害羞的文琦

幼兒創(chuàng)文活動(dòng)方案。

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的害羞的文琦，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

魏文琦，女，三歲。文琦比其他小朋友晚一周進(jìn)幼兒園的，作為托班的孩子又是插班生，她不哭不鬧，給人的感覺非常懂事，可是當(dāng)我們正常上課后發(fā)現(xiàn)，原來她非常的內(nèi)向，膽子也很小。每當(dāng)她和別的小朋友在一起玩時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)讓出來，當(dāng)別的小朋友有攻擊行為時(shí)，他更是躲避、退縮，從來不會(huì)還手或還嘴，也不會(huì)告狀。上課游戲雖然聽的、看的很認(rèn)真，但不會(huì)參與，就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠(yuǎn)之。

每天早晨小朋友來園都會(huì)主動(dòng)選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，文琦來園后，跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過去叫她跟小朋友一起玩，可是被她拒絕了，后來我提出跟她一起玩，她才慢慢的跟我進(jìn)了活動(dòng)區(qū)。上課時(shí)，小朋友齊聲唱著歌，我發(fā)現(xiàn)文琦邊唱歌邊表演著，于是我對小朋友說：文琦表演的真好!我們請文琦站起來唱歌，好嗎?只見她滿臉通紅，害羞地低著頭，說什么也不肯唱歌。我只好請其他小朋友唱，過了一會(huì)她又跟著唱了起來,她的聲音好聽且節(jié)奏感強(qiáng)。午飯過后，小朋友們玩了會(huì)兒游戲，準(zhǔn)備睡覺了，我?guī)е麄內(nèi)ド蠋?，大家都排?duì)了，只有文琦還坐在椅子上，我過去一看，文琦眼淚汪汪的摸著小手，好象是被椅子夾到了，問他怎么回事，她還是閉著嘴不說話。

文琦的媽媽常常問我：“文琦在幼兒園里會(huì)跟小朋友一起玩嗎?上課和游戲能參與進(jìn)去嗎?愿意到戶外做運(yùn)動(dòng)嗎?跟小朋友的關(guān)系好不好?”文琦媽媽還反應(yīng)文琦在家里其實(shí)很活潑，喜歡唱歌跳舞，常常一個(gè)人表演，但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢?我認(rèn)為在幼兒園里，由于文琦比其他孩子晚進(jìn)園，因此和其他小朋友有種距離感，不愿意主動(dòng)游戲，每一次都是在老師的幫助下加入游戲，比較被動(dòng)，所以不能很好地投入游戲及其他活動(dòng)中來。

我發(fā)現(xiàn)文琦對音樂比較敢興趣，所以在上音樂課或是音樂游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)請她唱歌給大家聽，在她自動(dòng)給音樂加上動(dòng)作表演時(shí)，引導(dǎo)其他孩子一起表揚(yáng)她，跟她學(xué)習(xí)。雖然一開始文琦還是不敢在大家面前唱歌，但是慢慢的開始愿意在大家面前表演了，現(xiàn)在文琦是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信，似乎讓文琦變的開朗起來，會(huì)主動(dòng)參與到游戲中，前幾天放學(xué)的時(shí)候我?guī)е∨笥淹娲笮屯婢?，?dāng)文琦奶奶來接的時(shí)候她不肯走呢!

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愛咬人的琦琦

琦琦是我們小班的一個(gè)小男孩。他長著一對長長的睫毛，聰明好學(xué)，高興起來常常會(huì)樂得手舞足蹈，非?？蓯?。唯一讓我們老師頭疼的就是他“嘴巴”總是管不住，時(shí)?！肮簟眲e的小朋友。一天早晨，由于下雨，孩子們不能出去晨鍛，于是我組織他們坐在自己的座位上，并發(fā)給每一桌一筐玩具讓他們玩，孩子們興致很高，琦琦更是高興得又跳又叫。正當(dāng)孩子們玩得高興時(shí)，只聽見“哇”的一聲大哭，打破了原有的安靜。此刻，我看見了天天小朋友坐在那兒張大嘴巴，一副委屈地模樣，大聲哭泣，我連忙跑了過去：“孩子，你怎么了”，天天搖搖頭還是不說話，此時(shí)，我關(guān)切地又問了一遍，可結(jié)果還是一樣，小嘴巴一動(dòng)也不動(dòng)，沒辦法，你急他不急，我只好向她旁邊的小朋友詢問，“老師，剛才琦琦咬天天的手，所以她就哭了”，原來如此。我輕輕地摸著天天的小手，“紅腫的傷口，兩個(gè)明顯的大牙印”，這一切足可以看出琦琦咬得很厲害。經(jīng)過一番緊張、忙碌的處理后，安慰好了天天，此刻，我已經(jīng)氣不打一處來，拉過琦琦，大聲質(zhì)問：“你為什么又咬小朋友？”琦琦瞪著大大的眼睛，迷惑地看著我，也許被我兇狠的樣子嚇壞了，緊閉雙唇，無論我怎么“打雷”他就是不予理會(huì)，再進(jìn)一步，眼淚就像斷了線的珠子往下掉。面對一群充滿稚氣、天真活潑的孩子，作為教育者，我們要與他們溝通，捕獲信息，但孩子們該如何表達(dá)出他們的喜怒哀樂、高興與不滿，老師又該如何走進(jìn)他們的童心世界。此法走不通，又生一計(jì)，于是，我把琦琦攬入懷中，讓他坐在我的腿上，為他擦眼淚，撫摸著琦琦可愛的小臉說：“琦琦很懂事，老師很喜歡琦琦，但咬人的琦琦老師可不喜歡嘍?！薄翱耧L(fēng)暴雨無反應(yīng)，春風(fēng)化雨入心田”，琦琦眨巴著那雙烏黑純真的大眼睛，說：“我向天天要玩具玩，她不給我，我就咬她了?！蔽殷@訝了，真是童言無忌。當(dāng)孩子向別人要東西，不給就攻擊，這難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？在孩子成長過程中，培養(yǎng)他們的文明表達(dá)，善意的言語交際，以及和同伴、和老師的交流能力是多么重要，所以，它不僅僅是要孩子在課堂上會(huì)讀、會(huì)認(rèn)，更重要的是讓孩子在生活交往中有意識(shí)的使用、表達(dá)與交流。

老師，我害羞

每到下午放學(xué)的時(shí)候，我總是檢查一下孩子的衣服是否穿整齊了，因?yàn)橛械暮⒆油鴤€(gè)褂子就往活動(dòng)室外面跑，生怕他們從教室里突然跑出去著涼感冒。

又到了下午放學(xué)的時(shí)候，我讓他們把衣服穿整齊，把扣子系好，外面風(fēng)大。

聽到我這么說，每個(gè)孩子都認(rèn)認(rèn)真真地把衣服的扣子系子，還故意跑到我的面前來給我看：老師，你看我系好了沒有，我系的好不好呀？我看到他們這樣爭著給我看，亂成一團(tuán)，就叫他們把隊(duì)排好，我一個(gè)挨一個(gè)去檢查他們。

我一個(gè)一個(gè)地往下檢查，一個(gè)一個(gè)地對他們說：“你系的很好。

”“你系的真漂亮。

”之類的話。

可檢查到昊昊的時(shí)候，他卻躲在小朋友的后面不讓我看，我說：“昊昊，你到前面來，老師看看你把衣服整理好了沒有，快到前面來，快。

”他卻不理我說的話，還是躲在劉暢的后面，堅(jiān)持不肯出來，我看了看時(shí)間快來不及了，就硬是把他從劉暢的身后拖了出來，我一看，原來昊昊的褲子穿翻了，把正面穿在了后面，他害怕其他的小朋友嘲笑他。

我對他說：“昊昊，快到床上坐著把你的褲子給正過來吧，不然時(shí)間來不及了，你的媽媽就要來接你了，趕快吧。

”誰知昊昊站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我就問：“昊昊，你怎么還不換呢？”昊昊低著頭紅著臉說：“老師，我害羞，如果我把褲子脫下來，小朋友們會(huì)嘲笑我的，那該怎么辦，我會(huì)很害羞害羞的，我不想脫，我這樣穿回來家可以嗎？”看到昊昊這樣難為情，我也不好再說些什么，就給孩子留一點(diǎn)理由空間吧。

這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有自尊心和羞愧感了，他們已經(jīng)對自己有保護(hù)意識(shí)了，這就需要都給予一定的理解，在孩子平常的生活常規(guī)中更好地讓孩子體現(xiàn)出適宜環(huán)境的性格，讓孩子的身心和諧健康地發(fā)展。

教育隨筆：害羞的小姑娘

教育隨筆：害羞的小姑娘

常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問長問短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂于交往，也善于交往，也愿意主動(dòng)與人接近。當(dāng)然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠(yuǎn)處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語、羞于與人親近的孩子。

其實(shí)，通過每天出去活動(dòng)時(shí)的排隊(duì)就可以看出來。因?yàn)?，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時(shí)，老師都會(huì)要求小朋友排好隊(duì)再下去，而且這時(shí)候的排隊(duì)是沒有隊(duì)形要求的，小朋友們可以任意排到隊(duì)伍當(dāng)中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭著來拉住老師的手，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子為排在第一個(gè)而爭吵的情況。而那些不善于表達(dá)、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，默默地看著其他小朋友爭相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來的、內(nèi)向沉默的小朋友，每次排隊(duì)她都看著婷婷、語歆這樣的小朋友為誰排在第一個(gè)而爭吵，她就默默地排到隊(duì)伍的中間，沉默不語地看著其他小朋友和老師。我想，她應(yīng)該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動(dòng)熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說再見意外，沒有感受到她對其他人的大膽交往。

有一天下樓去游戲的時(shí)候，婷婷、語歆和往常一樣，這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個(gè)的。"多多著急的說。"老師，我想排在你后面。"今天，我請星星排到老師后面，好不好。聽聽，你到中間當(dāng)隊(duì)長，語歆，你去隊(duì)伍最后當(dāng)隊(duì)長，幫老師看著前面的小朋友吧！"星星很快地走到了隊(duì)伍的最前面，我主動(dòng)拉著她的手出發(fā)了。

到了樓下操場上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時(shí)候了，許多小朋友又開始擠在老師身邊，婷婷第一個(gè)及在我身邊，星星每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€(gè)小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶外游戲中，婷婷就這么一直默默地看著我，我每次也都是對她笑一笑，這時(shí)候，她也出現(xiàn)了一點(diǎn)害羞。

第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動(dòng)把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個(gè)的位置。到了場地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場小跑了兩圈，小朋友們就一個(gè)個(gè)自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時(shí)間還早，我準(zhǔn)備帶孩子們在幼兒園里散個(gè)步。又到下樓排隊(duì)的時(shí)候了，孩子們又開始從各個(gè)方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的婷婷，她這次居然主動(dòng)站到老師面前來了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。

現(xiàn)在我也會(huì)經(jīng)常有意無意地在小朋友們面前間接地或直接的表揚(yáng)她，就一直這么耐心地等待著她的主動(dòng)。

也許這只是一個(gè)小小的突破，通過支持以恒的努力，我相信以后她會(huì)慢慢走進(jìn)老師，再慢慢走近小朋友中間去。

學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心地守望，時(shí)間會(huì)悄然給予我們最甜美的微笑。

教育隨筆：害羞的孩子

害羞通常被稱之為性格內(nèi)向，害羞是一種常見的負(fù)面情緒，它可能包括恐懼，尷尬，還有當(dāng)別人在場時(shí)的痛苦的自我意識(shí)。在成長的過程中，每個(gè)小朋友都會(huì)或多或少的體驗(yàn)到這種感覺。害羞的孩子通常和那些外向的孩子知道同樣的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)技能，但他們難以使用這些技能，他們可能不愿意和成人說話，害怕陌生人人，在新環(huán)境中不適應(yīng)，他們不喜歡吸引別人的注意力。結(jié)果，害羞的孩子經(jīng)常避免參與課堂討論，即使他知道一些，他還是不會(huì)主動(dòng)的說話，當(dāng)逼著他們發(fā)言的時(shí)候，他們會(huì)用耳語一般小的聲音，盡量少的語言，或者用單調(diào)的聲調(diào)發(fā)言，不顯他們的情緒和自己的真實(shí)。在一些研究中發(fā)現(xiàn)在害羞和遺傳之間有中等程度的聯(lián)系。但在社會(huì)大環(huán)境下，有技巧的干預(yù)可以很大程度上改變害羞。害羞的孩子一般害怕接觸大團(tuán)體、新環(huán)境，但是父母或者其他人可以給他們很多幫助，幫助他們減輕擔(dān)憂，比如：不愉快的想象，對失敗的恐懼，擔(dān)心被批評或者排擠。

因在我班或多或少存在一些害羞的孩子，我想在我們老師以及家長的共同努力下，幫助他們消除害羞，做一個(gè)自信開朗的孩子。

一、讓孩子很容易接觸到其他孩子。多參加社區(qū)活動(dòng)，盡可能早的開始讓孩子接觸到更多的成人和孩子。

二、安排他和喜歡的伙伴一起玩，可以在家里，也可以在其他熟悉的環(huán)境中。當(dāng)孩子對一些人和情境越來越熟悉時(shí)，逐步帶他們?nèi)ヒ恍┎皇煜さ那榫场Ｔ谌ブ?，給予幼兒積極地引導(dǎo)，和他們先談?wù)勥@個(gè)新地方，看一些照片，或者和熟悉的小朋友一起去。

三、讓孩子和一些善于跟孩子交流的成人朋友相處。

四、避免強(qiáng)迫孩子說話和參與。盡管動(dòng)機(jī)很好，但太多的壓力會(huì)引發(fā)其他的復(fù)雜問題。

害羞是每個(gè)幼兒都會(huì)經(jīng)歷的階段，在這一階段中要用正確的方法去引導(dǎo)，讓幼兒感受到溫暖，放松的環(huán)境。逐漸消除害羞。

我是女生會(huì)害羞

六月的第二個(gè)星期開始，我就去了大二班幫助老師排練畢業(yè)匯報(bào)演出，剛開始去，孩子對我說的話無動(dòng)于衷，讓我覺得無從下手，沒有上課，只是幫忙做些小事情，跟孩子們也沒有過多的互動(dòng)。

今天下午三個(gè)班級在多功能廳進(jìn)行彩排，孩子們都帶上了服裝、道具，忙的滿頭大汗，這時(shí)我看到有個(gè)平時(shí)不太愿意說話的一個(gè)女孩子抱著演出服站在一邊，我蹲下來問她：“你怎么不換衣服呢？”她小聲的告訴我自己沒有穿小內(nèi)褲，我環(huán)視一下房間，悄悄的帶她到一個(gè)角落里的窗簾后面幫她換衣服，我說：“怎么沒有穿內(nèi)褲呢？”她說：“本來是穿的，不小心褲子尿濕了，爸爸來幫我換衣服的時(shí)候沒帶內(nèi)褲，”我告訴她：“演出的時(shí)候一定不要忘記穿小內(nèi)褲，要不然換衣服不方便，”孩子聽懂了，連忙點(diǎn)頭。

這個(gè)孩子的節(jié)目表演完之后，又要換衣服了，我看到了她在四處找我，看到我之后只是對我笑一笑，我明白了她的意思，跟著她又走到了窗簾的后面，把衣服又換了回來，只是這一個(gè)小小的舉動(dòng)，我覺得保護(hù)了一個(gè)女孩子的自尊心，也讓她對我有種信任的感覺，整個(gè)下午心里都覺得暖暖的，從抱著衣服很緊張的感覺到看到孩子輕松的笑容，我再一次被感動(dòng)了！

教育隨筆：幫助孩子克服害羞感

周承宇是一個(gè)安靜、害羞的小男孩。和其他的小男孩相比，他能夠安靜的坐在一旁做自己的事情。今天，我們來到了音樂區(qū)，面對這些瓶瓶罐罐和杯子，孩子們顯得有些興奮，就開始敲打起來，完全忘記了要按照節(jié)奏來敲打。在我的提醒下，孩子們分組開始有節(jié)奏的進(jìn)行演奏。而周承宇呢？他輕輕地敲打著杯子，發(fā)出很輕的聲音。我走到他的身邊鼓勵(lì)他，我告訴他節(jié)奏掌握得很好，敲得也很棒。我拉起他的手，帶著他按照節(jié)奏進(jìn)行演奏，慢慢的加大敲打的力度，讓他感受不同的力量之下，杯子會(huì)發(fā)出不同的聲音。漸漸的，他的小手從我的手中掙脫，滿含笑容，自信的敲擊起來，杯子發(fā)出了不同的聲音。

周承宇很安靜，因此他能夠?qū)Ｐ牡淖鲆患虑?。而由于害羞，他面對未知的東西，不敢去嘗試，害怕會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。首先，他開始輕輕的敲打，說明他邁出了第一步，他有游戲的興趣。在我到來之后，他沒有選擇離開，而是接受我的指導(dǎo)。在我的指導(dǎo)下，他掌握了音樂的節(jié)奏，感受到了強(qiáng)弱的變化。之后，他有了獨(dú)立的意識(shí)，他選擇從我的手中掙脫去敲打?qū)儆谧约阂魳?。從他的行為來看，他是一個(gè)領(lǐng)悟能力快而且有著自己想法的孩子，只是他需要更多地鼓勵(lì)和成人耐心的指導(dǎo)。

教育隨筆：害羞的“小王子”

我們小班里有一位帥氣的“小王子”—池池，池池長得可真好看啊，眼睛又黑又亮，皮膚白白的，特別招老師喜歡，都親熱地稱呼他為“池池小王子”。

池池小王子什么都很好，又乖巧對人又有禮貌?？墒蔷陀幸稽c(diǎn)不好，他太害羞啦！什么都不好意思對老師說，特別是在尿褲子的時(shí)候。中午睡覺的時(shí)候值班老師都會(huì)叫他起床去上個(gè)廁所，可是有時(shí)候平時(shí)一日活動(dòng)時(shí)他想上廁所也不好意思說出口，就尿在了褲子上。我們老師和池池的媽媽要愁壞了，這么害羞的寶貝可怎么辦呢？為了讓池池盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，變得開朗起來，老師們想了很多辦法。我們每天都會(huì)抱抱他親親他，經(jīng)常鼓勵(lì)他大膽地回答問題并進(jìn)行表揚(yáng)，讓他感到老師就像媽媽一樣關(guān)心他愛護(hù)他，幼兒園就是他的第二個(gè)家，經(jīng)常告訴他有什么事都要跟老師大聲地說出來，我們一起來想辦法。很快，功夫不負(fù)有心人，池池一天比一天變得大方自信，不但積極回答問題，還變得愛笑了，再也沒出現(xiàn)尿了褲子也不好意思老師說的情況，我們心里真是欣慰極了。

害羞的“小王子”再也不害羞啦！

教育隨筆：老師，我害羞

教育隨筆：老師，我害羞

每天的餐前準(zhǔn)備，我都會(huì)請孩子來講故事、唱歌、表演節(jié)目等，以此來幫助孩子們練習(xí)膽量，希望每位孩子都能大大方方的在眾人面前展示自己。今天也不例外，陽陽、瑤瑤、媛媛小鋒等小朋友都積極地來展示，寒假在家他們可學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)呢！特別是小鋒小朋友，給我們表演了“武林外傳”里的精彩橋段，表演時(shí)小鋒說：“老師，這是兩個(gè)人表演的節(jié)目，我邀請小偉哥哥來和我一起表演可以嗎？”（小鋒和小偉是堂兄弟）“當(dāng)然好了”。我以為小偉也會(huì)很爽快的答應(yīng)，可是小偉卻半天沒有聲音，過了好久才說：“我不愿意表演?！薄盀槭裁茨?？”“我害羞?！薄澳蔷退懔税?，我一個(gè)人來表演也可以。”小鋒說。

終于知道為什么了，原來是小偉害羞。下午離園時(shí)，我向小偉媽媽了解了他過年在家的一些情況，原來小偉在家也是這樣，見到人親戚朋友都不好意思問好，躲在家長后面的。我和小偉媽媽都很奇怪，原來的小偉不是這樣的啊，他是很大方的孩子，經(jīng)常給我們講故事，給老師幫忙，是班級的小榜樣呢！

到底是怎么回事呢？我找到小偉，和他談心，“你愿意和老師說說為什么害羞嗎？”小偉說：“我怕他們笑我，小鋒在表演的時(shí)候，小朋友們都在笑他，我不想大家都來笑我?！蔽医又鴨枺骸霸瓉硎沁@樣啊，你覺得小朋友們這樣笑不好嗎？”“是的。”“小鋒表演的是喜劇，大家笑是因?yàn)樗硌莸暮茫汛蠹叶簶妨?，并不是笑話他，這是喜歡他的表演啊?！蔽艺f。小偉又不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你最近上課也不積極舉手回答問題了，也是因?yàn)楹π邌幔俊毙ビ贮c(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說：“你總是這樣害羞，害怕別人笑話你，上課也不回答問題，也不表演節(jié)目，老師也不知道小偉到底有沒有學(xué)到本領(lǐng)了，學(xué)到的是對的還是不正確的，老師都不知道了，小偉也就得不到進(jìn)步了，當(dāng)不了老師的幫手了，游戲也就不會(huì)玩了，怎么辦呢？真讓人著急?。　毙ヂ犖疫@么一說，也著急了：“老師，我都是會(huì)的，游戲也會(huì)玩，我喜歡當(dāng)老師的小幫手。”“那你以后還這樣害羞嗎？”我問他。小偉搖搖頭?！斑@樣就對了啊，你是小小男子漢，沒有什么害羞的，就算是回答問題錯(cuò)了，表演的不好，小朋友們笑一笑你，也都是沒有關(guān)系的，你以后做得更好就可以了?！毙ラ_心的笑了，我又看見以前那個(gè)活潑大方的小偉了。

看到小偉的進(jìn)步我很開心，時(shí)刻告訴自己，要做一位細(xì)心的老師，多和家長溝通，去了解孩子的內(nèi)心，多和孩子談?wù)勑?，不去勉?qiáng)孩子，相信會(huì)有收獲的！

相信《害羞的文琦》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒創(chuàng)文活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！