幼兒園大班上學(xué)期社會教案《我當(dāng)值日生了》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期班級計劃。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班上學(xué)期社會教案《我當(dāng)值日生了》及教學(xué)反思”僅供參考，希望能為您提供參考！

大班上學(xué)期社會教案《我當(dāng)值日生了》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)做值日生的榮譽感，體驗為別人服務(wù)的快樂，引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細致、有條理的好習(xí)慣，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《我當(dāng)值日生了》含反思教案吧。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細致、有條理的好習(xí)慣

2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務(wù)的快樂

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

各種餐具及學(xué)習(xí)用品

活動過程：

一、師幼討論，引出主題

1、“小朋友，你們當(dāng)過值日生嗎?你當(dāng)值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”

2、請個別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時的情景

二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感。

1、“你當(dāng)值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

2、引導(dǎo)幼兒進一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區(qū);進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺等

三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗為班級、他人服務(wù)的快樂

1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平

2、學(xué)習(xí)如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動區(qū)：給自然角的植物澆水------

4、引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。

四、延伸活動

每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進行表揚。

活動反思

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

幼兒百科：值日生，指的是是學(xué)校里按排定的日子負責(zé)執(zhí)行勤務(wù)的學(xué)生。

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幼兒園大班社會教案《我是小小值日生》及教學(xué)反思

大班社會教案《我是小小值日生》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒促進創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展，討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感，快來看看幼兒園大班社會《我是小小值日生》含反思教案吧。

活動目標：

1、討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

2、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

活動室圖片若干

活動過程：

一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣

1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

2、提問:我們怎么使教室一直保持整潔？

3、幼兒相互討論

4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。

二、討論制作、明理分工

1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

3、展現(xiàn)交流

4、小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

三、分享體驗值日生的快樂1，值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

建議：進行進行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選

活動反思：

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

幼兒百科：值日生，指的是是學(xué)校里按排定的日子負責(zé)執(zhí)行勤務(wù)的學(xué)生。學(xué)校一些雜務(wù)會由值日生負責(zé)，香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會由校工負責(zé)。日本的學(xué)校值日生需要負責(zé)打掃課室，喂飼班級所養(yǎng)的小動物、為植物澆水、清潔洗手間等。

幼兒園大班上學(xué)期社會教案《這就是我》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會教案《這就是我》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感，了解自己的外貌特征，興趣愛好，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《這就是我》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解自己的外貌特征，興趣愛好。

2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

每個幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動過程：

1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

（1）介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

（2）與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標記。

提問：表中眼睛的標記是起什么作用的？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？

老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。

2、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。

3、小朋友相互介紹自己。

（1）分小組互相講述。

（2）請個別幼兒講述。

4、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。

活動反思：

這就是“我”這一活動，是《幼兒健康的心理素質(zhì)教育》中的親社會行為的培養(yǎng)，即培養(yǎng)形成良好的社會情感和積極的生活態(tài)度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的社會經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和交往能力。

幼兒教育中最重要、最關(guān)鍵的問題是幼兒的健康心理素質(zhì)教育。本次活動的眼睛以《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》為指導(dǎo)思想，以主題活動《我在長大》為線索，在整個活動實驗過程中，意識利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)。二是利用家園聯(lián)系。使我班的的此項研究活動取得了一定的效果，幼兒的參與性很高。

整個活動中，不免有毛病的出現(xiàn)，主要是活動中有幼兒動手的內(nèi)容少，需要教師講的內(nèi)容多，所以在活動過程中出現(xiàn)了老師講個不停的毛病。

幼兒百科：我，漢語常用字，讀作wǒ，最早見于甲骨文，其甲骨文本義指奴隸社會里一種用來行刑殺人和肢解牲口的兇器，后由本義衍生出“手持大戉，吶喊示威”等意；但到了戰(zhàn)國時代，“我”字本義所代表的兇器被后起的更優(yōu)良的兇器淘汰，于是“我”字在漢唐以后便被普遍地作為第一人稱代詞使用，所以《說文解字》解釋為“施身自謂也”，此意沿用至今，且字音不變。

幼兒園大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步建立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃，能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《今天我當(dāng)家》含反思教案吧。

活動目標：

1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。

2、初步建立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重難點：

懂得節(jié)約，學(xué)會合理、有計劃地花錢。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：認識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。

2、材料準備：一元紙幣若干、家庭胸卡標志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計表、旅游海報，超市區(qū)角設(shè)置。

3、活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。

活動過程：

一、導(dǎo)人活動

1、成立“三口之家”。

師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。

宣布規(guī)則：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標志。

2、介紹家庭。

師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。

家庭分角色：現(xiàn)在請每個家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。（重點關(guān)注孩子分工）

二、游戲“今天我當(dāng)家”

（一）活動一：發(fā)工資

師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是1號（將掛歷上1號圈起來），是每個月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會計給大家發(fā)工資吧1

1、清點工資：請每個家庭都清點一下，你們家領(lǐng)到了多少工資？（重點關(guān)注孩子是否數(shù)正確）

2、統(tǒng)計：理財師將各家工資記錄在統(tǒng)計表上。

師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。

（二）活動二：交水電費

師：一晃今天就到5號了（將掛歷上5號圈起來），對了，今天有阿姨要來收水電費了，大家得準備好錢繳上個月的水電費喲！（收水電費的阿姨拿著單子進場，介紹自己是收水電費的。）

1、理財師公布金額并記錄在統(tǒng)計表上。

2、觀察：請每個家庭仔細觀察，哪個家庭水電費最高？哪個家庭水電費最低？（重點讓孩子關(guān)注用得最多和最少的）

3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢？怎樣才能減少水電費呢？（重點讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費）

理財師小結(jié)：因此，我們要時刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費。

（三）活動三：超市購物

師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了（將掛歷的10號圈起來），可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。

1、購物。

師：請每個家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么？然后每家派一人去附近的超市購買。（目的：讓孩子真實地花錢購物，體驗購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。）

2、介紹家里急需什么。

師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。

3、介紹購買情況。

師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。

4、統(tǒng)計：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。（重點關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。）

5、討論，

師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的？哪些有多余的錢可以買？哪些東西買得太多浪費了？（目的：重點讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。）

理財師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。

（四）活動四：交旅游費

師：時間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來），差點忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價格便宜，只需4元錢。

1、報名收費。

師：機會不容錯過，現(xiàn)在請每個家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。（重點關(guān)注家庭意見不一致時是如何解決的。）

2、統(tǒng)計：將各家庭報名情況記錄在統(tǒng)計表上。

3、交流，

師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?？（重點了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。）

理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯！但有的家庭水電費或超市購物太浪費了?，F(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀！看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計劃。

（五）活動五：討論家里還有哪些情況需要用錢

師：現(xiàn)在請大家想想，你們家除了交水電費、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢？

交流：電話費、網(wǎng)絡(luò)費、孩子學(xué)費、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……（關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少）

理財師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不容易，每個家庭都有很多地方需要花錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了。

（六）活動六：剩余錢存人銀行

1.統(tǒng)計。

師：現(xiàn)在請每個家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。

2.討論。

師：如果這個月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去？（讓孩子知道銀行是個存錢的好地方）

理財師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。

三、游戲結(jié)束：頒獎

1.評選。

師：現(xiàn)在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。

2.頒獎。

師：掌聲祝賀×號家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。（重點為了激勵孩子學(xué)會合理、有計劃地花錢）

理財師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點錢以備急用?，F(xiàn)在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧！

活動反思：

1、一節(jié)好的活動，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實踐結(jié)果。讓幼兒對整個活動過程始終充滿了熱情，體驗到其中的樂趣。

2、整個活動，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達和展示的機會?；顒又校變阂约彝閱挝?，全體成員全程參與活動，充分、真實地去體驗生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。

3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時，當(dāng)家庭意見不一致時，教師能否機智調(diào)控和把握核心目標回應(yīng)幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進步了。

4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開放的教學(xué)狀態(tài)?；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗。他們能十分真實地表達自己的認識與想法。喜歡真實的東西。因此?；顒又形医o幼兒準備了真實的錢，盡量生活化，同時義讓活動具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗。

5、活動也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計，感覺每個環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個活動時間過長。

幼兒百科：消費是人類通過消費品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟行為。具體說來，消費包括消費者的消費需求產(chǎn)生的原因、消費者滿足自己的消費需求的方式、影響消費者選擇的有關(guān)因素。

幼兒園大班上學(xué)期社會教案《我的本領(lǐng)》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會教案《我的本領(lǐng)》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法，懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《我的本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動目標：

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

經(jīng)驗準備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示。

物質(zhì)準備：視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動過程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

1、分三段播放動畫視頻。

第一段重點提問：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?

第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?

第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了?

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

2、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。

1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。

2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!

活動反思：

導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機會展示。

幼兒百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。

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