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幼兒園中班教案《會變的圓》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-04-23

幼兒園會變的圓說課稿。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?請你閱讀小編輯為你編輯整理的《幼兒園中班教案《會變的圓》含反思》,歡迎閱讀,希望你能喜歡!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《會變的圓》含反思》

中班教案《會變的圓》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能從許多圖形中找出這兩種圖形,認(rèn)識半圓和橢圓,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,快來看看幼兒園中班《會變的圓》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識半圓和橢圓。

2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

重難點(diǎn):

活動重點(diǎn):認(rèn)識半圓和橢圓。

活動難點(diǎn):并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓,哪里是半圓的。

活動準(zhǔn)備:

1.圓,半圓,橢圓,數(shù)量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。

2.用幾種圖形拼成的花,動物等。

3.操作材料每人一份。

活動過程:

1.認(rèn)識半圓和橢圓,區(qū)別他們與圓的不同。

(1)認(rèn)識半圓,并與圓做比較。

老師:(出示圓)這是什么?

圓寶寶會變魔術(shù)哦,小朋友們,我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?

(出示半圓)學(xué)說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。

(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們,你們看一看,半圓和圓有什么不一樣呢?

(2)認(rèn)識橢圓并于圓做比較。

教師:小朋友們,剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓,現(xiàn)在呀,圓寶寶又要開始變魔術(shù)了,這次她會變成什么呢,請小朋友們的眼睛看好了哦,看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?

學(xué)說:這是橢圓。

那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

唉,現(xiàn)在你們再看看,它和圓又有什么不一樣可呢?

2.看圖找圖形。

(1)分別出示用圖形拼貼的花,火箭等等圖形。

教師:小朋友們,你們看,這是什么呀?那請你找一找,它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?

如:花瓣是半圓型的,機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。

3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

(1)請幼兒每人拿一張操作材料,在圖形中找分別找出半圓和橢圓,數(shù)一數(shù)有幾個,并用小圈表示出來。

教師巡回指導(dǎo)。

(2)與同伴相互檢查。

小朋友們相互之間看看,數(shù)一數(shù),是不是和你的同伴畫的一樣。

(3)展示幼兒的操作。

教師進(jìn)行點(diǎn)評。(結(jié)束活動)

活動反思:

此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課,活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足,特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好,希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多進(jìn)行自我反思。

此次活動中

1.首先在時(shí)間的控制上,沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間,所以最后的展示操作進(jìn)行評說沒有能夠很好的進(jìn)行。

2.在紀(jì)律上,以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀(jì)律。

3.本次活動的重難點(diǎn)有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時(shí)得以鞏固。

4.展示圖形組成的圖案時(shí),沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

這次的教研活動不能說是成功的,但我也學(xué)習(xí)了很多,我想我會在以后的學(xué)習(xí)中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中,快樂的學(xué)習(xí),開心的成長。

小百科:在一個平面內(nèi),一動點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點(diǎn)。

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幼兒園中班教案《橢圓形變變變》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《橢圓形變變變》含反思》

中班教案《橢圓形變變變》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形,發(fā)展目測力、判斷力、尋找生活中的橢圓形,能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形、學(xué)會認(rèn)識橢圓形,快來看看幼兒園中班《橢圓形變變變》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.發(fā)展目測力、判斷力、尋找生活中的橢圓形。

2.在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。

3.能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形、學(xué)會認(rèn)識橢圓形。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備:

1.正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形卡片一套。

2.各種圖形卡片。

3、碟片、石頭、糖、面包、樹葉、蘋果、雞蛋。

4、音樂。

活動重難點(diǎn):

認(rèn)識橢圓形,

尋找生活中的橢圓形、利用橢圓形自創(chuàng)與操作。

活動過程:

一、手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入主題。

1、和幼兒一起玩手指變變變的游戲。

2、用毛根變魔術(shù)(各種橢圓形的東西)

3、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的圖形(正方形、長方形、三角形、圓形)。

師:今天我們班又來了一個新的圖形寶寶、它是誰呢?想不想認(rèn)識一下新的朋友?

我們一起把它變出來好不好,咕嚕咕嚕變、橢圓形寶寶出來了,小朋友們好,我是橢圓形寶寶,很高興認(rèn)識大家,橢圓形寶寶非常有禮貌、我們是不是也要向它問好呢!

二、了解橢圓形的特征。

1、師:我這里有兩個圖形一個是圓形一個是橢圓形,它們有什么不同?找一找哪個是長長的圓、扁扁的圓?(圓形圓一點(diǎn)、橢圓形扁扁的比圓形長一點(diǎn))

師:我們把這個長長、扁扁的圓、叫做橢圓形。

2、請小朋友說一說我們生活中哪些東西是橢圓形呢?

三、尋找橢圓形。

1、出示準(zhǔn)備好的道具、這里也有橢圓形看看誰最先找出來。

師:調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏,我們一起找一找哪些東西像橢圓形?

出示碟子、樹葉、蘋果、雞蛋、糖、面包、石頭、等。

四、幼兒拼圖并點(diǎn)評。

1、教師在黑板上演示用各種圖形簡筆畫

2、把準(zhǔn)備好的圖形拼作一幅畫。

3、幼兒的操作教師指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品、加以鼓勵。

教學(xué)反思:

本次活動是一個數(shù)學(xué)活動,先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)圖形特征,整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計(jì)完整,氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形,更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行大膽想象并能說出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過自己動手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。

不足之處:

語言不夠親切,缺乏親和力、幼兒動手操作粘貼時(shí)間較長、缺乏了鼓勵孩子的語言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,對個別幼兒的指導(dǎo)不夠、語言不精煉,需要改進(jìn)的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。

小百科:橢圓形是由圓形變成的長圓形,比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹,兩側(cè)葉緣成弧形,稱為橢圓形葉。

幼兒園中班教案《圓圓》含反思


優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園中班教案《圓圓》含反思,歡迎您參考,希望對您有所助益!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《圓圓》含反思》

中班教案《圓圓》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒對物體變化形成的圓感興趣,樂意自己去嘗試、探索,發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓,初步了解圓和我們的關(guān)系,探索、發(fā)現(xiàn)生活中圓的多樣性及特征,快來看看幼兒園中班《圓圓》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓,初步了解圓和我們的關(guān)系。

2、對物體變化形成的圓感興趣,樂意自己去嘗試、探索。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圓的多樣性及特征。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、PPT課件、視頻一段。

2、幼兒操作材料:橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報(bào)紙、彩帶等

活動過程:

一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

1、請幼兒看幻燈片一,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

看一看,找一找,你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的?

2、引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

如:家里、吃的、馬路上、活動室等

3、尋找自己身上的圓。如:眼睛,嘴巴,膝蓋,屁股……

4、游戲:小手變個圓、嘴巴變個圓。

小結(jié):生活中到處都有圓,需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。

二、感受圓的用處。

1、啟發(fā)幼兒說說:為什么大家都那么喜歡圓呢?

2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

(1)請幼兒說出它們的名稱。

這是廚房里的東西,認(rèn)識它們嗎?是什么東西?

(2)數(shù)一數(shù),李老師在廚房里找到幾件東西?

(3)這些東西名稱不一樣,用處也不一樣,可是它們都有一個名字一樣的,叫餐具,為什么這些多的餐具都做成圓圓的?如果餐具做成方形或者三角形的,會怎么樣?啟發(fā)幼兒說出圓的用處。

(4)教師小結(jié):生活中很多東西都做成圓圓的,是因?yàn)閳A圓的東西安全、好看,還能給我們的生活帶來方便。

3.探索不圓的東西變成圓。

(1)一一出示操作材料,要求幼兒試試看:這些東西都不是圓的,有沒有辦法把他們們變成圓圓的。

(2)幼兒自由選取材料,探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

(3)幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

(4)請幼兒一起隨著音樂玩彩帶,結(jié)束活動。

延伸活動:

大家一起到戶外玩彩帶。

活動反思:

本次活動我充分遵循“幼兒主體,教師主導(dǎo)”的重要教育原則,選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西,讓小朋友了解我們身邊存在的圓,孩子們在觀察、討論、交流的基礎(chǔ)上,了解圓在我們生活中的用處。

本次活動我設(shè)計(jì)三個環(huán)節(jié),在活動開始部分,我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫面同時(shí)引出問題:看一看,找一找,你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的?形象深動的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點(diǎn),有效的吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望,起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時(shí),我不是旁觀者,一是“聽”。二是“說”。一聽孩子們在講述什么,了解它們的個體差異,對能力強(qiáng)的幼兒提出更高的教育目標(biāo);二是找不說話的孩子講一講,鼓勵人人動口,積極講述。在第二個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實(shí)際,加深了解圓和我們的關(guān)系。我準(zhǔn)備了圖片、實(shí)物,以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識內(nèi)容,我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺,圖譜設(shè)計(jì)不夠兒化、直接形象,沒有發(fā)揮真正的作用。其實(shí)“小博士”所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的知識進(jìn)行總結(jié)歸納,因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中,孩子們表達(dá)的欲望和活動的積極性尤為高漲,他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗(yàn),告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系,達(dá)到活動的重點(diǎn)要求。在第三個環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料,并分成四組,不同的材料體現(xiàn)層次性,讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的材料,讓幼兒人人動手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),能夠主動的學(xué)習(xí)和理解事物,對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點(diǎn),在活動設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗(yàn)材料,讓每個幼兒親歷實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?;顒又形覒?yīng)用運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動手操作法相結(jié)合,突破本次活動的難點(diǎn),但對操作時(shí)間把握不夠好,提供給幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和空間不夠長,但從從活動實(shí)錄中,還是可以看到孩子們愉快地情緒,較好的完成活動目標(biāo)。

小百科:在一個平面內(nèi),一動點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點(diǎn)。

幼兒園中班教案《會變的圓》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.認(rèn)識半圓和橢圓。

2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

重難點(diǎn):

活動重點(diǎn):認(rèn)識半圓和橢圓。

活動難點(diǎn):并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓,哪里是半圓的。

活動準(zhǔn)備:

1.圓,半圓,橢圓,數(shù)量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。

2.用幾種圖形拼成的花,動物等。

3.操作材料每人一份。

活動過程:

1.認(rèn)識半圓和橢圓,區(qū)別他們與圓的不同。

(1)認(rèn)識半圓,并與圓做比較。

老師:(出示圓)這是什么?

圓寶寶會變魔術(shù)哦,小朋友們,我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?

(出示半圓)學(xué)說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。

(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們,你們看一看,半圓和圓有什么不一樣呢?

(2)認(rèn)識橢圓并于圓做比較。

教師:小朋友們,剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓,現(xiàn)在呀,圓寶寶又要開始變魔術(shù)了,這次她會變成什么呢,請小朋友們的眼睛看好了哦,看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?

學(xué)說:這是橢圓。

那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

唉,現(xiàn)在你們再看看,它和圓又有什么不一樣可呢?

2.看圖找圖形。

(1)分別出示用圖形拼貼的花,火箭等等圖形。

教師:小朋友們,你們看,這是什么呀?那請你找一找,它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?

如:花瓣是半圓型的,機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。

3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

(1)請幼兒每人拿一張操作材料,在圖形中找分別找出半圓和橢圓,數(shù)一數(shù)有幾個,并用小圈表示出來。

教師巡回指導(dǎo)。

(2)與同伴相互檢查。

小朋友們相互之間看看,數(shù)一數(shù),是不是和你的同伴畫的一樣。

(3)展示幼兒的操作。

教師進(jìn)行點(diǎn)評。(結(jié)束活動)

活動反思:

此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課,活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足,特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好,希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多進(jìn)行自我反思。

此次活動中

1.首先在時(shí)間的控制上,沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間,所以最后的展示操作進(jìn)行評說沒有能夠很好的進(jìn)行。

2.在紀(jì)律上,以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀(jì)律。

3.本次活動的重難點(diǎn)有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時(shí)得以鞏固。

4.展示圖形組成的圖案時(shí),沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

這次的教研活動不能說是成功的,但我也學(xué)習(xí)了很多,我想我會在以后的學(xué)習(xí)中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中,快樂的學(xué)習(xí),開心的成長。

幼兒百科:在一個平面內(nèi),一動點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點(diǎn)。

幼兒園中班教案《圓圓的東西》含反思


宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《圓圓的東西》含反思”,希望能對您有所幫助,請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《圓圓的東西》含反思》

中班教案《圓圓的東西》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒對物體變化形成的圓感興趣,樂意自己去嘗試、探索,發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓,初步了解圓和我們的關(guān)系,發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,快來看看幼兒園中班《圓圓的東西》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓,初步了解圓和我們的關(guān)系。

2、對物體變化形成的圓感興趣,樂意自己去嘗試、探索。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動準(zhǔn)備:

1、PPT課件、視頻一段。

2、幼兒操作材料:橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報(bào)紙、彩帶等

活動過程:

一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

1、請幼兒看幻燈片一,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

看一看,找一找,你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的?

2、引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

如:家里、吃的、馬路上、活動室等

3、尋找自己身上的圓。如:眼睛,嘴巴,膝蓋,屁股……

4、游戲:小手變個圓、嘴巴變個圓。

小結(jié):生活中到處都有圓,需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。

二、感受圓的用處。

1、啟發(fā)幼兒說說:為什么大家都那么喜歡圓呢?

2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

(1)請幼兒說出它們的名稱。

這是廚房里的東西,認(rèn)識它們嗎?是什么東西?

(2)數(shù)一數(shù),李老師在廚房里找到幾件東西?

(3)這些東西名稱不一樣,用處也不一樣,可是它們都有一個名字一樣的,叫餐具,為什么這些多的餐具都做成圓圓的?如果餐具做成方形或者三角形的,會怎么樣?啟發(fā)幼兒說出圓的用處。

(4)教師小結(jié):生活中很多東西都做成圓圓的,是因?yàn)閳A圓的東西安全、好看,還能給我們的生活帶來方便。

3.探索不圓的東西變成圓。

(1)一一出示操作材料,要求幼兒試試看:這些東西都不是圓的,有沒有辦法把他們們變成圓圓的。

(2)幼兒自由選取材料,探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

(3)幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

(4)請幼兒一起隨著音樂玩彩帶,結(jié)束活動。

延伸活動:

大家一起到戶外玩彩帶。

活動反思:

本次活動我充分遵循“幼兒主體,教師主導(dǎo)”的重要教育原則,選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西,讓小朋友了解我們身邊存在的圓,孩子們在觀察、討論、交流的基礎(chǔ)上,了解圓在我們生活中的用處。

本次活動我設(shè)計(jì)三個環(huán)節(jié),在活動開始部分,我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫面同時(shí)引出問題:看一看,找一找,你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的?形象深動的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點(diǎn),有效的吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望,起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時(shí),我不是旁觀者,一是“聽”。二是“說”。一聽孩子們在講述什么,了解它們的個體差異,對能力強(qiáng)的幼兒提出更高的教育目標(biāo);二是找不說話的孩子講一講,鼓勵人人動口,積極講述。在第二個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實(shí)際,加深了解圓和我們的關(guān)系。我準(zhǔn)備了圖片、實(shí)物,以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識內(nèi)容,我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺,圖譜設(shè)計(jì)不夠兒化、直接形象,沒有發(fā)揮真正的作用。其實(shí)“小博士”所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的知識進(jìn)行總結(jié)歸納,因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中,孩子們表達(dá)的欲望和活動的積極性尤為高漲,他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗(yàn),告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系,達(dá)到活動的重點(diǎn)要求。在第三個環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料,并分成四組,不同的材料體現(xiàn)層次性,讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的材料,讓幼兒人人動手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),能夠主動的學(xué)習(xí)和理解事物,對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點(diǎn),在活動設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗(yàn)材料,讓每個幼兒親歷實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?;顒又形覒?yīng)用運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動手操作法相結(jié)合,突破本次活動的難點(diǎn),但對操作時(shí)間把握不夠好,提供給幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和空間不夠長,但從從活動實(shí)錄中,還是可以看到孩子們愉快地情緒,較好的完成活動目標(biāo)。

小百科:在一個平面內(nèi),一動點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《會變的圓》含反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園會變的圓說課稿專題,希望您能喜歡!

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