【精選】大班語(yǔ)言教案《聰明的小兔》

大班語(yǔ)言教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“【精選】大班語(yǔ)言教案《聰明的小兔》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道故事名稱(chēng)、人物及情節(jié)。

2懂得遇到困難要多動(dòng)腦筋，想辦法解決。

3學(xué)習(xí)詞"聰明"" 兇惡""

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動(dòng)物(小兔、大灰狼)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?

故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。(耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)!)

二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題：新授故事--聰明的小兔

1、初步感知

A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

B、提問(wèn)：

(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然，誰(shuí)來(lái)了?

2、師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔A、看課件B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?(唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。)師：?jiǎn)?，好大的蘿卜呀!

3、突然，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?

出示詞卡--兇惡師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?

4、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?

5、聰聰急中生智大聲喊什么?

6、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦?最后，是誰(shuí)勝利了?你們說(shuō)聰聰聰明嗎?

出示詞卡--聰明

7、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?

四、游戲--撥蘿卜

師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。

游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。

老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。

現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!

游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。

五、鞏固故事內(nèi)容

A、看課件。

B、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。

(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。

(2)、大灰狼來(lái)了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想辦法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)!

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

【精選】大班語(yǔ)言教案《小兔怕怕4篇》

教案一：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解故事，知道遇事要勇敢，要敢于嘗試克服恐懼。

2、觀察理解圖片上發(fā)生的事件，合理猜測(cè)角色的心理波動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、兩塊黑板

推薦課件：《小兔怕怕》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、今天我?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴、走起路來(lái)蹦蹦跳跳，是誰(shuí)?。?/p>

（小兔小兔快出來(lái)）

2、這是一只怎么樣的小兔？

3、這么可愛(ài)的小兔卻沒(méi)有一位朋友，這到底是怎么回事？小兔到底有個(gè)什么奇怪的名字？

二、故事（播放課件）

1、小兔怕怕，這個(gè)怕是害怕的怕，為什么大家給起這個(gè)怪的名字？

2、猜猜小兔遇到什么事會(huì)覺(jué)得害怕？

3、我們來(lái)看看小兔怕怕到底事什么事情害怕？（播放課件）

鏡頭一：這會(huì)兒小兔為什么哭的這么傷心？

①坐在秋千上害怕了，你有過(guò)坐秋千的經(jīng)歷嘛？

②站在秋千上小兔會(huì)想到什么而感到害怕？

③你會(huì)做什么事情讓小兔補(bǔ)害怕？

鏡頭二：當(dāng)朋友走開(kāi)的時(shí)候它就更害怕了，為什么？

①它去找媽媽了，媽媽是和它怎么說(shuō)的？

②分角色扮演（請(qǐng)個(gè)別幼兒）

③你找找你周?chē)裁慈撕苡赂业模?/p>

小結(jié)：其實(shí)在我們周?chē)芏嗳硕己苡赂?，有的人做很少的事，有的人做很多的事，但不驕傲?/p>

鏡頭三：小兔怕怕再一次蕩秋千

①故事里面誰(shuí)會(huì)變得勇敢了？（小兔怕怕）

②別人給他重新起了一個(gè)名字？

三、聯(lián)系自己

1、你有沒(méi)有害怕的時(shí)候？

2、小結(jié)：如果你試一下，媽媽燒了盤(pán)菜，你不小心把牛奶倒了進(jìn)去，只要說(shuō)一聲對(duì)不起就很勇敢了。

3、現(xiàn)在我這兒有①家里面遇到害怕的事②出門(mén)會(huì)遇到害怕的事③會(huì)有最麻煩的事（三個(gè)籃子）如果你要做這些事你覺(jué)得不害怕了就把它貼在左邊，如果你還覺(jué)得害怕就把它貼在右邊。

4、下一次如果你有什么害怕的事還可以把它貼出來(lái)，讓我們大家一起幫忙剛走害怕。

教案二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白勇敢的人大家都喜歡，做了勇敢的事會(huì)很開(kāi)心。

2、愿意做一個(gè)真正勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖片

推薦課件：《小兔怕怕》

活動(dòng)過(guò)程：

課前談話：

師：小朋友喜歡來(lái)這里上課嗎？（喜歡?。槭裁?？（這里有電腦，有大屏幕，還有很多老師......）老師也喜歡！那來(lái)這里課小朋友要更加懂禮貌，更加聽(tīng)老師話，好嗎？請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟后面的老師問(wèn)好吧?。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F(xiàn)在開(kāi)始活動(dòng)了！

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，想知道是誰(shuí)嗎？（想！）仔細(xì)聽(tīng)：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活，走起路來(lái)蹦、蹦、蹦?。ㄐ“淄茫。┱媛斆?，[小出示小兔]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。?/p>

師：“小朋友好！”小兔可愛(ài)嗎？（可愛(ài)！）老師也覺(jué)得它好可愛(ài)，瞧，老師把它請(qǐng)來(lái)了，呆會(huì)誰(shuí)表現(xiàn)好，老師就把小兔獎(jiǎng)給誰(shuí)，好嗎？（好?。┛缮掷锏男?dòng)物都叫它“怕怕”，這個(gè)“怕”是“害怕”的“怕”，知道為什么嗎？猜一猜?。ㄓ變翰聹y(cè)：因?yàn)樗懶?，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個(gè)人睡......）我們看故事里是怎么說(shuō)的？

二、欣賞故事，感受勇敢。

1、播放第一段。

師：小動(dòng)物為什么叫小兔“怕怕”？（幼兒：因?yàn)樗懽犹貏e小，還不敢蕩秋千！）

師：小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)！老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。你們也蕩秋千嗎？（敢）怎么蕩的？（手握住繩子，腳一蹬就蕩開(kāi)了；媽媽一推我就蕩開(kāi)了......）小朋友蕩秋千時(shí)高興嗎？（高興、開(kāi)心、舒服）說(shuō)的真好，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你！

師：小朋友真勇敢，怕怕那么膽小，還哭鼻子，小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎？（不喜歡！）老師也有點(diǎn)不喜歡了，我們接著看怕怕流著淚，傷心地回家后，媽媽是怎么對(duì)它說(shuō)的。

2、播放第二段。

師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰(shuí)說(shuō)？（因?yàn)樗鼖寢尭嬖V它要勇敢一些?。┱f(shuō)得好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你！

師：怕怕變勇敢了，它高興不高興？小朋友喜歡它不喜歡？（喜歡?。﹣?lái)，為怕怕它鼓掌！我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂(lè)樂(lè)、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗......）

三、聯(lián)系自己，爭(zhēng)做勇敢小娃娃。

師：小兔變勇敢了，那在生活中，我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢？（是！）我們一起看看吧！[播放課件]

師：前幾天，幼兒園讓小動(dòng)物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗，它們都怕疼一個(gè)也沒(méi)去，小朋友去了嗎？（去了）哭了沒(méi)？（沒(méi)有）真勇敢，誰(shuí)告訴老師你為什么不怕疼？（心里不害怕，閉著眼睛不看，咬緊牙，握緊拳頭......）你真勇敢，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小紅蘋(píng)果。

師：上課了，山羊老師想請(qǐng)小動(dòng)物們到前面回答問(wèn)題，可是小動(dòng)物們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小朋友敢嗎？（敢）那誰(shuí)敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真勇敢！誰(shuí)還勇敢？講故事、背兒歌，背古詩(shī)都可以。（幼兒表現(xiàn)）[分別獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果貼畫(huà)]小朋友真勇敢！老師為你們豎起大拇指！

師：小朋友還敢干什么？（幼兒：我敢一個(gè)人睡覺(jué)；我敢騎自行車(chē)；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個(gè)人家......）

師：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看這樣做叫勇敢不叫？[出示課件]

A、師：小明說(shuō)，我敢跨越馬路上的護(hù)欄，說(shuō)著飛上跨欄，一下子跳了過(guò)去。小明這樣叫勇敢不叫？（不叫）為什么？（這樣不安全，不能在馬路中央翻越護(hù)欄）說(shuō)的真棒，魯莽的行為不能叫勇敢。

B、師：兩個(gè)小朋友說(shuō)，我們敢爬到樹(shù)上去玩耍，我們最勇敢！他們這樣做叫勇敢嗎？（不叫）為什么？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹(shù)）小朋友說(shuō)得真對(duì)，他們這樣做也不叫勇敢！所以呀，我們小朋友在做勇敢的孩子同時(shí)，還要注意安全，不能魯莽，否則就傷害到自己了，知道了嗎？（知道了）

四、誦讀兒歌，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友表現(xiàn)真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一首兒歌?。úシ耪n件，師生共讀，結(jié)束活動(dòng)。）

教案三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

2.知道遇事要勇敢，要勇于嘗試克服恐懼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（小兔怕怕）

活動(dòng)過(guò)程：

一、分段欣賞故事《小兔怕怕》

1.教師播放課件（小兔怕怕）至“流著眼淚跑回家去了”，幼兒欣賞。

2.師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？

3.師：小兔怕怕為什么哭了？大家是怎么說(shuō)的？

4.師：你覺(jué)得后來(lái)會(huì)發(fā)生了什么事情呢？

二、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》

1.教師播放課件（小兔怕怕）至結(jié)尾。

2.師：小兔回到家里，媽媽是怎么說(shuō)的？

3.師：小兔聽(tīng)了媽媽的話，是怎么做的呢？你覺(jué)得它做得對(duì)嗎？

4.師：最后的結(jié)果怎么樣？

三、說(shuō)一說(shuō)：我最怕什么

1.師：小朋友們?cè)谏钪杏袥](méi)有像小兔怕怕那樣，害怕的時(shí)候呢？你最害怕什么？

2.師：后來(lái)你是怎么做的？克服了害怕嗎？

3.小結(jié)：在我們遇到困難或者害怕的時(shí)候，要向小兔怕怕學(xué)習(xí)，勇敢的克服困難和害怕，做一個(gè)勇敢的孩子！

教案四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要勇敢，要勇于嘗試克服恐懼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門(mén)的表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師說(shuō)出小兔的特征讓幼兒猜猜，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

今天給你們請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它長(zhǎng)得短短的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最?lèi)?ài)吃蘿卜和青菜。你們猜猜它是誰(shuí)?。吭蹅円黄鹫?qǐng)它出來(lái)，小兔長(zhǎng)得怎樣？這只小兔很可愛(ài)，也很聰明，但是它沒(méi)有朋友，它還有個(gè)古怪的名字，你們想知道它有個(gè)什么古怪的名字嗎？

二、教師有表情地分段講述故事《小兔怕怕》。

1、教師講述故事《小兔怕怕》至"留著眼淚跑回家去了"。

提問(wèn)：小兔有個(gè)什么古怪的名字？為什么大家叫小兔為怕怕呢？小兔遇到什么事哭了？小兔害怕時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？小動(dòng)物是怎么說(shuō)它的？小兔最后怎么辦？如果是你會(huì)怎樣幫助小兔？

2、教師繼續(xù)講述至故事結(jié)尾。

提問(wèn)：小兔回家時(shí)的心情是怎么樣的？媽媽跟小兔說(shuō)了什么？后來(lái)小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？小兔這樣做對(duì)嗎？為什么？

教師小結(jié)：小兔開(kāi)始很膽小，連秋千也不敢玩，小動(dòng)物都叫它膽小鬼，后來(lái)小兔聽(tīng)了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最后敢玩蕩秋千了，別人也不再叫它膽小鬼了。

三、聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)自己害怕的事。

1、你們平時(shí)做哪些事會(huì)害怕呢？害怕時(shí)你會(huì)怎么辦？

2、教師小結(jié)。

四、知識(shí)搶答

1、教師提出問(wèn)題：當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，如果會(huì)發(fā)生了危險(xiǎn)你會(huì)怎么辦呢？到底是什么危險(xiǎn)的事呢？請(qǐng)看：情境表演壞人來(lái)敲門(mén)。

2、剛才壞人來(lái)了，你應(yīng)該怎么辦？

3、教師小結(jié)：壞人來(lái)了，我們不能害怕，要像小兔學(xué)習(xí)想辦法。首先我們要冷靜，把門(mén)鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救，這樣才能保護(hù)我們自己。

大班語(yǔ)言教案《聰明的猴子》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《聰明的猴子》”。讓幼兒在講述活動(dòng)中能耐心傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、大膽想象，主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法，能有序地講述故事情節(jié)，并通過(guò)對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情節(jié)，能體會(huì)理解故事中鱷魚(yú)的狡猾和小猴子的機(jī)智，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有序地講述故事情節(jié)，并通過(guò)對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情節(jié)。

2.在講述活動(dòng)中能耐心傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、大膽想象，主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。

3.能體會(huì)理解故事中鱷魚(yú)的狡猾和小猴子的機(jī)智，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：猴子和鱷魚(yú)的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹(shù)、小花、小魚(yú)、白云等），故事錄音。

2.學(xué)具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機(jī)智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚(yú)的指偶若干。

3.場(chǎng)地：小椅子后有插袋。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。

1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎？誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些美麗的風(fēng)景？

2.出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？

（二）出示猴子，講述故事第一段。

1.出示猴子圖片：這么美麗的風(fēng)景，引來(lái)了誰(shuí)呀？你覺(jué)得猴子是一只什么樣的動(dòng)物？

2.提問(wèn)：猴子喜歡吃什么呀？它有什么本領(lǐng)？

3.教師：誰(shuí)會(huì)看著圖講一講？

（三）出示鱷魚(yú)，講述故事第二段。

1.教師：從小河里冒出一條鱷魚(yú)來(lái)，鱷魚(yú)是一只什么樣的動(dòng)物？

2.教師：你們怕不怕鱷魚(yú)？

3.教師：小朋友都害怕鱷魚(yú)，那你覺(jué)得小猴子會(huì)害怕嗎？

4.提問(wèn)：猴子為什么會(huì)坐在鱷魚(yú)的背上？猜猜發(fā)生了什么事情？

5.教師講述故事第二段。

（1）提問(wèn)：鱷魚(yú)看見(jiàn)了猴子，說(shuō)了什么話？

（2）提問(wèn)：如果你是猴子，你會(huì)相信嗎？為什么？

（四）講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。

教師講述故事第四段。

1.提問(wèn)：鱷魚(yú)對(duì)猴子說(shuō)了什么？

2.提問(wèn)：鱷魚(yú)剛游出水面時(shí)對(duì)猴子說(shuō)的話很友好，很溫柔，你覺(jué)得那是真心話嗎？鱷魚(yú)其實(shí)心里在想些什么呀？

3.提問(wèn)：那你覺(jué)得這只鱷魚(yú)怎么樣？（出示字卡"狡猾"）你知道狡猾是什么意思嗎？

（五）講述故事第五段，理解"機(jī)智"的含義。

1.教師講述故事第五段。

（1）提問(wèn)：猴子想了個(gè)什么好辦法？他對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)了什么？

（2）提問(wèn)：你覺(jué)得這只猴子怎么樣？（貼字卡"機(jī)智"）你知道機(jī)智是什么意思？

2.提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

（六）看圖完整講述故事。

1.給故事取名字。

2.完整欣賞故事錄音。

3.看圖完整講述。

（七）角色扮演，合作講述。

幼兒拿指偶合作表演故事。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：在指偶投放在語(yǔ)言區(qū)里，供幼兒講述。

2.日常活動(dòng)：利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。

附故事：

聰明的猴子一天，一只猴子來(lái)到小公園，這里的風(fēng)景可美啦，藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云，高高的樹(shù)上結(jié)著紅彤彤的桃子，綠綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花，許多可愛(ài)的小魚(yú)在清澈的小河里自由自在地游著……猴子在小河邊玩得正開(kāi)心時(shí)，突然，一條鱷魚(yú)從小河里游出了水面，他看見(jiàn)猴子說(shuō)："喂，朋友，河對(duì)岸有很多桃子，你騎在我的身上，我馱你過(guò)去摘。"猴子相信了，他跳到鱷魚(yú)背上。

鱷魚(yú)游到河中間時(shí)對(duì)猴子說(shuō)："我最喜歡吃猴子的心了。"說(shuō)著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。

猴子對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)："你怎么不早說(shuō)，我的心忘在岸邊的樹(shù)上了，我們回去拿。"鱷魚(yú)馱著猴子游到了岸邊，猴子跳上岸對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)："喂，朋友，你永遠(yuǎn)吃不到猴子的心了。"

幼兒百科：猴子。是三種類(lèi)人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開(kāi)，大拇指靈活，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

幼兒園大班語(yǔ)言課教案《聰明的小兔》

一、談話導(dǎo)入

今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂(lè)，不過(guò)老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。

（小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動(dòng)。

師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在我們開(kāi)始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。

耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)！

二、揭示課題

師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題

三、新授故事--聰明的小兔

1、初步感知

A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

B、提問(wèn)：

（1）、這是誰(shuí)？它的名字叫什么？它去干什么？

（2）、突然，誰(shuí)來(lái)了？

2、深入學(xué)習(xí)師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔

A、看課件

B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解

圖1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎？

（唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。）師：?jiǎn)?，好大的蘿卜呀！

圖2、突然，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣？

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

（出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀）師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會(huì)怎么做呢？

圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？

（伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？

師：伙伴們，快來(lái)呀！大灰狼來(lái)了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來(lái)啦！

（模仿小兔子的聲音。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦？最后，是誰(shuí)勝利了？你們說(shuō)聰聰聰明嗎？

（出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？

（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦？

四、游戲--撥蘿卜

師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊！我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。

老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲！

游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。

五、鞏固故事內(nèi)容

A、看課件。

B、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。

（1）小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。

（2）大灰狼來(lái)了。

（3）大灰狼掀翻了凳子。

（4）聰聰想辦法。

（5）大灰狼跑了。

（6）聰聰高興極了。

六、結(jié)束

師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)！

大班語(yǔ)言教案《小兔逃跑》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)傾聽(tīng)故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗(yàn)"你變我變"的情趣。

2、能通過(guò)大膽想象、創(chuàng)編，理解事物之間的關(guān)系。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)傾聽(tīng)故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗(yàn)"你變我變"的情趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

能通過(guò)大膽想象、創(chuàng)編，理解事物之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事，各種動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程

一、談話討論

1、小兔想離開(kāi)家，它對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽我要逃跑啦!"媽說(shuō)：

"你逃跑，我就追。"小兔說(shuō)："我變成小魚(yú)。"媽媽說(shuō)："我變成釣魚(yú)人。"你們知道小兔還會(huì)變成什么?媽媽有會(huì)變成什么?

2、引導(dǎo)幼兒討論

"小魚(yú)"和"釣魚(yú)人"、"老鼠"和"貓"之間的關(guān)系，為理解故事內(nèi)容作準(zhǔn)備。

二、傾聽(tīng)故事

1、完整欣賞故事一遍。

2、媽媽為什么要去追小兔?

3、小兔和媽媽分別變成了什么?為什么要這樣變?

4、最后，小兔還想逃跑嗎?為什么?

5、再次完整講述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。

6、如果你是小兔，你想變成什么?

三、游戲：你逃我追

1、玩法：

幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲。

如：一幼兒說(shuō)"我變成小鳥(niǎo)"，另一個(gè)幼兒說(shuō)"你要是變成小鳥(niǎo)，我就變成大樹(shù)，等你落下來(lái)休息。"如此來(lái)循環(huán)。

2、應(yīng)到幼兒用語(yǔ)言表達(dá)"追逃"關(guān)系，也可以加上動(dòng)作，使其更形象、生動(dòng)。

喜歡《【精選】大班語(yǔ)言教案《聰明的小兔》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語(yǔ)言教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！