幼兒園中班數(shù)學公開課教案《愛冒險的小熊》及教學反思

幼兒園教案大班公開課教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學公開課教案《愛冒險的小熊》及教學反思，相信您能找到對自己有用的內容。

【活動目標】

1、運用不同方法進行點數(shù)動物，感知9以內數(shù)量。

2、愿意參與點數(shù)，體驗數(shù)學游戲的快樂。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

PPT《愛冒險的小熊》、幼兒操作材料、記號筆。

【教學重難點】

重點：感知9以內數(shù)量的多少。

難點：用不同方法點數(shù)。

【活動過程】

一、創(chuàng)設小熊去冒險的游戲情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

瞧，它是誰？（小熊）這是一只愛冒險的小熊，今天他要請你們一起去冒險，你們愿意和他一起去嗎？

二、在游戲中，用不同方法點數(shù)，感知9以內數(shù)量的多少。

你們準備好了嗎？小熊要出發(fā)羅！

1、用手口一致的方法點數(shù)。

師：小熊在冒險的路上遇到了誰？（小白兔）一共有幾只小白兔呢？（7只）你是用什么方法數(shù)出來的？

師：小熊和小兔們問了聲好，繼續(xù)往前走，來到了池塘邊。

2、用繼續(xù)數(shù)的方法點數(shù)。

師：瞧！這下他遇到了誰？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9只）你是用什么方法數(shù)出來的？

師：有更方便、更快的方法嗎？（群數(shù)）（荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來的就不必再一個一個點數(shù)了，池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，還需要數(shù)嗎？荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9）

師：小熊聽著小青蛙唱著歌，繼續(xù)往前走，來到了一片美麗的花園。

3、用雙數(shù)數(shù)的方法點數(shù)。

師：哇！小熊遇到了誰在采蜜？（小蜜蜂）那有幾只小蜜蜂呢？（8只）

師：小蜜蜂在兩兩結伴采蜂蜜，我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢？（啟發(fā)幼兒兩個兩個數(shù)）（2、4、6、8）

師：小蜜蜂們告訴小熊，還有些小動物們被大灰狼抓走了。小熊聽了，馬上往大森林里走去，他要把小動物們救出來！

4、用聽音默數(shù)的方法點數(shù)。

師：小熊來到大森林里。是哪些小動物被抓走了呢？（小貓、小狗）

師：有幾只小貓被抓了呢？請你們仔細聽！聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。（一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了）

師：集體拍手7下，救出小貓。

師：小熊乘大灰狼不在，打開籠子，把小貓們救了出來！那我們還要去救誰？（小狗們）

師：那有小狗被抓了幾只呢？（9只）你怎么知道的？

師：小熊用同樣的方法把小狗們救了出來！

三、幫助小熊打開魔法城堡的大門。

師：小熊來到魔法城堡，可是怎么也進不去，小動物們都來幫忙，請你根據(jù)小動物們的提示，幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧！

幼兒操作練習。

師：一起說說開啟魔法城堡的密碼吧！大家一起整齊的念出來，魔法城堡的門就會打開了！

師：哇！魔法城堡真美，讓我們一起進去做游戲吧！

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知9以內的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?/p>

幼兒百科：9，是8與10之間的自然數(shù)，是一個正整數(shù)，是奇數(shù)和合數(shù)。

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中班數(shù)學公開課教案反思《小熊的生日》

活動名稱：小熊的生日

活動目標：1.能手口一致的點數(shù)5個物品，感知其含義

2.能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

重、難點：能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

活動過程：

一、 導入活動

今天是小熊5周歲的生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個小伙伴?

二、情境、練習

1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小動物都有餐盤應該怎么分呢?一共要有幾個盤子呢?

2.餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。

3.小動物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個?

4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。

三、操作

過生日好友重要的一個環(huán)節(jié)，是什么呢?對了，是點蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)樾⌒茳c生日蠟燭吧!(事先準備好橡皮泥，和蠟燭) 請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭?為什么?

四、活動延伸

放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!

五、活動反思

這節(jié)課是中班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案《動物大使》及教學反思

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數(shù)學公開課教案《動物大使》及教學反思”！

【活動目標】

1、學習比較5以內數(shù)量的多少。

2、學習進行簡單的統(tǒng)計。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

【活動準備】

1、“最受歡迎動物選舉”字詞卡。

2、動物紙偶（見材料制作）。

3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第22-23頁。

【活動過程】

一、出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。

二、利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》：

動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”，當選的動物將會成為動物大使。

選舉那天，海豚第一個出來自我介紹：“我叫海豚，是海洋里最聰明的動物，會跳高，會翻跟斗，還會唱歌。請投我一票，謝謝。”

海獅出場了，它一邊頂球，一邊介紹自己：“我叫海獅，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最愛看我表演”。

這時，鯊魚兇巴巴地說：“我是海里的霸王，小朋友，你們一定要選我。”

小蝴蝶飛進會場，它拍拍翅膀說：“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點，但是說到美麗，他們都比不上我們蝴蝶一族?！?/p>

最后，輪到大熊貓了，它一步一步踏上臺階，慢慢地轉過身，朝臺下的觀眾說：“我叫大熊貓，我胖乎乎的體形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜歡的哩！”

所有參選的動物自我介紹后，投票活動開始了。

三、請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結果。

四、出示幼兒用書第22-23頁，表示投票活動有了結果，請幼兒數(shù)數(shù)每只動物所得票數(shù)，并完成連線。

五、請幼兒說說誰得的票數(shù)最多，老師繼續(xù)講述故事：

投票終于有了結果，大熊貓得票最多，成為今年的動物大使。

六、請幼兒根據(jù)投票結果，把當選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上。

教學反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的數(shù)量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

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中班數(shù)學公開課教案《小熊吃圖形餅干》

【活動目標】

1、通過活動，對圖形學習的興趣。

2、鞏固對平面圖形基本特征的認識，提高對圖形的抽象概括能力。

3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。

【活動重點】準確迅速地辨認圖形并說出名稱。

【活動難點】能用語言概括出它們的共同特征。

【活動準備】

1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅；

3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。

【活動過程】

一、導入《小熊去春游》課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

指導語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么？

二、展開：

1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類圖形。

出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

指導語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。

2、能用語言概括出它們的特征。

提問：它們的相同點和不同點是什么？（思考、互相討論）

小結：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角；不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角；圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。

3、游戲《找圖形》，鞏固認知。

（1）聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或長方形。

（2）聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

（3）按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。（一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面；另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面）

4、趣味游戲《喂小熊》。

指導語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）

指導語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）

【活動延伸】

隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外一起尋找具有相同特征的物體。

幼兒園小班數(shù)學公開課教案《種花》及教學反思

小班數(shù)學公開課教案《種花》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習根據(jù)點數(shù)和花朵匹配，能按顏色標記幫花朵分類，發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話，快來看看幼兒園小班數(shù)學公開課《種花》含反思教案吧。

活動目標：

1、能按顏色標記幫花朵分類。

2、學習根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

活動過程：

（一）討論活動

1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"

3、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

（二）認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

（三）種花

1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

（四）賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

（五）結束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

教學反思：

小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動，非常適于農村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結構活動中制作的面泥小花進行拓展，有效開展高結構活動能使幼兒的學習興趣遞增，不同的新經驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。

在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達，幫助幼兒整合了各種春天的經驗。

之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中（平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應用中達成活動目標。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情，也使活動達到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。

幼兒百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

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