開學(xué)季，如何給孩子規(guī)劃一個(gè)完美的新學(xué)期？

新學(xué)期教育筆記。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編為大家整理的“開學(xué)季，如何給孩子規(guī)劃一個(gè)完美的新學(xué)期？”，希望對您的工作和生活有所幫助。

新學(xué)期即將開始了，科學(xué)的、實(shí)際的學(xué)期計(jì)劃，加上認(rèn)真的執(zhí)行，必將促進(jìn)孩子的成長和進(jìn)步。那么如何為自己的孩子量身定制一個(gè)完善的新學(xué)期計(jì)劃呢？孩子的課余時(shí)間又該如何安排呢？

▌如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、計(jì)劃要盡量全面

要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂活動時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的孩子，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過程。凡是體會到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的孩子，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。

三、長計(jì)劃和短安排，在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大計(jì)劃

由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃，在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況

指以下幾方面：1.孩子知識和能力；2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間；3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞；4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。

從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

五、計(jì)劃要留有余地，計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性

把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個(gè)過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時(shí)間。

六、提高實(shí)踐利用率

時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長，這時(shí)候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。

除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。

七、注重效果

調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。

主要檢查以下這些內(nèi)容：計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成？孩子是否基本按計(jì)劃實(shí)施？學(xué)習(xí)效果如何？沒有完成計(jì)劃的原因？通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分。

▌如何利用課余時(shí)間

課余時(shí)間如何充分利用，也是每個(gè)家長非常關(guān)心的問題。如今都提倡學(xué)習(xí)減壓，課程減少，課時(shí)減短，這樣一來家長們便會擔(dān)心學(xué)習(xí)量會不會不夠。

一、選擇對的課余輔導(dǎo)班

建議家長們給孩子安排課余學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要再針對學(xué)校內(nèi)已有的課程進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而是擴(kuò)展學(xué)習(xí)其他方面，這樣可以給孩子更全發(fā)面的發(fā)展，也能在其中找到孩子真正擅長的領(lǐng)域。

1、口語類

英語作為第二語種是相當(dāng)不錯的選擇，能說一口流利的英語可以說是有百利而無一害的。當(dāng)然，可以根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)韓語、日語、德語、法語等語種，來為孩子打下一定的口語基礎(chǔ)。

2、樂器類

二胡、吉他、古箏、鋼琴等眼花繚亂的樂器，不用刻意給孩子指定一款，可以讓孩子自行選擇對哪一類更加有好奇感。但是選擇了以后要督促孩子堅(jiān)持練習(xí)，這樣可以從小就灌輸孩子“堅(jiān)持”的重要意義，還能通過練習(xí)樂器培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力和記憶力。

3、美術(shù)類

如果你的孩子平時(shí)喜歡動筆折騰，那學(xué)畫畫是再好不過的了！每個(gè)孩子都有繪畫的潛質(zhì)，擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望，心理學(xué)家通過大量實(shí)驗(yàn)證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經(jīng)驗(yàn)，可以把智商提高30%左右。

4、體育類

孩子總是精力無限？也許多年后的奧運(yùn)會領(lǐng)獎臺上會出現(xiàn)TA的身影！愛動的娃選擇學(xué)習(xí)舞蹈等運(yùn)動類項(xiàng)目是不二之選，讓他們充沛的精力得到釋放的同時(shí)，還能擁有棒棒的身體，何樂而不為呢？

二、拒絕參加多個(gè)輔導(dǎo)班YjS21.COm

學(xué)無止境，人的一生都該不斷學(xué)習(xí)，但一定要適量，要循序漸進(jìn)。不要給孩子在課余生活中排滿了課程，平時(shí)上學(xué)周末還要學(xué)這學(xué)那，哪來時(shí)間吸收那么多溢出的知識呢？

要培養(yǎng)孩子將學(xué)習(xí)作為興趣，讓他們感受學(xué)習(xí)新事物是快樂的，是由內(nèi)而發(fā)地想去了解的，這樣才能事半功倍。孩子始終無法提起興趣的那些課外輔導(dǎo)班，不如不要！給孩子多一點(diǎn)自己的選擇，不要將大人的思想強(qiáng)行灌輸給他們哦！

三、家長們需要調(diào)整自己的心態(tài)

并不是學(xué)習(xí)名列前茅才能在未來有大作為。有的孩子生來是學(xué)霸，有的孩子卻天生是藝術(shù)家！如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在某些領(lǐng)域并不出彩，不要去盲目對比，應(yīng)該幫助他們找到真正適合自己的道路。切記：學(xué)習(xí)只是生活的一部分。

四、課余，除了學(xué)習(xí)還能做什么

健康快樂地成長，才是真正的“必須品”，別給孩子從小就感受太多的壓力，這不是什么好事。在課余，你還有很多事可以讓孩子去做，比如：

1、學(xué)習(xí)生活技能

學(xué)習(xí)一些簡單的生活技巧，如：如何處理包扎小傷口、自己的玩具用品等如何整理歸類、緊急求救電話撥通后該如何表述自己的情況等。

2、體驗(yàn)職業(yè)

去職業(yè)體驗(yàn)館，讓孩子在專業(yè)老師的指導(dǎo)下能夠感受不同的職業(yè)角色，在玩樂中培養(yǎng)職業(yè)理想，規(guī)劃自己的未來，也許能提前發(fā)現(xiàn)孩子拿手的事。

3、禮儀修養(yǎng)

教會孩子正確的說話方式，各種稱呼該如何使用，從小培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)也是非常重要的環(huán)節(jié)。

在看過以上這些后，你是否受到了些許啟蒙？對于如何安排孩子的課內(nèi)學(xué)習(xí)和課余生活是否有了新的計(jì)劃呢？家長們趕快行動起來吧！

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一個(gè)完美孩子的定義

有一次婚姻輔導(dǎo)，講員說，不要尋找完美的妻子或丈夫。要么根本沒有，要么你一配上去，就不完美了。其實(shí)，一個(gè)完美妻子的定義，就是她有一個(gè)完美的丈夫。一個(gè)完美丈夫的定義，就是他有一個(gè)完美的妻子。換個(gè)說法，就是你的妻子，配得一個(gè)更完美的你。所以完美不是掛在櫥窗里的消費(fèi)品，完美的意思，就是彼此成全。

我聽了，心頭咯噔一下，想起我的孩子。當(dāng)初在產(chǎn)房外面，我的要求很低，只要和其他孩子一樣，不多一樣，也不少一樣，就滿足了。隨著他摸爬滾打，越長越大，我的欲望就越來越強(qiáng)。我的孩子要比人乖，要比人帥，要比人家早一個(gè)月說話，早一個(gè)月拉屎，早一個(gè)月背唐詩，才讓我踏實(shí)。難道我對他的要求越來越高，就意味著我越來越愛他？

如果夫妻的意思，就是彼此成全，父子的關(guān)系，難道不也是如此嗎。我若越來越愛我的孩子，就應(yīng)當(dāng)對自己的要求越來越高，而不是對他的要求越來越高。指不定誰成全誰呢。

兩年多了，有時(shí)和孩子四目相對，就像是一個(gè)新手，望著另一個(gè)新手。面對層出不窮的新狀況，大家都有些尷尬。他能說上三五句話，已經(jīng)很溜了，但還不會區(qū)分人稱代詞。當(dāng)我說，爸爸給你講故事，他也說，“爸爸給你講故事”。我忽然發(fā)現(xiàn)，原來和孩子一同經(jīng)歷這個(gè)分不清“你我他”的階段，是有特別涵義的。到底是他在學(xué)我，還是我在學(xué)他呢？是他的主體意識，尚不能與外在的世界分離；還是我的自我意識已過分強(qiáng)大，過于和這個(gè)世界分得太開，所以需要他的天真，來提醒我的老油條？

結(jié)果有一天，當(dāng)我聽到小書亞把“你”和“我”分開時(shí)，心頭反而有些痛。就像妻子生產(chǎn)一樣，終于有個(gè)家伙，從“我”里面分出去了。我對妻子說，我才體會了你懷孕生子之苦。我和孩子在“你我不分”中懷胎九月，今天終于落地了。我這一輩子，再也不會重新經(jīng)歷，和他在主體意識里如膠如漆的這一段了。

所以我感恩，不但是他長大了，其實(shí)也是我長大了。他過的每一天，我也在過。每一個(gè)段落里，他都在成為我的兒子，我都在成為他的父親。唯一的區(qū)別是，他努力的時(shí)候，他并不知道。而我知道的時(shí)候，往往并不努力。

我對他的要求太多，對自己的要求太少。就像考公務(wù)員一樣，他要成為我兒子，必須要過五關(guān)斬六將。而我成為他父親，卻是開后門進(jìn)來的。具體來說，就是靠關(guān)系混進(jìn)來的。

所以這個(gè)兒童節(jié)，我要懺悔。他做兒子兩歲半了，我做父親也兩歲半了。他去上幼兒園，我去上哪里呢。我對書亞說，爸爸要送你一份最好的禮物。他說，“車車”。我說，不是，我要把自己送給你。因?yàn)槟闩涞靡粋€(gè)更好的父親。我多么渴望你是一個(gè)完美的孩子。為此，我要把一個(gè)更好的自己送給你。

可能他聽不懂，可能他聽得太懂了。所以略帶羞澀地，嘿嘿的笑。就算我說要送月球給他，按他的智力，也會屁顛屁顛的高興。但我說要把一個(gè)完美的父親送給他，他好像一眼就看穿了，這是一件不可能的事。

是啊，我也承認(rèn)不可能，但我愿意嘗試。祈求上帝幫助我，叫我在今年兒童節(jié)許下的這個(gè)愿望，超過我這一生對孩子的任何期許。

給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間

給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間昨天一看時(shí)間又九點(diǎn)半了，趕緊讓xx上床睡覺，xx當(dāng)即就拒絕了，說還沒玩兒夠，我當(dāng)即就想說：之前就說好九點(diǎn)半上床睡覺之類的話，想到一說肯定有怪孩子沒按時(shí)上床的意思，自己也沒提醒，家里增上也沒弄個(gè)表啥的，小姑娘好像還不完全認(rèn)識，咱所說九點(diǎn)半上床睡覺一說，好象也不能從根據(jù)來解決啥，忍著沒說，換成了：要不你再玩三分鐘，一會兒我叫你？xx馬上說：“媽媽，再玩五分鐘吧，一會兒叫我？”我同意了，便拿本書躺床上看去了，一會兒xx自己問：“媽媽，幾分鐘了？時(shí)間到了嗎？”我說還差兩分鐘吧，到了我叫你，等我叫她時(shí)，xx開開心心的馬上帶著繪本上床了。

不僅上床睡覺這一類的事情，xx從奶奶回家也如此，什么時(shí)候說走她幾乎都會說沒玩夠，尤其是表姐在時(shí)更是如此，只要說好鐘表的長針到哪兒之后，她便自己會看，到時(shí)間大部門時(shí)間都能夠起身穿外套，準(zhǔn)備跟我們一起回家。

孩子是需要一個(gè)緩沖時(shí)間，或是給自己一個(gè)計(jì)劃的時(shí)間，接受了事情安排后，便會按自己接受的時(shí)間進(jìn)行。四歲多的孩子已有很強(qiáng)的自我意識，不是家長說啥就立刻認(rèn)同的，她要做自己的選擇，即使選擇的結(jié)果跟家長的安排一致，孩子還是喜歡自己來做選擇，更多是體現(xiàn)孩子的自我意識，要求父母更多的尊重吧！

2020新學(xué)期給孩子的一封信

親愛的孩子們：

離別了56天之后，我們又要見面了。陸續(xù)接到爸爸媽媽電話咨詢的時(shí)候，老師知道見你們的日子越來越近了。你們又長高了，也肯定更懂事了，一個(gè)暑假你們都在做什么呢？可以講給老師聽嗎？想起又能聽到你們嘰嘰喳喳的聲音，老師的想念越來越真實(shí)。

去年的這個(gè)時(shí)候，老師正憧憬著見到你們的那種心情，正努力給你們一個(gè)愛的小窩，想讓從沒離開過爸爸媽媽的`你們在這里體驗(yàn)一份集體生活的快樂，踏上學(xué)習(xí)生活的愉悅旅程。那個(gè)時(shí)候，沈老師和馬老師也都第一次來到天妃幼兒園，跟你們一樣要在這里建立屬于我們自己的新家。見到你們的那刻，你們成了我們的孩子，成了我們的牽掛。朝夕相處的一年，看著你們的小臉綻放地越來越美，小嘴里蹦跳的聲音越來越甜，老師心里真的很開心。

細(xì)數(shù)一年我們一起走過的旅程，那些日子都跳在老師的面前。2020年9月的新生家長會，11月的重陽節(jié)，11月的華莊親子游，12月的家長開放日及圣誕節(jié)親子活動；2020年3月的三八節(jié)活動，4月的迎退休教師觀園活動，5月的童話劇排演活動及班級成長冊編輯成冊《蒲公英》，6月的兒童節(jié)活動及媽媽故事會活動……這些活動都?xì)v歷在目，看著你們活躍的靚影，一種由衷的幸福在老師心底蔓延……你們在這里度過了一個(gè)生日，老師卻在這里見證了32個(gè)成長的蛻變過程。

你們每天都在成長著，那一聲聲“親愛的老師，我愛你”，讓老師再苦再累

都很欣慰，享受著和你們手牽著手共同成長的過程，收獲著一份份沉甸甸的愛！親愛的孩子，你們各方面能力得到了提高。愛著你們的時(shí)候，我們成了你們心中的“美女”，成了你們的“老大”，老師也常沾沾自喜。每天面對著你們那清澈明亮的眼睛，爽朗干凈的笑聲，總想為你們再多做點(diǎn)什么。

如何給孩子成長規(guī)劃？

小寶寶生下來，心里好像一張白紙任人涂畫，充滿了所有的可能性。對于家長而言，如何給孩子進(jìn)行成長規(guī)劃，是很多人都感到困惑的事情。

李先生的寶寶半歲了，孩子一天天的長大也讓做爸爸的他感到不知所措：“我很想讓孩子順其自然地發(fā)展，不約束他的想象力，可事實(shí)上總是難以如愿。比如說，給孩子規(guī)定起床、睡覺、吃飯的時(shí)間，或是今后引領(lǐng)他走向某一條道路，這些是好的還是不好的呢？”

是否要規(guī)劃，家長分幾派

順其自然派：

有一種類型的家長，是徹底的“自由”派。他們愿意給孩子最大的空間，讓孩子自由生長，在他們眼中，野草是快樂的。在廣州一家雜志社工作的Linda去年生了寶寶，自從寶寶出生后，Linda一直慣行著“順其自然”的做法，就連給孩子吃奶、睡覺的時(shí)間也不加規(guī)范，一切“按需分配”。Linda說：“我小時(shí)候父母就是個(gè)自由派，任由著我的性子，大學(xué)那幾年我也沒么考慮過以后的工作定位。如果有可能，我希望我的寶寶也可以順其自然地發(fā)展，‘自然’一定可以教給孩子做人的智慧。我想，只要孩子以后做一個(gè)快樂、努力的人就夠了?！?/p>

堅(jiān)持規(guī)則派：

談到是否要給寶寶做成長規(guī)劃，虞文英說：“所有的人都希望自己的寶寶可以順其自然地發(fā)展，不約束他的想象力，讓孩子能想干嘛就干嘛。但是寶寶終有一天要走上社會，他能很自如地游走于社會上的一切潛規(guī)則和社交圈內(nèi)嗎？他能發(fā)揮自己的特長或者成為父母期望的優(yōu)秀人才嗎？當(dāng)別的小寶寶滿身都是本領(lǐng)的時(shí)候，作為家長的都會同樣急著把自己的寶寶也送到各種培訓(xùn)班去。我認(rèn)為還是應(yīng)該讓孩子從小開始培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握更多的本領(lǐng)，做一個(gè)聰明、有禮貌、有教養(yǎng)的小孩子?！?/p>

焦慮控制派：

“現(xiàn)在的社會競爭激烈，孩子的成長是需要適當(dāng)規(guī)劃的?！焙谓B貴說：“很多人認(rèn)為吃飽穿暖最重要，給孩子一個(gè)沒有壓力的成長環(huán)境是最好的。我以前也這么覺得，想著只要讓孩子好好讀書，大了找個(gè)好工作就行。但從近年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)看來，還是應(yīng)該讓孩子贏在起跑線上。作父母的，應(yīng)該充滿危機(jī)感，保持清醒的頭腦想方設(shè)法讓孩子從小就擁有成功者所必須具備的素質(zhì)。在興趣選擇上，孩子還小，難免三心二意，也容易半途而廢，如果家長看準(zhǔn)了，就應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)他，不然孩子以后也會懊悔，說不定還會埋怨家長的。”

養(yǎng)育孩子看似簡單，實(shí)際上卻要付出很多辛苦。是否要幫助孩子做成長規(guī)劃？是“順其自然”還是“輔之導(dǎo)之”？廣州睿航咨詢心理導(dǎo)師黃京穗認(rèn)為，實(shí)際上父母的職責(zé)就是幫助孩子擁有“獨(dú)立地獲得幸福的能力，并且對社會有益?！睆倪@個(gè)意義上說，完全地沒有規(guī)劃是難以做到的。關(guān)鍵是如何理解和實(shí)踐“規(guī)劃”。

規(guī)劃要“相對自由”：

專家認(rèn)為：“孩子畢竟還小，不懂得什么是對的、什么是錯的，什么該做、什么不該做，更不知道她以后會走上什么樣的道路。家長應(yīng)該適度引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和興趣，幫助孩子逐漸找到自己未來的道路，而不再是迷茫?！币虼?，“自由”實(shí)際上是有條件的和相對的，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、幫助孩子選擇合適的幼兒園都是必要的。

保護(hù)孩子的想象力：

“保護(hù)孩子的創(chuàng)造力和想象力非常重要?！睂＜艺劦剑骸昂⒆拥南胂罅κ撬松潦甲畲蟮呢?cái)富，家長要學(xué)會保護(hù)。具體的做法就是讓孩子在安全的情況下自由發(fā)揮。父母不需要總是覺得不安全、不放心，這樣有可能局限了孩子的想像與發(fā)揮能力。我們身邊有多少喜歡涂抹的孩子被父母呵斥，最終和藝術(shù)家無緣？還有多少喜歡拆卸機(jī)械玩具的孩子被家長懲罰，讓孩子對自己的動手能力產(chǎn)生懷疑。社會現(xiàn)在需要創(chuàng)新型人才，如果父母總是讓孩子在自己劃定的框框里成長，一旦離開了這些框框，孩子日后很難獨(dú)立發(fā)展?！?/p>

盡量減少成人意愿：

如何避免在規(guī)劃中為孩子“大操大辦”呢？專家認(rèn)為，家長應(yīng)該在考慮孩子的成長規(guī)劃時(shí)盡量減少父母自己的意愿，而是充分尊重孩子的客觀條件?！巴映升垺钡募议L在孩子成長過程中添加了很多自身的意愿，以至于將孩子的成長路線早已嚴(yán)格地規(guī)劃好?！凹议L可以因勢利導(dǎo)，但是不能把自己的意志強(qiáng)行加給孩子，否則會讓孩子依賴性太強(qiáng)。在孩子可以自己做決定時(shí)，家長要做的是傾聽孩子的需求，進(jìn)而協(xié)助分析，給予補(bǔ)充意見?！?/p>

遵循孩子的成長規(guī)律：

每個(gè)寶寶的成長計(jì)劃都應(yīng)該有所不同，在不同的成長階段孩子的接受能力也不同。據(jù)黃金早教中心專家介紹，孩子2歲前，知識的傳授并不重要，最重要的是讓孩子充分感受到愛和安全感。2歲是孩子自我能力逐漸建立的時(shí)期，這時(shí)要特別關(guān)注孩子的自信心，不要打壓孩子的自主行為。4歲至6歲可以開始觀察和引導(dǎo)孩子的興趣愛好，從而進(jìn)行培養(yǎng)。中山大學(xué)人力資源中心主任肖計(jì)劃教授則表示：“孩子的成長規(guī)劃需要科學(xué)的認(rèn)知作為指南。家長應(yīng)充分認(rèn)識到孩子與生俱來的性格、能力和興趣?！贝送猓瑢＜艺J(rèn)為“在孩子的成長過程中父母與孩子的有效溝通比知識重要得多，家長最好還能夠和孩子齊頭并進(jìn)，因?yàn)樾袆邮亲詈玫慕逃??！?/p>

控制派代表：神童丁俊暉之父

1993年，6歲的丁俊暉被發(fā)現(xiàn)打臺球天賦。父親丁文鈞非常重視兒子對臺球表現(xiàn)出來的天賦，1996年初，他毅然關(guān)掉商店，買了7張球桌開了一家臺球室。每天，丁文鈞都要抽出時(shí)間教兒子打球。后來他做出了一個(gè)遭眾人異議的大膽決定：只讓兒子上語文和數(shù)學(xué)課，其他時(shí)間全部用來練球。2001年，丁俊暉初一還未讀完徹底輟學(xué)。后來丁俊暉一舉揚(yáng)名。

自由派代表：童話大王鄭淵潔

鄭淵潔不放心學(xué)校的應(yīng)試教育體制，兒子亞旗小學(xué)畢業(yè)后就讓他退了學(xué)，鄭淵潔自己在家教。鄭亞旗16歲的時(shí)候，鄭淵潔就給他打預(yù)防針：“18歲前你要什么我給你什么，18歲之后，我就不管你了，而是我要什么你給我什么。”其實(shí)那時(shí)候鄭亞旗已經(jīng)開始賺錢了，2005年1月，鄭亞旗辦了一本《皮皮魯畫冊》，任主編。

給孩子一個(gè)勞動的崗位

兒子的學(xué)習(xí)很自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好，成績在班級里名列前茅，耳邊聽到的幾乎都是贊美之詞，自我感覺教育很成功，真有點(diǎn)沾沾自喜。但隨著時(shí)間的推移，我越來越覺得不對勁，除了學(xué)習(xí)，兒子還有什么讓人驕傲的？沒有。自理能力差，做事速度慢，對勞動不尊重，聽不得批評，經(jīng)不起挫折．．．．．．我開始反思：我到底要培養(yǎng)的是一個(gè)讀書的機(jī)器，還是有著健全心理和人格的人？答案當(dāng)然是后者。

有一天，我忽然看到對面與他同班的同學(xué)竟然在燒飯，感覺非常驚訝，才9歲就在燒飯了。我趕忙叫兒子：“你看，人家夢夢跟你一樣大，都會燒飯了，你看你什么都不會做。”沒想到兒子脫口而出：“你又不讓我干，我怎么會做呢？”兒子隨口一句話在我的內(nèi)心引起了震蕩：是啊，我什么都不讓孩子做，只知道讓他學(xué)習(xí)、看書、長知識，他又怎么會有很強(qiáng)的自理能力呢？又怎么懂得勞動是不易的呢？又怎么讓他改掉拖拖拉拉的毛病呢？我不由汗顏：孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣并不是他的錯，而是我的錯??！我們都知道：勞動可以使人具備美好的品質(zhì)、情感；勞動可以培養(yǎng)生活的自理能力和獨(dú)立的精神；在勞動中克服一個(gè)一個(gè)的困難，又可以鍛煉意志，養(yǎng)成吃苦耐勞的好品質(zhì)；同時(shí)在做家務(wù)的過程里，可以培養(yǎng)一種責(zé)任感，珍惜家長對自己的付出，而這種對家庭的責(zé)任感最終會轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，使孩子對學(xué)生產(chǎn)生一種責(zé)任感。而我在干什么？竟然什么都不讓孩子端手，這不是愛他，而是害他??！

從那一天起，我努力改變著自己，孩子能自己做的事我就讓他自己做，孩子不會做的就讓他學(xué)著做。剛開始，也許覺得有點(diǎn)新奇，所以兒子很樂意地接受了，可是好景不長，沒幾天他就覺得厭煩了，又變得懶惰起來。我變得急躁起來，脾氣變大了，喉嚨變響了，心情也變差了，結(jié)果搞得孩子的脾氣也更壞了。哎，要培養(yǎng)孩子良好的生活和勞動習(xí)慣談何容易?。‰m說自己是教師，道理可以說出一套套，可碰到自己孩子的教育問題時(shí)就理不清頭緒了。后來我靜下心來分析了一下，覺得還應(yīng)該是自己的責(zé)任，我是太急了一點(diǎn)，一口想吃成一個(gè)大胖子，習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就。調(diào)整了心態(tài)后我改變了策略，想到了一個(gè)激勵的辦法。我跟孩子商量：“有些事你自己做，我給你一定的獎勵，好嗎？”聽到獎勵，孩子滿口答應(yīng)，并提出了他想要的獎品。這時(shí)我告訴他：“這個(gè)獎品不是媽媽給你買，而是你自己掙錢買?！薄白约簰赍X買，怎么掙？”孩子很感興趣。于是我給他列了一張單子，寫明了要做的事以及付給他的報(bào)酬。計(jì)劃就這樣開始實(shí)施，一切都比較順利，幾個(gè)星期后孩子掙到了買獎品的錢，非常興奮。我也很興奮

，因?yàn)閹讉€(gè)星期的鍛煉讓他學(xué)會了自己洗澡，自己整理課桌，也學(xué)會了沒人陪伴，自己入睡。之后雖然沒再付給他報(bào)酬，但學(xué)會的這幾件事也沒再讓我操心。

忽然有一天，兒子問我：“媽媽，我?guī)湍愀杉覄?wù)活，你還能付我錢嗎？”我想這一次是兒子主動提出來做家務(wù)，我得利用好這個(gè)機(jī)會，如果他能主動參與家務(wù)勞動，可以讓他懂得尊重父母，只有尊重父母的人，才可能尊重社會上的人，才可能懂得社會責(zé)任，長大以后，才能成為一個(gè)對社會有責(zé)任感的人。但他提出付他報(bào)酬，這是為什么呢？我得了解清楚再做打算。結(jié)果他說是在一篇文章中看到孩子做家務(wù)，家長付他錢，讓他想起了他也曾經(jīng)自己掙錢買獎品的事，感覺很有意思，所以想再嘗試嘗試?！澳悄阆朐趺从眠@筆錢呢？”“我想買喜歡的書，好玩的玩具，還有學(xué)習(xí)用品，多的就存起來。”“那你懂得怎么選擇書嗎？”“我知道你又擔(dān)心我買沒有用的東西，我不會亂花的，買什么我肯定要告訴你

開學(xué)季，如何讓孩子面對“分離焦慮”

開學(xué)季，如何讓孩子面對“分離焦慮”

我兒子軒軒現(xiàn)在3歲3個(gè)月，這是他第二個(gè)學(xué)期上幼兒園了。

因?yàn)槟挲g問題，上學(xué)期是在小小班讀（整個(gè)學(xué)期都融合得不錯），而這學(xué)期剛被調(diào)到另一個(gè)新班（混齡班），對他來說雖然學(xué)校沒變，但班級，老師，伙伴，工作內(nèi)容全部都改變了，他必需第二次適應(yīng)幼兒園。

上周剛開學(xué)的第一和第二天他非常配合地自己走進(jìn)新教室，然后和我揮手再見。到了第三天，他開始哭鬧著不肯入園了，我知道，他終于用情緒來抵制對新環(huán)境、新班級的排斥了。這時(shí)爺爺奶奶為了讓軒軒不哭，立刻開始對他說上幼兒園的各種好處，希望能激起軒軒愿意去幼兒園的興趣?？吹綘敔斈棠倘绱司o張的一幕，我立刻上前將他們制止，我說“開學(xué)這段時(shí)間，軒軒上學(xué)的事情交給我，我送就行了?！?/p>

奶奶知道我一大早要送軒軒哥哥去上小學(xué)，又要再返回家送軒軒上幼兒園，擔(dān)心我上班時(shí)間會遲到，所以一直說她會送軒軒去，不用我送。我還是堅(jiān)決地說“我會處理好我的時(shí)間的，媽，讓我送吧。”奶奶也只好由我了。當(dāng)所有人都讓開，只有我和軒軒單獨(dú)在一起時(shí)，他哭了，我傾聽著、陪伴著他的哭泣，沒去制止他。他說了N次不想上學(xué)，我只是聽著（不去勸說），因?yàn)槲颐靼姿星榫w都是他的，我無權(quán)越界去讓他推開自己的所有感受，更不應(yīng)像爺爺奶奶那樣故意說幼兒園有多么好去誘導(dǎo)他、說服他。

因?yàn)樗呀?jīng)上了兩天學(xué)，幼兒園到底好與不好，在此刻只有孩子當(dāng)事人自己最清楚，并不是旁人的一大堆廢話就能代替他的思想和判斷，更不能忽悠他乖乖上學(xué)。過了好久他情緒傾瀉得差不多了，不哭了。接著我在路邊摘了三片葉子，講起了葉子的故事，最后軒軒抱住葉子，帶著故事幻想走進(jìn)課室了。第二天早上軒軒仍哭著表示不想上學(xué)，這時(shí)爺爺奶奶又忍不住要上前哄他說“如果你上學(xué)了我就買部汽車給你呀?！蔽衣犃肆⒓磳⒑⒆颖ч_，并向奶奶表示我一個(gè)人會處理好孩子，你們放心吧（因?yàn)槲乙沤^這種物質(zhì)誘惑）。奶奶在我的一再推脫下，只好不放心地走開了。這時(shí)，軒軒開始和我玩心理戰(zhàn)術(shù)，一會在哭，一會說要去玩，一會又說不舒服，他在用盡一切拖延的辦法想讓我改變主意。而此刻我仍愿意用時(shí)間陪他消耗，并接受他故意對我使用的各種拖延方法。

我沒有想方設(shè)法去哄他，也沒有像奶奶那樣承諾給他任何物質(zhì)獎勵，但我給了他克服不想去幼兒園的時(shí)間（一直陪伴他）。最后我們來到幼兒園門口，老師將他抱了起來，他一邊哭，我一邊微笑著和他說再見。第三天爺爺奶奶沒有再介入孩子上學(xué)的事了，而軒軒也不哭了，我們手牽著手唱著歌曲去幼兒園?？斓叫ｉT口時(shí)，他停了停腳步有點(diǎn)不想進(jìn)，我沒有和他說任何話，只是蹲下身體向他微笑著，他便又跟著我走進(jìn)學(xué)校了，我便再次微笑著和他說再見。

今天，我倆依然手牽著手走去上學(xué)，在路上軒軒問我“媽媽，我們要去哪？”我說“你知道的。”軒軒又說“我是每天都要去幼兒園是嗎？”我微笑著說“嗯，是的?！焙⒆勇犃?，想了想便平靜地走進(jìn)幼兒園了。從那之后，軒軒幾乎每天都能平靜地去上幼兒園了?？粗鴥鹤咏K于坦然面對及接受幼兒園，媽媽真的很開心。

當(dāng)然，這肯定離不開各位幼兒園老師給予軒軒的幫助和愛。老師的愛+父母的淡定，就是給了孩子面對“分離焦慮”的勇氣和信任。雖然我這幾天很累，早上送了大寶上學(xué)，又回家送小寶上學(xué)，接著怕遲到又急急忙忙追著公車趕去上班，但看到軒軒現(xiàn)在的情況，我知道一切是值得的。

我堅(jiān)決不讓老人家參與，為的就是要向孩子傳達(dá)媽媽的態(tài)度。面對孩子的焦慮時(shí)媽媽不焦慮，面對孩子的哭鬧時(shí)媽媽不生氣，面對孩子不愿去幼兒園的任何情緒時(shí)，我不去對他進(jìn)行物質(zhì)及語言的誘惑，不去欺騙他，更不去威脅他。我只是溫柔地堅(jiān)持，微笑地向他說再見，因?yàn)槲乙恢毕嘈抛屛业哪笎廴ビ绊懰?，去傳達(dá)我對他的信任，我的孩子感受到了，自然會勇敢面對。

軒軒，棒棒的！

給孩子一個(gè)安全的假期

給孩子一個(gè)安全的假期

春節(jié)來臨，請家長對孩子在假期里的安全提高警惕：

一、防跌傷

不要讓孩子攀爬桌子、櫈子、樓梯，陽臺上不放置容易攀爬的物件，浴缸、浴室保持干燥，或鋪上防滑墊。外出期間不在大馬路上和小朋友打鬧，不隨意亂穿馬路，爸爸媽媽酒后不要駕車，乘車（私家車或其他車）時(shí)孩子坐在后座較安全。

二、防疾病

節(jié)日期間暴飲暴食，會造成消化不良，拉肚子、嘔吐等，都是因?yàn)槌蕴嘤湍伿澄?，?jié)日里，好吃的東西很多，要知道控制孩子的飲食。對于胖寶寶千萬不要因?yàn)檫^年放縱孩子的飲食，要告訴孩子不拿取隨處可見的糖果、飲料、糕點(diǎn)，家里最好不備這些東西，葷菜不過量，不然的話，假期過后，體重又要增磅。

小心急性胃腸炎。節(jié)日里，家長都會準(zhǔn)備很多食品，儲存在冰箱里，時(shí)間久了，食品就不新鮮了，再加上節(jié)日里冰箱開門次數(shù)頻繁，致使內(nèi)部溫度升高，令細(xì)菌大量滋生，污染食物，吃了這些食物很容易生病。雞蛋放在冰箱里，也會污染別的食物。提醒家長，如果孩子腹瀉嚴(yán)重，盡快送醫(yī)救治。

防呼吸道傳染病，比如：水痘、手足口病、腮腺炎、流感等，盡量不帶孩子到人多擁擠、空氣不流通的地方去玩，不帶孩子到患病幼兒家中玩。

三、防燙傷

1、取暖的時(shí)候，要注意安全，比如熱水袋，要選擇質(zhì)量好的，另外，不可以灌剛燒開的熱水，熱水袋灌滿６０％即可。

2、小心熱湯、熱茶、熱飯、熱菜燙傷孩子。

四、防火災(zāi)

外出時(shí)，要注意關(guān)掉所有電器開關(guān)、煤氣灶開關(guān)。

五、防炸傷

春節(jié)期間，盡量不讓孩子玩爆竹、鞭炮，小心炸傷。

六、防意外傷害

不讓孩子玩刀、火柴、打火機(jī)、微波爐、電磁爐，藥品、清潔劑放在孩子不宜拿到的地方。

給孩子一個(gè)選擇的臺階

導(dǎo)讀：在師生情感交流的過程中，我們能多站在孩子的立場想一想，采取一些他們能接受的方法來進(jìn)行教育和引導(dǎo)，一定會取得良好的教育效果。

聶鵬翔小朋友入學(xué)到現(xiàn)在，他在生活活動的行為表現(xiàn)方面仍有些不適應(yīng)，如午餐時(shí)挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，如果碰上不喜歡吃的東西一口也不吃。我對他反復(fù)勸導(dǎo)，他低著頭看也不看我。

又到午餐時(shí)間了，香香的飯、配上西紅柿炒蛋，小朋友看見了都狼吞虎咽地吃了起來。咦，聶鵬翔怎么了？他用筷子撥弄著飯，眉頭也皺了起來。我關(guān)切地走到他的身邊問他：“怎么了，聶鵬翔？”他低頭不語?！笆巧眢w不舒服了嗎？”我伸手摸了摸他的額頭，沒有呀！剛才還和小伙伴們一起開心地戶外活動呢？怎么一到吃飯時(shí)間，他就又犯愁了呢？“老師，我不想吃里面的西紅柿！”噢，原來如此。我從他的父母親那里得知聶鵬翔的偏食從小就開始，家人一直想要改變他的偏食現(xiàn)象，可在家中老是實(shí)行不了，他們希望老師能在學(xué)校里改變這一不良習(xí)慣，但我知道，習(xí)慣的改變并非一朝一夕的事，也不能強(qiáng)加要求孩子，使他有心里負(fù)擔(dān)。

何不換一種方法試試呢？比如允許他少吃一點(diǎn)呢？于是，我對聶鵬翔說：“這樣吧，你能吃多少就吃多少吧?！彼犃宋业脑?，馬上點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起筷子吃起來，一會兒就吃下了半碗飯菜，還一邊吃一邊瞄我一眼，我只是高興地對他拍拍肩。

從這件事中，我醒悟到：孩子不吃飯其實(shí)是有他的想法和原因的。滿滿一碗飯對他是來說是個(gè)心理負(fù)擔(dān)，而我采取的是：給他一個(gè)選擇的臺階，使他減輕心理負(fù)擔(dān)，于是了他就能愉快而輕松地進(jìn)餐了。

由此我聯(lián)想到：每個(gè)孩子有他內(nèi)心的想法和需求，而有些想法他還不善于用言語表達(dá)只好由行為表現(xiàn)出來。即使是外顯的行為，每個(gè)孩子還會有多種不同的表現(xiàn)方式，而且在每個(gè)孩子的行為表現(xiàn)背后還有成人所不可理解的心結(jié)?，F(xiàn)在我才對“站在孩子的角度和視角，看待一件事，換個(gè)位置或方式想一想，做一做?！边@句話有了更深一層的理解。如果，在師生情感交流的過程中，我們能多站在孩子的立場想一想，采取一些他們能接受的方法來進(jìn)行教育和引導(dǎo)，一定會取得良好的教育效果。

給孩子留一個(gè)快樂的空間

“學(xué)什么學(xué)！你看你學(xué)這么長時(shí)間了，回家練過幾回？三千多元已經(jīng)花出去了，又要交錢，你有什么成果？！”我尚未進(jìn)家門，便聽見丈夫因兒子學(xué)小號的事又在訓(xùn)斥他。

兒子學(xué)小號已有一年多的時(shí)間，當(dāng)初學(xué)校組織報(bào)名時(shí)，我和丈夫是不贊成的。原因是兒子已經(jīng)四年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，怕他跟不上。但是兒子自己喜歡，并保證不會耽誤學(xué)習(xí)，在他的軟磨硬泡下，我們才同意。我打開房門，看見兒子滿臉是淚地坐在沙發(fā)上，嘴里還嘟囔著：“我不是取得中國音樂學(xué)院的一級證書了嗎？怎么說沒成果？”丈夫聽他這么一說，火氣更大了，大聲說：“才一級，是個(gè)人都能得！”為打破僵局，我將兒子叫到里屋，問他是否真的還想學(xué)習(xí)小號。兒子說：“我真的喜歡小號，學(xué)小號還有機(jī)會在休息時(shí)和同學(xué)打打籃球、踢踢足球……平時(shí)我們連課間也在教室里看書。”兒子一臉無奈地說。聽完兒子的訴說，我覺得現(xiàn)在的孩子太累了，由于社會競爭激烈，孩子們承擔(dān)了來自學(xué)校、家庭太重的學(xué)習(xí)壓力。教師們?yōu)榕嘤瞬艩幏謯Z秒，家長們望子成龍四處求教，孩子已沒有時(shí)間去做自己喜歡的事，臉上的笑容也越來越少。于是我決定支持兒子繼續(xù)學(xué)習(xí)小號，給他留一個(gè)快樂的空間吧！

家園共育《開學(xué)季，如何給孩子規(guī)劃一個(gè)完美的新學(xué)期？》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了新學(xué)期教育筆記專題，希望您能喜歡！