開(kāi)心豆的親子識(shí)字小竅門

幼兒園識(shí)字課堂小游戲。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“開(kāi)心豆的親子識(shí)字小竅門”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

今天碰到一個(gè)因?yàn)闉樽R(shí)字困擾的朋友，她因?yàn)楹⒆悠邭q了識(shí)字量還特別少而心急如焚。因?yàn)榭床欢}目，所以其它功課也跟不上。學(xué)前班的孩子還不會(huì)認(rèn)字，讓人非常意外，但是出現(xiàn)在從這位沒(méi)接送過(guò)一次孩子的媽媽家倒是非常正常。

開(kāi)心豆的親子識(shí)字小竅門

一、堅(jiān)持親子閱讀睡前故事。

有研究發(fā)現(xiàn)寶寶睡前左右腦是同步的。左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言，分析，右腦負(fù)責(zé)記憶，想象，而且睡覺(jué)故事有利于睡眠，有助于身體發(fā)育。

二、在寶寶不會(huì)說(shuō)話前，當(dāng)孩子的”點(diǎn)讀筆“。

孩子指故事書(shū)，就讀故事書(shū)，指超市里的分果，就讀水果商品標(biāo)簽。指路邊的廣告牌，站牌就讀廣告牌，站牌。等他的識(shí)字興趣來(lái)了，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的漢字寶寶就像見(jiàn)到了熟悉的好朋友一樣興奮，你想不幫他讀都不行哦。

三、寶寶會(huì)說(shuō)話后，當(dāng)孩子的”說(shuō)寫筆“

寶寶會(huì)說(shuō)一個(gè)字，就在準(zhǔn)備好的卡片上幫他寫一個(gè)字。后來(lái)寫詞語(yǔ)，短語(yǔ)，句子等。

注意：放慢速度，讓寶寶看到你寫字的過(guò)程，而不是看已經(jīng)寫好的字。

用紅色的粗筆寫大字更能吸引寶寶的注意力，因?yàn)樾殞毜难劬Ω菀卓辞宄t色。漸漸的只要是會(huì)說(shuō)的就能認(rèn)識(shí)，基本做到說(shuō)話與識(shí)字同步。

四、和”漢字寶寶“玩游戲，當(dāng)孩子的”游戲筆“

等積攢了一些卡片就和他一起玩游戲。

游戲一，幫實(shí)物找名字：

幫家里的物品都找到自己的名字。

游戲二，角色扮演：

一人拿出“貓”另一人就當(dāng)做“游戲筆”，發(fā)出“喵喵”叫的聲音

游戲三，分類：

可以分玩具，日常用品。分植物，動(dòng)物。也可以分動(dòng)詞，名詞，形容詞。

游戲四：找相同和找不同

比如”太“和”大“，”人“和”入“

游戲五：捉迷藏

有個(gè)”口“字藏起來(lái)了請(qǐng)聰明的小朋友快找找它吧。

哦，原來(lái)藏在豆豆的”豆“里面了！

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職場(chǎng)媽媽的育兒小竅門

上班前的育兒小竅門

1.肌膚之親很重要

上班前和孩子親密接觸，對(duì)他和媽媽一天的心情都很有好處。方法有很多種，媽媽可以用手指輕刮一下孩子臉頰，給孩子穿衣服時(shí)可在其腋下或背部撓幾下，使孩子體會(huì)到樂(lè)趣。肌膚之親是讓小寶寶感覺(jué)到媽媽關(guān)愛(ài)的最好途徑。

2.說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)抱起孩子

孩子知道媽媽要上班去了，會(huì)多么傷心??！媽媽要抱抱孩子，再對(duì)孩子說(shuō)“再見(jiàn)”。即便是孩子聽(tīng)不懂，也要給他講明白媽媽離開(kāi)的理由：“媽媽要去上班了，如果寶寶好好玩，好好吃飯，媽媽很快就回來(lái)啦！”

很多媽媽為了避免孩子的糾纏而偷偷離開(kāi)，這種做法是不好的。因?yàn)楹⒆訒?huì)一整天找媽媽，這種做法持續(xù)下去會(huì)使孩子形成整日找媽媽的習(xí)慣，再見(jiàn)到媽媽更是一刻也離不開(kāi)了。媽媽應(yīng)讓孩子接受媽媽要離開(kāi)的事實(shí)。

3.把工作扔在家門外，把家事扔在辦公室外

有位做廣告經(jīng)理的媽媽，她的辦公室里絕對(duì)沒(méi)有孩子照片之類的東西，工作時(shí)間她很少想孩子。但是一回家，她就會(huì)關(guān)掉手機(jī)，所有公務(wù)一概拒絕，不管是多么誘人的生意。

下班后的育兒小竅門

1.大聲喊著寶寶的名字進(jìn)門

媽媽下班回來(lái)后，要一邊喊著孩子名字一邊進(jìn)門。如果孩子跑出來(lái)(或由保姆抱出來(lái))迎接?jì)寢?，媽媽要捏捏孩子的臉蛋，抱抱孩子?/p>

2.和孩子一起洗澡、游戲

如果孩子超過(guò)2歲了，就可以和孩子一起洗澡了，在水里盡情玩耍。如果孩子太小，可以在給孩子洗完澡后給孩子按摩，通常孩子會(huì)樂(lè)得咯咯笑的！

3.和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)、跳舞

如果媽媽不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞，那也沒(méi)關(guān)系，只要和孩子隨著音樂(lè)一起哼哼、一起扭動(dòng)腰肢就可以了。同時(shí)拉起孩子的小手，并與孩子目光相對(duì)，傳遞媽媽的愛(ài)。

4.發(fā)揮睡前故事的威力

在孩子睡前給孩子講故事，這是對(duì)不能在白天陪伴孩子的最好補(bǔ)償。還可以給孩子唱催眠曲，讓孩子在安靜舒適的氛圍中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

職場(chǎng)媽媽育兒小竅門

上班前的育兒小竅門·肌膚之親很重要上班前和孩子親密接觸，對(duì)他和您一天的心情都很有好處。方法有很多種，可以用手指輕刮一下孩子臉頰，可以對(duì)著孩子學(xué)貓叫，也可把能發(fā)聲的玩具對(duì)著孩子耳朵將其叫醒。給孩子穿衣服時(shí)，可在其腋下或背部撓幾下，使孩子體會(huì)到樂(lè)趣。肌膚之親是讓小寶寶感覺(jué)到媽媽關(guān)愛(ài)的最好途徑?！寢寣殞毣ハ辔癸埡⒆幽艹燥埢蚰艹詳嗄淌称返脑?，媽媽可將飯舀到勺子里喂給孩子吃，同時(shí)鼓勵(lì)孩子喂給媽媽吃，這種喂飯游戲是十分溫馨的，還鍛煉了寶寶的各種能力，初步培養(yǎng)了孝心。·說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)抱起孩子孩子知道媽媽要上班去了，會(huì)多么傷心??！媽媽要抱抱孩子，對(duì)孩子說(shuō)“再見(jiàn)”。即便是孩子聽(tīng)不懂

，也要給他講明白媽媽離開(kāi)的理由：“媽媽要去上班了，如果寶寶好好玩，好好吃飯，媽媽很快就回來(lái)啦！”很多媽媽為了避免孩子的糾纏而偷偷離開(kāi)，這種做法是絕對(duì)禁止的。因?yàn)楹⒆訒?huì)一整天找媽媽，會(huì)因見(jiàn)不到媽媽而心神不寧、注意力不能集中。這種做法持續(xù)下去會(huì)使孩子形成整日找媽媽的習(xí)慣，再見(jiàn)到媽媽更是一刻也離不開(kāi)了。媽媽應(yīng)讓孩子接受媽媽要離開(kāi)的事實(shí)。上班時(shí)突然牽掛寶寶·親子午餐英的老公工作單位離家很近，每天中午老公都回家與寶寶一起吃午飯，看著寶寶入睡后才離開(kāi)。如果你或愛(ài)人工作地點(diǎn)離家較近，盡量中午回趟家?！っ刻煲?guī)定一小時(shí)“想寶寶時(shí)間”生活在大城市的新媽媽、新爸爸們

未必有時(shí)間中午與寶寶相聚，那么抽一小時(shí)專門想寶寶也不錯(cuò)。晶每天中午為寶寶擠奶，然后把奶瓶放在公司的冰箱里，這時(shí)，她一心想著寶寶，感覺(jué)她正在為寶寶盡職責(zé)，時(shí)間一到，把寶寶拋開(kāi)，一心一意地干工作。效果很好。·打電話聯(lián)系孩子喝水了嗎？ji蛋喂了嗎？鬧沒(méi)鬧脾氣？睡覺(jué)踏實(shí)嗎？很多擔(dān)心讓你心煩意亂，把你擔(dān)心的所有問(wèn)題打電話回去落實(shí)一下。不過(guò)你要記住，隔會(huì)兒就打一個(gè)電話，這不僅會(huì)影響你的工作，使你在上司的眼中成為問(wèn)題，在其他同事心中變成婆婆媽媽；而且使寶寶的看護(hù)者懷疑你對(duì)她不夠信任。訣竅是每天選擇午休時(shí)間打一次，語(yǔ)言控制在最經(jīng)濟(jì)的程度?！ぐ压ぷ魅釉诩议T外，把家事扔在辦公室外有位做廣告經(jīng)理的媽媽，她的辦公室，絕對(duì)沒(méi)有孩子的照片啊，玩偶啊，工作時(shí)間她從不想孩子，絕對(duì)不暴露任何媽媽的標(biāo)志。但是一回家，她會(huì)關(guān)掉手機(jī)，所有公務(wù)一概拒絕，不理朝政，不管是多誘人的生意。下班后的育兒小竅門·大聲喊著寶寶的名字進(jìn)門媽媽下班回來(lái)后，一邊喊著孩子名字一邊進(jìn)門。即使孩子在睡覺(jué)也沒(méi)有關(guān)系。孩子跑出來(lái)（或由看護(hù)人抱出來(lái)）迎接?jì)寢尩脑挘瑡寢屢竽蠛⒆拥哪樀?，抱抱他，通過(guò)肌膚之親來(lái)讓他體會(huì)到媽媽的存在?！ず秃⒆右黄鹣丛琛⒂螒蛉绻⒆映^(guò)２歲了，就可以和孩子一起洗澡了，在水里盡情玩耍。如果孩子太小，可以在幫他洗完后給他按摩。通常孩子會(huì)樂(lè)得咯咯笑的！·和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)、跳舞雖然你可能不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞，但只要和孩子一起隨著音樂(lè)一起哼哼，一起扭動(dòng)腰肢體就可以了。同時(shí)

拉起孩子的小手，并與孩子目光相對(duì)，傳遞你的愛(ài)。·睡前故事的威力在孩子睡前給他講故事，這絕對(duì)是對(duì)不能白天陪伴孩子的最好補(bǔ)償！還可以給孩子唱催眠曲，讓孩子在這種安靜舒適氛中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。周末好時(shí)光·帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)如果天天去游樂(lè)場(chǎng)，任何人都會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。若偶爾為之或有規(guī)律地去游玩，比如每個(gè)月的第一個(gè)周末去，孩子就會(huì)覺(jué)得十分向往。全家人一起去游樂(lè)場(chǎng)游玩，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是十分有趣的事。最開(kāi)心的就是左手牽媽媽

培養(yǎng)孩子注意力的小竅門

容易分心，是很多小孩子都有的問(wèn)題。年齡越小的孩子，越不容易集中注意力，而注意力是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，有了它，孩子便能學(xué)到好多東西，可如果注意力不集中、思想渙散，很多有用的信息便無(wú)法進(jìn)入孩子頭腦中。雖然造成注意力不集中的原因有很多，但仍有一些有效的方法可以培養(yǎng)孩子的注意力，你不妨從下面幾個(gè)方面入手。

拼圖、下棋

讓孩子盡早學(xué)會(huì)拼圖，并逐漸增加拼圖的塊數(shù)；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單棋類的玩法。

猜物

把幾種不同形狀、輪廓鮮明的東西放在袋子中，讓孩子去摸，然后提問(wèn)孩子：“一共有幾樣?xùn)|西？都是些什么？你是怎么知道的？”

什么東西不見(jiàn)了

擺出幾樣?xùn)|西，讓孩子看上1—2分鐘，再讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一個(gè)或兩個(gè)東西，再請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)什么東西不見(jiàn)了。(提示：可先從少數(shù)幾個(gè)東西開(kāi)始，等孩子記憶力增強(qiáng)后，再逐漸增加?xùn)|西的數(shù)量和拿掉的數(shù)量。)

聽(tīng)故事

在講故事前，先向孩子提出問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)，聽(tīng)完后回答問(wèn)題；還可以要求他在聽(tīng)完故事后復(fù)述給你聽(tīng)。

傳話

經(jīng)常讓孩子做傳口信的人?！澳闳ジ嬖V爺爺，今天晚上9點(diǎn)，中央電視臺(tái)有他喜歡的節(jié)目?！睆暮?jiǎn)短的到長(zhǎng)一些的句子。

學(xué)話

教孩子跟隨你說(shuō)話，在完整地說(shuō)一句話后，你說(shuō)前半句，讓孩子說(shuō)后半句。

找數(shù)字

讓孩子在紙上把大小不同、次序混亂的1—100的數(shù)字，依次找出并圈上。(提示：這個(gè)訓(xùn)練可常做，每次記錄下時(shí)間，或跟家長(zhǎng)比賽，增加訓(xùn)練的趣味性。)

連圖形

讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來(lái)，組成各種有趣的畫面。

小幫手

經(jīng)常讓孩子幫助家長(zhǎng)拿各類小東西，從一件到幾件不等，要求他在一次完成。“請(qǐng)幫我拿一個(gè)蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個(gè)牙簽?！?/p>

聽(tīng)CD、看圖書(shū)

準(zhǔn)備配有磁帶或CD的圖書(shū)，讓孩子先聽(tīng)，再看圖書(shū)，理解其中內(nèi)容。這種圖書(shū)以聽(tīng)為主，用圖書(shū)來(lái)加深理解，此方法對(duì)孩子將來(lái)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)有非常大的幫助。孩子在聽(tīng)、看的過(guò)程中不僅豐富了知識(shí)、提高了對(duì)事物的理解能力，更主要地培養(yǎng)了孩子安靜、注意聽(tīng)講的好習(xí)慣。

選好小竅門 卡通也益智

一卡通片為什么受寶寶歡迎

卡通片之所以對(duì)學(xué)齡前幼兒有著強(qiáng)大的吸引力，主要在于此年齡段幼兒凡事都處于摸索階段，對(duì)任何東西都很好奇，特別是腔調(diào)、畫面和聲光效果，而這3大要素在卡通片里正好特別充足。

要素1：腔調(diào)

幼兒之所以愛(ài)看卡通片，多半是被卡通人物的可愛(ài)娃娃音腔調(diào)所吸引，尤其是2～3歲的孩子，正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言階段，所以對(duì)腔調(diào)特別敏銳，很快就會(huì)流露出喜愛(ài)的感受。

要素2：圖案

對(duì)年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，思考邏輯的發(fā)展還不健全，而卡通人物的構(gòu)圖簡(jiǎn)單，比較容易讓孩子感到可親近、容易理解，自然而然就會(huì)喜歡看卡通。

要素3：表情動(dòng)作

卡通片里夸張的臉部表情、肢體動(dòng)作等，都充滿了豐富的變化，容易引起幼兒注意。如果情節(jié)內(nèi)容符合幼兒的生活情境，則更能夠吸引他融入情境之中。

二卡通片3大益處

益處1：改變暴躁情緒

由于幼兒對(duì)于卡通片擁有高度的專注力，因此看卡通片所收到的教育效果會(huì)比其他工具好很多，比如書(shū)本、錄音帶等，可說(shuō)是相當(dāng)適合用于調(diào)整幼兒性格的教養(yǎng)工具。平時(shí)父母可先收看卡通片內(nèi)容，篩選出適合幼兒觀賞的精品節(jié)目。再說(shuō)現(xiàn)在的年輕父母都很忙，下班后也可能要加班或忙于家務(wù)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間陪伴幼兒，因此幼兒可能會(huì)鬧情緒，此時(shí)便可挑選溫馨一點(diǎn)的卡通片給孩子看，幫助他穩(wěn)定情緒。

益處2：幫助學(xué)習(xí)規(guī)矩

由于幼兒很喜愛(ài)卡通片里的人物，所以多將自身投射到某一角色身上。比如很受女孩子歡迎的芭比娃娃，每個(gè)小姑娘都想變成她，既漂亮又有氣質(zhì)。因此，家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)3歲左右的女孩開(kāi)始注重打扮。其實(shí)這就是很好的教養(yǎng)契機(jī)。父母想要幼兒學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，如保持環(huán)境清潔，都可利用幼兒喜歡模仿的習(xí)慣來(lái)達(dá)到目的，比如對(duì)孩子說(shuō)：“要隨時(shí)保護(hù)環(huán)境清潔，才能像芭比一樣討人喜歡那！”

當(dāng)然，在利用卡通片里的角色來(lái)教養(yǎng)孩子時(shí)，必須考慮到該角色與日常生活中的某些事情確實(shí)有一定的關(guān)系，不能胡亂聯(lián)系、亂給卡通人物戴帽子，否則隨著孩子年齡的增加，思考能力逐漸變強(qiáng)，就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)一直在糊弄人！

益處3：加速語(yǔ)言學(xué)習(xí)

說(shuō)到卡通片有助于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，很多家長(zhǎng)可能感到難以置信。其實(shí)，只要嬰幼兒能夠多接受語(yǔ)言刺激，就可以達(dá)到提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果。平時(shí)父母平時(shí)比較沉默寡言的話，不妨多讓幼兒收看卡通片，可間接增加其語(yǔ)言刺激。

以“天線寶寶”為例，對(duì)剛要學(xué)習(xí)說(shuō)話的嬰幼兒而言就非常合適，因?yàn)樘炀€寶寶說(shuō)話速度慢，孩子很容易就能聽(tīng)懂它在說(shuō)什么，而且又一再重復(fù)，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話確實(shí)有很大幫助。不過(guò)，天線寶寶比較適合2歲以下幼兒觀看，對(duì)于年齡較大的幼兒而言，已經(jīng)難以發(fā)揮幫助語(yǔ)言發(fā)展的功效。

值得注意的是，幼兒對(duì)于卡通人物的模仿能力極強(qiáng)，所以必須慎選卡通片，否則當(dāng)幼兒跟著其中的卡通人物學(xué)到看似好玩、實(shí)則難堪的話語(yǔ)時(shí)，如蠟筆小新常說(shuō)的口頭禪“你笨死了”，父母就會(huì)發(fā)覺(jué)要改變這些用語(yǔ)習(xí)慣相當(dāng)困難。

三如何選擇卡通片

可能令許多父母感到頭大，因?yàn)榭偸菗?dān)心卡通片里存在不利于幼兒發(fā)展的因子。要避免此類問(wèn)題發(fā)生，最直接的辦法就是——父母陪同收看。凡是卡通片中正面的、積極的內(nèi)容，如“巧虎”中包含了教導(dǎo)小孩如何學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)可借機(jī)將卡通片中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化至日常生活，教導(dǎo)幼兒建立良好的行為習(xí)慣。對(duì)于卡通片中的負(fù)面信息，如“哆啦A夢(mèng)”中的胖虎，總是仗著自己身強(qiáng)體壯就欺負(fù)弱小，家長(zhǎng)也可趁機(jī)告知幼兒“不可仗勢(shì)欺人，應(yīng)當(dāng)幫助別人”。這樣不僅能讓幼兒更好地去思考卡通片的情節(jié)、邏輯，并且也學(xué)會(huì)從正反兩方面去思考問(wèn)題。

●選教育性、啟蒙性的卡通片

音樂(lè)、節(jié)奏和色彩：嬰幼兒不妨看看《泡泡寶寶》。這是一部沒(méi)有任何情節(jié)的連續(xù)劇。被卡通化了的主角是一群五顏六色的可愛(ài)的泡泡般的“寶寶”。他們跟著仿佛來(lái)自外空的音樂(lè)飛翔舞蹈，他們的形狀很簡(jiǎn)單，只有圓錐形的身體和頭上的兩只大眼睛，剛好足以抓住低幼孩子的注意力。

顏色、形狀、數(shù)目、字幕、生詞：資格最老的當(dāng)然要數(shù)《芝麻街》。拍攝這部連續(xù)劇時(shí)，一群嚴(yán)肅的教育工作者每拍完一集，都先放給小批兒童觀看，隨時(shí)修改不能吸引兒童的地方，最后終于找到了現(xiàn)在成為經(jīng)典的結(jié)構(gòu)和拍攝模式?！缎⌒?ài)因斯坦》系列，也是適合低幼啟蒙的作品。另外還有國(guó)外正走紅的Blue’sClues，很生動(dòng)地對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)，無(wú)形中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

社會(huì)交往：孩子的社會(huì)交往能力需要自幼開(kāi)始培養(yǎng)。一些表現(xiàn)人際之間美好情感和交往的卡通可以對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。在這方面，《天線寶寶》是很好的選擇。很多成人不明白為什么如此簡(jiǎn)單的情節(jié)和人物設(shè)置會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生如此巨大的吸引力，但《天線寶寶》不是隨意之作，也是由一群兒童教育專家反復(fù)調(diào)查研究，專門為低幼孩子量身制作的，充滿友好、團(tuán)結(jié)的氣氛，世界一片明媚，正是小朋友們想要的。

給低幼孩子選擇卡通片，一定要注意影片的節(jié)奏。1997年，當(dāng)《神奇寶貝》的某一集開(kāi)始播放時(shí)，世界各地都出現(xiàn)兒童在觀看該集影片后驚厥的現(xiàn)象。后來(lái)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些孩子本身都有癲癇等易于出現(xiàn)驚厥的疾病，證明卡通片中飛速變化的聲光色可能引起孩子大腦信息處理的短路?？ㄍㄆ械男畔⒁愿鞣N形式極快地傳輸給孩子，孩子的大腦必須快色處理這些信息，在有缺陷的孩子那里引起驚厥，在正常孩子中往往導(dǎo)致誤解。而在習(xí)慣了快速接受信息之后，孩子會(huì)對(duì)接受更加細(xì)節(jié)的、有條理的信息，比如書(shū)本學(xué)習(xí)失去興趣。幸運(yùn)的是不少人已經(jīng)注意到這個(gè)問(wèn)題，而開(kāi)始制作適應(yīng)孩子接受的節(jié)奏舒緩、信息量有限、解釋清晰詳細(xì)的影片，比如《巴巴爸爸》、《藍(lán)色小歐斯》都是其中的典型制作。如果你家中有一個(gè)十分活躍好動(dòng)的孩子，可以試試看這兩部連續(xù)劇能否讓他安定下來(lái)。

●選富于情節(jié)性的、以故事為主的卡通片

想象、冒險(xiǎn)：很多日本動(dòng)畫片富于想象力?！抖呃睞夢(mèng)》的故事，里面的主人公大雄體育不行、學(xué)習(xí)不好，總是被人欺負(fù)，影射無(wú)聊乏味的“會(huì)社人”(公司職員)，但天外來(lái)客哆啦A夢(mèng)卻讓他平凡無(wú)奇的生活變得格外有趣起來(lái)?！渡衿鎸氊悺芬矊儆诖祟惍愊脒B篇的卡通，附帶宣揚(yáng)忠實(shí)友誼和勇于冒險(xiǎn)的精神。動(dòng)畫片大師宮崎駿的《千千尋》、《森林王子》等影片，富于東方哲理和美學(xué)風(fēng)格，想象奇特，可以讓孩子和大人都有耳目一新的感覺(jué)。

英雄類：男孩子到一定年齡就會(huì)開(kāi)始看《蜘蛛俠》、《變形金剛》，即使你很不情愿?？催@一類拳腳和力氣取勝的影片，你能把關(guān)的是片子是否有正面積極的意識(shí)取向，語(yǔ)言是否有不妥的地方，制作上是否粗制濫造。

浪漫片：很多小女孩喜歡溫馨陽(yáng)光的卡通，迪斯尼的很多片子都適合女孩子觀看。不一定給她們?nèi)窗疟然蛘呦膳适拢驗(yàn)檫@些包裝美麗的故事里往外也宣揚(yáng)很多英雄救美之類的陳詞濫

識(shí)字竅門促進(jìn)寶寶右腦發(fā)育

如果我們采取科學(xué)的方法，培養(yǎng)寶寶識(shí)字的興趣，就能夠使他們很快學(xué)會(huì)許多漢字。下面為您介紹叫寶寶識(shí)字的四個(gè)竅門。

竅門1 展現(xiàn)實(shí)物學(xué)漢字

在教寶寶識(shí)字時(shí)，同時(shí)展示實(shí)物，這樣字和實(shí)物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法，可以使寶寶很快識(shí)漢字，而不會(huì)感到識(shí)字是一件痛苦的事。你也可以在教給寶寶辨認(rèn)物品的同時(shí)，向他們展示漢字可以加快識(shí)字的過(guò)程。例如，指著門，對(duì)寶寶說(shuō)：“門，這是門?！蓖瑫r(shí)向他們出示“門”字，讓他們辨　認(rèn)。這樣就在寶寶的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象，實(shí)物“門”和漢字“門”。每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個(gè)音時(shí)，寶寶對(duì)實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)，反之亦然。所以，當(dāng)寶寶還在襁褓時(shí)，我們就可以一邊教他們辨認(rèn)實(shí)物，如燈、墻、桌、椅、床、窗等等，一邊教他們辨認(rèn)這些漢字。實(shí)踐證明，當(dāng)寶寶會(huì)說(shuō)話時(shí)，他們已能夠認(rèn)識(shí)這些漢字。

竅門2 隨時(shí)隨地學(xué)漢字

父母帶寶寶來(lái)到一座大山前，首先讓寶寶觀察一下大山的巍峨和壯麗，起伏蜿蜒的大山像一條長(zhǎng)龍展現(xiàn)在寶寶的面前。當(dāng)他們爬上山坡，仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹(shù)林、飛流直下的瀑布，聽(tīng)一聽(tīng)山間的各種聲響。

這時(shí)，父母可把“山”字寫在地上，對(duì)寶寶說(shuō)：“瞧，這個(gè)字讀什么?”寶寶一定會(huì)脫口讀出這個(gè)字的音?！吧健弊值拿篮痛笊降拿涝趯殞毜男闹幸鹆斯缠Q。用這種方法，可以輕而易舉地教給寶寶認(rèn)識(shí)很多漢字，如：田、鳥(niǎo)、林、樹(shù)、村、路等等。

當(dāng)寶寶接近了事物本源的時(shí)候，漢字對(duì)于他不單是事物的標(biāo)記，而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野、森林發(fā)出的樂(lè)聲，他的思想就會(huì)因?yàn)槭艿秸Z(yǔ)言。魅力的感染而變得像小鳥(niǎo)在天空中翱翔一般活躍。

竅門3 舉一反三學(xué)漢字

漢字是一種象形文字，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以舉一反三的學(xué)習(xí)。例如教寶寶認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫一棵樹(shù)，樹(shù)下一個(gè)人在睡覺(jué)。然后指著圖畫問(wèn)： “瞧，圖畫上有什么?”“圖畫上有一個(gè)人和一棵樹(shù)?！薄皩?duì)　，‘人’字怎么寫?”“一撇，一捺。”“對(duì)，再看這棵樹(shù)，樹(shù)也叫做‘木’，你會(huì)寫‘木’字嗎?”“不會(huì)。”“讓我來(lái)教給你?！苯掏辍澳尽弊值膶懛ê?，再問(wèn)：“這個(gè)人在樹(shù)下干什么啊?”“他在睡覺(jué)?！薄皩?duì)，睡覺(jué)又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休?！比缓蟀选靶荨睂懗鰜?lái)。這樣，寶寶就能夠牢牢地把這個(gè)字記住了。你要牢牢記住的是，無(wú)論教哪一個(gè)字，一定要讓寶寶看實(shí)物或圖畫，依靠形象思維來(lái)理解漢字。

竅門4 開(kāi)心閱讀學(xué)漢字

識(shí)字的最終目的是閱讀。馬上用自己學(xué)到的字閱讀詩(shī)歌、童話故事和有關(guān)兒童的書(shū)籍，寶寶就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅，就會(huì)促進(jìn)寶寶識(shí)字。爸媽們?？鄲澜探o寶寶許多生字，但他們發(fā)現(xiàn)，很多字被寶寶遺忘了。其原因是他們沒(méi)有注意到“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章”這個(gè)道理。當(dāng)一個(gè)孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時(shí)，很容易被遺忘掉。

做一個(gè)好家長(zhǎng)的幾個(gè)小竅門

做一個(gè)好家長(zhǎng)的幾個(gè)小竅門

家長(zhǎng)朋友們都知道，教養(yǎng)孩子恐怕是人生最富有挑戰(zhàn)性的一件事了。至于應(yīng)該如何教養(yǎng)自己的孩子，每個(gè)人的做法可就大不一樣了。其實(shí)，做家長(zhǎng)和做其他事情一樣，也有一些即簡(jiǎn)單易做又行之有效的竅門。今天向大家介紹幾個(gè)教育小竅門，您不妨在自己的孩子身上試一試。

竅門一：要經(jīng)常稱贊孩子有意或無(wú)意中做出的善意行為。比如孩子對(duì)同伴表示謙讓、在車上為老年人讓座位、這些都值得家長(zhǎng)贊賞。人們往往意識(shí)不到，在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，由于成年人承受著工作與家庭的雙重壓力，常會(huì)把孩子的好心和善意當(dāng)成理所當(dāng)然而忽略不記，只把眼光放在孩子的“錯(cuò)誤”與缺點(diǎn)之上。而經(jīng)常讓孩子知道爸爸媽媽鼓勵(lì)和贊賞他的良好行為，孩子心目中就會(huì)有一個(gè)積極的自我形象，使他對(duì)自己更加有信心，在別人面前也會(huì)感到自尊，會(huì)逐漸長(zhǎng)成一個(gè)富有道德感的孩子。

竅門二：盡量從積極的角度來(lái)看問(wèn)題，避免過(guò)分擔(dān)憂孩子的一些小是小非。要做到這一點(diǎn)的確不太容易，因?yàn)榧议L(zhǎng)們似乎天生就習(xí)慣為孩子的一切擔(dān)憂。其實(shí)，很多研究發(fā)現(xiàn)都告訴我們，人們?cè)绞峭麡O的方面去想問(wèn)題，消極的后果就越容易發(fā)生－－比如，孩子吃東西多一點(diǎn)兒就怕孩子長(zhǎng)成肥胖癥，吃得少了又怕他營(yíng)養(yǎng)不良，結(jié)果在管制或強(qiáng)制孩子飲食的同時(shí)，家長(zhǎng)的做法卻在無(wú)意中助長(zhǎng)了孩子的行為。所以，在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上不如暫且放孩子一馬，給他留一些空間去嘗試。

竅門三：家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)經(jīng)常透過(guò)孩子的眼光來(lái)看世界，設(shè)身處地地為孩子著想。經(jīng)常用孩子的眼光看問(wèn)題、用孩子的頭腦來(lái)理解周圍世界、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和看法，都是培養(yǎng)促進(jìn)親子關(guān)系強(qiáng)有力的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。家長(zhǎng)們不妨試一試，每個(gè)星期里都找上那么一兩次機(jī)會(huì)，遏止住自己想批評(píng)教導(dǎo)孩子的沖動(dòng)，讓孩子放心大膽地表述自己的想法和看法。

最后還有一點(diǎn)是，父母親應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地放下自己的家長(zhǎng)架子，不要總是天天嚴(yán)肅，事事嚴(yán)厲；而要盡量多對(duì)孩子微笑、多和孩子一起度過(guò)一些歡樂(lè)時(shí)光。微笑的父母能夠培養(yǎng)出樂(lè)觀的孩子，樂(lè)觀的孩子會(huì)具有積極向上的進(jìn)取心，樂(lè)觀的孩子長(zhǎng)大更可能會(huì)有一個(gè)幸福的家庭。這樣簡(jiǎn)單的一件事，好處卻那么多，我們又何樂(lè)而不為呢？

讓孩子愛(ài)上幼兒園的幾個(gè)實(shí)用小竅門

讓孩子愛(ài)上幼兒園的幾個(gè)實(shí)用小竅門（一）、獎(jiǎng)賞帶來(lái)驚喜

觀察了兒子幾天，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：兒子每天早上喊著：“我不上幼兒園！幼兒園不好！”的話，一天天推遲，而且聲音越來(lái)越小，越來(lái)越微弱，表情不再痛苦！今天早上看我要上班走了，竟然又說(shuō)上：“我不上幼兒園！”有點(diǎn)惡作劇的表情，看我背包竟然說(shuō)：“媽媽包里能變出什么呀？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一塊水果糖，就嚷上了：“給我吃吧，給我吃吧？！”我逗他說(shuō)：“你表現(xiàn)好才能吃！”“我表現(xiàn)好了！”“你怎么表現(xiàn)好了？”“我快樂(lè)了！我喜歡幼兒園了！”瞧瞧這孩子為了一塊水果糖，就失去立場(chǎng)，還是小孩子呀！別小看這一招，這可是吸引剛上幼兒園讓孩子喜歡幼兒園的一個(gè)小招，像我和兒子之間就有一個(gè)小秘密，就是接他的時(shí)侯或者回家時(shí)他如果表現(xiàn)很好，可以得到仙女變成的一個(gè)神秘禮物。當(dāng)然這些獎(jiǎng)勵(lì)不能用的時(shí)間太長(zhǎng)，孩子適應(yīng)后就要趕緊撤出，否則會(huì)成習(xí)慣。

（二）、飲食和上幼兒園時(shí)間上的調(diào)節(jié)

其實(shí)兒子上幼兒園，基本上已經(jīng)適應(yīng)了，只是不喜歡一天圈在一個(gè)地方受拘束而已。兒子自從上幼兒園，吃睡沒(méi)太大變化，我觀察幾天他早上起來(lái)的晨尿，發(fā)現(xiàn)尿液清亮，不發(fā)黃，說(shuō)明沒(méi)有上火，大便也和以前正常，以前早上起來(lái)嘴里有時(shí)會(huì)有味，現(xiàn)在也沒(méi)有了。這些想想可能得益于我進(jìn)行的飲食調(diào)整，早上起來(lái)我都會(huì)讓兒子先喝一點(diǎn)涼開(kāi)水，玩一會(huì)后再吃飯前半個(gè)小再吃一大塊蘋果，同時(shí)還多煮一些紅糖大棗水喝，也可以多給孩子喝點(diǎn)金銀花、菊花飲，這多少可以減少孩子上幼兒園的焦慮不安之火。在上幼兒園時(shí)間上的按排，我們以早餐時(shí)間而定。一般情況下餓了就在家吃早飯，不餓就到幼兒園去吃，沒(méi)吃早飯就早去幼兒園趕上幼兒園的早餐，在家吃了早餐可以晚去幼兒園。兒子也很適應(yīng)這種變化。這樣的調(diào)整也讓兒子早早適應(yīng)了幼兒園的生活，去了幼兒園后不但沒(méi)瘦反而胖了呢。所以媽媽要用心觀察，根據(jù)孩子的實(shí)際情況按排孩子的飲食和上幼兒園的時(shí)間，幫助或者說(shuō)協(xié)助孩子盡早適應(yīng)幼兒園的生活，減少孩子的焦慮和不安。

（三）、接孩子回家后全身心和孩子在一起

這一點(diǎn)很重要，想想孩子在幼兒園待了一天，回到家后如果家長(zhǎng)不全身心陪伴，孩子焦慮的心情怎么能完全釋放？像我一般接兒子回來(lái)時(shí)在路上我們就開(kāi)始瘋上了，一般我們跑步比賽，我喊“一二一”跑在前面，兒子大喊：“等等我！”追上來(lái)，追上時(shí)撲到我身上或騎在我身上，然后哈哈大笑，有時(shí)我們走在道邊上，兒子專走窄窄的小道上練習(xí)平衡，快倒時(shí)大呼：“媽媽，救命！”哈哈大笑之中我們回了家。回到家后我準(zhǔn)備晚飯，他開(kāi)始玩喜歡的活動(dòng)，等我收拾完一切，我們又開(kāi)始做一些兒子喜歡和感興趣的活動(dòng)，比如他喜歡炒菜和大鍋，我們會(huì)看一些圖片或者講一些故事；他喜歡企鵝，我們抱著企鵝描述著企鵝是如何從南極跑到我們家床上的，邊講邊做動(dòng)作，有時(shí)讓兒子躺在床上我給他做做按摩什么的，小家伙往往都樂(lè)得不行。臨近睡覺(jué)時(shí)我們才安靜下來(lái)，洗漱完畢，陪他睡覺(jué)。因?yàn)檫@些全陪活動(dòng)讓他全心放松，幾乎開(kāi)心得不再受白天幼兒園的影響。

（四）、不追問(wèn)幼兒園的事，談起時(shí)多以表?yè)P(yáng)贊賞為主

兒子在幼兒園表現(xiàn)怎么樣，我們?cè)儐?wèn)老師時(shí)都說(shuō)：“我兒子今天表現(xiàn)得一定很棒，對(duì)吧？”這時(shí)老師也很配合地說(shuō)：“當(dāng)然了！表現(xiàn)好極了！”兒子聽(tīng)在心里自然很開(kāi)心。需要家長(zhǎng)配合或兒子有需要改進(jìn)的地方，我都要求老師不要當(dāng)孩子的面說(shuō)起，一般寫在本上給我們反饋出來(lái)最好?；丶液笪覀儾辉賳?wèn)兒子關(guān)于幼兒園的任何事，后來(lái)幾天兒子自已就說(shuō)了一些而且還叫出了小朋友的名字。家人忍不住談起時(shí)，大多都以表?yè)P(yáng)贊賞為主，兒子自然心情舒暢，表現(xiàn)好了。

這些都在兒子身上得到驗(yàn)證，小家伙不到二周就適應(yīng)了幼兒園的生活，雖然現(xiàn)在仍有時(shí)不愿意去，但是至少孩子身心健康，快樂(lè)，這就足以說(shuō)明一切。適應(yīng)還需時(shí)間！有需要的家長(zhǎng)不妨多試試一些好方法，幫助孩子盡早適應(yīng)幼兒園的生活??！

實(shí)例探討小朋友學(xué)英語(yǔ)的那些事兒（附自然拼讀小竅門）

概要

小朋友學(xué)英語(yǔ)的能力還是很欣喜的。想想我們小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)那叫一個(gè)痛苦，時(shí)間和收效不成正比?；仡^來(lái)看兒子這一年半的英語(yǔ)入門經(jīng)歷，我覺(jué)得方法和環(huán)境很關(guān)鍵。以下是一些心得體會(huì)，記錄一二以作階段總結(jié)。

小朋友現(xiàn)在4歲半，對(duì)于大部分的單詞基本能夠按照一些規(guī)則方法拼讀出來(lái)。對(duì)于簡(jiǎn)單常用單詞會(huì)讀會(huì)說(shuō)會(huì)意。比如牛津樹(shù)前三個(gè)系列、蘇斯博士前十冊(cè)、sight word tales系列的書(shū)能流利讀出。初次接觸英語(yǔ)算是從3歲開(kāi)始，在一個(gè)外教中教結(jié)合的托班呆了半年。后來(lái)上了公辦幼兒園，同時(shí)在一家美語(yǔ)機(jī)構(gòu)報(bào)了班，一周兩次課。其它時(shí)間都是我自己教教。

自然拼讀之前

大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的套路都是圍繞自然拼讀來(lái)展開(kāi)。所以我本人一開(kāi)始就對(duì)自然拼讀關(guān)注的比較多。有說(shuō)好的，也有說(shuō)不好的。我的判斷標(biāo)準(zhǔn)也比較簡(jiǎn)單，先排除那些確實(shí)是不好的方法，其它的就多去嘗試。畢竟每個(gè)國(guó)家也不一樣、每個(gè)孩子都不一樣。英語(yǔ)國(guó)家的確也是用自然拼讀來(lái)教孩子的，不過(guò)有一個(gè)事實(shí)是那些孩子在進(jìn)學(xué)校前是有過(guò)好幾年的英語(yǔ)環(huán)境熏陶。好比我們說(shuō)普通話，從出生到學(xué)拼音已經(jīng)聽(tīng)大人講了好幾年普通話了。所以不能一上來(lái)就硬教自然拼讀。學(xué)習(xí)26個(gè)字母、聽(tīng)唱兒歌、學(xué)繪本是必經(jīng)過(guò)程?；旧蟽鹤拥陌肽晖邪嗑褪窃诰毩?xí)這些方面。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候的繪本學(xué)習(xí)基本上是看圖片的。

26個(gè)字母

我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。

首先是會(huì)唱字母歌。兒子托班結(jié)業(yè)典禮上他就選唱了字母歌作為才藝展示。

其實(shí)是認(rèn)識(shí)全部的大寫和小寫

然后是發(fā)音，每個(gè)字母的發(fā)音對(duì)否影響到后面的單詞學(xué)習(xí)。記得關(guān)于X的發(fā)音我陪兒子練習(xí)了差不多一周。

兒歌

這是培養(yǎng)興趣的最好方法，這一點(diǎn)兒子上的那個(gè)托班做的很好，差不多一周一首兒歌，每首都能非常熟練唱出來(lái)，雖然很多音是不對(duì)的，但這不重要，重要的是能培養(yǎng)出自信。

自然拼讀

有了這些基礎(chǔ)之后，就可以開(kāi)始比較前期的自然拼讀教學(xué)了。說(shuō)前期是因?yàn)橐婚_(kāi)始不能教太難。要么圍繞每個(gè)字母拼讀一些簡(jiǎn)單單詞，要么圍繞生活里的主題比如顏色、季節(jié)、公園等。從字母到單詞的過(guò)渡就靠這個(gè)環(huán)節(jié)。

這個(gè)環(huán)節(jié)也很適合跟小孩子互動(dòng)，比如說(shuō)出5個(gè)d開(kāi)頭的單詞，比如說(shuō)出十種水果。

接下來(lái)可以加強(qiáng)常用單詞的熟悉，sight word tales就是一套以常用單詞為基礎(chǔ)的小故事書(shū)。

同時(shí)也可以讀其他的分級(jí)閱讀系列，比如牛津樹(shù)，海妮曼，蘇斯博士。但目的都是圍繞自然拼讀的前半部分，比如5個(gè)半元音字母的拼讀，多種發(fā)音的幾個(gè)特殊輔音字母、組合元音、組合輔音。這個(gè)環(huán)節(jié)里我嘗試下來(lái)最好的互動(dòng)方法是跟孩子一起找同樣發(fā)音的字母組，或者說(shuō)押韻的字母組。這里尤其以蘇斯博士這套書(shū)做到最好，通篇是類似發(fā)音字母。比如hop on pop, fish in tree。

單詞熟悉，有一些組詞能力之后就可以加強(qiáng)常用句型了，這也是我跟小朋友真正努力的階段。

有了造句能力后，接下來(lái)就要鍛煉講小故事的能力了，也就是句子的銜接能力。這其實(shí)是很多大人都很欠缺的能力，因?yàn)檫@里面有邏輯判斷，什么是轉(zhuǎn)折句，什么是補(bǔ)充說(shuō)明句，什么先總結(jié)什么后展開(kāi)描述。這也是中文和英文不同的地方，也是兩種思維。

幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

基本上我上面講到的一些方法和互動(dòng)方式其實(shí)都是屬于歸納總結(jié)法，這也適合6歲以下小孩子。意思是說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)在這個(gè)階段就是不斷的操練加重復(fù)，做到這些再去總結(jié)規(guī)律，指導(dǎo)后面的學(xué)習(xí)。

每次只增加一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí) 確保孩子有信心，我每次一半的時(shí)間是復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的，特別是之前不太熟悉的。

堅(jiān)持輸入 每天都要有輸入，哪怕只是幾句對(duì)話， 我每天給孩子洗澡的時(shí)候都不忘跟孩子練習(xí)幾句英語(yǔ)。

多管齊下 口語(yǔ)對(duì)話、英語(yǔ)兒歌、點(diǎn)讀筆讀繪本、動(dòng)畫片，多種渠道輸入。

小結(jié)

自從小朋友學(xué)英語(yǔ)以后，自己也重溫了很多單詞發(fā)音和語(yǔ)法。每天教教他感覺(jué)自己收獲也大，他好學(xué)有進(jìn)步也增加了我的動(dòng)力。莫問(wèn)前程，前程在長(zhǎng)期堅(jiān)持和積累。

幼兒園里的小秘密，讓新老師變身小能手的幾個(gè)小竅門

親愛(ài)的老師們，你們?cè)谟變簣@里是不是經(jīng)常為孩子們一些不經(jīng)意的小問(wèn)題而苦惱呢？比如如廁時(shí)的衛(wèi)生問(wèn)題，喝水時(shí)的習(xí)慣問(wèn)題，游戲時(shí)的道具問(wèn)題~

其實(shí)這些問(wèn)題都可以采取一些小措施哦，今天，康康老師就要分享給大家這些“幼兒園里的小秘密”~

1.廁所里的“小腳印”

剛?cè)雸@的小班孩子，自理能力都比較缺乏，特別上廁所，對(duì)于距離的控制總是掌握不好，不是尿到地上，就是不小心尿到了身上。有些女孩子因?yàn)槟_站得太靠邊，甚至?xí)荒_踩進(jìn)了便池里。

針對(duì)這一“入廁問(wèn)題”，我們采用了“小腳丫引導(dǎo)法”。根據(jù)小班幼兒的身高和年齡特點(diǎn)，我們?cè)谀泻⒆雍团⒆拥谋愠厍胺謩e用了藍(lán)色和粉色的小腳印進(jìn)行區(qū)分。幼兒在入廁時(shí)，兩腳分別踩在對(duì)應(yīng)的腳印上進(jìn)行入廁。這樣既幫助幼兒控制好入廁的距離和方向，又幫助幼兒養(yǎng)成了良好的排便習(xí)慣。小班幼兒的“入廁問(wèn)題”就這樣被“小腳丫”解決啦！

2. 小吸管?大作為

《指南》中指出：“要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。”顯然，良好的飲水習(xí)慣也包含其中?？墒窃鯓硬拍艽龠M(jìn)幼兒自主飲水并保證一天的飲水量呢?其實(shí)幾根“吸管”就能輕松解決這個(gè)問(wèn)題：在教室里開(kāi)辟出一塊幼兒飲水記錄表，每個(gè)幼兒姓名的下方對(duì)應(yīng)貼上一個(gè)紙杯，代表幼兒今天的飲水量，在記錄表的旁邊有一盒可供幼兒自主選取的吸管。幼兒每喝一杯水，自己便拿一根吸管放入自己的紙杯中。

這樣，幼兒通過(guò)飲水放吸管的小游戲，可以直觀地了解自己和同伴一天的飲水量，相互促進(jìn)，增加自主飲水的次數(shù)，保證一天的飲水量。同時(shí)，老師也可以通過(guò)飲水記錄表，隨時(shí)了解幼兒一天的飲水量，對(duì)于喝水較少的幼兒可以進(jìn)行個(gè)別提醒。一天結(jié)束后對(duì)幼兒飲水情況進(jìn)行小結(jié)，并把紙杯中的吸管再次放入小盒中，次日重復(fù)使用。一個(gè)小小的趣味吸管既能有效地幫助教師了解幼兒一天的飲水量，又能促進(jìn)幼兒自主飲水習(xí)慣的養(yǎng)成哦。

3.小紙盒?幫分類

上大班了，孩子們?nèi)粘；顒?dòng)中需要的材料更多了：彩筆，剪刀，膠水，彩紙等等。每次幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，桌面上就像炸開(kāi)了花，亂七八糟。怎樣才能讓他們有良好的收納習(xí)慣呢？看到幼兒園倉(cāng)庫(kù)里的大小紙盒，我想到了好辦法。

首先，讓每組的小朋友自己選出喜歡的紙盒，接著各組成員討論本組收納盒的分類標(biāo)識(shí)。比如，哪個(gè)小盒子專門用來(lái)放彩筆，哪個(gè)小盒子專門放剪刀。討論完后自己給紙盒做上相應(yīng)的標(biāo)志，便于區(qū)分。最后分別把自己的東西放入小組的收納盒中。這樣每次操作活動(dòng)時(shí)，各組拿各自的收納盒，既省時(shí)又省力，桌面再也不會(huì)亂糟糟啦！

4.玩轉(zhuǎn)桌椅

除了以上生活中的小秘密之外，平時(shí)老師進(jìn)行體能活動(dòng)時(shí)很多幼兒園因受場(chǎng)地和器械的限制，體能游戲很難開(kāi)展起來(lái)。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，幼兒每天接觸的桌椅就是很好的體能游戲器械。這些桌椅可以直接擺放在教室里，并通過(guò)不同的組合形式延伸出不同的難度和玩法。這類體能游戲很適合場(chǎng)地較小的幼兒園開(kāi)展。通過(guò)不同的組合形式，體能游戲——“玩轉(zhuǎn)桌椅”以鍛煉幼兒的走、爬以及跳躍等動(dòng)作技能為活動(dòng)目標(biāo)。

具體玩法如下：

玩法一：

6張桌子依次擺放成“U”字形，椅子接著桌子依次擺放成“U”字形，桌椅圍成一個(gè)圓。幼兒可在上面玩“過(guò)橋”游戲，桌椅之間的間隔可逐步拉大以增加難度，旨在鍛煉幼兒的平衡能力（見(jiàn)圖1）。

玩法二：

6張桌子并列拼成一條“U”行線，所有椅子排成兩列，并分別在椅背上鑲嵌上繩子，布成一張“電網(wǎng)”。幼兒可沿著這些桌椅排成的線路匍匐前進(jìn)，旨在鍛煉幼兒的匍匐前行動(dòng)作技能（見(jiàn)圖2）。

玩法三：

每張桌子之間放置一塊軟墊；椅子倒下放置，與桌子圍成一個(gè)閉合路線。幼兒可先從桌子上往下跳，在沿著椅子依次立定跳遠(yuǎn)，旨在訓(xùn)練幼兒的跳躍動(dòng)作技能。注：椅子之間的距離可根據(jù)幼兒實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)節(jié)。(見(jiàn)圖3)

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