親子關(guān)系：不能隨便回答孩子的幾個(gè)問(wèn)題

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“親子關(guān)系：不能隨便回答孩子的幾個(gè)問(wèn)題”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在的家庭教育中，父母大多十分注意保護(hù)孩子的自尊心，但不知爸爸媽媽們是否意識(shí)到，鼓勵(lì)性的言語(yǔ)說(shuō)得不恰當(dāng)也可能破壞了孩子的自信心呢。

下面這六條最常見(jiàn)的錯(cuò)誤回答，爸爸媽媽們可要看清了！

1、女兒從幼兒園回來(lái)，抱怨她的小伙伴“太自私”。yJs21.COm

錯(cuò)誤回答：媽媽完全了解你的感覺(jué)。

事實(shí)上，你不可能了解她的感受。因?yàn)樗悄阈膼?ài)的孩子，你心疼她，你怎么可能完全了解她的感受？自然，你是想告訴她，媽媽理解她，并且想讓她知道憤怒、難過(guò)之類(lèi)的感受都是正常的。但是，你這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會(huì)覺(jué)得你這么說(shuō)是覺(jué)得他經(jīng)歷的事情很正常，她的不快不僅沒(méi)平息，很可能，以后她什么都不愿告訴你了。

正確做法：從問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題著手，了解事情的全過(guò)程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺(jué)得自己被理解比簡(jiǎn)單的安慰有效得多。

2、兒子剛剛同小伙伴玩了回家卻宣稱(chēng)：“我一點(diǎn)也不喜歡明明?！?/p>

錯(cuò)誤回答：“不可以這么說(shuō)，明明是個(gè)好孩子。”

你只是不希望孩子對(duì)他人過(guò)分地指責(zé)，或許事實(shí)上明明真是一個(gè)可愛(ài)的好孩子，也或者你同明明的媽媽是好友，你希望兩個(gè)孩子相處愉快。不過(guò)在這時(shí)候告訴孩子應(yīng)該怎樣去“喜歡”別人是不對(duì)的，這等于是輕易地否認(rèn)他對(duì)小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。

正確做法：認(rèn)識(shí)到你的孩子不喜歡另外一個(gè)孩子總有他的理由。還是同孩子聊聊吧，問(wèn)他：“那你今天過(guò)得不開(kāi)心嘍？明明對(duì)你怎么了？他做了什么事讓你不高興了？下次碰到他你準(zhǔn)備怎么辦？”通過(guò)這種方式來(lái)鼓勵(lì)孩子。

告訴孩子同小朋友們相處，要掌握一個(gè)基本的交往原則：先判斷一下對(duì)方是個(gè)什么樣的人，萬(wàn)一發(fā)生了不愉快可以試試有沒(méi)有改善的辦法，如果相處得不好，實(shí)在沒(méi)法達(dá)成一致，斷交也行。正確地教給孩子這一課，對(duì)他將來(lái)的社交一定大有好處。

3、孩子告訴你今天班里畫(huà)畫(huà)，老師表?yè)P(yáng)她了。

錯(cuò)誤回答：你是最棒的！

如果總是用“最漂亮的”、“最可愛(ài)的”、“最能干的”這樣的詞鼓勵(lì)孩子，會(huì)在不知不覺(jué)中給孩子太多的壓力。會(huì)令孩子對(duì)自己期望過(guò)高壓力過(guò)大，以致不能承受。而且，孩子同小伙伴一比較，她漸漸發(fā)覺(jué)她并不是樣樣都比別人好的。心理學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表?yè)P(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子自我懷疑，令孩子不自信。只有恰當(dāng)?shù)姆鲜聦?shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)才會(huì)真正對(duì)孩子有益。

正確做法：不要再不切實(shí)際地表?yè)P(yáng)孩子?！敖裉煺嫫痢北取澳闶亲钇恋摹焙线m得多?！斑@個(gè)故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。

4、父母大吵的時(shí)候，讓5歲的孩子聽(tīng)到了，做媽媽的想和孩子作一番解釋。

錯(cuò)誤回答：“我想讓你知道，爸爸媽媽今天下午吵些什么?！?/p>

在這個(gè)開(kāi)放的年代，我們有時(shí)候讓孩子知道得太多了。有些父母認(rèn)為孩子如果知道了爭(zhēng)吵的來(lái)龍去脈就不會(huì)胡思亂想了。沒(méi)錯(cuò)，聽(tīng)到父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵孩子會(huì)害怕、不快，但是把大人之間的事全盤(pán)托出反而會(huì)給孩子帶來(lái)不必要的擔(dān)憂。

在他們的小腦瓜里，覺(jué)得生活像他們?cè)陔娨曤娪袄锟吹降哪菢踊靵y、易碎，你們夫婦或許覺(jué)得激烈的爭(zhēng)吵不過(guò)是漫長(zhǎng)的婚姻道路上的一點(diǎn)小波折小點(diǎn)綴，孩子卻馬上會(huì)跳到最壞的狀態(tài)：我們的家要散了，爸爸媽媽不要我了。

正確做法：告訴孩子，爸爸媽媽剛才火氣都太大了，這跟他沒(méi)關(guān)系。因?yàn)?，?tīng)到父母在大吵，孩子跳出來(lái)的第一個(gè)念頭是這爭(zhēng)吵是不是我引起的？爸爸媽媽還會(huì)和好嗎？然后，在孩子面前同你的配偶來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或是說(shuō)句調(diào)侃的話，這樣孩子才會(huì)放心，覺(jué)得警報(bào)解除了。

5、孩子從幼兒園回來(lái)悶悶不樂(lè)，因?yàn)橥槌靶λ袀€(gè)大蒜鼻子。

錯(cuò)誤回答：你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個(gè)樣子。

媽媽不過(guò)是在寬慰孩子，告訴她無(wú)論她長(zhǎng)得什么模樣，媽媽一樣愛(ài)她。但是這其實(shí)等于告訴孩子她擔(dān)心的東西是真的。事實(shí)上，二、三歲的孩子就開(kāi)始注意自己的長(zhǎng)相了。到了五、六歲，他們會(huì)同別人比較，然后，會(huì)抱怨：“我的腿太粗了?！薄拔沂遣皇翘?？”你告訴他：“你這樣子就很好看啊?！?/p>

可能令他懷疑自己的判斷力，他會(huì)用你告訴他的標(biāo)準(zhǔn)去看周?chē)娜?。他也可能覺(jué)得你不理解他的傷心，會(huì)一個(gè)人把不快壓在心底，不再對(duì)你說(shuō)什么，在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。

正確做法：如果孩子覺(jué)得自己哪里長(zhǎng)的不好看，先問(wèn)問(wèn)他，是不是在和誰(shuí)做比較。然后可以同他討論，看看能不能幫他。如果孩子覺(jué)得自己不如同伴高大，可以告訴他各人有各人漂亮的地方，如果真的想高大一點(diǎn)，可以鼓勵(lì)他多去打打籃球，學(xué)習(xí)游泳。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥谋г刮覀儗?shí)在無(wú)能為力，在那種情形下，你可以對(duì)他的不快表示理解，千萬(wàn)不要置之不理。

6、孩子聽(tīng)到老師說(shuō)吸煙不好，回來(lái)問(wèn)你有沒(méi)有吸過(guò)煙。你回答說(shuō)沒(méi)有，他不信任似地再問(wèn)：“真的嗎？”

錯(cuò)誤回答：“我從沒(méi)對(duì)你撒過(guò)謊?！?/p>

你這么說(shuō)是為了贏得孩子的信任，但告訴孩子從沒(méi)并且永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)他撒謊之類(lèi)的話，孩子今后很輕易就能抓住你的把柄，不再信任你。

正確做法：“爸爸盡可能對(duì)你誠(chéng)實(shí)?！碑?dāng)他下次發(fā)現(xiàn)你在說(shuō)著一個(gè)善意的謊言時(shí)，你就有了解釋的機(jī)會(huì)，告訴他有時(shí)候這么做只是好心?！鞍职种澜裉斓牟瞬缓贸?，可是外婆費(fèi)了好多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，我不想讓她不高興啊。

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嚴(yán)重影響親子關(guān)系的幾個(gè)問(wèn)題

當(dāng)喜歡自己來(lái)的3歲孩子想自己穿衣服，急著把外婆手中的衣服搶過(guò)來(lái)，笨手笨腳的試著穿上衣服，結(jié)果……

結(jié)果，一旁心急的外婆看著孩子笨手笨腳，搶著幫孩子穿，在孩子跟外婆互相拉扯的過(guò)程，越來(lái)越急躁的外婆就從孩子身上打了下去。外婆感覺(jué)自己的關(guān)心不被接受，開(kāi)始破口大罵，而脾氣硬的孩子更是一臉委屈，仍堅(jiān)持要自己穿衣服。有時(shí)外婆看著孩子的媽媽陪著孩子穿衣服，嫌孩子的媽媽手腳太慢，也會(huì)插手把衣服搶走要親自幫孩子穿。

因此，每天當(dāng)洗澡完穿衣服的時(shí)刻，孩子都直接抗拒外婆的幫忙，堅(jiān)持要自己穿。當(dāng)穿不好時(shí)會(huì)嚷嚷要媽媽我來(lái)幫忙，完全不接受外婆的好意，因?yàn)楹⒆拥膵寢寱?huì)試著等待孩子自己完成，等孩子需要幫忙她會(huì)自己開(kāi)口。急性子確實(shí)讓外婆時(shí)常情緒失控，更讓祖孫的親密關(guān)系變質(zhì)。

我們常常抱怨孩子不等待，其實(shí)大人更是急躁、沒(méi)耐心等待。

孩子在發(fā)展過(guò)程，每一件事情都是需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)與反復(fù)練習(xí)，但是當(dāng)媽媽的時(shí)常在一旁催促著孩子「快一點(diǎn)！快一點(diǎn)！」、接著是沒(méi)耐心的直接幫孩子代勞、甚至焦急萬(wàn)分時(shí)直接對(duì)孩子大吼大叫與攻擊責(zé)罵。

你知道嗎？孩子需要的不是很能干的媽媽?zhuān)枰氖悄芏嘟o他一點(diǎn)時(shí)間、陪他一步步學(xué)著完成、與他分享成功驕傲的媽媽而已。

即使媽媽的生活有多緊湊，有忙不完的家事，不僅有孩子，還有家庭要照顧。但是，等待是媽媽在育兒過(guò)程中，必須要學(xué)習(xí)與磨練的重要能力。

慢養(yǎng)、等待是媽媽育兒必須學(xué)會(huì)的功夫。

等待，讓孩子能情緒穩(wěn)定，不會(huì)用尖叫、哭鬧來(lái)抗議。

等待，讓孩子能專(zhuān)注有耐心，不輕易放棄的學(xué)習(xí)新事物。

等待，讓媽媽你能享受陪著孩子學(xué)習(xí)每一件生活小事，分享孩子當(dāng)下的成就與喜悅。

等待，讓媽媽你感受到孩子的單純可愛(ài)，才不會(huì)讓感到育兒生活只有勞累，沒(méi)有喜悅！

培養(yǎng)良好親子關(guān)系需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。

即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

2.不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3．不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)希瑓s要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。

加強(qiáng)親子關(guān)系的幾個(gè)小竅門(mén)

近日，一檔明星夫婦育兒體驗(yàn)觀察記《萌仔萌萌宅》的綜藝節(jié)目播出后，收獲口碑、收視齊佳，據(jù)骨朵數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)綜藝榜顯示，自開(kāi)播以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)播放量均排名前三，真正掀起新一輪爆款級(jí)親子綜藝熱潮。節(jié)目中，四個(gè)可愛(ài)的寶貝各有特色，吸粉無(wú)數(shù)，小編也是其中一個(gè)忠實(shí)的粉絲。

而現(xiàn)在，80和90后已經(jīng)逐漸結(jié)婚生子，邁向人生新篇章，但是對(duì)于如何養(yǎng)育孩子，卻顯得力不從心。因?yàn)楹芏?0與90后都是獨(dú)生子女，本身自己還是孩子，雖然對(duì)親子生活充滿著最大的憧憬和熱情，卻又由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而“懼怕”“家庭文化”?！凹t心夫婦”是當(dāng)下80、90后年輕夫妻典型的家庭生態(tài)：愧疚于對(duì)四位萌娃照顧不周，兩人也常在節(jié)目中表現(xiàn)出對(duì)照顧萌娃的有心無(wú)力和對(duì)萌娃父母的抱歉，而這正是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì) “二人世界”家庭婚姻中普遍的現(xiàn)象。

親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系。在法律上是指父母和子女之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。父母和子女是血緣最近的直系血親，為家庭關(guān)系的重要組成部分。

良好的親子關(guān)系是親子教育的基礎(chǔ)，只有在關(guān)系和諧的狀態(tài)下，孩子才會(huì)尊重父母，接受父母的教育。父母要想更好地教育孩子，就需要與孩子建立良好的關(guān)系，就需要學(xué)習(xí)有效的溝通方法，有效的溝通方法是一門(mén)藝術(shù)，是每一個(gè)為人父母都需要學(xué)習(xí)的。親子關(guān)系如何提升，告訴您幾個(gè)小竅門(mén)吧！

閱讀

跟孩子共讀一本書(shū)，可以促進(jìn)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，提升孩子的讀書(shū)興趣，增進(jìn)親子間的交流;然后，和孩子一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)，讓孩子說(shuō)說(shuō)在書(shū)中最感興趣的故事，啟發(fā)孩子;對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀的和有“閃光點(diǎn)”的地方。

溝通

經(jīng)常和孩子們聊聊天，跟孩子說(shuō)說(shuō)自己工作上的事，聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他們學(xué)校里發(fā)生的事；如果覺(jué)得孩子和自己有些疏遠(yuǎn)，不妨和孩子交換一個(gè)小秘密；多和孩子聊一些他們更感興趣的話題。

和孩子一塊進(jìn)行一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

讓孩子到室外鍛煉，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;和孩子一同參加一項(xiàng)體育項(xiàng)目，是一家人親情互動(dòng)與情感升華的大好機(jī)會(huì);家長(zhǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解和參與，對(duì)孩子的影響很大。

旅行

抽個(gè)假期，和孩子進(jìn)行一次家庭旅行：培養(yǎng)孩子關(guān)心天下的廣闊胸懷;讓孩子知道世界大地紛繁多樣;讓孩子的眼界不僅僅局限在書(shū)本上;讓孩子參與制定家庭出行方案、參與管理日常開(kāi)支，培養(yǎng)孩子的生活能力和財(cái)富管理能力;激發(fā)孩子的想象力、認(rèn)識(shí)力，拉近親子關(guān)系、增加孩子的幸福感。

自立

可以先簡(jiǎn)單地讓孩子參與到一道菜的制作中，和孩子一同做一道菜提高孩子的生活自理能力;循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí);洗襪子、分類(lèi)衣物、整理衣柜，收拾房間等等小技能，也讓孩子參與。

家規(guī)

和孩子一起制定一個(gè)家規(guī)，避免孩子問(wèn)家長(zhǎng)，“為什么你能做，我卻不能呢?”有了家規(guī)，家里變得民主了，孩子也變得更自覺(jué)。

盡孝

對(duì)于家長(zhǎng)、孩子來(lái)說(shuō)，盡孝不是一件復(fù)雜的事，想要教會(huì)孩子有孝心，自己必須以身作則；帶孩子多去看望老人長(zhǎng)輩父母的一言一行，一舉一動(dòng)孩子都看在眼里，都會(huì)模仿，父母對(duì)老人的態(tài)度，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不小的影響。

親子關(guān)系問(wèn)題有效的溝通方法

“一旦孩子不聽(tīng)話，或者不按父母的想法來(lái)，父母往往就開(kāi)始用情緒控制孩子，呵斥、哄騙、利誘、威逼，還認(rèn)為是孩子出了問(wèn)題?！比涨?，在新蕊計(jì)劃2017北京家庭教育公益大講堂巡回講座上，兒童教育專(zhuān)家張娟建議家長(zhǎng)要在孩子10歲之前學(xué)會(huì)接納孩子，才能建立起有效的親子溝通。

真正的溝通是雙向互動(dòng)

“溝通的技巧、方法并不重要，重要的是父母是否跟孩子有真實(shí)的、內(nèi)在的聯(lián)結(jié)?！睆埦暾f(shuō)。

張娟舉例說(shuō)，孩子出生那一刻，父母心中充滿了喜悅、幸福、興奮，是男孩女孩都不重要，只要孩子四肢健全、沒(méi)有毛病就心滿意足了。那一刻父母對(duì)孩子是全然的接納、全然的愛(ài)，發(fā)自?xún)?nèi)心地接納他的每個(gè)部分，這就是聯(lián)結(jié)。

但是隨著孩子長(zhǎng)大，父母開(kāi)始用自己的行為標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)糾正孩子，逐漸失去了接納孩子本來(lái)樣子的那份初心，開(kāi)始有目標(biāo)、有比較，在跟孩子的互動(dòng)中更關(guān)注孩子是不是聽(tīng)話，是不是讓自己有面子。張娟說(shuō)，孩子3歲以后開(kāi)始形成獨(dú)立的人格和自我意識(shí)，越大越希望表達(dá)自己，就開(kāi)始跟父母反抗，父母如果總是用“如果你不這樣，媽媽就那樣”的方法跟孩子講道理，用“如果你好好的，媽媽就給你這個(gè)”的方法訓(xùn)練孩子，孩子就不可能真正感受到愛(ài)。他感受到的是“如果我好，媽媽爸爸就愛(ài)我；如果我不好，他們不一定愛(ài)我”。

為什么家人之間看起來(lái)給出去的都是愛(ài)，但有時(shí)候彼此收到的卻是傷害？張娟認(rèn)為真正的溝通應(yīng)該是雙向的能量流通，讓孩子聽(tīng)到父母的想法，也讓孩子表達(dá)他自己的想法，讓人覺(jué)得窒息和壓抑就不是愛(ài)。父母只顧嘮叨指責(zé)，孩子就學(xué)會(huì)了沉默，這是對(duì)孩子極大的不尊重，是剝奪孩子認(rèn)識(shí)世界、體驗(yàn)世界、見(jiàn)證自己內(nèi)在力量的過(guò)程和經(jīng)歷。而這個(gè)過(guò)程和經(jīng)歷是非常重要的。

什么才是有效的親子溝通？張娟總結(jié)為：有情緒時(shí)先不溝通，避免情緒化導(dǎo)致無(wú)效溝通；在公眾場(chǎng)合單獨(dú)溝通，呵護(hù)孩子的自尊心；日常生活中，觀察孩子的情緒給予及時(shí)關(guān)注；每次溝通結(jié)束一定要給孩子一個(gè)回饋，形成完整的溝通。

給孩子說(shuō)“不”的權(quán)利

“很多媽媽一邊指責(zé)孩子不干事，一邊大包大攬把事情干了。等孩子好不容易出去干了一件事，媽媽又說(shuō)孩子干得不夠好?！睆埦暾f(shuō)有一次看到孩子們?cè)诹x賣(mài)，攤位上的孩子多數(shù)戴著耳機(jī)，一副事不關(guān)己的樣子。旁邊的媽媽則不停地說(shuō)：“阿姨問(wèn)價(jià)呢，你趕緊說(shuō)，10塊10塊，你快招呼，這是你的攤位。”“你快當(dāng)老板，你快賣(mài)呀?！薄鞍パ?，你給的折扣太多了?！睆埦杲ㄗh父母反省一下，如果有擔(dān)憂、恐懼和害怕的情緒，到底是對(duì)自己還是對(duì)孩子。

父母的內(nèi)心往往都期待能說(shuō)服孩子。無(wú)論表現(xiàn)得和藹還是堅(jiān)定，都要讓孩子聽(tīng)自己的。長(zhǎng)此以往，孩子就慢慢變成了一個(gè)討好的、愿意聽(tīng)爸爸媽媽話、讓爸爸媽媽喜歡的孩子，但付出的代價(jià)就是無(wú)法做自己了。

所有孩子本來(lái)都是有主見(jiàn)的，但是都會(huì)在媽媽的說(shuō)服、講道理中被瓦解掉。等孩子長(zhǎng)到16歲時(shí)，媽媽突然失望地發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有自我、沒(méi)有主見(jiàn)。

對(duì)此，張娟建議父母要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己內(nèi)在真實(shí)的想法，要給孩子說(shuō)“不”的權(quán)利。能夠堅(jiān)定地看著對(duì)方的眼睛說(shuō)自己要什么或不要什么，就是內(nèi)在的力量。允許孩子表達(dá)自己、說(shuō)出自己的想法，是父母跟孩子聯(lián)結(jié)的第一步。

張娟認(rèn)為“允許”有很大的療愈作用，允許孩子做自己，只要不傷害自己、不打擾別人、不破壞環(huán)境，孩子有權(quán)利做他自己想做的事情?！爱?dāng)孩子叫囂、生氣的時(shí)候，媽媽可以蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：媽媽知道你很生氣，媽媽看到了，我就在這里，你可以試著告訴媽媽你的感受?！焙⒆又涝谀氵@里表達(dá)情緒和感受是安全的，這很重要。

如果孩子在家里被允許發(fā)脾氣，被允許哭，被允許看著父母的眼睛說(shuō)“我不想聽(tīng)你的，我想做我自己想做的事情”，就值得恭喜，因?yàn)楹⒆涌梢员磉_(dá)自己，他內(nèi)在的力量和心智的建構(gòu)就開(kāi)始越來(lái)越完善、越來(lái)越強(qiáng)大。張娟說(shuō)：“父母隨時(shí)允許孩子的情緒表達(dá)出來(lái)，并愿意協(xié)助他去走情緒的探索之路，培養(yǎng)的就是一個(gè)人格健全的孩子。人格健全意味著什么？意味著有一天父母死了，他也能夠獨(dú)立幸福地在這個(gè)世界上活著，因?yàn)樗且粋€(gè)內(nèi)在健康的人?！?/p>

安全地體驗(yàn)被拒絕

“孩子吵著要喝可樂(lè)、要買(mǎi)名牌鞋，怎么辦？”講座現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)眾問(wèn)及這個(gè)日常生活中最容易出現(xiàn)的難題。張娟建議父母真實(shí)地表達(dá)自己的立場(chǎng)和家庭的規(guī)則，讓孩子清楚地知道，有些事情被拒絕和爸爸媽媽是否愛(ài)他沒(méi)有關(guān)系，“我愛(ài)你，但同時(shí)我也有權(quán)利拒絕你，拒絕并不意味著不尊重你?！边@樣孩子就收到一個(gè)重要的訊息：爸爸媽媽愛(ài)我，我會(huì)有被拒絕的可能。

對(duì)于很多家長(zhǎng)咬著牙為孩子犧牲的做法，張娟認(rèn)為父母不可能替孩子擋掉所有他要面對(duì)的事情，能做的就是孩子的心理建設(shè)，教孩子知道如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題。愛(ài)孩子要有規(guī)則，允許孩子主張他的權(quán)利，也要讓孩子知道哪些是他的義務(wù)，讓孩子知道爸爸媽媽的愛(ài)并不是意味著可以犧牲一切。

一旦孩子在原生家庭里感受到被愛(ài)、被尊重，知道自己是安全的，可以表達(dá)自己、探討問(wèn)題，可以肆無(wú)忌憚地說(shuō)自己想說(shuō)的話，家庭就成了孩子練習(xí)面對(duì)沖突、解決困難、面對(duì)外在挫折的場(chǎng)所?！爸灰改冈敢獍殉砷L(zhǎng)的力量還給孩子，讓孩子覺(jué)得父母無(wú)條件地愛(ài)他、相信他，孩子就知道即使在外面受了委屈和創(chuàng)傷，父母也是可以幫他撫平的?！睆埦暾f(shuō)。

跟10歲之前的孩子建立積極有效的溝通，關(guān)系到孩子如何建立跟這個(gè)世界的關(guān)系，如何建立跟其他個(gè)體的關(guān)系。父母要給孩子更多的機(jī)會(huì)去歷練自己、體驗(yàn)自己，真正找到自己的核心動(dòng)力。孩子借助這樣的經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)世界的時(shí)候，就沒(méi)有那么多的恐懼，更多的是一份堅(jiān)定和勇敢。

“如果你想要一個(gè)內(nèi)在和諧、人格完整、心理健康，又能夠跟你有良好互動(dòng)關(guān)系的孩子，最重要的就是知道他、接納他、了解他、相信他、祝福他，任何時(shí)候都不要丟掉跟孩子內(nèi)在的聯(lián)結(jié)?！?/p>

親子關(guān)系問(wèn)題導(dǎo)致青少年網(wǎng)癮問(wèn)題

幾乎所有的心理問(wèn)題都是關(guān)系問(wèn)題。孩子過(guò)度上網(wǎng)，不出門(mén)，不去學(xué)校學(xué)習(xí)，這并不是孩子一個(gè)人的問(wèn)題，而是孩子所處關(guān)系的問(wèn)題。作為心理醫(yī)生，我們要治療的不是孩子，而是解決好孩子周?chē)年P(guān)系，最重要的是他和父母的關(guān)系。

2005年8月，我去北方的某省會(huì)城市給當(dāng)?shù)氐男睦碜稍?xún)師講課。三天的講課時(shí)間里，有一個(gè)下午安排現(xiàn)場(chǎng)訪談，也就是說(shuō)，讓我當(dāng)著幾十名學(xué)員的面，跟咨詢(xún)者交談。選擇案例時(shí)，一名咨詢(xún)師告訴我，她所在的工作小組曾對(duì)市里的中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在校初高中生符合“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”特征的多達(dá)18%，而且她手頭上就有這樣的案例。這名咨詢(xún)師問(wèn)我能不能就這樣的案例現(xiàn)場(chǎng)訪談，我回答說(shuō)當(dāng)然可以。

在訪談之前，我向?qū)W員們陳述了自己對(duì)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”的兩點(diǎn)看法。

第一，不同意給孩子們戴上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”的帽子。畢竟這一診斷不是真正的病因?qū)W診斷，而是現(xiàn)象學(xué)診斷，所以不科學(xué);再說(shuō)，孩子們正處于高速成長(zhǎng)階段，給予任何疾病診斷都會(huì)讓他們背上沉重的心理包袱，使他們的成長(zhǎng)受阻。還有，如果告訴孩子“你患上了‘網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征’”，那就像告訴抽煙的人“你患上了‘尼古丁成癮綜合征’”一樣，并沒(méi)有實(shí)際幫助。我還警告說(shuō)，下個(gè)“時(shí)髦診斷”有可能是心理咨詢(xún)師的自戀表現(xiàn)，不可不慎。學(xué)員們都笑了。有學(xué)員問(wèn)：“如果家長(zhǎng)問(wèn)孩子出了什么問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣回答?”我說(shuō)：“那就告訴家長(zhǎng)，孩子沒(méi)什么問(wèn)題，還是好孩子，只是上網(wǎng)多了點(diǎn)兒，你們不讓孩子上網(wǎng)，才把問(wèn)題弄大了。”學(xué)員們又是一陣哄笑。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“事情遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，我們可要耐心細(xì)致呀!”

第二，大家都是學(xué)心理學(xué)的，請(qǐng)大家一定記住，幾乎所有的心理問(wèn)題都是關(guān)系問(wèn)題，因?yàn)閮?nèi)心世界是所處關(guān)系的反映。孩子過(guò)度上網(wǎng)，不出門(mén)，不去學(xué)校學(xué)習(xí)，這并不是孩子一個(gè)人的問(wèn)題，而是孩子所處關(guān)系的問(wèn)題。作為心理醫(yī)生，我們要治療的不是孩子，而是解決好孩子周?chē)年P(guān)系，最重要的是他和父母的關(guān)系。

下午，管先生一家三口如約而至，我和他們一起坐在講臺(tái)上，每人拿一個(gè)話筒，開(kāi)始了訪談。

我先作簡(jiǎn)短的自我介紹，然后問(wèn)管先生一家：“我能為你們做些什么呢?”

沉默了一會(huì)兒后，管先生說(shuō)：“我的兒子威威從上個(gè)寒假結(jié)束，就幾乎沒(méi)去上學(xué)，成天呆在家里或者到網(wǎng)吧上網(wǎng)，我和他媽媽怎么說(shuō)都沒(méi)用。威威已經(jīng)上高二了，再這樣下去，估計(jì)連專(zhuān)科學(xué)校都考不上。我和他媽媽都很著急。威威將來(lái)怎么辦呀?”

管太太補(bǔ)充說(shuō)：“威威越來(lái)越不服管，以前還聽(tīng)一點(diǎn)我們的話，現(xiàn)在我們還沒(méi)跟他說(shuō)完一句話，他就大喊大叫。有一次，我和他爭(zhēng)論起來(lái)，他竟一掌把我推倒在地。”說(shuō)著忍不住擦眼淚。

我把目光投向威威。威威看了我一眼，顯得有點(diǎn)緊張，一句話也沒(méi)說(shuō)。

我問(wèn)管先生夫婦：“在這種情況下，你們覺(jué)得一家三口誰(shuí)最痛苦?”管太太脫口而出：“當(dāng)然是做父母的?！边^(guò)了幾秒鐘，管先生說(shuō)：“我以前沒(méi)想過(guò)這問(wèn)題，總覺(jué)得兒子不聽(tīng)話、不懂事、不懂得為自己的前途著想，現(xiàn)在仔細(xì)想想，倒覺(jué)得兒子也很不容易。威威曾幾次下決心戒掉網(wǎng)癮，好好地去上學(xué)，但就是堅(jiān)持不下去?？吹贸鰜?lái)，他挺矛盾的。他應(yīng)該比我和他媽媽更痛苦?！闭f(shuō)完，他憐惜地看了看兒子。威威有點(diǎn)坐立不安了，似乎被一些什么東西打動(dòng)。管太太一臉驚奇地看著丈夫，似乎在猜測(cè)他這樣說(shuō)的真實(shí)含義。

我問(wèn)威威：“你每天上網(wǎng)幾小時(shí)?”威威答：“除了睡覺(jué)，基本都在網(wǎng)上玩游戲或聊天?！薄熬W(wǎng)絡(luò)能給你帶來(lái)什么呢?”“可以讓我聽(tīng)不見(jiàn)爸媽的嘮叨?！薄八麄?cè)趺磭Z叨了?”“他們成天在我耳邊說(shuō)學(xué)習(xí)怎么重要，一定要考上大學(xué)，還讓和我一起去網(wǎng)吧的同學(xué)不跟我玩，弄得我一點(diǎn)面子都沒(méi)有。有時(shí)候，我真想自殺?！蓖秸f(shuō)越激動(dòng)。管先生夫婦卻毫無(wú)表情，大約這樣的抱怨他們聽(tīng)得太多了。

我想緩和一下氣氛，轉(zhuǎn)而問(wèn)學(xué)員們：“你們說(shuō)說(shuō)，威威為什么會(huì)那么長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)?”一個(gè)學(xué)員站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)楸桓改腹艿锰嗔?，到了網(wǎng)上，他可以找到當(dāng)家作主的感覺(jué)。”另一個(gè)學(xué)員說(shuō)：“因?yàn)閷W(xué)習(xí)領(lǐng)域是父母和老師的地盤(pán)，而網(wǎng)絡(luò)是自己的地盤(pán)，他在自己的地盤(pán)上呆，肯定覺(jué)得舒服。”有個(gè)學(xué)員說(shuō)得更嚴(yán)重：“是父母把他推向網(wǎng)絡(luò)的?！薄劭粗L談漸漸變成批斗會(huì)，我及時(shí)叫停，對(duì)管先生夫婦說(shuō)：“臺(tái)下的心理咨詢(xún)師說(shuō)了自己的看法。你們覺(jué)得對(duì)的，可以聽(tīng);覺(jué)得不對(duì)的，可以不聽(tīng)。我認(rèn)為你們是很負(fù)責(zé)任的父母，你們希望孩子有好的前途。”

我又問(wèn)威威：“你的意思是，如果父母不管你，不對(duì)你嘮叨，你心里不煩，就不那么需要上網(wǎng)?”威威毫不猶豫地回答：“那肯定?！惫芴R上反駁：“算了吧!有一個(gè)月我們沒(méi)怎么管你，你還不是成天在網(wǎng)上?”威威辯解：“那段時(shí)間，我也看書(shū)了!再說(shuō)，你們雖然沒(méi)說(shuō)什么，但臉色比任何時(shí)候都難看!”管太太又忍不住哭了，一邊哭一邊說(shuō)：“我早就不打算要你這個(gè)兒子了，權(quán)當(dāng)沒(méi)生過(guò)你，沒(méi)你這不爭(zhēng)氣的兒子……”

等管太太的哭聲稍停，我問(wèn)：“假如殺人放火偷盜是最壞的，壞到了10分，那你覺(jué)得威威現(xiàn)在壞到幾分?”管太太擦擦眼淚，似乎不想回答，直到我再追問(wèn)，她才說(shuō)：“兩三分吧?！蔽倚α耍骸安艍牡絻扇郑憔痛蛩悴灰?”

接下來(lái)，我在屏幕上投放了這樣的一張幻燈片：

父母與孩子互動(dòng)可能導(dǎo)致的結(jié)果

(針對(duì)孩子過(guò)度上網(wǎng))

A.父母與孩子關(guān)系好，孩子上學(xué)、不上或者少上網(wǎng)。

B.父母與孩子關(guān)系好，孩子上學(xué)、也上網(wǎng)。

C.父母與孩子關(guān)系好，孩子不上學(xué)、只上網(wǎng)。

D.父母與孩子關(guān)系不好，孩子不上學(xué)、不回家、上網(wǎng)、亂交友。

E.父母與孩子關(guān)系惡化，逐漸導(dǎo)致極端惡果，如男孩子離家出走、搶劫、殺人、吸毒，或者孩子患上嚴(yán)重的精神病，甚至自殺。

我對(duì)管先生夫婦說(shuō)：“我做心理咨詢(xún)已經(jīng)20年了，以上的各種結(jié)果都見(jiàn)到過(guò)。你們到目前為止，都試圖達(dá)到A目標(biāo)，或者最少是B目標(biāo)，結(jié)果卻不滿意。這樣做的直接惡果是，父母和孩子的關(guān)系變壞，實(shí)際上可能導(dǎo)致E后果。心理醫(yī)生或者其他任何人都不是神仙，不可能向你們承諾怎樣做可以讓孩子上清華北大。但是，心理醫(yī)生的絕招是，采取一切可能的措施，避免最壞的結(jié)果。在一般情況下，孩子不一定有什么驚人成就，但可以過(guò)健康的日子;也有可能孩子自己想通了，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，以后考上清華北大，但我們不把這作為目標(biāo)?，F(xiàn)在的問(wèn)題是：你們?cè)敢庥懈约宏P(guān)系好的、健康的兒子，他將來(lái)有機(jī)會(huì)結(jié)婚生子，讓你們抱孫子、享受天倫之樂(lè);還是愿意讓兒子永遠(yuǎn)從視野里消失，或者把他送到精神病院?”這是很?chē)?yán)肅的問(wèn)題。管先生夫婦低頭沉思，威威也似乎有所觸動(dòng)。

我問(wèn)威威：“你是男子漢，愿意選擇哪條路呢?”威威淚水奪眶而出：“父母如果不逼我、不煩我，我當(dāng)然愿意選擇最好的路?！蔽冶亲右凰?，眼淚差點(diǎn)兒流出來(lái)。那一刻，魯迅的話在我耳邊響起：救救孩子!當(dāng)然，管先生夫婦是一片好心，只是由于好些事情沒(méi)想清楚，才導(dǎo)致孩子用自己的前途與他們對(duì)抗。我的職業(yè)任務(wù)是：向父母和孩子呈現(xiàn)清楚的現(xiàn)實(shí)。

談到這里，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)半小時(shí)，在場(chǎng)的所有人都承受著不少壓力。我宣布休息20分鐘，讓大家消化一下。

休息完回到會(huì)場(chǎng)，我讓在座的心理咨詢(xún)師給管先生夫婦出主意，結(jié)果很快就有了一大堆主意，千奇百怪。歸納起來(lái)，大約有一正一反兩派觀點(diǎn)。

正方認(rèn)為：威威還不懂得好好學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么意義，所以要反復(fù)對(duì)他說(shuō)以后競(jìng)爭(zhēng)很激烈，如果不上好的大學(xué)，將來(lái)連飯都沒(méi)得吃，以增加他的危機(jī)感，等等。

反方卻認(rèn)為：如果17歲的男孩連這些道理都不懂，那就是傻瓜，隨便講啥道理都是沒(méi)用的;相信管先生夫婦已經(jīng)把這些道理講了無(wú)數(shù)遍，結(jié)果是越講越?jīng)]用，所以還不如抓住一個(gè)核心——守住父母和孩子的親情，在任何情況下都營(yíng)造友好的、理解的氣氛，即使威威每天24小時(shí)上網(wǎng)，但他還是兒子，要讓他享受“兒子的待遇”，不讓網(wǎng)絡(luò)阻隔親情;親情第一，上不上網(wǎng)簡(jiǎn)直太不重要了;等等。

聽(tīng)著各種主意，管先生夫婦表情極為復(fù)雜，威威則表現(xiàn)得有些慌張。我估計(jì)他在想：如果父母這樣對(duì)我，我到底該怎么辦?

三小時(shí)很快過(guò)去了，我對(duì)管先生一家的到來(lái)表示感謝。在他們一家三口離開(kāi)后，我建議對(duì)管先生家進(jìn)行追蹤咨詢(xún)，并提出了一些咨詢(xún)思路。

三個(gè)月后，學(xué)員打電話告訴我，說(shuō)她后來(lái)又給管先生家做了四次訪談。情況在朝好的方向發(fā)展：管先生夫婦一直努力改善與兒子的關(guān)系，把兒子上網(wǎng)看成次要事情，整個(gè)家庭溫情脈脈。半年后，她又打電話告訴我：“威威上學(xué)了。上學(xué)那天，他對(duì)父母說(shuō)：‘你們對(duì)我這么好，別說(shuō)讓我上學(xué)，就是讓我跳火坑，我也愿意。’管先生很幽默：‘兒子呀，不管是上學(xué)還是跳火坑，你都是我們的好兒子?，F(xiàn)在想想，上個(gè)屁網(wǎng)算什么，竟搞得差點(diǎn)兒把整個(gè)家毀了?！?/p>

我聽(tīng)了大笑，既為好學(xué)員，也為威威這個(gè)曾經(jīng)很可憐、現(xiàn)在卻很強(qiáng)大的孩子。

親子關(guān)系中會(huì)存在什么樣的問(wèn)題

親子關(guān)系也就是父母與子女之間的關(guān)系，這種關(guān)系十分復(fù)雜與微妙，它對(duì)起主導(dǎo)地位的父母來(lái)講，是在完成他們自己的使命，可對(duì)孩子來(lái)講，這可能關(guān)系到他們一生的幸福。

在這個(gè)社會(huì)中，有很多人出現(xiàn)不能適應(yīng)社會(huì)、人格障礙、神經(jīng)癥、違法犯罪等一系列問(wèn)題，我們也有證據(jù)證明這些情況的出現(xiàn)，其中有相當(dāng)一部分與親子關(guān)系有關(guān)，那么我們勢(shì)必要考慮，在親子關(guān)系中存在一些長(zhǎng)期被忽視而又不得不解決的問(wèn)題。

我們經(jīng)常聽(tīng)到一些報(bào)道，某某地區(qū)有一小學(xué)生跳樓、某某地區(qū)有一孩子服毒。聽(tīng)到這些我們也會(huì)感到震驚，孩子的心里到底在想些什么?他們?yōu)楹尾扇∪绱藰O端的做法?父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)不夠嗎?父母忽視了什么?國(guó)奧心理醫(yī)院心理專(zhuān)家告訴您：父母忽視了孩子的心理問(wèn)題。但是，這也不能完全怪罪于父母，其原因也在于中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀以及社會(huì)對(duì)心理問(wèn)題的忽視。

忽視孩子心理問(wèn)題，首先就是漠視問(wèn)題的存在。孩子在各種媒體的影響下懂很多，心理提前發(fā)育，更早的認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)榮辱，同時(shí)他們的承受能力不足，也沒(méi)有成人那么多的理智，而現(xiàn)在的社會(huì)或父母給孩子的壓力又過(guò)高，以至于超過(guò)了他們的承受能力，再加上有些老師或父母對(duì)孩子的不夠尊重。他們采取極端方法可能是對(duì)這些問(wèn)題的回避，也可能是對(duì)父母或老師的報(bào)復(fù)。

忽視心理問(wèn)題和心理疾病的父母是相當(dāng)普遍的。孩子上課不注意聽(tīng)講，經(jīng)常有一些小動(dòng)作，做任何事情都沒(méi)有長(zhǎng)性，作為父母不能只認(rèn)為孩子缺乏管教，更應(yīng)考慮是不是有注意障礙，如：兒童多動(dòng)癥;孩子經(jīng)常反復(fù)洗手，同時(shí)表現(xiàn)出痛苦，不能認(rèn)為孩子愛(ài)干凈，應(yīng)考慮是否有強(qiáng)迫癥;孩子總是罵人，且無(wú)法矯正，不能只認(rèn)為孩子沒(méi)有教養(yǎng)，應(yīng)考慮是否有品行障礙，如：污言穢語(yǔ)綜合征。還有口吃、異食、抽動(dòng)、神經(jīng)性貪食、厭食等等，這些疾病的危害都不是一過(guò)性的，而是長(zhǎng)期的，不經(jīng)治療極少有自愈的情況，而且時(shí)間越長(zhǎng)治療越困難。

其次是忽視心理疾病的治療。很多父母知道自己的孩子心理上可能存在問(wèn)題，但不愿為其治療。原因是：這些疾病的治療機(jī)構(gòu)大多是在精神病專(zhuān)科醫(yī)院，他們不想讓自己的孩子有精神病的名聲，甚至有些父母認(rèn)為這些疾病本身就是精神病;有些父母認(rèn)為服用治療此類(lèi)病的藥物會(huì)影響孩子的智力。以至于疾病發(fā)展得越來(lái)越重，影響了正常的生活、工作、學(xué)習(xí)，而此時(shí)的治療也是極為困難的。

因此，父母在教育孩子的過(guò)程中，有一些詞兒要盡可能避免，如"不"、"應(yīng)該"等等，以防止與孩子之間距離的拉大，要與孩子成為朋友，這樣才能更好的體會(huì)和了解孩子的感受與思想，關(guān)注孩子的心理健康。

孩子與漢字的“親子關(guān)系”

每個(gè)人都知道親子很，它關(guān)系到子女一生的身心健康。但有可能沒(méi)有人會(huì)意識(shí)到，孩子與漢字之間，也需要“親子關(guān)系”。孩子是否覺(jué)得漢字親切，是否熱愛(ài)漢字，它關(guān)系到的是孩子一生的幸福感及人生成就。

一個(gè)孩子長(zhǎng)大后是否熱愛(ài)文字，是否愛(ài)看書(shū)，同樣取決于他童年時(shí)是否與漢字建立了良好的“親子關(guān)系”。我們很難想象，一個(gè)從小被逼識(shí)字，被逼寫(xiě)字，甚至心中憎恨漢字的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)愛(ài)書(shū)愛(ài)文字！

可是我們的孩子與漢字的“第一次親密接觸”，正是在忍受著這樣的“酷刑”。我們的教育工作者只知把孩子根本無(wú)法理解的漢字粗暴地?cái)[在孩子面前，強(qiáng)行讓孩子記憶、書(shū)寫(xiě)。

也許孩子是認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，是會(huì)背幾句經(jīng)文，家長(zhǎng)也很高興，我的孩子終于會(huì)識(shí)字了，殊不知，這樣一來(lái)卻斷送了孩子對(duì)文字的興趣和熱愛(ài)，也許孩子一生都討厭讀書(shū)寫(xiě)字。試想一個(gè)不喜歡讀書(shū)的孩子，他這一生又能有怎樣的前途和人生呢？

所以說(shuō)，孩子對(duì)漢字的最初感情，也就是孩子與漢字之間是否建立了良好的親子關(guān)系，決定著孩子這一生成為一個(gè)怎么樣的人。

但是有人在做這樣的工作嗎？有人在教育孩子要熱愛(ài)自己祖國(guó)的文字嗎？現(xiàn)在幾乎每一位老師，每一位家長(zhǎng)，都在教育孩子，你要不惜一切代價(jià)學(xué)好英語(yǔ)。

為了讓孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，不惜變出各種花樣吸引孩子。但偏偏是對(duì)比英語(yǔ)不知偉大多少倍的漢字，中國(guó)人自己卻采取了粗暴的方式讓孩子去學(xué)習(xí)，從一開(kāi)始就阻斷了孩子與漢字之間的“親子關(guān)系”！

中國(guó)為什么所有影響世界的了不起的成就和了不起的人物都誕生在古代？為什么現(xiàn)在所有象征著思想和智慧的偉大獎(jiǎng)項(xiàng)都與我們無(wú)關(guān)？我們看看古人對(duì)待文字的態(tài)度就可知一二：

在古代，凡是寫(xiě)了字的紙，是不能用來(lái)擦拭污漬的，廢掉不用的紙，只要上面有字，就不能隨便撕掉扔掉，更不能被臟物玷污，只能在一個(gè)叫字庫(kù)的地方集中焚燒。而現(xiàn)在，卻是整個(gè)民族都對(duì)漢字沒(méi)感情！

而整個(gè)民族都對(duì)漢字沒(méi)感情又是如何造成的呢？正是因?yàn)檫@個(gè)民族的孩子從小就對(duì)漢字沒(méi)感情！沒(méi)有任何人做著在孩子與漢字之間建立親子關(guān)系的事情！

為什么現(xiàn)在的中國(guó)人不能將研究如何吸引孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣的精力，放在研究如何讓孩子喜愛(ài)上漢字呢？一個(gè)喜愛(ài)漢字的孩子，一個(gè)從小與漢字建立了親子關(guān)系的孩子，才應(yīng)該是國(guó)家和民族的希望??！

親子關(guān)系決定孩子教育的成敗

衡量孩子教育成功與否，更重要的是看孩子能否感受到愉悅和幸福，能否與周?chē)撕椭C相處，能否在親子關(guān)系中融洽自如。

親子關(guān)系，在青少年時(shí)期，勝過(guò)許多教育，甚至決定孩子教育的成敗。據(jù)研究，如果孩子在12歲之前沒(méi)有和父母建立很親密的親子依戀，那么孩子一生的安全感和幸福感很難建立，尤其是6歲之前，如果父母沒(méi)有拿出足夠的精力陪孩子，親子之間很難再建立起足夠的信任和依賴(lài)。

不妨問(wèn)問(wèn)自己，是否更關(guān)心孩子如何變得讓自己“有面子”？是不是更希望他能考高分，卻很少關(guān)注他是否快樂(lè)，有沒(méi)有朋友？這些關(guān)懷的缺失，使得父母和孩子之間總是有層隔膜，孩子總是表現(xiàn)叛逆，總是和父母“對(duì)著干”。在孩子長(zhǎng)大后，和父母之間“沒(méi)話說(shuō)”、“聊不來(lái)”。

建立融洽的親子關(guān)系，對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，不言而喻。而其前提是，父母必須明白，愛(ài)是無(wú)條件的，孩子存在本身就是父母給予愛(ài)的理由。教育的藝術(shù)首先是傾聽(tīng)的藝術(shù)。父母必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)去欣賞、理解孩子的成長(zhǎng)。父母最容易犯的錯(cuò)誤，就是自以為是，以為自己什么都懂，其實(shí)不然。如果你的孩子在你眼中滿是缺點(diǎn)，那么你可能是一個(gè)很失敗的父母。

教育的核心，就是培養(yǎng)健康的人格。身為父母，不要太重視孩子外在的成功。孩子的成績(jī)好壞，上的大學(xué)好不好，有沒(méi)有找到好工作，這些外在的標(biāo)準(zhǔn)固然對(duì)家庭很重要，但是父母必須意識(shí)到，還有比這更重要的東西，那就是愛(ài)和幸福的能力。

信息時(shí)代動(dòng)搖了老年人的權(quán)威。過(guò)去的父母可以很傲慢地跟孩子說(shuō)：“我過(guò)的橋比你走的路還多”、“我吃的鹽比你吃的米還多”。到了今天，反倒是孩子們經(jīng)常跟父母很不屑地說(shuō)“你懂什么呀！”青少年對(duì)新技術(shù)、新觀念的得心應(yīng)手更加映襯得父母很“老土”，是個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上笨手笨腳的“菜鳥(niǎo)”。

所以，我認(rèn)為，21世紀(jì)是父母和孩子互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的時(shí)代。父母需要從孩子那里學(xué)習(xí)的，不僅僅是新技術(shù)新知識(shí)，還有新的思維方式和新的生活理念。學(xué)習(xí)的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的選擇，更重要的是尊重孩子的人格。

怎么樣處理親子關(guān)系的三大問(wèn)題？

做家長(zhǎng)的都會(huì)有這樣一種感覺(jué)，長(zhǎng)大后的孩子和父母的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)。孩子叛逆，自己與時(shí)代脫節(jié)，代溝問(wèn)題在中國(guó)父母眼里來(lái)說(shuō)像天塌了一樣。作為父母始終要明白：孩子有孩子的人生，自己有自己的人生。想拉近與孩子間的距離，最好辦法是：和孩子做朋友而不是把孩子當(dāng)自己的附屬品，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新知識(shí)，與孩子自然而然的靠近而不是“捆綁孩子”。

出生于2000年以后的孩子，毫無(wú)疑問(wèn)是貨真價(jià)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)原住民。他們出生時(shí)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在中國(guó)迅速發(fā)展，他們的生活環(huán)境幾乎離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。閱讀、做題、買(mǎi)東西、交友、找學(xué)習(xí)資源、游戲、聽(tīng)音樂(lè)等，都與網(wǎng)絡(luò)有著不可分割的、千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

“00后”從一出生就帶著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的烙印。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的烙印是什么？平等、互動(dòng)、多元、開(kāi)放。在網(wǎng)絡(luò)上，每個(gè)人隔著屏幕都是平等的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意屏幕另外一頭的是老師還是校長(zhǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工。因此，這種環(huán)境下成長(zhǎng)的“00后”，可以說(shuō)血液里都流淌著平等的意識(shí)。這使網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的親子關(guān)系與傳統(tǒng)媒介時(shí)代相比，多了至少三大方面的挑戰(zhàn)。

1

父母子女之間的代溝明顯增大

“00后”從出生接觸到的就是手機(jī)、平板、電腦，這是時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的，無(wú)可避免的。有些父母對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活方式有著天然的抵觸情緒，看見(jiàn)孩子用手機(jī)、用電腦，就覺(jué)得孩子是在玩。

中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，半數(shù)以上中小學(xué)生網(wǎng)民認(rèn)為自己的用網(wǎng)水平比父母高，認(rèn)為比媽媽高的占60.1%，認(rèn)為比爸爸高的占50.8%。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，10歲以前上網(wǎng)的孩子超過(guò)六成，近三成在7歲以前就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，這說(shuō)明使用網(wǎng)絡(luò)的孩子不僅群體越來(lái)越大，而且年齡越來(lái)越低。

他們自然不希望成年人總是嘮叨他們，生活方式的差異的不同，使兩代人的鴻溝幾乎成了“天塹”。這天塹由兩部分組成：一部分是技術(shù)上的鴻溝，另一部分是兩代人之間情感的鴻溝。中國(guó)青少年研究中心的另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，高中生寧可跟網(wǎng)友說(shuō)心里話，也不愛(ài)跟父親說(shuō)。表示愿意跟父母說(shuō)心里話的高中生，僅有三成。

孩子愛(ài)跟網(wǎng)友或同學(xué)等同齡人聊天，不愛(ài)跟父母聊天，還有一個(gè)主要原因是父母只喜歡聊“有用”的話題。在一些父母看來(lái)，衣服、化妝、購(gòu)物、電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、愛(ài)情等，都是無(wú)用的、讓孩子分心的話題。但對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，“沒(méi)用的”話題恰恰是孩子特別感興趣的內(nèi)容。

如果父母能把學(xué)習(xí)的話題暫時(shí)先放下，和孩子聊聊網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，聊聊對(duì)哪個(gè)異性有好感，聊聊體育明星、時(shí)尚服裝、流行音樂(lè)……親子關(guān)系可能會(huì)更融洽。例如李亞鵬的妻子李安琪與女兒奧利，媽媽李安琪經(jīng)常給奧利涂指甲油，選裙子，去游樂(lè)園等等，在電視節(jié)目中可以看出來(lái)，奧利的溫暖可人的性格與父母的陪伴分不開(kāi)。

2

孩子的話父母可能“聽(tīng)不懂”

成長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的孩子，從小接觸的是數(shù)字閱讀，他們習(xí)慣了使用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，這更使成年人與孩子之間的鴻溝增大。

例如，當(dāng)孩子的本子上出現(xiàn)了“莓兲想埝禰.巳宬s1種漝慣”（每天想念你，已成為一種習(xí)慣）時(shí)，您知道是什么意思嗎？如果他們的嘴里蹦出“烘焙機(jī)”（主頁(yè)）“打鐵”（發(fā)帖子）“大蝦”（高手）“菜鳥(niǎo)”（新手）“度娘”（百度）“好方”（好煩）等詞匯，您不會(huì)蒙圈嗎？當(dāng)他們?cè)谑謾C(jī)上打出“3Q得orz（感謝得五體投地）”，您能翻譯過(guò)來(lái)嗎？這就是當(dāng)前“00后”一代常常使用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。他們經(jīng)常把漢字、字母、數(shù)字、圖形、偏旁、同音字、同義字等混合交雜起來(lái)使用，并創(chuàng)造了專(zhuān)屬的“火星文”鍵盤(pán)。

過(guò)去，父母和老師還經(jīng)常偷偷翻翻孩子的書(shū)包，看看孩子的本子，希望發(fā)現(xiàn)一些“蛛絲馬跡”。但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，孩子即使把這些語(yǔ)言擺在父母面前，父母大人都未必看得懂。另外，“00后”一代也有意地用這些語(yǔ)言把他們與成年人隔開(kāi)，在他們看來(lái)，這些網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)很酷，既能使他們自成一體，也可以完美地把他們與愛(ài)嘮叨、愛(ài)窺探孩子小秘密的爸爸媽媽分隔開(kāi)來(lái)，可以很好地保護(hù)自己的隱私。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種即時(shí)通訊工具占據(jù)了人們的生活。孩子說(shuō)的話大人聽(tīng)不懂，孩子的朋友圈干脆屏蔽了父母，面對(duì)面坐著，孩子卻盯著手機(jī)抿嘴笑，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代親子溝通反而多了一道屏障。父母難免會(huì)擔(dān)心，生怕孩子在網(wǎng)上聊天被騙或者網(wǎng)戀。

一個(gè)名校的初三學(xué)生在全市的語(yǔ)文大賽中獲得了特等獎(jiǎng)，記者去采訪她的媽媽?zhuān)肓私庖幌逻@個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。誰(shuí)知這位媽媽眼淚含在眼圈里說(shuō)：“這孩子不愛(ài)跟我們說(shuō)話，放學(xué)回來(lái)就把自己關(guān)在房間里，不是玩手機(jī)就是偷偷上網(wǎng)，吃飯時(shí)都叫不出來(lái)。我們吃完她才出來(lái)，很少跟我們一起吃飯。但她跟同學(xué)可能聊了，拿著手機(jī)跟不認(rèn)識(shí)的人也聊得火熱，就是看見(jiàn)我們就沒(méi)話。從她上了初三，我過(guò)得可壓抑了，又生氣又擔(dān)心，還不敢說(shuō)她。”

在網(wǎng)絡(luò)上和陌生人聊天，可以毫無(wú)顧忌地說(shuō)出自己的心里話，不用告訴對(duì)方“我是誰(shuí)”，互不相識(shí)，距離遙遠(yuǎn)，可以滿足孩子宣泄、陪伴的需要，而且互聯(lián)網(wǎng)可以為他們提供24小時(shí)的全天候服務(wù)，任何時(shí)候想聊天想發(fā)泄，都會(huì)有網(wǎng)友傾聽(tīng)。這樣的情感滿足是父母不能替代的。

3

媒介的影響增加了教育難度

研究發(fā)現(xiàn)，少年兒童對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及價(jià)值觀、人生觀的形成，90%依賴(lài)于媒介，其中新媒介是主體。

網(wǎng)絡(luò)這一新的媒體形式的出現(xiàn)，模糊了兒童與成年人之間的界限。在傳統(tǒng)媒介時(shí)代，孩子必須認(rèn)識(shí)字才能了解到更豐富、多元的信息，成年人是知識(shí)的擁有者，把知識(shí)傳授給孩子，因此成人與孩子的界限鮮明。但是在新媒體時(shí)代，讀圖、視頻、碎片化成為人們獲得知識(shí)的特征。

孩子們不需要認(rèn)識(shí)多少字，同樣可以從圖片、音頻、視頻中獲得一些原本成年人才能了解的內(nèi)容。成年人不再是知識(shí)的唯一擁有者，而且由于新媒體技術(shù)的介入，有可能孩子比父母了解得更早、更多。例如，有些孩子學(xué)會(huì)了“翻墻”到國(guó)外媒體中看一些信息，有些孩子在網(wǎng)上看到各種不良信息。

然而，雖然“00后”在信息獲得方面比父母超前，但是他們的心智并未成熟，他們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀還未形成，媒介的影響有可能使他們的成長(zhǎng)偏離方向。例如，艷照門(mén)事件、優(yōu)衣庫(kù)事件等一些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，都會(huì)給“00后”一代的價(jià)值觀等帶來(lái)負(fù)面影響。

另外，網(wǎng)絡(luò)上各種真真假假的信息也會(huì)“塑造現(xiàn)實(shí)”，在網(wǎng)絡(luò)上塑造一個(gè)與真實(shí)世界相同的虛擬現(xiàn)實(shí)，使少年兒童難以分辨真假，使他們把現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題當(dāng)成網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題來(lái)處理，以游戲的心理對(duì)待生活；或者把網(wǎng)絡(luò)中的一些問(wèn)題當(dāng)成真實(shí)的現(xiàn)實(shí)來(lái)處理，網(wǎng)絡(luò)明明是虛假的，他們卻以為現(xiàn)實(shí)就應(yīng)該是這樣的，這便是我們常說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題現(xiàn)實(shí)化”“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)化”。

因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，需要父母向孩子學(xué)習(xí)、與孩子一起成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與平等性使“00后”一代在很多方面也有能力影響父母。

父母的自我發(fā)展、自我教育是家庭教育的重要基礎(chǔ)，父母要多學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，尤其要尊重網(wǎng)絡(luò)一代的成長(zhǎng)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，做不斷成長(zhǎng)的父母。

需要注意的是，親子關(guān)系的構(gòu)建離不開(kāi)和諧的夫妻關(guān)系，在家庭這個(gè)大系統(tǒng)中，有了平衡的夫妻關(guān)系才能有和諧的親子關(guān)系。家長(zhǎng)不要孤立地看待親子關(guān)系，不要為了孩子忽視了夫妻關(guān)系，不要“有了孩子，沒(méi)了自己”，不要放棄自身的成長(zhǎng)。

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