幼兒生日會(huì)活動(dòng)方案。
隨著幼兒生日即將到來(lái)，我們不要忘記提前制定合適的幼兒生日方案?；顒?dòng)方案可以幫助順利圓滿達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，不管怎么說(shuō)，也要把活動(dòng)方案給寫好寫明白才好！幼兒生日方案需要怎么才能做好呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園生日排隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
【主題】
生日——?jiǎng)e致主題的party
【適合年齡】
3歲
【參與人】
母親、父親、孩子
【地點(diǎn)】
戶內(nèi)戶外
【生日導(dǎo)語(yǔ)】
小孩子一般對(duì)生日有許多期待，甚至?xí)?duì)父母提要求，這個(gè)時(shí)候你能夠開(kāi)始嘗試更多趣味的生日party形式，各種主題式的生日party是這個(gè)階段的孩子最喜歡的選擇。
【party提議】
一般的主題party的`時(shí)間以2—2.5小時(shí)為適宜，整個(gè)party由一個(gè)個(gè)獨(dú)立的小單元組成，游戲穿插其中。
party的小客人不需要邀請(qǐng)?zhí)?，四五個(gè)就足夠了，太多孩子可能會(huì)讓一場(chǎng)興高采烈的party變成一出無(wú)法收拾的殘局。
party之前，如果有時(shí)間能夠準(zhǔn)備一些主題請(qǐng)柬，印有孩子的照片、標(biāo)示主題小圖案的請(qǐng)柬會(huì)為你的party增色不少。
【主題提議】
★卡通生日party
1、戴上喜歡的卡通面具，和喜歡的卡通形象一齊游戲。
2、看卡通現(xiàn)場(chǎng)表演，三歲的孩子能夠參與到表演中并會(huì)有你意想不到的表現(xiàn)。
3、如果不想向?qū)ｉT的公司定制一臺(tái)party，那么也能夠自我動(dòng)手策劃，和孩子一齊制作party所需要的面具，編造表演劇本故事，生日到來(lái)之前你就已經(jīng)享受到了濃濃的親子樂(lè)趣。
★魔術(shù)生日party
魔法、巫師……幾乎是每個(gè)孩子夢(mèng)中永恒的旋律，如同蜜蜂無(wú)法抵擋鮮花的香氣，沒(méi)有哪個(gè)孩子能夠抵擋魔術(shù)的魅力，近距離觀看魔術(shù)表演，跟魔術(shù)大師學(xué)招，這樣的生日party不僅僅能吸引孩子的眼球連大人也會(huì)看得津津有味。
具體提議：
1、魔術(shù)學(xué)習(xí)途徑有：魔術(shù)類光盤、書(shū)籍、電視節(jié)目、魔術(shù)師、親朋好友。
2、爸爸媽媽能夠先選擇適合孩子學(xué)習(xí)本事的小小魔術(shù)悄悄學(xué)會(huì)，生日的前一天那天以禮物的形式送給寶寶。好奇心重的寶寶必須會(huì)很有興趣學(xué)習(xí)。這時(shí)再細(xì)心的教會(huì)寶寶。
3、寶寶生日當(dāng)天，鼓勵(lì)寶寶在party上大方的表演，大家的夸獎(jiǎng)必須會(huì)讓寶寶興奮不已。
一、活動(dòng)目的：
二、活動(dòng)時(shí)間：
1、感受集體過(guò)生日的歡樂(lè)氣氛。
2、給孩子們營(yíng)造寬松、快樂(lè)的心理環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，使他們充分感受到幼兒園生活及成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自、己。大膽與同伴交往的能力，增加自信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，大蛋糕、生日禮物、音樂(lè)、準(zhǔn)備好生日禮帽、生日歌曲、小禮物及音響、化裝品、中大班通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備生日禮物、場(chǎng)地布置幼兒準(zhǔn)備。
2，各班組織該月過(guò)生日的幼兒做好自我介紹(可老師引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備)。
3，預(yù)訂蛋糕，邀請(qǐng)?jiān)撛逻^(guò)生日小朋友的家長(zhǎng)參加(需提前通知)。
4，背景音樂(lè)：《生日快樂(lè)歌》《讓愛(ài)住我家》。
四、活動(dòng)流程：
1、主持老師引領(lǐng)家長(zhǎng)安靜入座在歡快的音樂(lè)聲中等待生日會(huì)的開(kāi)始。
2、主持人開(kāi)場(chǎng)，《生日寶寶蒙上眼罩由老師引領(lǐng)出場(chǎng)，在主持老師宣布本月小壽星名單時(shí)寶寶摘下眼罩撲向家人懷里，音樂(lè)響起》。
3、請(qǐng)所有的生日寶寶到臺(tái)前，家長(zhǎng)，老師，小朋友一起為他們慶祝生日。
播放生日歌，請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友一起跟著音樂(lè)為生日寶寶唱生日歌。
請(qǐng)生日寶寶許愿，并吹蠟燭。
請(qǐng)家長(zhǎng)及幼兒送上生日祝福。
請(qǐng)中大班幼兒互相贈(zèng)送生日禮物。
五、以班級(jí)為單位：
生日寶寶們集體形式為大家表演節(jié)目。
中班：奧爾夫音樂(lè)表演大班：舞蹈。
六、親子游戲環(huán)節(jié)：
找媽媽(中大班寶寶)小班以下寶寶兒童游樂(lè)區(qū)。
七、依次退場(chǎng)：
分別到大廳分享生日蛋糕。
八、活動(dòng)結(jié)束：
主持老師總結(jié)，結(jié)束慶?；顒?dòng)，組織幼兒按秩序退場(chǎng)。
設(shè)計(jì)思路
我們根據(jù)班里孩子的出生日期,為托班幼兒設(shè)計(jì)了生日聯(lián)歡會(huì).一學(xué)期集中安排幾次,都采用親子活動(dòng)的形式,一般在周末下午5:00～6:00召開(kāi).教師在設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中,要突出營(yíng)造歡樂(lè)氣氛,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受集體的溫馨、同伴的祝愿、分享的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅,體會(huì)親子之情、師生之愛(ài)、同伴之誼,消除分離焦慮,使小朋友之間更親密,使孩子們更愛(ài)幼兒園.同時(shí),這類活動(dòng)也可促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通與了解.
活動(dòng)目標(biāo)
1.分享生日的快樂(lè),喜歡幼兒園的生活,增進(jìn)師生間、親子間、同伴間的感情.
2.體驗(yàn)教師、家長(zhǎng)與同伴的愛(ài),會(huì)用簡(jiǎn)單方式表達(dá)自己的愛(ài).
活動(dòng)一;開(kāi)心寶寶過(guò)生日
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.室內(nèi)放置一個(gè)小型滑梯并裝飾好.
2.生日蛋糕、蠟燭、餐具等.
3.活動(dòng)前為小壽星化好裝.
4.歡樂(lè)球、歡樂(lè)彩帶及親子游戲所需的道具等.
5.生日紅燭置于教室四周.
6.懸掛橫幅、氣球、拉花等.
活動(dòng)過(guò)程
1.在輕快的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)和孩子入座,主持人宣布生日聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始.請(qǐng)出小壽星（小壽星隨著音樂(lè)從滑梯上滑下）.
2.主持人及小壽星的父母致詞.
3.主持人向小壽星贈(zèng)送禮物,小壽星擁抱、親吻自己的爸爸媽媽,感謝他們對(duì)自己的愛(ài).
4.熄燈,點(diǎn)燃周圍的紅燭及生日蛋糕上的蠟燭.爸爸媽媽摟著小壽星,閉眼默默許愿.
5.請(qǐng)小壽星切蛋糕分給大家.大家邊吃蛋糕,邊開(kāi)始親子游戲活動(dòng).
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、周三統(tǒng)計(jì)過(guò)生日的寶寶人數(shù)，請(qǐng)xx老師訂蛋糕；xx負(fù)責(zé)買水果。
2、周三各班老師向家長(zhǎng)介紹生日會(huì)，要求家長(zhǎng)為幼兒做生日帽、帶照片（周三之前帶來(lái)）。
3、各班老師指導(dǎo)寶寶排練才藝節(jié)目，準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶。
4、提前布置好生日會(huì)場(chǎng)（舞臺(tái)、觀眾席），準(zhǔn)備音響，音樂(lè)磁帶。
5、自助區(qū)：碗、盤子、勺子、水果提前擺好。
二、活動(dòng)布置
生日會(huì)負(fù)責(zé)人：xxx
生日會(huì)背景布置：xxx
照片布置：xxx
桌椅布置：每班一名老師
發(fā)水果：xxx
音響負(fù)責(zé)人：xxx
主持人：xxx
照相：xxx
三、活動(dòng)流程
1、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞
2、才藝展示環(huán)節(jié)：各班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。中間休息十分鐘，老師帶領(lǐng)幼兒去小便、洗手。
3、游戲：《搶椅子》每次5人
4、吃生日蛋糕：請(qǐng)壽星和老師一起點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、許愿、吹蠟燭。
5、自助水果：小朋友要排隊(duì)過(guò)來(lái)領(lǐng)蛋糕和水果。
6、主持人致結(jié)束詞.
四、活動(dòng)結(jié)束
1、合影留念。
2、送幼兒回班后，每班留下來(lái)一位老師收拾大廳衛(wèi)生。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)慶祝教職工的生日，增進(jìn)凝聚力，加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)。
2、豐富教職工的業(yè)余生活，增進(jìn)同事間的感情。
二、活動(dòng)主題：
快樂(lè)澧幼(特質(zhì)：增強(qiáng)凝聚力，體現(xiàn)人文關(guān)懷;表達(dá)澧幼重視、關(guān)注每一位教職工的成長(zhǎng)，并且澧幼愿意與教職工共同成長(zhǎng)的涵義。)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月28日晚
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
瑞陽(yáng)部二樓大廳
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)幼兒園準(zhǔn)備：
1、生日大蛋糕、
2、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍、張穎穎、王節(jié)、湯惠華、張娓、王淑杰、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)
3、第一季度小生日禮物
Yjs21.coM更多幼兒活動(dòng)方案延伸讀
五一勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)人民的節(jié)日，是勞動(dòng)的節(jié)日。世界上的很多東西都是人們通過(guò)勞動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的。您一定準(zhǔn)備開(kāi)始為幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案進(jìn)行充分準(zhǔn)備了，活動(dòng)方案主要是為了確定活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，你對(duì)幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案了解多少呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園五一教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
活動(dòng)主題：
我勞動(dòng)，我光榮，我自理，我能干。
活動(dòng)內(nèi)容：
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動(dòng)最光榮。
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3、知道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯(菜)。
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
活動(dòng)要求：
1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)?將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)?讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
活動(dòng)目的：為了培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)、讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣，理解"五一"勞動(dòng)節(jié)的意義并記住"五一"是國(guó)際勞動(dòng)日，我園特舉行迎"五一"勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：x月x日在幼兒園進(jìn)行，x月x日、x月x日、x日、在家進(jìn)行。
活動(dòng)形式：以班為單位，班主任負(fù)責(zé)給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷和意義，勞動(dòng)過(guò)后班主任整理總結(jié)幼兒勞動(dòng)感受?；顒?dòng)過(guò)程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作。
活動(dòng)過(guò)程：一、第一階段
x月x號(hào)上午：(幼兒不帶書(shū)包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動(dòng)時(shí)間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈，同時(shí)記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒(méi)有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下擦自己的桌、凳。老師檢查過(guò)關(guān)后結(jié)束勞動(dòng)！
4、班主任做整理、進(jìn)行勞動(dòng)教育總結(jié)：勞動(dòng)感受、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)的意義，勞動(dòng)節(jié)是哪一天等等
x月x號(hào)下午：
起床后各班幼兒在老師指導(dǎo)和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導(dǎo)下嘗試整理自己的書(shū)包。(床上用品讓家長(zhǎng)帶回家曬洗)
二、第二階段
x月x日、五月x、x號(hào)：
在這三天內(nèi)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒做力所能及的勞動(dòng)，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長(zhǎng)要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長(zhǎng)要有意思督促孩子勞動(dòng)，并讓孩子談一談勞動(dòng)感受，勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)意義、記住勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日！家長(zhǎng)把這些整理總結(jié)在信紙上，x月x號(hào)(周x)交給老師保存。
活動(dòng)結(jié)果：
第一階段每區(qū)選出兩個(gè)做得好的班；第二階段每班選出2--5名做得好的家長(zhǎng)。
活動(dòng)目的
1、知道x月x日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們的情感。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
活動(dòng)對(duì)象
全園大班幼兒。
活動(dòng)時(shí)間
x月x日到x月x日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人
各班正、副班主任，保育員。
活動(dòng)口號(hào)
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！
活動(dòng)過(guò)程
一、故事講述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動(dòng)為主題的兒歌、故事，在活動(dòng)中讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、勞動(dòng)實(shí)踐篇
（一）自己的事情自己做
1、圍繞“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己洗手”“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選擇自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
（二）我是快樂(lè)的小幫手
1、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜等。
2、各班每天選出小值日生，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等。
3、各班每周評(píng)選出一名“值日之星”。
（三）家務(wù)勞動(dòng)小能手
1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦。
2、通過(guò)調(diào)查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，讓家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。（發(fā)記錄表）
4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià)）
三、活動(dòng)展示篇
“我能行”勞動(dòng)技能大比武，分年級(jí)組進(jìn)行比賽，每班男女各10人。
1、穿衣服比賽。
2、剝毛豆比賽。
3、上學(xué)準(zhǔn)備。（整理書(shū)包）
四、活動(dòng)總結(jié)篇
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選x到x名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，給“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
一、指導(dǎo)思想:
教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂(lè)”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的快樂(lè)、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、具體安排:
1、時(shí)間:20xx年x月x日~x月x日
2、地點(diǎn):本園、各班活動(dòng)室和xx班休息室
3、參加對(duì)象:全體教師和幼兒
4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任和任課教師
三、活動(dòng)內(nèi)容:
(1) 園內(nèi)活動(dòng)
活動(dòng)之一：穿衣服、疊被子比賽
先在各自班內(nèi)進(jìn)行，每班選出一名最好的參加園內(nèi)比賽。
活動(dòng)之二：給小樹(shù)花兒澆澆水
教育孩子從小熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
活動(dòng)之三：園內(nèi)撿垃圾
教育孩子從小講衛(wèi)生，懂得如何做好環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)之四：慶“五一”講故事故事古詩(shī)背誦比賽
讓孩子從故事和古詩(shī)中受到啟發(fā)和教育，從而懂事勞動(dòng)最光榮的意義。
活動(dòng)之五：:為班級(jí)做一件事情，如:整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花等。
活動(dòng)之六：為幼兒園做一件事情，如:幼兒園公共場(chǎng)擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺(tái)等(安全的場(chǎng)所)。
(2) 園外活動(dòng)
活動(dòng)之一 ：慶五一繪畫比賽
每人在假期里畫一幅以“五一”為主題的繪畫，開(kāi)學(xué)來(lái)在園里進(jìn)行參賽。
活動(dòng)之二：分享游玩的快樂(lè)
鼓勵(lì)孩子在這個(gè)大好時(shí)光出去游玩，把游玩的過(guò)程用照片記錄下來(lái)，做成海報(bào)并上傳論壇和我們一起分享這份快樂(lè)。
活動(dòng)之三：幫爸爸媽媽做一件事情
如:收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
活動(dòng)之四：幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。
四、注意事項(xiàng):
1、組長(zhǎng)做好各班活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地的協(xié)調(diào)。
2、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
XX幼兒園
20XX年X月X日
一、指導(dǎo)思想： 在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來(lái)之際，通過(guò)“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對(duì)“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、具體安排：
1。時(shí)間：20xx年4月23日——28日
2。地點(diǎn)：各班
3。參加對(duì)象：全體教師和幼兒
4?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人：各班班主任教師
5。活動(dòng)內(nèi)容：
小班活動(dòng)：
1、初步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動(dòng)。
中班活動(dòng)：
1、加深理解“五一”勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花等。
3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
大班活動(dòng)：
1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。
2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺(tái)等（安全的場(chǎng)所）。
3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
三、注意事項(xiàng)：
1、各班活動(dòng)前根據(jù)方案要求寫出活動(dòng)設(shè)計(jì)（五大領(lǐng)域任選一門）并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。
2、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、節(jié)日過(guò)后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。
4、各班活動(dòng)結(jié)束后把本次“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”主題活動(dòng)以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處。
五一勞動(dòng)節(jié)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有重大思想意義。世界上的很多東西都是人們通過(guò)勞動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的。作好幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案，顯得尤其必要，活動(dòng)方案顧名思義也就是關(guān)于活動(dòng)的方案，你的認(rèn)知中幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案也是這樣的嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園五一主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)···希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
一、活動(dòng)的生成：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。
XX幼兒園
20XX年X月X日
隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”，通過(guò)專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來(lái)教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
一、活動(dòng)目的
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：5月1日—5月x日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！
二、活動(dòng)過(guò)程
1、且歌且吟——故事講述篇
搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳；搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱；各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
2、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇
（一）小班——自己的事情自己做開(kāi)展 “我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)。讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
（二）中班——我是快樂(lè)小幫手各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜）
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等），各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。
（三）大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
4、通過(guò)調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手！”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。（發(fā)記錄表）
5、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià)）
6、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行
“我能行”勞動(dòng)技能大比武：（分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人）小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。（整理書(shū)包）四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇各班在每周評(píng)選出的'勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
四、我真棒
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……
3.感受到節(jié)日的快樂(lè)。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。
1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2.教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
(一)安全教育1.不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。
我們大班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話:說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如:擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工:制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
在忙碌的日子中，又一個(gè)國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨。為了確保這次活動(dòng)可以高水平高質(zhì)量的開(kāi)展，就不得不需要我們預(yù)先制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，那么大家的學(xué)校國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案要怎么寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
一、活動(dòng)目的：
為實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹教育方針，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旋律，銘記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)名族精神，報(bào)效祖國(guó)。特舉行慶國(guó)慶文藝匯演比賽通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們得校園生活更豐富，從而激勵(lì)同學(xué)們具有積極向上，樂(lè)觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，培育民族精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展文藝活動(dòng)的興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，豐富學(xué)生的課余文化生活，在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，特舉辦南中之聲----迎國(guó)慶文藝匯演活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
慶國(guó)慶、頌祖國(guó)。
三、活動(dòng)人員：
全體師生。
四、活動(dòng)類容與安排：
1、各班圍繞慶祝國(guó)慶的主題表演一個(gè)節(jié)目，形式不限，舞蹈、朗誦、器樂(lè)、合唱、獨(dú)唱、相聲、小品等皆可，人數(shù)不限。內(nèi)容要求健康活潑、積極向上。
2、演出所用光盤、磁帶、道具、服裝等一律自備，著裝力求統(tǒng)一、整潔、美觀、大方。
3、各班于9月15日前務(wù)必將節(jié)目名單、參賽節(jié)目的類別、名稱、碟子等交團(tuán)支部。9月25日在學(xué)校禮堂進(jìn)行節(jié)目采排以保證節(jié)目質(zhì)量。
4、演出時(shí)間：9月30日(視天氣情況)晚七點(diǎn)三十分。
5、演出地點(diǎn)：露天舞臺(tái)。
6、賽前由各班文娛委員抽簽決定參賽次序。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、每節(jié)目按照100分制來(lái)評(píng)比。
2、節(jié)目?jī)?nèi)容健康向上，表達(dá)得體，體現(xiàn)南中學(xué)生良好的精神面貌。(30分)
3、節(jié)目有創(chuàng)新，層次鮮明，感情豐富。(20分)
4、精神飽滿，儀態(tài)大方，服裝整齊，上下場(chǎng)安靜有序、速度快。(20分)
5、整體效果良好，富有感情感染力。(10分)
6、節(jié)奏準(zhǔn)確，演出與伴奏配合默契。(20分)
策劃：李勤撰稿：教師主持。
主持：學(xué)生甲學(xué)生乙音響及。
現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：張品富楊先俊楊云順劉科明。
調(diào)度：張擁華。
記錄：肖才應(yīng)張品權(quán)。
六、活動(dòng)程序：
1.張校長(zhǎng)獻(xiàn)詞。
2.節(jié)目表演。
3.校長(zhǎng)總結(jié)。
4.頒獎(jiǎng)儀式。
5.活動(dòng)結(jié)束。
七、評(píng)比辦法：
1.評(píng)委：(統(tǒng)計(jì))。臨時(shí)通知。
2.評(píng)分采取去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分后，合計(jì)成總分。
3.節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)按總分進(jìn)行確定等次。
八、有關(guān)方面負(fù)責(zé)人：
安全：各班主任、門衛(wèi)、值周教師。
紀(jì)律：各班主任;后勤(總務(wù)處);節(jié)目單制作、節(jié)目搜集、彩排、音響、匯演。
標(biāo)志及背景：藝術(shù)組。
場(chǎng)地服務(wù)：張擁華統(tǒng)領(lǐng)，由當(dāng)周值周教師、物理組、總務(wù)處、教務(wù)處、團(tuán)支部組成。
九、獎(jiǎng)勵(lì)：
設(shè)：一等獎(jiǎng)三個(gè)，獎(jiǎng)金各100元;二等獎(jiǎng)三個(gè)，獎(jiǎng)金各50元;優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)。
注：請(qǐng)各班精心選拔人員和節(jié)目，認(rèn)真組織學(xué)生參加本次匯演活動(dòng)，以確保本次活動(dòng)的節(jié)目質(zhì)量。
活動(dòng)目的：通過(guò)本次慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)中興小學(xué)少先隊(duì)員民族自豪感，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極參與的熱情，真切感受藝術(shù)節(jié)快樂(lè)，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。
時(shí)間：x月x日：x點(diǎn)
地點(diǎn)：X小學(xué)大操場(chǎng)(如遇下雨全校觀看《Xx》，開(kāi)幕式順延至國(guó)慶節(jié)后)
組織策劃：X
藝術(shù)總監(jiān)：X
評(píng)委會(huì)成員：X
活動(dòng)準(zhǔn)備：X
1、各級(jí)詩(shī)歌朗誦排練。負(fù)責(zé)人：級(jí)組長(zhǎng)(語(yǔ)文組長(zhǎng)協(xié)助)
2、彩旗隊(duì)排練負(fù)責(zé)人：
3、主持：學(xué)生與老師各一名負(fù)責(zé)人：
4、信息技術(shù)支持負(fù)責(zé)人：
5、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控負(fù)責(zé)人：
6、橫幅準(zhǔn)備：主席臺(tái)kt板制作：“祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您”千人詩(shī)歌朗誦會(huì)”馬綠葉
橫幅：X小學(xué)四屆藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式葉子
1、每班個(gè)小氦氣球負(fù)責(zé)人：X
每人寫上對(duì)藝術(shù)節(jié)的祝福語(yǔ)(兩人一個(gè)，正反寫)負(fù)責(zé)人：班主任
2、月日綜合實(shí)踐活動(dòng)課各塊彩排。負(fù)責(zé)人：X、各塊負(fù)責(zé)人
3、教師愛(ài)國(guó)歌曲聯(lián)唱編排負(fù)責(zé)人：
開(kāi)幕式程序：
1、開(kāi)場(chǎng)合唱《少，少，祖國(guó)的春天》校合唱團(tuán)
2、主持人宣布開(kāi)始。
3、全體起立，唱國(guó)歌。
4、馬校長(zhǎng)為開(kāi)幕式致辭。
5、彩旗隊(duì)歡呼著進(jìn)場(chǎng)(音樂(lè)準(zhǔn)備：X)
6、大隊(duì)長(zhǎng)X宣布：“X小學(xué)四屆藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕”。全體隊(duì)員此刻放飛氦氣球，音樂(lè)聲進(jìn)入，主持人煽情的語(yǔ)言轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)。(音樂(lè)準(zhǔn)備：X)
7、“祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您”千人詩(shī)歌朗誦會(huì)開(kāi)始。
學(xué)生座位：以級(jí)為單位六個(gè)方陣.
一級(jí)負(fù)責(zé)人：
三級(jí)負(fù)責(zé)人：
五級(jí)負(fù)責(zé)人：
二級(jí)負(fù)責(zé)人：
四級(jí)負(fù)責(zé)人：
六級(jí)負(fù)責(zé)人：
建議：朗誦時(shí)間—分鐘。低段以童謠為主，中段以純?cè)姼铻橹?，高段以?shī)歌與多種表現(xiàn)形式結(jié)合為主.
1、教師愛(ài)國(guó)歌曲聯(lián)唱。負(fù)責(zé)人：Xx
2、全場(chǎng)歌唱《歌唱祖國(guó)》。校合唱團(tuán)領(lǐng)唱
3、開(kāi)幕式結(jié)束，各班退場(chǎng)。
評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、設(shè)立級(jí)組織獎(jiǎng)若干個(gè)。
2、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
(1)儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。
(2)所選詩(shī)歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國(guó)為主題。思想健康向上，符合學(xué)生齡特點(diǎn)。
(3)普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮。
(4)讀出詩(shī)歌的韻味，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng);重音、節(jié)奏恰當(dāng)。
(5)表達(dá)詩(shī)歌的情感準(zhǔn)確自然。
(6)現(xiàn)場(chǎng)演出效果好。
一、活動(dòng)目的：
進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè)，提高學(xué)生的榮譽(yù)感，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
二、活動(dòng)主題：
我向國(guó)旗敬禮，喜迎“十一”國(guó)慶節(jié)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月27至30日
四、參與對(duì)象：
全體師生
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.更換新國(guó)旗、校旗，調(diào)整升旗設(shè)備?！矩?fù)責(zé)：】
2. 準(zhǔn)備《歌唱祖國(guó)》音樂(lè)、國(guó)歌。【負(fù)責(zé)：】
3. 周一至周三各班利用班會(huì)、早讀、音樂(lè)課把國(guó)歌唱好，聲音響亮、節(jié)奏準(zhǔn)確、精神飽滿。
5.周四早上1至5年級(jí)統(tǒng)一穿秋季禮服(長(zhǎng)袖襯衣、毛衣背心、黑皮鞋，女同學(xué)紅黑格子裙子、白色褲襪，男同學(xué)白色短襪。)6年級(jí)穿短袖運(yùn)動(dòng)服、長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)褲，束好。少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾;教師統(tǒng)一穿校服。【負(fù)責(zé)：德育處 級(jí)組長(zhǎng) 班主任 各老師】
6.各班邀請(qǐng)3位家長(zhǎng)代表到校。(周三放學(xué)前各年級(jí)到德育處何主任處取通行條)【負(fù)責(zé)：級(jí)組長(zhǎng)班主任】
7.調(diào)整隊(duì)列，其中操場(chǎng)中部升旗臺(tái)至香樟樹(shù)留一條3米通道?！矩?fù)責(zé)：體育科組】
8.周四活動(dòng)開(kāi)始前組織家長(zhǎng)在自己班級(jí)隊(duì)伍后面站好?！矩?fù)責(zé)：班主任】
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1.周四早上第一節(jié)提前5分鐘出操。正副班主任下班帶隊(duì)。
2.各中隊(duì)到升旗臺(tái)前領(lǐng)取中隊(duì)旗。
3. 活動(dòng)過(guò)程：
1)宣布升旗儀式開(kāi)始。(全體立正)
2)出旗 。(旗手從操場(chǎng)最東面香樟樹(shù)下出發(fā)，踏步到升旗臺(tái)前)(放《歌唱祖國(guó)》音樂(lè))
3)升國(guó)旗，奏、唱國(guó)歌。(全體師生行注目禮，師生同唱國(guó)歌)
4)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)軍官宣講國(guó)旗知識(shí)。(師生肅立靜聽(tīng))
5)鄧副校長(zhǎng)致詞。(師生肅立靜聽(tīng))
6)向升旗手獻(xiàn)花。
7)宣布活動(dòng)結(jié)束。(全體師生有序退場(chǎng))
8)全體行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)退伍軍官、大隊(duì)干部集中辦公樓前合照留念。
備注：
1.主持稿撰寫、培訓(xùn)主持人：
2.報(bào)道稿撰寫：
3.拍攝：
4. 聯(lián)系媒體：
為隆重、熱烈、活潑的慶祝中華人民共和國(guó)成立x
一、活動(dòng)主題：
“祖國(guó)，我為你驕傲;雅小，我為你自豪!”
二、活動(dòng)時(shí)間：
X月X日
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、低年級(jí)：“祖國(guó)，我為你驕傲;雅小我為你自豪”童謠說(shuō)唱比賽?？梢愿鶕?jù)班級(jí)的情況，由班主任從班中選擇組隊(duì)學(xué)生，人數(shù)根據(jù)情況自定(不少于10人)。為了豐富童謠的表現(xiàn)形式，充實(shí)內(nèi)容，活躍氣氛，在童謠誦讀時(shí)可以采用分角色、加動(dòng)作、配音樂(lè)等不同形式，將表現(xiàn)和創(chuàng)新和諧地結(jié)合。時(shí)間是3~5分鐘。
2、中年級(jí)：“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班”紅歌大合唱比賽，以齊唱、合唱為主要表現(xiàn)形式，演唱作品可以根據(jù)藝術(shù)作品的內(nèi)容進(jìn)行合理的創(chuàng)編。以班為單位組成合唱隊(duì)，人數(shù)不少于20人。
評(píng)分：要求符合主題、健康向上，整齊合拍、音準(zhǔn)到位，精神飽滿、真摯感人，服裝統(tǒng)一，組織紀(jì)律好，上下場(chǎng)快靜齊，各班設(shè)指揮一名，限由本班學(xué)生擔(dān)任，如有特色，可酌情加分。
3、高年級(jí)：“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班”集體詩(shī)朗誦比賽。以班為單位，人數(shù)不少于20人。詩(shī)歌內(nèi)容健康向上，圍繞“祖國(guó)，我為你驕傲;雅小，我為你自豪”開(kāi)展，以音詩(shī)畫的形式，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
四、活動(dòng)形式：
低年級(jí)：音樂(lè)教室童謠集體誦讀比賽(行為規(guī)范、文明禮儀)
中年級(jí)：多功能教室集體大合唱比賽(愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班)
高年級(jí)：籃球場(chǎng)集體詩(shī)朗誦比賽愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班)
為了充分展示學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，陶冶愛(ài)國(guó)主義情操，我校在迎來(lái)祖國(guó)的第61個(gè)生日的時(shí)候，開(kāi)展了豐富多彩的“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)。如：唱國(guó)歌比賽、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)和畫畫評(píng)比活動(dòng)等等。通過(guò)別具心裁的設(shè)計(jì)，我校把國(guó)慶活動(dòng)搞得有聲有色?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)開(kāi)始前，我們就成立一個(gè)活動(dòng)小組，通過(guò)商討后才確定這一系列的“迎國(guó)慶”活動(dòng)方案：國(guó)旗下講話、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))、作品展示方案。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如在國(guó)歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時(shí)間帶領(lǐng)班級(jí)去練習(xí)和彩排，音樂(lè)老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。
在手抄報(bào)和畫畫比賽，班主任大力鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，美術(shù)老師更是一個(gè)個(gè)地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報(bào)質(zhì)量有較大的提高。
二、報(bào)名踴躍，參與積極
自活動(dòng)宣布開(kāi)始，班主任就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，例如在手抄報(bào)比賽中，學(xué)生就以個(gè)人或者幾個(gè)人為一小組來(lái)參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們?cè)谡n后的時(shí)間里到圖書(shū)館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評(píng)比的時(shí)候，我們收到的那60多幅的手抄報(bào)，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的。
三、活動(dòng)的精彩，令人回味
1、每周升旗儀式和國(guó)旗下講話，都是激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的契機(jī)。隨著國(guó)旗的冉冉升起，奏起雄壯的國(guó)歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛(ài)國(guó)主義情感在同學(xué)們心中升騰?
2、唱國(guó)歌比賽則掀起了國(guó)慶系列活動(dòng)的高潮。在這里，同(!)學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無(wú)論從上場(chǎng)到下場(chǎng)，他們那一絲不茍的動(dòng)作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。
3、手抄報(bào)比賽(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))則充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無(wú)不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。
“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。在以后的時(shí)間里，我們將組織更好的活動(dòng)來(lái)豐富全校同學(xué)的生活。
活動(dòng)名稱：快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、看看、找找、說(shuō)說(shuō)，知道“十月一日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)”。
2、知道自己是一個(gè)中國(guó)人，通過(guò)圖片感受國(guó)慶節(jié)的喜慶氣氛，初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)五星紅旗、聽(tīng)過(guò)國(guó)歌
(材料準(zhǔn)備)相關(guān)課件、五星紅旗一面、國(guó)歌音頻、5副標(biāo)有中國(guó)主要標(biāo)志的圖片
重點(diǎn)：掌握中國(guó)的主要標(biāo)志（首都北京、天安門城樓、五星紅旗、國(guó)歌）
教學(xué)過(guò)程：
一、五星紅旗飄起來(lái)
提問(wèn)：出示國(guó)旗，說(shuō)說(shuō)在哪些地方能看到它？它為什么叫五星紅旗？
提問(wèn)：為什么這張照片里到處都掛著國(guó)旗呢？你知道我們中國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？
小結(jié)：每年的十月一日都是我們的國(guó)慶節(jié)，在這一天所有的中國(guó)人都要來(lái)慶祝節(jié)日。
二、我是一個(gè)中國(guó)人
提問(wèn)：那些人要過(guò)國(guó)慶節(jié)？
我們班級(jí)的小朋友都是哪里人呢？
結(jié)合地圖小結(jié)：我們班級(jí)的小朋友有的人是上海人，有的人是溫州人，在我們上海還有很多山東人、四川人、河南人……那么多人都是住在中國(guó)，我們的國(guó)家可大了，住著許多許多的中國(guó)人。
三、聽(tīng)著國(guó)歌找中國(guó)
1、在國(guó)歌的背景音樂(lè)中分組觀察圖片，找找自己熟悉的有中國(guó)特征的景點(diǎn)或物品。
2、每組請(qǐng)一個(gè)小代表，說(shuō)說(shuō)我們找到的“中國(guó)”。
3、集體驗(yàn)證，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，最后比比哪組的五角星最多。
提問(wèn)：剛才一直圍繞著我們的音樂(lè)你覺(jué)得熟悉嗎？是首什么歌？
小結(jié)：這首歌就是我們中國(guó)的國(guó)歌，在升國(guó)旗的時(shí)候、在運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候都會(huì)播放這首國(guó)歌。
十一假期期間是一個(gè)人流量巨大的時(shí)間段，幾乎所有的商家都想盡辦法制定出各種營(yíng)銷策略來(lái)抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，眼鏡店也不例外。
假期出去游玩的時(shí)候我也關(guān)注了一下大大小小眼鏡店的國(guó)慶優(yōu)惠活動(dòng)，因?yàn)檫@是直接體現(xiàn)出眼鏡店?duì)I銷策劃的行為，觀察了許多家眼鏡店的國(guó)慶活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)都是大同小異。
眼鏡店的活動(dòng)我分為以下三類：
一、 贈(zèng)送類：如買幾送幾，買眼鏡片送眼鏡架，消費(fèi)多少返代金券。
二、 折扣類：如一律幾折，買一幾折買二幾折，近視鏡幾折、老花鏡幾折、太陽(yáng)鏡幾折等等。
三、 會(huì)員制：會(huì)員制基本就是在以上優(yōu)惠的基礎(chǔ)上再給些優(yōu)惠，如折扣后再送些小禮品，或者直接給予會(huì)員低折扣。
看了這些營(yíng)銷的方案我覺(jué)得都不是太好，沒(méi)有非常能夠吸引消費(fèi)者的東西。我覺(jué)得國(guó)慶期間眼鏡主要的消費(fèi)群體以學(xué)生為主尤其是中學(xué)生和大學(xué)生，我們?cè)谠O(shè)計(jì)營(yíng)銷策劃的時(shí)候可以把這個(gè)觀念融入策劃中。我還發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一家眼鏡店在外場(chǎng)有促銷攤位的，全都是在獨(dú)立店面的門口或落地窗內(nèi)貼上海報(bào)就完事了，好一點(diǎn)的還會(huì)在門口放一個(gè)音響不斷的放著單調(diào)的優(yōu)惠內(nèi)容。我覺(jué)得在以上的優(yōu)惠方案中還有需要改動(dòng)的，可以讓方案更有針對(duì)性，還要加上一些免費(fèi)的東西，最能吸引消費(fèi)者的就是免費(fèi)這兩個(gè)字，等消費(fèi)者上門享受免費(fèi)服務(wù)的同時(shí)，銷售人員就可以進(jìn)行推銷。其中的代金券和會(huì)員制還是可取的，這兩個(gè)方案是可以促使顧客再次消費(fèi)的有效方法。
我的營(yíng)銷方案如下：
(一)店面宣傳：
一、贈(zèng)送類：不論是否在本店消費(fèi)本店提供免費(fèi)的精確的視力檢查，消費(fèi)滿多少返代金券(代金券的金額要大些，并且有效日期要在十一活動(dòng)以后)，贈(zèng)送眼鏡套裝，凡在本店消費(fèi)的免費(fèi)再贈(zèng)送專業(yè)眼部保健按摩三次并可提供教學(xué)。
二、折扣類：眼鏡分種類打折，學(xué)生憑學(xué)生證折扣更低并有小禮品相送。
三、會(huì)員制：會(huì)員在以上優(yōu)惠的基礎(chǔ)上再給些優(yōu)惠，如折扣后再送些小禮品，或者直接給予會(huì)員低折扣。
這些營(yíng)銷方案可以簡(jiǎn)單的做成宣傳單，在十一假期之前發(fā)出去，重點(diǎn)發(fā)到學(xué)生手里。
(二)外場(chǎng)宣傳：
我覺(jué)得設(shè)立外場(chǎng)宣傳是很有必要的，尤其是像國(guó)慶節(jié)這種節(jié)假日?？梢栽趯W(xué)生假期常去的地方設(shè)立促銷點(diǎn)，比如電影院、學(xué)生常去步行街等等。外場(chǎng)宣傳點(diǎn)可以提供免費(fèi)為學(xué)生做專業(yè)的眼睛保健按摩以及精確的實(shí)力檢測(cè)，同時(shí)發(fā)傳單，在為學(xué)生做眼部保健按摩的同時(shí)就可以向?qū)W生進(jìn)行推銷。
這樣即使沒(méi)有得到好的經(jīng)濟(jì)效益，也可以為眼鏡店的品牌打出有力的廣告效益。
一、 活動(dòng)背景
少先隊(duì)是我們少年兒童的先鋒隊(duì)，其“文化育人”的功能一直煥發(fā)著耀眼奪目的光芒。長(zhǎng)期以來(lái)，少先隊(duì)文化一直是我校少先隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)。
在提倡個(gè)性化的今天，輔導(dǎo)員們及同學(xué)們把少先隊(duì)活動(dòng)搞得越來(lái)越有聲有色，活動(dòng)的內(nèi)容越來(lái)越豐富，形式越來(lái)越多樣，由于時(shí)間的限制，隊(duì)儀式被有選擇性地省略或刪節(jié)。慢慢發(fā)展下來(lái)，隊(duì)的儀式漸漸被我們所忽略。
我們的中隊(duì)活動(dòng)、大隊(duì)活動(dòng)儀式越來(lái)越淡化模糊，離固有的模式越來(lái)越遠(yuǎn)。雖然活動(dòng)內(nèi)容、形式的創(chuàng)新是必要的，但少先隊(duì)儀式有著豐富的文化底蘊(yùn)，是少先隊(duì)文化的體現(xiàn)，儀式的規(guī)范性充分顯示了少先隊(duì)的嚴(yán)肅性與紀(jì)律性。
在國(guó)慶節(jié)將來(lái)之際，上城區(qū)將舉行一次隊(duì)儀式的展示活動(dòng)。于是我校順應(yīng)著這一主題，首先在學(xué)校里組織了一次展示評(píng)比，希望借此來(lái)增強(qiáng)隊(duì)儀式的規(guī)范性，使我們的中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)更活潑又不失嚴(yán)肅，自主中流露出紀(jì)律來(lái)。
二、 活動(dòng)內(nèi)容
(一)準(zhǔn)備
1、大隊(duì)輔導(dǎo)員先要給中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，明了中隊(duì)儀式的基本步驟，及輔導(dǎo)員易忽略的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題;
2、各中隊(duì)在中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，明了隊(duì)儀式的基本步驟，并能流暢地進(jìn)行隊(duì)儀式的展示;
3、各中隊(duì)利用音樂(lè)課等時(shí)間，進(jìn)行隊(duì)歌的練唱，要把兩段歌詞記熟;
4、各中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)、旗手利用兩個(gè)困難班時(shí)間，到大隊(duì)輔導(dǎo)員處進(jìn)行突擊培訓(xùn)，特別是旗手的職責(zé)、任務(wù)。
(二)展示
各中隊(duì)依次進(jìn)行隊(duì)儀式展示，其基本步驟如下：
1、 隊(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備
a) 中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)準(zhǔn)備開(kāi)始。
b) 各小隊(duì)整隊(duì)：第幾小隊(duì)起立;立正;向前看齊;向前看;
小隊(duì)長(zhǎng)站小隊(duì)前，中隊(duì)長(zhǎng)站整個(gè)隊(duì)伍前方中間，輔導(dǎo)員站中隊(duì)長(zhǎng)的左后。
c) 小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)：
動(dòng)作及過(guò)程：小跑，兩手握拳;敬禮，報(bào)告(距離1—1.5米);中隊(duì)長(zhǎng)指示后還禮;轉(zhuǎn)身并步返回隊(duì)列;并步后放下手，下令本小隊(duì)稍息。
d) 中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)，輔導(dǎo)員祝福活動(dòng)圓滿成功。
2、隊(duì)活動(dòng)儀式
(1)出旗(同步敬禮)
(2)唱隊(duì)歌(兩遍)
(3)中隊(duì)長(zhǎng)講話：簡(jiǎn)要講明活動(dòng)的意義目的等
(4)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始
(5)活動(dòng)結(jié)束后輔導(dǎo)員講話
(6)呼號(hào)：輔導(dǎo)員、校領(lǐng)導(dǎo)或邀請(qǐng)來(lái)的嘉賓
(7)退旗
(8)宣布活動(dòng)結(jié)束。
三、 活動(dòng)安排
(一)活動(dòng)時(shí)間：20__________年9月30日周五下午1：00至3：00
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
操場(chǎng)場(chǎng)地安排：
大隊(duì)儀式：
一至六年級(jí)隊(duì)伍
主 旗 一年級(jí)觀看，二至六年級(jí)各
席 手 中隊(duì)由旗手舉旗帶頭，中隊(duì)長(zhǎng)帶 鼓
臺(tái) 路 領(lǐng)隊(duì)伍，呈一列縱隊(duì)。 號(hào)
線 隊(duì)形： 隊(duì)
展示區(qū)：
二年級(jí)區(qū) 一年級(jí)區(qū)
評(píng)委區(qū)
五 六
年 年
級(jí) 展 示 區(qū) 級(jí)
區(qū) 區(qū)
四年級(jí)區(qū) 三年級(jí)區(qū)
若天雨或陽(yáng)光猛烈，在進(jìn)行完大隊(duì)儀式后，各班回教室收看現(xiàn)場(chǎng)閉路電視，各個(gè)中隊(duì)依次進(jìn)入多媒體教室進(jìn)行展示。
(三)參加人員：一至六年級(jí)全體師生
其中一年級(jí)觀看，二至六年級(jí)共14個(gè)中隊(duì)進(jìn)行展示評(píng)比活動(dòng)
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備
組 別成 員職 責(zé)
展示組各中隊(duì)及輔導(dǎo)員組織訓(xùn)練、展示
評(píng)委組章琰、楊曉翊、何慧、方小溪、沈蓉芬展示活動(dòng)評(píng)比
后勤組朱其昌、郭旋風(fēng)活動(dòng)準(zhǔn)備、場(chǎng)地衛(wèi)生
(五)評(píng)比要求
班 級(jí)儀式規(guī)范
4分唱隊(duì)歌
3分服裝整齊
1分精神面貌
2分選擇最佳
打鉤
六(1)
六(2)
六(3)
……
(六)活動(dòng)過(guò)程
1.大隊(duì)儀式：報(bào)告人數(shù)、出旗、唱隊(duì)歌、宣布活動(dòng)開(kāi)始
2.校合唱隊(duì)表演
3.按照二至六年級(jí)順序進(jìn)行隊(duì)儀式展示
4.大隊(duì)儀式：大隊(duì)輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)、退旗、活動(dòng)結(jié)束
主持：韓文瀾; 攝像、攝影：楊曉翊
四、 活動(dòng)反思
少先隊(duì)的儀式，看似簡(jiǎn)單卻是少先隊(duì)活動(dòng)的固定內(nèi)容。雖然在這次展示活動(dòng)前，各班都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但在展示中出現(xiàn)的問(wèn)題還是不少。例如：
1、省略中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)，改由中隊(duì)長(zhǎng)來(lái)講話;
2、呼號(hào)說(shuō)成是宣誓;
3、中隊(duì)輔導(dǎo)員未站在中隊(duì)長(zhǎng)左后方，而是站在前面;
4、出旗方向、路線錯(cuò)誤;
5、報(bào)告人數(shù)時(shí)，缺少中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告;
……
規(guī)范隊(duì)儀式，看來(lái)并不僅僅只是一個(gè)展示活動(dòng)，而是實(shí)實(shí)在在需要我們每個(gè)中隊(duì)一直堅(jiān)持去做的事。正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的疏忽不在意，使得隊(duì)儀式的標(biāo)準(zhǔn)在我們心中越來(lái)越淡化了。這次的展示活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)到了存在的問(wèn)題，要求我們?cè)诮窈蟮年?duì)活動(dòng)中不斷規(guī)范，把這項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)下去。
活動(dòng)引言：為豐富同學(xué)們的課余生活，提升我院學(xué)生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)廣大青年的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情操，學(xué)院團(tuán)委決定舉辦“迎國(guó)慶”國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、主題：
品鑒經(jīng)典傳承文明
二、主辦：
院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)
承辦：社團(tuán)部
三、活動(dòng)對(duì)象：
學(xué)院全體在校生
四、時(shí)間：
（一）淘汰賽：20xx年x月x日
（二）決賽：待定
五、地點(diǎn)：
xx校區(qū)
六、參賽方式：
（一）采取團(tuán)體賽方式，各支部自由組隊(duì)，每隊(duì)3人。
（二）各支部負(fù)責(zé)登記參賽隊(duì)員名單并確定后于x月x日前統(tǒng)一將報(bào)名表交至社團(tuán)部xx同學(xué)處。
（三）此次競(jìng)賽共分兩輪：
1、淘汰賽：各個(gè)支部代表一起參加“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽筆試”，取各支部代表隊(duì)成員的成績(jī)平均分在前8名的代表隊(duì)進(jìn)入總決賽，若存在2支以上隊(duì)伍（包含2支）并列第8名，則只取前7名進(jìn)入決賽；
2、決賽：進(jìn)入總決賽的代表隊(duì)以抽簽的方式?jīng)Q定決賽時(shí)的隊(duì)伍序號(hào)，決賽代表隊(duì)同時(shí)參加競(jìng)賽，當(dāng)場(chǎng)決出前三名獲獎(jiǎng)代表隊(duì)。
七、有關(guān)要求：
（一）各支部要高度重視國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，積極組織參加，及時(shí)關(guān)注學(xué)院關(guān)于此次活動(dòng)的后續(xù)公告。
（二）各支部限報(bào)一支隊(duì)伍參賽，確定參賽人員并發(fā)送報(bào)名表后不得擅自更換，否則將取消支部參賽資格。
（三）此次競(jìng)賽取前三名支部代表隊(duì)，由學(xué)院頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
（四）本次若有未盡事宜，將及時(shí)完善并公布。競(jìng)賽規(guī)程及報(bào)名表將另行通知，其最終解釋權(quán)歸主辦單位。
八、聯(lián)系人：
xx
九、策劃書(shū)：
xx
幼兒園定期舉辦活動(dòng)，對(duì)幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了讓幼兒活動(dòng)可以有條不紊地進(jìn)行，我們需要提前寫好活動(dòng)的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)方案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“必備！幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(1130字)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)名稱：小班學(xué)習(xí)活動(dòng)：圓圓的月餅
目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅
2、了解中秋節(jié)有吃月餅的風(fēng)俗
準(zhǔn)備
食品月餅，面團(tuán)，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等，月餅ppt
過(guò)程
1.談?wù)撛嘛?/strong>
(1)教師出示月餅，并問(wèn)小朋友：“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時(shí)候吃月餅?”
(2)還看見(jiàn)過(guò) 不一樣的月餅嗎?(看ppt)
2.做月餅
教師提議：中秋節(jié)到了，請(qǐng)小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
(1)幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團(tuán)，請(qǐng)小朋友想想并試一試，怎樣把面團(tuán)變圓、變扁，做成月餅?
教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平，再將面團(tuán)倒出來(lái)，看看像不像月餅。
(2)交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
(3)再次實(shí)踐。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，教師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌螤畹脑嘛?對(duì)能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3.給娃娃送月餅
(1)數(shù)一數(shù)幫娃娃做了幾個(gè)月餅
(2)請(qǐng)小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說(shuō)：“小娃娃，請(qǐng)吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧?dòng)的成功與幫助他人的快樂(lè)。
反饋
在活動(dòng)中，小朋友們做做月餅、 、說(shuō)說(shuō)祝福，在感受節(jié)日快樂(lè)分享月餅的同時(shí)，給別人送去了祝福，也得到了祝福，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及交往的能力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：中秋圓月
目標(biāo)：嘗試用涂色、撕貼，印染的方法做月亮。
準(zhǔn)備：范畫、蠟筆、手工紙、顏料、海綿 月亮ppt
過(guò)程：
1、看ppt:小朋友，瞧，這是什么呀?(月亮)——引出中秋節(jié)的月亮。
2、出示不同材料，教師示范制作方法。
3、幼兒自由選擇材料，進(jìn)行制作。
4、展示月亮，布置環(huán)境。
反饋
根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了用涂色，撕紙和海綿印染的方法來(lái)裝扮月亮，，并讓孩子們自由選擇，所以整節(jié)活動(dòng)孩子們?cè)谧杂傻姆諊?，玩成了裝扮，很有成功感。并通過(guò)活動(dòng)知道了中秋節(jié)的月亮是圓的。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：過(guò)中秋
目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)，看看、嘗嘗月餅中感受中秋節(jié)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：不同味道的月餅
過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)兒歌《中秋節(jié)》
2、出示月餅
——這是什么?什么時(shí)候要吃月餅?
3、看看聞聞月餅
——月餅是什么樣子的?你吃到過(guò)什么味道你的月餅?
4、嘗月餅
——幼兒分組圍著桌子你，在《我和爺爺打月餅》的音樂(lè)下，一起吃月餅。
反饋：
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒歌——中秋節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)念兒歌，了解中秋節(jié)要看月亮，吃月餅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片月亮 月餅
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示月餅
——這是什么?什么時(shí)候吃?
2、出示月亮
——見(jiàn)過(guò)月亮嗎?月亮長(zhǎng)什么樣?
——中秋節(jié)的月亮是怎樣的?
3、老師念兒歌
4幼兒學(xué)念兒歌(集體 分組)
反饋
本次活動(dòng)孩子們?cè)谀罾世噬峡诘膬焊柚校醪搅私饬酥星锕?jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，知道了中秋節(jié)要看月亮，吃月餅。
一、設(shè)計(jì)意圖
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)準(zhǔn)備
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。
2、在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書(shū)。
3、懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
四、家長(zhǎng)工作
1、家長(zhǎng)幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。
2、為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開(kāi)。
5、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
五、活動(dòng)流程
主題活動(dòng)一：中秋的來(lái)歷活動(dòng)形式集體活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過(guò)中秋節(jié)，什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料，并學(xué)會(huì)分享交流資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎?
1、教師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
師：“呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)，方法及渠道。
主題活動(dòng)二：制作月餅
1、活動(dòng)要求：
(1)在活動(dòng)中，家長(zhǎng)放手讓孩子去做，家長(zhǎng)只是起幫助指導(dǎo)的作用。
(2)進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話，以不影響他人為原則。
(3)、活動(dòng)結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。
(4)、準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)、孩子和家長(zhǎng)一起制作月餅。
(2)、將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
(4)、室內(nèi)游戲——搶椅子，家長(zhǎng)和幼兒分開(kāi)游戲。
(5)、品嘗月餅。
活動(dòng)主題：
月兒圓圓，心兒甜甜
活動(dòng)時(shí)間：
20____-9-__
活動(dòng)地點(diǎn)：
小____班教室
活動(dòng)目的：
⒈通過(guò)各種活動(dòng)讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
⒉讓幼兒通過(guò)品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
⒊通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的感情。體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈水果、月餅家長(zhǎng)提供。
⒉呼啦圈、氣球若干個(gè)。
⒊一次性水果盤
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：
1、介紹中秋節(jié)的
第二環(huán)節(jié)：親子其樂(lè)融融
1親子游戲：蜈蚣散步
先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái)，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽(tīng)見(jiàn)小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開(kāi)始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開(kāi)門一看，可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒(méi)穿完。
目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。
提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來(lái)不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆
3親子制作水果拼盤和月餅拼盤
按六個(gè)家庭為一組，利用自己帶來(lái)的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。
第三環(huán)節(jié)：放孔明燈，活動(dòng)結(jié)束
一、設(shè)計(jì)意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
二、總體活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2.完成親子作品，增強(qiáng)親子關(guān)系，親子作品展。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒一同分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣。
4、搜集中秋節(jié)故事，讓幼兒愿意在班級(jí)講故事。
活動(dòng)時(shí)間：9月__日
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各班教師準(zhǔn)備：中秋節(jié)視頻、音樂(lè)、水果刀。
2.幼兒準(zhǔn)備：月餅、食品、水果、塑料或不銹鋼盤子，每人一張中秋節(jié)親子作品(要求8K紙、班級(jí)姓名寫在右下角)?；顒?dòng)一、作品展示
活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫等手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。
每班老師于9月__日為幼兒介紹中秋節(jié)相關(guān)知識(shí)與傳統(tǒng)習(xí)慣，播放相
關(guān)視頻后布置有關(guān)中秋節(jié)親子作品一張，周五早上各班精選10---15張?jiān)谟變簣@大門口統(tǒng)一展出。
根據(jù)孩子年齡特征，建議家長(zhǎng)：
大班孩子：水粉畫、水彩筆畫(自選)
中班孩子：撕紙畫、添畫、黏貼畫(自選)
小班孩子：拓印、黏貼畫、涂色(自選)
活動(dòng)二、小故事，大家講(中大班)
目標(biāo)：通過(guò)孩子講故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：1、提前一天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
活動(dòng)：
1、先由一名教師生動(dòng)地給大家講中秋故事。
2、幼兒輪流上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。
要求：講故事的幼兒聲情并茂地講。家長(zhǎng)、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽(tīng)故事，并用掌聲鼓勵(lì)。
活動(dòng)三、背跟中秋相關(guān)的兒歌、古詩(shī)(各班自選也可自己找，每班會(huì)背一首)，幼兒回家背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
靜夜思---李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
八月十五夜玩月---劉禹錫
天將今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄凈，秋澄萬(wàn)景清。
星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。
能變?nèi)碎g世，攸然是玉京
中秋月------蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤，此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。
水調(diào)歌頭-----蘇東坡
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年?
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒!起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。
不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
活動(dòng)四、齊動(dòng)手，共勞動(dòng)，吃月餅，同分享
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
2、懂得謙讓，共同分享勞動(dòng)成果。
活動(dòng)：
1、幼兒負(fù)責(zé)清洗水果并裝盤。
2、教師將水果、月餅、食品切小塊，幼兒擺盤。
3、幼兒充分發(fā)揮自己的想像制作水果拼盤以及食物拼盤。
準(zhǔn)備：教師做為引導(dǎo)員，準(zhǔn)備個(gè)人小餐具、樂(lè)曲。
活動(dòng)：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
一、活動(dòng)背景
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幼兒初步了解中秋節(jié)的文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié);
2、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，讓幼兒通過(guò)制作月餅、觀賞月亮等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè);
3、幼兒與家長(zhǎng)共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)制作月餅
家長(zhǎng)放手讓孩子去做，家長(zhǎng)只是起幫助指導(dǎo)的作用。完成后，觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
如教師問(wèn)：月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹，月餅為什么是圓的呢?
(二)制作紙燈籠
老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可幫助能力弱的幼兒完成作品。
最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上，然后相互介紹和欣賞。
四、親子游戲：猜燈謎
老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落，請(qǐng)孩子們站在教室中間，告訴他們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎，拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓孩子進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片。
孩子找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。
社會(huì)環(huán)境的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)兒童的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與人交往，也有著不可忽視的作用，通過(guò)科學(xué)啟蒙教育，可以充分利用周圍環(huán)境中的這些有利條件，使兒童身心得到健康活潑的發(fā)展。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!
小班科學(xué)教案：有趣的海綿
一、設(shè)計(jì)意圖：
水對(duì)于每位幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái)，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。
2、對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：一盆水，空盆，海綿
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)猜謎，引出主題。
摸起來(lái)軟軟的，坐下去壓扁它，站起來(lái)變?cè)瓨印?海綿)
(二)出示海綿，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿的特性。
1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿。
·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。
·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。
2、猜測(cè)今天拿海綿來(lái)做什么?
(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。
1、提出疑問(wèn)，幼兒猜想。
誰(shuí)有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。
2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。
不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?
3、幼兒嘗試操作，并說(shuō)出辦法。
幼兒操作時(shí)，教師在旁觀察指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)。
將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來(lái)，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。
(四)海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。
小班科學(xué)教案：小動(dòng)物的最愛(ài)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出動(dòng)物的名稱
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物喂食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容PPT一份，幼兒操作材料一份
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)
一、觀看PPT
1、觀看小動(dòng)物圖片的PPT
2、說(shuō)出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰(shuí)?
二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物
1、觀看食物圖片的PPT，說(shuō)出其名稱
2、提問(wèn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物是什么
3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的PPT導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。
導(dǎo)：讓我們來(lái)看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢?
導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢?你們知道它們最愛(ài)吃的是那一樣食物嗎?
導(dǎo)：小朋友們都說(shuō)得很好，那讓我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物最愛(ài)吃那一種食物
三、小動(dòng)物與食物配對(duì)1、出示小動(dòng)物的圖片
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物
4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物導(dǎo)：小朋友再來(lái)看看今天來(lái)做客的小動(dòng)物有誰(shuí)?
導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
導(dǎo)：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說(shuō)出XX請(qǐng)你吃XX哦!
導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒(méi)有，哦，都很棒!
導(dǎo)：老師來(lái)?yè)Q一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到
四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作
1、幼兒分兩組
2、一組拿小動(dòng)物圖片
一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對(duì)導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組
導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物
導(dǎo)：看清楚以后，聽(tīng)音樂(lè)找朋友，小動(dòng)物要找到你最愛(ài)吃的食物做朋友哦
導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛(ài)吃的
五、結(jié)束
1、收拾材料
2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來(lái)幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧!
導(dǎo)：走咯。出發(fā)
小班科學(xué)教案：丑丑變美美
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.激發(fā)幼兒對(duì)“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)用自己的身體來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻、蝴蝶成長(zhǎng)的圖片、音樂(lè)《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1.教師說(shuō)謎語(yǔ)，幼兒猜謎。謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂(lè)又自在。
2.出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。
3.引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程1.以美美和丑丑的故事引入，請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
2.觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。
3.播放課件，請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的過(guò)程(卵--------毛毛蟲(chóng)--------蛹--------蝴蝶)。
(1)卵：蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。
(2)毛毛蟲(chóng)：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。(會(huì)吃樹(shù)葉)(3)蛹：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲，在里面變成蝴蝶)4.教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片，進(jìn)一步加深幼兒記憶。
5.播放音樂(lè)，幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
三、活動(dòng)延伸
1.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
2.播放音樂(lè)，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。
幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“幼兒園教學(xué)教案”，敬請(qǐng)瀏覽。
古之圣王，未有不尊師者也。做一份好的教案是老師的特長(zhǎng)之一。教師在寫教案時(shí)，一定要從實(shí)際出發(fā)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那么如何寫出有邏輯性的教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在向你推薦幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
“1”和“許多”
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不一樣的量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不一樣的量。
三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：
小ji人手一只，套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
四、設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。所以，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒經(jīng)過(guò)教師所供給的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不一樣的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
五、流程設(shè)計(jì)：
提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉團(tuán)體游戲
(一)提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)：
師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了?”(小ji來(lái)了)。
出示小ji：師：有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲。
(二)提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論：
師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(lái)(幼兒送小ji回家，放進(jìn)筐里)
剛才家里沒(méi)有小ji，此刻怎樣了?(許多小ji)
師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲，我們一齊來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”
師：(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我那里有幾個(gè)蛋?(許多)。原先我有許多蛋蛋，此刻我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。
請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋?
(三)提高嘗試：
1、師：此刻我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！?幼兒游戲)
師：剛才草地上沒(méi)有蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)
師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”
(四)講評(píng)：
1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)
2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。
評(píng)析：
根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫教師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不一樣的量。
教師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在趣味、直觀、形象的情景中，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不一樣的量，使幼兒學(xué)得簡(jiǎn)便、自主。如：教師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以主角身份參與游戲，這一方面，即貼合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，并經(jīng)過(guò)反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。
活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量，貼合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。
學(xué)做小記者
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的本事，并經(jīng)過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.談話活動(dòng)，引入主題。“小朋友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎”
2.“今日。教師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)在干什么”讓幼兒自由觀看。
3.提問(wèn)：“小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀在干什么誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)”
4.“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長(zhǎng)、教師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想明白的事?？墒?，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我能夠問(wèn)你問(wèn)題嗎你能理解我的采訪嗎多謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>
7.“采訪完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>
8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，____。教師和幼兒一齊，自由去找自我的采訪對(duì)象談話。
9.師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂(lè)響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開(kāi)場(chǎng)白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)教師小結(jié)。
10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物，多謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的本事。
健康：經(jīng)過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機(jī)等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
好幾次，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛(ài)扔?xùn)|西，雖然我批評(píng)教育了，可有些孩子屢教不改，我想，平時(shí)可能限制得太多，應(yīng)當(dāng)給他們?nèi)拥淖杂?，?jīng)過(guò)扔飛標(biāo)，一方面滿足了他們的需求，另一方面也發(fā)展了他們?nèi)拥谋臼隆?/p>
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
2、體驗(yàn)作飛標(biāo)，玩飛標(biāo)的歡樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、皺紙，塑料夾;
2、皺紙，塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
【活動(dòng)難點(diǎn)】制作飛標(biāo)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示彩色飛標(biāo)：你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎?它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。
2、教師把飛標(biāo)拋向空中，再接住，也能夠把飛標(biāo)拋到小朋友的面前，請(qǐng)幼兒撿起交給教師。
3、告訴幼兒，一只飛標(biāo)不夠玩，所以，我們(幼兒教育.)要自我學(xué)做飛標(biāo)。
4、教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一齊，最終，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標(biāo)就做成了。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中，也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方，讓幼兒跑過(guò)去撿。
【活動(dòng)延伸】
教師可準(zhǔn)備塑料圈，讓幼兒往圈里投，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的本事。
【活動(dòng)反思】
個(gè)別本事差的幼兒，教師能夠幫忙他做飛標(biāo)，要鼓勵(lì)幼兒大膽地扔，提醒幼兒不要扔到小朋友的身上，此游戲簡(jiǎn)單，能夠讓孩子回家和爸爸媽媽一齊玩。
小班其他活動(dòng)：香甜果果
泥工是我們幼兒園的一種特色活動(dòng)，以前我們常常重視的是結(jié)果，就是今日我們做的東西像不像、美不美，而忽視了一個(gè)制作的過(guò)程。在開(kāi)展了幾年的泥工活動(dòng)后，我切身感受到了活動(dòng)常規(guī)的重要性。合理的常規(guī)為幼兒創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活。蘇姆霍林斯基曾說(shuō)：“兒童的智慧，在他的指尖上?！边@句話充分說(shuō)明，在泥工活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開(kāi)幼兒的動(dòng)手操作。
一、選題
(1)依據(jù)年齡特征作為小班的教師，我是這么想的，教師要從多方面思考，對(duì)孩子的要求是否貼合孩子的年齡特征和發(fā)展規(guī)律。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子而言“玩泥“是個(gè)什么，他甚至都不懂，我們就根據(jù)平時(shí)生活中的一些小事情來(lái)觀察孩子。平常孩子們喜歡玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動(dòng)中我們都是經(jīng)過(guò)讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
(2)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)小班的孩子他們剛開(kāi)始什么都不懂，他們會(huì)去對(duì)身邊的小零食感興趣，他還明白去品嘗，小嘴巴能嘗出不一樣的酸甜苦辣的味道。作為他們的教師
就要去引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物的外形特征，然而說(shuō)出來(lái)它是什么形狀的、什么味道的，(比如：糖是圓圓的、甜甜的、香香的。蘋果是紅紅的、大大的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃黃的、彎彎的等等)并且把他們捏造出來(lái)，這樣對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就容易多了。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)基本技能小班的孩子起初是教幼兒認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，明白它們的名稱、性質(zhì)、用途和用法。如明白什么是橡皮泥，什么是彈跳泥，明白它們是柔軟的，可塑造的，稍加團(tuán)、搓，就可變成多種不一樣的形狀。橡皮泥制作是幼兒手工制作活動(dòng)的一種，經(jīng)過(guò)團(tuán)、搓、捏、壓、粘貼等技能方法，來(lái)表現(xiàn)物體的形象。有的時(shí)候還運(yùn)用各種圖形的模具、吸管、火柴棒，幫忙幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒十分有成就感，從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒給基本形體命名在幼兒塑造時(shí)，我們還著重引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察一個(gè)事物，它看上去像個(gè)什么形狀。比如：圓圓的球我們叫它球形;小水滴的形狀我們叫它水滴形;蘿卜的形狀我們叫它蘿卜形，還有太陽(yáng)形等等。孩子操作起來(lái)又快又方便。
三、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
(1)自由玩泥由于小班的孩子年齡小，在情感認(rèn)知?jiǎng)幼鞯葌€(gè)方面都比較的粗淺，在泥工活動(dòng)中的表現(xiàn)總是覺(jué)得不如意，常常讓幼兒自由操作。在操作的時(shí)候他們也時(shí)常會(huì)遇到問(wèn)題，“教師，我不會(huì)，教師，我不會(huì)捏這個(gè)”。我們只能鼓勵(lì)他們自我動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)供給工具給他們，讓他們反復(fù)的練習(xí)，反復(fù)的操作。還供給一些簡(jiǎn)單的模型，讓幼兒自我去做各種各樣的餅干;供給小刀讓幼兒去切，搓湯圓;供給火柴棒，插在團(tuán)的圓團(tuán)上做太陽(yáng)的光芒;體驗(yàn)橡皮泥的歡樂(lè)，感受不一樣材料帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒的發(fā)張。
(2)實(shí)物范例在小班泥工教學(xué)中，教師的示范是十分重要的，通常是教師給幼兒看一看預(yù)先準(zhǔn)備好的實(shí)物或教師自我塑造的東西，經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察，明確它們的名稱、形狀、顏色，然后，教師就開(kāi)始向幼兒逐步示范，邊做動(dòng)作邊說(shuō)明，幼兒隨著教師的示范，再去塑造。比如：如把泥放在左手心里，兩手來(lái)回地團(tuán)，團(tuán)出一個(gè)球形，表示西瓜、蘋果;蘋果兩頭有點(diǎn)扁，用小手把兩頭壓一壓，就是他的身體，蘋果好了嗎?沒(méi)有，還要加上果柄和葉子，我的蘋果做好啦!把圓柱形體壓一壓，彎一彎，做成了香蕉。經(jīng)過(guò)示范講解，讓幼兒熟悉操作全過(guò)程，并動(dòng)手一齊操作。
(3)彩泥包裹，增強(qiáng)動(dòng)手本事為了讓幼兒做的水果大而真，教師先用報(bào)紙團(tuán)成水果的形狀，再讓幼兒在紙球水果上頭去包上漂亮的顏色，香香的味道。以前我們有一點(diǎn)大班孩子包裹的經(jīng)驗(yàn)，這次我們讓小班的孩子也學(xué)這樣的方法，我們發(fā)現(xiàn)，由于小班孩子年齡小，手控制不住，沒(méi)有辦法，順利的往下拉。經(jīng)過(guò)教師的商量，根據(jù)小班幼兒年齡的特征，他們此刻只會(huì)一塊一塊的去粘貼，之后，我們?cè)诎臅r(shí)候，就選用給孩子一塊泥讓他去裹，這邊裹一塊那邊裹一塊，最終粘合起來(lái)。比如:蘋果兩頭是凹進(jìn)去的，我們?cè)趫F(tuán)紙球的時(shí)候，就要把它定型定好了，兩頭必須要壓下去的，不然裹的時(shí)候就沒(méi)有辦法去弄。顏色裹好了，我們還要加上果柄和葉子，這樣才是完整的蘋果。
(4)果盤包裝，展示香甜果果在果盤包裝上，開(kāi)始我們就是看到一籃一籃的水果，覺(jué)得顏色豐富，我們才有想做水果的。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)們幫我們收集一些果籃，等我們把水果呈此刻果籃里的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，效果不是很夢(mèng)想的，根本突不出我們做的香香甜甜的水果。我們又想辦法，請(qǐng)其他教師幫我們看一看，提一些意見(jiàn)。最終，我們決定用果盤來(lái)裝我們做的香香甜甜的水果，真的能讓人一目了然的看出來(lái)我們做的是什么，顏色搭配也很美觀。我們給這些水果取了好聽(tīng)的名字“香甜果果”。
螞蟻螞蟻排隊(duì)走
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2.經(jīng)過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第
二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。
中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。
2.聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽(tīng)教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。
2.教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。
3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則：
教師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。
逛蘋果園
一、活動(dòng)構(gòu)思
剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時(shí)時(shí)注意教師的講解，所以我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動(dòng)的情景教學(xué)方法，讓幼兒在趣味、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，使幼兒始終以主角身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì)，使幼兒學(xué)得簡(jiǎn)便、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既貼合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒對(duì)物品顏色、數(shù)量的感知本事，嘗試簡(jiǎn)單的分類。
2、幼兒在玩的過(guò)程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。
3、幼兒能愉快地參與活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《郊游》、《蘋果》。
2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm)，紅黃綠籃子各2個(gè)。
3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為2、3、4)。
4、數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。
5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票，上頭印有不一樣顏色的蘋果。
四、活動(dòng)過(guò)程
㈠引出活動(dòng)資料
1、師：“今日教師請(qǐng)小朋友一齊去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過(guò)小溝才能進(jìn)入蘋果園，走小路的時(shí)候要當(dāng)心，千萬(wàn)不要踩到旁邊的小草。讓我們一齊出發(fā)吧!”
2、幼兒走小路，跨過(guò)小溝進(jìn)入蘋果園(這個(gè)環(huán)節(jié)使活動(dòng)更具真實(shí)性，同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的本事)。
㈡撿蘋果
1、走進(jìn)“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹(shù)上的蘋果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，我們快來(lái)幫忙撿蘋果吧!”
幼兒分散撿蘋果，教師參與幼兒活動(dòng)。
2、幼兒集中，教師請(qǐng)小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。
3、教師出示自我撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會(huì)讓幼兒團(tuán)體數(shù)數(shù)。
師：“瞧，我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶，你們來(lái)幫我數(shù)數(shù)吧!”
4、請(qǐng)幼兒把小蘋果夾在自我的衣服上(讓幼兒夾蘋果，目的一是練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下頭的活動(dòng)更清楚地看到自我和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。
⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹(shù)啦!我們一齊來(lái)唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂(lè)一停小蘋果樹(shù)就不能動(dòng)嘍?！?/p>
放音樂(lè)，音樂(lè)聲停，給幼兒拍照：“讓我來(lái)看看哪棵蘋果樹(shù)是一動(dòng)不動(dòng)的，我來(lái)給他拍照。”(孩子都異常喜歡拍照，所以這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動(dòng)更趣味味性。并且，小班的幼兒是好動(dòng)的，拍照能夠使他們更好地遵守規(guī)則。)
教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，如果有超過(guò)4個(gè)以上的，能夠讓幼兒以“許多”表示。)
⑵第二次游戲，要求音樂(lè)聲一停，幼兒坐下休息：“我們?cè)賮?lái)玩一次吧，可是小蘋果樹(shù)們剛才站得很累了，這次音樂(lè)一停，我們能夠坐下來(lái)休息一下?！?/p>
放音樂(lè)，音樂(lè)聲停，教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”
再次拍一張團(tuán)體照。
㈢送蘋果。
1、師：“此刻蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?”
“紅蘋果寶寶應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里去?……”
2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶，并請(qǐng)幼兒自我糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)
㈣找朋友
1、引導(dǎo)幼兒按照自我門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。
師：“我們?cè)谶M(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票，小朋友看看自我門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來(lái)為它們找個(gè)好朋友吧!瞧，那里有許多小花，請(qǐng)你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會(huì)嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對(duì)。)
2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。)
“聽(tīng)，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來(lái)幫幫它們吧?？纯唇處熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來(lái)和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能夠用蘋果夾子做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。
3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的蘋果夾子來(lái)裝飾，先做好的能夠再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對(duì)的練習(xí)。)
教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè)《蘋果》)
4、拍照留念，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到教師的周圍，同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)
㈤回家，自然結(jié)束
師：“今日我們來(lái)到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，此刻此刻讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂(lè)《郊游》)原路回到。
認(rèn)識(shí)三角形(數(shù)學(xué))
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。
2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析本事和概括本事。
3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體、課件各一，圖形若干。
活動(dòng)分析：
觀察、比較是孩子們探究的過(guò)程，經(jīng)過(guò)圖形的比較引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分?；顒?dòng)的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
采用觀察法，經(jīng)過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
二、展開(kāi)。
1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。
3、動(dòng)手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。b.觀察并說(shuō)出三角形像什么。
4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。
5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)單的畫面中找出三角形。
6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
傳帽游戲舞
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂(lè)的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂(lè)帽子若干2大鼓
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。
1、向教師問(wèn)好。
導(dǎo)語(yǔ)：這天，來(lái)了許多教師，都想看到你最棒的一面，那此刻請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問(wèn)個(gè)好。(教師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè)嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈)此刻我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。(前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快)對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽(tīng)兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎?此刻我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真歡樂(lè)，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)
5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。
導(dǎo)語(yǔ)：此刻我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊?
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自我的頭上，沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃?，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一齊聽(tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：此刻我們一齊來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。(玩兩次，增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈，最終聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請(qǐng)教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)教師一齊玩好嗎?注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。(邀請(qǐng)教師玩兩次，不斷增加帽子)
10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見(jiàn)。
1 孩子需要老師的愛(ài)
愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，我們做教師的應(yīng)用愛(ài)去包容孩子的一切，理解、寬容、關(guān)愛(ài)孩子是教師所必須的，象我們班的劉曉萍小朋友，看上去很乖，也很討人喜歡，但是他非常任性記得他剛?cè)雸@時(shí)，經(jīng)?？摁[，其他小朋友一段時(shí)間后就適應(yīng)了幼兒園生活，唯有劉曉萍小朋友一直是讓大人抱著，吵吵鬧鬧的進(jìn)入活動(dòng)室，甚至不讓她的媽媽走，到現(xiàn)在有時(shí)還讓大人抱著來(lái)園，有一次，她來(lái)園后發(fā)現(xiàn)與一起坐的小朋友沒(méi)有來(lái)，就不坐下，開(kāi)始哭，任我怎樣勸、哄，還是不肯坐下。后來(lái)讓她自己選擇了一個(gè)位置后，才勉強(qiáng)坐下。有時(shí)，我認(rèn)為孩子在一個(gè)地方呆時(shí)間長(zhǎng)了，需要換一換位置，讓她與別的小朋友坐在一起，硬是不愿意，還要回到原來(lái)的地方。有時(shí)看到別的小朋友坐了她的椅子他就哭，硬讓別的小朋友讓出來(lái)才愿意。真讓我對(duì)她沒(méi)辦法。但我轉(zhuǎn)念一想，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，應(yīng)該耐心對(duì)待他。看到這種情況，我想了很多的辦法對(duì)他進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)她做的好的時(shí)候我就表?yè)P(yáng)她，在游戲時(shí)我和她一組，經(jīng)常和她交流，鼓勵(lì)她象其他的小朋友那樣，自己走進(jìn)幼兒園，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得比以前好了，就抓住時(shí)機(jī)對(duì)她鼓勵(lì)。由此可見(jiàn)，在日常的生活中要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的個(gè)性，耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，不要以強(qiáng)硬的態(tài)度，要隨從孩子的做法，用溫和的語(yǔ)言來(lái)教育他，這樣會(huì)收到良好的效果。作為一名幼兒教師，愛(ài)護(hù)、關(guān)心幼兒是我們的職責(zé)，去愛(ài)護(hù)每一個(gè)天真活潑的幼兒，這樣我們才能走進(jìn)幼兒的童心世界。
2 讓幼兒學(xué)會(huì)相互謙讓
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好習(xí)慣性格的關(guān)鍵時(shí)期,好的行為習(xí)慣可以讓幼兒受益一生，壞習(xí)慣也可以影響幼兒一生,良好的行為習(xí)慣可以促進(jìn)幼兒智力、能力和身心健康全面發(fā)展。
有一次戶外活動(dòng)時(shí)，劉艷飛搶小朋友的玩具球，他把小朋友推倒在地上，搶上玩具就跑。我看見(jiàn)后并沒(méi)有大聲的斥責(zé)他，而是走到他的面前說(shuō)：“劉艷飛你為什么將小朋友推倒在地?”“我想玩這個(gè)球”他好像沒(méi)事似的說(shuō)，我又說(shuō)：“你想玩可以同小朋友商量一下，有禮貌一點(diǎn)，小朋友會(huì)給你玩的，玩具是大家一起玩的，你把他推倒在地上多么不好，他會(huì)不會(huì)摔的疼啊?”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)覺(jué)得不好意思了，于是及時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育，讓他知道小朋友之間要應(yīng)該互相謙讓，玩具大家一起玩，當(dāng)別人玩的玩具你也想玩時(shí)，要有禮貌的和小朋友商量著一起玩，不能搶別人的玩具，小朋友之間要互相謙讓，你想一想現(xiàn)在該怎么辦?這時(shí)劉艷飛上走到小朋友的面前說(shuō)：“對(duì)不起，以后我再也不搶玩具了?！本o接著這個(gè)小朋友也很有禮貌的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”，我說(shuō)：“好朋友，握握手?！眱蓚€(gè)孩子微笑著握了握手，然后就高高興興地一起玩了起來(lái)。
通過(guò)這件事情，教育幼兒同伴之間玩玩具時(shí)輪流玩，互相團(tuán)結(jié)，互相謙讓，才是好朋友。因此，在幼兒園的一日活動(dòng)中要注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益，無(wú)論在家庭或幼兒園，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是關(guān)鍵時(shí)期。
3 我們共同給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)精神氛圍，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行很重要，好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)型的家庭培養(yǎng)出的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，尊重孩子的學(xué)習(xí)欲望，了解她在幼兒園的情況，每天我都想知道她在幼兒園的情況，乖不乖，聽(tīng)不聽(tīng)老師話，老師喜不喜歡她。多和老師交流，了解。有時(shí)孩子與家長(zhǎng)的對(duì)話，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一些問(wèn)題，老師今天對(duì)我怎么樣了，上課提問(wèn)她，她覺(jué)得老師不喜歡她，今天老師表?yè)P(yáng)我了，羨慕得到老師的表?yè)P(yáng)，在心里盼著老師能喜歡她，家長(zhǎng)覺(jué)得是自己的孩子在這樣問(wèn)自己，是啊，如果是自己應(yīng)該怎么辦?要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)是很重要的 當(dāng)看到孩子專注地投入學(xué)習(xí)時(shí)，不要打擾她，而是事后贊賞她，鼓勵(lì)繼續(xù)努力，這樣能激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，也使能加強(qiáng)自信心，從而也養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，不但要關(guān)心他的物質(zhì)需要，還有精神需要，在日常的生活中，要和孩子多溝通交流，細(xì)心觀察和研究孩子，要根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行幫助教育，讓孩子感受到家庭的溫暖并信任父母， 當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)就可以告訴父母，家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子解決。家長(zhǎng)與老師的教育要密切配合，共同引導(dǎo)孩子不如正確的方向，這樣才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為一名教師，要熱愛(ài)班上的每一個(gè)孩子，讓孩子喜歡老師，他就會(huì)努力的表現(xiàn)自己，不斷挖掘自己的潛力，有更好的發(fā)展。在在活動(dòng)中要盡量給每一個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓她覺(jué)得老師是關(guān)注我的，老師的眼里有我。同時(shí)也要耐心的與家長(zhǎng)溝通，不同的家長(zhǎng)有不同的溝通方式，做老師的要善于傾聽(tīng)，多了解孩子在園外的情況，孩子在家里是的表現(xiàn)及時(shí)針對(duì)她的情況做出教育。要真誠(chéng)的對(duì)待家長(zhǎng)，才能得到家長(zhǎng)的尊重和真誠(chéng)對(duì)待。家園共同教育得到的效果會(huì)明顯，孩子是最大的收益者，作為一名教師，就是要“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
4 讓孩子親近人群
學(xué)期初剛接手了一個(gè)可愛(ài)女生，小名笑笑。初入幼兒園的孩子不適應(yīng)生活環(huán)境的巨大變化，不免有些哭鬧，但孩子適應(yīng)能力都極強(qiáng)，短短一周就不再做無(wú)畏的取鬧。
我們的笑笑就有些與眾不同了，為什么呢?笑笑是我班最小的孩子，年齡兩周歲半。開(kāi)始我們以為她會(huì)哭鬧不休，然而孩子表現(xiàn)卻讓我們大大吃驚。送園不哭，在別的孩子哭鬧時(shí)她只是好奇的看看這個(gè)望望那個(gè)。我和另一老師好奇就逗她，點(diǎn)她名字，在玩玩具的笑笑理都不理咱一下，好像叫的根本就不是她。當(dāng)時(shí)我就想：這孩子平時(shí)可能與外界接觸太少，不懂得與人交往的基本方式(包括談話)。初入園好奇心強(qiáng)，只顧著玩，還沒(méi)弄懂上幼兒園是怎么回事呢?弄不好過(guò)幾天，好奇心過(guò)了就會(huì)哭的比一般孩子都要兇。
果不其然，兩周后當(dāng)別的孩子都適應(yīng)了幼兒園生活時(shí)，笑笑小朋友才開(kāi)始表現(xiàn)反抗。送園時(shí)竭斯底里的哭，情緒穩(wěn)定下來(lái)玩一陣，到了午睡又開(kāi)始哭哭啼啼。這時(shí)的孩子才剛剛明白過(guò)來(lái)上學(xué)是怎么一回事。
入園時(shí)哭鬧，我就接手抱著哄她，可是笑笑根本聽(tīng)不進(jìn)老師的話，只顧著哭。直到坐在我的膝頭哭夠了，自己才慢慢下來(lái)又自顧去玩耍。戶外活動(dòng)時(shí)，有個(gè)教師看到她很開(kāi)愛(ài)要抱抱她，她是死活不肯(不喜歡與人親近)。到了午睡時(shí)間，笑笑的新一輪哭鬧又開(kāi)始了，不肯上床。此時(shí)的我們很難與孩子溝通。在幾天的努力后，孩子慢慢只認(rèn)我一人哄、抱，表現(xiàn)出“認(rèn)人”的傾向。又過(guò)了一周，她才慢慢有所適應(yīng)，好像是剛剛學(xué)會(huì)與人交流。孩子慢慢會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)適應(yīng)生活變化。可是由孩子的表現(xiàn)我們又不免深思：這種現(xiàn)象能不能不免?
通過(guò)與家長(zhǎng)交流不難看出，家長(zhǎng)對(duì)待孩子非常用心，但用心又不到位。對(duì)孩子的生活起居照顧的無(wú)微不至，卻又忽略了孩子交際能力的培養(yǎng)。平時(shí)孩子遠(yuǎn)離外界和人群根本不會(huì)與人交流，不懂得如何適應(yīng)新的群體。對(duì)待學(xué)齡前兒童，我們應(yīng)該讓孩子多去親近人群，懂得傾聽(tīng)別人談話、懂的基本與人交流的談話方式。
目標(biāo)：
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會(huì)布局的變化。
2、大膽表現(xiàn)自己見(jiàn)到過(guò)的糧食豐收的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)觀察過(guò)水稻豐收的景象。
2、繪畫用具：水彩筆，紙。
3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶與欣賞。
1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺?qǐng)幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的景象?！?/p>
2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
二、討論交流。
1、師：“我們已經(jīng)看到過(guò)糧食豐收的景象，也看到過(guò)豐收的照片，那么如果讓你來(lái)畫，你覺(jué)得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……)
2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
三、自由創(chuàng)作繪畫。
1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn)，近的景物要畫的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
四、相互評(píng)價(jià)。
1、師請(qǐng)幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
2、對(duì)于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)流程：
一、入場(chǎng)、秩序安排：
背景音樂(lè)：輕柔的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
二、表演舞蹈《我愛(ài)你》
活動(dòng)音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》
活動(dòng)準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝
活動(dòng)過(guò)程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺(tái)表演。
三、致辭：
今天是個(gè)相親相愛(ài)的好日子，這一天，我們和最親愛(ài)的媽媽一起度過(guò)，好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué)，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋＃訙嘏?，?qǐng)你在今天這個(gè)日子里，對(duì)媽媽說(shuō)一聲："我愛(ài)你--"
主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲"我愛(ài)你"，并親親媽媽。
主持人說(shuō)致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。
四、欣賞童話受啟發(fā)
活動(dòng)名稱：《小烏鴉愛(ài)媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開(kāi)，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。
活動(dòng)過(guò)程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。
故事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無(wú)力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲(chǔ)存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依铮咽澄镆豢谝豢诘奈菇o老烏鴉吃。
總結(jié)：小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲(chóng)子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請(qǐng)小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?
五、孝順寶寶答記者問(wèn)(介紹媽媽)
背景音樂(lè)：輕柔的音樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)寶寶回家問(wèn)一問(wèn)媽媽的喜好、話筒。
活動(dòng)過(guò)程：
(1) 老師扮演記者，請(qǐng)每位寶寶逐個(gè)上來(lái)介紹一下自己的媽媽;
(2) 老師可在范例問(wèn)題中挑選兩至三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，也可自己創(chuàng)編問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。
記者問(wèn)題：(范例問(wèn)題)
寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?
媽媽是做什么工作的你知道嗎?
你知道媽媽最愛(ài)吃什么嗎?
平常在家里愛(ài)和媽媽做什么游戲啊?
媽媽都幫你做過(guò)什么呢?
你幫助媽媽都做過(guò)些什么呢?
跟媽媽說(shuō)句悄悄話，你會(huì)說(shuō)些什么呢?
媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?
媽媽什么時(shí)候落淚你注意過(guò)嗎?
媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?
媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等
六、漂亮媽媽時(shí)裝秀
背景音樂(lè)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)身帶紐扣的.衣服(自帶)、梳子、歡快音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個(gè)小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開(kāi)始時(shí)，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過(guò)來(lái)，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝。游戲過(guò)程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成。
七、智力游戲?qū)?duì)碰
1、反應(yīng)力游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、綠色、 藍(lán)色、黃色色卡。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
如：舉起紅色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、
舉起綠色卡--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、
舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、
舉起黃色卡(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;
或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、
(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、
(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、
(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;
(2)老師用動(dòng)作指揮寶寶和家長(zhǎng)，請(qǐng)大家反復(fù)練習(xí)幾次動(dòng)作;
(3)兩名老師做相同的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng);
(4)將寶寶和家長(zhǎng)分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們做的好極了，家長(zhǎng)的反應(yīng)也很快，這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力，希望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng)，還可以讓寶寶來(lái)指揮爸爸、媽媽哦!
2、智力游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)《智力2+1》P28、剪刀、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)以家庭為單位做此活動(dòng);
(2)請(qǐng)寶寶找到P28中缺少的動(dòng)物;
(3)范例：P28中1號(hào)缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，將反面藍(lán)色貼在P29中的。
1號(hào)空白處。
注：寶寶在做活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶，并指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)您盡量讓孩子自己完成活動(dòng)，必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo)，這類活動(dòng)能鍛煉孩子的記憶力、觀察力，并加強(qiáng)他的動(dòng)手能力。
3、規(guī)律藝術(shù)墻
活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)三冊(cè)P27、剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
(1) 老師請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一同將六級(jí)三冊(cè)P27中的動(dòng)物圖案剪下;
(2) 老師在藝術(shù)墻上貼上動(dòng)物范例圖案：狗、雞、斑馬、斑馬、雞;
(3) 老師請(qǐng)寶寶依照墻上所出示的動(dòng)物圖案說(shuō)出名稱;
(4) 請(qǐng)寶寶以家庭為單位上來(lái)按照范例按規(guī)律接龍，每個(gè)家庭可以接三個(gè)或四個(gè)動(dòng)物圖案;
引導(dǎo)語(yǔ)：找規(guī)律的活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力，以游戲的活動(dòng)進(jìn)行能增加活動(dòng)的趣味性，讓孩子更加感興趣，家長(zhǎng)要多和寶寶做這類的活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)：我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的，
這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷、反應(yīng)、觀察等能力，讓我們的寶寶更加聰明，在生活中家長(zhǎng)也可以多和寶寶做這種游戲，促進(jìn)寶寶的智力提高。
注意事項(xiàng)：老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。
八、創(chuàng)意母子大比拼
背景音樂(lè)：《***》
活動(dòng)名稱：《時(shí)裝秀》
活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)CD，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的、棉布的、大浴巾等)
各種顏色的羽毛，各種發(fā)卡，各色的玩具串珠，廢舊報(bào)紙，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：每班選出5組表演的母子，老師播放音樂(lè)，請(qǐng)其他家長(zhǎng)和幼兒為他們進(jìn)行裝扮。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演。
九、疼愛(ài)媽媽乖寶寶(煽情)
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《天下的媽媽都是一樣的》。
活動(dòng)過(guò)程：小朋友們!媽媽每天都在為我們操勞，今天是媽媽的節(jié)日，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀，揉揉腿好不好?請(qǐng)媽媽坐在椅子上，小朋友站在媽媽的身后，我們按照音樂(lè)的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問(wèn)問(wèn)媽媽舒服不舒服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)嗳鄫寢尩母觳舶?親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖一搖，告訴你的媽媽你有多愛(ài)她!小朋友為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問(wèn)問(wèn)媽媽幸福嗎?
注意事項(xiàng)：
(1)老師提前聽(tīng)音樂(lè)，掌握好音樂(lè)進(jìn)度，每隔一段時(shí)間讓寶寶換動(dòng)作;
(2)可以根據(jù)情況說(shuō)一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛(ài)。
十、送花合影露真情(祝福媽媽贈(zèng)送康乃馨花)
活動(dòng)音樂(lè)：輕柔、舒緩的音樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：裝著祝福語(yǔ)的歡樂(lè)球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對(duì)媽媽祝福和感謝的話語(yǔ);
(2)教師請(qǐng)寶寶踩破氣球，紙條會(huì)掉下來(lái)，寶寶撿起來(lái)，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語(yǔ);
(3)與此同時(shí)，放輕柔音樂(lè)，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最后，每個(gè)寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語(yǔ)重復(fù)一遍，同時(shí)親吻自己的媽媽，
使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
(4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念;
(5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說(shuō)一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。
十一、快樂(lè)音樂(lè)Say goodbye
活動(dòng)音樂(lè)：《我要我的滋味》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音響、音樂(lè)伴奏CD。
活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動(dòng)在高潮中結(jié)束。
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例談話。
小朋友你們看，今天老師為你們帶來(lái)了什么?這些有趣的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來(lái)的?
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái)，可以做成什么?
三、討論交流。
1、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用__個(gè)番薯做什么?
2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?
四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?
2、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。
喜歡《幼兒園生日排隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案匯總五篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動(dòng)方案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒生日會(huì)活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
五一勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)人民的節(jié)日，是勞動(dòng)的節(jié)日。世界上的很多東西都是人們通過(guò)勞動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的。您一定準(zhǔn)備開(kāi)始為幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案進(jìn)行充分準(zhǔn)備了，活動(dòng)方案主要是為了確定活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，你對(duì)幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案了解多少呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園五一教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，希望對(duì)您的工作和生...
一、材料提供 勺子（大、中、?。疤芍摹蓖尥弈?、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。 二、操作層次建議 a．用大勺勺紅棗、腰果。（娃娃口大）。 b．用大、小勺勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）。 除小肌...
教研背景： 閱讀繪本的主體是幼兒，所以，我們對(duì)繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對(duì)幼兒的研究。幼兒的學(xué)習(xí)與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手，以口語(yǔ)表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主，...
體育教案可以讓小朋友能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，作一位認(rèn)真的中班老師，我們要寫好完備的體育教案課件，這樣小朋友們才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。您是不是不太清楚中班體育教案怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班體育安全活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！...
古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是欄目小編為大家整理的“中秋設(shè)計(jì)方案幼兒園教案 ”,相信你能找到對(duì)自己有...
最新更新
熱門欄目
