中班語言優(yōu)秀教案《布布脫險》

幼兒園布的教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“中班語言優(yōu)秀教案《布布脫險》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

【活動設(shè)計】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出：要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”，活動課《布布脫險》，就是通過圖片和音樂的烘托，使孩子們感受到故事中的情節(jié)。使幼兒能大膽地猜測、講述，想出多種救小青蛙的方法。發(fā)展幼兒發(fā)散思維，并懂得做事要動腦筋想辦法，克服困難，更要相親相愛，互相幫助。

【活動目標(biāo)】

1、借助圖片和音樂，大膽想象。

2、嘗試用語言把自己的想法表達(dá)出來。

3、初步了解故事的內(nèi)涵，能動腦筋想辦法。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事；背景音樂。

2、布一塊，沙包一個。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們這里來了一位小客人，他有一個好聽的名字叫布布，前幾天在布布身上發(fā)生了一件事情，你們猜猜會是什么呢？

師：剛才小朋友猜了這么多，讓我們一起看看布布到底發(fā)生了什么事情！

二、看畫面、聽音樂、猜想故事內(nèi)容。

（圖一）

1、小朋友們你們看，布布在什么地方？它怎么了？

2、除了布布還有誰？它們在干什么？說了什么？

師：接下來又怎么樣了呢？我們繼續(xù)往下看。

（圖二）小兔子拿來了什么？它們要做什么？

師：剛才有的小朋友說去…有的小朋友說去……現(xiàn)在，我知道你們拿到氣球以后會做什么了。那小朋友到底有沒有猜到小兔子要做什的事呢？我們來看看。

（圖三）

1、小兔子拿到氣球去干什么啦？為什么把氣球給它？

2、普通的氣球可以飛上天嗎？小兔子拿來的是什么氣球阿？

3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會怎么樣呢？

（圖四）

1、小兔子看到布布飛起來，它們是什么樣的表情？為什么會這樣？

2、如果你是小兔子，你會怎么辦呢？

（圖五）

1、小兔子拿來了什么？它們想要做什么？

2、咱們再好好看看小兔子的動作是什么樣的？

3、它們?yōu)槭裁囱鐾炜眨克鼈冊诳词裁矗?/p>

（圖六）

咦？小青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了？（我們來看到底小青蛙有沒有落到布上？）他是怎樣下來的？

三、完整欣賞故事，了解故事情節(jié)。

師：下面我們一起完整的來看一遍圖片聽我把小青蛙發(fā)生的事情講給你們聽，看看是不是和小朋友猜的一個樣。

1、故事講完了，和我們小朋友猜想的一樣嗎？

2、現(xiàn)在誰能用一句話把小青蛙布布發(fā)生的事情告訴大家？

四、感知角色的特點和故事意義。

1、小朋友們你們喜歡小兔子嗎？為什么？

師小結(jié)：小朋友們也要向小兔子學(xué)習(xí)，遇事動腦筋想辦法，在別人遇到困難時，給與別人幫助。

2、如果你幫助了別人或者別人幫助了你，你的感覺怎么樣？

教師小結(jié)：幫助別人是一件快樂的事情，希望小朋友之間互相幫助。

師：快快樂樂和布布現(xiàn)在也非常開心，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎？

附故事《布布脫險》

小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲，它邊跳邊看身邊的風(fēng)景，一不小心掉井了井里，它大聲喊：救命，救命啊~小兔子聽到青蛙的呼救急忙趕來，快來幫幫我吧！

小青蛙你別急，我們想想辦法，哦我想到了。不一會小兔子們手里多了兩串氫氣球。Yjs21.COm

兩只小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運的是，布布最擅長跳了，它使勁一跳，終于抓住了繩子。

小兔自見布布抓住了繩子，松開了雙手，氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口，小兔子來不及抓到布布，布布又飛向了天上。

這可怎么辦呢？聰明的小兔子拿出了一塊大大的紅布，并撐了起來，變成了一個跳跳床，布布快跳，不然會飛到天上去的！

布布很害怕，但還是勇敢的跳了下來，被大大的紅布接住了，他們?nèi)齻€高興得跳起舞來。

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幼兒園中班教案《量布》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用小圖卡測量布的方法。

2、體驗測量活動的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

1、人手綠色紙（6×6厘米）、綠色紙（6×22厘米）各一張作為布料，（6×4厘米）的長方形背心小圖卡若干（做量具用）

2、筆、剪刀若干。

3、人手藍(lán)色紙、黃色紙各一張作為布料，大記錄紙一張，笑臉娃娃若干。

活動過程：

一、引題。

師：夏天快要到了，森林里的小動物們都穿不住又長又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心圖卡），小熊好喜歡呀，他也好想有一件和小兔一樣的背心。（出示綠色紙）可是，小熊只有一塊綠色的布，想請你們幫幫忙，有什么又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式，一樣大小的背心，并把它剪下來送給小熊！

二、探索小圖卡測量的方法。

1、幼兒操作，教師注意觀察幼兒測量時所采用的方法。

2、討論正確的測量方法。

展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問：哪件背心與樣品背心是一樣的？

師：那用什么方法測量才是正確的呢？

（幼兒學(xué)習(xí)測量的方法：在測量時樣品背心不可超出布料；畫線時要沿樣品背心畫線。）

三、幼兒再次嘗試測量，探索用圖卡連續(xù)測量的方法。

1、討論連續(xù)測量的方法。

師：（教師出示藍(lán)色紙）咦，我撿到了一塊藍(lán)顏色的布，不知道是誰不小心丟了？誰丟了布呀？哎……是我的布。原來是小猴子丟的，它也想做這樣的背心，這塊布呀可以做好幾件，請小裁縫在布上量一量，你能做幾件背心呢？

2、幼兒操作測量，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)

3、教師出示幾張幼兒量好的布，和正確測量好的布，總結(jié)：測量時樣品背心要緊挨著邊測量，這樣會節(jié)約布料。

四、運用小圖卡測量的方法

1、今天我們學(xué)會了一種測量方法，現(xiàn)在裁縫店的山羊師傅要來考考你們，（出示方形和長條形的布）這兩塊布哪塊大？請你把身上的笑臉娃娃貼在大的布下面。

2、操作驗證，教師指導(dǎo)幼兒圖卡擺放的位置。

3、師：黃色的布能做5件背心，藍(lán)色的布能做4件背心，這說明黃色的布比較大，所以我們要經(jīng)過測量才指導(dǎo)正確的答案。

五、小結(jié)

小裁縫們今天學(xué)會了用小圖卡測量的方法，幫助了森林里的小動物們，我們把量好的布拿到教室里做成背心，然后給小動物們送去吧。

幼兒百科：測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

彩色布(小小班)

內(nèi)容：彩色布

目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方

2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感

準(zhǔn)備：彩色布

過程:一、介紹內(nèi)容

師：“小朋友，你個看地上睡著一塊圓形的彩色的布，今天我們要和這塊彩色布做游戲，但是我們不能把它給吵醒了?！?/p>

二、聽口令走到指定的色塊里

幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅(黃、綠)布上?！弊詈笠痪溆衫蠋熣f出，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的布上。老師提醒幼兒要輕輕的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并檢查。

游戲重復(fù)。

三、整理器材

師：“剛才小朋友們很能干，都能很快地找到相應(yīng)的顏色，并且沒有把彩色布吵醒。你們看，彩色布還睡在那里呢，現(xiàn)在請小朋友們一起把彩色布收走來讓它回家里睡好嗎?”

全體幼兒以卷麻繩的形式把布卷起來給老師。并排隊回教室。

格子布

美術(shù)活動：格子布

活動目標(biāo)：1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫豎，橫線條。

2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

活動準(zhǔn)備；范例，幼兒繪畫用品。

重難點；中鋒用筆繪畫

活動流程：引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示

活動過程：

一、出示范例引起興趣

這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學(xué)畫格子布。

二、鞏固五指握筆

作個小小交通警，幼兒復(fù)習(xí)握筆，教師糾正錯誤。

三、示范作畫

1、幼兒仔細(xì)看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。

2、筆尖走路時，盡量一樣粗細(xì)。

3、繪畫時兩腳分開，站穩(wěn)，身體不要太彎

四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

2、糾正個別錯誤。

3、幫助個別幼兒作畫

五、作品展示

1、開個格子布展。

2、評價。

中班美術(shù)教案：春天的樹林（布拓印畫）

中班美術(shù)教案：春天的樹林（布拓印畫）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

1、布拓印畫《春天的樹林》。

2、錄音機(jī)、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴?！罚?。

3、幼兒繪畫紙、廢報紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等。

活動過程：

一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

①畫上有什么？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？

②這幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

③這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？

④看到這幅畫你會想到什么？

⑤小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢？……春天的樹林是多么的迷人。

這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗，更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，發(fā)展自然觀察者智能。

⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》：

小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂散文）。

通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“?。√懒?！”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂，不僅讓幼兒心情愉悅，同時也提高了幼兒的音樂智能。

二、師生共同創(chuàng)作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣。

小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們試試用布拓印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。

1、示范布拓印的繪畫方法：

①用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點，盡量畫濃一點。

②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

①先用油畫棒畫樹干、樹枝，要盡量用力畫濃些。

②蘸色時先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅：

展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

分析：本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》，聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往，欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

繪畫材料的選用，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運動智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時，每個孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。

附： [中國幼兒園教案網(wǎng)]

配樂散文

春天到了，春姑娘來了，她給大地帶來一片綠色。在一個晴朗的星期天，我來到郊外的小溪邊，看見一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會有可愛的小動物嗎？會有白雪公主美麗的小房子嗎？……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖擺。

草地，樹林……一切是那么安靜，那么美，啊，春天太美了！

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