大班數(shù)學(xué)看電影

幼兒園看電影活動(dòng)方案。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)看電影，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

這是大班數(shù)學(xué)看電影教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路：

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂(lè)活動(dòng)，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。然而，在與孩子的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，對(duì)于為什么要買(mǎi)票，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。

特級(jí)教師徐苗郎老師說(shuō)：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問(wèn)題”。中班孩子對(duì)序數(shù)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，于是，我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。

2.在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入

今天，我想邀請(qǐng)你們一起去小劇場(chǎng)看電影。

1、交流看電影的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)提問(wèn)：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？

小結(jié)：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號(hào)，每張電影票代表一個(gè)座位。

（二）找座位

1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個(gè)表示第幾排，哪個(gè)表示座位號(hào)。

2、看看小劇場(chǎng)有幾排座位？

3、找找你的座位在哪一排？那一個(gè)？

4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題。

（三）看電影

1.今天看什么電影呢？《小動(dòng)物上影院》yjS21.CoM

2.誰(shuí)去上影院？（小熊、小貓）

3.教師提問(wèn)：

電影院門(mén)口有什么？（單號(hào)、雙號(hào)）

你們知道什么是單號(hào)？什么是雙號(hào)嗎？

他們?cè)撨M(jìn)哪一扇門(mén)呢？

他們?cè)撟谀膫€(gè)位置？

教師小結(jié)：今天，我們不僅幫助小動(dòng)物找到了座位，而且知道了電影院里有單號(hào)和雙號(hào)，搞清楚了單雙號(hào)，進(jìn)電影院看電影的人再多，也不會(huì)擁擠了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過(guò)魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。

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大班數(shù)學(xué)種花

這是大班數(shù)學(xué)種花教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。

2、體驗(yàn)幫助喜羊羊種花的快樂(lè)。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起興趣

1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？

2、你們喜歡花園里的什么？

二、自主操作

1、看是誰(shuí)來(lái)了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（PPT）

2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（PPT）這片地方一共有幾塊花地？那么表示要種幾朵花呢？

3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的？（PPT）咦？怎么回事？原來(lái)呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請(qǐng)你們看清楚要求，認(rèn)真的把任務(wù)完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來(lái)。

5、幼兒嘗試種花排序

三、經(jīng)驗(yàn)分享

好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎么種花的？

（請(qǐng)不同難度層次的幼兒示范，教師驗(yàn)證總結(jié)）

四、內(nèi)化遷移

喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù)，（出示任務(wù)卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候可以接受挑戰(zhàn)！

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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大班數(shù)學(xué)新車(chē)

這是大班數(shù)學(xué)新車(chē)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的4個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

3、樂(lè)于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、了解多與少的相對(duì)性。

5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：教師自己車(chē)的PPT。

學(xué)具：兩人一張新車(chē)圖片，兩人一套數(shù)卡（1 3 4 9）、筆和白紙。

教學(xué)重點(diǎn)：了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：尋找又快有全的排列組合方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在觀(guān)察的基礎(chǔ)上了解新車(chē)，引出課題

1、師：車(chē)上有什么？汽車(chē)由幾部分組成？

幼兒：車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)門(mén)、方向盤(pán)、座位┄┄

教師小結(jié)：汽車(chē)由車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾三部分組成。

2、師：我這里有許多汽車(chē)的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車(chē)有什么特別？你喜歡它什么？

幼1：我的汽車(chē)車(chē)燈特別大、特別亮，晚上開(kāi)車(chē)不怕黑。

幼2：我的汽車(chē)車(chē)門(mén)像大鳥(niǎo)的翅膀，可能還會(huì)飛吧！

幼兒在介紹自己汽車(chē)的同時(shí)，教師把幼兒的汽車(chē)圖片展示在黑板上。

師小結(jié)：只要車(chē)子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車(chē)了。

3、師：你在馬路上還看見(jiàn)有哪些新車(chē)？

幼1：我見(jiàn)過(guò)奔馳跑車(chē)。

幼2：我見(jiàn)過(guò)只有兩個(gè)座位的轎車(chē)。

……

4、師：怎樣在馬路上很快找到自己的車(chē)？

幼1：看汽車(chē)的顏色。

幼2：看汽車(chē)的牌子，我家的汽車(chē)是東風(fēng)雪鐵龍。

幼3：看汽車(chē)牌照。

師小結(jié)：每一輛汽車(chē)都有不同的車(chē)牌號(hào)碼。

（教師從幼兒熟悉的生活中取材，以輕松的觀(guān)察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，并自然地引出了課題要解決的重點(diǎn)）

二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

1、播放PPT“應(yīng)老師的新車(chē)”，

師：這是老師的新車(chē)，是白色的海南馬自達(dá)。

師：老師的車(chē)牌上有4 3 9三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的號(hào)碼會(huì)是什么？有幾種不同的排列方法？

幼1：3 4 9

幼2：4 9 3

幼3：3 9 4

幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車(chē)牌一張紙）

2、展示車(chē)牌

每對(duì)孩子上交一張車(chē)牌，教師把上交的車(chē)牌展示在黑板上。

3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9

3 9 4 ┄┄

師：看看車(chē)牌號(hào)有重復(fù)嗎？假如大街上車(chē)牌一樣，警察會(huì)怎樣？

幼：警察就不會(huì)知道哪輛車(chē)闖紅燈。

教師和幼兒一起檢測(cè)，拿掉重復(fù)的車(chē)牌。

師：誰(shuí)手中還有與黑板上不一樣的車(chē)牌。

幼：9 4 3 9 3 4

師：有什么辦法又快又好地檢查出來(lái)。

師小結(jié)規(guī)律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2

3 2 1

（教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合，自己總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合，并重視對(duì)幼兒合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動(dòng)的重點(diǎn)）

三、第二次操作，學(xué)習(xí)四個(gè)數(shù)字的不同排列組合

1、師：在3、4、9中再加一個(gè)數(shù)字1，大家試試用4個(gè)數(shù)字可以排出幾組不同的車(chē)牌。

2、師：想想用什么方法能又快又全排出來(lái)。

3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

3、張貼幼兒記下的車(chē)牌，師生共同檢驗(yàn)。

（在第一次操作基礎(chǔ)上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點(diǎn)）

四、比較辨別車(chē)牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車(chē)牌的不同

出示兩張車(chē)牌為滬DQ4349 和浙DO4349

1、師：應(yīng)老師的車(chē)牌是4349，可是應(yīng)老師還看見(jiàn)一個(gè)車(chē)牌也是4349，為什么會(huì)這樣？

幼：顏色不同。

師小結(jié)：藍(lán)色車(chē)牌是私家車(chē)，黃色車(chē)牌是教練車(chē)，黑色車(chē)牌是大使館的車(chē)。

2、師：我還看見(jiàn)看見(jiàn)顏色、數(shù)字都一樣的車(chē)牌，為什么會(huì)這樣？

幼1：車(chē)牌上的漢字不一樣。

幼2：英文字母也不一樣。

3、師小結(jié)：車(chē)牌上因?yàn)闈h字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬(wàn)萬(wàn)的車(chē)牌號(hào)。

（這一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識(shí)面，既讓幼兒了解了車(chē)牌上的文化，又讓幼兒了解了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用）

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

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大班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)跳數(shù)字比賽

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活動(dòng)目的：

1．復(fù)習(xí)有關(guān)字詞；

2．鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；

3．增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4．培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在戶(hù)外地面上畫(huà)好游戲圖形；每個(gè)格子里放一張數(shù)卡（背面寫(xiě)有字或詞）

活動(dòng)玩法：

將幼兒分成兩組，游戲開(kāi)始時(shí)，每組各出一名幼兒跳進(jìn)"①"格中，并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字（詞），讀對(duì)的就將數(shù)卡拿在手里，按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯(cuò)的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結(jié)束時(shí)，哪組小朋友手里的卡片多，哪組就是勝利者。

活動(dòng)反思：

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)開(kāi)始，我神秘地說(shuō)要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開(kāi)了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂(lè)開(kāi)了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

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大班數(shù)學(xué)購(gòu)物高手

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活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能說(shuō)出要購(gòu)買(mǎi)的物品與數(shù)量。

2、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

重點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

難點(diǎn)幼兒能說(shuō)出要購(gòu)買(mǎi)的物品與數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具卡，教室中的小東西，價(jià)格牌，骰子，分類(lèi)表。我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、集體活動(dòng)。

--請(qǐng)幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類(lèi)表。第三人開(kāi)銀行，將錢(qián)幣擺在桌子中間。

--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的點(diǎn)數(shù)拿出錢(qián)幣。

--請(qǐng)幼兒將自己的錢(qián)幣分類(lèi)放在分類(lèi)表上。

2、小組活動(dòng)。

第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

第三、四組：加減法材料。

第五、六組：附加題材料。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)中通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給孩子們提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)、自由探索的學(xué)習(xí)過(guò)程;通過(guò)提供給孩子們可以反復(fù)操作的材料，讓孩子在觀(guān)察、擺放、思考、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題;老師沒(méi)有將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給孩子，而是讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境，悟出一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)生活化、游戲化。

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大班數(shù)學(xué)米粒家族

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀(guān)察、比較、討論中，幼兒能學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)圖。

2、提高幼兒觀(guān)察和紀(jì)錄能力，嘗試和同伴共同完成任務(wù)。

3、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 大黃米、小黃米、青小米、泰國(guó)香米、黑米每組各一份。

2、 大黃米、小黃米、青小米、泰國(guó)香米、黑米圖若干，紙、筆每人一份。

3、 統(tǒng)計(jì)示范圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、共同探索制作統(tǒng)計(jì)表

1、觀(guān)察教師提供的米，引起幼兒統(tǒng)計(jì)興趣

2、學(xué)習(xí)按照形狀制作統(tǒng)計(jì)圖，初步了解統(tǒng)計(jì)圖的特征和制作方法

3、教師指導(dǎo)幼兒紀(jì)錄圓形米粒和長(zhǎng)型米粒的種類(lèi)

師：大家看看，桌子上的米粒有幾種形狀？

圓形的有幾種？長(zhǎng)型的有幾種？

教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的大統(tǒng)計(jì)表上做紀(jì)錄，幼兒校對(duì)。

4、師：小朋友再觀(guān)察一下，圓形米粒中有幾種顏色？長(zhǎng)型的有幾中顏色？

幼兒回答，教師紀(jì)錄

二、嘗試合作制作統(tǒng)計(jì)圖

1、貼米粒，幼兒將自己喜歡的米粒圖片貼在胸前。

2、幼兒嘗試制作統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)形狀、顏色不同進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、紀(jì)錄

3、教師巡視，個(gè)別知道幼兒點(diǎn)數(shù)

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、把各組代表講述自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并將統(tǒng)計(jì)表張貼在黑板上供大家交流欣賞

2、對(duì)活動(dòng)中能大膽說(shuō)出自己想法，和同伴合作愉快的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

教學(xué)反思：

班上進(jìn)行米的專(zhuān)題活動(dòng)，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來(lái)了各種各樣的米。一時(shí)間，

班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的米。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)，我們組織進(jìn)行米的分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心，小朋友面對(duì)這么多樣的米都很好把它分清楚，并學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)紀(jì)錄，體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)愉快。教師在主題中善于觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從生活中入手。在教學(xué)過(guò)程中材料準(zhǔn)備的很充足，很具有啟發(fā)性，而且也留了時(shí)間讓幼兒充分的認(rèn)識(shí)探索，給了幼兒充分的自由空間，

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