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大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《小螞蟻力氣大》課件

發(fā)布時(shí)間:2021-12-24

幼兒園大班科學(xué)課程教案。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《小螞蟻力氣大》課件”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒用書中有音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》,孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一天,在戶外活動(dòng)中,有一個(gè)孩子大聲的喊:“快來看呀,好多小螞蟻呀!”孩子們蜂擁而上,嘰嘰喳喳,議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理,讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等有一定了解。

2、讓孩子知道團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):了解螞蟻的生活習(xí)性,知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在生活中觀察螞蟻。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒對螞蟻進(jìn)行觀察;螞蟻圖片;; 歌曲《螞蟻搬豆》

活動(dòng)過程

一、組織幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。

在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中,。來.源,組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

二、基本活動(dòng)。

1、出示螞蟻圖片,幼兒觀察螞蟻外形特征。

2、回憶自己觀察到的螞蟻特點(diǎn)。

3、看,對螞蟻進(jìn)一步了解。

(重點(diǎn):團(tuán)結(jié)起來力量大。)

討論:“螞蟻精神!”

三、結(jié)束活動(dòng):

游戲:“我是一只小螞蟻。”

四、延伸活動(dòng):

繪畫《螞蟻精神》。(畫出自己看到的“螞蟻精神”)

教學(xué)反思

在活動(dòng)中,能循序漸進(jìn)的進(jìn)行,孩子對螞蟻有了更進(jìn)一步的了解,也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式,幼兒的情緒一直都很飽滿。但是,在引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,引導(dǎo)還不夠:怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊(duì)伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察,應(yīng)該進(jìn)行記錄,這樣,孩子們的印象會(huì)更深刻。

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大班科學(xué)課:公開課:小螞蟻力氣大


這是大班科學(xué)公開課小螞蟻力氣大教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒用書中有音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》,孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一天,在戶外活動(dòng)中,有一個(gè)孩子大聲的喊:“快來看呀,好多小螞蟻呀!”孩子們蜂擁而上,嘰嘰喳喳,議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理,讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等有一定了解。

2、讓孩子知道團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。

3、在生活中,大家相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):了解螞蟻的生活習(xí)性,知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在生活中觀察螞蟻。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒對螞蟻進(jìn)行觀察;螞蟻圖片;PPT課件; 歌曲《螞蟻搬豆》

活動(dòng)過程

一、組織幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。

在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中,組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

二、基本活動(dòng)。

1、出示螞蟻圖片,幼兒觀察螞蟻外形特征。

2、回憶自己觀察到的螞蟻特點(diǎn)。

3、看PPT課件,對螞蟻進(jìn)一步了解。

(重點(diǎn):團(tuán)結(jié)起來力量大。)

討論:“螞蟻精神!”

三、結(jié)束活動(dòng):

游戲:“我是一只小螞蟻?!?/p>

四、延伸活動(dòng):

繪畫《螞蟻精神》。(畫出自己看到的“螞蟻精神”)

教學(xué)反思

在活動(dòng)中,能循序漸進(jìn)的進(jìn)行,孩子對螞蟻有了更進(jìn)一步的了解,也發(fā)展了幼兒的探索精神。[文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng)]采用豐富多樣的方式,幼兒的情緒一直都很飽滿。但是,在引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,引導(dǎo)還不夠:怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊(duì)伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察,應(yīng)該進(jìn)行記錄,這樣,孩子們的印象會(huì)更深刻。

大班科學(xué)小螞蟻力氣大


這是大班科學(xué)小螞蟻力氣大教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

[設(shè)計(jì)意圖]這幾天,我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇,我走上前去,原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著"運(yùn)糧",準(zhǔn)備過冬。為了滿足孩子們的好奇心,讓孩子對螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識,我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻,放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng),讓幼兒通過觀察、學(xué)習(xí),了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過觀察螞蟻的合作活動(dòng),萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識。

2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、選擇安全、合適的觀察場地,提供放大鏡、大紙箱,并把幼兒的觀察情況作成課件。

2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等,準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶,制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。

3、用誘餌捕捉螞蟻,放進(jìn)昆蟲盒。

4、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2-3倍)和小籃子。

[活動(dòng)過程]一、謎語導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。

遠(yuǎn)看芝麻撒地,近看黑驢運(yùn)米,不怕山高道路陡,只怕跌進(jìn)熱鍋里。

教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題。

二、出示幼兒觀察螞蟻的課件,引導(dǎo)幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。

教師提問:

(1)你從哪兒找到了小螞蟻?

(2)螞蟻長得什么樣?

(3)小螞蟻是自己單獨(dú)出來活動(dòng)還是一起出來?為什么?通過觀看課件,讓幼兒大膽發(fā)言,回憶觀察到的情況,教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)(或圖片)。給幼兒分組,讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻,并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來。

四、出示課件,教師總結(jié),讓幼兒鞏固認(rèn)識螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問:我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來,人多力量大的道理。

七、游戲:"螞蟻搬豆",鞏固認(rèn)識。教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場地一端。

游戲開始,教師說:"孩子們,咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧!""小螞蟻"自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完。

[活動(dòng)延伸]1、教師(或家長)把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫作品,用簡單的文字注釋后,張貼在墻飾"有趣的蟲子"中。

2、在日?;顒?dòng)中,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn):把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。過幾天后,把黑布打開,可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的"地道。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中,能循序漸進(jìn)的進(jìn)行,孩子對螞蟻有了更進(jìn)一步的了解,也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式,幼兒的情緒一直都很飽滿。但是,在引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,引導(dǎo)還不夠:怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊(duì)伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察,應(yīng)該進(jìn)行記錄,這樣,孩子們的印象會(huì)更深刻。

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大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《竹子本領(lǐng)大》課件


一、活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽交流竹子的各種功用,感知竹子用處大。

2、學(xué)習(xí)初步的分類方法,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等,各種竹制品上都貼有標(biāo)簽;“貨架”三只,上面貼有標(biāo)簽。

三、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:

師:“前幾天,小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,那就是小竹筍長大后就是非常有用的竹子,今天我們就一起來研究一下竹子的本領(lǐng)?!?/p>

2、交流調(diào)查表:生活中有什么東西是用竹子做的?

請幼兒以小組調(diào)查的方式交流調(diào)查表,

第一組調(diào)查的是廚房用具:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)

廚房用具

菜板蒸架……

第二組調(diào)查的是農(nóng)用工具:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)

農(nóng)用工具

扁擔(dān)竹簍……

第三組調(diào)查的是生活用品及其他:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)

生活用品及其他

席子牙簽……

3、除了以上小朋友剛剛說的之外,你還知道竹子可以做什么東西?。屈,老師.出處。請幼兒補(bǔ)充說明,(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒有說到的也可有老師補(bǔ)充)

師小結(jié):竹子的本領(lǐng)真大,像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等,都是用竹子做的。

4、開竹制品商店 :

師:“今天我們教室里也來了很多竹制品朋友,讓我們也來開一家竹制品商店,好不好?”

請幼兒將竹制品按要求分類擺放:(各竹制品上貼有標(biāo)簽,如菜板貼上101,就將菜板放到廚房用具柜的101處)

5、師小結(jié),結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué),感受到“科學(xué)就在我們身邊”,孩子們在與同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《白開水益處大》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動(dòng)過程:

(一)欣賞短片世界各地

師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶

師:你們最喜歡喝什么?

幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”

(二)白開水,益處大

師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?

幼:喝白開水

師:讓幼兒了解為什么喝白開水?“本文來源:屈,老;師”請幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”

教師小結(jié)

A:白開水含有豐富的礦物質(zhì)

B:能幫助人身體進(jìn)行代謝

C:白開水也是一種營養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對比

2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

(四)延伸活動(dòng):利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標(biāo)兵

活動(dòng)反思:

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后通過對比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價(jià)能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《小螞蟻力氣大》課件》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園大班科學(xué)課程教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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