孩子有這6種表現(xiàn)，可能智商極高！家長別忽視！

幼兒園的家長活動方案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師應(yīng)當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《孩子有這6種表現(xiàn)，可能智商極高！家長別忽視！》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們家的小家伙絕對屬于熊孩子的類型，經(jīng)常嘮嘮叨叨給你說一堆道理，偶然還要給你分析事情的原因，一說就一直停不下來。有時候我的感覺就是這樣的。

也許你還會遇到孩子愛動，充電三分鐘運動一整天，陪著他，感覺自己被掏空了。

你也許還會遇到以下6類孩子，千萬不要認為這有什么不好。或者，他們就是未來中國的“愛因斯坦”，他們有智商特高或有特殊才能，家長一定要好好培養(yǎng)起來。

01、話嘮

“話嘮”是特別讓老師頭疼的“熊孩子”類型，不僅影響老師上課，還影響同學(xué)學(xué)習(xí)。相信此類孩子的家長也經(jīng)常被老師“關(guān)注”吧！

其實，有些孩子天生外向，語言豐富，表達能力很強，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時不能控制自己想表達的欲望，也不知道什么場合適合講話，所以才會像個小喜鵲一般，不停地喳喳喳！

但是，家長千萬不要因此強烈的譴責(zé)孩子，因為這很有可能抹殺孩子的“說話”天賦，說不定以后就是出色的主持人、記者、主播之類的，而且能說會道的人在社會上也比較吃得開，要知道，小孩的自尊心是很強的，過度責(zé)罵會讓孩子產(chǎn)生心理陰影。

不過，為了不影響其他人，家長也需適當引導(dǎo)，告訴他們什么時候該講，什么時候不該講，或者讓孩子放學(xué)后專門講講學(xué)校發(fā)生的故事等等。

02、愛發(fā)號施令

這類孩子在某些人眼中是“領(lǐng)頭羊”，可是在某些人眼中是就顯得有點自私、愛出風(fēng)頭。不管怎樣吧，不能否認的是，這類孩子普遍有著較強的主見性、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，說不準可能以后就會成為領(lǐng)導(dǎo)人。

03、攢零用錢

其實我還蠻佩服這類孩子的，小時候自制力就能那么強！能有效控制自己欲望的人，相信做起事來也不會差。目標、雄心、自信等都是很厲害的。

04、特別愛講小故事

這類孩子跟“小話嘮”不一樣，他們就是特別喜歡故事，經(jīng)常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽他（她）的故事，有時候還特別愛扮演故事里的人物。

經(jīng)常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會說“這只小狗可能是哮天犬”之類的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發(fā)揮，畢竟每個小說家都會有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。

05、多動癥

對于“多動癥”，很多人把它歸結(jié)為一種病，但我更愿意說他們是“運動細胞”太發(fā)達，活動就是他們的生命，靜下來就等于扼制了他們的命脈。

一般這類孩子，動手能力、實踐能力都不錯，而且思維也比較活躍，對新鮮事物的接受能力較強！加以培養(yǎng)，以后會有很好的發(fā)展。

06、愛分步總結(jié)問題

我們家的那位小家伙，經(jīng)常會把他很喜歡的一些事情發(fā)展，按照“1、2、3……”來總結(jié)，他會告訴你，第一步應(yīng)該這樣做，然后第二步進入關(guān)鍵，還要有個總結(jié)的ending。有時候我和他爸爸都很驚訝，我們完全沒有注意過的事情，為什么孩子會能如此詳細地總結(jié)歸納。

有次我們特意問孩子，那個機器是怎么運轉(zhuǎn)的。孩子指著機器，一步步告訴我們，一開始他這樣說：“媽媽，你趕緊看這里……”原來孩子有細心觀察。

這類型孩子的觀察能力很強，能一邊觀察一邊分析，而且對事情的發(fā)展會有自己歸納總結(jié)?？梢哉f，這樣的孩子做掌控全局的人，而且能清晰分析結(jié)果，好好培育，說不定日后就是領(lǐng)導(dǎo)級的人物。

一個孩子之所以成為某個領(lǐng)域的天才，是因為父母或者老師對他因材施教。父母發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，并根據(jù)優(yōu)點進行了深入的挖掘，讓他的才華得到了盡可能的發(fā)揮，成了那個領(lǐng)域的佼佼者。

一個孩子之所以沒有成為天才，并不是他沒有才華，也并不是他沒有任何能力?？赡苁撬牟湃A或者能力成了當時的“缺點”，又或者父母或者孩子本身都不知道優(yōu)點如何發(fā)展。也有可能你會受到其他人的影響，覺得孩子的才華是“缺點”，總是給予否定，慢慢地，父母錯過了孩子的培養(yǎng)。

現(xiàn)在很多父母都會找專家尋求教育的答案，其實答案就在于你自己細心觀察自己的孩子。即便孩子一身“缺點”，用心發(fā)掘，耐心指導(dǎo)，總有那么一天，孩子總是能有一番成就。

父母永遠離孩子最近，最能教育孩子，也最能成就孩子。

總之，不同的孩子有不同的引導(dǎo)教育方法。

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孩子在學(xué)校有這五種表現(xiàn)需當心

作為一個有20多年班主任經(jīng)驗的老教師來說，每年班上總會有那么幾個孩子屬于特殊類型，這里的特殊類型不帶有任何貶義，而是這些孩子還沒能夠養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者壓根他們就真的不想上學(xué)。

為什么說當孩子有一些特殊表現(xiàn)時，家長要當心，因為這么多年觀察下來，這些問題學(xué)生大部分都與家長有關(guān)，或者與他們生活的家庭環(huán)境有關(guān)。

一上課就要上廁所型的。這群孩子即使在課間剛上完廁所，但是只要上課鈴響起來，他就要上廁所，在廁所搖搖晃晃十分鐘，到班級坐下來安靜下來十分鐘，老師重點內(nèi)容已經(jīng)過去了。

孩子在班級沒有一個好朋友，排除極少數(shù)優(yōu)秀到?jīng)]朋友的類型，此類孩子大部分性格孤僻、孤獨、封閉自我。

搖頭晃腦接話茬型的，有一類孩子在課堂上時刻處于搖頭晃腦接話茬型的，老師的任何話他都能接話茬，反正合適不合適，對不對，先喊出來再說，而不少家長我們?nèi)绻ㄗh他們帶著孩子去測試一下還是是否是注意力障礙（ADHD）,家長就會說老師有問題，好吧！ADHD是注意力缺陷障礙，如果你的孩子一直無法集中注意力，這真的需要家長耐心的用科學(xué)的方式幫助孩子矯正。

從不按時完成作業(yè)型的，現(xiàn)在老師留的作業(yè)，特別是小學(xué)時期都會要求家長簽字，實質(zhì)上也是希望家長在家對孩子有個督促，不少孩子就是堅決不能完成作業(yè)，這大部分是家長不上心，不關(guān)心。

只注重學(xué)習(xí)從不上體育課型，有一群孩子以女孩居多，從來不喜歡上體育課，這類孩子大多數(shù)受到家長的影響，把考試和學(xué)習(xí)看的太重要，從來無暇顧及體育課，而越是這樣，孩子未來加速的能力越差。

這幾種我們眼里的問題孩子，或多或少都與父母的引導(dǎo)有關(guān)，或者父母干脆對孩子不管不問有關(guān)，把孩子完全推給學(xué)校和老師的心態(tài)，真的太可怕。

孩子的成長，從30多年前開始直到我退休，那些家長參與度高孩子，一般都有著不錯的發(fā)展。任其自生自滅的孩子也有很成功的，但是在現(xiàn)在這個年代，真的不多了。

孩子有這五種表現(xiàn)，長大后會情商爆表

父母不要總是以為孩子小就什么都不懂，雖然在語言上他們還不能很明確的表達自己想要做什么，但是他們會通過一系列的肢體語言去表現(xiàn)自己。家長也不要覺得是不是自家孩子有多動癥，其實這是他情商高的表現(xiàn)。

一、喜歡模仿

孩子小的時候總是喜歡看著電視，模仿里面人物的表現(xiàn)，甚至?xí)W(xué)里面主人公的講話方式，這其實就是孩子表現(xiàn)自己的一種方式。還有的時候，他們也會模仿大人說話的語氣跟動作，這其實也是孩子高情商的表現(xiàn)。家長千萬不要覺得孩子煩，而是應(yīng)該跟他們多多交流，試圖去了解他們的內(nèi)心在想些什么。也不要遏制他們的好奇心，而是應(yīng)該著重去培養(yǎng)他們的表演天分，這對孩子將來的發(fā)育是非常有幫助的。

二、好奇心重

如果你家寶寶的好奇心非常重，小腦袋里總是會冒出一些奇奇怪怪的點子，就說明他的想象力非常好，也特別善于思考。這樣的孩子多半很聰明，長大后的情商特別高。因為他們比一般人的發(fā)散性思維更強，而且遇到問題的時候，也愿意自己去思考解決。正是因為他們在小的時候就養(yǎng)成了多問多聽多看的習(xí)慣，所以在長大后才會那么沉著冷靜，凌威不懼。

三、對待事情很樂觀

有的小孩子一遇到問題就會哭，想著逃避。還有的孩子就比較樂觀，他們的心態(tài)比較好，遇到問題也不慌不忙。這樣的孩子情商一定是異于常人的，因為他們比較積極，覺得自己失敗了一次也沒有關(guān)系，更不會被挫折打敗。即使遇到不開心的事，也會自己調(diào)整心態(tài)，讓自己慢慢的走出來，同時也給別人帶去正能量。這樣的孩子普遍長大后的情商都會比較高，成功的概率也會比別人大很多。

四、喜歡和陌生人交流

如果你的寶寶不怕生，喜歡和陌生人交流，說明他一定是一個非常自信的孩子。這樣的孩子從小就比較的勇敢，也比較有擔(dān)當，遇到問題也不會逃避。不管在什么樣的場合都不會畏懼，總是神采飛揚的樣子。這樣的孩子不僅落落大方，情商也會非常高。

五、注意力集中

對小孩子來說想要做到注意力高度集中是一件非常困難的事，如果你家寶寶的專注力非常好，無論做什么都不受外界的干擾，那說明他一定是一個自控力強的人。這樣的孩子不僅學(xué)習(xí)成績好，情商也會特別高。

小學(xué)生的六種才能表現(xiàn)特征 家長們不可忽視

家長總把考試成績作為衡量聰明孩子和好孩子的首要標準。英國學(xué)者發(fā)現(xiàn)，家長們的這種想法可能會扼殺孩子潛在的才能。他們建議，家長們應(yīng)細心觀察孩子們除學(xué)習(xí)成績外的表現(xiàn)，因為那可能預(yù)示這孩子在某一方面是個“天才”。

英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特·泰南認為，許多天才兒童可能在學(xué)校或者考試中表現(xiàn)并不優(yōu)異，但他們在其他方面的表現(xiàn)能夠說明他們擁有高于同領(lǐng)兒童的才能。

泰南為望子成龍的家長們列出了一份天才兒童特征清單，以發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。在清單中，她給出小學(xué)生6大最容易被家長忽視的才能特征。

特征一：喜歡發(fā)號施令的領(lǐng)袖。善于重新排列物品或有條不紊地在學(xué)校里負責(zé)給全班同學(xué)排座位的孩子，他們可能具備強有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。

特征二：年輕的大亨。在小學(xué)里，一些孩子很快發(fā)現(xiàn)，如果他們將平時的零用錢積攢起來，他們假期中就將擁有一大筆錢來支配。這些孩子長大后很可能成為像英國維京大西洋航空公司總裁理查德·布蘭森那樣的人。

特征三：刨根問底者。一些孩子總是充滿好奇，有時甚至不厭其煩地問問題。但是如果他們這種特性得到家長的培養(yǎng)和重視，他們極有可能成為記者或宇航員。

特征四：設(shè)計師。這種類型的孩子，如果讓他獨自待一會兒，他就能夠用積木搭建出一座法國埃菲爾鐵塔的模型。具有這種才能的孩子是設(shè)計天才。

特征五：故事講述者。有的孩子喜歡講故事和寫故事。他們的想像力豐富。發(fā)現(xiàn)孩子有此種個性的家長要好好培養(yǎng)孩子，因為他們很可能是下一個J·K·羅琳。羅琳是《哈利·波特》系列魔幻小說作者。

特征六：演講者。這種孩子喜歡同人講話。他們甚至在上課時也和同學(xué)在下面竊竊私語。作為家長，請不要制止他們的行為。他們的行為說明，他們有著特殊的演講才能，若加以正確培養(yǎng)，他可能成為律師或電視主播。

泰南認為，“考試定輸贏”正在摧毀孩子們的創(chuàng)造力和革新能力?！安⒉皇呛⒆拥乃胁拍芏寄芡ㄟ^一支筆和一張紙的考試來發(fā)現(xiàn)?！碧┠险f，“他們可能擅長建筑、有豐富想像力或有領(lǐng)導(dǎo)才能。這些才能不能簡單地被衡量?！?/p>

此外，泰南說，考試不僅不能發(fā)掘一些孩子除學(xué)業(yè)以外的才能，還可能埋沒一些好學(xué)生，因為他們有時在考試中將答案考慮得過于復(fù)雜，希望找出題目所蘊含的更深層含義，但通常題目只要求直接的答案。

在孩子面前家長別消極

三年級的小學(xué)生劉剛經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，性格暴躁，稍不如意就大叫大嚷，拍桌子，摔書本，不愿與同學(xué)交往。最明顯的一次是上美術(shù)課，他忘記帶美術(shù)材料，就一個人做數(shù)學(xué)作業(yè)。美術(shù)老師批評，他不但不認錯、還大叫大嚷，擾亂課堂秩序。劉剛的母親呂女士沒辦法找到心理老師分析，原來這與他們常常在孩子面前表現(xiàn)出消極的態(tài)度有關(guān)系。

□“隔離式”教育影響孩子交往觀念

河北省教科所心理研究員劉風(fēng)華老師介紹，9歲的劉剛從小被父母和爺爺奶奶視為掌上明珠，家里為他提供了良好的生活條件，奶奶擔(dān)心劉剛受欺負，不愿他跟那些淘氣的孩子交往，劉剛一人常常在家看書，使他很少與同齡的孩子接觸。父親由于對自己的生活不滿意，常常在孩子面前講一些人與人之間不健康的關(guān)系，使他耳聞目染，小小的心靈中，就隱藏了對社會的仇視和對人的不信任感。

劉剛由于生活圈子狹小，與父母又有天然的年齡代溝，心里有什么委屈也不對父母講，只是一個人關(guān)在小房間里發(fā)呆，或看書解悶。父母對此不但不引起警覺，還以為他是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，使他在孤單的道路上越走越遠。父母工作很忙，平時對他缺少照顧。但稍有空閑不是督促他復(fù)習(xí)功課，就是讓他做試卷，而很少與他做感情上的溝通和交流。父母對教育的期望值過高，使他承受了與其年齡極不相稱的學(xué)習(xí)壓力，在這樣的情況下，他只能把自己的興趣、愛好深埋在內(nèi)心世界。上學(xué)獨來獨往，課間就一個人坐在座位上擺弄小玩具，從不主動找同學(xué)玩。

□樹立積極主動的“外交形象”

劉風(fēng)華介紹，隨著生活節(jié)奏不斷加快，焦慮和煩躁常會使一些家長產(chǎn)生怨言，這是可以理解的。但千萬不要讓這些怨言在孩子的面前無顧忌地流露出來，否則，就會對孩子幼小的心靈造成傷害，使孩子產(chǎn)生不健康的心理和行為。劉剛家長應(yīng)該認識到要在孩子的面前宣揚社會的正面和積極面，從而培養(yǎng)起孩子高尚的道德情操，教育孩子要與人為善，不要在小事情上斤斤計較，要有開闊的胸懷。并大大地減輕孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，鼓勵他走出家門，讓他和同齡的孩子一起玩。當劉剛將小伙伴帶回家的時候，父母不要拉長面孔，應(yīng)幫他招待小客人。

對于和劉剛有類似問題的學(xué)生，當發(fā)現(xiàn)別人有缺點，而這些缺點又傷害了自己的時候，既不能懷恨在心，也不能就此與其斷絕來往，而應(yīng)該用自己的愛心，幫助那些同學(xué)改正錯誤，加強溝通和交流，主動化解矛盾，從而建立起良好的人際關(guān)系，并從中得到快樂。

慣子如殺子！孩子有這5種表現(xiàn)，說明你的溺愛正在毀掉他！

孩子都是父母的心頭肉，每個父母都想把最好的給孩子。

但是過分寵愛孩子，就成了溺愛。溺愛對孩子來說百害而無一利，甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?/p>

很多父母溺愛孩子而不自知！大樹老師告訴你，當孩子出現(xiàn)以下5種行為，說明他正在被溺愛，爸媽都要注意了！

01

試圖左右父母的行為

王哥老家在東北，夫妻倆帶著女兒在外打工，一家三口就租住在我家隔壁。

別看王哥一東北大老爺們兒，對女兒是“言聽計從”，就算是小姑娘要天上的星星，恐怕都得摘給她。

有一回，我們約好第二天一起帶孩子去水公園玩，行程門票什么的都訂好了。誰知小姑娘一聽，不是去動物園，立刻就翻臉了——

“爸爸，我不要去水公園，我要去動物園?！?/p>

“寶貝乖，動物園我們下次再去，這次跟阿姨說好了，你可以跟大寶一起玩??！”

“不要！我不管，我就要去動物園……”

小姑娘一看爸爸沒有聽自己的，立刻就躺在地方大哭大鬧起來。王哥安慰無果，只好抱起孩子先回家了。

顯然，小姑娘已經(jīng)習(xí)慣了父母聽自己的，一有不如意就無理取鬧，試圖左右父母的行為。

這是典型的被溺愛的表現(xiàn)！父母平時對孩子百依百順，把孩子的話奉為“準則”，要什么給什么，這都有可能使孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

02

不懂知足

不懂知足，簡單來講就是“白眼狼”。

現(xiàn)在很多父母都把孩子捧在手心里，不論條件如何，都盡力給孩子最好的，以至于出現(xiàn)了“全民富二代”的現(xiàn)象——不管家里有錢沒錢，全都過得跟富二代一樣。

父母給孩子好的物質(zhì)條件本無可厚非，但有些家長盲目溺愛孩子，自己吃苦也要把最好的給孩子，卻沒有在給孩子的同時教會他“知足”兩個字怎么寫！

相關(guān)的新聞，其實并不少見——

父親在工地打工，月入2000，孩子開學(xué)卻要求手機電腦都要買蘋果的；

父母省吃儉用，孩子在外卻揮霍無度，還一度埋怨父母給的不夠而大打出手……

然而，幾乎每一個父母都是一邊溺愛孩子，允許他們無盡地索??；一邊感嘆自己養(yǎng)了個白眼狼，怪誰呢？

03

沒有與人分享的意識

大寶幼兒園的時候，班上有一個孩子特別蠻橫，不僅自己的東西不愿意跟別人分享，還經(jīng)常搶別人的玩具和零食。

有一回，老師要求大家把自己最喜歡的玩具帶去學(xué)校，跟別的小朋友交換著玩，分享各自的喜悅。

大家都很開心，嘰嘰喳喳地扎成一堆，你給我玩，那我就把我的給你，每個人都默默地遵守著游戲規(guī)則。

只有那個孩子，一把搶走了大寶的機器人，卻仍然把自己的陀螺拽在手里。在這之前，已經(jīng)把還幾個小朋友惹哭了，但他絲毫沒有察覺自己哪里不對。

后來我去接孩子，聽老師說，這個孩子是父母老來得子，家里都寶貝得不行，所以平時就寵壞了，從來都不跟別人分享，只能自己拿別人的。所以，所有的孩子都不愿意跟他一起玩。

你把孩子寵得以自我為中心，不懂分享，只會害了他。這個世界，已經(jīng)不流行唯我獨尊了！

04

經(jīng)常當眾讓父母下不來臺

孩子在公眾場合撒潑打滾，在親戚朋友家里無理取鬧，導(dǎo)致父母下不來臺這樣的事，相信每個家長都遇到過。

小的時候，可能是還不懂；但是隨著孩子的年齡增大，類似的情況還是隔三差五地出現(xiàn)，那家長就要注意了，很有可能是因為孩子被寵壞了！

父母溺愛孩子有一個典型的特征，那就是只要孩子稍一要求或者哭鬧，父母就棄械投降，滿足孩子。

久而久之，父母想管也管不了了，即使在公眾場合，孩子也依然不管不顧，經(jīng)常讓父母難堪。

05

要孩子幫忙做事需要求他

周末在姐姐家吃飯，因為我要看著幾個孩子，就只有姐姐一個人在廚房忙活。

突然有人敲門，姐姐滿手都是面粉，我手里抱著正在睡覺的小外甥，所以就讓大寶去開門。

“大寶，快去開下門，看看是誰？”

“媽媽，我算是幫你的忙嗎？要我?guī)兔?yīng)該請求我！”

這孩子是在逗我嗎？讓他開一下門竟然要我請求他！

敲門聲又適時想起，不得已，我只得請求大寶去幫我開了門。事后，我反思自己，是什么讓孩子變成這樣？

除了溺愛，我想不到別的：

幫孩子包辦一切，吃飯幫忙盛好飯，刷牙幫忙擠好牙膏；

從來不要求孩子做什么，養(yǎng)成了他衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣。

孩子從來不認為這些力所能及的事情是自己應(yīng)該做的，反而認為父母做什么都是理所當然。

父母的哀求和縱容，讓孩子漸漸變得“目中無人”！

溺愛無處不在，稍不注意就可能“毀”了孩子！

在日常的生活中，爸爸媽媽要經(jīng)常反思自己的行為，是不是把握了溺愛和關(guān)愛之間的度。

如果你不希望自己的孩子將來是溺愛的毒果子，從現(xiàn)在開始努力的去培養(yǎng)他們獨立，別再當他們的附屬品和依賴的拐杖！

高智商寶寶有哪些表現(xiàn)？

很多媽媽都想知道自己的寶寶目前智力發(fā)展的情況怎樣，要如何了解呢？我們搜集了一些各國雜志和書中高智商寶寶小時候的表現(xiàn)供大家參考。

1.比同齡的孩子起步早

你家寶寶是否比別人更早學(xué)會對著人微笑或自己坐起來？當大多數(shù)9個月大的寶寶還只會滿地亂爬的時候，你的寶寶是否已經(jīng)開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動胖嘟嘟的小腿了？他是否比別人更早開始咿呀學(xué)語或揀了東西就往嘴里塞？盡管也有一些人小時候“開竅”得較晚，日后卻成了知名的科學(xué)家或語言學(xué)家。但是不可否認，孩子早期的這些表現(xiàn)預(yù)示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。

2.驚人的記憶力和觀察力

在許多同齡的寶寶還“混沌未開”，沒有任何記憶的表現(xiàn)的時候，你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見過的一些人和事物？例如，媽媽今天的穿著和平時的不太一樣或換了新的發(fā)型，平時胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。

3.豐富的創(chuàng)造力和想象力

你也許會問：一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力？是的，盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問題的能力，一個有超常天賦的孩子卻常會有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。

4.幽默感和開心果

爸爸今天戴了副太陽眼鏡扮酷，或媽媽早上起床時匆忙間給寶寶穿了兩只不同的襪子，都會令他笑得手舞足蹈，這跡象表明孩子有很好的幽默感，他會注意到身邊一些不太協(xié)調(diào)的東西并感到好玩、好笑。

5.懂事而敏感

天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現(xiàn)在不高興了，爸爸在發(fā)怒呢等，他都能敏感地感覺到并會想法安慰。一家人一起爬樓梯的時候，如果是媽媽抱著，走著走著，他就會對爸爸說：“爸爸抱寶寶，媽媽累了?！?/p>

6.強烈的好奇心和探索欲

盡管所有的孩子都具有極強的好奇心，但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的，只要大人一打岔，他們馬上就會把剛才自己堅持想要得到的東西拋在腦后。但是，一個具有強烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時候，他會傾注全力的。例如，當他看到爸爸媽媽玩電腦的時候，他會堅持要玩，大人只是哄一下讓他象征性地玩玩是沒有用的，一定要學(xué)著爸爸媽媽的樣子抱著鍵盤敲打，還會一個勁地問：“是不是這樣？是不是這樣？”爸爸媽媽想要取回電腦，沒門，寶寶還沒盡興呢！

18種行為可能毀掉你的孩子

以下的一些做法會摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微的地位上。具體如下：

1.讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他。

例如學(xué)習(xí)不行，長相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。

2.經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。

例如這種話要時常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操心！”這類話最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語錄。

3.使孩子產(chǎn)生罪惡感。

父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會使孩子產(chǎn)生罪惡感。而一個有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。

具體方法舉例如下：經(jīng)常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的?；蛘哒f，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。

4.和孩子說話時口氣決不能和藹。

切不可使用商量的口吻，一定要使音量達到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。

如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳。如“你真蠢”“你混”“沒見過你這么傻的”“怎么生了你這么個東西”等等。

5.孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點兒自由，他的行蹤你要密切注視。

他如果有日記，一定要設(shè)法查看；他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個受人操縱的木偶的感覺。一個懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進的。

6.要學(xué)會遷怒的本事。

單位上遇到不順心的事，回來后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都歸功于孩子的過錯然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。

7.從孩子嬰兒時期開始，就對他有求必應(yīng)，要什么給什么。

這樣當他長大后，就會理所當然地認為：萬物皆備于我。

8.當他口出污言穢語時，盡管譏笑他。

這要他的詞匯會越來越不成體統(tǒng)，說出話來把人氣個半死。

9.永遠不對他進行精神道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。

10.避免對孩子說他犯了錯誤，免得孩子有時候會感到內(nèi)疚。

這樣他將來出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。

11.把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，千萬不能讓孩子自己動手，免得他累著。

這樣他會養(yǎng)成習(xí)慣，遇事把一切責(zé)任都推給別人。

12.不論好壞書刊，任其自看，不聞不問，更不予干涉。

而家里倒是收拾得干干凈凈，餐具也做了徹底的清毒，但就是不管孩子的腦袋里裝了多少垃圾。

13.父母經(jīng)常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場。

這樣，將來父母感情破裂，離婚時，孩子不致于感到意外。

14.孩子要用多少零用錢都照給不誤，不要讓自己干活掙錢，也別叫他節(jié)省，何如讓他和父母當年一樣受苦受累呢？

15.對他在飲食、起居方面的無理要求，總是姑息遷就，否則萬一他生氣了，著急了，那可不得了。

16.當他和鄰居，老師或警察發(fā)生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對你不公平的。

17.當孩子闖了大禍以后，慎重地聲明說：“這點雞毛蒜皮的小事，未免小題大做了吧？”。

18.當眾出孩子的丑。

前17條都是在中級階段前，真正要徹底毀掉他，這第18條才是殺手锏。

你一定要當著外人(或同學(xué)或親友或鄰居)損他，貶他，讓他無地自容。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個人產(chǎn)生懼怕社會的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個懼怕社會和自慚形穢的人是很難立足于社會的。

您掌握了以上17條，就基本上可以毀掉自己的孩子了。當然，還得在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，做到運用自如，這樣才能將你的孩子徹底毀掉，使他終身一事無成。

如果你不想毀掉孩子，那么就不要做上述的無聊舉動了。

專家：家長別放大孩子的過錯

上期嘟嘟媽問，孩子心理素質(zhì)差，接受不了不好的事，游戲輸了或沒有被老師表揚就會生氣不高興，這樣輸不起的孩子該怎么辦？媽媽們認為，父母要給孩子做出榜樣，專家則認為培養(yǎng)樂觀的性格才能正視失敗和挫折。

跟孩子玩游戲用點兒“戰(zhàn)術(shù)”

潼潼媽媽：潼潼曾經(jīng)對學(xué)字游戲非常感興趣，可她贏了就很高興，輸了就會生氣。其實很多孩子都有好勝心理。在玩游戲前，大人每次都要先跟孩子講 “大道理”：玩游戲，可能媽媽獲勝，也可能寶寶獲勝，無論誰獲勝，對方都要祝賀。如果寶寶輸了，媽媽要鼓勵寶寶：“繼續(xù)努力，自己努力就會勝利！千萬不能 哭，哭是沒有用的?！弊鲇螒驎r，為了讓孩子記住他的“諾言”，第一次游戲媽媽一定要勝利，通常孩子因為剛許諾過，不會立刻嚎啕大哭；第二次游戲，讓孩子獲 得勝利，這時媽媽可以裝做很不高興的樣子，比如說：我不玩了，我輸了，我要哭了。這時孩子一般會運用“大道理”：媽媽，你說的，輸了要自己努力，哭是沒用 的。每次玩游戲之前，重復(fù)一遍道理，幾次過后，孩子就學(xué)會這個“游戲規(guī)則”，就不會大哭大鬧，而且會知道要想勝利，只能靠自己努力。

媽媽態(tài)度“溫柔而堅定”

小麥媽媽：寶寶喜歡和我玩石頭剪刀布的游戲，但開始時她總要求我按她規(guī)定的出手好讓她贏。我拒絕了，我告訴她：游戲有規(guī)則，每個人都可以按自己 的想法來玩。當然開始時她完全不能接受，大哭大鬧、詛咒威脅是難免的，到后來也會哀求。有時也想心軟，覺得不要把孩子搞成這樣。但轉(zhuǎn)念一想，如果此時動 搖，就會功虧一簣。就是用那種“溫柔而堅定”的態(tài)度，我接納你的哭鬧，可不會答應(yīng)你的要求。一次、二次，三次，隨著時間的推移，她鬧的程度小了許多，慢慢 的，也就接受了這個現(xiàn)實。那就是，她也是要輸?shù)?，哭鬧改變不了結(jié)果。

父母別當孩子面“爭強好勝”

滿滿媽：父母平時要有意識地讓孩子接受一些挫折，讓他明白，生活中不會事事處處如意。父母要注意自己在日常生活中的言行，不要當著孩子的面流露 出爭強好勝的心理，以身作則教導(dǎo)孩子贏了不沾沾自喜，輸了也不要亂發(fā)脾氣、指責(zé)抱怨。父母要避免帶著成人功利的眼光看待孩子的輸贏，把孩子的“第一”和 “最好”看淡，讓孩子在寬松的環(huán)境下感受和體驗勝利和挫折，不斷地豐富自己。

讓孩子總結(jié)輸?shù)脑蛉缓螵剟?/p>

笑笑媽媽：在小孩情緒低落時，家長要多鼓勵，幫助他們積極面對挫折。比如，笑笑在繪畫課上沒有得到老師的表揚，我就告訴他：“我們不可能每次將 事情都做到最好，上一次唱歌比賽，老師就表揚你很棒，雖然這次畫畫比賽沒有得到老師的表揚，但只要我們努力，一定也會越做越好?！蔽疫@樣說，既告訴了小孩 失敗和受挫是成長過程中不可避免的，同時也鼓勵他積極面對。大人和小孩游戲時不要經(jīng)常故意輸給小孩，適當?shù)臅r候玩一些輸了也有獎勵的游戲，獎勵的前提是要 小孩總結(jié)出輸?shù)脑?。通過這種辦法，可以平衡小孩“輸不起”的心態(tài)。

專家意見 家長別放大孩子的過錯

我們要讓孩子明白：“凡事盡力而為”便可，即使失敗也并不代表自己沒有努力。當然孩子經(jīng)歷“輸”的時候，總會稍有失望和不快的感覺，這時我們就給他適當?shù)陌参亢凸膭?。讓孩子正視失敗才能讓他在失敗和挫折中堅強起來，不至于被挫折和失敗打倒?/p>

要想孩子輸?shù)闷?，首先就得培養(yǎng)孩子不計較的心態(tài)。一個心胸寬廣的孩子還有什么不能容下的呢？孩子遇到挫折，家長不能拿放大鏡來放大他的過錯或評定他的能力。那樣，孩子便會將問題歸因于自己能力不行，漸漸就產(chǎn)生消極悲觀的情緒，繼而變得難以承受挫折。對孩子適當?shù)恼娼逃潜仨毜模绕涫窃诤⒆佑?到挫折的時候，這樣能從小為孩子播下積極樂觀的種子，使他面對挫折時仍抱有“盼望”與“轉(zhuǎn)機”，孩子心境樂觀也就更樂意去思考解決問題的方法，自然也就不 “輸不起”了。

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