周爺爺秘笈：不看會后悔的視覺能力訓(xùn)練方案！

大班幼兒自理能力活動方案。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《周爺爺秘笈：不看會后悔的視覺能力訓(xùn)練方案！》，希望對您的工作和生活有所幫助。

常常聽家長報怨：自己的孩子經(jīng)常會將數(shù)字6和9、2和5等認反。數(shù)字3、5、7會左右顛倒過來寫，方向是反的?！叭恕焙汀叭搿?、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。還經(jīng)常把鞋穿反了...

以上出現(xiàn)的問題很有可能說明孩子視知覺能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)常看錯題目。視知覺能力，則是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實際上往往是視知覺能力不足。

這里給大家推薦幾個游戲，可以鍛煉孩子的視知覺能力：

［走迷宮］

給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。

［蘇爾特表格］

從1開到25，用手指指著數(shù)字找完25個數(shù)。時間要求越來越快。待孩子練熟后，再制作新的表格。五歲以上的孩子要求練習(xí)到一分鐘看完。

［紙筆活動找不同］

兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。找兩個蘋果，看看兩個蘋果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個方面進行比較。也可以找兩個不同的水果，如蘋果和桃子等，從多個角度找找兩個水果的相同點與不同點。

［找數(shù)字］

給出幾組較長的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中的不同數(shù)字等。

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［自己里面寫自己］

在0里面寫0， 在d里面寫d， 在口里面寫口。涂顏色。一幅有色圖形，一幅無色圖形，讓孩子對應(yīng)涂色。盯視。眼睛盯住一個固定的點看一分鐘。追視。拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠距離投向一個筐里。

也可以拿一個運動物體分別作水平移動、垂直移動、斜向移動、曲線移動、螺旋式移動，要求孩子頭部不能動，只能用眼睛追蹤物體的移動軌跡。拼圖。拼四巧板或七巧板。也可把費紙撕成幾片，讓孩子拼成原來的形狀。

［看物記憶］

在桌子上放一些日常用品如剪刀、橡皮、鉛筆等，可以有各種各樣的規(guī)格和型號，讓他仔細觀看10秒鐘后背對著報出結(jié)果；然后增減物品，讓他再看看增加、減少的分別是什么。觀察品種從少到多，慢慢增加難度。

［閃卡訓(xùn)練］

寫一串?dāng)?shù)字讓孩子看一秒種后拿開，讓孩子重復(fù)說一遍。并倒著說一遍。數(shù)字的數(shù)量由少到多。拿三牌，讓孩子看清楚后，翻轉(zhuǎn)后，再簡單調(diào)換，讓孩子說說三張牌的順序。

［撿豆］

在一只碗里倒上一些形狀不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夾到另一只空碗里去。豆子顆粒從大到小，再加時間限制，難度就慢慢增加了。

［對手指］

雙手食指伸出、掌心向外相向運動，讓食指指尖對接能準(zhǔn)確做到。連續(xù)做五次。

［視覺想象］

帶孩子看看石頭紋理等大自然中的圖案，說說這些圖案像什么，說得越多越好。

［找花生］

讓孩子找一個自己喜歡的花生，然后放入一堆花生中，再把他找出來。沒有花生也可以用糖果、瓜籽代替。

［搭積木］

先練習(xí)用彩色的木制或塑料制積木拼幾何形狀或模型；后應(yīng)用同色的捷式積木拼搭。積木拼圖。用一堆積木讓孩子自己擺成不同形狀。

另外讓孩子少看電視。電視看多了，電視畫面不清，變化太快，影響孩子視覺分辨力。

（文／周建新老師，思維館高級教研員，新浪五星教師，金牌“周爺爺”。二十多年的一線教學(xué)經(jīng)驗，八年學(xué)前及競賽數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，授教學(xué)員數(shù)以千記錄。側(cè)重研究孩子認知能力形成的過程，并能夠站在系統(tǒng)及哲學(xué)的高度來指導(dǎo)兒童認知，教學(xué)效果突出。）

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摩比周建新老師推薦——寶寶視覺能力訓(xùn)練方案

常常聽家長報怨：自己的孩子經(jīng)常會將數(shù)字6和9、2和5等認反。數(shù)字3、5、7會左右顛倒過來寫，方向是反的。“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。還經(jīng)常把鞋穿反了。以上出現(xiàn)的問題很有可能說明孩子視知覺能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)?？村e題目。視知覺能力，則是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實際上往往是視知覺能力不足。

給大家推幾個游戲，可以鍛煉孩子的視知覺能力：

①走迷宮：給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。

②紙筆活動找不同：兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。

找兩個蘋果，看看兩個蘋果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個方面進行比較。也可以找兩個不同的水果，如蘋果和桃子等，從多個角度找找兩個水果的相同點與不同點。

③找數(shù)字：給出幾組較長的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中的不同數(shù)字等。

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④自己里面寫自己：在0里面寫0，在d里面寫d，在口里面寫口。

⑤涂顏色：一幅有色圖形，一幅無色圖形，讓孩子對應(yīng)涂色。

⑥盯視：眼睛盯住一個固定的點看一分鐘。

⑦追視：拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠距離投向一個筐里。

也可以拿一個運動物體分別作水平移動、垂直移動、斜向移動、曲線移動、螺旋式移動，要求孩子頭部不能動，只能用眼睛追蹤物體的移動軌跡。

⑧拼圖：拼四巧板或七巧板。也可把費紙撕成幾片，讓孩子拼成原來的形狀

訓(xùn)練新生兒的視覺能力及注意力

訓(xùn)練新生兒的視覺能力及注意力

怎樣訓(xùn)練新生兒以及什么時侯訓(xùn)練新生兒是家長最關(guān)心的問題。一般孩子在吃飽后1小時左右會有10分鐘到半時的覺醒時間，我們要利用新生兒這段覺醒時間進行視聽訓(xùn)練。

可和新生兒面對面地談話，讓他注視你的臉，慢慢移動頭的位置，設(shè)法吸引新生兒視線追隨你移動?？山o新生兒看紅色絨線球，一般距新生兒15-20厘米，慢慢抖動紅球，以引起新生兒注意，再慢慢移動紅球，讓新生兒追視，這種方法可以訓(xùn)練新生兒的視覺能力及注意力。也可給新生兒看紅光，方法是準(zhǔn)備一個手電筒，外面包一塊紅布，距新生兒20厘米左右給新生兒看紅光，大人要上下左右慢慢移動電筒，速度以每秒移動3厘米左右，大約1分鐘搖動12次，每次距離為30-40厘米，讓新生兒的目光追隨和捕捉紅光，從而訓(xùn)練新生兒目光固定以及眼球的協(xié)調(diào)能力。這些訓(xùn)練可每日一次，每次1分鐘。我們還可距新生兒15-20厘米讓新生兒看印有黑白臉譜、條紋及同心圓圖形的卡片，促進新生兒的視覺分辨能力，看時家長可觀察新生兒注視每個圖形的時間，以了解新生兒比較喜歡看哪一種圖形，一般新生兒都比較喜歡看人的臉譜。

在新生兒覺醒時，母親可在新生兒耳邊距離10厘米左右，輕輕呼喚小寶寶，使他聽到你的聲音后轉(zhuǎn)過頭來，還可以用能發(fā)出柔和聲音的吹塑玩具、彩色旋轉(zhuǎn)玩具、色彩鮮艷的球，懸掛在新生兒的床頭，吸引新生兒聽和看的興趣。新生兒很容易疲勞，一般每次視聽訓(xùn)練不要超過10分鐘左右，以保證新生兒有充足的睡眠。

訓(xùn)練寶寶視覺的好辦法

新生兒期的寶寶具有活躍的視覺能力，他們能夠看到周圍的東西，甚至能夠記住復(fù)雜的圖形，分辨不同人的臉形，喜歡看鮮艷動感的東西。訓(xùn)練寶寶的視覺能力應(yīng)注意以下細節(jié)：

對視法

新生兒最喜歡看媽媽的臉。當(dāng)媽媽注視他時，寶寶會專注地看著媽媽的臉，眼睛變得明亮，顯得異常興奮，有時甚至?xí)治枳愕浮€別寶寶和媽媽眼神對視時，甚至?xí)和Ｎ?，全神貫注凝視媽媽，這是人類最完美的情感交流，也是最基本的視覺能力訓(xùn)練。

平時可以采取玩藏貓貓的形式，訓(xùn)練時媽媽可用一條薄紗布蓋住寶寶的眼睛(注意時間不能太長)，然后媽媽把臉躲到一旁，一邊跟寶寶說：“媽媽在哪兒？”一邊迅速將薄紗布從寶寶的眼睛上拿開，把臉湊近寶寶的臉說：“媽媽在這兒呢！”

迷你手電筒法

大多數(shù)寶寶不僅喜歡看爸爸媽媽的臉孔，而且喜歡看亮光。由于新生兒的視力還比較微弱，你可以用支迷你手電筒(有點兒光就行，光千萬不能太強)來訓(xùn)練寶寶的視覺能力。先將迷你手電筒擺在寶寶視線的一側(cè)，距寶寶的面孔約25～30厘米，在第1個月內(nèi)，寶寶會稍加凝視；到1個月大時，如果你慢慢將手電筒往旁邊移動，寶寶的視線會追隨你的動作；一般要等長到3個月大以后，寶寶才能完成左右180度捕捉物體的視覺動作。

靜態(tài)玩具法

當(dāng)新生兒睡醒時，他會睜開眼睛到處看，這時可以為寶寶預(yù)備幾幅掛圖，最好是模擬媽媽臉的黑白掛圖，也可以是條紋、波紋等圖形。掛圖要放在距寶寶眼睛20厘米處。由于新生兒對新奇的東西注視時間比較長，對熟悉的東西注視時間短，所以每隔3～4天應(yīng)換一幅圖。另外，也可以在寶寶的房間懸掛一些彩色氣球、小燈籠等彩色玩具，懸掛的玩具品種可以多樣化，還應(yīng)經(jīng)常更換品種和位置，懸掛高度以20～35厘米左右為宜。

動態(tài)玩具法

讓新生兒學(xué)習(xí)追視，新生兒喜歡左顧右盼，極少注意正前方的東西。這時爸爸媽媽可以慢慢拿些玩具在寶寶眼前移動，寶寶的眼睛與追視玩具的距離以～20厘米為宜。訓(xùn)練追視玩具的時間不能過長，一般控制在每次1～2分鐘，每天2～3次為宜，否則會引起寶寶的視覺疲勞。除了用玩具訓(xùn)練寶寶學(xué)習(xí)追視外，媽媽還可以用自己的臉引導(dǎo)寶寶進行追視，媽媽把臉一會兒移向左，一會兒移向右，讓寶寶追著媽媽的臉看，不但可以訓(xùn)練左右轉(zhuǎn)臉追視，還可以訓(xùn)練寶寶仰起臉向上方的追視，甚至環(huán)形追視，這樣不僅鍛煉了視覺能力，而且也使寶寶的頸部得到了鍛煉。

早教：感覺、視覺、聽覺訓(xùn)練

一般人只要看到孩子表面上能言善道，就說他(她)很聰明，可是所謂“聰明”應(yīng)該是“耳聰”、“目明”，加上“感覺動作靈敏”。這些大腦的基本學(xué)習(xí)能力，若在兒童成長的早期得到鍛煉和發(fā)展，特別是抓緊早期教育的黃金機會，然后根據(jù)薄弱的方面進行補救教學(xué)，那么孩子進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)將會事半功倍。

運動：學(xué)習(xí)的奠基石

教育專家劉弘白博士認為，幼兒的感覺動作能力是學(xué)習(xí)的基本功，“感覺動作”包括平衡感、韻律感、方向感、協(xié)調(diào)能力、速度感、松懈能力與變化能力等，這些能力訓(xùn)練扎實之后，孩子才能靈活地學(xué)習(xí)。幼兒的感覺動作能力不僅本身是一項智能，在訓(xùn)練孩子的理解力、書寫與文字能力的發(fā)展上也起到了非常重要的作用。

比如，如果沒有方向感，在書寫的小空間(格子里)里，也?？刂撇蛔》较?；如果他沒有距離的概念，在寫字的時候，就不能把線條組織得很好，很容易把字寫得東倒西歪或超出格子外；沒有韻律感，沒有對于輕重的控制能力，他說話的語調(diào)、語速就會與一般兒童有異。所以“感覺動作”功能在人類基本學(xué)習(xí)能力的發(fā)展中，幾乎左右著這些學(xué)習(xí)能力的品質(zhì)與成敗。

視覺：打開學(xué)習(xí)的視窗

據(jù)專家介紹，人類說話、寫字、閱讀和計算等能力是屬于比較高層次的學(xué)習(xí)能力，而這些能力的提升與視覺、聽覺能力環(huán)環(huán)相扣，“視知覺能力”牽涉到認字、書寫的智慧，還與語言的訓(xùn)練相關(guān)，這兩項能力要達到同齡人的水平，孩子才有辦法做同年級的功課。

據(jù)了解，“視知覺”的主要功能在于辨識物體、形狀、線條以及文字的辨識力與記憶力，兒童的這些能力是自幼發(fā)展出來的，從簡單的區(qū)分到繁雜的辨認能力，但相同年齡的兒童，辨別能力卻有高低，這和訓(xùn)練的多寡有直接的關(guān)系。家長遇到孩子出現(xiàn)錯字多、抄錯行、部首張冠李戴等情況時，則要測查他們的視動統(tǒng)合能力了，許多學(xué)前兒童由于沒有充分發(fā)展他們的此項能力，因此感到書寫、閱讀困難，出現(xiàn)“不專心”、“不想學(xué)”的狀態(tài)。

聽覺：智慧的傳聲筒

聽覺與聲音的關(guān)系休戚與共，當(dāng)人無法記住聽到的聲音時，就沒辦法去辨認之后到達的另一個聲音，更無法累積聽覺記憶的量，可想而知，聽知覺的能力與說話能力是息息相關(guān)的。

觀察大部分孩子學(xué)習(xí)語言的過程，通常他們有一個時期會一邊聽身邊的大人或是同伙說的話，然后重復(fù)，模仿他們的話，事實上，人的語言學(xué)習(xí)就是來自“仿說”，而“仿說”必須倚賴聽覺記憶的量，再加上舌尖位置，牙齒發(fā)音部位，以及氣流等的配合來表達“語言”，兒童一點一滴，逐漸增加聽覺記憶的量，使得語句的模仿也一天一天加長，全靠不斷練習(xí)與刺激才能做到。如果幼兒時期缺乏聲音和語言刺激，兒童則常在就讀小學(xué)后只具備較低年齡的語言和理解能力。

你明明會后悔，為什么還要跟孩子較勁？

前幾天，一位媽媽在我們的媽媽群里面說，自己把孩子揍了。

我們忙問是怎么回事。原來是媽媽帶著三歲半的寶寶去商場購物，中間累了就去肯德基坐了一會，期間孩子非要吃冰淇淋。媽媽想，偶爾給孩子吃一次應(yīng)該沒事兒，就給買了一個甜筒。孩子吃著吃著，這位媽媽又覺得甜筒太涼，不該給孩子多吃。所以就跟孩子說，能不能給媽媽吃一口。孩子也沒猶豫，就把甜筒舉了過去。然后這位媽媽也沒客氣，因為怕孩子涼嘛，就狠狠咬了一大口。孩子看著剩在手里的半截脆皮有點發(fā)懵，突然就大聲哭了起來。媽媽也沒想到寶寶反應(yīng)這么大，就開始哄。怎么哄也不好，說什么都完全沒有用?？系禄藖砣送?，媽媽覺得特別尷尬，就最后開始嚇唬，再哭不要你了之類的，然后想拉孩子走，孩子死活都不肯動。最后，當(dāng)媽動手打了孩子屁股兩下，連拉帶扯的把孩子拖回家了。

你有沒有比孩子，更孩子氣的時候？

這件事情還有后續(xù)。當(dāng)天這位寶媽說完這件事情，群里的媽媽紛紛開始說自己家孩子冥頑不靈的那些血淚史。也勸說這位打了孩子的寶媽不要太自責(zé)，孩子有時候就是會特別執(zhí)拗之類的?？墒堑诙?，這位寶媽又在群里說：“孩子跟我道歉了，我好慚愧”。原來自從帶孩子回家之后，這位寶媽一直都很生氣，她想不通為什么孩子已經(jīng)吃了半個甜筒了，也同意給她吃了，卻會突然哭得那么厲害，好話賴話都不聽。自然也沒怎么給寶寶好臉色。沒想到第二天一早，孩子就站在她床頭，跟她說：媽媽你別生氣了，小孩不能吃太多冰淇淋。你是不想讓我吃太多所以才都吃光的。

這位媽媽就震驚了。孩子他爸出差沒在家，這些話不可能是別人教的，也就是說三歲半的孩子自己一直在試圖去體諒媽媽的處境和想法，哪怕已經(jīng)挨了媽媽的打。而她這個當(dāng)媽的，卻從來沒有站在孩子的立場上想過。如果是我們成年人，誰把我們碗里的食物搶過去吃光，我們會不會生氣？誰把我們的香水口紅借走之后，還回來的時候是個空殼，我們會不會發(fā)怒？

那位寶媽感慨的說：“哪怕是為他好，怕他著涼，可是當(dāng)時竟然沒有好好跟他商量跟他講道理，還一口都吃光了，還打了孩子，我真是比孩子還孩子氣”。

說到底，這件事的起因是件再平常不過的小事情。每個做父母的都可能會遇到。之所以有的父母處理起來手到擒來，淡定自若；有的父母處理起來乒乒乓乓，人仰馬翻，區(qū)別就在于父母自己控制情緒的能力各有不同。

總是喜歡跟孩子較勁？你輸?shù)舻目赡苁怯H密的關(guān)系

記得法國作家伊莎貝爾有一本關(guān)于情緒的書，書中有一幅漫畫給我的印象特別深刻。漫畫是畫的是一個女人對著一株盆栽發(fā)怒。配文是：瞧瞧，我一門心思照料你，可你就這樣報答我！又掉葉子，又亂長雜草！我不會再給你施肥，你也別想再享受陽光。你就待在臺階底下，好好反省反省。讓你看看這個家到底誰說了算！這個對著盆栽發(fā)怒的女人，像不像小部分情緒狂暴時候的家長朋友？

現(xiàn)實生活中，很少有人會對一盆植物發(fā)怒，即使自己用盡了心力照顧，植物長得不好我們還是會從自己身上找原因，會“傾聽”植物的聲音，去了解植物的“態(tài)度”，去反思自己是水給多了還是少了？光照強了還是弱了？養(yǎng)育一個孩子，遠遠比養(yǎng)育一盆花草更為精細復(fù)雜，卻有很多養(yǎng)育者忘記了給孩子同樣多的傾聽和理解。固執(zhí)的認為孩子不聽話就是在故意跟自己作對，孩子的堅持都是任性胡鬧，甚至認為“孩子什么都不懂，絕對不能慣著他順著他”。面對原則性問題，家長們的堅持很有必要。但有時候一場家庭大戰(zhàn)的導(dǎo)火索，往往只是要不要穿不穿厚襪子，穿哪雙鞋子，該不該多吃一口冰淇淋，能不能再晚幾分鐘睡覺這些雞毛蒜皮的小事兒，我們大人卻非要跟孩子爭個高低對錯。

很多爸爸媽媽都曾表示過，跟孩子發(fā)完火之后心里是有點后悔的。也知道為了這點小事不值得，可是當(dāng)時真的是很生氣，完全控制不住。大人控制不住脾氣的結(jié)果一般是，孩子不高興，大人也不高興。孩子認為大人都是大獨裁者，根本不尊重他的意見和看法。大人認為孩子都是小獨裁者，根本看不到自己的苦心和付出。孩子坐在那里等著大人道歉，大人坐在那里等著孩子感恩。這樣的事情發(fā)生的多了，也就容易造成親子關(guān)系的隔閡和家庭關(guān)系的冷漠。

能不能先處理情緒，再處理問題？

記得我小時候就很固執(zhí)，喜歡看一個電視節(jié)目，但是節(jié)目時間是晚上7點多，那時候我該去寫作業(yè)了，往往這個時候我媽媽就會來催我快點回屋學(xué)習(xí)。有一次節(jié)目太好看了，媽媽叫了幾次我都沒聽。媽媽走過來吼我，說我不聽話，不上進，然后強行關(guān)掉了電視。我也跟媽媽吼，你怎么這么霸道，你這樣逼我也學(xué)不進去??！眼看母女二人將有一場大戰(zhàn)，這時候我爸爸走過來：不就是看個電視嗎？你們不要吵了，這樣，我做主了，女兒再看5分鐘。

我討價還價，：“不行，我想看20分鐘”。

“那不行，你看你媽都生氣了，再看10分鐘吧”。

“那15分鐘好不好?？赐晡揖突厝ズ煤脤懽鳂I(yè)，而且我還復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，肯定不會偷懶的?！薄靶邪桑?5分鐘就15分鐘。這次不遵守，下次爸也幫不了你了?！北砻嫔峡矗俏亿A了，我多看了15分鐘電視?？墒菍嶋H上，爸爸用這15分鐘平息了一場家庭風(fēng)波，而且看完后我也確實完成了之前的承諾。

現(xiàn)在看來，媽媽堅持不讓我看電視是有道理的，但是當(dāng)時我覺得媽媽像是我的敵人，可能被罵回到屋子里面，生一晚上的悶氣，學(xué)習(xí)效果必然也會大打折扣。

如果說是在兩個成年人之間出現(xiàn)了問題，那么雙方都有義務(wù)去控制好自己的情緒，然后再去談這個事情應(yīng)該怎么處理才是最好的。

但是當(dāng)一個成熟的，閱歷豐富的家長，去面對懵懂無知，甚至連二十三加七等于幾都不一定算的清楚的孩子，要求孩子跟大人一樣理智和嚴(yán)謹是很難的，也是不公平的。

這個時候就需要占有絕對優(yōu)勢的大人們，先控制好自己的情緒，再去對這個事情做判斷做決定。我曾經(jīng)在一個很嘈雜的火車站，聽到一位母親用很焦躁很不耐煩的口吻，去命令孩子：“你給我馬上安靜下來！”

其實當(dāng)時的情況是整個車站都很吵，孩子似乎有點被這種吵鬧和擁擠嚇到了。一直在磨媽媽，說想回家。給媽媽這么一吼，孩子開始哭了起來。在孩子出現(xiàn)煩躁情緒的時候，大人用更煩躁的情緒去對抗和壓制是沒有什么作用的，即使當(dāng)時孩子被嚇唬住了，被鎮(zhèn)壓住了，過后還是會把這種負面情緒通過其他途徑宣泄出來。這個時候最需要的是來自親人的關(guān)愛，如果母親是平靜的，能夠把孩子抱在懷里，用自己的平靜去影響孩子，跟孩子說一些好玩的有意思的事情，讓孩子對火車、對此次出行充滿期待，那樣效果可能就會好很多。作為父母，我們都難以避免的會想讓孩子按照我們的想法來做事。因為經(jīng)驗告訴我們這樣做是最正確的，這樣做是有效的，而稍不留神，可能就變成了對孩子的行為、思想和情感的控制，變成了自己與孩子之間的戰(zhàn)爭。只有先照顧好自己的情緒，才能照顧好孩子，在責(zé)備孩子不懂得控制自己之前，先以身作則，告訴孩子什么是真正的自律、自制，處變不驚和為他人著想。在非原則的問題上，多控制一點點自己的情緒，多給他一點點自由的空間。在這些小事上，你放過了孩子，其實也是在情緒上，幫助了自己。

周老師講經(jīng)：培養(yǎng)計算能力的六部訓(xùn)練法

大家知道，教孩子計算是一件非常麻煩的事情，您就教孩子100遍他還是掰手指，好不容易不用掰手指了，會加又不會減，加減都會了你給孩子出道題（ ）-3=8孩子又不會了，怎么解決孩子的計算問題呢？今天我大家一起研討一下《培養(yǎng)孩子計算問題的六步訓(xùn)練法》

我們先談?wù)動嬎隳芰Φ闹匾饔茫?/p>

1、計算可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率

在小學(xué)，計算部分占用了孩子60%——70%時間，如果我們解決了計算問題就可以給孩子留下大量時間解決應(yīng)用題與其他問題

2、計算可以提高孩子的思維能力

我們不要把計算看成單純的計算，孩子如果計算速度非常快，那孩子的思維也會非常的靈活，孩子如果會7+7那么就能推算出7+8

如果知道7+8=15，那么就能知道15-7=8，就培養(yǎng)了孩子的變通能力和推理能力

3、計算還能建立孩子的自信心

小學(xué)有些題孩子不是不會，而是孩子看到數(shù)比較到，就感覺到害怕；如果孩子有了一定的計算能力，他就有了解題的信心，算的特別快的孩子甚至能把計算當(dāng)一個表演，這樣可以增加計算的樂趣。

接下來我們看一看

如何培養(yǎng)孩子計算能力，需要六步訓(xùn)練法，這里面需要按照程序一步一步來。

第一、差一關(guān)系的訓(xùn)練

差一關(guān)系指的就是多一或者少一的關(guān)系，別看差一關(guān)系簡單，好多孩子前面不會后面學(xué)起來就困難，（動作演示，伸手指）我們來看這是1，再加1是2，再加1是3，再加1是4，再加1是5，反過來5減1是4,4減1是3….，要在動作上讓孩子明白。再加上點數(shù)學(xué)語言，我們可以這樣問：比1多1的數(shù)是誰呢？多的1在哪呢？比9多1的就是10，比10多1的就是11，反過來，比11少的數(shù)就是10，把差一關(guān)系弄明白這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們就可以進行第2步了

第二步、分解組合訓(xùn)練

這里面學(xué)問很大，我們一般的家長只教孩子分解，不教組合。 分與合要同時教讓孩子會分就會合，這個數(shù)不用大，（教師手指演示）4可以分成1和3,1和3組成4

再大點：7的分解與組合（教師手指演示），5會了，就練6,6會了就7，10以內(nèi)的分解組合熟練了就為20以內(nèi)的計算打下堅實的基礎(chǔ)。

第三步、加減關(guān)系訓(xùn)練

會分就會合，在分合的過程中融入加減，是數(shù)學(xué)的核心的對應(yīng)思想的建立，我們來看：1和2組成3，這里面藏著一個算式，讓孩子來猜一猜

孩子們說1+2，我們可以問：難道你就會1+2么？ 孩子：還有2+1。反過來呢3可以分成2和1，這里面又藏著兩個算式，3-2=1；3-1=2

一個算式里面就有分有合，這一個分合關(guān)系里就有四個算式1+2=3,2+1=3,3-1=2,3-2=1，這四個算式我們合起來就算式組

讓孩子反復(fù)練，建立一個模式，以后3+4=7孩子也可以建立起四個算式來，這個小小的算式融合了思維的互逆，小問題，大學(xué)問。

第四步、操作計算訓(xùn)練

在這要給大家講一講，操作能力形成的過程，這個非常重要，孩子的思維建立在動作之上，孩子開始計算時就是掰手指，或者擺教具、或者算具之類的東西，積木塊啊，花生啊都可以做，孩子開始計算一定要依靠一個東西，不讓孩子借助外物那孩子怎么算??？當(dāng)孩子用手用的比較熟練之后孩子自然就會想到，孩子不動手，在心里想著動手的過程，這是一個正常的現(xiàn)象，在孩子掰手指還不是很熟練的情況下，那您就讓孩子掰手指唄。動手比較熟練自然就不用動手了，所以操作計算第一步操作計算，第二步，想動作，想動作比較熟練自然過渡到抽象，會5+6=11自然就會6+6=12

第五步、心算訓(xùn)練

心算訓(xùn)練建立在動作的基礎(chǔ)上，孩子手腳并用是可以，5+6，手指不夠怎么辦？伸一個腳趾啊，手指上再長一個也可以的，拿一個東西，放在這，和5合起來是個6都可以，如果有的專利算具的話，心算做起來就更簡單

第六步、速度訓(xùn)練

有的家長問我，怎么讓孩子快，我就告訴他，快是非常容易的，最難的是會

快么世界上就只有一種方法：練！因為速度是一種技能，技能的唯一途徑就是訓(xùn)練，在練的過程中要想出很多有趣味的方法，用很多游戲技能的方法，網(wǎng)上很多計算的游戲，爸爸媽媽們可以給孩子下載一下，跟孩子一塊練習(xí)

我們來總結(jié)一下，孩子的計算建立在動作之上，然后讓孩子想動作進行計算，形象思維過渡到抽象，所以第一步孩子動作不熟練，想是想不出來了

所以90%的時間在動作之上，剩下的時間順便解決了形象和抽象問題，至于快么，大家都知道，練唄！

好吧，今天我們就講到這里。

編者注：

兒童感知覺訓(xùn)練之視覺開發(fā)

對于兒童的視力，不同年齡段都有如下的相應(yīng)檢查方法。

出生后不久的嬰兒——照明法

1歲以下的嬰兒——選擇注視檢測卡或視動眼震儀。

2-5歲幼兒——點狀視力表

3-5歲兒童——條柵視力卡或兒童視力表

5歲以上兒童——國際標(biāo)準(zhǔn)視力表或?qū)?shù)視力表

視力保健專家提倡人們能在家中隨時檢查視力。事實上，視力表應(yīng)該像家庭藥箱一樣成為家庭保健的常備品。

視網(wǎng)膜錐細胞有辨別不同顏色的功能，稱為色覺。檢查色覺得方法主要有假同色圖、色線束試驗和顏色混合測定器檢查。假同色圖通常稱為色盲圖，使用簡單，是檢查色覺的常用方法。

光覺是指視網(wǎng)膜對光的感受能力，它是視覺的基礎(chǔ)。雙眼單視是指雙眼同時注視統(tǒng)一目標(biāo)，在雙眼黃斑成像，傳導(dǎo)到大腦中樞融合成單一的完整的三維圖像，雙眼單視是一種高級的視覺功能。復(fù)視是將一個目標(biāo)看成兩個或兩個以上分離物體現(xiàn)象，最常見于麻痹性復(fù)視和眼球本身的病變。立體覺為雙眼能辨別物體深度、距離、凹凸的能力，是雙眼視覺完善的重要標(biāo)志。

兒童思維訓(xùn)練（五）：多種能力協(xié)同訓(xùn)練階段

（1）找規(guī)律訓(xùn)練法

找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律，并靈活運用這種規(guī)律的方法。具體做法是：讓兒童觀察一些材料，使兒童通過這些材料的前后順序關(guān)系，找出其中的規(guī)律。

（2）找關(guān)系訓(xùn)練法

找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。

具體訓(xùn)練題舉例：

成人把下列句子念給兒童聽，讓兒童回答問題：太陽與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系？

爺爺與爸爸的關(guān)系，就如同爸爸與誰的關(guān)系？農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系？

（3）找同類訓(xùn)練法

找同類訓(xùn)練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。

具體訓(xùn)練題舉例：

成人把下列5個詞念給兒童聽，讓兒童找出哪個詞與其他4個詞不屬于同類。椅子桌子凳子沙發(fā)躺椅。

（4）創(chuàng)造能力訓(xùn)練法

創(chuàng)造能力訓(xùn)練法是通過讓兒童學(xué)習(xí)一些簡單的創(chuàng)造技法，從而提高兒童創(chuàng)造能力，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造意識的訓(xùn)練方法。

具體訓(xùn)練題舉例：

成人把下面的例題念給兒童聽，讓兒童想出一些類似的，把幾個物品組合起來，以達到創(chuàng)造出一個新的物品的目的。

①人們把汽車和船的特性組合起來，制造出了水陸兩用汽車，這種汽車既能在水里航行，又能在公路上行駛。

②直升飛機能街垂直起飛，但是速度沒有噴氣式飛機快，人們把直升飛機和噴氣式飛機組合起來，制造出了既能垂直起飛，起飛后又能變成噴氣式飛機的兩用機。

家長要指導(dǎo)兒童怎樣去把物品組合起來，使兒童明白組合的原理是要把原來物品的優(yōu)點結(jié)合在一起，而不是盲目地亂組合。

成人把下面的例句念給兒童聽，然后讓兒童說出"小刀"除了用來削東西外，還有什么用。

以上是最常用的一些訓(xùn)練創(chuàng)造能力的方法，家長要引導(dǎo)兒童開動腦筋，從各方面想問題，說出"小刀"的用途越多越好。

例句：杯子除了能用來喝水外，還有以下的用途--

①用來養(yǎng)小魚。②用于去商店買鹽、油等。③用來煮食物。④用來插花。⑤倒過來用于插蠟燭。

（5）邏輯推理訓(xùn)練法

邏輯推理訓(xùn)練法是一種通過讓兒童掌握各種邏輯推理方法，學(xué)會歸納和概括的能力，從而訓(xùn)練兒童邏輯推理能力的方法。

具體訓(xùn)練題舉例：

成人先把第一組邏輯推理念給兒童聽，讓兒童判斷推理等是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。

第一組：①所有的生物都會死去。②狗是生物。③所以狗會死去。

第二組：①所有的桂花都在八月開花。②現(xiàn)在公園的桂花都開了。③所以……

家長先把第一組邏輯推理題念給兒童聽，讓兒童判斷推理的結(jié)果是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。

第一組：①蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②蘋果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。

第二組：①汽車、火車、飛機、輪船都是交通工具。②汽車是交通工具。③火車也是交通工具。④……

（1）字詞練習(xí)法

1．利用簡單的字詞，訓(xùn)練自己的文字流暢，例如列出與"流"字同部首、同音、同韻的字。列得越多越好，當(dāng)你想不出來時，翻翻字典，你會發(fā)覺還有好多的字是你會的，但卻沒想出來；這時問自己"為什么？"經(jīng)過練習(xí)幾次后，必會文思泉涌，思考比較流暢。

2．"文字接龍"也是很有趣的字詞練習(xí)法，比如由"下班"的"班"接"班長"，然后由"長"接"長高"，如此接下去越長越流暢。長高→高興→興奮→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→……

3．"疊字詞"是利用字詞重疊，如"媽媽""家家"或只疊上面一個字，如"綠油油"、"冷清清"……也可以想出一些上下都重疊的字，如"明明白白"、"劈劈啪啪"……讓你想到一些"疊字詞"，把握時間盡量多列。

4．"字頭、字尾"也是訓(xùn)練文字流暢的方法，例如"冒險"→"冒充"→"冒泡"……這是字頭詞；而"冒險"→"危險"→"好險"→……則是"字尾詞"。

字詞練習(xí)還有很多方式，如"同義、反義字詞"，"成語接龍"，"字詞比擬"，提出一個字詞來自由比擬，如"童年"像一張張白紙，像一棵小樹，像……字尾詞的訓(xùn)練同樣有相同作用。例如"鮮紅"→"紫紅"→"粉紅"→"淡紅"……

（2）變通力訓(xùn)練

題目：輪船快沉沒了，哪些東西可以救你一命

要求：舉出四件物品分，十件100分。

當(dāng)然是可以浮的物品，或是有運輸工具載你離開。首先不妨從能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越寬大越好；能浮在水面的任何物品，還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出該物品后，再引伸出以該物品制成的成品，然后試著使用蜘蛛網(wǎng)式思考看看。

題目：從頂樓到一樓有幾種方法下樓？

要求：舉出五種方法60分，十一種100分。

如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案，這些都很正確，但未免也太"落伍"了，在創(chuàng)意的領(lǐng)域內(nèi)，這幾個答案并不能給分，因為這是不靠"努力"得到的。善用大樓建材或房間設(shè)備，應(yīng)該會給你一點啟示，或是利用現(xiàn)有的交通工具；甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感，只要能下樓，不要擔(dān)心想的答案太荒謬，而怕別人笑。

題目：太陽是什么？

要求：說出八個句子60分，十六個100分。

如果太陽是燃燒的球，它像什么？如果天空是一塊白板，太陽在白板上是什么？如果把太陽的緩慢移動加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而發(fā)亮的紙板，在天空這塊大板上，它是什么？

不同的思考方向，促使新穎多樣的創(chuàng)意產(chǎn)生，這不是直線式思考所能做到的。

拿十個塑膠袋，組合成一件獨特的視覺造形。

單單一個塑膠袋就可以擺出很多形狀，這種"可塑性"相當(dāng)大的物品提供我們廣大的想象空間；把塑膠袋吹滿氣，就鼓得像個氣球；稍微放出一些氣，所產(chǎn)生的"皺紋"別具風(fēng)味；放光了氣，壓平后像紙一般；拿刀割成一條條的，可粘連也可分列；甚至用火燒它，扭曲得不成"物"樣。十個更有得瞧了，除了上述幾個方法外，還有什么妙招嗎？

附：

邏輯推理也是一項很重要的抽象思維，這方面我們平時參考一些資料設(shè)計了有趣的題目讓女兒做。比如我們念這樣一組話，讓孩子仔細聽--

①所有的動物都會死去。②狗是動物。③所以狗會死去。

我們讓女兒判斷這個說法對不對，她回答說對；

接著，我們說了第二組話，讓她接下去--

①所有的桂花都在八月開花。②現(xiàn)在公園的桂花都開了。③所以……

這是"從總到分"式的推理。我們還有從另外"從分到總"的角度進行的，比如：

我們念--

①蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②蘋果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。

讓她接下去--

①汽車、火車、飛機、輪船都是交通工具。②汽車是交通工具。③火車也是交通工具。④……

辨顏色：讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色。

找物品：當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

"飛機降落"：將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為"飛機場"。再在一架紙做的"飛機"上寫下孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，蒙上眼睛走近地圖，將"飛機"恰好降落在"飛機場"上。

看櫥窗：路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西，離開后，讓孩子說出剛才所看到的東西。

訓(xùn)練兒童思維能力的方法

無論你是大人還是小孩，在工作、學(xué)習(xí)或是生活中遇到什么問題，都會思考一番，這種思考其實就是思維。它是一系列的過程，包括分析、綜合、對比、概括、總結(jié)等等，由對感性的認知轉(zhuǎn)化到理性的分析過程。思維的基本形式是概念、判斷和推理，思維能力尤其體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，和科學(xué)家的發(fā)明活動上，因為思維能力是學(xué)習(xí)能力的核心。強大的思維能力不是天生就擁有的，而是從小就開始培養(yǎng)的。

培養(yǎng)思維能力的方法有很多，游戲就是其中一個重要的方法，其中包括數(shù)字類游戲、下棋、走迷宮、搭積木、玩魔方等等。給一個故事設(shè)計出合乎邏輯的不同結(jié)尾，也能幫助孩子提高抽象的邏輯推理能力。通過分析、選擇、舍棄和討論，孩子們往往便擁有了較強的思辨水平。下面具體介紹幾種孩子思維能力的培養(yǎng)方法。

1、小餅干游戲

假如孩子今天吃的是小金魚形狀的餅干,那么你可以在白紙上畫一張金魚缸的圖，然后把金魚餅干放進去,讓你的孩子數(shù)數(shù)魚缸里有幾只小魚然后可以把金魚餅干再拿出來一些,讓孩子再數(shù)還剩幾只(如果是狗熊餅干的話,可以畫一片森林之類的。)

2、打電話

在紙上寫下一個朋友或者家人的電話號碼，然后讓孩子讀著去撥這個電話，這讓他們有機會練習(xí)從左到右讀出數(shù)字。

3、在房間里找形狀

讓孩子在房間里找正方形的東西、圓形的東西、三角形的東西、星星形的……任何一種形狀。孩子會非常樂意在每個角落里尋找，并且畫出來。

4、數(shù)你周圍所有的人或事物

數(shù)數(shù)排隊的有幾個人？圖書館的臺階有幾級？人行道邊的樹有幾棵？

5、做數(shù)字的遠行狩獵

當(dāng)你在城市街道上開車的時候，讓孩子注意尋找街上的各種數(shù)字顯示，比如商店招牌，汽車牌照、街道號碼等。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一個的時候，讓他大聲說出。

6、清點家庭用品

把所有的刀、叉、勺從抽屜里拿出來，打亂放在一起，然后讓孩子把這些東西分類歸組，然后數(shù)一數(shù)每組里面有幾只。同樣的方法，可以讓孩子整理襪子抽屜(按顏色或者大小)，整理玩具(比如把所有的熊玩具放在一起等。)

7、制作一本計算手冊

在家長的幫助下，孩子可以翻閱一些舊的目錄和雜志，你們可以一起計算每一頁上的照片、圖片,也可以把書中出現(xiàn)的數(shù)字都剪下來，按照大小排列，并粘在白紙上。

8、模板游戲

舉個例子，可以給你的孩子一些綠色和紫色的葡萄，讓他把它們列隊成不同的模式：紫??綠??紫??綠,或者是綠??綠??紫??綠??綠等等。另外,還可以引導(dǎo)孩子觀察在自然中的模式,比如毛毛蟲身上的花紋,蝸?；蛘邽觚敱成系募y路，蝴蝶翅膀上的假眼，或者就是那些成對兒生長的東西，比如眼睛、耳朵、果實的核等。這類游戲可以發(fā)展孩子抽象思維的能力。

9、聽有節(jié)奏的歌曲

如“3只小猴子，跳上了小床；一只摔倒了，頭上起大包；2只小猴子，跳上了小床，一只睡著了，肚子吃飽飽；3只小猴子……”任何這樣有數(shù)字變化的歌謠都能把基本的數(shù)字概念介紹給孩子。

10、美味的數(shù)字

在你為孩子做點心的時候，給孩子一個量杯或者一只碗，然后把要量的份量和東西說出來，讓孩子一一量出來。這是非常簡單、非常美味的方法，能夠把體積和重量的概念介紹給孩子了。

上面幾種方法都能很好的培養(yǎng)孩子的思維能力，這些方法隨時隨地都可以訓(xùn)練，不錯過任何一個訓(xùn)練的機會，你的孩子就可以比別人強百倍。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《周爺爺秘笈：不看會后悔的視覺能力訓(xùn)練方案！》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班幼兒自理能力活動方案專題，希望您能喜歡！