幼兒園科學(xué)活動沉浮游戲

幼兒園科學(xué)沉浮說課稿。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園科學(xué)活動沉浮游戲”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班科學(xué)活動沉浮游戲教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得物體沉浮的概念，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看沉浮游戲教案吧。活動目標：

1、觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

2、初步獲得物體沉浮的概念。

3、用簡單的表格記錄物體的沉浮現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準備：

1、木塊、塑料塊、磁鐵、糖紙、玻璃球若干。

2、物體沉浮實驗前后對照表。

活動過程：

1、拿出一個木塊，讓幼兒猜一猜，如果把它放進水里，它會沉下去還是浮在水面上；再把它放進水里，請幼兒觀察。

2、把其它的物體都放進水里，請幼兒觀察那些物體會沉下去，那些會浮起來。

3、請幼兒實驗。實驗前，先請幼兒猜一猜結(jié)果。并且做標記。然后與實際結(jié)果對比。

4、小結(jié)： 比水輕的物體會浮在水面上，比水重的物體會沉下去。

活動反思：

這個活動的重點是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。我讓幼兒通過自己的探索操作來獲得經(jīng)驗。幼兒的積極性很高。

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幼兒園科學(xué)活動教案：果蔬沉浮教案

小班科學(xué)活動果蔬沉浮教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，表達蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象，獲得物體沉浮的概念，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看果蔬沉浮教案吧。設(shè)計意圖：

由于幼兒的年齡較小，對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉，不是很感興趣。于是通過幼兒喜愛和熟識的蔬果，開展了此次活動《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊。

活動目標：

1．表達蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。

2．獲得物體沉浮的概念。

3．學(xué)習(xí)簡單的記錄及統(tǒng)計。

4．在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。

活動重難點：

獲得物體沉浮的概念。

活動過程：

●引出主題激發(fā)興趣。

它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。

●觀察實驗，理解浮沉概念。

你們見過蔬菜水果游泳嗎？

自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現(xiàn)象。

●猜測蔬果浮沉現(xiàn)象，用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實驗前的對照圖上。

再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡單的統(tǒng)計。

●請幼兒將蔬果放到水里做實驗，觀察它們在水里的現(xiàn)象，也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實驗后的對照圖上。

再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡單統(tǒng)計。

●將實驗前后結(jié)果對照，增加活動趣味性。

活動反思：

針對小班幼兒來說，這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想，調(diào)整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗、探究來認識，一切結(jié)論必須以客觀事實為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

幼兒園小班科學(xué)活動：水果沉浮

活動目標：

1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。

2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。

活動準備：水果若干、裝水的盆、記錄表、水果小圖片等

活動過程：

一、觀察導(dǎo)入

師：今天李老師帶來了一些水果，請小朋友看一看是什么水果呀？（幼兒觀察水果，引導(dǎo)幼兒說出名稱）

二、猜測結(jié)論

師：看到這么多的水果，李老師想到了一個有趣的游戲，把它們放到水里去，你們說好嗎？那把它們放到水里去會怎么樣呢？

三、自由探索并討論結(jié)果

1、那它們在水里到底會怎樣呢？我們一起去試一試。

要求：我們要輕輕地把水果放到水里，再看看它們到底是會發(fā)生什么事情呢？

2、幼兒探索，教師巡視指導(dǎo)。

3、探索完后，請幼兒講講你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

四、再次探索，請幼兒記一記：

1、出示記錄圖，指出水位線，請一到兩個孩子嘗試記錄。

2、幼兒邊探索邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園科學(xué)果蔬沉浮

小班科學(xué)果蔬沉浮教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，表達蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象，獲得物體沉浮的概念，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看果蔬沉浮教案吧。設(shè)計意圖：

由于幼兒的年齡較小，對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉，不是很感興趣。于是通過幼兒喜愛和熟識的蔬果，開展了此次活動《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊。

活動目標：

1．表達蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。

2．獲得物體沉浮的概念。

3．學(xué)習(xí)簡單的記錄及統(tǒng)計。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。

活動重難點：

獲得物體沉浮的概念。

活動過程：

●引出主題激發(fā)興趣。

它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。

●觀察實驗，理解浮沉概念。

你們見過蔬菜水果游泳嗎？

自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現(xiàn)象。

●猜測蔬果浮沉現(xiàn)象，用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實驗前的對照圖上。

再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡單的統(tǒng)計。

●請幼兒將蔬果放到水里做實驗，觀察它們在水里的現(xiàn)象，也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實驗后的對照圖上。

再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡單統(tǒng)計。

●將實驗前后結(jié)果對照，增加活動趣味性。

活動反思：

針對小班幼兒來說，這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想，調(diào)整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗、探究來認識，一切結(jié)論必須以客觀事實為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

幼兒園大班科學(xué)活動：水果沉浮

活動目標 1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。 2、能簡單地記錄實驗結(jié)果。 3、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣。

活動準備 1、水果若干（蘋果、桔子、葡萄、桂圓）。 2、每張桌子上放有水果，一盆水。 3、水果卡片，記錄卡。

活動過程 一、看一看，摸一摸。 1、教師：今天，我們班來了許多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什么水果？ 2、幼兒到桌子旁去看一看，摸一摸。

二、想一想，猜一猜。 1、教師：這些水果娃娃想到水里洗個澡，那請小朋友猜一猜，如果把它們放到水里， 會沉下去，還是會浮在上面？（幼兒猜測。） 2、教師根據(jù)幼兒猜想和判斷，做記錄。

三、試一試，記一記，講一講。 1、教師提出要求，幼兒先操作，后記錄。 先拿一種水果，把它放在水里，看它是浮在水面上還是沉在水底，然后記錄在記錄卡上。 2、請幼兒說說記錄結(jié)果。 （邊說教師邊演示實驗，并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。） 3、教師提出要求，幼兒再次實驗。 4、展示記錄卡。

四、結(jié)束活動。 教師：除了這些水果，你們還知道哪些水果？（幼兒自由回答） 請小朋友回家后，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水里又會怎么樣？

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