幼兒園中班教案《上學歌》含反思

大班上學歌教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《上學歌》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《上學歌》含反思》

中班教案《上學歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過學唱歌曲《上學歌》，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣，感受歌曲活潑、輕快的旋律，學習用愉快的情緒演唱歌曲，在歌曲意境的渲染下，產生對上學的美好向往，快來看看幼兒園中班《上學歌》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學習用愉快的情緒演唱歌曲。

2、通過學唱歌曲《上學歌》，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。

3、在歌曲意境的渲染下，產生對上學的美好向往。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點：

了解歌曲內容，學唱歌曲。

用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。

活動過程：

一、導入，談話引出話題

師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學生了，說說你的心情怎么樣?為什么?

師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學了，聽，她的心情又是怎樣的?

二、引導幼兒感受歌曲的旋律。

1、欣賞歌曲，了解歌曲內容，感受歌曲旋律：

(1)完整欣賞歌曲第一遍。

提問：歌里的小朋友心情怎么樣?

(2)再次感受樂曲

提問：你聽到歌里唱了些什么?

(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

師：為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。

2、聽唱結合，初步學唱歌曲：

(1)教師彈唱歌曲，幼兒學唱。

(2)幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：

如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。

“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現出決心。

(3)播放音樂，幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)

3、幼兒表演唱：

(1)請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

三、小結

師：上學是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

教學反思：

《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

小百科：上學歌這是一首流行于五，六十年代的兒童歌曲，曲調簡潔歡快，填詞通俗易懂；曾伴隨一代又一代人走過童年時代，當年的他們，或者已經成為了工人，農民，醫(yī)生，軍人或者科學家，他們中的很多人也許并不了解貝多芬的交響曲，但他們一定會唱這首歌，因為那是童年記憶。

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幼兒園中班教案《飯菜歌》含反思

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中班教案《飯菜歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準確，鼓勵幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感，萌發(fā)幼兒關心爸爸媽媽的情感，快來看看幼兒園中班《飯菜歌》含反思教案吧。

活動目標

1鼓勵幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感

2引導幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準確。

3萌發(fā)幼兒關心爸爸媽媽的情感.

4能根據音樂的速度，變換動作速度。

5感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

重點難點

重點：能吐字清楚的唱完這首歌

難點：能根據歌曲表演動作，有節(jié)奏的跳。

活動準備

1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

活動過程

一開始部分

討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的

教師：小朋友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？

幼兒，鍋···

教師：爸爸媽媽做飯時小朋友會幫助他們做些什么呢？

幼兒，我會幫助媽媽拿菜，

幼兒：我會幫助媽媽拿筷子

幼兒：···

教師：我們今天來學一首新的歌曲，聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

二展開部分

教師出示圖譜，引導幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請幼兒自由回答

教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

教師再次朗誦歌詞，并帶領幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

教師范唱歌曲提問：這首歌的名字叫什么？

幼兒：《做飯飯》

教師：現在請小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請小朋友說說歌曲中有那些人？（教師帶領幼兒在伴奏下學唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問）

教師再次帶領幼兒唱歌，鼓勵幼兒表演動作

分組唱：教師帶領男小朋友唱，女小朋友聽，再交換角色。

教師：現在我請小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽，再由男小朋友唱給女小朋友聽，好嗎？

教師：現在我們請幾個小朋友來唱給大家聽聽，并表演動作，(伴奏老師彈琴)

教師：他們表演得真好啊，我們來圍成一個大圓圈，唱這首歌吧，

圍成圓圈后，幼兒自由結伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

三結束部分

教師，今天我們學了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎？

爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來幼兒園上學，小朋友回家后都幫他們做一件自己會做得事情好嗎？

教學反思

通過這首歌曲的學習，使幼兒更進一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學唱歌曲時，個別幼兒的發(fā)音不標準需要老師的及時糾正，對于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學的很熟悉時，可適當請這類幼兒上來表演并且鼓勵支持他們，給他們要有所獎勵，增加他們的信心。

小百科：飯菜意思經常供應或食用的飲食，簡單的家常飯菜。

幼兒園中班教案《溜溜歌》含反思

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中班教案《溜溜歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法，初步學會《溜溜歌》的演唱，并能表現出歌曲生動愉快的情緒，積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂，快來看看幼兒園中班《溜溜歌》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步學會《溜溜歌》的演唱，并能表現出歌曲生動愉快的情緒。

2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。

3、積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

1、電腦課件

2、帶領幼兒去秋游，豐富幼兒對秋天的感知經驗。

活動過程：

一、導入活動

1、師：小朋友，讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。

師帶領幼兒做拍手和饒圈的動作。

2、：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎么樣？

引導幼兒自由說一說自己的感覺。

3、師：小朋友聽了音樂都很開心，讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱，好嗎？

師帶領幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。

4、師：現在我們來玩一個游戲，當老師的手饒圈的時候，請小朋友用“溜溜溜”來伴唱，好嗎？

師先示范一遍，然后和幼兒合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。

二、基本活動

1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？（出示幻燈片一楓葉）楓葉在什么季節(jié)里紅的？（秋天），那么你還知道哪些秋天里的景物？（啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物，并根據幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、）

2、師：秋天可真美呀，有個小姑娘也想來說一說了（出示幻燈片小姑娘）

重點學習最后一句歌詞：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

3、師：小姑娘不僅會說，還會唱呢！

師范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

幼兒模仿學習歌唱。

師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了（激發(fā)幼兒的學習興趣）

4、師：五彩的秋色真美呀，小朋友，你們看————-（出示幻燈片六組合圖）

師有感情地朗讀前面四句歌詞，引導幼兒根據畫面學習歌詞。

5、師：其實這是一首好聽的歌，叫《溜溜歌》，請你們聽一聽。

師完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼兒學習演唱2---3遍。

重點提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。

6、師：現在請你和你的同伴面對面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。

幼兒兩兩面對面，進行歌唱。

7、師：下面，我們來玩?zhèn)€游戲，老師唱一句，請小朋友來給老師伴唱，比如，老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”，小朋友就唱“紅溜溜溜”，我們一起來試一試！

師生互動，對唱。

生生互動，對唱。

三、創(chuàng)編活動

1、師：秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進去呢？

2、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編歌詞，采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進行演唱。

3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧。

活動反思：

我在我們班作了一下嘗試，效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注，積極投入到活動中，他們對這種層層遞進的教學方式很感興趣。孩子們在經過聽音樂做動作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶，所以，在我出示幻燈片時，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就掌握了歌詞，這樣，孩子們既熟悉了音樂，又掌握了歌詞，將兩者進行匹配就顯得水到渠成了，整個活動的難點和重點就很好地得到了解決。另外，我又增加了伴唱這一歌唱方式，更增加了歌唱活動的游戲性，因此，整個活動生動有趣，氣氛活躍，孩子們學得輕松，學得愉快，學得自然。同時，也讓我感悟多多，我想，一個成功的音樂活動，不僅是讓孩子學會了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動中是否獲得了快樂，獲得了成長，獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，將教學的難點巧妙地化解，讓孩子“跳一跳，觸得到”，在本次活動中，我很大地受到了啟發(fā)，將重難點前置，借助圖片，借助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，幫助孩子記憶歌詞，從而達到理想的教學效果。

我想，做為一個啟蒙經驗的工作者，我們必須要做一個教學上的有心人，將我們活動中的每一眼神，每一個動作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長！

小百科：《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲，它采納的是安徽名歌的曲風，旋律優(yōu)美跳躍，瑯瑯上口，很適合幼兒的欣賞口味。

幼兒園中班教案《潑水歌》含反思

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中班教案《潑水歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作，感受樂曲中4拍子的樂句，通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍，快來看看幼兒園中班《潑水歌》含反思教案吧。

目標：

1、感受樂曲中4拍子的樂句。

2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

準備：呼啦圈、鼓

過程：

1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

——教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234223432344234”；再轉到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當第一位幼兒走完第一排轉至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排；當第一位幼兒走完第二排轉至第三排，第二位幼兒走第一排轉至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

——播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2、學唱歌曲〈潑水歌〉。

——教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

——幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調。

——鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

教學反思：

這是一首灰諧，風趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點，所以在學習時會有一定的挑戰(zhàn)性。

小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

幼兒園中班教案《下雨歌》含反思

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中班教案《下雨歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒用歌聲、動作表現出下雨的樂趣，嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象，體驗與同伴共同學習的快樂，快來看看幼兒園中班《下雨歌》含反思教案吧。

活動目標

（1）嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

（2）用歌聲、動作表現出下雨的樂趣。

（3）體驗與同伴共同學習的快樂。

（4）通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

（5）感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂做游戲。

教學重點、難點

重點：學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度：根據幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

活動準備

（1）音樂DOREMI：《下雨歌》

（2）CD《下雨歌》

（3）打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學反思

活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯想，并思考想象如何用自己的形體動作來表現這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中，教師根據幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高，同時，幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現欲望也得到了進一步的提高。

當然，整節(jié)課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現的不是那么的大膽、自信心不夠強，所以在今后的教學中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動產生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。

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