小學一年級語文教案。
作為一名合格的小學語文老師，為了讓學生在樂趣中學習語文，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，這對我們接下來課程發(fā)展有著重要的意義！怎么寫好一份優(yōu)秀的小學語文教案呢？下面是小編幫大家編輯的《最新教案一年級語文標調小故事詳細》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
標調小故事
我們大家都知道，拼音王國里有很多的拼音寶寶，有聲母，有單韻母，有復韻母……他們在一起可快樂了，他們也和我們一樣做游戲，還學習、勞動呢。不論做什么，拼音寶寶們可認真了！
?? 有一天，拼音媽媽有一項要“扛聲調”的任務要分配給大家去完成。拼音寶寶們知道了，都趕來向媽媽要任務。單韻母六兄弟最積極，媽媽想把任務交給他們，但又不放心啊，就問：“單韻母六兄弟，你們能扛好聲調嗎？”單韻母六兄弟的大哥a 拍著胸脯說：“媽媽，你放心，我是老大，我先扛，告訴大家，只要有我a 在，就不要再找別人，就找a ！”大哥a 的話音一落，二哥 o? 也趕緊說：“媽媽，告訴大家，大哥a 要是不在，就找二哥? o? ,我保證扛好！”“媽媽，大哥、二哥都不在，就找我老三 e? 我也扛得好！”老三 e? 也不示弱。老四 i 說：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i ”老五u說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u? ”只剩下六弟v 了，他也大聲說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 、五哥 u? 要是都不在，就找我v? ，我也能扛得動！”媽媽看他們六兄弟決心很大，就把扛聲調的任務交給了他們。他們高興極了，做得可好了，一點也不馬虎?？墒牵?老四 i? 和老五 u? 兩個最要好，總在一起，他們就搶著扛，有時還吵起來呢。有一天，他們又吵起來了，就找到媽媽給評理。媽媽問明了原因，就說：“以后，老四 i 老五 u 碰在一起了，誰排在后邊，誰就扛著聲調。”“好——”大家一起說。媽媽怕他們把自己的責任忘了，還給他們編了順口溜讓他們背下來，你們聽他們背得多好啊。
???? 有 a? 不放過，
???? 沒 a? 找 o? e ，
????? i、u 并列標在后，
????? 單個韻母不用說。
??? 從此，單韻母六兄弟就認認真真地扛聲調，一直到現(xiàn)在。
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（一）
一、聽寫詞語
單元1
千萬 丁冬 說話 朋友 春雨 百花齊放
行動 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉
春風 長高 春節(jié) 節(jié)日 歲月 花花綠綠
親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無云
多少 高處 知足 幫忙
單元2
洗手 認真 掃地 父母 爸爸 全家 大家 關門 完全 看著 畫畫 笑話 媽媽 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去 天亮 明亮 聽寫 回家 家鄉(xiāng) 學會 合唱 洗臉 開會
單元3
和氣 語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙 高遠 一定 方向 以后 明天 鳥語花香 主意 總會 先生 干凈 趕快 一起 同學 工人 專心 年級 先進 聽話 少先隊 明白 更多 山清水秀
單元4
螞蟻 房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛 關閉 起立 可是 是非 花朵 綠葉 飛機 過去 時間 讓開 蟲子 很多 小河 姐姐 借書 江河 借用 書房
單元5
可怕 跟前 涼風 力量 最早 果園 因為 笑臉 陽光 太陽 可口 可以 石頭 辦法 許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人 叫門 再見 大象 臉上 照片 公園 前面 畫像 做工 點頭
單元6
沙子 海軍 石橋 竹子 樹苗 井口 井水 鄉(xiāng)親 上面 忘記 想念 念書 一邊 這邊 知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂 老師 原來 吹牛
單元7
長短 面對 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給 生活 干活 種花 練習 苦頭 非常 學問 中間 伙伴 汽車 共同 十分 要是 沒有 孩子 人選 地位 公共汽車
單元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 幫忙 請問 就是 地球 玩球 跳高 桃樹 剛走 蘭花 各自 坐好 座位 讓座 急忙 出名 帶動?
二、四字詞語：
春回大地 柳綠花紅 泉水丁冬 百花齊放 萬里無云 古往今來
春暖花開 春風拂面 五顏六色 歡歌笑語 山清水秀 萬紫千紅
和風細雨 鳥語花香 聰明活潑 四面八方 波浪滾滾 各種各樣
鮮花盛開 飛馳而過 古往今來 千山萬水 詩情畫意 四面八方??
夕發(fā)朝至 各種各樣 自言自語???
三、反義詞：
是——非?? 長——短?? 好——壞?? 冷——熱?? 前——后
黑——白?? 左——右?? 東——西?? 南——北?? 高——低
遠——近?? 外——內?? 無——有?? 慢——快?? 老——少
大——小?? 多——少?? 來——回?? 高——矮?? 愛——恨
上——下?? 里——外?? 早——晚?? 來——去?? 黑——白???
笑——哭? 出——入?? 天——地? 日——月?? 水——火??? 開——關?? 美——丑?? 忙——閑???? 虛——實??? 頭——尾
誠實——虛偽??? 冷淡——熱情??? 黑暗——光明??
失敗——成功??? 安全——危險??? 虛心——驕傲
取人之長，補己之短。???
虛心使人進步，驕傲使人落后。
誠實贏來千家贊，虛偽招來萬戶嫌
四，特殊詞語
1、abb：
紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄 氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄金燦燦 黃乎乎 藍湛湛?? 甜絲絲水靈靈 水汪汪
2、又冷又餓、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又紅又大、又圓又大、又唱又笑、又大又甜、又長又寬、又黑又瘦、又胖又矮、又大又紅、又白又胖
3、aabb：
安安靜靜、來來往往、開開心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂樂、前前后后、高高低低
4、abab：
雪白雪白、一閃一閃、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍碧藍、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長很長、很遠很遠
5、量詞練習
一（句）話???? 一（則）寓言?? 一（項）練習
一（列）火車 一（頂）帽子、帳子??? 一（床）被子
一（碗）飯??????? 一（架）飛機、鋼琴
一（挺）機槍??? 一（篇）文章??? 一（盞）臺燈??
一（棟）樓房??? 一（點）意見??? 一（手）好字
一（件）衣服、事情 一（束）鮮花 一（株）紫丁香???
一（朵）花、云???? 一（杯）水、茶?????? 一（匹）馬、布
一（陣）風、雨??????????? 一（扇）門、窗????
一（節(jié)）車廂、課?? 一（首）詩、歌?? 一（本）字典、書
一（口）水缸、氣?? 一（幅）地圖、畫?? 一（副）手套、眼鏡
一（支）粉筆、鉛筆、煙??? 一（輛）汽車、摩托車、自行車
一（艘）輪船、艦艇???? 一（間）臥室、屋子??
一（聲）問候、祝福???? 一（種）方法、本領
一（份）工作、文件?????? 一（滴）眼淚、汗水???????
一（條）小魚、小河、道路、狗、褲子、小船 、尾巴
一（場）比賽、雨、戲??? 一（位）同學、老師、家長、朋友
一（座）城市、大山、橋、假山 、燈塔??
一（滴）眼淚、汗水????? 一（根）竹子、木棍、線
一（臺）電視、電腦、電扇???? 一（道）題目、閃電
一（粒）種子、石子、糧食???? 一（門）功課、心思、大炮
一（片）樹葉、草地、藍天、西瓜、心意
一（個）夜晚、書包、池塘、小孩、數(shù)字、西瓜
一（顆）石子、星星、珍珠、糖果、話梅 、葡萄
一（只）小船、氣球、籃球、烏鴉、小鳥、羊、老鼠、鴨、雞、鵝、老虎、蘋果、李子
一（頭）牛、豬、大象
一（串）珍珠、香蕉 、葡萄、鑰匙
一（棵）小草、樹?? 一（雙）筷子、眼睛、鞋子、襪子、手
一（張）桌子、板凳、床、照片、試卷、報紙、嘴巴
一（把）椅子、扇子、尺子、雨傘、小刀、鑰匙、勺子
一（塊）石頭、黑板、面包、橡皮
一（群）羊兒、鴨子、人???? 一（輪）明月、紅日
一（堆）土、肥料?????????? 一（彎）新月
6搭配
綠油油的樹?? 滿意的笑容?? 美麗的風景???? 胖乎乎的小手?? 紅潤潤的小手 小小的鳥蛋?? 涼涼的鳥蛋?? 大大小小的船?? 高遠的藍天??? 長長的小路 高高的楊樹?? 美麗的小路??? 亮晶晶的眼睛?? 很美很美的水花?? 青青的山 綠綠的草坪 彎彎的小路?? 美麗的夏夜???? 精彩的球賽???? 可口的松果 透明的翅膀?? 有趣的問題?? 悶熱的天氣???? 綠油油的荷葉???? 輕輕的步子 雪白的貝殼??? 青青的小蝦?? 金黃的落葉???? 香甜的水果?????? 紅紅的太陽 多彩的季節(jié)??? 美麗的家鄉(xiāng)?? 金黃的稻子??? 雪白的棉花?? 碧綠碧綠的菜地 寬寬的街道 高高的樓房?? 鮮艷的紅領巾?? 美麗的衣裳???? 美麗的鮮花 盛開的鮮花??? 高興的表情?? 可惡的蚜蟲???? 圓圓的小蟲??? 碧綠的葉子 雪白的棉花?? 成熟的桃子?? 結實的玻璃磚??? 大大小小的魚 各種各樣的船 輕巧的橋????? 大大的腦袋??? 黑灰色的身子?? 長長的尾巴??? 碧綠的衣裳 雪白的肚皮??? 歡快的歌????? 熱心的大象????? 高高的樹上
????????????????????????????? 句
一、打比方的句子：
1、一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。
2、我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。
3、她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。
4、爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回到提包里。
二、常用的句式：
1.每個松果都那么香，那么可口。 他畫的海那么藍，那么寬。
他畫的山那么高，水那么清。 她畫的平原那么平坦，那么寬廣。
2.我正忙著捉蟲字呢！ 李老師正忙著改作業(yè)呢！
3.官員們一邊看，一邊議論。 我們一邊唱歌一邊跳舞。
王二小常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。
蘭蘭一邊采野花一邊往前走。 動物們一邊走一邊唱。
小兔一邊跑一邊叫。
4.他十分用心地培育花種。 他十分高興地來到校園里。 十分 ——特別——非常——格外
5.只有自己種，才有吃不完的菜。
只有自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。
6.你們已經長成青蛙了。 小青蛙的尾巴已經不見了。
7、瓶子里的水漸漸升高了。?????? 天氣漸漸熱起來了。?????? 小樹漸漸長高了。
8、《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。
9、燕子只會捉空中的害蟲。??? 青蛙只會捉田里的害蟲。????? 啄木鳥只會捉樹干上的害蟲。
?
一年級下冊語文復習資料（二）
一、字
1、多音字
樂(lè)??????? 長(cháng)??????? 著(zhe)??????? 空(kōng)???????? 只(zhī)?????????
2、同音字區(qū)分
再(zài) 在(zài)???? 玩(wán) 完(wán)??? 有(yǒu) 友(yǒu)???? 畫(huà) 話(huà)????? 鄉(xiāng)(xiàng) 香(xiāng)???? 亮(liàng) 量(liàng)????? 做(zuò) 作(zuò) 座(zuò) 坐(zuò)?
向(xiàng) 像(xiàng) 象(xiàng)???? 元(yuán) 圓(yuán) 原(yuán) 員(yuán) 園(yuán)????? 到(dào) 道(dào)???? 石(shí) 時(shí) 識(shí)??? 后(hòu) 候(hòu)???? 進(jìn) 近(jìn)?
快(kuài) 塊(kuài)????? 課(kè) 刻(kè)???? 東(dōng) 冬(dōng)??????? 同(tong) 童(tóng)???
3、帶有下列偏旁的字
單人旁??????????? 心字底???????????? 門字框??????????? 口子旁????????
言字旁??????????? 走之旁???????????? 蟲子旁??????????? 耳刀旁
二、詞語
1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語
春回大地????? 萬物復蘇?????? 柳綠花紅????? 鶯歌燕舞?????? 冰雪融化?????? 泉水丁冬?????? 百花齊放????????? 百鳥爭鳴??????? 春風拂面?????? 春暖花開???
五顏六色????? 百花盛開??????? 和風細雨?????? 萬紫千紅????? 鳥語花香?????? 山清水秀??????? 萬里無云??????? 蒙蒙細雨
2、出現(xiàn)的其他四字詞語
古往今來???? 千山萬水??? 詩情畫意????? 四面八方??
夕發(fā)朝至???? 飛馳而過??? 各種各樣????? 自言自語?????
3、亮晶晶?????? 涼冰冰????????? 綠油油?????????? 胖乎乎????????? 興沖沖???? 紅潤潤?????? 懶洋洋????????? 慢吞吞?????????? 光禿禿????????? 靜悄悄
4、飛來飛去???? 走來走去???????? 跑來跑去???????? 跳來跳去????????? 說來說去???? 寫來寫去??????? 游來游去??????
5、又香又甜???????? 又大又圓????????? 又高又大??????????? 又細又長??????? 又白又胖????????? 又大又紅???????? 又大又多
6、懶洋洋地（曬太陽）??????? 慢吞吞地說??????? 興沖沖的走進來
7、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋???? 小路長長的——長長的小路 楊樹高高的——高高的楊樹
8、碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）???
????? 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）
????? 火紅火紅的太陽（花兒、朝霞、高粱）???????
????? 金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）
9、高興——高高興興? 大小——大大小小?? 多少——多多少少???????? 紅火——紅紅火火? 許多——許許多多??? 來往——來來往往???????? 干凈——干干凈凈?? 明白——明明白白
10、青青的假山?? 青青的小蝦?? 青青的草地???????
綠綠的草坪????????? 綠綠的小草?????? 綠綠的葉子
彎彎的小路???????? 彎彎的月兒?????? 彎彎的小船
有趣的問題? 難忘的日子? 滿意的笑容? 美麗的風景?? 精彩的球賽?? 雪白的貝殼? 高遠的藍天? 挺拔的松樹? 茂密的樹林 會心的微笑???????? 透明的翅膀? 淘氣的娃娃? 美麗的夏夜?? 可口的松果? 悶熱的天氣??????? 亮晶晶的眼睛? 綠油油的荷葉???
多彩的季節(jié)????? 金黃的稻子????? 雪白的棉花?????? 碧綠的菜地??
寬寬的街道???? 高高的樓房????? 鮮艷的紅領巾????? 美麗的衣裳??
快樂的時光????? 長長的房子????? 輕巧的橋?????? 了不起的創(chuàng)舉??
大大的腦袋???? 黑灰的身子?????? 碧綠的衣裳?????? 雪白的肚皮????
溫暖的春天? 炎熱的夏天?? 涼爽的秋天???????? 寒冷的冬天
11、專心、會心、關心???????????????? 常常 、長長
三、句子
1、我替爸爸拿拖鞋。?? 我給媽媽洗手絹。 我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。?? 我為大家掃地。
2、李老師正忙著改作業(yè)呢！??? 小雞正忙著吃蟲子呢！
?? 我正忙著寫作業(yè)呢！
3、瓶子里的水漸漸升高了。???? 天氣漸漸熱起來了。
?? 小樹漸漸長高了。??????
4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。???????
小朋友們一邊唱一邊跳。????? 小鳥一邊飛一邊叫。
他一邊說一邊笑。爸爸一邊喝茶水，一邊看報紙。??
媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。
5、他畫的海那么藍那么寬。?? 他畫的平原那么平坦，那么寬廣。
西瓜長的那么大，那么圓。????? 蘋果那么香那么甜。
松果吃起來那么香甜，那么可口。
6、把地翻松???? 把白菜吃完????? 把窗戶打開????? 把門打開
7、他十分用心地培育花種。??? 我十分用心地讀書。
?? 他十分高興地回家去了。? 十分 ——特別——非?！裢?/p>
8、我已經長大了。??? 小樹已經發(fā)芽了。 春天已經到了。
?我已經寫完作業(yè)了。
9、月兒彎彎的像小船。???????????????? 小燕子的尾巴像剪刀。
??? 荷葉像一把小圓傘。?????????????? 我們像花兒一樣美麗。
10、取人之長，補己之短。????? 虛心使人進步，驕傲使人落后。
?? 只有自己種，才有吃不完的菜。 自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。
?? 地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α?/p>
? 植樹節(jié)是每年的3月12日。
《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。
?? 青蛙小的時候叫蝌蚪。??? 燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。
??? 燕子會捉空中的害蟲，青蛙會捉田里的害蟲，啄木鳥會捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。
復習題（一）
一、選字填空,再把句子讀一讀。
嗎 呢 啦 啊
１．你知道天要下雨了（?。?/p>
２．大自然的語言多奇妙（?。?/p>
３．浪花為什么又要跑回家（?。?？
４．這本新書可好看（?。?/p>
仔細 馬上 輕輕 趕快
１．我（?。┳哌M教室，生怕打擾他人學習。
２．快遲到了，明明（?。┩鶎W校跑去。
３．明明在草叢里（?。┱?，還是沒找到蛐蛐。
４．聽到上課鈴聲響了，同學們（?。┡苓M教室。
更 很
１．我有（ ）多好朋友，特別開心。
２．一場大雨過后，空氣（?。┣逍铝?。
生 升 聲
１．太陽從東方（?。┢饋砹?。
２．我是一年級的小學（?。?。
３．教室里靜悄悄的，一點（ ）音也沒有。
第 弟
１．我有一個表（）。
２．他（?。┮粋€跑到終點。
羊 洋 陽
１．太（?。┫褚粋€紅球。
２．江水河水流進海（）里。
３．小山（?。┰谏狡律铣郧嗖荨?/p>
課 刻
１．小獅子（?。┛嗑毠Α?/p>
２．我上（）是很認真。
她 他 它
１．（?。┦俏业陌职?。
２．小白兔真可愛，我很喜歡（?。?/p>
３．（ ）是我的奶奶。
買 賣
１．媽媽給我（?。┝艘患乱路?。
２．小狐貍把新鮮空氣運到城里去（ ）。
二、寫反義詞。
多—（ ） 西—（?。∵M—（ ） 南—（?。?/p>
夜—（?。∩佟ā。」拧ā。∪搿ā。?/p>
窮—（?。≥p—（?。〖殹ā。】臁ā。?/p>
愛—（?。】蕖ā。∵@—（?。》帧ā。?/p>
圓—（?。∵h—（ ） 直—（?。「摺ā。?/p>
真—（?。⊥ā。⌒隆ā。≠u—（?。?/p>
外—（ ） 苦—（?。』睢ā。∷伞ā。?/p>
生—（?。“住ā。∩睢ā。“住ā。?/p>
雙—（ ） 長—（?。∽蟆ā。〈蟆ā。?/p>
動—（） 好—（ ） 飽—（?。∠矚g—（ ）
許多—（?。┡笥选ā。└吲d—（?。”Ｗo—（?。?/p>
對—（?。∽屑殹ā。∮小ā。怼ā。?/p>
三、我會變
1.“口”加一筆變成_________、_________?！翱?”加兩筆變成_________、________、_________、_________。
2.“日”加一筆變成_________、_________、_________、_________?！叭铡奔觾晒P變成_________、_________。
3.“十”加一筆變成_________?！笆奔觾晒P變成_________。“十”加三筆變成______、_________。
4.“人”加一筆變成_________、_________，“人”加兩筆_________、_________。
5.“月”加一筆變成_________，“目”加一筆變成_________，“米”加一筆變成_________，“了”加一筆變成_________?！按蟆奔右还P變成_________。
四、照樣子，寫詞語
1.又香又甜??? 又_________又_________??? 又_________又_________???? 又_________又_________???????? 又_________又_________??
2. 大（ 小 ）?? 遠（??? ） 有（??? ） 高（??? ）前（???? ） 出（??? ）?? 晚（??? ）?? 笑（??? ） 上（??? ）去（???? ） 左（??? ）
五、填一填，背一背
________________是國慶節(jié)。??? ________________是婦女節(jié)。
________________是元旦。?????? ________________是植樹節(jié)。
________________是兒童節(jié)。?? ________________是我的生日。
一年級語文（下冊）期末練習題
一、???? 讀一讀，連一連。
chūn???? cūn????? sū????? shū????? zhēn??? zhēng
梳?????? 爭?????? 春?????? 真????? 村??????? 蘇
二、給下面帶點字選擇正確讀音，并打上“√”。
（1）明明發(fā)(fā、fà)現(xiàn)草叢里有一棵小苗發(fā)(fā、fà)芽了。
?(2)春天是種（zhǒng、zhòng）植的好日子，農民正忙著在田里撒種（zhǒng、zhòng）子。
(3)小明看著藍藍的天空（kōng、kòng），腦袋里是一片空（kōng、kòng）白。
三，讀拼音，寫詞句。
sǎo dì????? mǎ yǐ???? hé fēng xì?? yǔ????? shān qīng shuǐ xiù
nǎi??? niú??? zài??? dà??? shù??? xià??? chī??? cǎo
四、比一比，再組詞。
為（??? ）?? 閉（??? ）?? 鄉(xiāng)（??? ）?? 別（??? ）
辦（??? ）?? 間（??? ）?? 香（??? ）?? 到（??? ）
五、定出下面的同音字。
?shī????????? míng???????? dào?????????? yuán???
老（ ）?????? （ ）天?? 跑（ ）??????? （ ）心
古（ ）?????? （ ）字???? （ ）處??? 花（ ）
（ ）人?? 發(fā)（ ）?????? （ ）達??? 隊（ ）
六、連一連，組成新字寫下來。
幾??? 走???? 門???? 今???? 立????? 口????? 田?????? 廣
干??? 木???? 心???? 日???? 牙????? 里????? 坐?????? 力
（ ）? （機 ） （? ） （?? ） （?? ） （?? ）? （??? ） （?? ）
七、連一連。
美麗的???????? 長城???????? 一臺臺??????????? 馬兒???????????????
可口的???????? 校園???????? 一架架??????????? 電腦
甜蜜的???????? 水果???????? 一輛輛??????????? 飛機
雄偉的???????? 笑容??????? 一匹匹????????????? 自行車
八、連一連。
笑??????? 假??????? 熱情??????? 舊??????? 瘦
冷淡???? 肥????????? 哭???????? 真???????? 新
九、照樣子，寫一寫。
（1）青青的山 青青的????? 2） 游來游去???????? 來?? 去
???? 彎彎的路 彎彎的????????? 把菜吃完???? 把???????????
（3）碧綠碧綠?? （abab）:???????????????????????????????????
?? (4) 慢吞吞?? (abb):?????????????????????????????????????????
十、完成句子的填寫。
（1） 天氣漸漸??????????????????????????????????????? 。
（2）????????? 那么????????? ，那么???????????????????? 。
3）??????? 已經?????????????????????????????????????? 。
（4）??? 一邊???????????? ，一邊?????????????????? 。
十一、課外積累。
?（1）猜謎語。
有時掛在天邊，有時落在樹梢，
有時像個圓盤， 有時像把鐮刀。?????? （????????? ）
（2） 課外你讀過哪首古詩？ 《????????????? 》《????????????? 》
（3）課外你還積累了哪些四字詞語：
數(shù)量詞復習
一（只）小鳥?? 一（個）問題?
?一（個）樹坑?? 一（棵）樹苗
一（棵）小樹?? 一（道）風景?
?一（場）球賽?? 一（臉）疲勞
一（個）秘密?? 一（雙）小手?
?一（幅）畫???? 一（個）女孩
一（個）艷陽天? 一（雙）鞋子??? 一（個）人??? 一（個）鳥蛋
一（只）小鳥?? 一（個）松果??
?一（棵）松樹?? 一（片）樹林
一（條）小路?? 一（輛）小車?
一（把）掃帚?? 一（片）花草
一（張）小嘴?? 一（堆）東西?
一（朵）花兒??? 一（把）小傘
一（根）水草?? 一（只）螞蟻??
?一（個）花壇?? 一（群）螞蟻
一（陣）雷聲?? 一（條）蛇???
?一（條）尾巴??? 一（頭）老牛
一（只）燕子?? 一（件）事情?? 一（個）娃娃?? 一（個）謎語
一（次）活動?? 一（片）清涼??? 一（口）水缸??? 一（塊）石頭
一（頭）大象?? 一（面）墻???
一（根）柱子?? 一（桿）大秤
一（條）大船??? 一（條）線??
一（只）海鷗??? 一（片）沙灘
一（艘）軍艦??? 一（條）帆船?? 一（畦）秧苗?? 一（塊）稻田
一（方）魚塘???? 一（座）果園??
一（道）小溪???? 一（座）石橋
一（竿）翠竹???? 一（只）飛鳥??
一（面）隊旗???? 一（把）銅號
一（條）紅領巾?? 一（片）歡笑?? 一（口）井???????? 一（塊）石碑
一（塊）菜地???? 一（匹）駿馬?
?一（座）公園??? 一（棵）白菜
一（粒）菜子???? 一（棵）白菜??
?一（只）獅子??? 一（個）孩子
一（粒）花種??? 一（朵）鮮花??? 一（個）表情??? 一（滴）雨點
一（位）叔叔??? 一（場）秋雨??? 一（條）小蟲?? 一（塊）斑點
一（個）桃子??? 一（條）大河??? 一（座）石橋???? 一（座）房子
一（位）專家??? 一（列）火車??? 一（節(jié)）車廂?? 一（個）創(chuàng)舉
一（臺）機器??? 一（道）閃電??? 一（座）果園??? 一（篇）見聞
一孔石橋? 一方魚塘? 一個秘密
一節(jié)車廂? 一個木瓜? 一場球賽
一棵樹苗? 一首兒歌? 一道閃電
一條腿??? 一臺機器? 一處風景
一道彩虹? 一本故事書? 一個問題
一名司機? 一位專家
一個花瓶? 一串小雨點
一束鮮花??? 一盆鮮花?? 一包花種
一個孩子?? 一絲表情??? 一只獅子
一車白菜?? 一朵白云??? 一朵鮮花
一片菜地?? 一座公園??? 一匹駿馬
一道小溪? 一面隊旗?? 一群孩子
一把銅號? 一片歡笑? 一竿翠竹
一孔石橋? 一群飛鳥??? 一口水井
一件寶物?? 一條紅領巾? 一頭大象
一桿大秤?? 一條線????? 一個辦法
一口水缸? 一塊石頭?? 一片清涼
一個水果? 一件事情? 一條尾巴
一群娃娃? 一只螢火蟲? 一架飛機
一座花壇? 一根水草?? 一雙眼睛
一張小嘴?? 一個袋子 一條小路
一片松樹林? 一棵松樹 一個松果
一棵大樹? 一只鳥蛋 一個艷陽天
一陣雷雨?? 一陣春風? 一個女孩
一雙鞋子?? 一床棉被? 一張畫
身為小學的一名優(yōu)秀的語文老師，為了讓學生的語文基礎打牢，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。可以更好完成教學工作任務！那么，你有沒有收集優(yōu)秀的小學語文教案呢？小編經過搜集和處理，為您提供最新小學一年級語文通用教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
教學目標
1.有感情地朗讀課文，能讀好長句子。
2.激發(fā)學生的想象力，體會課文涵義。
教學重難點：
1.有感情地朗讀課文，能讀好長句子。
2.激發(fā)學生的想象力，體會課文涵義。
教學準備
預案設計補充、調整、復備
一．復習導入
1.游戲復習詞語（找朋友）。
2.同桌互讀課文，檢查。
二．美文賞析
1.美度課文，標出自然段。
2.學習第一自然段
夏天，雨停了，太陽從云彩露出頭來，天空中出現(xiàn)了什么？
一（ ）美麗的彩虹
一座（ ） 一座（ ）
3.小姑娘看到美麗的彩虹想到了什么呢？學習第二自然段。
（1）認真讀課文，回答問題。
（2）小組派出代表回答問題。
（3）小姑娘為什么要把水灑下來？同桌討論。
（4）平常你會為爸爸做什么事？
4. 小姑娘娘要為媽媽做什么事？讀第三自然段。
（1）為什么天上會多出一個月亮呢？所以我們也可以說圓圓的月亮像（ ）？還可以說 （ ）的月亮像（ ）？ （ ）像 （ ）。
（2）為什么要給媽媽照著梳頭？
5. 小姑娘還想到了什么？學習第四自然段。
（1）小姑娘為什么要把秋千掛在彩虹橋上呢？
（2）你想對小姑娘說些什么？
三．指導朗讀
本文問句較多，所以要指導學生讀好問句，注意語氣。
四．總結
文中的小姑娘可真快樂，看到一座美麗的彩虹想到了很多快樂、有趣事，如果你是文中的小姑娘。你還會想到什么有趣的事呢？
教學目標：
1.知識目標：通過參觀使學生了解學校的環(huán)境，知道自己班級教室衛(wèi)生間、閱覽室，班主任辦公室……的位置，認識門牌上的字。
2.能力目標：通過參觀使學生初步具備自主識字意識
3.情感目標：通過參觀校園，滿足新生的好奇心，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情。
教學重點：
認識了解學校的基本設施
教學難點：
認識學校出現(xiàn)的簡單的字
教學準備：
圖片
教學時數(shù)：一課時
教學過程：
一、認識書中出現(xiàn)的字【8分】
(一)請同學們看語文書的封皮，先和同學交流一下，在書的封皮上都畫了什么?有沒有你認識的字?
[設計意圖]通過圖片讓學生欣賞語文書的封皮并認識封皮上的字。
(二)看圖上的四幅圖上畫的是誰?他們在做什么?(學生先在小組內互相交流，然后找同學到前面?zhèn)€別匯報)
二、帶領學生參觀學校并認識學校里的一些字。【15分】
本班教室——衛(wèi)生間——教室——辦公室——收發(fā)室……在參觀的同時，可以讓學生講講這些地方是做什么用的?(學生邊看邊聽介紹，然后回到教室后互相交流)
三、其他要求【15分】
(一)見老師、客人要問好，讓路(右側)
(二)進老師辦公室要先敲門，經允許方可進入，進入后要先問老師們好，走時要說老師再見。(學生做表演示范)
※[設計意圖]結合教學對學生進行尊敬師長的思想品德教育。
四、作業(yè)設計【2分】
回到家里向爸爸媽媽介紹自己的校園。
板書設計：
1—2看看我們學校里的字
語文班級
教學目標
1.繼續(xù)學習觀察圖畫的方法，仔細看圖，看懂圖意。
2.圖文結合理解課文內容，知道秋天的一些特征。初步認識自然段。
3.認識4個偏旁，學會6個生字。
4.練習用秋天、一會兒口頭造句。
5.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學重點、難點
1.圖文結合理解課文內容，懂得詞義。
2.初步認識自然段。
3.識字、寫字。
4.用秋天、一會兒練習說話。
教具準備
圖片，卡片，小黑板。
教學時間
三課時
教學設計
第一課時
一、教學目標
(一)繼續(xù)學習觀察圖畫的方法，仔細觀察圖畫，看懂圖意。
(二)初步認識自然段。
(三)朗讀課文。
二、教學重點、難點
(一)看懂圖意。
(二)認識自然段。
三、教學過程
(一)檢查復習。
1.讀漢字：天子上下來一大南飛兒人
2.讀帶調韻母：1n2ng$ng2i
3.讀三拼音節(jié)：ti1nli2nghu2ngpi4n
(二)學習新課。
1.讀課題，板書課題：看圖學文7秋天到了
師述：前面我們學習看圖學詞句，是通過看圖，理解句義、詞義?，F(xiàn)在我們要開始學習看圖學文了。這種類型的課文是由生動的圖畫和說明圖意的短文組成的。我們學習的時候，要做到圖文結合，看懂圖意，理解課文內容，讀懂句子和理解詞義。
今天我們學的課題是秋天到了。我們一起看到秋天到了，大自然有了哪些變化。
2.指導看圖。按由下到上的順序觀察圖畫。(出示圖畫)
(1)看看地上有些什么?(小草，黃葉)
①地上的黃葉是從什么地方來的?(從樹上飄落下來的)
②葉子為什么會從樹上飄落下來?(秋天到了，樹葉變黃了，就從樹上飄落下來)
師述：天氣涼了，樹木為了保持自己身體里的水分養(yǎng)分，度過寒冷的冬天，就把葉子脫落下來了。
(2)看看天空怎么樣了?
(3)天上有什么?(天上有一群大雁排成一字往南飛)
(4)誰能看圖說說秋天到了，大自然有些什么變化?
①自己練習，同桌說。
②指名說。(三四個)大家評議。有不完整的地方教師給以補充。
3.初讀課文。
(1)認識自然段。
師述：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個字的位置，這樣的段就叫做自然段。
現(xiàn)在我們找找這篇課文有幾個自然段。你是怎樣找到的?
(2)初讀課文，要求能讀準字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。
①學生借助漢語拼音讀準字音。
②分自然段練習朗讀。
a.讀讀第1自然段，看看這個自然段表述的圖畫上的哪一部分。(學生帶著問題，看圖自己練讀。指名讀)
b.讀第2自然段。(同前)
(3)指名讀全課。(2～3人)
(4)指導學生在自然段前標出序號。教師檢查，訂正。
第二課時
一、教學目標
(一)圖文結合，從圖入手，朗讀課文，理解課文內容，知道秋天的一些特征。
(二)讀懂每句話，用秋天、一會兒練習口頭造句。
(三)朗讀課文。初步背誦課文。
二、教學重點、難點
(一)理解課文內容。
(二)學習用秋天、一會兒口頭造句。
(三)背誦課文。
三、教學過程
(一)圖文結合，理解課文內容。
1.請一位同學朗讀全文。問：這篇課文有幾個自然段?課文里哪些地方講秋天到了?
2.學習第1自然段，教師范讀后提問。
(1)第1自然段由幾句話組成的?每句話講了什么?(讀第1自然段課文，思考問題)自己練習，指名回答問題。(1～2人)板書：天氣涼了樹葉黃了落下來
(2)一片片葉子和一片葉有什么不同?(很多片，一片)
(3)說一片葉子落下來行不行?為什么?
(4)樹葉從哪兒落下來?
(5)說說這個自然段介紹了秋天的哪些特征?(天氣涼了，樹葉黃了，落下來了)
(6)誰能讀出這幾個特征來?
師述：這個自然段一共三句話。先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，樹葉黃了最后講由于樹葉黃了，所以一片片葉子從樹上落下來。三句話之間聯(lián)系得很緊密。(7)我們練習背背這個自然段。
①讀時想：有幾句話?每句話講些什么?這幾句話是怎樣聯(lián)系起來的?邊讀邊思考這幾個問題，背書就容易了。
②自己練讀。
③指名試背。評議以表揚為主。
2.學習第2自然段。
(1)看圖讀第2自然段，說說這個自然段描寫的是圖畫的哪一部分。
(2)這段話共有幾句話?
(3)讀第1句話，講講那么在這里是什么意思?(表示程度深，也就是特別的意思)
板書：天空藍高
①讀出天特別藍，特別高的意思，讀第1句。(學生自練，指名讀)
②天空又藍又高，也是秋天的特征之一。
(4)讀第2句，間：這句講什么?
①大雁南飛與秋天有什么關系呢?(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉暖了，大雁再從南方飛回北方來生活)
②這句話里告訴我們大雁怎樣飛的呢?(大雁飛的時候總是成群結隊的，由頭雁帶領大家飛行，排隊飛行是為了減少空氣的阻力)
板書：大雁往南飛一會兒人字一字
③一會兒是什么意思?(一會兒表示時間不長)
④讀一讀句子，教師重點指導一會兒一會兒的讀法，這句話表示大雁飛行時，兩種隊形經常的短時間內互相變換。這兩個一會兒在讀的時候，要連得緊一些。(學生自練，讀熟，指名讀)
⑤這個自然段的兩句話里描述了幾個秋天的特征?都是什么?
⑥誰能看著板書試著背背這個自然段。
板書：天空：藍高
大雁：往南飛一會兒一會兒
⑦自己練背，指名背。
3.學習第3自然段。
(1)這個自然段幾句話?說的是什么?看看圖，讀讀課文，再回答。
(2)啊!這句話表示什么?師述：啊!表示明白了。從以上描繪圖畫內容的自然段中知道了這些自然界事物的變化都是因為秋天來了。用這兩句話總結了全文。問：你還從哪些地方知道秋天到了?
(二)正確、流利地朗讀全文。
指名讀，齊讀。教師評議、指導。
(三)鞏固練習，出示黑板，做課后習題。
第三課時
一、教學目標
(一)認識4個新偏旁：(禾木旁)、刂(立刀旁)、人(人字頭)、宀(寶蓋兒)。
(二)學會6個生字：秋、到、氣、會、個、字。
(三)能在田字格中規(guī)范書寫生字。
(四)練習用一會兒、秋天口頭造句。
(五)繼續(xù)練習背誦課文。
(六)正確、流利地朗讀課文。
二、教學重點、難點
(一)口頭造句。
(二)識字、寫字。
三、教學過程
(一)檢查復習。
指名朗讀課文。(1～2人)
(二)認識新偏旁。
1.，禾木旁。板書禾、，問：禾苗的禾做偏旁時筆畫有什么變化?(第5筆捺改為點)跟教師一起讀兩遍。
2.刂，立刀旁。
教師板書刂，問：立刀旁由幾筆組成?是怎樣組成的?(兩筆組成，第一筆短豎，第二筆豎鉤)跟教師讀兩遍。
3.人字做偏旁名稱是人字頭。
4.宀，寶蓋兒。
(1)教師板書宀，告訴學生這個偏旁叫寶蓋兒，讓學生讀兩遍。
(2)寶蓋兒由幾筆組成的?應該怎樣記住?一筆點(丶)，二筆左點()，三筆橫鉤(宀)。
5.指板書讓學生讀兩遍后，指名讀。
(二)學習新字。
1.識記秋。
(1)我們學的這課課題是什么?
qi&
板書：秋，拼讀音節(jié)。
(2)誰有最好的辦法記住秋?(用偏旁加熟字的辦法記住秋。qi&秋，左右結構，左邊禾木旁，右邊火字，一共9筆，秋天的秋)
讓學生用上邊的辦法自己口述兩遍。
(3)用秋口頭組詞語。
秋天秋風秋雨收秋秋季
2.識記到。
(1)這課書的課題秋天到了，我們學習到字。
d4o
教師板書：到，讓學生練習拼讀。
(2)識記字形。
到字不好記，聰明的同學一定能想出辦法，比一比誰的辦法好。
①偏旁加筆畫加熟字。()
②偏旁加舊字去筆畫。(去字去掉上面字是)
③同學們都是聰明的孩子，你們看到字的左下部是土字嗎?和土字有什么不一樣?(是土字，土字做為一個字的部件，放在字的左下方時，把第三筆橫改為提)(3)書空練習?？谑鰞热萃铩?/p>
(4)口頭組詞語。
來到到達等到遲到
3.識記氣。
(1)秋天的天氣怎么樣?(天氣涼了)
q@
教師板書：氣，讓學生拼讀。
(2)識記方法。這個字我們用什么方法記住字形?(數(shù)筆畫的方法，即按筆順筆畫記字形)
記法是：一筆小撇()，二筆橫(?)，三筆橫()，四筆橫折小彎鉤(氣)。
(3)書空練習。(同秋)
(4)口頭組詞語。
天氣氣候生氣氣味氣球
4.識記會。
(1)大雁往南飛時，隊形有什么變化?(一會兒排成個人字，一會兒)
hu@
(2)教師板書：會，拼讀音節(jié)。
(3)會是什么結構的字?把你們記住字形辦法說一說。(上下結構，上面人字頭，下面白云的云字)
(4)口頭組詞語。
一會兒開會學會會議會客
5.自學個字。
6.識記字。
z@
(1)教師板書字，問學生能不能拼讀?為什么?
(2)方法：啟發(fā)學生自學，指名說。(上下結構，上面寶蓋兒，下面兒子的子一共6畫，人字的字)
(3)口頭組詞語。
人字大字寫字識字字帖字典
7.鞏固字形和讀音。教師指黑板，讓同學讀。(順讀、混讀)
(三)指導書寫。
1.秋，啟發(fā)學生自學。
(1)整體位置，左窄右寬，火字過豎中線。四邊與邊線距離相等。
(2)看準每一筆位置。
第一筆平撇占左上格下角。第二筆橫壓橫中線，第三筆豎從撇中起筆直寫下來，距邊線三分之一處收筆，頭要圓。第四筆斜撇，從橫豎交叉點起筆，到距邊線三分之一處收筆，有尖。第五筆點，點在橫豎交叉處下面。第六筆點，點在橫豎中線交叉處(中心點)。第七筆豎撇，從豎中線右邊與第一筆撇對齊起筆，撇過豎中線，到第三筆豎旁收筆，有尖。第八筆小撇，從橫中線上交于第五筆點起筆，撇過橫中線。第九筆捺，對齊第六筆點起筆，捺到右中格中間頓筆寫捺腳。
(3)教師帶寫，學生仿寫字頭。
2.到，啟發(fā)學生自己觀察整體與每一筆在田字格中的位置。
(1)到字是什么結構的字，在田字格中各占什么位置?
(2)左邊上半部占什么位置，第一筆應寫在什么地方?下半部占什么位置?右邊小豎寫在什么地方?豎鉤呢?
(3)教師帶寫，學生仿寫字頭。
3.氣，啟發(fā)學生自己看田字格字帖，找準位置。
教師范寫。第一筆小撇寫在左上格對角線上，第二筆橫寫在上半格上間靠上。第三筆短橫寫在第一橫和橫中線中間。第四筆橫折小彎鉤，壓橫中線起筆，到右上格的左下角頓筆寫折，向左彎一點兒后，向右下格寫小彎鉤。
4.會，啟發(fā)學生自學。
提示，上面人字頭，撇、捺都壓豎中線起筆，到橫中線收筆。下面云字二橫，在橫中線的上、下各寫一橫。
5.個，人字頭與會相同。
6.字，指導學生找準位置。
(1)整體位置，上緊下松。
(2)部件位置，寶蓋兒寫在上半格中間。子字大橫壓橫中線。
(四)指導口頭造句。
1.指導用秋天口頭造句。
(1)讀句子：秋天到了。問：秋天怎么樣了?(秋天到了)
(2)用秋天這個詞語練習說話，要想秋天怎么樣了?這個怎么樣是和秋天有關系的事。如：秋天，菊花開了。因為菊花只有秋天才開，代表了秋天的特征。如果怎么樣說的是在哪個季節(jié)都能做的事，就不對了。例如：秋天，我寫完作業(yè)了。這個句子中的后半句和秋天沒有關系，沒有表現(xiàn)出秋天的特征。
(3)請同學們說說秋天怎么樣了?你想出什么與秋天有關系的事了?
啟發(fā)學生想的范圍大一些，如大自然的變化，農業(yè)方面的收獲等。
(4)練習口頭造句，先自己練說，再指名說。(盡量不要雷同)
2.指導用一會兒口頭造句。
(1)讀課文中原句。
(2)用一會兒練習說話，要寫在很短的時間里做的事。如：課下，我和同學們做了一會兒游戲。
(3)說說都有什么事情可以在很短的時間里進行。
(4)用一會兒練習說話。
(五)練習背誦。
1.用填空形式練習背誦。
7秋天到了
天氣()()。樹葉()()。一()()葉子()()()落下來。天空那么()，那么()。一()大雁往()飛，一會兒()()()()字，一會兒()()()()字。
啊!秋天()()。
2.按板書背誦課文。
天氣樹葉一片片葉子天空一群大雁一會兒一會兒啊秋天
3.分自然段練習背誦。
4.全課背誦。
教學目標：
1、學會“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8個字；會認“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”8個字。
2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
教學重難點：
學會本課的8個生字，重點指導“瓜”字的寫法。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境導入
1。小朋友們，今天，老師把春夏秋冬四個季節(jié)請到了教室里，你們喜歡哪個季節(jié)？
2。師配樂范讀課文。師：你們想讀嗎？
二、初讀課文，學習生字
1。翻開書，自由的讀一讀，不會認的字多讀一讀。
2。小組內組長領讀。
3。師出示生字卡片檢查學習情況。
4。指名當“小老師”。
5。再讀課文，檢查讀書情況。
二、分節(jié)細讀
1、學習第一節(jié)
（1）全班齊讀第一節(jié)。
（2）指名朗讀第一節(jié)。
（3）學習第一行，體會“悄悄”的意思。
指名朗讀第一行。教師：春天來了，它悄悄地向我們走來，誰能學學“悄悄地走來”嗎？指名學生模仿“悄悄悄走”讓學生感知“悄悄”就是讓人不易察覺到。
春天是怎樣悄悄地走來的呢？你是怎樣知道春天來了呢？（聯(lián)系學生生活經驗，如：樹不知不覺發(fā)芽了，草變綠了……）你能有感情地讀一讀這句話嗎？
（4）指名朗讀二、三行（課件播放：溪水流動“丁冬、丁冬”的聲音。）
師：聽“丁冬、丁冬”溪水流得多么歡快??！誰能用歡快的語氣讀一讀。（讀后同學互評，同位互讀互聽。）
師：剛才我們讀了春天溪水在唱歌，你在春天里還聽到誰在唱歌？（學生討論，如：小鳥、燕子、春雨等）
（5）指名朗讀四、五行
你看到春天有哪些花開了？（從學生的討論中，引導學生知道春天有很多花開了，這就是“百花齊放”）
春天來了，農民伯伯在忙著干什么呢？（齊讀“春耕春種忙”）
師：春天多美??！小溪唱起了歡快的歌、花兒張開了笑臉，農民伯伯春耕春種忙，你能唱一首贊美春天的歌嗎？
（6）齊讀第一節(jié)。
指導背誦：
出示：春天悄悄地走來，
（ ）唱起了歌兒。（ ）（ ）。（ ）齊放。（ ）忙。
三、學習生字：“走、冬、春、百”
教學目標：
1、認識"掛、街"等13個生字。會寫"園、因"等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。
教學重點：
1、認識13個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。
教學課時：分兩課時進行。
第一課時
導學流程：
一、導入：
1、今天我們就來學習《四個太陽》，讀了課題你想知道什么？
二、引導學生學習生字。
1、組織學生自讀課文，標出自然段。
2、聽老師讀課文說說你有什么感受？
3、小朋友你們能把老師手中的太陽掛在黑板上嗎？指名到講臺上做。并向別的小朋友講這個就是掛，同時出示生字：掛，引導學生思考還有什么能掛？用掛組詞、說句子。讀文中的句子。
4、出示：街字學生讀，進行組詞，說說你知道的街道。讀讀文中的句子。
5、出示：熟，學生說什么熟了，再讀文中的句子。
6、出示：伙伴，指名解釋，并說說自已的小伙伴是誰？
7、出示：甜、嘗，生說伸出舌頭舔甘蔗，這個字就是"甜"，你們平時嘗的什么是香甜的？讀課文中的句子。
8、出示：溫，溫暖，什么是溫暖的？讓學生體會溫暖，再認識：凍僵，聯(lián)系冬天時的天氣體會。再認識"臉"回到課文，讀句子。
9、學習"該、因、季"讓學生組詞，聯(lián)系生活，再讀句子，結合理解課文內容。
三、指導寫字。
1、觀察生字"園、因"說說這兩個字有什么區(qū)別。學生匯報。
2、強調："因"字是先里頭后封口。
3、學生自已練習寫字，比比誰寫得最好。
板書設計：
第二課時
導學流程：
一、導入：
1、提問："小朋友，你們能不能說出天上有什么樣的太陽？"板書太陽。指名說出"紅紅的、火紅的、火熱的。。。。"
2、今天我們繼續(xù)學習《四個太陽》。看看這四個太陽分別是什么樣子。
二、朗讀感悟。
1、教師范讀，學生整體感悟作者分別畫了四個什么樣的太陽。
2、學生自讀課文，要求學生讀正確，說說你知道了什么？
3、學生再讀課文，想一想這個小朋友為什么要畫這四個太陽，他有什么心愿？
4、自已讀讀自已喜歡的自然段，動手畫出最讓你感受動的句子。
5、把你喜歡的自然段讀給大家聽，其他同學評一評，在學生評時引導學生體會"到外一片清涼"在讀第三自然段時，可組織學生即興表演。讓學生體會秋天的樂趣。
6、把你喜歡的詞句畫出來，讀讀記記，相互交流。
二、背誦課文
1、背自已喜歡的太陽的段。
2、拿著自已畫的最喜歡的太陽，和所有喜歡的同學一起分別這幾個自然段背。
三、指導寫字
1、出示田字格寫好的生字："為、臉、陽、光"讓學生觀察，這幾個字有什么特殊的地方，什么地方最難寫。
2、強調筆畫：為的筆順是：點、撇橫折鉤、點。陽，的左耳高且小，日字寫中央。
3、學生自已練習寫。
四、實踐活動：
1、想象畫：太陽與未來世界的關系。
2、交流作品。
項目
內?????????? 容
課題
培養(yǎng)良好的學習習慣（一）
修改與創(chuàng)新
教學
目標
1、仔細觀察課本上的圖，反復訓練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習慣。
2、通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習慣。
?
教學重、
難點
1．通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習慣。
?
教學準備
?
多媒體（或小黑板、教具等）
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教
學
過
程
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第一課時
?
一、導入新課
小朋友，我們現(xiàn)在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。
二、看圖說話
了解正確的讀書和寫字姿勢。
1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學在干什么。引導學生按“左邊的同學在……”“右邊的同學在……”的句式說。
2、老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。
3、找學生上臺做直立狀。
（1）引導學生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應該像柱子一樣直。
（2）彎曲自己的手指，告誡小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像彎曲的手掌一樣，多難看啊！
4、看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。
（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。
（2）小結：保護視力，要定期檢查視力。
三、鞏固練習
有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。
四、總結
我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學習和生活，長大后才能為國家作貢獻。
?
第二課時
?
一、復習導入
1、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。
2、說說保護視力要做到哪些。
二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。
1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。
?
2、說說他們的讀書姿勢是怎樣的。
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3、請全班學生照著練習。
必須做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。
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4、老師巡查，點撥，糾正。
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5、鞏固練習。
說說讀書姿勢的要點。
同座位或練習小組練習，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。
讀《讀書姿勢歌》。
? 讀書時，要做到。
? 腳放平，背挺直。
眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。
書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。
條條要求須牢記，堅持天天都練習。
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讀《寫字姿勢歌》
? 寫字時，要做到。
頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。
身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。
三個“一”，要做到，書寫工整視力好。
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6、過渡：同學們學習了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學習正確的寫字姿勢。
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三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。
1、看圖，討論要點。
教師引導學生討論的過程中講解要點：
寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。
2、練習要點：
請一個小朋友到前面來示范，教師引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。然后全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。
3、鞏固練習。
說說寫字姿勢的要點。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學獎勵小紅花。
四、總結。
1、強調讀寫姿勢要點，總結本節(jié)課的學習情況，表演學得好的學生。
2、強調不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。
3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。
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?????? 第3課時
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一、復習導入
1、指名學生分別說說正確的讀寫姿勢應該是怎樣的。
2、指名學生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學生評價。
3、學生齊聲讀背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。
二、看圖說話
1、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。
2、明確愛惜學習用品的要求。
（1）課本、練習本和鉛筆盒分類放好。
（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習本。
（3）課本、練習本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。
3、說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。
4、學習要點。
教師講解：我們從上學的第一天起，就背上了新書包，書包里要擺許多學習用品，如果不學會整理書包的話，我們的書包就會亂七八糟，學習用品放在里面，很容易損壞。
三、看圖說話
1、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。
2、引導學生結合自己削鉛筆的經驗，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。
3、教師根據(jù)學生的討論，歸納出以下要點：
（1）用轉筆刀削鉛筆時不能用力過猛。
（2）鉛筆不能削的過細或過粗。
（3）用小刀削鉛筆要注意安全。
4、教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點。
5、學生練習，教師行間巡視，個別幫助。
6、學生討論，鉛筆削好后該怎樣放進鉛筆盒。
7、學生按照正確的做法將削好的鉛筆放進鉛筆盒。
四、鞏固練習
1、強調不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。
2、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。
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?
?
板
書
設
計
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讀《讀書姿勢歌》。
??? 讀書時，要做到。
??? 腳放平，背挺直。
眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。
書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。
條條要求須牢記，堅持天天都練習。
?
讀《寫字姿勢歌》
??? 寫字時，要做到。
頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。
身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。
三個“一”，要做到，書寫工整視力好。
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作
業(yè)
布
置
1.背誦《讀書姿勢歌》、《寫字姿勢歌》；
2.長在家檢查孩子讀書、寫字的坐姿是否正確。
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