只能躺在床上的寶寶教什么？

2020幼兒園教什么內(nèi)容。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？下面是小編為大家整理的“只能躺在床上的寶寶教什么？”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，玩是絕對(duì)的，即使是躺在床上的嬰兒，依然有很多可以玩的方法來(lái)鍛煉自己的能力。

在床上做游戲，在床上看一些彩色圖片、聽音樂(lè)等，都是很好的方法。吹氣球，先吹大，然后松開氣球，氣球就會(huì)像火箭一樣快速地伴著聲音飛出，因?yàn)槲脦さ南拗?，氣球只在蚊帳的范圍?nèi)飛動(dòng)，易于撿起再飛。寶寶會(huì)聽著氣球聲，眼光追隨氣球。

這可以鍛煉寶寶的觀察力和注意力。?

把枕頭一端抬高，成為一個(gè)斜面，把圓形物品如空塑料瓶子或其他球類玩具放在較高的一端，讓其滾下，自制成動(dòng)感玩具。寶寶會(huì)在玩具落下時(shí)主動(dòng)去抓。多次重復(fù)，鍛煉寶寶的觀察力和動(dòng)手能力。?

在寶寶四周放上各類玩具，寶寶會(huì)四周找尋自己喜愛(ài)的玩具，不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)和爬行，有利于鍛煉寶寶爬行和學(xué)走路。

床是寶寶活動(dòng)較多的地方，在床邊的墻上粘貼一些顏色鮮艷的畫，多為動(dòng)物，每天指著畫教寶寶看圖識(shí)物。雖然寶寶不會(huì)開口說(shuō)話，但他們處在聽和潛在模仿階段，聽多了，當(dāng)再次念到畫中事物的名稱時(shí)，寶寶就會(huì)不自覺(jué)地朝那畫看去，這有利于孩子的早期啟蒙教育。

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寶寶為什么要進(jìn)行早期教育？原來(lái)早教很重要

望子成龍望女成鳳是現(xiàn)代家庭每個(gè)父母的期望，但是光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正所謂“三歲定八十”，早期教育與培養(yǎng)是不能忽視的，讓我們來(lái)看看下面的內(nèi)容。

方法/步驟

0歲腦部體積相當(dāng)于成人腦體積的50%，3歲腦部體積相當(dāng)于成人腦體積的80%。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力50%都是生命的頭4年發(fā)展起來(lái)的。

現(xiàn)在科學(xué)證明，大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個(gè)階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。出生時(shí)，小兒的腦重量是成人的25%；1歲時(shí)是成人的50%；3歲時(shí)的腦重量已相當(dāng)于成人的80%，而這時(shí)，幾乎每個(gè)幼兒都突破了語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的關(guān)口。4歲前，寶寶可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)智力的50%，有調(diào)查結(jié)果顯示，接受過(guò)早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。由此可見，早教對(duì)孩子的將來(lái)有著十分重要而深遠(yuǎn)的影響。

嬰幼兒在特殊敏感時(shí)期內(nèi)，對(duì)某種能力或經(jīng)驗(yàn)的涌入，例如：視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、情感、語(yǔ)言和音樂(lè)非常敏感，科學(xué)家稱這一時(shí)期為“機(jī)會(huì)之窗”?！皺C(jī)會(huì)之窗”會(huì)打開亦會(huì)關(guān)閉，“機(jī)會(huì)之窗”的開啟會(huì)使寶寶掌握這種能力變得容易輕松。當(dāng)“機(jī)會(huì)之窗”關(guān)閉時(shí)，大腦也可以學(xué)習(xí)，但會(huì)變得非常艱難，不能獲得和達(dá)到最好的水平。充分利用開放的“機(jī)會(huì)之窗”，珍惜孩子這個(gè)一生難得的機(jī)會(huì)。

遺傳并沒(méi)有限定腦的發(fā)展，嬰兒剛出生時(shí)，腦的發(fā)展從某種意義上來(lái)說(shuō)才剛剛開始，并且具有很強(qiáng)的可塑性。神經(jīng)纖維的髓鞘化、神經(jīng)元分化、突觸生成與修剪、大腦偏側(cè)化等是嬰兒出生后大腦發(fā)育的主要方式。遺傳因素能在一定程度上影響腦的發(fā)展，但沒(méi)有良好的環(huán)境，遺傳信息也得不到順利表達(dá)。事實(shí)上，由于缺少某些環(huán)境條件，很多人的遺傳特質(zhì)沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。因此，我們應(yīng)為嬰兒創(chuàng)造良好的條件，使其遺傳特質(zhì)得到最好的表達(dá)。

早教中心專家介紹，0－3歲是寶寶運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等能力發(fā)展最快的敏感期，家長(zhǎng)們應(yīng)該抓住孩子的敏感期為孩子最大程度的開發(fā)潛能培養(yǎng)孩子的好性格。因此,孩子在0-3歲這一個(gè)性品質(zhì)形成最重要的時(shí)期是需要家長(zhǎng)尤為注重的時(shí)期，也是孩子性格形成的最關(guān)鍵的時(shí)期。如在此期間讓孩子在父母的鼓勵(lì)和參與下，完成有針對(duì)性的智能開發(fā)訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下，最大程度的開發(fā)孩子的潛能，才會(huì)事半功倍，同時(shí)，在此時(shí)期接受早教也是對(duì)孩子社會(huì)性發(fā)展需要的一個(gè)促進(jìn)手段。

我們夢(mèng)想著孩子擁有強(qiáng)健的體魄、驚人的創(chuàng)造力，能夠熟練應(yīng)用語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，具有活躍的思維、藝術(shù)的美感、完美的人格。您現(xiàn)在需要做的就是以更加積極的方式選擇專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)，在“機(jī)會(huì)之窗”開啟之時(shí)給孩子最豐富的環(huán)境、最科學(xué)的教育，幫助孩子向完美人生邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。

家中有個(gè)可愛(ài)寶寶的你，開始早期教育了么？很多家長(zhǎng)可是早早的從胎教開始，一步不落的對(duì)孩子進(jìn)行早期教育及培養(yǎng)，相信只要我們有耐心，不久的將來(lái)就能看到寶寶的成長(zhǎng)以及你早教的碩果。

END

注意事項(xiàng)

千萬(wàn)不要忘記寶寶早教的黃金機(jī)會(huì)哦

寶寶早教

寶寶早教

教孩讀兒歌唱兒歌的好方法

我認(rèn)為孩子讀兒歌，唱兒歌比較好的方法是平時(shí)自己編一些兒歌跟生活密切相關(guān)的。還有從買來(lái)的書上記住一些好的兒歌，到有場(chǎng)景的地方說(shuō)給孩子聽，那樣一遍兩遍孩子就會(huì)了。兩歲的時(shí)候我家寶寶讓我編地球儀的兒歌，我家有個(gè)小地球儀，她就讓我編，我說(shuō)編不來(lái)，她說(shuō)她編“地球儀，圓溜溜”就是她最早編的兒歌。我也經(jīng)常給她編生活中的常遇到的生活兒歌。胡蘿卜（胡蘿卜，紅又長(zhǎng)，胡蘿卜素里面藏，天天吃點(diǎn)胡蘿卜，身體長(zhǎng)得很健康），不踩草（小草向你微微笑，親你走路繞一繞，小草向你揮揮手，請(qǐng)你陽(yáng)光道上走）這樣孩子喜歡喜歡吃胡蘿卜，不踩草，還有很多了兒歌，在這就不跟親們一一說(shuō)了，希望能起到拋磚引玉的作用。

[早教]讓孩子跟自己比，不要總跟別的孩子比

很多父母總喜歡拿自己的孩子的短處跟別人的孩子長(zhǎng)處比，那樣比，自己也越比自己和孩子心里不舒服，也起不到進(jìn)步的作用。

我聽周專家說(shuō)孩子是“信出來(lái)、敬出來(lái)的”，孩子感覺(jué)你信任他，他也會(huì)信任你。有不少人認(rèn)為孩子是夸出來(lái)的，就不停的夸孩子，夸孩子沒(méi)錯(cuò)，但也要適度，免得孩子驕傲任性，聽不僅半句批評(píng)的話語(yǔ)。我是很少說(shuō)孩子‘真棒’的，（真棒一定是很讓我吃驚的表現(xiàn)）一個(gè)月可能就那么一兩次，說(shuō)得最多的是‘不錯(cuò)’。

有條件的父母把孩子讀的東西錄下來(lái)，讓他跟自己比，我家寶寶，三歲以前很喜歡跟自己比讀兒歌、猜謎語(yǔ)、讀唐詩(shī)、拼圖，她在跟自己比的過(guò)程中反復(fù)的把讀過(guò)的東西復(fù)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，她就認(rèn)識(shí)那些字了，識(shí)字以后，她想了解書上的東西就有讀書的欲望。

[早教]三歲前要語(yǔ)言教育

這幾天睡覺(jué)前，當(dāng)我背三字經(jīng)哄寶寶睡覺(jué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)寶寶能跟著我的節(jié)拍背誦三字經(jīng)中的幾句，真是又喜又驚。要知道寶寶還沒(méi)滿20個(gè)月呢。回想自己平時(shí)所做，我得出一個(gè)結(jié)論：語(yǔ)言功能開發(fā)的越早越好。在寶寶還不會(huì)說(shuō)話前，每天睡覺(jué)時(shí)，我總是要不背唐詩(shī)給他聽要不背三字經(jīng)給他聽?？磥?lái)這一做法是真確的。我將繼續(xù)下去。有興趣的朋友不妨也試試！

[早教]識(shí)字的好方法

經(jīng)常碰都不少父母經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：“你們家孩子怎么那么小就認(rèn)識(shí)那么多字（我家寶寶在超市讀書從今年8月份開始就自己讀書了，我初步估計(jì)她可能認(rèn)識(shí)2000多字）？我就跟他們說(shuō)：“我經(jīng)常給孩子讀兒歌，讀唐詩(shī)，猜謎語(yǔ)，讀故事。”孩子先是看畫面能讀我讀過(guò)的內(nèi)容，當(dāng)孩子看著畫面能讀以后，我每次給孩子讀書的時(shí)候我就指著字讀，兩三個(gè)月后，寶寶也像我一樣指著字讀書。在三個(gè)月我家寶寶就能獨(dú)自讀書了，那是她三周歲半還差一個(gè)月。兩歲左右的時(shí)候，有一段時(shí)間特別愛(ài)組詞。每天‘逮’到一個(gè)字就組詞，看到街上的廣告更是一張廣告也不放過(guò)，每張都要讀上一遍才罷休。

有的父母認(rèn)為自己帶孩子讀書的時(shí)候，孩子也得跟著自己讀。我自己認(rèn)為：孩子跟我讀不跟我讀效果是一樣的，孩子玩著的時(shí)候也是在聽著我讀。譬如我都唐詩(shī)（有72首的一本），那時(shí)孩子兩周歲差一個(gè)月，每天晚上睡覺(jué)前我給孩子讀上一遍，可能才讀十幾首孩子就睡著了，但一般情況下我會(huì)讀完，一星期后，寶寶愿意看著我讀，第三星期她跟我一起讀，第四星期她自己讀（當(dāng)然那是寶寶不識(shí)字，我估計(jì)寶寶是根據(jù)畫面而讀）。

教孩子兒歌、猜謎語(yǔ)的時(shí)候，很多兒歌、謎語(yǔ)都是有場(chǎng)景的地方說(shuō)給孩子聽。有的兒歌謎語(yǔ)是自己看景而編的，有的是買回來(lái)的書上自己先記住，孩子先把那些東西會(huì)背，在有場(chǎng)景的地方說(shuō)給孩子聽，一兩遍孩子記住了，回來(lái)看著畫面再讀。教孩子讀的東西，很多都是自己先讀先背。

當(dāng)然故事我講得少讀得多，經(jīng)常讀故事給孩子，孩子也喜歡看著我給她讀故事。帶著孩子做家務(wù)的時(shí)候，在給她度過(guò)的故事，洗手、洗臉、洗腳、刷牙時(shí)多數(shù)給她講一些關(guān)于講衛(wèi)生的故事。我?guī)x過(guò)的故事字?jǐn)?shù)有100多萬(wàn)字。謎語(yǔ)300多首，兒歌300多首（寶寶22個(gè)月時(shí)，她能背200多首，我家寶寶說(shuō)話比較早14個(gè)月的時(shí)候說(shuō)話就比較清楚了，只是‘花’經(jīng)常說(shuō)成‘哈’，‘瓜’說(shuō)成‘嘎’），唐詩(shī)去年底能背120多首。

早教]讓寶寶早學(xué)會(huì)看書及背書

我家寶寶今天剛好二周歲一個(gè)月,每次一出去別人都問(wèn):你家寶寶是不是三歲多了?我笑笑說(shuō):沒(méi)有,才兩歲.我家寶寶不但個(gè)子長(zhǎng)得高,而且在說(shuō)話/做事方面都覺(jué)得比實(shí)際年齡大,個(gè)高這是沒(méi)辦法,可以是遺傳,但是說(shuō)話方面可能就是從小培養(yǎng)的,寶寶從在月子里都是在我及她爸爸的念叼聲中睡覺(jué)的,別的小孩要拍呀!搖呀才能入睡,我家寶寶不是,睡覺(jué)一直是我們念一些唐詩(shī)/三字經(jīng)等等的書聲睡著的,所以她的記憶力超好,不到兩歲時(shí)就能數(shù)四十個(gè)數(shù)字.背十多個(gè)唐詩(shī),三字經(jīng)的第一部分,還會(huì)一些童謠,所以有時(shí)我很慶幸有寶寶時(shí)刻陪伴在身邊.現(xiàn)在我也會(huì)買一些有趣的童謠書/一些認(rèn)知識(shí)/認(rèn)動(dòng)物的小書給她看,她非常感興趣.

寶寶早教的方法

導(dǎo)讀：游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是他們接受知識(shí)，發(fā)展智力的最好途徑。所以在教幼兒時(shí)，一定要在幼兒游戲上動(dòng)腦筋、下功夫。

每個(gè)幼兒都有不同于其他幼兒的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行教育必須根據(jù)：每個(gè)幼兒的具體情況。采取有針對(duì)性的、恰到好處的方法這里僅介紹幾種基本的方法供大家參考：

一、從訓(xùn)練感覺(jué)器官人手。由于人的感覺(jué)器官都是受大腦支配的，通過(guò)對(duì)受大腦支配感覺(jué)器官的訓(xùn)練，可以促進(jìn)大腦智力發(fā)展。那么，如何訓(xùn)練幼兒的感覺(jué)器官呢？為了發(fā)展幼兒的聽覺(jué)，可以給他們聽悅耳的音樂(lè)和優(yōu)美的詩(shī)篇；為了發(fā)展幼兒的視覺(jué)，可以讓他們看美麗的圖畫和各種實(shí)物等；為了發(fā)展幼兒的味覺(jué)，可以讓它們品嘗滋味；為了發(fā)展幼兒的嗅覺(jué)，可以讓他們陪著大人在廚房里烹調(diào)；為了發(fā)展幼兒的皮膚敏感性，要以給予他們各種軟、硬、冷、熱等刺激。

二、從發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力人手。語(yǔ)言是幼兒接受知識(shí)的工具為了充分發(fā)揮幼兒潛在能力，必須盡早讓孩子掌握語(yǔ)言這一工具。當(dāng)孩子有了一定的別能力以后，就可以拿一些他們比較感興趣的東西給他看，同時(shí)用的緩清晰的語(yǔ)調(diào)重復(fù)這些東西的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說(shuō)話時(shí)，大人就應(yīng)不厭其煩地和他們的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說(shuō)話時(shí)，大人就應(yīng)不厭煩地和他們對(duì)話，或給他們講故事。當(dāng)孩子能說(shuō)出完整話語(yǔ)時(shí)，大人就不僅要經(jīng)常給孩子講故事，而且還要讓孩子重復(fù)。這要久而久之，堅(jiān)持練習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)很快地發(fā)展起來(lái)。

三、游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是他們接受知識(shí)，發(fā)展智力的最好途徑。所以在教幼兒時(shí)，一定要在幼兒游戲上動(dòng)腦筋、下功夫。游戲的方法很多，幼兒模仿性強(qiáng)，保姆可以先從模仿游人手，以后隨著知識(shí)的增加和智力的發(fā)展，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。需要指出的是，家政服務(wù)員不應(yīng)對(duì)孩子的游戲不聞不問(wèn)，而應(yīng)該陪著孩子做游戲。通過(guò)各種各樣的游戲，來(lái)幫助幼兒不斷地認(rèn)識(shí)、理解及把握周圍的世界、最大限度地挖掘他們大腦的潛力。

四、大自然中的知識(shí)是無(wú)究無(wú)盡的。家政服務(wù)員應(yīng)該盡一切可能，帶孩子到公園或郊外去，以大自然為主題，向孩子講解有關(guān)動(dòng)物、植物、礦物、天文、地理等知識(shí)，使孩子在領(lǐng)略自然的同時(shí)，學(xué)到大量知識(shí)，并豐富發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

讀《今天的家庭教育：缺什么，教什么？》后感

看了這篇文章，感覺(jué)很是慚愧，前面說(shuō)的幾大誤區(qū)我們幾乎都有。我們家有個(gè)8歲的男孩，也是我們兩個(gè)80后的兒子，今年上三年級(jí)。作為家長(zhǎng)的我們，深感兒子的學(xué)習(xí)壓力。但我始終認(rèn)為：玩的時(shí)候盡情玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)。

說(shuō)起家庭教育，我是覺(jué)的很復(fù)雜，我們對(duì)孩子的教育做的很是不夠；我的性格比較急，看著他磨蹭，發(fā)呆，玩游戲，我都要管，生活中好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會(huì)，沒(méi)有自制力和對(duì)自己的要求不高。當(dāng)然我也應(yīng)該反思，他的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣也是我們?cè)斐傻?，我們有時(shí)都沒(méi)起到一個(gè)表率作用，他又怎么能做好?？吹轿闹袃?yōu)秀家教的方法，有很多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方，以后我們要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，用專心做事的態(tài)度影響他，使他做事細(xì)致，認(rèn)真，注意力集中。始終做到保持教育的一致性，給予他更多的鼓勵(lì)，支持。善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，讓他心中有愛(ài)，懂得感恩。培養(yǎng)孩子健康的思想，提高素質(zhì)。

父母把孩子養(yǎng)成人是一件快樂(lè)的事。我們的家庭教育還在不斷地摸索學(xué)習(xí)中，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常和老師、家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí)，使我們的孩子能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代變化，提高獨(dú)立生存能力。

作為家長(zhǎng)，我們進(jìn)行了深刻的反思，感覺(jué)自己在教育孩子的時(shí)候過(guò)于溺愛(ài)，大包大攬?jiān)斐珊⒆幼岳砟芰腿穗H交往能力的缺乏。

家庭教育，作為三方面教育的重要一部分，以后我們會(huì)著重培養(yǎng)孩子的自理能力和自信心。我們也會(huì)以身作則給孩子做好榜樣，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任心，做到與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。不應(yīng)把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加與子女身上，盡最大努力讓孩子有個(gè)健康快樂(lè)樂(lè)于向上的童年生活。

三（3）班葉雨強(qiáng)家長(zhǎng)

早教就是提前教寶寶知識(shí)嗎？

早教專家：早教不是簡(jiǎn)單的提前灌輸知識(shí)，而是注重能力的培養(yǎng)。

這位媽媽提到的“早教”及其對(duì)智力提升有益的觀點(diǎn)，已獲得國(guó)內(nèi)外許多專家和父母的認(rèn)同。然而，早教并不是簡(jiǎn)單的提前灌輸知識(shí)，而是指從小開始注重寶寶能力的培養(yǎng)。

早教主要在0-6歲，為什么不等7歲上學(xué)以后呢？因?yàn)閷殞?-6歲大腦分區(qū)發(fā)育的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象：在某些時(shí)期大腦對(duì)某些信息接收特別快，我們稱為“窗口期”。不同的生理功能的窗口期也不一樣的，比如說(shuō)：出生～1歲半是視覺(jué)的窗口期；1～3歲語(yǔ)言的窗口期；0～4歲數(shù)學(xué)和邏輯能力窗口期……

在不同窗口期，給予有針對(duì)性的教育，對(duì)孩子各種能力的自小養(yǎng)成是又快又好。相反，若錯(cuò)過(guò)了窗口期，寶寶雖仍接受相應(yīng)的知識(shí)，但已經(jīng)事倍功半了。引用哈佛大學(xué)教育研究生院的懷特博士的話：“如果一個(gè)3歲的幼兒，在與學(xué)術(shù)有關(guān)的各方面，如語(yǔ)言和解決問(wèn)題的技能上，遲開竅6個(gè)月或更多一點(diǎn)時(shí)間，那么他就不可能在以后的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中獲得成功?！?/p>

早教不追求立桿見影的效果，而是注重能力的培養(yǎng)，以影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，媽媽們只要科學(xué)早教，不但不會(huì)影響寶寶日后的學(xué)習(xí)，反而有很大的促進(jìn)作用。

挪威幼兒園里什么都不教

秦重從挪威的奧斯陸市回國(guó)探親，特意來(lái)找我聊天，聊來(lái)聊去，聊到了孩子的教育問(wèn)題上了。

秦重的女兒也是今年才進(jìn)的幼兒園。

幼兒園每天早晨7時(shí)30分開門，下午5時(shí)才關(guān)門，恰好與上班族的上下班時(shí)間錯(cuò)開，秦重覺(jué)得挺好。可沒(méi)幾天，他就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

一天，從幼兒園接回女兒，秦重問(wèn)她：“今天在幼兒園，老師都教了些什么呀？”“嗯……”女兒歪著頭想了一會(huì)兒，奶聲奶氣地說(shuō)，“玩秋千，認(rèn)識(shí)了好多小朋友，有黃頭發(fā)的，也有黑頭發(fā)的……”聽了女兒的話，秦重氣壞了：每個(gè)月交錢到幼兒園，難道只是讓女兒去玩秋千？

晚上，他把這個(gè)想法對(duì)他的挪威鄰居說(shuō)了。

鄰居感到十分驚訝：“那家幼兒園是個(gè)美麗的地方呀，孩子可以在那里爬樹、爬山、在草地上打滾……我兒子至今仍對(duì)那里念念不忘?！?/p>

鄰居又說(shuō)了些什么，秦重根本聽不進(jìn)去，他決定親自到幼兒園去看看，如果真像鄰居所說(shuō)的那樣，只是讓孩子瘋玩，他就不打算再讓女兒在那里上學(xué)了。

幼兒園的情形和鄰居所說(shuō)的基本相同。不同的是，幼兒園老師詳細(xì)地向他講解了不教孩子文化知識(shí)的原因：孩子們表面上看來(lái)，只是單純地在玩，事實(shí)上卻并不完全如此。幼兒園會(huì)按孩子大小分成兩個(gè)部。每個(gè)部都會(huì)配備一名熟悉兒童心理、專門學(xué)習(xí)過(guò)兒童教育的幼兒教師，每個(gè)教師配備兩名助手。開始玩耍前，老師會(huì)把孩子集中起來(lái)，告訴他們，今天要做什么事情，并讓他們互相交流各自的想法，然后才去玩。

“孩子在玩中學(xué)到了各方面的知識(shí)?！崩蠋煂?duì)秦重說(shuō)，“他們親近了陽(yáng)光和自然，明白了與伙伴交流合作的重要性……而且，在這游戲中，我們也會(huì)教一些文化知識(shí)和文明禮貌行為方式，只是，我們不會(huì)刻意地去和他們講……”

聽著聽著，秦重的臉紅了……

整整一晚上，我拉著秦重，非要讓他講得再多些不可。從秦重那里，我了解到，挪威的幼兒園也并不總是讓孩子玩，每周老師都會(huì)帶孩子們出去兩次，去公園、博物館和美術(shù)館等地方，讓孩子享受藝術(shù)的熏陶，如果有些孩子對(duì)繪畫、音樂(lè)或其他事情感興趣，老師還會(huì)給他們特別的指導(dǎo)和鼓勵(lì)……

送走秦重，轉(zhuǎn)過(guò)頭再看看兒子，我不禁覺(jué)得，剛剛3歲，已會(huì)背二十幾首唐詩(shī)，能從1完整地?cái)?shù)到100，還在學(xué)畫畫和武術(shù)的兒子，真的有點(diǎn)累……

寶寶的早教方法恰到好處

寶寶的早期教育必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的、恰到好處的方法。

一、從訓(xùn)練感覺(jué)器官人手。

由于人的感覺(jué)器官都是受大腦支配的，通過(guò)對(duì)受大腦支配感覺(jué)器官的訓(xùn)練，可以促進(jìn)大腦智力發(fā)展。那么，如何訓(xùn)練幼兒的感覺(jué)器官呢？為了發(fā)展幼兒的聽覺(jué)，可以給他們聽悅耳的音樂(lè)和優(yōu)美的詩(shī)篇；為了發(fā)展幼兒的視覺(jué)，可以讓他們看美麗的圖畫和各種實(shí)物等；為了發(fā)展幼兒的味覺(jué)，可以讓它們品嘗滋味；為了發(fā)展幼兒的嗅覺(jué)，可以讓他們陪著大人在廚房里烹調(diào)；為了發(fā)展幼兒的皮膚敏感性，要以給予他們各種軟、硬、冷、熱等刺激。

二、從發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力人手。

語(yǔ)言是幼兒接受知識(shí)的工具為了充分發(fā)揮幼兒潛在能力，必須盡早讓孩子掌握語(yǔ)言這一工具。當(dāng)孩子有了一定的別能力以后，就可以拿一些他們比較感興趣的東西給他看，同時(shí)用的緩清晰的語(yǔ)調(diào)重復(fù)這些東西的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說(shuō)話時(shí)，大人就應(yīng)不厭其煩地和他們的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說(shuō)話時(shí)，大人就應(yīng)不厭煩地和他們對(duì)話，或給他們講故事。當(dāng)孩子能說(shuō)出完整話語(yǔ)時(shí)，大人就不僅要經(jīng)常給孩子講故事，而且還要讓孩子重復(fù)。這要久而久之，堅(jiān)持練習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)很快地發(fā)展起來(lái)。

三、游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是他們接受知識(shí)，發(fā)展智力的最好途徑。

所以在教幼兒時(shí)，一定要在幼兒游戲上動(dòng)腦筋、下功夫。游戲的方法很多，幼兒模仿性強(qiáng)，保姆可以先從模仿游人手，以后隨著知識(shí)的增加和智力的發(fā)展，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。需要指出的是，家政服務(wù)員不應(yīng)對(duì)孩子的游戲不聞不問(wèn)，而應(yīng)該陪著孩子做游戲。通過(guò)各種各樣的游戲，來(lái)幫助幼兒不斷地認(rèn)識(shí)、理解及把握周圍的世界、最大限度地挖掘他們大腦的潛力。

四、大自然中的知識(shí)是無(wú)究無(wú)盡的。

家長(zhǎng)應(yīng)該盡一切可能，帶孩子到公園或郊外去，以大自然為主題，向孩子講解有關(guān)動(dòng)物、植物、礦物、天文、地理等知識(shí)，使孩子在領(lǐng)略自然的同時(shí)，學(xué)到大量知識(shí)，并豐富發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

家長(zhǎng)自己教拼音需要注意什么

幼兒園大班升小學(xué)的準(zhǔn)備階段要不要學(xué)拼音？據(jù)了解不少家長(zhǎng)都在為幼兒園小朋友成功地完成角色轉(zhuǎn)變，早早地教孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。愛(ài)貝親子網(wǎng)的一位家長(zhǎng)坦言：之所以如此著急讓孩子提前學(xué)漢語(yǔ)拼音，主要原因是因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)教授拼音知識(shí)的速度快，擔(dān)心孩子消化不了、跟不上，都是為小學(xué)階段順利作知識(shí)和能力的準(zhǔn)備。

不是專業(yè)的教師總是在教拼音的過(guò)程中會(huì)忽視一些細(xì)節(jié)，或者是面對(duì)孩子在拼音學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題找不到好的解決辦法?，F(xiàn)在對(duì)于大多數(shù)學(xué)校而言，一個(gè)班新生中至少有三分之二提前學(xué)過(guò)，剩下的三分之一學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)顯得很吃力。而且，學(xué)前階段教授的拼音存在很多問(wèn)題，比如讀音不正確、書寫不規(guī)范等，小學(xué)老師糾正起來(lái)非常困難。

那么在家長(zhǎng)自己教孩子學(xué)拼音過(guò)程中要注意些什么呢？

多多媽咪分享：

最近我跟很多經(jīng)歷過(guò)上海幼升小的家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在的孩子對(duì)于拼音狀況大致分為以下2種：

1、老師講得快，孩子吸收不了。

2、孩子難以堅(jiān)持，情況時(shí)好時(shí)壞。

孩子每天偶爾一節(jié)課情況良好，但有時(shí)回家能把今所學(xué)的都認(rèn)識(shí)就不錯(cuò)了，更別說(shuō)拼讀。正常情況，進(jìn)入聲母第一個(gè)寶寶b時(shí)，就學(xué)到拼讀。時(shí)間一長(zhǎng)問(wèn)題就出來(lái)了，不時(shí)地要助輔導(dǎo)，好的還行，大多家長(zhǎng)怕自己記得不準(zhǔn)，擔(dān)心以前自己學(xué)的跟孩子現(xiàn)在學(xué)的不太一樣。

我把自己在教孩子學(xué)拼音過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一整理給大家，并且征集家長(zhǎng)的問(wèn)題，然后匯集上海市有經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)語(yǔ)文教師的建議，供給大家借鑒。

1、讀音要到位

讀拼音和讀英語(yǔ)字母一樣，讀音要到位，在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音（一般書里面都有相應(yīng)的兒歌），最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和復(fù)韻母發(fā)音的方法。小朋友很容易在掌握以后，貪讀得快，往往忽視把每個(gè)音讀到位，所以家長(zhǎng)要特別注意這一點(diǎn)。

2、幫助孩子識(shí)別拼音字母，然后要打亂次序識(shí)讀

不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時(shí)候，都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂，隨意挑出一個(gè)來(lái)，小朋友的識(shí)讀速度和正確率就會(huì)差很多。因此，在教的時(shí)候，要幫助孩子識(shí)別拼音字母，然后要打亂次序識(shí)讀。識(shí)讀的速度要求可以不斷提高。

3、適當(dāng)書寫，幫助記憶

光讀不寫，識(shí)記效果會(huì)弱很多，家長(zhǎng)可以適當(dāng)要求孩子書寫拼音字母，但每次書寫的量不宜過(guò)多（馬馬虎虎抄一行，不如認(rèn)認(rèn)真真寫一兩個(gè)）。

寫的時(shí)候，最好先描紅，然后在獨(dú)立寫，最好在四線三格內(nèi)寫，并且按照規(guī)范的書寫要求。（注意市場(chǎng)上有些現(xiàn)成的拼音練習(xí)本印刷的不規(guī)范）

4、四聲標(biāo)調(diào)，會(huì)讀會(huì)辨析

四聲標(biāo)調(diào)，是今后兩拼和三拼的基礎(chǔ)，所以學(xué)的時(shí)候要仔細(xì)辨析，不僅要會(huì)讀，也要會(huì)根據(jù)讀音迅速的找到對(duì)應(yīng)的帶有標(biāo)調(diào)的韻母。家長(zhǎng)可以通過(guò)互動(dòng)游戲幫助孩子辨認(rèn)朗讀，比如：家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些標(biāo)有四聲的韻母卡片，打亂后，讓孩子一個(gè)一個(gè)讀，遇到有困難的，家長(zhǎng)指導(dǎo)后，可以將這張卡片放在一邊，待再次練習(xí)之用。又如，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子任意報(bào)一個(gè)帶標(biāo)調(diào)的韻母，家長(zhǎng)在卡片中找出相應(yīng)的卡片，讓孩子判斷，有時(shí)候可以故意拿錯(cuò)，讓孩子來(lái)指正。

5、兩拼是關(guān)鍵，天天練一點(diǎn)

小朋友學(xué)習(xí)拼音，往往在拼讀上是個(gè)瓶頸，分開辨識(shí)聲母和韻母都問(wèn)題不大，一旦要拼讀了，就問(wèn)題多多，有些孩子總是會(huì)拼出搞笑的音。

其實(shí)，拼音和英語(yǔ)一樣，都要有語(yǔ)感，所以孩子開始兩拼時(shí)，可以每天練習(xí)一點(diǎn)，拼不出的時(shí)候讓孩子將反復(fù)快拼，就能比較正確的拼出了。

家長(zhǎng)在邊上關(guān)注的時(shí)候，可以根據(jù)孩子的反映，提醒：看清楚聲母（韻母、聲調(diào)）是什么？

風(fēng)韻本分享

我是主張學(xué)前少學(xué)知識(shí)性的東西，在我們學(xué)的不多的知識(shí)里面，就有拼音。

而且是花時(shí)間最長(zhǎng)，下功夫最多的——半年幾乎天天晚上堅(jiān)持，我的體會(huì)是拼是最關(guān)鍵的，拼音拼音，一定要能自如地拼出來(lái)，無(wú)論是聽拼，還是視拼。

當(dāng)時(shí)我是讓孩子每學(xué)一個(gè)聲母，都回過(guò)頭去跟每一個(gè)韻母相拼，并拼出四聲，然后每個(gè)聲調(diào)的音節(jié)再組幾個(gè)詞。

譬如：b——ba——巴——眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴......

最大的困難是三拼音，早期通常是b-i-ao——包，p-i-an——潘，zh-u-ang——張

我就不告訴他現(xiàn)成的，我就讓他自己拼，反復(fù)多次，他終于能夠自己體會(huì)如何把每個(gè)音素連在一起拼出來(lái)，很有成就感噠！

上小學(xué)后拼音基本上不是問(wèn)題，寫也比較順利，我感覺(jué)學(xué)前還是學(xué)得算扎實(shí)的。另外家長(zhǎng)一定要在日常生活中垂范正確發(fā)音，譬如很多孩子頭疼的前后鼻音，自從孩子開始學(xué)拼音，我就堅(jiān)持平時(shí)說(shuō)話前后鼻音發(fā)到位，這樣孩子基本上不會(huì)搞起來(lái)。

小編推薦

兒童學(xué)拼音的特點(diǎn)

在拼音學(xué)習(xí)上，重要的是要激發(fā)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

根據(jù)孩子對(duì)形象的東西特別敏感的特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)注意用形象事物引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。如：一個(gè)門(n)，兩個(gè)門(m)，椅子(h)，傘把(t)，小棍(l)等。

為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來(lái)。媽媽還可以引導(dǎo)孩子自己編順口溜，提高孩子的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

在拼讀一個(gè)詞時(shí)，就讓孩子說(shuō)出與讀音相近的詞。如讀“guo”就說(shuō)出有關(guān)“果”的詞，“蘋果、水果、結(jié)果”等。孩子既學(xué)會(huì)了拼音，又掌握了組詞能力，擴(kuò)大了孩子的詞匯量。

孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)生混淆是很正常的現(xiàn)象，媽媽在糾正孩子的時(shí)候要耐心，對(duì)孩子學(xué)習(xí)一定要多鼓勵(lì)，使孩子樹立自信心。這樣可以幫助孩子更快更好的掌握新的知識(shí)。

兒童學(xué)拼音的方法

1、學(xué)拼音說(shuō)兒歌

用兒歌來(lái)學(xué)習(xí)拼音，既適應(yīng)了兒童的特點(diǎn)，又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣，簡(jiǎn)直是一舉兩得。可以先學(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫法;也可以先學(xué)拼音的讀法，寫法，再在兒歌中鞏固。其實(shí)家長(zhǎng)還可以找一些實(shí)物與之相配，例如公雞“喔喔”，可以找與之相應(yīng)的音樂(lè)帶子給孩子聽，這樣他記的會(huì)更牢，隨之學(xué)習(xí)興趣也越加的深厚。

韻母兒歌

aaa，張大嘴，放開喉嚨學(xué)唱歌。

ooo，圓圓嘴，公雞清晨叫“喔喔”。

eee，咧咧嘴，鵝愛(ài)游泳樂(lè)呵呵。

聲母兒歌

右下半圓bbb，左下半圓ddd，

右上半圓ppp，左上半圓qqq，

單門n，雙門m，拐棍f，

傘把t，q下帶鉤ggg。

2、邊學(xué)字母邊結(jié)合生活中的實(shí)物、情景幫助理解記憶。例如學(xué)習(xí)聲母“m、n”一個(gè)山洞nnn，兩個(gè)山洞mmm；學(xué)習(xí)音節(jié)ma——我的好媽媽，下班回到家。

3、把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實(shí)物。如，mi貼到大米上；men貼到大門上……讓孩子視覺(jué)不斷接受刺激，促進(jìn)記憶。

4、鞏固練習(xí)小鏡子來(lái)幫忙

學(xué)拼音時(shí)發(fā)音口型很重要，讓兒童對(duì)著小鏡子練習(xí)，它可以幫助正確發(fā)音。家長(zhǎng)可以跟寶寶一起對(duì)著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。

兒童學(xué)拼音的練習(xí)小游戲

1、打撲克游戲

打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。玩法有很多，例如：在學(xué)完六個(gè)單韻母后，可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。家長(zhǎng)跟兒童一起制12張撲克牌，撲克牌上分別寫出6個(gè)單韻母，每個(gè)單韻母寫兩次，做游戲時(shí)，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，按順序起完牌后，家長(zhǎng)先出a，然后提示兒童出下一張，依次類推。下次可讓兒童先出，問(wèn)應(yīng)該先出哪一張。學(xué)習(xí)的字母多了以后，也可以制作更多的撲克牌來(lái)玩這個(gè)游戲。新穎的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動(dòng)兒童學(xué)拼音的積極性

2、連線畫動(dòng)物

兒童大多喜歡小動(dòng)物，教師可以準(zhǔn)備一些畫有小動(dòng)物輪廓的卡片，輪廓圖上適當(dāng)?shù)奈恢命c(diǎn)有圓點(diǎn)，一個(gè)圓點(diǎn)旁邊寫著一個(gè)拼音字母。讓兒童按拼音字母的順序用線把圓點(diǎn)連起來(lái)，卡片上就出現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。還可以讓兒童說(shuō)一說(shuō)卡片上畫的是什么小動(dòng)物，給不同的小動(dòng)物涂上不同的顏色。兒童通過(guò)動(dòng)手連出了饞嘴的小貓、可愛(ài)的小兔、美麗的孔雀……既復(fù)習(xí)了拼音，鍛煉了兒童動(dòng)手的能力，還培養(yǎng)了兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

寶寶在哭什么？

嬰兒的啼哭除了代表著眼淚、聲音、情緒等等，難道還有其他的含意嗎？如果有一種寶貝哭聲轉(zhuǎn)換器，你會(huì)需要嗎？

寶貝又哭了！這次他在說(shuō)什么

其實(shí)，每一位媽媽都是自己寶貝的特殊翻譯，能夠從他們的哭聲里，辨出不同的含意。

如果我們把新生兒的每一次哭聲都精確記錄和計(jì)算的話，他們每天大約要哭3個(gè)小時(shí)。吃驚嗎？你是否想過(guò)你的寶貝會(huì)哭這么久？他們當(dāng)然不是一次把哭的時(shí)間用完的，他們每一次的哭聲也不是在訴說(shuō)著同一件事，如果你聽不懂也沒(méi)關(guān)系，畢竟這種語(yǔ)言太難了，你需要花些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

1、“我餓了，快開飯吧！”

在出生后的頭3周里，大部分健康新生兒的哭是因?yàn)轲囸I，而且大部分新媽媽聽到寶貝哭聲的第一反應(yīng)也是趕緊喂奶。只要含上乳頭或奶嘴，小家伙馬上就安靜下來(lái)，露出急不可待的樣子。

餓哭的典型“聲音效果”是，低音調(diào)，有節(jié)奏，而且重復(fù)著一定的模式：先短促哭一聲，然后有個(gè)停頓，再短哭一聲，再停頓，就像在說(shuō)“餓——餓——”一樣，直到被媽媽抱起來(lái)喂奶，哭聲才停止。

如果此時(shí)嬰兒同時(shí)張開嘴向四周尋覓，一旦有人抱他，馬上把嘴扎到懷里，直奔主題，這也可以幫助判斷寶貝是否因饑餓而哭。

2、“我太累了，快讓我睡吧！”

累了就睡是嬰兒大多數(shù)時(shí)間的本能反應(yīng)，而且也不需要太多的安撫，他們很快就能睡著。勞累（真不知道他們?cè)趺磿?huì)勞累）的寶貝會(huì)打哈欠，揉眼睛，如果你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的這些暗示，還是一相情愿地哄他，逗他、抱他，那可就不妙了，寶貝大發(fā)脾氣在所難免，誰(shuí)讓你不識(shí)實(shí)務(wù)呢。

因?yàn)槠诙l(fā)出的哭聲很難讓人想到他只是想睡覺(jué)，因?yàn)檫@種哭聲一般很強(qiáng)烈，而且像花腔一樣還帶著顫抖和跳躍，此時(shí)最明智的做法是趕緊讓周圍安靜下來(lái)，把他放到小床上，拍拍他，讓他盡快入睡。

寶貝越疲勞，他就越不容易安靜下來(lái)，抗議的哭聲也就越強(qiáng)烈。所以，照顧寶寶時(shí)，要全神貫注地觀察他的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)他想睡覺(jué)的信號(hào)，就別再逗他開心了，否則只能好心辦錯(cuò)事。

3、“我就想讓你抱著我！”

難道寶貝大哭只是想讓你抱著他？太有可能了，這是那些比較“磨人”的寶寶的慣用手段。正哭得熱鬧的寶寶剛被抱起來(lái)就停止了哭泣，像音響開關(guān)一樣有效，那就說(shuō)明他或許需要皮膚與皮膚的接近。畢竟在長(zhǎng)達(dá)9個(gè)多月的時(shí)間里，寶貝一直在一個(gè)溫暖狹小的空間里生活，也許他還在懷念媽媽子宮里的幸福生活呢，外面的世界雖然很精彩，但那不是他熟悉的世界，適應(yīng)還要慢慢來(lái)。

有一些嬰兒需要比其他寶寶更多地被抱著，也許你會(huì)覺(jué)得很累，但換個(gè)角度想，你還得到了比其他母親更多的與寶貝親近的機(jī)會(huì)呢。在寶寶3個(gè)月以內(nèi)，你也不必?fù)?dān)心這樣做會(huì)寵壞他，他只不過(guò)是喜歡聽到媽媽的聲音，聽到熟悉的心跳聲，聞到媽媽的味道，這太正常了。

但有一點(diǎn)需要提醒的是，即使比較纏人的寶貝，也會(huì)在要求被抱的次數(shù)和頻率上有所改變，也許上次他哭是想抱，而下次卻是想讓你放下他。很多嬰兒哭是因?yàn)樗敫淖儸F(xiàn)狀，你抱起他或放下他之后，看看他是否能安靜下來(lái)，如果他不哭了，那就說(shuō)明你做對(duì)了。

4、“真難受，快給我換尿布吧！”

嬰兒對(duì)臟尿布的忍耐程度是有個(gè)體差異性的，有的寶寶會(huì)在第一時(shí)間讓你知道出狀況了，他需要“場(chǎng)地清潔服務(wù)”，也有的寶寶對(duì)這些小小的不適根本不放在心上，只要他的小屁股不紅不腫不癢不痛，你稍微晚點(diǎn)換尿布沒(méi)什么關(guān)系，要知道，很多情況下，真正更在意的是父母而不是寶寶，照顧不周會(huì)讓父母有一種負(fù)疚感，這比寶寶的臟尿布還讓人不舒服。無(wú)論如何，這種需求很容易發(fā)現(xiàn)和滿足，只要打開看看，一切全都明了了。

5、“太冷（熱）了，我很不舒服！”

新生兒喜歡身體暖暖的感覺(jué)，這和他們?cè)趮寢尪亲永锏母杏X(jué)一樣舒服。用正常體溫的手去摸摸寶貝的耳朵、脖子和鼻子等露在外面的部位，可以幫助判斷寶貝的衣被是否合適。如果他的脖子和耳朵后面有汗，那是太熱了，如果這些地方很涼，他很可能不夠溫暖，需要添加衣被。

嬰兒通常需要比成人多穿一層衣服，如果你在換尿布或者給他脫衣服準(zhǔn)備洗澡時(shí)，他突然大哭，也許是他不喜歡被晾在外面，你需要學(xué)習(xí)更熟練地?fù)Q尿布和穿脫衣服，以減少他暴露在空氣中的時(shí)間。

同冷相比，嬰兒對(duì)熱的抱怨不像成人那么直接，所以要注意別給他穿過(guò)多衣服，出汗也會(huì)讓他不舒服。

6、“這兒太亂了，我受不了了！”

如果寶貝的哭聲里帶著煩躁不安的情緒，你該看看是不是周圍環(huán)境里的刺激太強(qiáng)了，比如強(qiáng)烈的燈光、嘈雜的聲音、突然的移動(dòng)或者只是你在抱他時(shí)搖動(dòng)的幅度太大了。如果是這樣，先盡可能地讓周圍的環(huán)境平靜下來(lái)，把燈光調(diào)暗，讓屋子里的聲音降低，減小手臂的擺動(dòng)幅度等。先讓他躺在床上發(fā)泄一會(huì)兒，然后看看能否把他哄著。

那些比較敏感的寶寶會(huì)傾向于有規(guī)律的生活，嘗試建立一個(gè)日常作息時(shí)間表，努力使每天的喂奶、洗澡、散步、睡覺(jué)時(shí)間固定下來(lái)，這可以讓他們更安心。

7、“快來(lái)陪我玩會(huì)兒吧！”

為什么有的嬰兒可以很長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自躺在自己的小床上不哭不鬧，而有的嬰兒卻幾乎不能離開人？那些比較警覺(jué)的寶寶有更強(qiáng)烈的與人交往的愿望。即使只有6周大，嬰兒也有感到無(wú)聊的時(shí)候，他用低聲的啜泣來(lái)告訴你，他需要看見你，或者需要換個(gè)環(huán)境。

輕輕哼唱熟悉的歌或是讓床頭吊掛玩具轉(zhuǎn)起來(lái)，能有效地安慰他，甚至有時(shí)你只要把他抱到另一個(gè)地方躺著，他也能高興起來(lái)，因?yàn)樗芸吹讲煌摹帮L(fēng)景”了。

8、“有什么東西傷到我了！”

一般情況下，劇烈和大聲的哭喊是因?yàn)閷氊惖纳眢w感到疼痛，而不是因?yàn)轲囸I或疲勞。如果你聽到寶貝突然尖聲哭鬧，就要馬上檢查是什么讓他不舒服或受傷了。看看是否床欄卡住了他的腿或腳，是否有頭發(fā)或線頭纏住了他的腳趾使血液流通不暢了，或者有灰塵迷住了眼睛很難受等等。在確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后，適當(dāng)?shù)匕参堪参克?，等他情緒穩(wěn)定了再離開。

9、“我身體很不舒服！”

如果寶貝因?yàn)樯眢w生病而不舒服地哭泣，和他平時(shí)的哭聲是不一樣的。大多數(shù)父母在此時(shí)能夠本能地知道有什么地方出差錯(cuò)了。生病后，嬰兒的哭聲通常是虛弱地嗚咽，而且表現(xiàn)得無(wú)精打睬、食欲不振，同時(shí)還可能有嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等癥狀，這就需要抓緊時(shí)間去看醫(yī)生了。

也有的孩子因?yàn)榈昧损逇舛摁[的時(shí)間比較長(zhǎng)，并且不容易安慰，這就需要你付出更多的耐心和努力來(lái)度過(guò)這艱難的時(shí)間了。

面對(duì)啼哭的寶貝，還能做什么：

1、把他包起來(lái)抱?。盒律鷥合矚g溫暖和安全的感覺(jué)，就像在媽媽子宮中一樣，因此可以用一個(gè)小毯子把他包起來(lái)抱在懷里。也有少數(shù)嬰兒不喜歡襁褓，而是更喜歡有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)或媽媽的奶頭。

2、給他聽有節(jié)奏的聲音：新生兒對(duì)心跳的聲音很熟悉和習(xí)慣，那也是他們?yōu)槭裁聪矚g被抱著的原因。你可以為他放一只輕音樂(lè)，或者他熟悉的胎教音樂(lè)，也可以輕聲哼唱搖籃曲。

3、讓他身體處在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：帶著你的寶貝在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也能讓他安靜下來(lái)?；蛘甙阉旁趽u藍(lán)里輕輕搖動(dòng)，或者開車帶著他出去轉(zhuǎn)一圈，你可以找到適合你們的方式。

4、揉揉他的肚子：輕輕按摩嬰兒的后背或腹部，是許多媽媽最經(jīng)常做的安撫寶貝的方式。特別是對(duì)那些因患疝氣而肚子脹痛的嬰兒比較有效。

5、照顧好你自己：照顧一個(gè)哭泣的寶寶是容易讓人緊張不安、心煩意亂的，但注意不要把你的情緒帶到你的孩子面前，如果你很焦慮，有一種失敗感，嬰兒可能會(huì)察覺(jué)你的感受，從而哭得更厲害了。若想照顧好寶寶，先要照顧好你自己。保證充足的睡眠、均衡的飲食，甚至偶爾給自己放一個(gè)假，讓別人幫你照看半天寶寶，都有助于你振奮精神，保持快樂(lè)心態(tài)，從而也給你的寶寶一個(gè)微笑的理由。

如果你確信寶寶的需求已經(jīng)被滿足了，他沒(méi)有不適沒(méi)有受傷，而且你努力了半天還是沒(méi)能讓他平靜下來(lái)，就是你考慮自己心態(tài)的時(shí)候了：

·放下你的寶貝，讓他自己哭一會(huì)兒；

·打電話給你信任的有經(jīng)驗(yàn)的親友，看看她有什么建議；

·讓別人幫你照看孩子，你找個(gè)方式透口氣；

·放一些你喜歡的音樂(lè)來(lái)減輕壓力；

·做幾下深呼吸；

·提醒自己寶貝一切都好，而且哭不會(huì)傷害他；

·反復(fù)對(duì)自己說(shuō)“這很快就會(huì)過(guò)去”。

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