如何避免孩子成為“熊孩子”？

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育要注意一些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“如何避免孩子成為“熊孩子”？”，希望能對您有所幫助，請收藏。

最近微博上有兩個鬧得很兇的關于熊孩子的事兒。一個是在埃及留下到此一游的熊孩子丁錦昊。另一個是亂翻網(wǎng)友電腦被放A片看的倒霉孩子。

仿佛一時間惹人憐愛的小正太小蘿莉全變成了網(wǎng)友眼中的熊孩子，其實大多數(shù)成為熊孩子的寶寶無疑就是家長陪伴的時間太少。小盆友們都是一群好奇寶寶，模仿力又強，沒有家長在身邊陪護指導教育很容易形成錯誤的人生觀和一些陋習。

如何避免自家孩子變成熊孩子呢?

首先，你得陪孩子看電視。很多家長自己很忙就把孩子放在電視機旁邊，孩子模仿電視機里做一些不正確的事就把錯誤歸給電視劇、電視節(jié)目?；静粫J為是自己做的不夠好。但你想想，你陪在你家寶寶身邊一起看，每當看到寶寶可能模仿的危險動作就即可告訴他們這樣做的危害，相信寶寶也不會再犯這樣的錯誤。

其次，就是騰出時間陪孩子玩。大多數(shù)家長都老是抱怨自己沒時間沒時間，其實時間都是可以擠出來的。像洗衣服，很多媽媽都覺得洗衣機洗得不干凈喜歡手洗，但是手洗很費時間，你就可以買那些去漬能力強的洗衣液快速把衣服洗干凈，騰出更多時間和寶寶玩。像做飯的時候，實在擠不出時間，你就可以讓寶寶何以一起洗洗菜、捏捏肉丸什么的相信寶寶們也很喜歡和你呆在一起做事，同時也能培養(yǎng)寶寶的家務能力和動手能力，也能防止他無所事事到處亂翻。

最后，盡可能地帶寶寶出去玩，最好是郊外、公園。但是一定要帶好寶寶，像丁錦昊那樣明顯是父母監(jiān)管不利，教育也有問題。去到一個地方，不是一屁股坐地上讓寶寶自己去玩，而是帶著孩子一起打打鬧鬧、放放風箏什么的，讓孩子玩出美好未來。yjS21.cOM

在沙雕大師的巧手之下，一堆平淡無奇的沙子竟變作一幅幅令人稱奇的3D立體大作。令每一個看到的孩子都“玩”性大發(fā)，一起和沙雕大師們玩得不亦樂乎。你說孩子在耳濡目染之下，無論是創(chuàng)造力還是聯(lián)想力會有怎樣地提高呢?

與此同時，和寶寶一起玩時，也要時不時為其樹立良好形象，因為孩子總會在你看不到的時候就悄悄地開始模仿你，所以，時不時地給孩子一些小忠告，小叮囑，小建議孩子就會變得更優(yōu)秀，更討人喜歡。讓孩子健康成長，讓孩子玩出美好的未來，需要父母親用心的呵護。

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如何避免孩子特長錯誤教育

由于某些家長在思想認識上的錯誤，致使特長教育進入了種種誤區(qū)：

其一：一廂情愿。進特長班學習，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數(shù)，報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿。如此，若孩子對所學的內容缺乏學習興趣，這不但收不到應有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

其二：貪多求全。一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨：放學后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家！

其三：方法不當。特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導，激發(fā)孩子的學習興趣和學習欲望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結果往往事與愿違，這正好應驗了那句老話：“強扭的瓜不甜?！?/p>

要走出上述誤區(qū)，應從以下兩方面著手：

首先，需要家長們端正認識。孩子不同于大人，不能用對成年人的標準去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應該根據(jù)孩子的心理特點加以引導。只有這樣，才能達到家長所期望的效果；同時，家長還應該明白：兒童教育的內容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學校教育的一種補充，只能在孩子力所能及的情況下進行，以免喧賓奪主的不良后果。

其次，還需要有正確的教育方法。特長教育不同于學校教育的地方，在于它主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。

家長如何避免孩子“節(jié)后綜合征”？

國慶節(jié)長假過后，重新回到繁忙的工作中，在微博上看到不少“上班族”網(wǎng)友用各種改編“吐槽”來表達各種情緒?！伴L假過后，你起得來嗎？上班時，能精神飽滿嗎？工作日，能適應重新?lián)矶碌慕煌▎?？”網(wǎng)絡上充斥著“上班族”們應對“節(jié)后”工作生活的各種情緒上的不安。

其實“節(jié)后綜合征”是“征”不是“癥”，概括起來大概可以分為“消化不良征”、“上班恐懼征”以及其他各式各樣征兆，就統(tǒng)稱為“節(jié)后綜合征”。

專家提醒，在經(jīng)歷了七天小長假之后，市民一定要清淡飲食，調整胃腸功能。節(jié)后應少吃一些油膩食物，盡量多吃一些清淡、富含維生素的蔬菜、粗糧、水果等食物，減輕胃腸道負擔，恢復胃腸道功能。強迫自己多喝白開水，這樣可以加快胃腸道的新陳代謝，減輕大量肉類食物和酒精對肝臟的危害。喝茶也可以清除胃腸道的油膩，使胃腸道盡快恢復到正常水平。另外，堿性食物如豆制品、乳類中含有豐富蛋白質與維生素等，能有效緩解身體的疲勞感。

另外，節(jié)日期間，父母會不自覺地對寶寶放縱一些，寶寶的不良習慣也很容易在節(jié)日里養(yǎng)成。專家表示，節(jié)日里菜肴豐富，會出現(xiàn)很多油炸食品或油很重的食物，這些食物容易引起寶寶腸胃功能紊亂。還有各種色澤鮮艷的小零食、小點心、瓜子、糖果等，孩子容易對有顏色的食物感興趣。寶寶的克制能力一般較差，看見好吃的就貪吃，吃后，感冒、咳嗽、腹瀉和腸胃道疾病隨之而來。在節(jié)日過后，家中剩余的飲料及零食等應盡快收起來，不能讓孩子養(yǎng)成每餐喝飲料、沒事吃零食的習慣；對于過節(jié)期間已經(jīng)進食過多脂肪、蛋白質食物的孩子，節(jié)后應以清淡飲食，即蔬菜、菌類食物為主，且不可進食過飽；對過節(jié)期間食欲差、未良好進食的孩子，要注意調整飲食種類，保證蛋白質、碳水化合物和維生素的攝入量，以免發(fā)生營養(yǎng)不良?！肮?jié)后綜合征”還表現(xiàn)在節(jié)日期間孩子作息方面沒有規(guī)律，節(jié)后甚至賴床、不愿意去幼兒園等現(xiàn)象出現(xiàn)。這些都是需要大人們提高警惕的。

如何成為孩子心中稱職的父母？

如何成為孩子心中稱職的父母？

1.耐心地聽他說完

孩子的思維以形象思維為主，想要表達之前，腦袋里先有的是畫面。所以，當他說話的時候，給他時間轉換編碼，不要打斷他，努力理解他的意思，站在他的角度想想他要表達什么。是情緒，是需求，還是觀點？

2.

培養(yǎng)與人和諧相處的能力

多帶孩子出去玩，讓他自由地看看花、摸摸草、追追貓狗和小鳥，和自然、動物接觸，和不同的人接觸，了解自然，了解社會和人。

3.讓孩子獨自做決定

孩子有了獨立思考的能力，就把決定權交給他，家長可以解釋可能出現(xiàn)的各種結果，分析利弊，讓他自己做決定。比如要不要報舞蹈班，可以告訴他大概需要付出什么努力，可以給他看有關視頻，也要告知需要堅持才有結果。

4.回答孩子的提問要客觀

每個孩子都喜歡問為什么，這是因為他正在對這個世界產生好奇。當他提問時，你知道的就客觀合理地解釋，不知道的就坦白承認：“這個問題爸爸也不太清楚，咱們一起查一查吧！”

5.鼓勵他勇敢，但不強迫

尊重孩子成長的步調，要允許他偶爾退縮。比如孩子害怕騎馬，開啟自我保護機制遠離大塊頭是本能反應。如果他堅持不騎，不要強求，以免孩子產生心理陰影。

6.父母要守信

父母是孩子的榜樣，你的言行是他學習的主要內容。約定要慎重，答應的事就不要找理由推脫。如果真的有特殊情況只得爽約，一定跟孩子解釋清楚，并最好事后彌補，做到下不為例。

7.有獎勵，也有懲罰，但沒有嘲諷

獎罰分明讓孩子能明辨是非，懂得道理。但不要嘲諷孩子，尤其是針對他的不足。父母討論孩子的錯誤應該就事論事，切忌打擊、諷刺，攻擊自尊心?！斑@點小事都做不好”、“你都多大了，還犯這樣的錯誤”……這樣的話最好不說。

如何避免孩子剛上幼兒園就生病

“生病期”，其實就是孩子不適應的一種表現(xiàn)，孩子進入幼兒園，類似我們成人走入社會，連大人都可能不適應，更何況孩子。由于離開了熟悉的環(huán)境和家人，在陌生的環(huán)境下，孩子必然有恐懼，害怕，焦慮的心情，加上幼兒園孩子多，交叉感染的機會增多，必然會導致孩子身體的抵抗力下降，于是得病就不可避免了。所以，家長要給孩子做好一定的心理準備，在孩子還沒有上幼兒園前，要灌輸給孩子一些幼兒園的概念，要時不時的告訴孩子，在幼兒園里面有許多小朋友和他一樣，在里面生活，學習和玩耍。最好有時間，帶孩子多去幼兒園里面看看。記得我孩子上幼兒園時，每天早上做操的時候，允許家長在里面觀看，我時常會看到一個老奶奶帶著她才兩歲的孫子在里面玩耍，她說，是讓孩子熟悉這里，為以后上幼兒園做好準備。這位老奶奶做的就是提前的心理準備，非常值得大家借鑒。當然，如果沒有這種條件，可以買一些小孩子在幼兒園里玩或唱歌的光碟.

總之，讓孩子對幼兒園有多方面的了解，這樣，孩子就自然而然的有了心理準備，上幼兒園時就會大大降低恐懼的心情了，心情好了，生病的幾率也相應的下降了。

（二） 讓孩子學會兩句話

這是我聽一些帶過孩子的媽媽們總結出來的經(jīng)驗，上幼兒園前一定要經(jīng)常教孩子說兩句話：一是“老師，我要喝水”，二是“老師，我要尿尿”。這兩句話很有道理。我們知道，幼兒園孩子很多，老師們精力有限，不可能象家長那樣精心的照顧，所以，讓孩子主動的告訴老師他渴了，多喝水，這是很有用的。今年的暢銷書美國著名醫(yī)學博士F·巴特曼寫的《水是最好的藥》就闡明了身體缺水是許多慢性疾病的根源，說的就是這個道理，所以讓孩子多喝水，肯定會減少生病的幾率?！袄蠋煟乙蚰颉边@句也很有用，想尿的時候勇敢的說出來，防止孩子因為膽怯而尿褲子。

（三） 必須的鼓勵

曾經(jīng)看過國外一個電影，一個孩子懼怕上幼兒園，于是孩子的爸爸陪同她一起去上，先是和她坐在一起，看孩子適應了，慢慢的離她越來越遠，直到孩子完全溶入“孩子圈”以后，他才放心的離開，這樣的情景讓我羨慕的不得了。然而現(xiàn)實中，這樣的幼兒園恐怕沒有，家長們不得不扮演狠心的角色，當孩子在我們身后哭天喊地的時候，我們卻要狠心的離開，這種讓孩子迅速“斷奶”的方法很不好，可是我們卻是無奈的。怎么辦？多鼓勵和贊美孩子，或許是唯一的補救方法。我曾經(jīng)請教了一切媽媽，他們教了我很多“招數(shù)”，當孩子剛上幼兒園時，盡量跑在其他家長前面去接孩子，早接他，還要給他買禮物作為鼓勵，夸獎他很勇敢，這樣孩子就會非常高興。為此，我曾經(jīng)厚著臉皮在幼兒園里“狂奔”了好多天，為了實現(xiàn)對兒子許下的“第一個接他”的諾言。所以，讓孩子盡快適應新環(huán)境，是孩子少生病的前提條件。

（四） 變通

有些家長把幼兒園當作學校，好象孩子一天不去，就會給孩子造成很大的損失，我見到一些家長，明明家里有人可以幫助照顧，這些家長卻把孩子過早的送到幼兒園里或生病還沒有完全好，就把孩子又送去了，怕孩子落課。結果，適得其反，這樣的孩子生病幾率大多比一般孩子要多。

我非常不贊同他們的做法，身體是本錢，生病的時候，一定該讓孩子好好休息。作為家長，一定要學會變通，要根據(jù)孩子的具體情況來決定，不要總和別人比。在這方面，我很有發(fā)言權，我的孩子，4歲多才上幼兒園，兒子曾經(jīng)是個早產兒，身體瘦弱，象個豆芽菜，也愛生病，我的父母剛好退休，在家?guī)臀铱春⒆?，他們曾堅決反對孩子上幼兒園，后來我擔心孩子被溺愛，與父母溝通了一下，最后我的兒子就只上半天了，成了幼兒園里最特殊的孩子。盡管一些家長不贊同我的做法，可我還是把他當了“試驗品”，試驗結果，除了兒子在性格上有些膽小，不太合群以外，沒有什么太大的毛病。因為只上半天，兒子在幼兒園里沒有得過幾次病，身體也越來越強壯，成績也沒有落下，最后合格畢業(yè)了，如今是一名學習很好的小學生，還當上了三好學生。所以我想，如果自己的孩子真的特別愛生病，不如變通一下，先上半天，慢慢適應后再上全天，也是一種減少疾病的方法。

（五） 找原因

如果上面說的辦法您都使用過了，孩子還是反復生病，那就要帶到醫(yī)院好好找原因了。據(jù)我的經(jīng)驗，愛生病的孩子多見以下一些情況：

1,不愛吃菜的挑食的孩子：這樣的孩子，飲食結構不均衡，容易引起貧血和一些維生素或微量元素的缺乏，所以就會引起反復的感冒。

2，被加餐的孩子：一些家長，總擔心孩子在幼兒園里吃不飽，傍晚回來后，不管孩子是否餓，就哄著孩子吃很多的飯，晚飯里有還有很多肉，這樣的飲食很容易引起消化不良，造成孩子夜間睡眠質量差，久而久之，孩子就生病了。

3，睡前抱奶瓶的孩子，一些孩子，從小養(yǎng)成習慣，睡前要喝一瓶奶，喝完也不刷牙或漱口，殊不知，細菌最喜歡牛奶，最喜歡在隱蔽的咽喉部繁殖，于是，就容易誘發(fā)孩子反復呼吸道感染。

4，有過敏體質的孩子，這種孩子，小時候愛出濕疹，大多有家族史，比如爸爸媽媽有過敏性鼻炎或哮喘等，這樣的孩子，發(fā)生上呼吸道感染的機會非常多，這樣的孩子，咳嗽的原因不一定是感染，有可能是碰見了引起過敏的衣物，或吃了蝦或螃蟹或其他引起過敏的食物引起的反復咳嗽。

5，非常恐懼上幼兒園的孩子：有些孩子，對上幼兒園有明顯的恐懼和不適應，因為心理的作用，孩子有可能出現(xiàn)惡心，嘔吐，甚至咳嗽等現(xiàn)象，可是如果去醫(yī)院檢查，卻發(fā)現(xiàn)不了太多的陽性體征。

6,睡眠太少的孩子；睡眠充足是孩子發(fā)育的先決條件，一些孩子，非常貪玩，不愛睡覺，加上家長愛熬夜，對孩子關心不夠，沒有培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，孩子每次都是玩的很累了才睡覺，第二天還要按時去幼兒園，久而久之，孩子疲乏過度，就生病了。

所以，作為家長，要讓孩子少生病，茁壯的成長的確不是一件很容易的事情，我們不但要細心，要耐心，要精心，還應該學會適當?shù)淖兺ǎ页鲞m合自己孩子成長的一種方式，多和其他家長交流卻不盲從，這都是非常重要的。

以上只是我個人的一些經(jīng)驗，家長們選擇性的參考吧。

家長如何“智斗”熊孩子的手機癮

期末考試一結束，北京12歲的男孩唐軒擁有了自己的第三部手機。

唐軒的前兩部手機有著類似的命運：都是因為自己總是用手機玩游戲被爸爸一氣之下摔壞了，一次摔在地板上，一次直接甩出了窗外。這次再度擁有手機，是因為唐軒期末考試成績不錯，再加上他已經(jīng)向爸爸承諾：寒假里每天玩游戲時間絕不超過半個小時。

孩子“觸網(wǎng)”已經(jīng)從“一個值得關注的社會現(xiàn)象”變?yōu)椤捌毡榇嬖诘纳鐣F(xiàn)實”。

根據(jù)第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年6月，我國青少年網(wǎng)民（19歲以下）近1.7億，約占全國網(wǎng)民的22.5%。

而不久前由中國青少年宮協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心發(fā)布的《2016-2017中國兒童網(wǎng)絡素養(yǎng)狀況系列研究報告》則做了更為細化的研究，研究結果顯示：我國兒童觸網(wǎng)低齡化趨勢明顯。平均有超過29.1%的學齡前兒童（3~6歲）每天使用網(wǎng)絡的時間在30分鐘以上，此后，隨著年齡的增長，網(wǎng)絡使用時間逐漸增加，到了14歲，已有60.8%的兒童網(wǎng)絡使用時間超過30分鐘。

00后、10后們被稱為“數(shù)字原住民”已經(jīng)成為事實，“熊孩子”投身網(wǎng)絡就像魚兒遇到水那般游刃有余，而只能稱得上“網(wǎng)絡移民”的父母遇到網(wǎng)絡時則顯得有些水土不服，當“數(shù)字原住民”和“網(wǎng)絡移民”在家中遭遇，他們之間的不協(xié)調便演變成了“手機爭奪戰(zhàn)”“網(wǎng)絡保衛(wèi)戰(zhàn)”，甚至還出現(xiàn)過“小學生玩網(wǎng)游和家長一言不合跳樓”的慘劇。

隨著寒假的到來，這樣的戰(zhàn)爭勢必更加白熱化。

面對越來越智能的手機和無孔不入的網(wǎng)絡，孩子能否不被網(wǎng)游綁架？“網(wǎng)絡移民”和“數(shù)字原住民”之間的“數(shù)字代溝”能否填平？中國青年報·中青在線記者采訪了多名孩子、家長及專家，試圖找到答案。

“爸爸用過的每一部手機都有《王者榮耀》”

“我們班44個人，大概有40個人都玩游戲?！眮碜詮V東的初一男孩光亮說，他是班上極少數(shù)不玩游戲的，“經(jīng)常感覺被孤立”。

確實，由中國青少年宮協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心完成的《2016~2017中國兒童網(wǎng)絡素養(yǎng)狀況系列研究報告》顯示，00后兒童是網(wǎng)游一代。娛樂是兒童使用網(wǎng)絡的主要目的，3~9歲兒童周末使用電腦、手機、平板電腦等娛樂行為（玩游戲、看視頻、聽音樂、看漫畫等）超過30分鐘的比率達48.5%，10~14歲則已達57.1%。3~14歲兒童中平均有33.3%的兒童還會自主研究網(wǎng)絡游戲攻略，在13歲就已超過半數(shù)，達到51.3%。

“現(xiàn)在的孩子是先學會打游戲，后會系鞋帶的?！敝袊嗌倌陮m協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波說，現(xiàn)在的孩子完全可以稱為“游一代”。

手機游戲不可避免地成為孩子和家長間沖突的導火索。調查顯示有53.1%的高年齡段兒童曾因為上網(wǎng)問題與父母爭論過，到了14歲爭論最多，達到65%。

不過，就在人們痛罵手機游戲如何誘騙孩子的時候，一個孩子卻這樣說：“我爸爸在我們家的每個手機上都下載了《王者榮耀》，他下班回家經(jīng)常打游戲很長時間，我有時候看著他玩，他玩得入迷了根本沒發(fā)現(xiàn)?！?/p>

無論給00后、10后貼上怎樣的標簽，都改變不了他們是個孩子這個事實，他們的很多行為來自上行下效。

“我最恨的就是兒子迷戀手機游戲的狀態(tài)就像著了魔?！碧栖幍陌职痔葡壬f，期末考試前唐軒腿受了傷在家休息，唐先生幫他制定了詳細的在家復習計劃，但是，“只要我沒看著他，他就會把手機拿出來玩游戲，怎么說都不管用?！焙髞硖葡壬粴庵掳烟栖幍氖謾C扔出了窗外。

唐先生可以這樣簡單粗暴地對待唐軒，卻無法用同樣的方法對付唐軒的媽媽。

唐軒的媽媽工作很辛苦，經(jīng)常加班，所以，回到家后總是喜歡用玩游戲來放松?！坝袝r候吃飯她都拿著iPad在玩。”唐先生說，唐軒玩游戲入迷就是從跟著媽媽一起“保衛(wèi)蘿卜”開始的。

很多專家都明確指出，在教育孩子的過程中“身教”勝過“言傳”，其實，唐軒的媽媽也知道自己的行為會影響孩子，但是，當疲憊襲來時放縱自己的渴望總會戰(zhàn)勝做孩子榜樣的要求。

顯然，面對網(wǎng)絡成人和孩子經(jīng)受著同樣的考驗?！白鳛榧议L來說，首先要提升自己的媒介素養(yǎng)，有些家長的態(tài)度是自己可以玩手機但不讓孩子玩，這絕不是一個好辦法?！敝袊嗌倌暄芯恐行纳倌陜和芯克L孫宏艷說，這樣做只能動搖孩子對家長的信任，同時也可能逼得孩子的上網(wǎng)行為更加隱蔽。

“只要拿手機就以為我是玩游戲”

“其實，只要不玩游戲孩子其他方面都挺好的?！碧葡壬f。

很多家長都跟唐先生一樣，以為跟兒子的戰(zhàn)斗就是跟游戲的戰(zhàn)斗，只要隔離了游戲就是戰(zhàn)勝了手機、戰(zhàn)勝了網(wǎng)絡。

但是對于00后、10后這些“數(shù)字原住民”來說，網(wǎng)絡和手機絕不等同于游戲。

“我在《我的世界》里重建了一個故宮，”來自成都的初二年級男孩邱晨說，他跟一群“同伴”共同完成了這個宏大的工程，邱晨的工作是負責外圍城墻的建造，在這個過程中了解了什么是斗拱、什么是榫卯。

“我在手機上查各種資料、用手機聽歌、用手機記錄自己的感受，即使是玩游戲我們經(jīng)常和世界各地的人聯(lián)網(wǎng)打，不知不覺就練了英語?！北本┑某跻慌醅幷f。

“他們一出生就面對著一個無所不在網(wǎng)絡世界，數(shù)字化生存是他們從小就開始的生存方式?！睆埡２ㄕf，他們在網(wǎng)絡上娛樂、在網(wǎng)絡上交往、在網(wǎng)絡上學習，還在網(wǎng)絡上表達自己。

對孩子們來說，“虛擬的世界其實也是一個完整的世界”。

但是，家長們對此有著深深的誤解。

“我一拿手機他們就認為我在玩游戲，這讓我非常憤懣，有時候就要吵上幾句?！鼻癯空f，為了不讓他玩游戲，父母把他的課外時間幾乎都占上了，周一到周五中有4天的晚上都要上課外班，“即使這樣他們仍然不滿意，好不容易上完了所有的課、寫完了所有的作業(yè)，我剛拿出手機放松一下，我爸就說‘你怎么一有時間就玩游戲呀，去做幾篇閱讀理解去’。”

家長的這種誤解不僅造成了和孩子之間的矛盾，同時也讓孩子們遠離父母。

“我媽給我規(guī)定了上網(wǎng)時間，每天做完作業(yè)可以上網(wǎng)5~10分鐘，其實這點時間什么也干不了，連看新聞都看不完。我干脆不當著她的面上網(wǎng)?！蓖醅幷f，每次10分鐘到了媽媽讓停止她就停止，但是等家里人都睡下之后，她還會偷偷爬起來上網(wǎng)。

有些孩子走得更遠。

不玩游戲的初一男孩光亮說，班里面玩游戲的同學下課總是聚在一起，玩得好的同學就被其他同學稱為“大師”，“大師”們經(jīng)常被同學請教，于是他們就把自己玩游戲的成功經(jīng)驗寫下來，做成攻略，然后抄在一張張紙上，賣給同學。

當孩子有意遠離家長時，家長對孩子的影響就微乎其微了。光亮說班上有同學為了買游戲裝備經(jīng)常向同學借錢。

互聯(lián)網(wǎng)雙刃劍的劍柄要掌握在家長手中

就在這種“貓捉老鼠式”的互動中，孩子們把家長甩在了后面。

“我們在研究中發(fā)現(xiàn)，兒童數(shù)字化成長有三個顯著的關鍵年齡，5歲、10歲和14歲。”張海波說，他們從一個互聯(lián)網(wǎng)的“小玩家”變成了“小用戶”，最終成長為一個能很好利用網(wǎng)絡的“小創(chuàng)客”。

而在14歲這個年齡段上，孩子們在互聯(lián)網(wǎng)世界超越了父母，成為比父母懂得多的人。

一位多年關注兒童媒介素養(yǎng)的專家舉了一個例子：成年人因為以往學習習慣的固化使他們在網(wǎng)絡的使用上遭遇了瓶頸，比如同樣是學習制作PPT，成年人的學習方式可能是找一本教材，而小孩子很可能在第一次做PPT的時候把頁面上的每一個“菜單”都拉下來試著使用一下，“這樣做完了第一次PPT之后，他們就幾乎完全掌握了要領，而成人則很可能要經(jīng)過很多次才能學會。”

成年人也感到了這種差距，“我們的調查顯示，63%的14歲兒童的爸媽承認孩子懂得比自己更多?！睆埡２ㄕf。

互聯(lián)網(wǎng)的“后喻時代”就在眼前。成年人的內心感到了恐慌。

“對于網(wǎng)絡我確實有很多不明白的地方?！蓖醅幍膵寢尩遗空f，但是，要跟上孩子們也真的不容易，“有時候孩子說出的話我都不懂，更別說搞懂網(wǎng)上那些內容”。

不少家長選擇逃避，孩子和家長之間的數(shù)字鴻溝日益明顯。

其實，每一代親子間都存在代溝，填平這個鴻溝的關鍵人物是父母。

“與其把網(wǎng)絡這把雙刃劍交給孩子，不如把劍柄抓在家長自己手里?！币晃灰恢睆氖虑嗌倌杲逃膶＜艺f，因為家長越是遠離網(wǎng)絡，我們的孩子就越有可能被網(wǎng)絡上那些負面的東西綁架。

“家長要和孩子一起學習。”張海波說，把“反喻時代”變?yōu)椤肮灿鲿r代”，家長要跟上科技發(fā)展的最新腳步，及時理解潮流文化。

當然，這也不是一個家庭能解決的?！耙环矫鎳覒搩艋W(wǎng)絡空間，有良心有社會責任感的企業(yè)也要為兒童的成長提供技術上的幫助?！睂O宏艷說，另外，學校也要進行相關的媒介素養(yǎng)教育，要把學校的信息技術課改為媒介素養(yǎng)課，現(xiàn)在的孩子在操作層面的技術比成人要走得更靠前，但是面對信息時的自我保護和鑒別能力還亟待加強，學校應該承擔起這個教育任務。

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