育兒心得：孩子的成長(zhǎng)

教育孩子的聽(tīng)課筆記。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《育兒心得：孩子的成長(zhǎng)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

育兒心得：孩子的成長(zhǎng)

不知不覺(jué)，霆楷已經(jīng)接近四歲了?；叵脒@四年，感覺(jué)漫長(zhǎng)亦短暫。而作為媽媽的我，心情也經(jīng)歷了激動(dòng)、興奮、不安、理性四個(gè)階段，也從當(dāng)初的不知所措而變得沉著應(yīng)對(duì)。我把這些過(guò)程歸納成以下幾個(gè)方面：

1.身體發(fā)展：飲食＋運(yùn)動(dòng)＋良好的作息規(guī)律

1).飲食：盡量按時(shí)、按質(zhì)、定量進(jìn)食。每餐必須有：蔬菜、肉類(lèi)、水果；外加適量牛奶、季節(jié)性的湯水；肉類(lèi)以紅肉、白肉為主，蔬菜保證新鮮；水果每天變花樣，牛奶、季節(jié)性的湯水不一定每天都有，但必須有針對(duì)性、及時(shí)，以保證效果。進(jìn)食時(shí)盡量按固定順序：先肉后菜，先湯后飯；水果是固定在兩餐之間，零食盡量不出現(xiàn)。而且，每天要保證最少300ml的喝水量；原則：食物以自然為主，治病以食療為先，以中醫(yī)為主。

2).運(yùn)動(dòng)：利用孩子愛(ài)動(dòng)的心理，每天變著花樣“玩”。多以游戲形式出現(xiàn)、避免任務(wù)式，甚至運(yùn)動(dòng)隨時(shí)隨地發(fā)生。而我家，更多地是復(fù)習(xí)早教中心的題材。小時(shí)候以爬行為主，慢慢隨著年齡增加而加大難度。例如，騎自行車(chē)、短跑、舉重、跳遠(yuǎn)。春天，以郊外活動(dòng)為主，主動(dòng)接觸大自然；夏天最好的運(yùn)動(dòng)就是游泳，也是個(gè)學(xué)習(xí)自然變化的過(guò)程，運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中增強(qiáng)季節(jié)性感知。秋天，運(yùn)動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)農(nóng)作物知識(shí)。冬天，則以室內(nèi)動(dòng)動(dòng)為主，投籃等動(dòng)作，以練習(xí)手腳協(xié)調(diào)能力。

3).隨著身體的成為，孩子變得不太需要睡眠。每天睡眠時(shí)間漸漸變短。作為家長(zhǎng)，我們開(kāi)始為孩子定立些守則，除了保證睡眠時(shí)間，也幫助他學(xué)習(xí)定立生活時(shí)間表，建立時(shí)間觀念。

4).幫助孩子養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣以保證健康成長(zhǎng)。早睡早起、早晚刷牙、勤洗手、愛(ài)清潔;不用手直接拿食物等。

2.思維＋心理發(fā)展：父母以身作則＋引導(dǎo)

1)每天堅(jiān)持閃卡游戲：從仔仔一歲起，堅(jiān)持最少5張閃卡以保證對(duì)腦部的刺激；內(nèi)容每天更新，按年齡更新；內(nèi)容包括：數(shù)點(diǎn)、漢字、詞組、短語(yǔ)、算式及英文字母；debasrideb.com

2).從兩歲起，盡量每天1-2個(gè)邏輯游戲，通過(guò)小游戲，學(xué)習(xí)觀察、對(duì)比、分析以培養(yǎng)邏輯思維；不給孩子任何壓力，以免產(chǎn)生抵觸情緒；做對(duì)了適當(dāng)鼓勵(lì)，做錯(cuò)了可以重做并適當(dāng)給指引；

3).每天睡前一個(gè)小故事，引發(fā)童真，保存想象力；也借此培養(yǎng)閱讀能力，為認(rèn)字做好準(zhǔn)備；每隔一段時(shí)間換題材，增強(qiáng)孩子的認(rèn)知；每周有1－2次小手工，游戲中鍛煉眼及手腳的配合；

4).三歲起學(xué)習(xí)圍棋，不給任何壓力，也不對(duì)小孩提問(wèn)；目的只為了鍛煉孩子的耐性，學(xué)會(huì)堅(jiān)持做好每一件事；

5).每年帶孩子去一個(gè)陌生的地方，最好是非母語(yǔ)國(guó)家；讓孩子開(kāi)始建立世界觀感；也增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感、適應(yīng)能力及好奇心；尊重他國(guó)文化；

6).除了以上腦力的提升，從今年開(kāi)始對(duì)小孩培養(yǎng)自理能力及家庭責(zé)任感；開(kāi)始對(duì)孩子分配家務(wù)，例如自己背書(shū)包、拿換洗的衣服去洗衣機(jī)、收拾玩具、參前準(zhǔn)備碗筷、餐后收拾自己的碗筷；自己獨(dú)立刷牙、洗面；幫助父母照顧小動(dòng)物；

7).禮貌用語(yǔ)、懂得分享、學(xué)習(xí)感恩：監(jiān)督孩子堅(jiān)持使用您好、謝謝、再見(jiàn)等日常用語(yǔ)；鼓勵(lì)孩子主動(dòng)跟陌生人打招呼；并時(shí)刻提醒孩子學(xué)習(xí)跟父母、長(zhǎng)輩、同齡孩子分享食物、工具、玩具等。開(kāi)始讓孩子認(rèn)識(shí)到父母的給予是愛(ài)的表現(xiàn)，并非必然；對(duì)孩子無(wú)理的索要及時(shí)拒絕并加以引導(dǎo)、解釋或給予其他合理的選擇。

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育兒心得：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

育兒心得：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

與平常一樣，早上送女兒馮子軒去幼兒園，班主任馮老師邀請(qǐng)我寫(xiě)一篇育兒心得，未經(jīng)思考就應(yīng)允答應(yīng)下來(lái)了。自從寶寶出生，關(guān)注她的成長(zhǎng)和教育就成了我人生最核心，生活最關(guān)心的話題了。望子成龍、望女成鳳是全天下所有父母?jìng)兊墓餐脑?，而心愿?shí)現(xiàn)與否，教育是關(guān)鍵，尤其是“三歲看大”的幼兒期間的教育更加的重要。簡(jiǎn)要梳理，我從以下五個(gè)方面談?wù)勛约哼@幾年來(lái)的育兒心得：

一、以身作則，身體力行，為寶寶創(chuàng)造和諧正向的成長(zhǎng)環(huán)境。

寶寶在幼兒階段，對(duì)很多的事情缺乏判斷的能力，幾乎沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)和好與壞之分，父母就是寶寶的啟蒙教師，是寶寶學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。父母的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人接物的態(tài)度及一言一行等諸多方面都時(shí)刻在影響著我們的寶寶，所以，父母一定要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，時(shí)刻注意自己的言行和舉止。一定要為寶寶樹(shù)立一個(gè)正向?qū)W習(xí)的榜樣和創(chuàng)造一個(gè)和諧家庭的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭和諧是寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)健全人格的前提。這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)可以察言觀色,她可以看出父母是否高興或生氣。長(zhǎng)期處在父母爭(zhēng)吵的環(huán)境的寶寶,很容易內(nèi)心恐懼,導(dǎo)致寶寶的心理疾病。有時(shí)父母之間的小小的不愉快都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。讓寶寶生活在一個(gè)祥和，向上，快樂(lè)和充滿愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，是父母給寶寶最好的禮物，也是為寶寶健全人格的打造所給予的最寶貴財(cái)富。

二、從小培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣，“不以規(guī)矩，不能成方圓”。

從寶寶馮子軒四周歲上幼兒園中班開(kāi)始，我們就為寶寶量身制定了《馮子軒日常行為規(guī)范》，通過(guò)“衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、安全意識(shí)、活動(dòng)常規(guī)等”細(xì)則來(lái)規(guī)范寶寶的行為，讓寶寶明白在日常生活中哪些事情可以做，哪些事情不可做？哪些事情必須自己動(dòng)手做？培養(yǎng)寶寶自立自律的性格和習(xí)慣，并定期檢查行為規(guī)范的執(zhí)行情況。按照行為規(guī)范的要求，寶寶每天早上7:00準(zhǔn)時(shí)起床,刷牙洗臉上學(xué)去；晚上9:30做完作業(yè)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)；過(guò)馬路嚴(yán)格遵守“紅燈停，綠燈行”，走人行橫道；外出游玩，人多時(shí)能主動(dòng)排隊(duì)；不隨地吐痰，不亂扔紙屑等，垃圾放進(jìn)垃圾桶；懂得禮讓，愛(ài)護(hù)弟弟，對(duì)人有禮貌；不玩電源，不玩火，不獨(dú)自玩水，不玩危險(xiǎn)游戲；熟悉家庭的地址和爸爸，媽媽的手機(jī)號(hào)碼；知道119、110、120等緊急電話等等行為規(guī)范和常識(shí)。在教育寶寶工程中，深刻的體會(huì)到良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范是培養(yǎng)寶寶的基礎(chǔ)。

三、善于利用空余時(shí)間給寶寶補(bǔ)充知識(shí)，并在寓教于樂(lè)中培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)的興趣。

在一次帶寶寶去江西的臥鋪火車(chē)上，因?yàn)闆](méi)有事情做，看著窗外，隨性的玩起了一個(gè)“我說(shuō)你指”的游戲，就是寶寶說(shuō)樹(shù)葉，我就指著樹(shù)葉說(shuō)在哪里；接著輪到我說(shuō)電線桿，寶寶指著電線桿說(shuō)在哪里；由車(chē)廂外，描述到車(chē)廂內(nèi)，描述到我們眼睛可以看得到的各種物體。后面我們把這個(gè)游戲取名為“輪到誰(shuí)的游戲”，從不到三歲我們一直玩到現(xiàn)在，例如：輪流講故事，先寶寶講，再輪到爸爸講；輪流唱歌，先爸爸唱，再輪到寶寶唱；輪流說(shuō)動(dòng)物，先爸爸講一只動(dòng)物名字，再輪到寶寶講下一個(gè)動(dòng)物的名字；輪流說(shuō)蔬菜品種；說(shuō)水果品種；說(shuō)那些會(huì)飛的動(dòng)物；說(shuō)家電；說(shuō)加減法。。。。。。無(wú)論在家里，在公園里，在候車(chē)或等待辦事的時(shí)候，只要有空余的時(shí)間，就可以分分鐘確定一個(gè)輪到誰(shuí)的游戲主題，就可以開(kāi)始玩了。通過(guò)游戲，提高了寶寶參與的興趣，提升了寶寶系統(tǒng)分類(lèi)和思考的能力；通過(guò)輪流回答，你來(lái)我往，就像寶寶與幼兒園的朋友一樣平等參與的游戲中來(lái)，無(wú)形中拉近了與寶寶的距離，是個(gè)非常好的親子活動(dòng)的游戲。主題無(wú)處不在，極樂(lè)無(wú)窮。

四、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，避免批評(píng)和指責(zé)。

寶寶愛(ài)玩是天性，無(wú)知也實(shí)屬本性，我們大人要有足夠的耐心和平常心來(lái)看待。每位父母都很疼愛(ài)自己的寶寶，但疼愛(ài)絕不是溺愛(ài)，日常寶寶合理的要求，我們大人要盡可能的滿足她，尤其是大人已經(jīng)承諾的事情尤甚。但對(duì)于寶寶不合理的要求我一定拒絕，并且告訴她拒絕的理由。當(dāng)寶寶表現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，告訴寶寶不好的理由，并幫寶寶建立良好的自信心，相信寶寶能做到并且可以做的很好。過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)寶寶的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，那樣會(huì)很傷寶寶的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與她的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好寶寶。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白知錯(cuò)能改是好孩子。

五、善于傾聽(tīng)寶寶的心聲，做寶寶知心好朋友。

每一位父母都希望寶寶能夠無(wú)憂無(wú)慮，陽(yáng)光燦爛的成長(zhǎng)，但并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮，偶爾也會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，作為父母不僅要幫寶寶度過(guò)危機(jī)，而且要幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，當(dāng)我們的寶寶遇到這些負(fù)面情緒的時(shí)候，我們首先是應(yīng)該多傾聽(tīng)寶寶，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師幫助寶寶去面對(duì)和解決，這樣寶寶會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和她人溝通，更有自主性。做寶寶的知心朋友，常常跟寶寶聊天，聽(tīng)她說(shuō)話、唱歌和表演，當(dāng)寶寶最忠實(shí)的觀眾。我每天晚上利用寶寶入睡前的十幾分鐘，要跟寶寶相互分享今天自己有哪些好的收獲？有哪些需要對(duì)方幫助的事情？（各不少于五點(diǎn)）。我會(huì)主動(dòng)跟寶寶分享今天我的五點(diǎn)收獲，按照1、2、3、4、5的秩序逐一分享，其中包括認(rèn)識(shí)哪些新朋友，學(xué)到了哪些新的知識(shí)，遇到哪些有趣的事情，吃了哪些好吃的東西，甚至今天股票賺了多少錢(qián)等等這些細(xì)微的事情都跟女兒分享。寶寶也按照1、2、3、4、5的秩序逐一給我分享今天在幼兒園的收獲，其中包括學(xué)到哪些新的歌，學(xué)了哪些新知識(shí)，畫(huà)了哪些漂亮的畫(huà)，玩了哪些好玩的游戲，認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，吃了哪些好吃的等等在幼兒園所發(fā)生的事情。分享了今天的收獲之后，隨后就分享明天哪些需要對(duì)方幫助的事情，明天需要爸爸幫助的事情有：1、送我去幼兒園；2、想買(mǎi)白雪公主的貼紙；3、晚上幫助我做作業(yè)；4、幫我洗澡；5、照顧好弟弟；6、想吃冰激凌；7、跟我買(mǎi)一支畫(huà)筆；8、帶我去公園玩；9、鼻子不舒服，幫我噴鼻子等等，1、2、3、4、5以次類(lèi)推，每天有重復(fù)，也有新的幫助。通過(guò)收獲和幫助的分享，既有利于我及時(shí)了解寶寶在幼兒園成長(zhǎng)的情況，也有利于我及時(shí)了解并解決寶寶需要我及時(shí)幫助的事情，更有利于提高寶寶分享的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力。

我們父母要有童心，要有同理心，像幼兒園的寶寶一樣和寶寶一起玩，一起做游戲，做手工，做分享等等。我們一定要全身心的融入到她的世界，決不可敷衍了事的應(yīng)付她。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶寶成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我們要跟著寶寶一天天的去學(xué)會(huì)做父母。把寶寶培養(yǎng)成為社會(huì)有用之材，既是我們做父母的愿景，也是責(zé)任，更是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能立竿見(jiàn)影，一蹴而就，我們作為父母要有心理準(zhǔn)備，要有計(jì)劃和步驟地去培養(yǎng)。寶寶的養(yǎng)育工作任重道遠(yuǎn)！最后祝愿寶寶馮子軒和其他所有的寶寶們都健康快樂(lè)、平安吉祥、茁壯成長(zhǎng)！

育兒心得：孩子成長(zhǎng)的過(guò)程

育兒心得：孩子成長(zhǎng)的過(guò)程

“在黑暗中的摸索比等待火炬引路更重要；親身體驗(yàn)比道聽(tīng)途說(shuō)更可貴；銳意進(jìn)取比坐享其成更可貴；說(shuō)自己親眼所見(jiàn)比鸚鵡學(xué)舌更可貴；打破沙鍋問(wèn)到底比淺嘗輒止更可貴?！焙⒆拥挠啄曛挥幸淮?，得給其體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，給機(jī)會(huì)就是給其成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

孩子?jì)雰簳r(shí)期就開(kāi)始用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用手去摸去抓?？蓜e小瞧孩子的初始體驗(yàn)，只是他們?cè)谟幸鉄o(wú)意的收集、積累對(duì)之具有重要作用的直接經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有“看”孩子如何知道世界上的五顏六色；沒(méi)有“聽(tīng)”如何分辨刺耳的噪音和悅耳的音樂(lè)；沒(méi)有“聞”如何辨別香臭；沒(méi)有“嘗”如何知道食物的酸甜苦辣；沒(méi)有“摸”如何知道物體的光滑與粗糙、柔軟與堅(jiān)硬。孩子的看、聽(tīng)、聞、摸、嘗等體驗(yàn)，不僅發(fā)展健全了孩子的各種感覺(jué)器官，豐富加深了他們對(duì)自然、家庭、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，還對(duì)他們動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)具有非同尋常的意義。

可是當(dāng)孩子漸漸的長(zhǎng)大時(shí)，我們卻在有意無(wú)意地剝奪孩子體驗(yàn)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。孩子吃飯時(shí)我們怕把孩子的衣服弄臟，怕他們把飯灑在桌子上地上，所以取而代之的是爸爸媽媽給他們喂飯。喂的時(shí)間長(zhǎng)了，孩子感覺(jué)吃飯是爸爸媽媽的事著了，每到吃飯時(shí)他們顯得漫不經(jīng)心，著急的反而是大人了。因?yàn)楹⒆釉诔燥埖倪^(guò)程中始終沒(méi)有體會(huì)到自理及成長(zhǎng)的快樂(lè)，在他們看來(lái)吃飯就是任務(wù)了。孩子玩耍時(shí)我們怕磕著碰著，所以在他們玩的時(shí)候我們總是給孩子很多的限制，不準(zhǔn)跪在地上，不準(zhǔn)跑的太快，不準(zhǔn)往高處攀爬，諸多的限制孩子還能玩的開(kāi)心嗎？甚至有時(shí)當(dāng)孩子不按我們的意愿去行事時(shí)，我們就會(huì)大聲的訓(xùn)斥，原本玩耍中的忘我情境都被我們高分貝的呵斥清掃的蕩然無(wú)從。當(dāng)媽媽在廚房擇菜時(shí)，他們?cè)敢鈪⑴c，嘴里還會(huì)不停的念叨“我能幫媽媽干家務(wù)了”?？墒呛⒆拥臐M腔熱情被我們“等你長(zhǎng)大后再做”的理由，強(qiáng)行的回絕了。當(dāng)我們拿著拖布在拖地時(shí)，孩子會(huì)興沖沖的跑來(lái)，也想學(xué)著媽媽的樣子拖拖地，可是我們嫌孩子礙事，就找各種各樣的借口連哄帶騙的讓他們靠一邊去。這些事對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，是干不了更干不好，但是我們不應(yīng)該讓他們退出參與，大膽的放手讓他們?nèi)ジ?，即使一塌糊涂一團(tuán)糟也無(wú)所謂。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是收拾額麻煩點(diǎn)兒，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是一筆寶貴的財(cái)富，他不僅豐富了自己的感官，還能發(fā)現(xiàn)其中無(wú)窮的樂(lè)趣，這樣的事何樂(lè)而不為呢？

孩子的成長(zhǎng)是任何人都替代不了的，只有讓他們?cè)诜磸?fù)的體驗(yàn)與實(shí)踐中鍛煉才能學(xué)到相關(guān)的知識(shí)與技能。體驗(yàn)、實(shí)踐豐富的孩子，往往具有好奇心強(qiáng)，主動(dòng)性強(qiáng)，自信心強(qiáng)，生存能力強(qiáng)等諸多優(yōu)勢(shì)。相反體驗(yàn)、實(shí)踐貧乏的孩子，往往會(huì)有主動(dòng)積極性缺失，冒險(xiǎn)探究精神缺失，動(dòng)手動(dòng)腦能力不足，人際交往不足等劣勢(shì)。

所以說(shuō)，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是體驗(yàn)的過(guò)程，沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有成長(zhǎng)。作為父母的我們應(yīng)該把體驗(yàn)的機(jī)會(huì)還給孩子，這是多洗一次衣服，多收拾一次家永遠(yuǎn)也換不來(lái)的。

育兒心得：孩子的成長(zhǎng)之路

育兒心得：孩子的成長(zhǎng)之路

和大部分的爸爸媽媽一樣,瑜爸瑜媽在知道懷孕的那一刻開(kāi)始,就憧憬著寶寶的未來(lái)是什么樣子的(可能有點(diǎn)夸張),但是真的是這樣的.開(kāi)始滿書(shū)店的淘針對(duì)孕婦相關(guān)的書(shū)籍,真的有種寧可錯(cuò)買(mǎi)一本,不會(huì)放過(guò)一本有用的,后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)的從這里請(qǐng)教一點(diǎn)那里挖一點(diǎn),終于等到寶寶出生了,出生后每天是累并幸福著,

我們一直認(rèn)為教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣要從小培養(yǎng)，畢竟這些習(xí)慣會(huì)伴隨著她一生,我們不希望自己的孩子成為所謂的小霸王/小懶蟲(chóng)/小磨蹭，明智的做法是不做“有求必應(yīng)”的父母,在她九個(gè)月左右的時(shí)候,我們就鼓勵(lì)她自己吃飯,雖然剛開(kāi)始的時(shí)候是吃的滿頭滿臉都是,但是我們堅(jiān)持下來(lái)了,所以后面她在吃飯方面從來(lái)不用我們操心,這使的我們相信,只要堅(jiān)持沒(méi)有辦不成的事情,因?yàn)榭吹酵g中太多長(zhǎng)輩跟著寶寶跑著喂飯的情況,像去超市不要主動(dòng)拿東西,每次只能買(mǎi)一樣等等一系列的生活習(xí)慣,但是我們也不會(huì)用很強(qiáng)硬的方法讓她去屈服,我會(huì)用很多”好話”來(lái)引導(dǎo)她高興的去做一些她力所能及的事情,像”我相信你會(huì)做的很好””你真的很棒哦””好極了,真好”等等.

伴隨著她的慢慢長(zhǎng)大過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題,也會(huì)及時(shí)的去引導(dǎo)她,在她一周歲之后,我們發(fā)現(xiàn)瑜寶有點(diǎn)怕生,如果是人多的地方,她好像比較緊張一樣,她一緊張我們也跟著緊張起來(lái),后來(lái)又是到處請(qǐng)教這方面的,后面索性就送進(jìn)早教,因?yàn)槊總€(gè)孩子的特性不太一樣,每個(gè)家長(zhǎng)能給予你的也是不一樣的版本的,畢竟老師是比較專業(yè)的,瑜寶爸媽是很相信老師的專業(yè)教育孩子的方法.現(xiàn)在瑜寶在幼兒園里面,我覺(jué)得很多我在家里跟她講的她都不愿意去做或者相信,但是老師只需要講一遍,她就能很好的去做,這就是老師的魅力所在吧...

但是也有很多問(wèn)題是沒(méi)有辦法避免的,因?yàn)殍ぐ骤尮ぷ餍再|(zhì)的關(guān)系,一直都比較忙,很小的時(shí)候在家里她也只能自己一個(gè)人玩玩具,這樣造就了一個(gè)造有耐性的寶寶,同時(shí)也造成她現(xiàn)在相對(duì)而言比較被動(dòng)的性格,我們也一直在生活中的小細(xì)節(jié)中去鼓勵(lì)她能夠主動(dòng)一點(diǎn),比如可以主動(dòng)的跟小伙伴說(shuō)”我們一起玩吧”(這也是我們最近家里一直在玩的游戲).

針對(duì)興趣班部分,我建議不要去主動(dòng)的強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能,瑜寶也是在慢慢的經(jīng)歷早教之后,我們帶著她聽(tīng)了很多不同性質(zhì)的試聽(tīng)課,最后由她自己選擇當(dāng)下她比較感興趣(可能在她這個(gè)年紀(jì)只是當(dāng)成一項(xiàng)玩具在玩),不是我們想讓她成為什么樣的人,只是想在每個(gè)階段能夠讓她去做一件當(dāng)時(shí)想做的事情,可能她過(guò)幾年不感興趣了,或者對(duì)其他的事情感興趣了,我們也會(huì)一一幫她去實(shí)現(xiàn),至少她都參與過(guò)了,而且參與的都很棒,我相信在她以后的人生經(jīng)歷中會(huì)是一段很好的回憶.

最后家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子,我們也要時(shí)刻去約束自己,不要在孩子面前說(shuō)一些做一些對(duì)她們來(lái)說(shuō)不好的事情,可能我們自己不覺(jué)得怎么樣,可是對(duì)孩子可能影響就比較大.比如孩子的很多習(xí)慣都是從家長(zhǎng)那里學(xué)習(xí)或者模仿來(lái)的,這邊來(lái)說(shuō)一個(gè)瑜寶好的類(lèi)子吧,瑜媽是比較喜歡整理的一個(gè)媽媽,相對(duì)的瑜寶很小的時(shí)候就比較喜歡整理東西,比如媽媽的梳妝臺(tái),自己的發(fā)飾盒等等一些比較細(xì)節(jié)的地方,這是怎么教都教不會(huì)的,這就是家長(zhǎng)的鏡子效應(yīng),好的能學(xué)會(huì)不好的同時(shí)也會(huì)學(xué)到,所以讓我們從自己做起吧.....

總之我相信每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上,都會(huì)有她自己的位置,所以順其自然為主,適當(dāng)引導(dǎo)是現(xiàn)在她們這個(gè)年紀(jì)我們能夠幫助到她們的.希望每個(gè)小寶貝都能夠快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)童年時(shí)光……..

育兒心得：陪伴孩子成長(zhǎng)

育兒心得：陪伴孩子成長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)中班了，幼兒園請(qǐng)來(lái)了某某大學(xué)的唐老師給我們講了一堂關(guān)于幼小銜接的講座，這樣的培訓(xùn)，關(guān)心寶寶成長(zhǎng)的媽媽當(dāng)然不會(huì)落下，早早就來(lái)到了幼兒園。在講座上，唐老師給大家分享了一段視頻，視頻描述了一只小動(dòng)物，他要離開(kāi)家，獨(dú)自去森林，出發(fā)前的那天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里他擔(dān)心，森林里有怪物?？墒钱?dāng)?shù)诙欤淖阌職?，?lái)到森林，夢(mèng)中森林里的怪物不見(jiàn)了，變成他很喜歡的蝴蝶，蘑菇，……這個(gè)視頻模擬了孩子在入學(xué)前從焦慮逐漸到適應(yīng)的過(guò)程，解除了很多家長(zhǎng)的擔(dān)心，給我們幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活提出了很多好的建議。

曾經(jīng)，我也是一個(gè)很緊張的媽媽，因?yàn)楫?dāng)我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字，而我的孩子卻對(duì)認(rèn)字毫無(wú)興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候，把他的注意力吸引到識(shí)字上面來(lái)，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起xx一歲多的時(shí)候，我們經(jīng)常對(duì)著他念一些唐詩(shī)，xx沉浸在他的游戲當(dāng)中，對(duì)我們念詩(shī)并沒(méi)有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒(méi)抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次，一個(gè)月以后，xx突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩(shī)。我很驚訝，原本以為從來(lái)沒(méi)有在意的xx實(shí)際上是聽(tīng)到了我們念詩(shī)的聲音，而且雖然他沒(méi)有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)記下來(lái)了。想起這個(gè)經(jīng)歷，我想也許xx學(xué)字的敏感期還沒(méi)到，索性就再等等吧。這次聽(tīng)了唐老師的課程，更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長(zhǎng)的平和心態(tài)。

很多家長(zhǎng)在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級(jí)就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉，還會(huì)讓他失去對(duì)小學(xué)課程的興趣。同時(shí)，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識(shí)，一年級(jí)的教師有時(shí)候就會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過(guò)某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒(méi)有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺(jué)非常吃力，這個(gè)狀況令家長(zhǎng)也非常緊張，從而形成惡性的競(jìng)爭(zhēng)與循環(huán)。

作為家長(zhǎng)，我既不想目的性那么強(qiáng)的去讓孩子直接學(xué)習(xí)一年級(jí)的課程知識(shí)，又不希望孩子在競(jìng)爭(zhēng)中失去自信心，那我該做些什么呢？

1、陪伴渡過(guò)心理焦慮期

小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段，也需要一個(gè)適應(yīng)期，就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，這不是什么難事，會(huì)很快適應(yīng)，但有的孩子可能會(huì)相對(duì)比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會(huì)來(lái)這里上學(xué)，會(huì)遇到新的老師，會(huì)交新的朋友。另外，也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對(duì)所處的環(huán)境和人事。

2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會(huì)比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會(huì)比較少，那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，有規(guī)律的作息時(shí)間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無(wú)論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對(duì)之策，掌握行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)淖兓粊?lái)可以給孩子適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和顛覆的思維能力。

3、培養(yǎng)多樣的興趣

都說(shuō)興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)一件事情充滿興趣，他會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研它，這樣也能學(xué)到很多知識(shí)，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對(duì)事物充滿興趣的孩子，一定是一個(gè)積極向上的孩子。

4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展

這個(gè)階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)?？梢栽谄綍r(shí)的親子互動(dòng)中充分考慮，可以設(shè)定各種場(chǎng)景，來(lái)加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問(wèn)題，讓孩子在除知識(shí)之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識(shí)教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。

5、仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接

在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些知識(shí)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場(chǎng)景的一些模擬，包括集中注意力的時(shí)間長(zhǎng)度、一些互動(dòng)方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。xx在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn)，他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對(duì)于他不感興趣的部分，一晃而過(guò)。

從內(nèi)心感受上來(lái)講，孩子越大，家長(zhǎng)也需要付出更多。很多時(shí)候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長(zhǎng)環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說(shuō)，孩子一路成長(zhǎng)，我們一直陪伴。

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