看國外兒童如何過暑假

幼兒看故事。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？小編特地為大家精心收集和整理了“看國外兒童如何過暑假”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

美國 做義工，傳遞正能量

在美國，長達(dá)三個(gè)半月的假期，老師不會(huì)布置太多書寫的作業(yè)，但會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)做義工，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

做義工與孩子們未來是否能上一所好大學(xué)有著密切關(guān)系。一些名校會(huì)將此作為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。一般孩子到高中畢業(yè)前，平均每年的社會(huì)義工服務(wù)時(shí)數(shù)不能低于100小時(shí)。所以，孩子們普遍會(huì)利用假期時(shí)間，向不同組織提交申請(qǐng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有約60%的美國12歲以上的青少年在暑假期間參加過各種義工服務(wù)活動(dòng)，如在流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，在圖書館幫圖書管理員整理書籍，在學(xué)校輔導(dǎo)同學(xué)功課等。義工的種類非常繁多，只要有心要幫助他人，就一定有機(jī)會(huì)。

美國新奧爾良市圣貝尼托高中的佩納老師告訴記者：“放假前，我會(huì)給學(xué)生布置做義工的任務(wù)，假期結(jié)束返校后，所有做過義工的學(xué)生會(huì)把自己做過的事，通過照片加日記的形式發(fā)到網(wǎng)上，與同學(xué)和老師們分享，有在養(yǎng)老院照顧老人的，有在教會(huì)門口幫忙洗車的，還有幫老人粉刷墻壁的。孩子們通過這種方式，傳遞著‘正能量’。”

佩納表示，學(xué)校希望通過義工服務(wù)，讓孩子們從小學(xué)會(huì)與他人溝通，成為有愛心的孩子，而不是單單為了個(gè)人利益。

加拿大攻克“課題”

加拿大中小學(xué)每學(xué)年有三次假期，分別為寒假、春假和暑假。其中，暑假是最長的假期，從7月初至9月初，長達(dá)兩個(gè)月之久。如此長的假期，安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和閱讀，自然是必不可少的。

一般而言，放暑假前老師會(huì)給學(xué)生留一定的暑假作業(yè)。說是作業(yè)，其實(shí)通常是發(fā)一個(gè)日記本，以及幾道難易不等的“課題”。學(xué)生每天要在日記本上記錄一件當(dāng)天印象最深刻的事。但許多學(xué)生不用文字寫日記，而用類似四格漫畫的形式“記”日記。

“課題”則需翻書或上網(wǎng)查閱資料，再自行編排、組織成文。這個(gè)“課題”可能屬于自然科學(xué)范疇，也可能屬于人文社會(huì)科學(xué)范疇，但大多與后者有關(guān)，而且并不難，目的是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、動(dòng)手查閱資料和組織資料的能力。

此外，大部分公立中小學(xué)放暑假前，老師都會(huì)給學(xué)生們一份推薦書單，但都安排在暑假結(jié)束、新學(xué)期剛開始時(shí)，由家長選擇訂閱、購買。而私立學(xué)校則在閱讀方面抓得緊一些，學(xué)生在暑假期間會(huì)收到老師開列的閱讀書單，學(xué)校閱覽室允許學(xué)生假期借閱。宗教團(tuán)體辦的學(xué)校，還會(huì)要求學(xué)生閱讀宗教著作。

假期結(jié)束后，若新學(xué)期仍由前一學(xué)期的老師任教，則會(huì)組織學(xué)生談?wù)劶倨诟惺?，閱讀方面的心得自然也會(huì)成為不可或缺的內(nèi)容，通常都不拘形式。

德國學(xué)生給自己留作業(yè)

從8月初開始，德國各州中小學(xué)就陸續(xù)開學(xué)了。德國孩子的暑假是怎么過的？《生命時(shí)報(bào)》記者采訪了一些德國的學(xué)生和老師。

在柏林夏洛滕堡區(qū)的一所小學(xué)里，三年級(jí)的孩子們正在課堂上分享“暑假作業(yè)”，這可是學(xué)生自己給自己留的作業(yè)。孩子們用投影儀向同學(xué)們展示著自己的暑假成果，真可謂五花八門。

馬林等幾個(gè)孩子參加了童子軍組織的“磨難營”。童子軍的宗旨是，鍛煉青少年的意志，幫助他們找到人生目標(biāo)。參加活動(dòng)的孩子，都得穿童子軍服，背著帳篷、睡袋、食物、炊具、餐具和衣服等生活用品。五六個(gè)孩子組成團(tuán)隊(duì)，由一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)別成員擔(dān)任隊(duì)長。孩子們每天的活動(dòng)很多，要行軍、爬山，根據(jù)路標(biāo)識(shí)別方向、劃船、搭帳篷、做飯。

一些孩子則參加了柏林博物館、科學(xué)研究所、高等院校、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)開展的暑假活動(dòng)，如托馬斯就參加了柏林工業(yè)大學(xué)舉辦的“小發(fā)明夏令營”。在一周的夏令營中，孩子們要聽取科學(xué)家們的報(bào)告，了解小發(fā)明的制作流程。然后，每個(gè)小組會(huì)在大學(xué)生的輔導(dǎo)下開展一些小發(fā)明項(xiàng)目。

所有這些暑假活動(dòng)，都由輔導(dǎo)員帶隊(duì)。輔導(dǎo)員必須經(jīng)過資格考試，并需要多年經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)期間，輔導(dǎo)員是孩子們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，要負(fù)責(zé)孩子們的衣食住行和安全。

分享會(huì)結(jié)束后，老師會(huì)把一些優(yōu)秀的“暑假作業(yè)”推薦給報(bào)社、電視臺(tái)等機(jī)構(gòu)。德國洪堡大學(xué)教育學(xué)者阿爾弗瑞德在接受記者采訪時(shí)表示，暑假占了一年中1/6的時(shí)間。暑假參加各種寓教于樂的實(shí)踐活動(dòng)，有利于孩子們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也有利于培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、堅(jiān)強(qiáng)的意志力等“軟性技能”。

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國外寶寶如何度過暑假

不少中國的寶寶把電視當(dāng)成了暑期生活中的主角，在電視前花費(fèi)的時(shí)間占了很大比重，家長們是否對(duì)國外的寶寶如何過暑假比較好奇呢？那就看看國外寶寶的暑期安排吧，或許會(huì)給家長們一些啟發(fā)。

美國：在美國到了暑假，孩子們一般都不會(huì)閑呆在家里，而是去參加各種各樣的夏令營。美國老師還會(huì)給很小的孩子一個(gè)課題，讓他寫論文。孩子會(huì)自己去找資料弄清楚，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，把知識(shí)教育轉(zhuǎn)變到獲取知識(shí)的能力培養(yǎng)上。美國一公司經(jīng)理為滿足孩子們的愿望，投資創(chuàng)辦了一個(gè)企業(yè)家夏令營，讓孩子們暑期學(xué)當(dāng)企業(yè)家。

法國：法國巴黎的不少學(xué)生，尤其女生都利用暑假參與對(duì)老年人和殘疾兒童的義務(wù)照顧活動(dòng)，幫助他們做家務(wù)，陪伴散步或上醫(yī)院等。

加拿大：在加拿大，暑期孩子們的主要活動(dòng)有劃獨(dú)木舟、探險(xiǎn)、學(xué)習(xí)駕車。孩子參加這些活動(dòng)后變化很大，顯得成熟很多。此外，他們也會(huì)抽出時(shí)間去打工賺錢，但這個(gè)時(shí)期的打工，并不真正為了支付自己的生活費(fèi)用，而是一種社會(huì)實(shí)踐。

澳大利亞：在澳大利亞，假期是孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)，不管他們干什么，都是在沒有壓力的外部環(huán)境下進(jìn)行的，隨孩子自己去安排，做自己喜歡的事，參加社區(qū)活動(dòng)、旅游、打工等。但他們重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，其種類包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等。

美國孩子如何過暑假？

快放假了，孩子們期待這個(gè)自由快樂的時(shí)光早日到來。讓孩子過個(gè)安全快樂而有意義的暑假，對(duì)家長是個(gè)不小的課題，據(jù)筆者了解，美國小學(xué)至高中的孩子過暑假選擇的主要方式有幾種。

補(bǔ)習(xí)班各取所需

由學(xué)校主辦暑期補(bǔ)習(xí)班(SummerSchool)，收費(fèi)很少，6周左右，半天。主要有兩個(gè)目的，一是幫助學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度的學(xué)生，如捷剛來美國時(shí)，參加英文補(bǔ)習(xí)班。二是為學(xué)生在正常學(xué)期騰出時(shí)間上其它課程，捷高中時(shí)很喜歡上暑期班，因?yàn)橄聦W(xué)期可以有時(shí)間和精力上HonorClass和APClass，這些課有助于申請(qǐng)大學(xué)。

社區(qū)學(xué)院（CommunityCollege）辦的補(bǔ)習(xí)班。這里的社區(qū)學(xué)院在暑期為小朋友們開設(shè)數(shù)學(xué)和英文等課程，基本上免費(fèi)或收費(fèi)很少，但要提早報(bào)名才有位子。此外，高中生也可以去社區(qū)學(xué)院拿課，作為補(bǔ)習(xí)，也可以選修一些大學(xué)的課程。

私人辦的補(bǔ)習(xí)班。有不同檔次，根據(jù)孩子的學(xué)業(yè)需要而選擇，如有些高中生參加“美國高考”SAT，Pre-SAT班等。

值得一提的是，法律規(guī)定，小于12周歲的孩子不可以獨(dú)自呆在家。如果家里沒有大于這個(gè)年齡段的人照看，父母要想盡辦法安排他們。送他們到親戚家，如果沒有其它去處，只得安排到私人辦的補(bǔ)習(xí)班，家長的主要期望是照顧好孩子。

學(xué)才藝益智健身

暑假當(dāng)然是好時(shí)機(jī)，如，踢球、游泳、唱歌、跳舞、畫畫、跆拳道等等，市政府、學(xué)校、社區(qū)學(xué)院和私人都辦有這些培訓(xùn)班，費(fèi)用不高。捷小時(shí)候，我們送他參加各種訓(xùn)練班，只要他愿意都讓他參加，不指望他學(xué)得多精，只當(dāng)作鍛煉，和欣賞教育吧。

夏令營主題鮮明

SummerCamp是孩子最喜愛的活動(dòng)了，有各種主題、多種形式的夏令營，如旅游、科學(xué)、音樂、宣教等等。

學(xué)?；騿挝恢鬓k的主題夏令營，具有教育意義，費(fèi)用也較省。如，捷上小學(xué)時(shí)，曾參加過市警察局主辦的DARE夏令營，為期一周，去風(fēng)景優(yōu)美的大熊湖。多名警員同行，每天安排豐富多彩的活動(dòng)。這是為警察局的宣傳活動(dòng)配套的夏令營，平時(shí)，市警察局每周派一名警察來學(xué)校，給學(xué)生講解毒品的害處，如何抵制毒品和遵紀(jì)守法等等。

一位朋友自費(fèi)送孩子去歐洲參加音樂夏令營，費(fèi)用就不菲了，但他們說很值得。

許多教會(huì)舉辦夏令營，主要是宣教意圖，孩子的個(gè)人收獲也不小。有的教會(huì)送孩子們到發(fā)展中國家，體驗(yàn)當(dāng)?shù)睾⒆拥纳?。在美國?yōu)裕生活條件下長大的孩子，親身體驗(yàn)貧窮和缺乏教育，觸動(dòng)巨大。不少孩子回來后，個(gè)性得到改進(jìn)，領(lǐng)悟珍惜生活。

旅游野營也不錯(cuò)，全家出動(dòng)，外出天餐露宿，一起享受大自然。有人因工作無法脫身，只好送孩子獨(dú)自參加一些旅游團(tuán)，當(dāng)然要選好旅游團(tuán)和同伴。

還有一個(gè)好主意，一些華人家長送孩子回中國度暑假，不但讓他們聯(lián)絡(luò)親人感情，還學(xué)習(xí)中文和中國文化。

國外學(xué)齡前兒童如何學(xué)理財(cái)？

導(dǎo)讀：兒童的理財(cái)教育讓很多國內(nèi)的父母頭疼，請(qǐng)看看英美國家是如何做的。

美國：號(hào)召孩子從小儲(chǔ)蓄

美國兒童的理財(cái)教育從孩子很小的時(shí)候就開始，同時(shí)也得到美國政府的重視。通過美國教育部資助，全國34個(gè)州的3000所中小學(xué)生每年會(huì)參加一項(xiàng)儲(chǔ)蓄計(jì)劃———“為美國而儲(chǔ)蓄”計(jì)劃。

美國兒童理財(cái)教育最主要還是來自家庭和學(xué)校。從孩子踏進(jìn)幼兒園起，孩子們就會(huì)接受有關(guān)理財(cái)概念。他們會(huì)知道錢是什么以及錢在生活中是何等重要。在美國，鼓勵(lì)孩子打工是教會(huì)孩子處理財(cái)務(wù)的重要手段之一，美國每年大約有300萬中小學(xué)生在外打工。此外，美國人常常將自己不需要的東西拿出來拍賣或者捐贈(zèng)，而小孩也會(huì)將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點(diǎn)收入，剩余物品全部捐給慈善機(jī)構(gòu)。學(xué)校也在開設(shè)相關(guān)課程的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生研究證券市場、投資理財(cái)、信貸業(yè)務(wù)，其中捐贈(zèng)免稅的理論也在課程中體現(xiàn)。

英國：儲(chǔ)蓄理財(cái)成為中小學(xué)生必修課

英國人的理財(cái)教育方針是提倡理性消費(fèi)，鼓勵(lì)精打細(xì)算，并且把他們這種理財(cái)觀念傳授給下一代。在英國，兒童儲(chǔ)蓄賬戶越來越流行，大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開設(shè)了特別賬戶，有1/3的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行或其他金融機(jī)構(gòu)。

英國政府最近又公布了一系列新的教學(xué)改革計(jì)劃，根據(jù)這一系列計(jì)劃，從2011年秋季開始，儲(chǔ)蓄和理財(cái)將成為英國中小學(xué)學(xué)生的必修課。

英國兒童事務(wù)官員表示，兒童從5歲開始就要接受理財(cái)教育，搞清楚硬幣和紙幣的區(qū)別，要懂得錢的不同來源，并懂得錢可以用于多種目的；7歲到11歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)管理自己的錢，認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來需求的作用，學(xué)習(xí)如何管理銀行和儲(chǔ)蓄賬戶，如何做預(yù)算。

以色列：更重視智慧與責(zé)任

很多中國人都知道猶太人對(duì)孩子的理財(cái)教育很有一套。據(jù)介紹，他們并沒有明確地按年齡段劃分為小孩子專門開設(shè)的理財(cái)課程。在猶太家庭教育中，關(guān)于錢的教育有以下幾大基本原則：

首先是每個(gè)人都有明確的物權(quán)概念，要保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，同時(shí)要尊重別人的財(cái)產(chǎn)，損害要賠償，侵占要付出代價(jià)；

第二，對(duì)于錢或者個(gè)人財(cái)產(chǎn)要知道珍惜，不可以浪費(fèi)，猶太人講究節(jié)儉，生活基本功能得到保障就可以。

猶太人的理財(cái)教育中最為重要的是關(guān)于錢的最核心理念，那就是責(zé)任。孩子知道錢是怎么來的，也就更進(jìn)一步地知道了節(jié)儉。不光要節(jié)儉，還要懂得付出，懂得慈善。

國外孩子如何鍛煉體能

談起報(bào)班“重文藝，輕體育”，不少家長表示，讓孩子學(xué)文化和藝術(shù)，有利于提高孩子的競爭力，讓孩子擁有一技之長，將來無論參加集體活動(dòng)，還是考級(jí)、升學(xué)都有利。但體育類的項(xiàng)目很難說得上是孩子的特長，頂多是培養(yǎng)孩子的興趣愛好而已?！熬褪怯捎诩议L在培養(yǎng)孩子時(shí)功利心太強(qiáng)，‘偏科’嚴(yán)重，才導(dǎo)致孩子的身體素質(zhì)在逐年下降?！痹谥袑W(xué)教體育的崔老師表示，以800米跑為例，20年前的及格率怎么也能到90%，現(xiàn)在連一半也到不了。

對(duì)孩子保護(hù)、呵護(hù)過當(dāng)也是孩子難以“動(dòng)”起來的原因之一?！昂芏嗉议L一看孩子流汗了，就心疼得不讓練了，這樣很難起到鍛煉效果。”少年宮乒乓球館的工作人員說。小海龜兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校校長夏玉華表示，目前在5—12歲的濟(jì)南兒童中，出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)(主要表現(xiàn)為好動(dòng)、肢體不靈活、語言發(fā)育遲緩等)的占到37%，而10年前的數(shù)值卻不到10%?！斑@在很大程度上是家長對(duì)孩子保護(hù)過當(dāng)，孩子缺乏大運(yùn)動(dòng)引發(fā)的?！?/p>

國外孩子這樣“練體能”

西班牙：愛孩子就讓他多運(yùn)動(dòng)

西班牙的孩子很少有不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的。父母不僅要鼓勵(lì)孩子參加，還要積極參與孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，和孩子分享運(yùn)動(dòng)的快樂。比如說他們認(rèn)為網(wǎng)球是一種文化，孩子打網(wǎng)球的過程也是學(xué)著做人的過程。在西班牙，教幼兒的網(wǎng)球教練水平要求很高，因?yàn)榻叹毑粌H在教孩子技能，更在教孩子一種精神和文化。

日本：赤足訓(xùn)練風(fēng)靡全國

日本許多幼兒園、中小學(xué)校里，經(jīng)常見到成群結(jié)隊(duì)的孩子在老師的帶領(lǐng)下，赤腳繞操場或沿著走廊有組織地進(jìn)行慢跑活動(dòng)。這就是風(fēng)靡日本的“赤足訓(xùn)練”。實(shí)踐證明，推行孩子赤足訓(xùn)練一段時(shí)間，絕大多數(shù)兒童體質(zhì)增強(qiáng)了，身高、體重增加很快，連傷風(fēng)感冒也很少發(fā)生。

看國外財(cái)商教育是怎樣進(jìn)行的

看國外財(cái)商教育是怎樣進(jìn)行的

暑假的一天，我陪美國的Came Wha—ley教授參訪上海市愚園路第一幼兒園。因?yàn)槭鞘罴?，來園的幼兒并不多，但Carrie Whaley教授還是看得津津有味。在陪她回賓館的路上，Carrie Whaley教授說她發(fā)現(xiàn)中國幼兒園孩子的裝扮游戲很多，她很驚訝于在中國很多城市的幼兒園里都看到了模擬銀行和模擬超市這類的游戲場景。

是啊，為什么我們的幼兒園會(huì)如此盛行與生活場景特別是與經(jīng)濟(jì)生活場景有關(guān)的社會(huì)性裝扮游戲呢?我想，這應(yīng)該是受中國經(jīng)濟(jì)改革開放熱潮的影響吧。但從實(shí)際觀察中我們屢屢發(fā)現(xiàn)，幼兒通常只熱衷于去“超市”游戲，而“銀行”大多門可羅雀。

某日，我看了《富爸爸窮爸爸》一書，其中有這樣一番話：“如果你不教孩子金錢的知識(shí)，將會(huì)有其他人取代你。如果要讓債主、奸商、警方甚至騙子來替你進(jìn)行這項(xiàng)教育。那恐怕就會(huì)付出一定代價(jià)了——金錢是把雙刃劍，越來越富裕的生活本身不會(huì)對(duì)孩子有害，但是如果缺乏正確價(jià)值觀的指導(dǎo)，金錢常常扮演著‘罪惡之手’ 的角色?！笨吹竭@兒，我好像頓悟：何不充分利用幼兒園中社會(huì)性裝扮游戲“銀行”和“超市”之類的場景，對(duì)幼兒進(jìn)行財(cái)商教育呢?

所謂“財(cái)商”，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)和駕馭金錢運(yùn)動(dòng)規(guī)律的能力，是關(guān)于理財(cái)?shù)闹腔郏ㄘ?cái)富觀念、財(cái)富知識(shí)、財(cái)富行為三個(gè)層次。這一概念是由美國作家兼企業(yè)家羅伯特?T?清崎在《富爸爸窮爸爸》一書中首次提出的。財(cái)商其實(shí)是人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里通過獲取金錢反映出來的生存能力，它已與智商、情商并列成為現(xiàn)代人三大不可或缺的能力之一。不少理財(cái)師指出，培養(yǎng)財(cái)商要從孩提時(shí)代開始，要未雨綢繆。已有研究也表明，3歲是對(duì)兒童實(shí)施財(cái)商教育的重要啟蒙年齡。

美國是一個(gè)善于理財(cái)?shù)膰?。究其原因，或許與美國父母從小注重培養(yǎng)孩子的財(cái)商有關(guān)。美國父母一般會(huì)在孩子3歲的時(shí)候就開始讓他們學(xué)會(huì)分辨美元的硬幣和紙幣；到孩子4歲左右，就會(huì)讓他們知道不同的硬幣有不同的分值，并讓孩子知道，世界上的東西不可能全部買到手，所以必須學(xué)會(huì)選擇自己真正需要的價(jià)廉物美的東西；等到孩子5歲左右，就會(huì)引導(dǎo)他們明白錢幣與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)還會(huì)讓他們清楚地知道，紙幣是不能被自由地印刷的。當(dāng)然，這其中所含的種種道理通常是讓幼兒通過豐富的游戲來加以體驗(yàn)的。

美國有關(guān)孩子財(cái)商教育的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了我：我們可否利用模擬銀行，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們逐步了解貨幣及其作用，引導(dǎo)幼兒明白如何用自己有限的錢去買自己心愛的玩具或食物?也即通過日常的社會(huì)性裝扮游戲奠定幼兒的財(cái)商基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒初步樹立正確的財(cái)富觀念，獲取初步的財(cái)富知識(shí)，以期為幼兒將來形成良好的財(cái)富行為作好準(zhǔn)備。

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