幼兒園中班教案《自行車》含反思

自行車綜述范文。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《自行車》含反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《自行車》含反思》

中班教案《自行車》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過語言或肢體動作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞，通過觀察畫面，了解主人公的活動和感受，觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園中班《自行車》含反思教案吧。

教學(xué)目標：

1、通過觀察畫面，了解主人公的活動和感受。

2、通過語言或肢體動作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞。

3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的自行車的特征。

教學(xué)準備：大書，教師或幼兒騎車的相片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：

教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎？接著請幼兒說說騎車都到過哪里？看到了些什么？幼兒討論后，教師進行小結(jié)。

二、閱讀圖畫：

封面：先出示題目，明確“我”指的是誰：這讀本的題目叫“我的自行車”，“我”指的是誰？你們覺得他可能要騎去哪里？

第1頁：他騎車來到了哪里？前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢？

第2頁：他又騎車到了哪里？要是從小橋上騎過去，可以用一個什么詞來概括這個動作呢？

第3頁：（遮住“來到樹下”）請幼兒看圖補充“我”騎車來到了哪里？

第4頁：教學(xué)同2頁

第5、6頁：分別觀察“騎上”“沖下”的動詞

第7頁：發(fā)生了什么事情？為什么會這樣？

三、總結(jié)分享：

教師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動詞。

（本案例參考教師指導(dǎo)用書）

教學(xué)反思：

這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴展。

在教學(xué)過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維能力，同時在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動中吸取經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

小百科：自行車，又稱腳踏車或單車，通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車后，以腳踩踏板為動力，是綠色環(huán)保的交通工具。

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大班健康教案《自行車，丁零零》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班健康教案《自行車，丁零零》含反思》

大班健康教案《自行車，丁零零》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒乘坐自行車前整理好服飾，不在車上睡覺，乘自行車、電動車時扶好坐穩(wěn)，不把手、腳伸到危險的地方，初步了解健康的小常識，快來看看幼兒園大班健康《自行車，丁零零》含反思教案吧。

活動目標

1.乘自行車、電動車時扶好坐穩(wěn)，不把手、腳伸到危險的地方。

2.乘坐自行車前整理好服飾，不在車上睡覺。

3.初步了解健康的小常識。

4.知道檢查身體的重要性。

活動準備

多媒體教學(xué)資源：圖片和兒歌。

活動過程

一、開始部分

播放多媒體資源圖片《這樣坐車安全嗎》。引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)正確乘坐自行車的方法。教師告訴幼兒坐上自行車或電動車后扶好坐穩(wěn)，不把小腳伸到車輪里，不在車上搖晃，更不能在車上睡覺。

二、基本部分

游戲——自行車，丁零零，指導(dǎo)幼兒練習(xí)坐自行車。

游戲時，教師與幼兒對答。教師問：“自行車，丁零零，哪個寶寶來坐車?”幼兒齊答：“一二三，我來坐?！苯處熇^續(xù)問：“鞋帶系系緊，衣服整一整。小朋友們，準備好了嗎?”幼兒檢查自己鞋帶、服飾。準備好的幼兒起立回答：“準備好了!”教師協(xié)助準備好的幼兒輪流聯(lián)系乘坐自行車。

三、結(jié)束部分

播放兒歌《自行車，丁零零》，請幼兒學(xué)說兒歌。

活動反思

1、應(yīng)讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。

小百科：自行車，又稱腳踏車或單車，通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車后，以腳踩踏板為動力，是綠色環(huán)保的交通工具。英文bicycle。其中bi意指二，而cycle意指輪，即兩輪車。

幼兒園中班教案《誰的自行車》及教學(xué)反思

活動目標：

1、用完整的語句表達觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。

2、根據(jù)自行車的特殊之處推測車的主人，感受不同動物騎不同自行車的情趣。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、自行車拼板一套。

2、繪本《誰的自行車》ppt課件。

3、故事中特別的自行車圖片若干張、動物圖片若干張。

4、配對展板兩塊。

活動過程：

一、玩玩拼圖

關(guān)鍵提問：

1、這會是什么呢？為什么你覺得是……？

2、這會是誰的自行車？

小結(jié)：我們騎的自行車有一副車把手，一個車座，兩個輪子，還有一副腳踏板，而且車身不長不短正正好好。

二、閱讀故事

過渡提問：小男孩騎著自行車會到哪里去？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測）

（一）鱷魚的自行車

關(guān)鍵提問：

1、小男孩看見了什么？這輛自行車是什么樣的？

2、這會是誰的自行車？為什么？（輔助提問：需要這么長的自行車，這個動物的身體一定是……？那么它可能是哪個動物呢？）

小結(jié)：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。

（二）大象的自行車

關(guān)鍵提問：

1、這是誰的自行車呢？它有什么特別的地方？

2、這輛自行車可能是誰的呢？

小結(jié)：因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。

三、嘗試配對

1、過渡語：原來不同的動物會根據(jù)自己的需要騎不同的自行車，真是太有趣了。大象騎著自行車來到一片草地上，它看見了一輛特別的自行車。原來，草地上還停了許多特別的自行車，去看看它們時什么樣的吧?。ǔ鍪菊拱澹?/p>

關(guān)鍵提問：你喜歡哪輛自行車？它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車）

2、小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們來幫助找到它們找到合適的自行車。

（1）出示動物圖片，幼兒自由選擇一種動物。

（2）配對，并說說理由。

小結(jié)：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

活動延伸：

師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車？秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里，我們可以到書里面去找找答案。

活動反思：

“騎自行車”是小朋友最喜歡的運動之一。而對于動物的認知應(yīng)該從小班的外貌特征進入到更深的層次。所以，此次活動就是把兩者結(jié)合，讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對相應(yīng)的動物。

活動的第一個環(huán)節(jié)是通過拼版游戲?qū)氲?，目的是為了讓幼兒對字形成的各個部分有所了解，以便于后來孩子們在觀察之后有話可說；第二個環(huán)節(jié)是通過PPT的形式讓孩子們根據(jù)對自行車的詳細觀察，大膽猜測這樣的自行車是哪個動物的。第三個環(huán)節(jié)是通過游戲配對的形式，讓孩子們進一步了解動物是根據(jù)自己的身體特征來選擇自行車的。最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸的過程，通過孩子們對這個故事的興趣，把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上，讓孩子們愛上讀書。

活動中孩子們的興趣一直持續(xù)，活動的過程也比較流暢。只是由于第二個環(huán)節(jié)中小結(jié)的過程沒有把問題解決清楚，所以，在活動之后，孩子們心里清楚，但是又說不出來。

幼兒百科：自行車，又稱腳踏車或單車，通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車后，以腳踩踏板為動力，是綠色環(huán)保的交通工具。

幼兒園小班體育游戲教案《安全乘坐自行車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班體育游戲教案《安全乘坐自行車》含反思》

小班體育游戲教案《安全乘坐自行車》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法，教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班體育游戲《安全乘坐自行車》含反思教案吧。

【活動目標】

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。

【活動過程】

1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

（1）小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）

（3）看圖片（一）：南南的腳怎么了？

（4）看圖片（二）：為什么會被輪子卡?。磕_受傷了會給自己帶來哪些不便？

小結(jié)：

南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。

教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？

小結(jié)：

當我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。

教學(xué)反思：

通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時乘坐自行車要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學(xué)后要抓緊時間回家。

小百科：自行車，又稱腳踏車或單車，通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車后，以腳踩踏板為動力，是綠色環(huán)保的交通工具。英文bicycle。其中bi意指二，而cycle意指輪，即兩輪車。在中國內(nèi)地、臺灣、新加坡，通常稱其為"自行車"或"腳踏車";在港澳則通常稱其為"單車"(其實粵語通常都這么稱呼);而在日本稱為"自転(轉(zhuǎn))車"。自行車種類很多，有單人自行車，雙人自行車還有多人自行車。

幼兒園小班安全教案：《安全乘坐自行車》

活動目標：

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動準備：

1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動過程：

1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

(1)小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

(3)看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結(jié)：

南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。

教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié)：

當我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。

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