孩子說粗話家長怎么辦

孩子不合群怎么辦。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《孩子說粗話家長怎么辦》，希望能為您提供更多的參考。

1、學(xué)著說粗話。

沒有是非觀念，是兒童的特點。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰學(xué)的，然后進行有針對性的教育。

(1)孩子剛學(xué)說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。

父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學(xué)?！卑巡晃拿鞯男袨橄麥缭诿妊繝顟B(tài)中。

(2)有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，從頭做起，為孩子營造文明、禮貌的語言環(huán)境；其次通過講故事、做游戲等形式教會幼兒學(xué)用禮貌用語。如果父母偶爾再犯，那么就應(yīng)該坦誠地跟孩子檢討：“剛才是由于不高興，說出了那句話，我們是不對的，你也不要學(xué)，今后我們誰都不說這種話了?！?/p>

(3)孩子生活在社會的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。父母對此要采取一些相應(yīng)的防范措施：一方面要盡量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環(huán)境，讓他們聽不見臟話，學(xué)不到臟話；另一方面又要增強孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說粗話是不文雅的行為。另外，父母要關(guān)注孩子周圍小伙伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴，以減少相互學(xué)罵人的機會。2、被迫罵人。

這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負(fù)，借罵人來發(fā)泄自己的不滿……這時父母千萬不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護自己的孩子，而要耐心地進行說服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子怕失去父母的愛，怕失去小伙伴的心理，會促使孩子改掉自己的不良言行。

3、習(xí)慣罵人。

“冰凍三尺，非一日之寒?！背隹诔伞芭K”的孩子雖為數(shù)不多，但影響不好。對這樣的孩子，應(yīng)采用暫時的冷漠，不理睬他，不高興的臉色，嚴(yán)厲的語調(diào)等來對待，這些都會幫助孩子明辨是非，抑制、減少他的不良行為，從而建立良好的行為規(guī)范。不良行為一旦成了習(xí)慣，克服它是要有一定的過程的，在幫助孩子糾正罵人的壞習(xí)慣時，也可以鼓勵孩子通過努力改掉壞毛病。例如，可把“不罵人”列入“一天行為要求”中，如果孩子做到了，就一定要表揚，堅持下去，定會有成效。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

孩子不洗澡，家長怎么辦？

導(dǎo)讀：孩子從來不喜歡主動洗澡，作為家長因為這個而增添了不少煩惱。你知道怎么對付不洗澡的孩子嗎？

上周五給孩子(兩歲零三個月)洗澡的時候，孩子低頭時不小心磕在馬桶上了，安慰了一會繼續(xù)洗。那天大盆里面放了一個小盆，因為頭一天無意放的，發(fā)現(xiàn)她挺喜歡坐在小盆里的，就這樣加了一個小盆(能坐進去的大小)。結(jié)果周五那天不知怎么滑倒了，大概是小盆的邊緣磕痛了孩子，她開始大哭。

洗澡都是我和孩子一塊洗，我先洗，讓她玩水，我洗好了再給她洗，那天我正在洗所以沒能及時避免摔跤。在接下來的兩天，孩子一進洗手間就開始哭、尖叫，不愿意洗澡，怎么說都沒用。這兩天都是在哭叫中強行洗的。以前孩子是很喜歡進去玩水的(不過不愿意洗臉洗頭)，現(xiàn)在怎么辦呢？家里地方小，也沒有其他合適的地方洗澡??！關(guān)鍵是，換個地方肯定可行嗎？

專家解答：人類的成長有一個有趣的現(xiàn)象，就是0～6歲兒童的發(fā)展將人類文明的發(fā)展整個重復(fù)了一遍，從水生到爬行然后到直立行走，從單音節(jié)和表情以及動作表達到用固定的單詞，然后發(fā)展出簡單的句子，一直發(fā)展到有深刻內(nèi)涵的語言體系的表達都是這樣。大自然讓人在年齡越小的時候力量也越小，個子也越矮，走路速度也很慢，容易摔跤和磕碰，這時，由于個子矮，體重輕，摔倒了也不會摔得很疼，由于速度慢，力量小，就是磕碰到什么地方，也不會危及生命，所以人在這個年齡是一輩子摔跤和磕碰最多的時候，大自然讓人在傷害程度最小時獲得了最多的關(guān)于傷害的心理承受力，為一生要經(jīng)歷的傷害打下了基礎(chǔ)。

人一輩子必須生活在各種物質(zhì)和人之間，不可避免地會與各種物質(zhì)發(fā)生沖撞，跟各種人發(fā)生沖撞，如果在童年，沒有經(jīng)歷足夠的肢體沖撞和人與人之間的互相沖撞，人的內(nèi)心承受力就特別脆弱，略有沖撞就顯得無法承受，受到一次磕碰，就恐懼到要遠離磕碰的地點和事物，那一輩子下來人就沒有地方可去了。所以在孩子童年時要放手讓孩子在一個沒有大的傷害的環(huán)境中自由活動，只要不受傷，如盆子邊、墻邊、已經(jīng)打磨圓了的桌子角等地方，碰一下，只是碰疼了是沒有關(guān)系的。

不知道案例中的孩子是否由老人和保姆帶大，他們帶孩子容易為了孩子安全而限制孩子自由，使孩子失去了發(fā)展的機會，他們以為不讓孩子磕著碰著是養(yǎng)育者最大的責(zé)任，根本不知道人的成長需要經(jīng)歷和體驗這一事實。孩子在過分的看護之下，過少地經(jīng)歷磕碰，于是磕碰一次孩子就顯得特別緊張。如果在磕碰時，大人表現(xiàn)得也特別緊張的話，孩子就會非常害怕。

溫馨提醒：

一般磕碰后，大人不要大聲地呼叫，不要馬上離開磕碰的場所，等孩子不哭了再離開；下次再進澡盆時，成人應(yīng)該非常放松，先不要急于把孩子放進去，哄孩子在旁邊玩一會。如果孩子每次都只是玩，不愿意進去洗澡，就可以采取在旁邊用濕毛巾擦一擦的方法，待孩子對洗澡盆不那么恐懼了，再和孩子一起進去，不要讓孩子離開成人的身體，盡快地給孩子洗完抱出來，給別人看著，成人自己再洗。

洗澡盆是一個危險的地方，因為盆子特別滑，而所有的洗澡盆又特別堅硬，如果洗澡盆里放上水，孩子滑倒后，后腦勺著地將是很危險的。再者，雖然水放得很少，孩子摔倒后水猛地被掀起來碰到臉上或吸入鼻子都會給孩子帶來真正的驚嚇。所以五歲之前的孩子洗澡，成人一定要單獨給孩子洗。成人最好不要跟孩子一起洗澡，更不要讓孩子在成人的澡盆里自己走動玩耍，應(yīng)該先給孩子洗完，處理好孩子后成人再洗。案例中的媽媽，還可以試一試給孩子換一個其他顏色和其他質(zhì)量的洗澡盆，也許孩子就會接受。

孩子不聽話家長怎么辦？

做父母的都希望自己的孩子是個“聽話”的孩子，誰都希望自己的孩子乖巧有出息。家長們都覺得，孩子聽大人的話，這自然是應(yīng)該的?？墒牵⒆悠行r候不大聽話，甚至是很不聽話，這使許多做父母的十分傷腦筋。

應(yīng)當(dāng)怎樣看待和怎樣對待孩子的“不聽話”？這幾乎成了許多做父母的難題。

孝順，孝順。我們的老祖宗們也總是把孝與順連在一起?！安宦牳改钢跃蜑椴恍ⅰ?，則是眾所周知的古訓(xùn)。

盡管現(xiàn)在人們對傳統(tǒng)都在作有分析地繼承，在提倡學(xué)敬父母的同時，并不認(rèn)為事事都要一成不變地按爹媽的要求辦?？墒禽喌阶约航逃⒆拥臅r候，卻都又打心眼兒里不愿意聽到孩子嘴里那個“不”字。

孩子“頂嘴”了，你說一，他偏說二。這時候你是氣不打一處來呢，還是先平靜下來，聽聽他說的這個二是否真有道理？

也許，大多數(shù)情況下，孩子說得不對?？墒?，他為什么不對？是由于天真無知，還是有意給你找麻煩？

是不是在同孩子爭執(zhí)時，自己的確不對了，卻又不肯認(rèn)錯；自己對了，孩子依然不聽時，是否會怒火中燒？這里面是否缺乏一點平等的精神？把孩子當(dāng)作自己的“私有財產(chǎn)”，是同孩子平等不起來的。

怎樣看待和怎樣對待孩子的“不聽話”，這里既有方法問題，更有觀念問題?？此坪唵蔚氖虑槠鋵嵅⒉缓唵?，很值得思考。

對“不聽話”的孩子，采取簡單粗暴的壓服，是對孩子的自信和個性的壓抑，除了引起更大的逆反之外，只能為社會制造“馴良”的庸才。許多哲人都講過這樣的話。

孩子選擇性失聰，家長怎么辦？

導(dǎo)讀：爸爸媽媽們，是不是有這樣的時候，當(dāng)你叫寶寶的時候，或者是讓他收拾玩具，或者讓他停止手頭的游戲……一次、兩次、三次，他好像根本沒有聽到你說話，對你不理不睬。為什么一向乖巧可愛的寶寶會這樣？讓專家為我們解惑吧！

不是聽力的問題

為什么寶寶會出現(xiàn)假裝聽不到大人說話這樣的狀況呢？是不是寶寶變得不聽話了，還是聽力出現(xiàn)了什么問題？鄭老師可不是這樣認(rèn)為。

首先，要替寶寶澄清：寶寶不會“假裝”聽不到大人說話。越小的寶寶越不會“裝”。所謂的“假裝”，多半是從我們大人的角度，認(rèn)為寶寶是“假裝聽不到了”。我一直是這么個觀點：寶寶是最天真的，寶寶的所有反應(yīng)都是最本真的反應(yīng)。所以，要回答“寶寶為什么會出現(xiàn)聽不到大人的說話”，我是這樣理解的：

1這是家長強化的行為。譬如，有的家長會說：“寶寶怎么聽不見我說的話，其實他是聽的見的，故意假裝成聽不到！”家長的無心之言被寶寶聽到，實際是加強了寶寶這種“聽不見”的行為。有的寶寶甚至?xí)ⅰ奥牪灰姟碑?dāng)游戲來玩。

2可能寶寶真的沒聽到，在他玩游戲比較專注時，是有可能真的沒聽到你在跟他說話的。

3寶寶是沒聽明白。當(dāng)寶寶不知道你在說什么，不知道自己應(yīng)該怎么反應(yīng)時，對你的話也就可能出現(xiàn)“聽不到”的情況了。

4寶寶不愿意聽，更直接地說是不愿意聽從大人的指令。

“失聰”是有時間段的

寶寶出現(xiàn)這種狀況似乎是有時間段的。有一段時間會很明顯地出現(xiàn)這種情況，大概會在什么時候，有著什么樣的原因呢？聽聽鄭老師的回答：

當(dāng)寶寶出現(xiàn)和大人“對抗”的行為時，這是寶寶自我意識的體現(xiàn)，寶寶是在告訴爸爸媽媽“我現(xiàn)在想怎樣”。所以從寶寶自我意識開始萌芽，我們會發(fā)現(xiàn)寶寶這種行為逐漸增多。寶寶一歲以后慢慢產(chǎn)生了自我意識；三歲左右，隨著寶寶第一個反抗期的到來，這種“不聽話”的表現(xiàn)會越來越多，這是寶寶強調(diào)“自我”和希望獨立的表現(xiàn)。寶寶有了自己的主張。不再是家長說什么就是什么的“小毛孩”了，對于家長的命令也不是完全接受了，有的時候就會用“假裝聽不到”來進行消極反抗，這也是寶寶心理發(fā)育的必然過程。

由此看來，寶寶假裝聽不到大人說話也是成長的一個必然過程呢！那在什么樣的情景下寶寶會有這種行為呢，鄭老師給我們總結(jié)了以下幾種類型。

1阻止寶寶的行為。類似于“不可以碰……；不可以干……”等語言，如寶寶玩沙土正高興時，家長覺得不衛(wèi)生，制止他說：“不可以碰臟東西！”，寶寶就可能不會聽從。繼續(xù)他的游戲。

2打斷或更改寶寶當(dāng)前的行為。如：寶寶正在搭積木，父母和寶寶聊天，寶寶就會愛理不理，甚至不回答。

3指令過多，寶寶不愿意聽從。如果父母一次給寶寶提的要求太多。因為無法記住所有要求，他會感覺比較混亂。因此，他可能因為不知所措而將父母所講的話置若罔聞。比如讓寶寶不要玩游戲了，洗漱完上床睡覺，對寶寶搭的積木不斷地要求應(yīng)該放這處放那處等。

4寶寶不愿意做的指令。如：要吃藥了、要睡覺了等等。

5寶寶已經(jīng)有了自主意識。在這些情況下。寶寶“不聽話”的情況是要更多一些的。

應(yīng)對寶寶的選擇性“失聰”

寶寶的這種情況可不是你說話大些聲或用蠻力就可以扭轉(zhuǎn)的，怎樣應(yīng)對呢？鄭老師告訴我們，其實不一樣性格的父母，應(yīng)對的方法也是不同的。

急脾氣的家長

要學(xué)會冷處理——給自己情緒平復(fù)的時間，給寶寶接受指令的空間。

反思型家長

可以思考我的指令是否合宜。每次在反問寶寶為什么會出現(xiàn)這樣的狀況的時候，首先我們要學(xué)會反思自己的行為。

善于觀察的家長

可以根據(jù)寶寶的反應(yīng)，將自己的指令換一種說法。如我們可以說：媽媽知道你很想出去玩了，你很著急了是嗎？那讓我?guī)椭阋黄鹣劝淹婢呤掌饋碓趺礃樱繌膶殞毜男睦沓霭l(fā)，這樣寶寶更容易接受大人的提議。與此同時，家長還可以適當(dāng)?shù)剡\用一些“激將法”、“榜樣鼓勵法”等方法，將寶寶不愛做的事轉(zhuǎn)化為寶寶樂意做的事。

如何減少“失聰”的發(fā)生

不同的家長有不同的應(yīng)對方案，可是如何減少“寶寶假裝聽不到大人說話”這個問題，我們還是有著共同的防范措施的。

1指令要明確、易懂。寶寶對于復(fù)雜過長的指令所包含的信息不能完全理解，自然容易置若罔聞，對你不理不睬。

2指令要適宜。家長發(fā)給寶寶的指令不宜過多，等寶寶完成一個指令后再提新的要求。除非寶寶已經(jīng)習(xí)慣了接受家長復(fù)雜的指令。最好不要一次性地向?qū)殞毺崽嗟囊螅骸昂昧恕Ｔ撓词?。先把玩具收好，然后刷牙、洗手、洗臉，換衣服，上床睡覺。”相信很少有寶寶能記住這樣一長串的指令。因此，給寶寶提要求時一定要盡量簡單化、單一化。

3指令要適時。不要在寶寶游戲中打斷寶寶。如果寶寶正集中精力在他感興趣的游戲上，對他提出要求時，他不可能一下子脫離出來是很正常的狀況。并且寶寶玩的興致經(jīng)常被打斷，會影響寶寶注意力的發(fā)展，而且會使他養(yǎng)成做事不專心、不徹底的壞習(xí)慣。

4指令前置。家長根據(jù)寶寶的活動情況，在寶寶活動前提出要求(如不玩了要收拾玩具、玩多長時間需要休息等)。讓寶寶清楚要求。減少“聽不見”的矛盾。

5指令要有反饋。對寶寶已完成的指令要進行評價，真誠地評價寶寶所完成的事。這樣寶寶也會認(rèn)真完成每次父母交代的指令，不會讓寶寶覺得我怎么完成都是沒關(guān)系的。好的行為需要父母積極的肯定。

制止孩子說粗話

導(dǎo)讀：說粗話嚴(yán)重破壞一個人的形象，孩子說粗話影響更是惡劣，大人要制止孩子的粗話行為，使其成為討人喜歡的好孩子。

說粗話的孩子絕對不會討人喜歡，但是如何糾正孩子的壞毛病呢？有如下4個步驟。

一、如果不能接受孩子說的話或不能容忍他說話的語調(diào)，馬上向他表明你的立場，可以這樣說：“我們家每個人都尊重別人，我們從不像你剛才那樣說話。

二、要注意受指責(zé)的應(yīng)是粗魯?shù)恼Z言，而不是孩子本人，同時要給他重新選擇的權(quán)利。你可用開玩笑的口氣說：“你真的要那樣說嗎？”如果孩子意識到自己錯誤并加以改正時，要向他表示肯定，用你的實際行動教他尊重別人。

三、小孩子在生氣、受挫折、失望或是感到無人疼愛時，就會說臟話，表現(xiàn)得粗野無禮，頂撞大人。通常在這種情況下最好還是克制自己。

四、耐心向孩子解釋不禮貌的語言會給1個人帶來如下傷害：它能使1個人感到很傷心，很生氣。平靜地向孩子講述他無禮頂撞你的內(nèi)心感受，即使1個3歲的孩子也會明白他傷害了你的感情。

家長火冒三丈怎么辦

導(dǎo)讀：有時候，孩子實在頑劣，弄得家長火冒三丈。若沒有及時控制住，就可能口不擇言地訓(xùn)斥孩子，甚至噼里啪啦地飽揍一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給孩子幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

要知道，在5種情況下，是絕對不能打孩子的：

1.孩子犯錯誤，是因為父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。

2.孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯。爸爸媽媽自己都不知道這方面的事情應(yīng)該怎么做，沒有很好地在這方面以身作則時，就不要急著去打孩子。

3.父母在暴怒之下不能打孩子。因為這時打孩子往往只是發(fā)泄自己的憤怒，懲罰時往往會失去分寸，會忽視孩子犯錯誤的原因，也很難給孩子講清楚為什么要打他，很容易失手打傷孩子。

4.孩子生理與心理具有以下特殊情況者不能打：行為亢奮有精神障礙的孩子、十分敏感的孩子、曾受過感情傷害的孩子。

5.不到3歲的孩子不要打。3歲的孩子處于游戲期階段，孩子的自主意識十分強烈，在這一階段體罰孩子，會影響他們做出正常的生理與心理反應(yīng)，導(dǎo)致孩子身心不健康。

如果察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走孩子，或自己離開“事發(fā)之地”，然后：做10次以上深而長的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外散步10分鐘；對自己說“我會保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時的情景，或者回憶一段輕松開心的時光。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對孩子是很好的榜樣教育。你也可以把這種冷靜技巧教給孩子，讓他從小就學(xué)會做情緒的主人。

幼師資料《孩子說粗話家長怎么辦》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了孩子不合群怎么辦專題，希望您能喜歡！