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幼兒園中班語言故事教案《我要搬出去》

發(fā)布時(shí)間:2021-01-04

幼兒園教案中班語言。

居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班語言故事教案《我要搬出去》》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過程

2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖

活動(dòng)過程:

一、引題:

今天黃老師帶你們到小兔家去看看,小兔在干什么?

二、邊看圖邊理解故事:

1、示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察;亂糟糟,趕快收拾

提問:(1)小兔旁邊放了很多玩具,這些玩具放整齊了嗎?

(2)媽媽手上拿著什么?為什么媽媽要拿著箱子?

2、出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察

提問:(1)箱子到底是干什么用的,我們來看看,媽媽在干什么?(媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具,媽媽拿著箱子進(jìn)來了說“現(xiàn)在,趕快收拾玩具?!保?/p>

(2)小兔在玩什么呢?(對(duì),小兔正在玩吊車)

(3)小兔聽到媽媽要收拾玩具會(huì)怎么說?(小兔說:“等一會(huì)兒收拾,大吊車正在吊東西呢?!保?/p>

(4)媽媽又會(huì)對(duì)小兔說什么?(媽媽說:“不行,亂糟糟地,趕快收拾?!保?/p>

(5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什么?

3、出示圖3,講述圖意;小兔呀,不愿意,還發(fā)脾氣了“你要我收拾,我就搬出去?!毙⊥貌蛔寢寢屨?,還把玩具搬到了走廊上。

提問:小兔怎么了?小兔發(fā)脾氣了,小兔說了什么?

4、出示圖4,引導(dǎo)幼兒觀察

提問:(1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。

(2)誰來和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?

(2)玩具放得亂糟糟的,他們玩起來會(huì)不會(huì)開心?

5、出示圖5,其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開心

提問:(1)呀!小兔怎么啦?小兔為什么會(huì)這樣呢?

原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

(2)玩具為什么會(huì)找不到?

(3)玩具放得亂糟糟的,還會(huì)發(fā)生什么事?

6、出示圖6,講述圖意;

提問:(1)小熊怎么了?為什么會(huì)摔跤?

“啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟的,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

(2)玩具放得亂糟糟,小兔的鼴鼠找不到了,還害小熊摔了一跤,這下該怎么辦呢?是繼續(xù)玩還是趕緊收拾整理呢?

7、出示圖7,講述圖意:小兔大聲叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”小熊和長頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾”

提問:(1)小兔怎么說的?

(2)小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具?(因?yàn)椴皇帐熬蜎]辦法玩)

8、猜猜小兔和朋友收拾整理后,會(huì)玩得開心嗎?

9、出示圖8,收拾整齊,玩得開心

提問:(1)這幅圖和前面的有什么不同嗎?

(2)現(xiàn)在小兔他們開心嗎?為什么?

(3)媽媽會(huì)怎么跟他們說呢?

講解圖意小結(jié),小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心?!?/p>

二、結(jié)合掛圖,教師完整講述故事一遍

三、幼兒跟述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事含義:收拾整理,才能玩的開心

提問:一開始,小兔不愿意收拾玩具,為什么后來又自己動(dòng)手收拾玩具呢?

(因?yàn)槭帐罢R了,才能玩的更開心)

四、教育幼兒自己玩玩具時(shí),也要學(xué)會(huì)收拾

附故事:

我要搬出去

小兔正在玩吊車,媽媽進(jìn)來了說:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具?!?/p>

小兔說:“等一會(huì)兒,大吊車正在吊東西呢?!眿寢屨f:“不行,亂糟糟的,趕快收拾?!?/p>

小兔發(fā)脾氣了,“你要我收拾,我就搬出去。”

走廓上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。小熊和長頸鹿來了,他們一起玩。

小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

“啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟地,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

小兔大聲地叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”小熊和長頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾?!?/p>

小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心?!?/p>

幼兒百科:移動(dòng)物體的位置,搬運(yùn),遷移,搬家,或搬嘴,挑撥的意思。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

中班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《我要搬出去》


活動(dòng)目標(biāo):

1、 能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過程。

2、 感悟收拾整齊才能有序生活的意義。

3、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、 能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖

活動(dòng)過程:

一、 引題:

今天黃老師帶你們到小兔家去看看,小兔 在干什么?

二、邊看圖邊理解故事:

1、示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察;亂糟糟,趕快收拾

提問:(1)小兔旁邊放了很多玩具,這些玩具放整齊了嗎?

(2)媽媽手上拿著什么?為什么媽媽要拿著箱子?

2、出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察

提問:(1)箱子到底是干什么用的,我們來看看,媽媽在干什么?(媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具,媽媽拿著箱子進(jìn)來了說“現(xiàn)在,趕快收拾玩具?!?

(2)小兔在玩什么呢?(對(duì),小兔正在玩吊車)

(3)小兔聽到媽媽要收拾玩具會(huì)怎么說?(小兔說:“等一會(huì)兒收拾,大吊車正在吊東西呢?!?

(4)媽媽又會(huì)對(duì)小兔說什么?(媽媽說:“不行,亂糟糟地,趕快收拾?!?

(5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什么?

3、出示圖3,講述圖意;小兔呀,不愿意,還發(fā)脾氣了“你要我收拾,我就搬出去?!毙⊥貌蛔寢寢屨?,還把玩具搬到了走廊上。

提問:小兔怎么了?小兔發(fā)脾氣了,小兔說了什么?

4、出示圖4 ,引導(dǎo)幼兒觀察

提問:(1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。

(2)誰來和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?

(3)玩具放得亂糟糟的,他們玩起來會(huì)不會(huì)開心?

5、出示圖5 ,其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開心

提問:(1)呀!小兔怎么啦?小兔為什么會(huì)這樣呢? 原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

(2)玩具為什么會(huì)找不到?

(3)玩具放得亂糟糟的,還會(huì)發(fā)生什么事?

6、出示圖6,講述圖意;

提問:(1)小熊怎么了?為什么會(huì)摔跤? “啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟的,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

(2)玩具放得亂糟糟,小兔的鼴鼠找不到了,還害小熊摔了一跤,這下該怎么辦呢?是繼續(xù)玩還是趕緊收拾整理呢?

7、出示圖7,講述圖意:小兔大聲叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具?!毙⌒芎烷L頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾” 提問:(1)小兔怎么說的?

(2)小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具?(因?yàn)椴皇帐熬蜎]辦法玩)

8、猜猜小兔和朋友收拾整理后,會(huì)玩得開心嗎?

9、出示圖8,收拾整齊,玩得開心

提問:(1)這幅圖和前面的有什么不同嗎?

(2)現(xiàn)在小兔他們開心嗎?為什么?

(3)媽媽會(huì)怎么跟他們說呢?

講解圖意小結(jié),小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心?!?/p>

三、 結(jié)合掛圖,教師完整講述故事一遍

四、幼兒跟述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事含義:收拾整理,才能玩的開心

提問:一開始,小兔不愿意收拾玩具,為什么后來又自己動(dòng)手收拾玩具呢? (因?yàn)槭帐罢R了,才能玩的更開心)

五、教育幼兒自己玩玩具時(shí),也要學(xué)會(huì)收拾

附故事:

我要搬出去

小兔正在玩吊車,媽媽進(jìn)來了說:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具?!?/p>

小兔說:“等一會(huì)兒,大吊車正在吊東西呢?!眿寢屨f:“不行,亂糟糟的,趕快收拾?!?/p>

小兔發(fā)脾氣了,“你要我收拾,我就搬出去。”

走廓上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。小熊和長頸鹿來了,他們一起玩。

小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

“啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟地,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

小兔大聲地叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”小熊和長頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾?!?/p>

小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心?!?/p>

活動(dòng)反思:

《我要搬出去》是一則充滿童趣的故事,情節(jié)簡單易懂,畫面鮮活有趣。故事中的小兔從不愿意收拾玩具、把家里搞得亂糟糟的,到和朋友們一起在亂糟糟的玩具堆中發(fā)生了一系列不愉快后產(chǎn)生了認(rèn)知上的沖突和變化,最后小兔自己主動(dòng)提議要收拾玩具。整個(gè)在簡單的情節(jié)和直白的語言中蘊(yùn)含了孩子們非常容易理解和樂于接受的道理。把玩具要收拾好,才能玩得更開心。可以說這個(gè)內(nèi)容是非常適合中班幼兒,并且也是中班幼兒有必要了解的。

本次活動(dòng)主要抓住的是語言和幼兒養(yǎng)成教育這兩條線,在語言中主要通過引導(dǎo)幼兒觀察、大膽表達(dá)、清晰講述等來達(dá)成目標(biāo);養(yǎng)成教育這一條線主要通過情景的創(chuàng)設(shè)、圖畫的對(duì)比等讓幼兒產(chǎn)生認(rèn)識(shí)沖突,然后在水到渠成式的過程中讓幼兒漸漸明白這一道理,并且學(xué)習(xí)一些基本的收拾方法?;顒?dòng)從重點(diǎn)片斷感知到整體傾聽理解再到生活經(jīng)驗(yàn)拓展,緊緊圍繞著兩條目標(biāo)線開展,由表象到體驗(yàn),由淺入深,逐層遞進(jìn)。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案《我要搬出去》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過程。

2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖

活動(dòng)過程:

一、引題:

今天黃老師帶你們到小兔家去看看,小兔在干什么?

二、邊看圖邊理解故事:

1、示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察;亂糟糟,趕快收拾

提問:(1)小兔旁邊放了很多玩具,這些玩具放整齊了嗎?

(2)媽媽手上拿著什么?為什么媽媽要拿著箱子?

2、出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察

提問:(1)箱子到底是干什么用的,我們來看看,媽媽在干什么?(媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具,媽媽拿著箱子進(jìn)來了說“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”)

(2)小兔在玩什么呢?(對(duì),小兔正在玩吊車)

(3)小兔聽到媽媽要收拾玩具會(huì)怎么說?(小兔說:“等一會(huì)兒收拾,大吊車正在吊東西呢?!?

(4)媽媽又會(huì)對(duì)小兔說什么?(媽媽說:“不行,亂糟糟地,趕快收拾?!?

(5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什么?

3、出示圖3,講述圖意;小兔呀,不愿意,還發(fā)脾氣了“你要我收拾,我就搬出去。”小兔不讓媽媽整理,還把玩具搬到了走廊上。

提問:小兔怎么了?小兔發(fā)脾氣了,小兔說了什么?

4、出示圖4,引導(dǎo)幼兒觀察

提問:(1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。

(2)誰來和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?

(3)玩具放得亂糟糟的,他們玩起來會(huì)不會(huì)開心?

5、出示圖5,其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開心

提問:(1)呀!小兔怎么啦?小兔為什么會(huì)這樣呢?原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

(2)玩具為什么會(huì)找不到?

(3)玩具放得亂糟糟的,還會(huì)發(fā)生什么事?

6、出示圖6,講述圖意;

提問:(1)小熊怎么了?為什么會(huì)摔跤?“啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟的,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

(2)玩具放得亂糟糟,小兔的鼴鼠找不到了,還害小熊摔了一跤,這下該怎么辦呢?是繼續(xù)玩還是趕緊收拾整理呢?

7、出示圖7,講述圖意:小兔大聲叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”小熊和長頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾”提問:(1)小兔怎么說的?

(2)小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具?(因?yàn)椴皇帐熬蜎]辦法玩)

8、猜猜小兔和朋友收拾整理后,會(huì)玩得開心嗎?

9、出示圖8,收拾整齊,玩得開心

提問:(1)這幅圖和前面的有什么不同嗎?

(2)現(xiàn)在小兔他們開心嗎?為什么?

(3)媽媽會(huì)怎么跟他們說呢?

講解圖意小結(jié),小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心?!?/p>

三、結(jié)合掛圖,教師完整講述故事一遍

四、幼兒跟述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事含義:收拾整理,才能玩的開心

提問:一開始,小兔不愿意收拾玩具,為什么后來又自己動(dòng)手收拾玩具呢?(因?yàn)槭帐罢R了,才能玩的更開心)

五、教育幼兒自己玩玩具時(shí),也要學(xué)會(huì)收拾

附故事:

我要搬出去

小兔正在玩吊車,媽媽進(jìn)來了說:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具?!?/p>

小兔說:“等一會(huì)兒,大吊車正在吊東西呢?!眿寢屨f:“不行,亂糟糟的,趕快收拾。”

小兔發(fā)脾氣了,“你要我收拾,我就搬出去?!?/p>

走廓上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。小熊和長頸鹿來了,他們一起玩。

小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

“啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟地,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

小兔大聲地叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具?!毙⌒芎烷L頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾?!?/p>

小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心。”

活動(dòng)反思:

《我要搬出去》是一則充滿童趣的故事,情節(jié)簡單易懂,畫面鮮活有趣。故事中的小兔從不愿意收拾玩具、把家里搞得亂糟糟的,到和朋友們一起在亂糟糟的玩具堆中發(fā)生了一系列不愉快后產(chǎn)生了認(rèn)知上的沖突和變化,最后小兔自己主動(dòng)提議要收拾玩具。整個(gè)在簡單的情節(jié)和直白的語言中蘊(yùn)含了孩子們非常容易理解和樂于接受的道理。把玩具要收拾好,才能玩得更開心??梢哉f這個(gè)內(nèi)容是非常適合中班幼兒,并且也是中班幼兒有必要了解的。

本次活動(dòng)主要抓住的是語言和幼兒養(yǎng)成教育這兩條線,在語言中主要通過引導(dǎo)幼兒觀察、大膽表達(dá)、清晰講述等來達(dá)成目標(biāo);養(yǎng)成教育這一條線主要通過情景的創(chuàng)設(shè)、圖畫的對(duì)比等讓幼兒產(chǎn)生認(rèn)識(shí)沖突,然后在水到渠成式的過程中讓幼兒漸漸明白這一道理,并且學(xué)習(xí)一些基本的收拾方法?;顒?dòng)從重點(diǎn)片斷感知到整體傾聽理解再到生活經(jīng)驗(yàn)拓展,緊緊圍繞著兩條目標(biāo)線開展,由表象到體驗(yàn),由淺入深,逐層遞進(jìn)。

幼兒百科:搬指具有把物體從一個(gè)地方移動(dòng)到另外一個(gè)地方的意思。

幼兒園小班語言故事教案:我要睡覺了


活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂。

2、學(xué)說短句:“咱們一塊玩吧” 、“不玩了,我要睡覺了?!?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事ppt、熊布娃娃。

活動(dòng)過程:

1、播放ppt,圖上還有小熊(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。

提問:小朋友,你們知道這是誰嗎?這是小熊,天黑了,小熊不想睡覺,猜猜小熊接下來要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測)2、初步了解故事內(nèi)容。

(1)師:天黑了,小熊不想睡覺,想去找大家玩,猜猜小熊會(huì)去找誰玩呢?(幼兒自由發(fā)言)(2)教師師出示兔子的圖片,提問:你們看,小熊去找誰玩呀?那它是怎么跟小兔子說的?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說“小兔子,咱們一塊玩吧?!保?)播放小兔子睡覺的圖片,提問:呀,小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請(qǐng)幼兒學(xué)說:“不玩了,我要睡覺了。”)(4)同上方法分別講述小鳥和小貓。

3、理解故事內(nèi)容,教師講述故事一遍。

師:小熊去找了這么多朋友,有沒有人和它一起玩呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。提問:

(1)小熊都去找了誰呢?

(2)小熊是怎么對(duì)它們說的?怎么說?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說“咱們一塊玩吧?!?/p>

(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說:不玩了,我要睡覺了。)(4)最后小熊做了什么呢?

4、聽老師完整講述故事第二遍,請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。

5、延伸討論:為什么沒有人和小熊一起玩?天黑了,到睡覺時(shí)間了,能不能去做別的事情?

幼兒園托班語言《我陪娃娃出去玩》教案


活動(dòng)目標(biāo):

聽信號(hào)穩(wěn)步地四散走

材料:

穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

活動(dòng)過程:

1、幼兒每人一輛拉線的紙車,自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?,在場地上四散隨意走。

2、幼兒走了若干圈后,聽到教師說“娃娃要回家了”的信號(hào)后,將娃娃拉到家門口,放娃娃到老師身邊休息。

3、師生交流游戲情況。

4、幼兒再次選娃娃,進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。

活動(dòng)建議:

1.拖拉線的長約80cm,線不宜太細(xì)。

2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè),避免幼兒擁擠。

活動(dòng)二:大家玩得真高興

活動(dòng)內(nèi)容:大家玩得真高興(閱讀)

材料:

圖片、兒歌《大家玩得真高興》

活動(dòng)過程:

1.幼兒隨意閱讀,教師個(gè)別指導(dǎo)。

2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。

3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。

4.教師放慢速度,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

活動(dòng)建議:

教師活動(dòng)前將兒歌錄音,活動(dòng)中可以多次播放錄音,便于幼兒反復(fù)感受和模仿。

附兒歌:大家玩得真高興

小朋友,快來看,

幼兒園里玩具多,

有汽車,有積木,

還有一個(gè)布娃娃,

你來玩,我來玩,

大家玩得真高興。

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【活動(dòng)目標(biāo)】 1.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。 2.能較為清楚地表達(dá)自己的想法,知道要學(xué)會(huì)收拾,懂得只有收拾整齊生活才能更有序。 3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。 4.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的...

2020-12-28 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過程。 2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義。 3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的...

2020-09-29 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過程。 2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義。 3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。 4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備...

2020-12-08 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂。 2、學(xué)說短句:“咱們一塊玩吧”、“不玩了,我要睡覺了?!?活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事ppt、熊布娃娃。 活動(dòng)過程: 1、播放ppt,圖上還有小熊(帶有難...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 聽信號(hào)穩(wěn)步地四散走 材料: 穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只 活動(dòng)過程: 1、幼兒每人一輛拉線的紙車,自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?,在場地上四散隨意走。 2、幼兒走了若干圈后,聽到教...

2020-02-06 閱讀全文