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遠(yuǎn)離羅圈腿勿讓寶寶過(guò)早學(xué)站立

發(fā)布時(shí)間:2020-09-30

幼兒園寶寶游戲。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的,所以好的家園教育非常重要!教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想,以正確的教育方法,讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么,怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢?以下是小編為大家收集的“遠(yuǎn)離羅圈腿勿讓寶寶過(guò)早學(xué)站立”僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

遠(yuǎn)離羅圈腿勿讓寶寶過(guò)早學(xué)站立

遠(yuǎn)離羅圈腿勿讓寶寶過(guò)早學(xué)站立,因?yàn)楫?dāng)大人們過(guò)早的讓嬰兒在大人腿上蹦跳,過(guò)早的”訓(xùn)練”孩子站立、行走等,這些都是可能導(dǎo)致寶寶形成“羅圈腿”的可能。

甚至有些不明白原有的網(wǎng)友還盲目的擔(dān)心,怕自己家的寶寶一直穿連體衣會(huì)導(dǎo)致腿成羅圈腿?那是否真的如此呢?其實(shí)不是的,剛剛我們?cè)谇把岳镆呀?jīng)提到了形成“羅圈腿”的原因,所以這個(gè)網(wǎng)友的擔(dān)心肯定是不合實(shí)際的,我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒科專家崔玉濤微博表示,給嬰兒穿連體衣不應(yīng)是造成今后“羅圈腿”等下肢發(fā)育異常的前提。除非總給孩子穿過(guò)短的連體衣。倒是過(guò)早讓嬰兒在大人腿上蹦跳;早期“訓(xùn)練”孩子站立、行走等,可能會(huì)導(dǎo)致今后發(fā)生“羅圈腿”的可能。孩子的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育是水到渠成的發(fā)育過(guò)程,過(guò)早、過(guò)多人為干預(yù)可能造成不必要的損傷。寶寶骨結(jié)構(gòu)以軟骨成分為主,骨骼富有彈性,可塑性強(qiáng),長(zhǎng)期處于一種姿勢(shì)就容易出現(xiàn)畸形。

幼兒過(guò)早站立學(xué)走路才是易出現(xiàn)腿部畸形的主要原因。很多媽媽愿意把寶寶放入學(xué)步車內(nèi),認(rèn)為這樣既省勁又可以防止小孩摔倒,但實(shí)際上,長(zhǎng)期依賴學(xué)步車對(duì)寶寶的成長(zhǎng)可能不利。由于寶寶骨骼還沒(méi)有完全發(fā)育到能支撐身體的全部重量,過(guò)早使用學(xué)步車讓寶寶站立或走路,寶寶的腳跟基本不用力,過(guò)多使用會(huì)讓寶寶習(xí)慣性地形成前腳掌著地的走路姿勢(shì),出現(xiàn)o形腿、x型腿等情況。因此學(xué)步車使用應(yīng)該恰當(dāng),尤其不能過(guò)早、過(guò)多地使用。在此專家提醒家長(zhǎng),有的寶寶剛5、6個(gè)月就喜歡站立,但不能因此就讓他一直站。寶寶處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段,骨結(jié)構(gòu)以軟骨成分為主,骨骼富有彈性,可塑性強(qiáng),肌肉的力量比較薄弱,骨骼容易彎曲變形,長(zhǎng)期處于一種姿勢(shì),就會(huì)出現(xiàn)畸形。

一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有x形腿、o形腿,家長(zhǎng)們也不必太過(guò)慌張,應(yīng)該上醫(yī)院尋求醫(yī)師幫助。一般畸形6公分以內(nèi)的以觀察、隨訪為主。超過(guò)6公分的需要到醫(yī)院骨科求診,在醫(yī)生的指導(dǎo)下治療。

相關(guān)鏈接:如何正確判斷孩子是否羅圈腿?

判斷小兒是否是羅圈腿的方法:讓寶寶仰臥,然后用雙手輕輕拉直寶寶雙腿,向中間靠攏。正常情況下寶寶的兩腿靠攏時(shí),雙側(cè)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)之間是并攏的,如果有間隙,就應(yīng)引起重視,帶孩子去醫(yī)院檢查,以便盡早發(fā)現(xiàn)寶寶下肢發(fā)育的問(wèn)題。如果按上面的方法,雙側(cè)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)之間的間隙超過(guò)10厘米,很可能就是羅圈腿了,家長(zhǎng)應(yīng)馬上帶孩子就診,在治療原發(fā)病的同時(shí),進(jìn)行骨科矯正治療。

另外我們?cè)倭私庀略斐尚毫_圈腿的原因。造成寶寶羅圈腿的原因很多,如軟骨營(yíng)養(yǎng)障礙等,但以維生素d缺乏性佝僂病為多,早期以多汗、易驚為主要癥狀,如不及時(shí)糾正,會(huì)影響骨骼發(fā)育。佝僂病患兒長(zhǎng)到1歲左右,學(xué)站學(xué)走路時(shí),腿部難以負(fù)荷身體的重量,就會(huì)導(dǎo)致下肢朝外側(cè)彎曲而形成羅圈腿。家長(zhǎng)要以科學(xué)的養(yǎng)育方法預(yù)防小兒羅圈腿的發(fā)生。合理喂養(yǎng),多去戶外活動(dòng)。由于幼兒處于身體發(fā)育階段,腿部力量常不能過(guò)度承受身體重量,容易引起腿的變形,因此不要過(guò)早、過(guò)久地站立和學(xué)步,少用學(xué)步車。不要過(guò)早穿較硬的皮鞋,因?yàn)閶胗變和炔苛α枯^弱,學(xué)行走時(shí)穿硬質(zhì)的鞋,會(huì)影響下肢正常發(fā)育。

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讓寶寶遠(yuǎn)離電視的傷害


生活中,很多家長(zhǎng)明知幼兒粘迷電視十分有害,但苦于在日常的教育實(shí)踐中無(wú)良策應(yīng)對(duì),顯得極為被動(dòng)和苦惱。幼兒健康成長(zhǎng)的現(xiàn)狀和家長(zhǎng)的呼聲表明,遠(yuǎn)離電視,還寶寶健康成長(zhǎng)環(huán)境已不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)了,更需要付諸實(shí)踐。

專家認(rèn)為,“讓幼兒遠(yuǎn)離電視,做一個(gè)健康寶寶”,可以在以下方面著手:

1.家長(zhǎng)以身作則,遠(yuǎn)離電視,給幼兒一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。要想讓孩子遠(yuǎn)離電視,首先家長(zhǎng)要以身作則,平時(shí)少看電視,甚至不看電視,讓孩子習(xí)慣家長(zhǎng)也不看電視的家庭環(huán)境,這樣,不給孩子任何看電視的借口或條件。

2.轉(zhuǎn)移寶寶注意力,讓電視慢慢從孩子的視野中變淡。每天到寶寶習(xí)慣看電視的時(shí)段時(shí),家長(zhǎng)要善于以漫不經(jīng)心的行為轉(zhuǎn)移幼兒的視野,可以以帶外散步,或者和幼兒聊天的形式,轉(zhuǎn)移幼兒的關(guān)注焦點(diǎn)。長(zhǎng)此以往,對(duì)幼兒遠(yuǎn)離電視有一定幫助。

3.以幼兒書籍、益智玩具或其它事物來(lái)淡幼兒的“電視癮”。在日常教育中,家長(zhǎng)要善于經(jīng)常引導(dǎo)孩子多看看健康有益的書籍,比如西游記等傳統(tǒng)故事類的漫畫圖書,培養(yǎng)與提高幼兒的其他興趣點(diǎn),以此淡化孩子的“電視癮”。實(shí)踐表明,幼兒之所以對(duì)電視如此癡迷,緣于其對(duì)于新奇事物的好奇心,而健康類的圖書和益智玩具也轉(zhuǎn)移幼兒興趣點(diǎn)、開(kāi)心幼兒潛能、滿足幼兒好奇心的良好選擇。

4.善用小技巧,讓寶寶慢慢與電視保持距離。好育園論壇上一些熱心家長(zhǎng)建議,可以在日常生活中,善用一些小技巧,如善意地“提醒”幼兒,電視也需要睡覺(jué),需要休息,或者告訴幼兒,今天電視去親戚家了,明天才能回來(lái),之如此類的小技巧,會(huì)讓可愛(ài)的小寶寶慢慢與電視保持距離。

如何讓寶寶遠(yuǎn)離默默噌噌的


其實(shí),每個(gè)家庭里都有一個(gè)小磨蹭。成人在自己制定的時(shí)間表里忙忙碌碌、來(lái)去匆匆,然而,孩子則生活在他們自己的世界里,根本無(wú)法理解時(shí)間的緊迫性。他們磨磨蹭蹭的行為真的是這簡(jiǎn)直讓大人傷透了腦筋。

磨蹭是幼兒的天性使然

孩子的磨蹭問(wèn)題固然應(yīng)該引起我們的重視,但我們又不能把磨蹭視為洪水猛獸,一旦看到孩子磨蹭就對(duì)他橫加指責(zé)。幼兒磨蹭可以說(shuō)是正?,F(xiàn)象。

其實(shí),有些寶寶對(duì)于他感興趣的事,動(dòng)作就很快,沒(méi)興趣的事或事物本身難度較高,都會(huì)妨礙他做事的速度。

“小磨蹭”提速方案

和寶寶比賽:孩子都喜歡比賽游戲,喜歡當(dāng)?shù)谝?。?jīng)常與寶寶搞一些小比賽,如比賽吃飯、穿衣、收拾玩具,使他在游戲中提高動(dòng)作的敏捷程度。這時(shí)寶寶會(huì)很高興地趕緊把事情做完。

和時(shí)間“賽跑”:幫寶寶設(shè)計(jì)一張“比賽”成績(jī)表,記下最初做某件事所用的時(shí)間,然后記錄每天實(shí)際完成所用的時(shí)間,如果比以前有進(jìn)步,就給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓寶寶先從簡(jiǎn)單容易的做起,逐漸向比較困難的任務(wù)進(jìn)發(fā),一直到達(dá)合適的時(shí)間為止。這樣做的目的在于縮短完成每一件事情所需要的時(shí)間,這是克服動(dòng)作慢的直接辦法。

記數(shù)法:與寶寶事先講明白,看數(shù)到第幾聲的時(shí)候他可以做完某件事情。等他準(zhǔn)備好,你說(shuō)“開(kāi)始”就計(jì)數(shù),“1、2、3、4,5……”,寶寶為了完成任務(wù),會(huì)盡量抓緊時(shí)間將事情做完。如果在計(jì)數(shù)開(kāi)始的時(shí)候,他的動(dòng)作依然很慢,你就故意數(shù)快一點(diǎn)。

如果在快要結(jié)尾的時(shí)候,他還差得較遠(yuǎn),就放慢記數(shù)速度,讓他有盡快完成的希望。如果你總能很巧妙地常常使寶寶在快接近尾聲的時(shí)候把事情做完,就能使他獲得成功的感覺(jué)。只要及時(shí)完成了任務(wù),就一定要表?yè)P(yáng)孩子。

體驗(yàn)“磨蹭”帶來(lái)的后果:你首先估計(jì)出寶寶盡最大能力完成某件事情的時(shí)間,然后規(guī)定在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)事情,否則就不讓他繼續(xù)做下去,時(shí)間一到就停止。如到了吃飯時(shí)間,他仍然不愿吃飯,或慢騰騰地吃,到時(shí)間就把飯菜收起來(lái),對(duì)他說(shuō):“我很失望,我希望你下次能按時(shí)把飯吃完?!蓖瑫r(shí)杜絕給寶寶吃零食,等他一會(huì)兒餓了又沒(méi)東西吃的時(shí)候,就會(huì)嘗到磨蹭的苦頭,認(rèn)識(shí)到吃飯磨蹭的害處。

小鬧鐘——學(xué)會(huì)管理時(shí)間:和寶寶一起制訂一張作息時(shí)間表,什么時(shí)間起床,洗漱用多長(zhǎng)時(shí)間,吃早點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間,都做出合理安排。對(duì)時(shí)間管理越嚴(yán)越細(xì),效率越高。在寶寶做一件事之前上個(gè)鬧鐘,到點(diǎn)時(shí)鬧鐘鈴聲大作,提醒他時(shí)間夠久了,不能再磨蹭了。小鬧鐘嘀嘀答答地響,對(duì)寶寶就是一個(gè)督促,容易產(chǎn)生緊迫感。

在提高寶寶做事速度的同時(shí),一定要告訴他,動(dòng)作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事,而是在做好的同時(shí),速度能再快一點(diǎn)就更好了。家長(zhǎng)可以提倡多讓孩子接受這樣的方式,這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)是很多的。

孩子不宜過(guò)早學(xué)打高爾夫


每周一至周五,鄭先生都會(huì)驅(qū)車送五歲的女兒去市中心邊上的一個(gè)高爾夫球練習(xí)場(chǎng)上課。每堂課兩小時(shí),收費(fèi)200美元,給女兒授課的是一位來(lái)自蘇格蘭的職業(yè)高爾夫球教練。

但現(xiàn)在新學(xué)年開(kāi)始了,小姑娘只好減少學(xué)高爾夫球的時(shí)間,參加另一個(gè)高爾夫球場(chǎng)開(kāi)設(shè)的周末班。除學(xué)校安排得滿滿的課程外,她還要去一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)上課,課程被稱為少兒MBA課程。

35歲的季女士曾是一位信息技術(shù)專家,她的丈夫是一家知名報(bào)社的廣告部經(jīng)理。他們屬于上海新一代富有的家長(zhǎng),正想方設(shè)法鞏固其子女在一個(gè)迅速崛起的精英階層中的地位。

現(xiàn)在競(jìng)賽很早就開(kāi)始了,受重視的不再是意識(shí)形態(tài),而是孩子們?cè)诮窈箢A(yù)期要過(guò)的精英生活中所需要的技能和經(jīng)驗(yàn)。除了讓孩子盡早練習(xí)高爾夫球外,有錢人還送孩子去學(xué)習(xí)芭蕾、音樂(lè)、馬術(shù)、滑冰、滑雪甚至馬球。

青少年高爾夫運(yùn)動(dòng)從2005年開(kāi)始在北京逐漸升溫,不到一年時(shí)間便達(dá)到了高峰。從北京朝陽(yáng)SGA高爾夫俱樂(lè)部、體育訓(xùn)練局、天一高爾夫俱樂(lè)部等各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到,暑期北京各大青少年高爾夫運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部都出現(xiàn)了報(bào)名火爆的局面。

一家高爾夫俱樂(lè)部在暑期預(yù)計(jì)招收兩期學(xué)員,每一期30人,據(jù)負(fù)責(zé)人介紹:“7月初第一期開(kāi)課前一周,就有上百人打電話咨詢,不但第一期的30人排滿了,報(bào)名參加8月份的第二期學(xué)員,也只能等9月份開(kāi)學(xué)后上長(zhǎng)期班了。比前一年50人的報(bào)名人數(shù)翻了一番。”

“去年暑期班我們招收了二十多名學(xué)員,今年6月打出廣告短短兩個(gè)星期就有四十多人報(bào)名?!绷硪粋€(gè)高爾夫俱樂(lè)部的負(fù)責(zé)人這樣說(shuō)。

孩子學(xué)打高爾夫首先需要付出的代價(jià)就是不菲的學(xué)費(fèi),從許多城市各大高爾夫俱樂(lè)部的招生簡(jiǎn)章看到,報(bào)名學(xué)費(fèi)均在千元以上。有一個(gè)SGA高爾夫俱樂(lè)部給孩子們制訂了專門的暑假短期培訓(xùn)方案,在夏令營(yíng)的十天期間,每人每期收費(fèi)2800元。體育訓(xùn)練局暑期班為4000元。而其他各個(gè)俱樂(lè)部的價(jià)格也都在2000元至4000元不等。

“學(xué)打高爾夫不但可以學(xué)習(xí)如何打球,鍛煉身體和思維能力,還可以學(xué)到更多的高爾夫禮儀和做人的道理。”一位家長(zhǎng)認(rèn)為,擴(kuò)大交際圈子,有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,成為家長(zhǎng)熱衷讓孩子學(xué)打高爾夫的目的。

而另一位孩子的母親則更關(guān)心孩子的自身修養(yǎng)。“高爾夫在美國(guó)也是一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng),讓孩子學(xué)打高爾夫可以培養(yǎng)他的貴族氣質(zhì),提高自身沉穩(wěn)自信的氣質(zhì)修養(yǎng),而且將來(lái)考美國(guó)名牌大學(xué)還可以加分?!?/p>

在一個(gè)SGA高爾夫俱樂(lè)部少兒暑期班,孩子們和教練、伙伴之間完全用英語(yǔ)交談的授課體現(xiàn)出孩子們的國(guó)際化特點(diǎn)。在基礎(chǔ)訓(xùn)練課上,這些小學(xué)員身穿高爾夫?qū)S梅b,頭戴休閑帽,手拿專業(yè)球桿,有模有樣地并排站在每個(gè)人的“打席”位置上。澳大利亞教練一邊糾正每個(gè)人的揮桿動(dòng)作,一邊用英語(yǔ)講解起桿角度等技術(shù)要領(lǐng)。

其實(shí),過(guò)早學(xué)習(xí)高爾夫可能造成兒童肢體發(fā)育不平衡。 高爾夫強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練人的手眼協(xié)調(diào)能力、肌肉力量、目測(cè)能力等,對(duì)于六歲以下的學(xué)前兒童來(lái)說(shuō),這些技術(shù)性的訓(xùn)練都為時(shí)過(guò)早。

面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的類似皮劃艇、射箭、高爾夫等眾多價(jià)格高昂的“少兒貴族夏令營(yíng)”,家長(zhǎng)們認(rèn)為讓孩子打高爾夫球可以接觸素質(zhì)高的階層,這或多或少體現(xiàn)了家長(zhǎng)的虛榮心。當(dāng)然,家長(zhǎng)的心態(tài)也會(huì)影響孩子。參加“貴族夏令營(yíng)”的孩子,難保不會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤想法,打高爾夫、懂馬術(shù)、玩皮劃艇等,就是受人尊重、令人羨慕的社會(huì)“精英”,從而產(chǎn)生互相攀比的心理。所以,不管是任何運(yùn)動(dòng),家長(zhǎng)都應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人意愿,否則很可能成為孩子身心健康發(fā)展的負(fù)擔(dān)。

讓“蛋殼心理”遠(yuǎn)離孩子


脆弱,是一觸即破的蛋殼心理的本質(zhì)。而過(guò)分嬌縱、百般溺愛(ài)是導(dǎo)致這種心理的最直接原因。孩子的這種蛋殼心理,是他們?nèi)松猛旧系碾[患,對(duì)其一生都有危害。請(qǐng)您給孩子一份理智的愛(ài),讓蛋殼心理遠(yuǎn)離孩子。

經(jīng)常聽(tīng)到一些孩子挨了批評(píng),或是遇到一些不順心的事情就會(huì)有極端的舉動(dòng),甚至輕生。這讓筆者再次想到“蛋殼心理”給未成年人所帶來(lái)的危害。

蛋殼心理,也就是一觸即破的心理。脆弱是它的本質(zhì)?,F(xiàn)在大多數(shù)孩子只能聽(tīng)贊美之詞,聽(tīng)不得半點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn),對(duì)父母和老師的批評(píng)更是抱有逆反心理;很多孩子外表高傲,內(nèi)心脆弱,敏感多疑;只能接受成功,卻不能面對(duì)失敗……那么,孩子這種蛋殼心理是怎樣形成的呢?

冰凍三尺,非一日之寒。蛋殼心理的形成也不是一兩天的,它是多年的錯(cuò)誤的教育所導(dǎo)致的。在中國(guó),無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育,多年來(lái)都是一味地注重書本知識(shí),忽略了孩子行為能力的培養(yǎng)和心理健康教育。尤其不當(dāng)?shù)募彝ソ逃菍?dǎo)致蛋殼心理產(chǎn)生的最根本原因。作為父母,誰(shuí)也不愿意讓孩子經(jīng)歷苦難,尤其是那些在艱苦歲月中長(zhǎng)大的父母更是不想讓孩子吃苦。因此,父母總是千方百計(jì)為孩子設(shè)計(jì)美好的明天;給孩子無(wú)微不至的關(guān)懷;對(duì)孩子百依百順,有求必應(yīng);對(duì)孩子極盡贊美之詞,卻不舍得批評(píng)和管教……總之,過(guò)分嬌縱、百般溺愛(ài)是導(dǎo)致這種心理的最直接原因。

孩子的這種蛋殼心理對(duì)其一生的成長(zhǎng)都有危害,這也是他們?nèi)松猛旧系碾[患。令人擔(dān)憂的是,許許多多的父母尚未認(rèn)識(shí)到這些,因此孩子蛋殼心理的形成有增無(wú)減。一些家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在的孩子真不好管、難教育。一位小學(xué)5年級(jí)學(xué)生的媽媽一臉無(wú)奈地說(shuō):“現(xiàn)在的孩子是打也打不得,罵也罵不得,動(dòng)輒就以離家出走或自殺相威脅?!笨梢?jiàn),嬌縱孩子所引起的負(fù)面效應(yīng)已開(kāi)始困擾千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭。

父母對(duì)孩子的愛(ài)毋庸懷疑,但生活是無(wú)情的,哪位父母又能保證,你的孩子一生不會(huì)受到挫折呢?在孩子的成長(zhǎng)歷程中,也許會(huì)有無(wú)數(shù)的災(zāi)難在等著他。你的孩子又如何承受呢?巴爾扎克說(shuō)過(guò):“苦難對(duì)人生是一塊墊腳石,對(duì)于勇敢的人是一筆財(cái)富,對(duì)弱者則是萬(wàn)丈深淵?!币粋€(gè)受不了委屈,經(jīng)不起挫折,害怕困難,是不可能面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)的。因此,與其為孩子安排一切,不如教會(huì)孩子面對(duì)一切。這才是對(duì)孩子真正的愛(ài)。

為什么前線的戰(zhàn)士經(jīng)常忍受嚴(yán)寒,忍受瓢潑大雨,卻極少患感冒呢?因?yàn)槟莻€(gè)環(huán)境使他們的肌體經(jīng)常體驗(yàn)應(yīng)急反應(yīng),在體驗(yàn)這種反應(yīng)的過(guò)程中,身體的抵抗力提高了好幾倍。因此,我們不妨給孩子一點(diǎn)劣性刺激,給他一點(diǎn)苦吃。建議父母在孩子蜜一般甜的生活中加一點(diǎn)苦的滋味,在孩子事事順心的成長(zhǎng)道路上“制造”一點(diǎn)挫折。讓孩子學(xué)會(huì)在逆境中保持自信,學(xué)會(huì)在挫折面前保持樂(lè)觀、泰然處之;培養(yǎng)孩子的韌勁和抗挫折的能力,以及受挫折后的恢復(fù)能力,還有不向挫折低頭的精神。

另外,父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。要讓孩子知道并不是所有的要求都能得到滿足,使他們學(xué)會(huì)接受拒絕,增強(qiáng)自我約束能力。明代呂近溪為父母寫的一首《小兒語(yǔ)》說(shuō):“兒小任性嬌慣,大來(lái)負(fù)了親心;費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦,分明養(yǎng)個(gè)仇人?!贝嗽?shī)可給那些不懂愛(ài)子之道、教子之方的父母一些啟示。

幾乎所有的父母在孩子遇到不順心的事時(shí),都情不自禁地表現(xiàn)出心疼和難過(guò),并想辦法替孩子解決困難。舉一個(gè)最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的例子:孩子蹣跚學(xué)步時(shí),摔倒后父母無(wú)不疾步上前,扶起孩子心疼地又哄又揉,安慰孩子半天。其實(shí)父母的這種態(tài)度只會(huì)加重孩子的蛋殼心理。當(dāng)他再遇到困難之后,他不是面對(duì)困境,積極想辦法解決,而是下意識(shí)地等待別人的安慰和幫助。在等待過(guò)程中,他會(huì)越來(lái)越失去面對(duì)困境的勇氣,心理也會(huì)越來(lái)越脆弱。就像孩子摔倒后,若總是得到父母的攙扶,他就會(huì)在再一次摔倒之后,趴在那里等待被攙扶,甚至本不感到疼也哇哇大哭,以換得大人的愛(ài)撫。孩子經(jīng)受的任何一次挫折,都是對(duì)孩子承受能力的一次絕好的鍛煉機(jī)會(huì),父母應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。

小雞躲在母雞的翅膀底下,永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大;孩子偎在父母的懷里,永遠(yuǎn)也不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

請(qǐng)您給孩子一份理智的愛(ài),讓蛋殼心理遠(yuǎn)離孩子!

讓孩子遠(yuǎn)離星座迷信


無(wú)意中和鄰居聊天時(shí)得知,他的孩子對(duì)一種“星座指南”的書很感興趣。

鄰居的孩子今年上初一,手頭有了幾個(gè)零用錢,就買了這樣的書。鄰居說(shuō),兒子的文具盒、課程表都與星座有關(guān),他對(duì)自己的星座、幸運(yùn)數(shù)字、幸運(yùn)顏色了如指掌,甚至還能給父母“卜上一卦”,非常癡迷。

“星座迷信”對(duì)尚處在人生觀、價(jià)值觀初步形成階段的中小學(xué)生來(lái)說(shuō),危害顯而易見(jiàn)。倘若我們對(duì)“星座迷信”視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞,產(chǎn)生的危害恐怕就是我們始料不及的了。

星座是星空中看起來(lái)像某種形態(tài)、人們又用神話中的人物、動(dòng)物或器物命名的星群。而人的命運(yùn)、前途除了有機(jī)遇的因素之外,更多的則是掌握在自己手中,靠的是自己不懈努力與艱苦奮斗。用星座去占卜命運(yùn),甚至指導(dǎo)日常生活,是荒唐無(wú)知的。但是令人痛心的是,這種無(wú)知與荒唐之舉,竟受到中小學(xué)生的推崇,這的確是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

誠(chéng)然,出現(xiàn)“星座迷信”現(xiàn)象的原因是多方面的,但追根求源無(wú)非有兩點(diǎn):

首先,學(xué)校正面理論灌輸沒(méi)能阻擋住這些負(fù)面影響的沖擊。

其次,諸如星運(yùn)走勢(shì)、星座物語(yǔ)、星座與血型等宣揚(yáng)迷信的垃圾書刊、網(wǎng)絡(luò)散布各個(gè)角落,而中小學(xué)生好奇心強(qiáng),明辨是非的能力差,遇到這種所謂的“新鮮事物”,就不分良莠一股腦兒地接受。

要正確引導(dǎo)學(xué)生的好奇心,率先垂范,不去迷信星座或其他方式的占卜行為,更重要的是,要凈化報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容乃至整個(gè)社會(huì)的環(huán)境,惟有如此,才能真正還孩子一個(gè)純潔的心靈。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《遠(yuǎn)離羅圈腿勿讓寶寶過(guò)早學(xué)站立》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園寶寶游戲專題,希望您能喜歡!

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