多，成人覺得甜的水，對寶寶來說，就過于甜了。因此，在給寶寶喂甜水時，不要使用奶嘴或橡皮奶頭，這樣容易造成寶寶的錯覺，應(yīng)該用小勺給寶寶喂水。

5、多喝礦泉水

那么寶寶最適宜喝哪種水呢?專家建議，最好給寶寶喝一些優(yōu)質(zhì)的礦泉水，可以選擇一些低鈉、礦化度較低、污染物較少的水。父母在購買時，可以通過包裝上的標識，去選擇鈉含量低于20mg/L，總礦化度在250mg/L左右，亞硝酸含量低于5mg/L以及砷、鉛等元素為零的礦泉水。

育兒知識：孩子為什么不愛叫人了

禮貌是很多家長注重培養(yǎng)的一個好習(xí)慣，但是很多家長都曾遇到過這樣的情景。

場景一：“小甜嘴”不見了

明明今年3歲多了，以前可是小區(qū)里出名的小甜嘴，只要我們讓他叫人，他就甜甜地叫爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，大人都喜歡得不得了，都愿意逗他玩，也會把好吃的、好玩的給他，摸摸臉蛋、親親他，明明很開心，我們也覺得很自豪。

但是最近一段時間，明明變得不愛叫人了，爸爸媽媽要不住提醒，有時候勉強叫一聲，有時候做個鬼臉。對別人摸他臉很不喜歡，會生氣或不理別人。大家都納悶，以前的小甜嘴怎么不見了？甚至別人給吃的、玩具時，也不說謝謝。我有時挺生氣的，就批評他，說這樣做不是好孩子，大家會不喜歡他的。

場景二：不喜歡，就不理你

悠悠今年快5歲了，一向活潑開朗。以前在院子里或者電梯里碰到熟人打招呼時，她都會回應(yīng)說“阿姨好”。但最近她有點奇怪，別人打招呼時她躲媽媽身后不吭氣，事后媽媽說，你看阿姨夸你衣服漂亮是喜歡你，你怎么不跟阿姨問好呢？她說我躲起來不讓她看我衣服，或者說我不喜歡她，她穿皮草，小動物多疼啊。上次去媽媽辦公室，因為半年沒來了，一個原來跟她挺熟悉的女同事見了她，走過來想攬她，她一下子躲開了，同事覺得有些尷尬。后來孩子告訴媽媽，她不喜歡阿姨的發(fā)型和眼鏡。天啊，她的理由好奇怪！

幼兒園接送的時候碰到別的小朋友的父母，人家跟她打招呼，她不喜歡的也不回應(yīng)。

對待陌生人，悠悠倒是大大方方的，上公交車會跟售票員打招呼，在小區(qū)見到陌生的奶奶提沉東西時會主動說：奶奶我?guī)湍恪?/p>

心理分析：孩子打招呼行為變化的原因

很多孩子小的時候都很“有禮貌”，但是長大之后有些孩子變得不愛打招呼了，究竟孩子的心理發(fā)生了哪些變化呢？

原因一：伴隨認知能力的發(fā)展，孩子開始有了自己的判斷

隨著孩子長大，觀察能力更強，注意力范圍更廣，他們會注意到原來沒有關(guān)注的細節(jié)，對于一些成人的著裝、說話的方式、對自己的態(tài)度也有了更加明確的感知和判斷，如果有些作法讓孩子不歡喜，像場景一中，明明對別人摸自己的臉感覺不舒服，就可能因此不高興，因此會在行為上表現(xiàn)出來，不再熱情地回應(yīng)別人。

原因二：伴隨自我意識的發(fā)展，孩子更加在意自己的行為表現(xiàn)和別人的評價

一般孩子到了2歲多，開始形成“我”的概念，逐漸能夠分清楚自己和別人，對自己的外表、衣服等更加注意，同時對別人怎么看自己更加敏感。由于孩子的自我意識剛剛開始發(fā)展，對自己還存在很多不確定的感覺，因此別人一些無意的語言或行為就會給孩子不同的感受。例如場景二中成人夸孩子衣服漂亮，但孩子可能對自己穿這件衣服是不是好看還不確定，所以出現(xiàn)回避的行為。

原因三：孩子的情感體驗分化，對熟人的評價更在意

孩子3、4歲情感體驗迅速發(fā)展，體驗到更加復(fù)雜的情緒，如喜歡、愉快、生氣、厭惡、悲傷等，一些情感細膩、想象力豐富的孩子會有更加復(fù)雜的感受。比如，場景二中的小姑娘覺得阿姨穿皮草就是傷害小動物，所以會體驗到強烈的厭惡感。同時，由于熟人和父母接觸的機會更多，更容易把自己對孩子的看法和評價傳遞給家長，家長又會把這些話反饋給孩子。因此，孩子對熟人的態(tài)度會比較謹慎，而對于陌生人，孩子還是想給別人留下積極的好印象，所以反而在他們面前更容易出現(xiàn)打招呼的行為。

原因四：成人或家長某些不當作法的影響

很多孩子開始的時候愿意跟別人打招呼，但有時候成人只顧自己說話，忽視了孩子，還有的家長總批評孩子說，看看別人，嘴巴多甜呀！還有些家長覺得只有孩子“叫人”才是打招呼，但擁抱、揮手、微笑等也是打招呼的不同方式。

面對孩子打招呼行為的變化，家長要首先改變自己的行為。

一不要：在眾人面前強迫孩子

很多家長認為孩子愛跟別人打招呼，能給自己掙面子，別人會覺得自己是個好家長，所以有時候孩子的行為成為家長的“心理需求”。因此，家長要覺察并及時調(diào)整自己的情緒，當孩子不愿打招呼的時候，一定是有自己的某些想法或者感受，所以家長不要當眾批評或者強迫孩子，否則只會使孩子覺得沒面子，反而變現(xiàn)得更逆反。

二不要：強求孩子“表面順從”

每個孩子有自己的特點，有些孩子可能會直接表達自己的感受，不喜歡的人就不打招呼。有些孩子可能迫于家長的壓力表面順從，但是內(nèi)心有很不舒服的感受，長此以往，會影響孩子自我意識的發(fā)展。

一要：和孩子一起打招呼

很多家長往往見到熟人后，都會首先讓孩子跟對方打招呼，而沒有給孩子提供示范和榜樣，特別是有很多人的時候，孩子不知道跟誰打招呼，是一一打招呼還是一次就好了？因而會感覺很茫然。

因此，家長要和孩子一起跟別人打招呼，這樣孩子面臨的壓力降低，感覺更安全，也知道到底該怎么做。

二要：積極及時強化孩子的行為

孩子如果跟別人打了招呼，內(nèi)心都希望得到家長的贊賞和認可。因此，家長要敏銳地觀察孩子的行為，只要孩子表現(xiàn)出打招呼的意愿或行為，如叫人、身體靠近對方、微笑等，家長要馬上給予表揚或強化，不必局限于口頭肯定，也可以擁抱一下孩子，對孩子微笑等。

三要：通過游戲扮演角色，讓孩子體驗別人的感受

很多孩子對人的態(tài)度會受某些細節(jié)的影響，如場景二中的小姑娘，家長可以通過和孩子一起玩游戲的方式，讓孩子體驗不同人的感受，體驗不被別人理睬的尷尬，讓孩子能夠換個角度體驗。同時，可以在游戲中讓孩子模仿不同的人、動物，看看可以怎樣打招呼。游戲的情境下孩子都比較放松，有利于孩子將這些方法遷移到生活中。

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