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“媽媽,我不想去上學(xué)”,你要如何回答?

發(fā)布時(shí)間:2020-12-08

如何進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì),家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化!家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,幫助孩子們走出一條精彩的人生之路!那么,怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢?下面是小編為大家整理的““媽媽,我不想去上學(xué)”,你要如何回答?”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

世上最沒(méi)用的三種教育方法就是:講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。

1

早晨田小乖小朋友一睜眼就問(wèn)我:“媽媽,我能看兩集汪汪隊(duì)嗎?”

“不可以,今天要上去幼兒園?!?/p>

“我還沒(méi)睡醒呢,我要再睡一會(huì)兒?!币宦?tīng)要上學(xué),立刻又爬進(jìn)了被窩。

前幾日他因消化不良腹瀉,只能吃好消化的稀飯。每頓飯必哭,一直嚷著要吃肉,甚至試圖直接從我手里搶走我正啃著的雞翅,當(dāng)然,沒(méi)有成功。

為了讓他能吃些他口中“沒(méi)有味道”的稀飯,我妥協(xié)讓他邊看汪汪隊(duì)邊吃稀飯。

導(dǎo)致現(xiàn)在大早上一睜眼就想看動(dòng)畫片。熊孩子果真是沒(méi)有邊界的父母慣出來(lái)的。我深為自己輕易妥協(xié)而自責(zé),罰自己少吃個(gè)雞翅。

正面管教的精髓就是和善與堅(jiān)定并行。到了時(shí)間,就要去學(xué)校,這一次我要堅(jiān)定到底。

將他從被窩里抱出來(lái),給他穿衣服。

他依然不情愿,“為什么要上學(xué)呢?”

這個(gè)問(wèn)題他問(wèn)過(guò)一百次,我也回答過(guò)一百次。當(dāng)然最終要的是先要共情。

我柔聲問(wèn):“寶貝,你不想上學(xué)嗎?”

“上學(xué)沒(méi)有好朋友。不好玩?!?/p>

“你覺(jué)得上學(xué)不好玩?”

“嗯,家里才好玩,我想跟你一起玩?!?/p>

“哦,這樣啊?!?/p>

“我們一路玩,一路走去好不好?!?/p>

“好啊!”我欣然同意。耶,這就是我要的效果。

2

在讀《P.E.T父母效能訓(xùn)練》這本書之前,碰到老大或老二這樣說(shuō),我都會(huì)吧啦吧啦開(kāi)始講道理:“上學(xué)可以學(xué)知識(shí),每個(gè)孩子都要上學(xué)……”之類。

甚至還可以再煽情一點(diǎn),說(shuō)下山里的孩子為了上學(xué)要走要多山路,爬過(guò)危險(xiǎn)的吊橋,頂著一頭霜花,但是再多困難都阻止不了他們上學(xué)的腳步?!?/p>

問(wèn)題是,往往我已經(jīng)感動(dòng)的要眼淚嘩啦嘩啦了,聽(tīng)的人不為所動(dòng)。

思想家盧梭說(shuō)過(guò),世上最沒(méi)用的三種教育方法就是:講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。

事實(shí)證明,他果然是大思想家。這三招我一一在孩子們身上用過(guò)了,確如他所說(shuō),沒(méi)什么卵用。

姐姐田小歪有次抱怨英語(yǔ)的固定搭配短語(yǔ)總是記不住,作為一個(gè)英語(yǔ)是自己短板的陪讀媽媽,在那一刻還是忍不住沖上前去,跟她講當(dāng)年我耳聞里的班里英語(yǔ)學(xué)霸們所用的學(xué)習(xí)方法?!白x,反復(fù)讀,直到背過(guò)?!?/p>

然后開(kāi)始滔滔不絕講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。“學(xué)好了英語(yǔ),你可以接觸更廣闊的世界,擁有更多的機(jī)會(huì)……”比英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師宣傳的還賣力。

最終的結(jié)果是,她趴在桌子上哭起來(lái)。

3

接納,就像土壤,它能夠使孩子發(fā)展并實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),接納就等于被愛(ài)。

很多父母都有一種困惑,為什么孩子越來(lái)越少跟我們談心了。很多時(shí)候,關(guān)上溝通之門的那個(gè)人,其實(shí)是我們自己。

當(dāng)孩子跟你說(shuō),“媽媽,我不想寫作業(yè)了?!蹦銜?huì)怎么回答呢?

A:“不想寫作業(yè),你還想干啥,上天啊?!?/p>

B:“怎么可以有這種可怕的想法啊,你是一個(gè)學(xué)生,一定要好好寫作業(yè)啊,寫作業(yè)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種檢測(cè)啊,你才知道自己什么地方不足,才可以查缺補(bǔ)漏啊?!?/p>

C:“哦,親愛(ài)的寶貝,你知道你這樣說(shuō)媽媽有多傷心嗎?你知道媽媽有多愛(ài)你嗎?媽媽希望你有一個(gè)好的前程,有好的生活。你不寫作業(yè),不學(xué)習(xí),媽媽會(huì)傷心死的?!?/p>

對(duì)號(hào)入座。請(qǐng)問(wèn)你是哪一種?

作為一個(gè)倆娃的媽,被鍛煉成資深戲精的我,三招都用過(guò)。一一幫你們檢驗(yàn)過(guò)了,都是關(guān)上溝通之門的好方法。

你可以回想一下,如果你跟老公說(shuō);“我不想帶娃了?!蹦憷瞎裁礃拥幕貞?yīng)會(huì)惹毛你呢?

A:“不想帶娃,你還想干啥,上天啊?!?/p>

B:“怎么可以有這種可怕的想法啊,你是一個(gè)媽媽,一定要好好帶娃啊,帶娃就是你最重要的事業(yè)啊,衡量一個(gè)好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)就是看娃帶的好壞?!?/p>

C:“哦,親愛(ài)的寶貝,你知道你這樣說(shuō)老公有多傷心嗎?你知道我有多愛(ài)你嗎?我希望你是一個(gè)好妻子,好媽媽,你這樣說(shuō)我會(huì)傷心死的?!?/p>

估計(jì),哪個(gè)老公這樣說(shuō),等來(lái)的將是一場(chǎng)腥風(fēng)血雨吧。

“老娘需要的是認(rèn)可?!碑?dāng)媽的仰天長(zhǎng)嘯。是,每一個(gè)媽媽都希望自己的辛勞被認(rèn)可,自己的情緒被接納。孩子也一樣,其實(shí),每個(gè)人都一樣。我們都需要被接納,被認(rèn)可。

對(duì)方積極地傾聽(tīng),是對(duì)我們認(rèn)可的一種好的方式。

4

正確的傾聽(tīng)方式是怎樣的呢?我們來(lái)示范下。

你不想寫作業(yè)?(對(duì)孩子的話進(jìn)行編碼,了解孩子想要表達(dá)的意思,反饋給孩子,來(lái)驗(yàn)證自己理解的是否正確。注意,考驗(yàn)?zāi)阊菁嫉臅r(shí)候到了。控制表情,沉穩(wěn),平靜,表現(xiàn)地一定要淡定自然。然后等著孩子怎么說(shuō)。)

比如她說(shuō)“寫作業(yè)太煩了,太多了,寫不完。”依然可以重復(fù)她的話?!澳阌X(jué)得作業(yè)太多了。”

不想重復(fù)的時(shí)候也可以用,“哦,這樣啊。/確實(shí)?!鹊缺硎究隙ǖ脑~語(yǔ)。先肯定孩子的情緒。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說(shuō)下去,在傾訴的過(guò)程匯總,孩子會(huì)慢慢說(shuō)出問(wèn)題的核心。

當(dāng)人們受到鼓勵(lì),敞開(kāi)胸懷說(shuō)出困擾他們的情緒時(shí),這種情緒才能得到釋放。

千萬(wàn)記得,無(wú)論孩子說(shuō)什么,這期間不要講道理,不要提建議。他可能會(huì)有一些激烈的詞語(yǔ),這可能是他寫作業(yè)受挫了。

沒(méi)關(guān)系,接納他。

我們自己情緒不好的時(shí)候也會(huì)說(shuō)一些激烈的詞語(yǔ),表達(dá)出來(lái),傾訴出去,這種壞情緒就釋放出去了。

積極傾聽(tīng)能夠促進(jìn)父母與孩子之間溫暖的親密關(guān)系。被另一個(gè)人傾聽(tīng)的經(jīng)驗(yàn),被傾聽(tīng)者理解的這種經(jīng)歷,都會(huì)帶給人極大的滿足感。

最終,你會(huì)發(fā)現(xiàn),見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。

他在傾訴結(jié)束后,自己乖乖去寫作業(yè)了。

當(dāng)孩子把問(wèn)題“說(shuō)出來(lái)”時(shí),比在心中思考,會(huì)想得更透徹。并找到更好地解決方案。

不需要你跟他講完不成作業(yè)的危害,他心中都清楚。他也知道,自己必須找到解決的方法,只是在心中煩躁的時(shí)候,他需要一個(gè)窗口,去宣泄。

當(dāng)我們?nèi)滩蛔∪ブv道理,提建議的時(shí)候,其實(shí)同時(shí)也傳達(dá)了一種不信任,不信任孩子有解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)我們閉上嘴巴,只是傾聽(tīng),反饋你所聽(tīng)到的,肯定他的感受。當(dāng)孩子聽(tīng)到自己的“信息”被準(zhǔn)確地返回,他也就明白,自己是被理解的。

我們?yōu)槿烁改福偸窍M⒆幽苌僮邚澛?,想把我們的人生?jīng)驗(yàn)、知識(shí)分享給孩子。但這真不是一廂情愿的事,要看孩子是否有這個(gè)意愿?!扒樾瓮其N”難免遇到阻抗。

很喜歡美國(guó)著名的人本主義心理學(xué)家托馬斯.戈登博士在書中的一段話:“懂得接納的父母愿意讓孩子編寫自己的人生‘程序’;不懂得接納的父母感覺(jué)有必要為孩子編寫他的人生?!?/p>

孩子的人生需要自己去編寫,我們做一個(gè)好的傾聽(tīng)者和觀眾吧。

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我為什么要上學(xué)?爸爸最接地氣的回答,傳瘋了!


每個(gè)家長(zhǎng)都有一顆望子成龍的心。為了培養(yǎng)孩子也是費(fèi)盡心思。從拼學(xué)區(qū)房、到拼孩子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),一切的目標(biāo)都是讓孩子上好學(xué),取得好成績(jī)。如果有一天孩子問(wèn)您“我為什么要上學(xué)”,您會(huì)如何回復(fù)孩子呢?

一位爸爸是這么回復(fù)孩子的:“兒子,你知道吧?一顆小樹(shù)長(zhǎng)1年的話,只能用來(lái)做籬笆,或當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條。20年的樹(shù)用處就大了,可以做粱,可以做柱子,可以做家具……一個(gè)小孩子如果不上學(xué),他7歲就可以放羊,長(zhǎng)大了能放一大群羊,但他除了放羊,基本干不了別的。如果上6六年學(xué),小學(xué)畢業(yè),在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地,在城市可以到建筑工地打工,做保安,也可以當(dāng)個(gè)小商小販,小學(xué)的知識(shí)夠用了。如果上9年學(xué),初中畢業(yè),他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。如果上12年學(xué),高中畢業(yè),他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。如果大學(xué)畢業(yè),他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈,鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè),他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。知道了嗎?”

爸爸說(shuō):放羊、種地、當(dāng)保安,丟人不丟人??jī)鹤樱簛G人。爸爸說(shuō):兒子,不丟人。他們不偷不搶,干活賺錢,養(yǎng)活自己的孩子和父母,一點(diǎn)也不丟人。不是說(shuō)不上學(xué),或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣,有用,但用處不如大樹(shù)多。不讀書或讀書少也有用,但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少,他們賺的錢就少。讀書多,花的錢也多,用的時(shí)間也多,但是貢獻(xiàn)大,自己賺的錢也多。兒子:我明白了,我要好好讀書。

所以,當(dāng)您的寶貝厭棄上學(xué)時(shí),請(qǐng)告訴他,那是他去看世界的路。

教你回答孩子:“媽媽,為什么要上班?”


多數(shù)小孩都不太明白:大人們每天上班究竟都在做些什么?他們總會(huì)在某一天問(wèn)媽媽你為什么上班?”、“你為什么總回來(lái)的那么晚?”、“我為什么不能一起去?”……面對(duì)這些或奇怪或平常的問(wèn)題,怎樣回答才算是最聰明的、最適合的?

為什么你總要去辦公室?

“因?yàn)檫@樣我可以得到工資。爸爸和我掙的錢要供我們付房租、食物、每天所買的東西,還有咱們的度假。另外,我還喜歡和其他人在一起,做一些有意義的事情。就像你要在學(xué)校學(xué)習(xí)很多有用的知識(shí),交很多的朋友一樣,在工作中,我也能幫助很多人,使他們滿意?!?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處:當(dāng)你的孩子問(wèn)到,為什么他最好的朋友的媽媽卻不用去上班的時(shí)候,你可以解釋給他聽(tīng),一些媽媽、爸爸更喜歡呆在家里。但是他們?cè)诩依镆彩且ぷ鞯?,比如買東西、洗衣服、打掃房間。這樣的解釋非常有用,使孩子認(rèn)識(shí)到工作是很正常的,每個(gè)人都有自己的工作。

你每天都能得到錢嗎?

“不是,我的老板并不會(huì)每天給我一些紙幣和硬幣。而是到了每個(gè)月的月底,我們公司的計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)告訴銀行的計(jì)算機(jī),媽媽的賬戶上應(yīng)該有多少錢。之后,媽媽就可以拿著銀行卡從自動(dòng)提款機(jī)上取紙幣了?!?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處:如果孩子沒(méi)有接著再提問(wèn),這些信息暫時(shí)就足夠了。但是,如果你覺(jué)得和孩子解釋起來(lái)很費(fèi)勁,不妨反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子,這樣就可以知道孩子究竟想知道什么。有關(guān)錢物的交換是孩子很感興趣,也有必要讓他們明白的話題。

你為什么總回來(lái)的那么晚?

“媽媽每天都有需要完成的事情,為了將這些事情做到完美,媽媽需要花時(shí)間和精力去做。就像你在學(xué)校里面每天都有需要完成的作業(yè)一樣,媽媽也有每天的任務(wù)。所以為了將這些事情完成,媽媽才會(huì)回來(lái)這么晚。”

孩子知道了絕沒(méi)壞處:回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,你總會(huì)有些如梗在喉的感覺(jué)。因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn),所有的解釋在孩子看來(lái)只有一種結(jié)果,那就是爸爸、媽媽總要離開(kāi)。你不必完全打消孩子的這種想法,因?yàn)闊o(wú)法做到這一點(diǎn),而且也沒(méi)有必要。大量的研究都表明,上班媽媽的孩子和其他孩子的發(fā)育是同步的,他們,他們沒(méi)有因此而會(huì)遭受更多的心理上的干擾。

你上班時(shí)都做什么?

“我的辦公桌上有一臺(tái)電腦,我用它查資料、寫郵件、整理文件。此外,我還要打或者接很多電話。有的時(shí)候,我還會(huì)和來(lái)拜訪的客戶見(jiàn)面。”

孩子知道了絕沒(méi)壞處:關(guān)于工作在孩子的頭腦里形成一個(gè)印象對(duì)孩子很有益處,雖然他們可能對(duì)具體的細(xì)節(jié)并不太感興趣。也許你應(yīng)該找個(gè)半天帶孩子來(lái)上班。不過(guò),如果你是護(hù)士或者超市的收銀員就不太現(xiàn)實(shí)了。但是,你可以在不當(dāng)班的時(shí)候,帶孩子來(lái)簡(jiǎn)單地參觀一下,或者帶他到你們的食堂去吃頓午飯也好。

和你一起工作的都是你的朋友嗎?

“有些人我非常喜歡,所以,在不上班的時(shí)候,我們也會(huì)經(jīng)常聚會(huì),一起去吃飯。當(dāng)然,也有些人讓我覺(jué)得不是那么可愛(ài),有的時(shí)候我們還會(huì)有爭(zhēng)吵。就像你們玩過(guò)家家或其他游戲時(shí)一樣,總會(huì)有意見(jiàn)不一致的時(shí)候,不是嗎?”

孩子知道了絕沒(méi)壞處:這是一個(gè)為孩子提供思考有關(guān)人際交往的問(wèn)題,孩子會(huì)明白人和人之間有差異,我們不必喜歡所有人,但是,盡管如此,我們應(yīng)該嘗試著公平對(duì)待每一個(gè)人。

我為什么不能一起去?

“你可以去參觀媽媽工作的地方。但是,不能和媽媽一起工作,我們辦公室沒(méi)有你的工作位置,你工作的地方在學(xué)校。你想想,要是媽媽天天陪你呆在學(xué)校里會(huì)多擠?!?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處:耐心地向孩子解釋,在他工作前,先要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)階段,首先是幼兒園,然后是學(xué)校,之后是職業(yè)學(xué)?;蛘叽髮W(xué)。如果,在這個(gè)問(wèn)題的背后隱藏著分離的痛苦,那么你一定要讓孩子相信,只要他有問(wèn)題,可以隨時(shí)找到媽媽的――當(dāng)然,一定是真有麻煩的時(shí)候。

你們也要午睡嗎?

“如果能午睡當(dāng)然好了。但是,我最好還是把工作盡快地做完,這樣就不用加班了,也不用晚回家了。而且,我們的辦公室也沒(méi)有像你們的幼兒園那么舒服的床?!?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處:告訴孩子職場(chǎng)和家里完全是兩套規(guī)矩是不太容易的。問(wèn)卷調(diào)查表明,即便是上了學(xué)的孩子,也不太明白大人上班究竟在干什么。

你要孩子是為了什么?這是我見(jiàn)過(guò)最感動(dòng)的回答


現(xiàn)代父母是一邊養(yǎng)孩子,一邊修行。有的父母在養(yǎng)孩子中參悟人生,有的父母在糾結(jié)的親子關(guān)系中苦苦求索……所以,上帝給每個(gè)匆忙趕路的靈魂分配了可愛(ài)的 天使,小天使的到來(lái),安撫了匆忙的腳步,讓急匆匆趕路的旅人有了反觀自我內(nèi)在的時(shí)刻。牽起那只慢蝸牛去散步吧!它會(huì)給你不一樣的人生體驗(yàn)!

吃完晚飯,老婆在洗澡,我在廚房洗碗,2歲的兒子端一把小椅子坐到浴室門口。

我問(wèn)兒子在干什么,他一本正經(jīng)地回答:“我在等媽媽。。?!?/p>

頓時(shí),我的心頭涌起一種莫名的感動(dòng),一種溫暖中帶著酸楚的味道。

我們?yōu)槭裁匆⒆?/p>

問(wèn)下自己,你要孩子是為了什么?傳宗接代?養(yǎng)兒防老?看到書里一個(gè)很感動(dòng)的答案說(shuō):“為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng),不用替我爭(zhēng)門面,不用為我傳宗接代,更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在,在這個(gè)美麗的世界走一遭,讓我有機(jī)會(huì)和她(他)同行一段……”多么美麗的答案呀!

是的,參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)。從一粒種子在我的身體里發(fā)芽,慢慢長(zhǎng)大,感受到那有力的小胳膊小腿這搗你一下,那踢你一腳,直到有一天,她拼命地鉆出來(lái),來(lái)到這個(gè)世界上。

一個(gè)生命在成長(zhǎng),自她有成長(zhǎng)的力量。我們還記得每晚?yè)Q尿布、喂奶,照顧生病的寶寶的辛苦嗎?

不,我們能記住的就是她向你綻開(kāi)的第一個(gè)微笑,她喊出的第一聲“媽媽”,她長(zhǎng)出的第一顆小牙,她邁出的第一步……她上幼兒園了,她上小學(xué)了,她成為一名初中生了……我,有幸參與了她的每一個(gè)歷程,每一個(gè)酸甜苦辣。有歡笑,也有淚水。

上輩子我們有怎樣的交集才換來(lái)今生的母女/子之情呀。孩子是上天派來(lái)幫助我們完成父母這個(gè)角色、這個(gè)任務(wù)的。她讓我們更深層次地看清自己,看清自己到底要的是什么,愛(ài)的又是什么?

如果我們一直向外尋求自己的力量,就會(huì)把孩子看成我們的“成績(jī)”,我們的“面子”,我們只允許她健康、聰明、漂亮、成績(jī)好,好象唯有這樣,我們臉上才 有光彩,我們才覺(jué)得活得有價(jià)值??墒?,孩子是我們所能“控制”的嗎?我們只愛(ài)她的優(yōu)點(diǎn),而不能容忍她的缺點(diǎn)嗎?孩子從來(lái)都是一個(gè)完整的個(gè)體,她的當(dāng)下應(yīng)該 就是她最好的狀態(tài)。

可是,我們也只能陪她走一段,當(dāng)她有了自己的家,有了自己的孩子,我們就不再是她們的家庭成員,她們的一家三口已經(jīng)不包括我們?cè)趦?nèi)??墒?,無(wú)論孩子身 在何方,卻永遠(yuǎn)是我們家庭中無(wú)可取代的一員。是不是很傷感?我們能陪的,只有這二十多年,為什么不盡全力,不拿出全部的愛(ài)來(lái)陪伴呢?

初二的女兒還有一年就要升入高中,住校,一周才能回來(lái)一次。每天下午盼望門鈴叮咚響起的聲音,也就只有一年;之后,每天的盼望就會(huì)變成每周的期待。珍 惜,珍惜吧,每天和孩子相處的每分每秒,也許她會(huì)跟你頂嘴,也許她會(huì)淘氣,也許她會(huì)不聽(tīng)你的話……但,在一起總是好的。

我們要孩子是為了什么?我們要感恩老天,是她,而不是其它任何人成為了我們的兒女,這是我們的緣分,讓我有機(jī)會(huì)把愛(ài)的種子撒播在她的心靈,讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)證一個(gè)生命的成長(zhǎng),讓我有幸成為她最親最愛(ài)的那一個(gè)人。還求什么?

當(dāng)我們不滿孩子的現(xiàn)狀時(shí),記?。核邪l(fā)生的,都是必定要發(fā)生的,它幫助我們看清自己,內(nèi)觀自己。解決所有的問(wèn)題,唯一的可行道路是修行和改變自己。當(dāng)我們有了內(nèi)在的智慧與力量,空間增大了,孩子自然而然也會(huì)受到我們的影響,走向更適合他們的人生道路。

無(wú)論孩子帶給我多少困難、煩惱、甚至挫敗,無(wú)論讓我失去多少睡眠、時(shí)間、金錢、精力,我仍然豁達(dá),因?yàn)?,這都是上天的恩賜,當(dāng)孩子在身邊的每一天,我都會(huì)努力讓我們擁有一個(gè)美好的心情,體會(huì)在一起的幸福。

每個(gè)人都深愛(ài)自己的孩子,但其實(shí)咱們真的做得不夠?如果真心的把孩子當(dāng)做孩子去要求,去尊重,你和寶寶都會(huì)更加快樂(lè)!

看著你熟睡的面容,眼角還帶著淚痕,我的心底泛起深深的內(nèi)疚,對(duì)不起寶貝,我想我不夠愛(ài)你,至少不如你愛(ài)我!

我心情不好的時(shí)候,會(huì)對(duì)你發(fā)脾氣,甚至?xí)荛_(kāi)你。你心情不好的時(shí)候,我卻阻止你對(duì)我發(fā)脾氣,還會(huì)批評(píng)你,而你不但不討厭我,還要想方設(shè)法討好我。當(dāng)我累了的時(shí)候,我就想自己一個(gè)人待著,不許你來(lái)打擾我。

而當(dāng)你累的時(shí)候,我卻還希望你不吵不鬧,自己入睡,而你即便不情愿,也照做了,只是闔動(dòng)的睫毛在訴說(shuō),你多么需要我的懷抱。

我想我不夠愛(ài)你,至少不如你愛(ài)我!

我總喜歡對(duì)你指手畫腳,做不到就大聲喊叫,還美其名曰“批評(píng)教育”,而你不但不敢對(duì)我指手畫腳,還努力地憋回眼眶里的淚,克制自己的恐懼來(lái)討好我。

我想我不夠愛(ài)你,至少不如你愛(ài)我!

我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段來(lái)讓你做一些事情,而你依然對(duì)我信任有加。

我想我不夠愛(ài)你,至少不如你愛(ài)我!

多少次對(duì)你說(shuō):“我不理你了”

而你的心從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我,連視線也沒(méi)脫離過(guò);

多少次我把你推開(kāi),而你依然抱著我的大腿。

我想我不夠愛(ài)你,至少不如你愛(ài)我!

有的時(shí)候,我不想吃飯就不吃,或者想辦法換口味;

你也有不想吃飯的時(shí)候,可是我讓你必須吃;雖然你不情愿,還是一口接一口咽下去了。

我想我不夠愛(ài)你,至少不如你愛(ài)我!

我總是很忙,不是忙家務(wù),就是忙工作,空下來(lái)的時(shí)候,忍不住拿起手機(jī),卻忽略了其實(shí)應(yīng)該抱一抱你,給你講個(gè)故事;

但是你不厭其煩,一遍又一遍來(lái)找我,甚至愿意跟我一起看自己看不懂的手機(jī),只要在我的懷里,你就滿足了!

寶貝,抱抱。。。

謝謝你那么愛(ài)我;

我會(huì)向你學(xué)習(xí),像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你。

看到這里,這篇文章也就結(jié)束了,但是文章結(jié)束不代表爸爸或媽媽的愛(ài)就結(jié)束了,親情是世界上最微妙的關(guān)系,在孩子以后的成長(zhǎng)歲月里,更多的是要記得一個(gè)字:愛(ài)!

育兒心得:要媽媽送我上學(xué)


育兒心得:要媽媽送我上學(xué)

實(shí)錄一:

“我要媽媽,要媽媽送我上學(xué)”,我被這樣的聲音驚醒,趕緊起身拍拍其其的身體,當(dāng)時(shí)是2012-2-8凌晨?jī)牲c(diǎn)。這句讓人心痛的話語(yǔ)已經(jīng)不是第一次聽(tīng)到,在上個(gè)學(xué)期,其其就有過(guò)無(wú)數(shù)次的請(qǐng)求,我以為經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假他會(huì)忘掉這些,沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期更嚴(yán)重,現(xiàn)在連睡夢(mèng)中都會(huì)說(shuō)出這樣的話。

實(shí)錄二:

第二天早晨起床,其其就開(kāi)始哭鬧了。

“我要媽媽;媽媽送我上學(xué)好不好?”

“其其乖,媽媽要去上班,等會(huì)就回來(lái)啊。”

“媽媽我不要上學(xué),我不要媽媽上班?!?/p>

“其其,媽媽下班帶好吃的給你吃,帶土豆,好好吃啊。”

“不要,我不要吃。”

……

我看今天是無(wú)法脫身了,于是我說(shuō):“其其,把房間桌子上的手機(jī)拿給我好嗎?”對(duì)孩子說(shuō)了這樣欺騙的話語(yǔ),我便像個(gè)賊似的跑出了家門,跑到樓下都還聽(tīng)到其其的哭聲,抬頭看到其其爬到窗戶上哭著要媽媽。

實(shí)錄三:

這一天的晚上,我早早下班,其其坐在沙發(fā)上面無(wú)表情地看著電視。

“其其,媽媽回來(lái)了?!?/p>

孩子沒(méi)有回答,當(dāng)我走過(guò)去抱起他時(shí),孩子摟著我的肩膀哇哇大哭,那一刻我的眼淚也在眼眶打轉(zhuǎn),我輕輕地拍拍他的后背。

“今天接他回來(lái)時(shí)情緒就不好,一直到現(xiàn)在都沒(méi)笑過(guò),老師也說(shuō)中午在學(xué)校想媽媽了?!逼淦渫夤裨沟馗嬖V我這些。

“媽媽,為什么李耀源有媽媽接送,我沒(méi)有?”

“是的,因?yàn)閶寢屔习嗟牡胤胶眠h(yuǎn),早上要走得好早?!?/p>

“沒(méi)有媽媽接送的孩子是很可憐的,我是個(gè)很可憐的孩子?!?/p>

說(shuō)著說(shuō)著又哭了起來(lái),其實(shí)昨天晚上其其也說(shuō)過(guò)這樣的話,當(dāng)時(shí)他爸爸還覺(jué)得很好笑,但是這一刻,我心如刀絞般的痛,我真是個(gè)失職的媽媽,我沒(méi)有用心去關(guān)心他,總是認(rèn)為他是孩子什么也不懂。

“我只要媽媽早上送我上學(xué),可以要爺爺接我回家?!笨拗€不忘再次請(qǐng)求我。

“好的,媽媽答應(yīng)你明天送你上學(xué)好嗎?”其其一下子從我的身上掙脫開(kāi)向爺爺?shù)姆块g方向跑去。

“爺爺,媽媽明天送我上學(xué)。”

“噢,好的,那其其可以不哭了噢?!?/p>

“嗯,我喜歡媽媽送我上學(xué)?!?/p>

實(shí)錄四:

這一天剛到家還沒(méi)來(lái)得及換鞋。

“媽媽你回來(lái)啦,回家要抱抱?!?/p>

“啊,其其,你說(shuō)什么?”

“老師說(shuō)了,回家后其其要和爸爸媽媽抱抱的?!?/p>

我不敢相信這是我孩子說(shuō)的話。

“其其,今天想媽媽了嗎?”

“想了一下,老師說(shuō)想媽媽的時(shí)候就和老師抱抱?!?/p>

這個(gè)擁抱是我有始以來(lái)印象最深的擁抱。

準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí),我對(duì)孩子說(shuō):“其其,媽媽之前沒(méi)能送你上學(xué)是媽媽的錯(cuò),以后媽媽一周送你兩次可以嗎?”

其其想了一下說(shuō):“媽媽,我要星期一星期三送我。”

“那你在學(xué)校不想媽媽好嗎?”

“我想媽媽時(shí)會(huì)告訴老師的?!?/p>

實(shí)錄五:

有一天晚上,孩子突然對(duì)我說(shuō):“媽媽,我有好多好朋友。”

“是嗎?那給媽媽說(shuō)說(shuō)都是哪些同學(xué)???”

“丁老師、曉莉老師、蔣懿、嚴(yán)袁杰……。”

“其其有這么多好朋友啊,是不是很開(kāi)心?。俊?/p>

“媽媽,我以后不要媽媽送我上學(xué)了?!?/p>

“為什么啊?”我不明白其其怎么突然說(shuō)出這樣的話。

“媽媽,上學(xué)是件很開(kāi)心的事,媽媽你是不可以上學(xué)的噢,你變成其其這樣大才可以上學(xué),你要上班的?!?/p>

分析:

看到其其這樣的情況我開(kāi)始反思我們給孩子的愛(ài)到底有多少?每天上班時(shí)孩子睡得正香,回家時(shí)孩子已經(jīng)吃過(guò)晚飯正在無(wú)聊地看著電視,匆忙吃過(guò)晚飯就得準(zhǔn)備睡覺(jué),與孩子的交流基本上都是在床上,時(shí)間不足30分鐘。上個(gè)學(xué)期,我總計(jì)送孩子上學(xué)不足3次,這個(gè)學(xué)期也就開(kāi)學(xué)第一天送他上學(xué)……。

其其的情緒變化在上學(xué)期就比較嚴(yán)重,然而作為父母的我們都沒(méi)有引起重視,卻還以為孩子還小,騙騙就好。記得在第一個(gè)學(xué)期時(shí),丁老師與曉莉老師經(jīng)常與我在短信及飛信平臺(tái)上交流,反映其其在幼兒園的一些情況,家長(zhǎng)平時(shí)需要注意的事情,可惜兩位老師的好心提醒都沒(méi)有引起我當(dāng)時(shí)足夠的重視,總是在我一次次的借口中逃避父母應(yīng)盡的責(zé)任。

措施:

于是我和老公商量孩子的問(wèn)題。工作與孩子如果不能兼得我們?cè)撛趺催x,于是我決定正式換工作,如果在一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有辦法找到合適的工作就辭掉現(xiàn)有的工作,邊照顧孩子邊就近找工作。當(dāng)有了這個(gè)決定后,我一下子感覺(jué)整個(gè)人都輕松了許多。

同時(shí)我還給丁老師和曉莉老師分別寫信,把我目前遇到的困難及面對(duì)孩子的請(qǐng)求我該如何處理等一些問(wèn)題告訴老師。沒(méi)想到兩位老師很快就給我回復(fù),老師告訴我其其是個(gè)懂事又敏感的孩子,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該和其其講道理,告訴他媽媽為什么不能每天接送,請(qǐng)他站在媽媽的角度考慮問(wèn)題,告訴他媽媽也要遵守公司的規(guī)定,就像其其一樣要遵守學(xué)校的規(guī)定一樣,如果媽媽違反了規(guī)定,也會(huì)受到批評(píng)。同時(shí)還可以請(qǐng)孩子做一些力所能及的事情,增強(qiáng)他的自信心。就這樣其其確實(shí)進(jìn)步了很多,當(dāng)其其有情緒的時(shí)候,我按老師告訴我的方式,和其其保持同樣的高度認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)完,然后站在同一立場(chǎng)一起商量怎么解決。同時(shí)我們也會(huì)讓他和我們一起做家務(wù),鞋柜里的鞋由他來(lái)整理,玩具由他自己決定放哪里,吃飯時(shí)碗筷一定要親自擺等等。有時(shí)太晚了,我想幫他脫衣服,他竟然拒絕我說(shuō):“媽媽讓我來(lái),老師說(shuō)了,自己的事自己做,別人的事要幫著做。”睡覺(jué)時(shí)還會(huì)說(shuō):“不能把頭蒙在被子里噢,老師說(shuō)了要讓小頭露出來(lái)?!蔽倚χH親孩子的臉,這么天真可愛(ài)的孩子,我怎么就沒(méi)早發(fā)現(xiàn)呢。

收獲:

當(dāng)孩子說(shuō)他有很多朋友時(shí),我沒(méi)想到孩子會(huì)說(shuō)老師是他的好朋友,讓孩子能有如此親近之感,可見(jiàn)老師們?cè)诒澈蟾冻隽硕嗌傩难 ?/p>

我曾無(wú)數(shù)次期待其其能有一天不讓我送他上學(xué),能在我早晨離開(kāi)的時(shí)候會(huì)和我說(shuō)再見(jiàn)呀。當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō)不用我送他上學(xué)時(shí),有點(diǎn)不相信自己的耳朵,這正是我期盼已久的時(shí)刻啊,孩子們的心真的是好單純啊,你只要用心地給他一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),就會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)給你帶來(lái)很多的意外幸福。

我真心地感受到,是因?yàn)槔蠋焸兗?xì)心的觀察、親和的態(tài)度、及時(shí)的溝通和正確的引導(dǎo)使得那個(gè)一想到媽媽就要掉眼淚的小男孩漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的小男人,也是因?yàn)槔蠋焸兊奶嵝汛偈刮蚁露Q心來(lái)積極面對(duì)孩子的問(wèn)題。能有這樣的結(jié)果,我和孩子都很高興,真的要謝謝老師們!

當(dāng)孩子問(wèn)為什么要學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)該如何回答?


關(guān)于為什么要學(xué)習(xí),我們知道太多種回答。但當(dāng)孩子同樣問(wèn)起時(shí),似乎每種回答都不那么有說(shuō)服力。

機(jī)械的、漫無(wú)目的的學(xué)習(xí),將這個(gè)獲得知識(shí)的過(guò)程變得無(wú)比痛苦。如果你想激發(fā)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,告訴他必須學(xué)習(xí)的原因,不妨聽(tīng)聽(tīng)奧巴馬怎么說(shuō)...

“不論你的生活志向是什么,我敢肯定你必須上學(xué)讀書才能實(shí)現(xiàn)它?!?/p>

你或許能成為一句出色的作家——甚至可能寫書或在報(bào)紙上發(fā)表文章——但你可能要在完成那篇英文課的作文后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才華。你或許能成為一句創(chuàng)新者或發(fā)明家——甚至可能設(shè)計(jì)出新一代iphone或研制出新型藥物或疫苗——但你可能要在完成科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才華。你或許能成為一句市長(zhǎng)或參議員或最高法院的大法官——但你可能要在參加學(xué)生會(huì)的工作或辯論隊(duì)后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才華。

永遠(yuǎn)不要搞錯(cuò)接受教育的目的,它也許不能培養(yǎng)你的才華,但卻能有效的發(fā)現(xiàn)它。

你應(yīng)該時(shí)刻清楚,自己對(duì)教育應(yīng)盡的責(zé)任。

你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,你們每個(gè)人都能做出自己的貢獻(xiàn),你們對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)自己的能力所在。而教育能夠提供這樣的機(jī)會(huì)。

不要把教育看成是免費(fèi)的資源,我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任。政府有責(zé)任制定高標(biāo)準(zhǔn),支持學(xué)校和老師的工作。老師有責(zé)任提高教育的質(zhì)量,而你有責(zé)任坐在課堂里,完成你的責(zé)任。

失敗不應(yīng)該成為你不愛(ài)學(xué)習(xí)的理由,世界上最成功的人士有一些是遭遇失敗最多的人。

作者羅琳所寫的系列小說(shuō)《哈利波特》第一部在獲得出版之前被退稿12次。喬丹曾被他的高中籃球隊(duì)除名。在喬丹的籃球生涯中,他輸過(guò)數(shù)百場(chǎng)比賽,有成千上萬(wàn)個(gè)球沒(méi)有投中。但他曾說(shuō)過(guò):“在我的一生中,我失敗了一次又一次,一次又一次,這就是我成功的原因?!?/p>

如果你的孩子因?yàn)榈貌坏匠晒Φ母杏X(jué)而不愛(ài)學(xué)習(xí),請(qǐng)把這些例子講給他聽(tīng)。

如果學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的路,你應(yīng)該明白,它最終通向何方。

相信《“媽媽,我不想去上學(xué)”,你要如何回答?》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了如何進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)專題,希望您能喜歡!

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