心得閱讀： 社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)(篇一)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“心得閱讀： 社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)(篇一)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，滿足部分樂(lè)器愛(ài)好者的興趣，我校開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔(dān)任了八孔豎笛的輔導(dǎo)，一學(xué)期即將結(jié)束，做一下簡(jiǎn)單的小結(jié)：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)豎笛興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的音樂(lè)技能得到了更好的發(fā)展和提高，在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步全面的了解了音樂(lè)基本知識(shí)，提高了學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

2、學(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧，并運(yùn)用到演奏中。 已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌（樂(lè)）曲6—8首。 例如：簡(jiǎn)單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》，中等難度《十分鐘》《大家來(lái)唱》，難度教大的《紅星歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等》。

3、在練習(xí)中將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理，更好地運(yùn)用到歌曲識(shí)譜教學(xué)，并提高了部分

4、提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

5、作為課堂練習(xí)樂(lè)器，極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)。

6、配合學(xué)校參加了第一屆家長(zhǎng)節(jié)的器樂(lè)展演活動(dòng)，組成了200多人的隊(duì)伍與口風(fēng)琴合作，給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺(tái)。

二、采取的措施：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，注意分層次教學(xué)。

2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。

3、對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、基本要求：

1、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次輔導(dǎo)活動(dòng)，要求所講知識(shí)通俗易懂，對(duì)練習(xí)曲目并有一定的興趣性。

2、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，不得曠課遲到，抓好學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間保障。

3、教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)，保證練習(xí)的效果。

四、存在的問(wèn)題：

1、四年級(jí)8個(gè)班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻，四年級(jí)八班參與踴躍人數(shù)最多，還有3個(gè)班沒(méi)有參加。

2、演奏水平差距還比較大，有的學(xué)生還只能吹奏較為簡(jiǎn)單的歌曲，難度大的歌曲還不夠熟練。

3、下學(xué)期爭(zhēng)取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品，減小學(xué)生之間的差距。

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閱讀心得體會(huì)

尋找優(yōu)質(zhì)文章“閱讀心得體會(huì)”絕對(duì)是明智的決定，為了方便閱讀，請(qǐng)將本頁(yè)加入收藏夾。每個(gè)人對(duì)同一事物都有不同的觀點(diǎn)與思考方式，因此，將自己的想法整理成一篇心得體會(huì)是不錯(cuò)的選擇。通過(guò)心得體會(huì)，我們能夠記錄下自我反省的過(guò)程。

閱讀心得體會(huì) 篇1

今年寒假，在老師的推薦下，我讀了《一條會(huì)飛翔的魚(yú)》這本書(shū)，它主要講述了一個(gè)小男孩馬騰得了一場(chǎng)怪病，使他再也不能跟別的孩子一樣，在沙灘上踢球，在大海里暢游，在礁石上捉螃蟹，背著書(shū)包去上學(xué)……他變成了一個(gè)跛腳。

有一天，馬騰看見(jiàn)了傳說(shuō)中的能在海面上飛翔的七色魚(yú)。七色魚(yú)沒(méi)腳，可是它卻憑借著兩只胸鰭，照樣可以在海面上飛翔。這條七色魚(yú)讓馬騰看到了希望，他要像七色魚(yú)一樣不怕困難，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，終于扔掉拐杖，獨(dú)立行走，并且背著書(shū)包走進(jìn)了校園，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得很受鼓舞，書(shū)里真實(shí)的表達(dá)了一種戰(zhàn)勝困難和超越自我的一種精神。馬騰認(rèn)為，身體的殘疾可以視為精神或者說(shuō)心理上的缺陷，但戰(zhàn)勝這一切的困難的法寶只有一個(gè)：那就是依靠自己。“人不自強(qiáng)，不能獲得成功，人不真誠(chéng)，不能獲得尊重?！?/p>

馬騰為了上學(xué)，每天練習(xí)走路，無(wú)數(shù)次的摔倒，可他從不放棄，我被這種毅力深深的感動(dòng)了。當(dāng)馬騰說(shuō)出：“眼淚是洗腳水”這句話時(shí)，讀懂了他在內(nèi)心里說(shuō)的話：眼淚不值錢(qián)，別人不會(huì)同情你的。我徹底被他的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的精神而折服了。

聯(lián)想到自己，有時(shí)候做事不能夠?qū)Ｐ?，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，連一個(gè)殘疾兒童都比不上。讀完這本書(shū)后，我能感悟到，在今后的學(xué)習(xí)和生活中無(wú)論做任何事情都要有一個(gè)認(rèn)真、執(zhí)著的精神，一件事不做完，絕不放棄。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好的東西，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望，做個(gè)好孩子，完成我的理想。

閱讀心得體會(huì) 篇2

伴著蟬鳴，不經(jīng)意的一瞥，桌角那本已閱讀完畢的《傲慢與偏見(jiàn)》再次讓我平靜的心湖激蕩起層層波瀾。

伊麗莎白和達(dá)西的婚姻固然是幸福美滿的，細(xì)細(xì)品味，他們?cè)趷?ài)情上又付諸了多少勇氣。如果達(dá)西在第一次求婚遭到失敗后從此不敢對(duì)伊麗莎白表達(dá)自己的心意，如果伊麗莎白在遭到凱瑟琳姨媽的百般羞辱后失去信心，如果達(dá)西不敢違背“傳統(tǒng)真理”：門(mén)第懸殊，身份差異，真不知最后結(jié)局又會(huì)生出怎樣的變故。

擁有一顆勇敢的心是每個(gè)人證明自己并不懦弱的最直白的表現(xiàn)。這也是每一位追夢(mèng)者無(wú)論如何都必須具備的品質(zhì)，那種為了夢(mèng)而不顧一切去拼搏、爭(zhēng)取的人才能獲得最終的幸福。如果在看似遙不可及的冰山面前屈服了，倒下了，那么就只能在悲憤無(wú)奈之中度過(guò)一生;如果在漫漫征途中疲憊了，困倦了，熾熱的心衰竭了，自始至終便只能望洋興嘆。

夢(mèng)，就像曇花一現(xiàn)般。它就如一條游魚(yú)躍出碧綠色的水面，又忽地沉入水底;又仿佛一滴水珠滴落，濺起晶瑩的珠子，便迅速融入到汪洋中去了。一綻放它最美麗的英姿便迅速凋零，對(duì)于那些赤手空拳，一臉茫然的人它像泥鰍一樣抓也抓不住。而面對(duì)勇敢的，不屈的人，夢(mèng)在他們眼中就像閃爍著絢麗光澤的藍(lán)錐礦，他們會(huì)在追夢(mèng)之路上披荊斬棘，帶著滿腔的執(zhí)著擁夢(mèng)入懷。

透過(guò)那層薄薄的霜，放眼望去，大千世界，多少人憑著永不放棄的追夢(mèng)之心在史冊(cè)上留下了自己的名字。岳飛滿懷壯志，一篇《滿江紅》洋洋灑灑“待從頭收拾舊山河，朝天闕。”;貝多芬三十歲便聽(tīng)力衰退，但他扼住命運(yùn)的咽喉，九部交響曲震驚世界，崇高的夢(mèng)想與打不垮的勇敢意志，成就了可歌可泣的人生。

勇敢，看似微不足道、不值一提的兩個(gè)字分量卻如此之重，如果堅(jiān)定了一個(gè)夢(mèng)想，上天卻想盡辦法阻撓你，鞭打，饑荒……盡管軀殼被折磨，那顆熾熱的心卻依然熊熊燃燒，不離不棄，那雙堅(jiān)定的雙眸依舊尋覓任何夢(mèng)的蹤跡，那只飽經(jīng)滄桑而結(jié)滿老繭的手依然死死攀住斷崖絕壁，只因那株夢(mèng)的奇幻草在云崖頂端閃耀。當(dāng)想放棄時(shí)，想想伊麗莎白和達(dá)西，想想名人們的英雄事跡。

有夢(mèng)才有追尋，有勇氣才有成功，追夢(mèng)少年手執(zhí)勇氣之鞭一路馳騁。

閱讀心得體會(huì) 篇3

說(shuō)來(lái)慚愧，從參加工作至今已整整二十個(gè)年頭了，讀的教育專(zhuān)著少之又少，而且讀書(shū)也是為了應(yīng)付考試。自從進(jìn)入第二實(shí)驗(yàn)初中，真切地感受到自己教育知識(shí)的匱乏和教育手段的單一，于是有了讀書(shū)的沖動(dòng)，李鎮(zhèn)西的《教育是心靈的藝術(shù)》便第一次走進(jìn)了我的視野。

這本書(shū)是李鎮(zhèn)西早期的教育隨筆選，書(shū)中的大多數(shù)文章是八、九十年代的作品，雖然年代較長(zhǎng)，但李老師當(dāng)時(shí)的思考和做法，至今還有意義，對(duì)我們大多數(shù)老師仍有很大的啟發(fā)意義，并且每一篇文章的后面又加上了“整理附記”，實(shí)際上是作者對(duì)當(dāng)時(shí)問(wèn)題的重新審視，也開(kāi)闊了讀者的眼界。

這本書(shū)分四輯：第一輯《情寄教育》主要談了自己追隨教育大家，用永久的'童心做教育，用愛(ài)心和學(xué)生溝通。第二輯《若有所思》主要對(duì)我國(guó)當(dāng)時(shí)的德育和班主任工作進(jìn)行認(rèn)真地分析與反思，二十年后，李老師思考的問(wèn)題似乎還末解決。第三輯《“素質(zhì)”漫談》李老師認(rèn)為素質(zhì)教育是一個(gè)無(wú)奈的概念，現(xiàn)在看來(lái)的確如此。第四輯《心靈寫(xiě)詩(shī)》李老師強(qiáng)調(diào)要多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，發(fā)現(xiàn)身邊的美，培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊的愛(ài)國(guó)者。

讀名家的書(shū)，首先感動(dòng)的是李老師的童心。從工作開(kāi)始到現(xiàn)在有三十多年了，竟然沒(méi)有丟掉童心，當(dāng)了校長(zhǎng)還可以和孩子一起玩，這真是難得?。≌且?yàn)閷?duì)教育的熱愛(ài)，才讓他樂(lè)此不疲。

其次，李老師的勤奮讓人佩服。李老師在畢業(yè)之初就讀了大量的教育書(shū)籍，特別是蘇霍姆林斯基和陶行知的書(shū)。多讀書(shū)才能使人快速進(jìn)步，讀書(shū)也能引起人的思考，所以李老師進(jìn)步很快。

第三，李老師還是一個(gè)豁達(dá)的人。李老師不計(jì)較個(gè)人得失，一心做自己想做的教育事業(yè)，并提出了“幸福比優(yōu)秀更重要”的觀點(diǎn)。我非常認(rèn)同這一點(diǎn)，人只有自我感覺(jué)幸福才最幸福。

對(duì)于李老師的教育理念，我十分認(rèn)同，特別是他提出的“最好的教育是自我的教育”的觀點(diǎn)，這也是我一直在思考和嘗試的內(nèi)容。李老師教給了我很多的方法和思路，我想，下一步自己的努力方向已經(jīng)明確了。

當(dāng)然，李老師是一個(gè)勤學(xué)、善思的人，當(dāng)時(shí)的所思、所感，離頂級(jí)的教育大家還是有差距的，但他的經(jīng)驗(yàn)足夠我學(xué)習(xí)和借鑒的了。正像他自己說(shuō)的，這么大的中國(guó)沒(méi)有出一個(gè)舉世聞名的教育大家是一件憾事。經(jīng)過(guò)近二十年的成長(zhǎng)，李老師的眼界又開(kāi)闊了不少，已經(jīng)成為我國(guó)教育界的領(lǐng)軍人物。有機(jī)會(huì)一定要讀一讀他近期的作品，相信一定會(huì)給我們帶來(lái)醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。

閱讀心得體會(huì) 篇4

人生是一段漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的旅程，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多喜怒哀樂(lè)，經(jīng)歷成長(zhǎng)和收獲。閱讀可以給予我們深刻的感悟和體驗(yàn)，讓我們更加了解自己，理解世界。下面，我將分享我閱讀人生的心得體會(huì)。

我從很小的時(shí)候就對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀是一扇通向知識(shí)的窗戶，它拓寬了我的視野，讓我能夠欣賞到世界各地的文化，了解各種各樣的人生故事。通過(guò)閱讀，我不僅了解了歷史、科學(xué)和文學(xué)等知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)于獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

閱讀給我提供了一個(gè)思考和反思的空間。當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，我會(huì)停下來(lái)思考其中的道理和哲理。這些書(shū)籍幫助我認(rèn)識(shí)到生活中的種種迷惑和困惑，讓我能夠從中找到答案，并更好地理解自己。例如，《老人與?！愤@本書(shū)教會(huì)了我面對(duì)挫折時(shí)要勇敢堅(jiān)持，不輕易放棄。這種思考和反思的過(guò)程不僅讓我成長(zhǎng)，也使我更加自信和堅(jiān)韌。

閱讀還拓寬了我的情感世界。當(dāng)我沉浸在一本感人的小說(shuō)或詩(shī)歌中時(shí)，我能夠和書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴，感受他們的喜悲哀樂(lè)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐槐拘≌f(shuō)中的某個(gè)場(chǎng)景而暗自流淚；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐皇自?shī)歌中的幾句話而陷入沉思。這些情感的交流使我能夠更好地理解人性和情感，培養(yǎng)了我對(duì)于同情和共情的能力，使我變得更加善解人意和關(guān)懷他人。

與此同時(shí)，閱讀也讓我知道一個(gè)人的成長(zhǎng)不能只停留在書(shū)本上，更要通過(guò)實(shí)踐和行動(dòng)將書(shū)中的理念付諸于現(xiàn)實(shí)生活中。我曾經(jīng)讀過(guò)的一本傳記是關(guān)于一位偉大的科學(xué)家的，他的功績(jī)讓我深受啟發(fā)。他不僅僅是通過(guò)閱讀和思考對(duì)于自然界的理解有了突破性的認(rèn)識(shí)，更是將這些理念和觀點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際中去，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。這種實(shí)踐的精神教會(huì)了我不僅要學(xué)會(huì)思考，還要勇敢地去實(shí)踐和探索，才能真正意義上成為一個(gè)有價(jià)值的人。

當(dāng)然，閱讀也帶給我樂(lè)趣和娛樂(lè)。每當(dāng)我找到一本好書(shū)，我就仿佛置身于一個(gè)充滿奇妙和無(wú)限可能性的世界中。我可以體驗(yàn)各種冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)各種技能，結(jié)識(shí)各種朋友。閱讀是一種愉悅的享受，讓我能夠放松身心，擺脫日常的壓力和憂慮。

綜上所述，閱讀是我人生中的一部分，它給予了我許多寶貴的心得與體會(huì)。通過(guò)閱讀，我獲得了知識(shí)的滋養(yǎng)，思考和反思的能力，情感的體驗(yàn)，實(shí)踐的精神，以及樂(lè)趣和娛樂(lè)。閱讀人生心得與體會(huì)不僅僅是完成一本書(shū)的索然無(wú)味的任務(wù)，而是要真正體驗(yàn)和理解書(shū)中的思想和情感。只有這樣，我們才能更加深入地領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的智慧和真理，從而使自己變得更加豐富和完整。因此，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，用心去感受每本書(shū)所帶來(lái)的思想火花和啟迪，讓閱讀成為我人生中的一片綠洲，滋養(yǎng)我前行的心靈。

閱讀心得體會(huì) 篇5

澄邁縣永發(fā)中心幼兒園邢安曼書(shū)，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，是我們獲取知識(shí)，伴隨我們一生的良師益友。幼兒園新《綱要》中明確指出要培養(yǎng)幼兒“喜歡看圖書(shū)”。我就從小班幼兒的繪本閱讀中，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。x年5月9日有幸在澄邁縣縣委禮堂傾聽(tīng)瓊臺(tái)幼兒園園長(zhǎng)丁麗的專(zhuān)題講座，讓我感受到瓊臺(tái)師范幼兒園從定題，開(kāi)展幼兒早期閱讀的滴點(diǎn)，很受啟發(fā)，也想自己開(kāi)展園內(nèi)的幼兒早期閱讀活動(dòng)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，自己對(duì)幼兒早期閱讀的積累說(shuō)一說(shuō)自己的心得。

一、如何讓選擇符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的圖書(shū)

1、選擇的繪本要色彩鮮艷。繪本是一種獨(dú)立的圖書(shū)形式，文字與圖畫(huà)共同承擔(dān)著講故事的重要責(zé)任，圖畫(huà)不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用，圖畫(huà)、文字之間是一種平衡的關(guān)系，相互襯托，才能營(yíng)造出整個(gè)繪本的完美感覺(jué)，所以繪本特別注重文字與圖畫(huà)的內(nèi)在關(guān)系。當(dāng)然，也有一些相當(dāng)著名的繪本只有圖畫(huà)，而完全沒(méi)有文字。而對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于色彩的直接視覺(jué)沖擊大于文字的影響，如：《小蛇散步》、《好吃的葡萄》。

2、繪本的動(dòng)物和人物形象要可愛(ài)、內(nèi)容短小有趣。如《鼠小弟的小背心》、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》、《尿床了》等。

3、繪本的選擇要貼近生活的故事內(nèi)容、情節(jié)變化起伏，最好有重復(fù)的情節(jié)。有重復(fù)的語(yǔ)言，適合兒童在發(fā)現(xiàn)、模仿的基礎(chǔ)上深入閱讀。有懸念和猜想，兒童可以主動(dòng)探索和想象。如《好餓的小蛇》、《香香的被子》、《熊媽媽笑了》、《小兔乖乖》、《好朋友》《小黃和小籃》等。

二、培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的的興趣。

1、首先，小班的幼兒注意力集中時(shí)間較短，如何抓住孩子的興趣是第一步。優(yōu)秀的繪本能給幼兒提供無(wú)限的想象空間，而包含了幼兒豐富想象的繪本更是拓展了原有作品的內(nèi)涵，使其變得更加豐滿。小班幼兒面對(duì)新奇的世界，好奇的天性促使他們樂(lè)于去探索，這時(shí)候孩子們的學(xué)習(xí)興趣如果開(kāi)發(fā)出來(lái)，那學(xué)習(xí)效果可以說(shuō)是事半功倍。因此，在培養(yǎng)他們閱讀的興趣要注意運(yùn)用各種方法抓住他們的注意力，吸引他們。例如，開(kāi)學(xué)后班里有些幼兒的情緒還沒(méi)有穩(wěn)定下來(lái)，哭鬧不止，為了緩解他們的焦慮、不適應(yīng)，我連忙選擇了一些適合小班年齡孩子聽(tīng)的繪本故事，如《小玻上幼兒園》，并運(yùn)用手指偶、布袋偶、動(dòng)物毛絨玩具，邊講邊演示繪本故事里的不同角色的語(yǔ)氣、表情、心情，盡可能給孩子留下深刻的印象，幼兒果然被深深吸引，漸漸停止了哭鬧。所以給孩子講故事需要老師用豐富夸張的肢體語(yǔ)言、面部表情來(lái)引起他們傾聽(tīng)的興趣。

三、幼兒繪本閱讀中行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

培根曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰”。確實(shí)，良好的習(xí)慣不僅能讓孩子懂得閱讀，懂得關(guān)注書(shū)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物情感、故事內(nèi)容，更能使閱讀伴隨他的終生，在閱讀中獲得最大、最多、最好的發(fā)展。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣之后最迫切的事就是在教師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小班幼兒良好的閱讀習(xí)慣有：愛(ài)護(hù)圖書(shū)；會(huì)整理圖書(shū)，看完后會(huì)把書(shū)放回原處；認(rèn)真看書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地從封面開(kāi)始看；初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講故事、讀書(shū)。

1、小班幼兒是以成人的言行為參照物，而白天陪伴他們共同生活的教師的一言一行對(duì)他們的影響很大。首先讓幼兒觀察老師逐頁(yè)有序的閱讀大圖書(shū)，幼兒模仿老師的行為，學(xué)習(xí)翻閱小圖書(shū)。翻閱時(shí)，在幼兒的大拇指和食指上點(diǎn)上紅點(diǎn)子，知道要用這兩個(gè)手指翻書(shū)。接著嘗試能跟著老師的指令翻閱圖書(shū)。有時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒把書(shū)卷了起來(lái)，就馬上說(shuō)：“你這樣，小書(shū)要疼的?！痹跀M人化的語(yǔ)氣下，孩子善良的天性得到發(fā)揮，他們就會(huì)自覺(jué)約束自己的行為。在小班的繪本閱讀的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，孩子存在許多行為問(wèn)題。有一次，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子開(kāi)心地翻看著一本新書(shū)，把書(shū)拿反了卻不自知，我發(fā)現(xiàn)之后指導(dǎo)他認(rèn)識(shí)書(shū)的封面，知道了看書(shū)時(shí)封面要朝上，這個(gè)孩子以后還會(huì)做小老師指導(dǎo)別的孩子別拿反書(shū)。在觀察中他們也發(fā)現(xiàn)并了解了每本書(shū)的封面上都有幾個(gè)大字，那是書(shū)的名字。為了引導(dǎo)孩子將不同的書(shū)整齊擺放，我們給書(shū)拍了照片貼在相應(yīng)的位置做標(biāo)記，孩子們知道了每種書(shū)都有自己的家，看完書(shū)的時(shí)候要讓書(shū)放回去，在之后的一段時(shí)間里，他們?cè)诜艜?shū)的時(shí)候就特別留意標(biāo)記，自然就將書(shū)放得整齊了。在閱讀區(qū)活動(dòng)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子看書(shū)時(shí)的狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)要及時(shí)指出，并提醒他們正確的做法。有時(shí)也可以激發(fā)幼兒互相監(jiān)督，讓一起看書(shū)的朋友相互督促，共同進(jìn)步。

2、孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天可以形成的，或者可以說(shuō)，閱讀習(xí)慣是對(duì)孩子的終身發(fā)展有益處的培養(yǎng)，因此，習(xí)慣的培養(yǎng)也是長(zhǎng)期的，持之以恒的。

四、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法和繪本形成互動(dòng)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校走廊的墻壁上，在教室里，在活動(dòng)室里，學(xué)生看到的一切，對(duì)于他精神面貌的形成具有重要意義。這里的任何東西都不應(yīng)當(dāng)是隨便安排的。學(xué)生周?chē)沫h(huán)境應(yīng)當(dāng)對(duì)他有所誘導(dǎo)，有所啟示?！币虼藙?chuàng)設(shè)適合幼兒閱讀的環(huán)境、氛圍是極其重要的，在我班的閱讀區(qū)放上毯子、沙發(fā)，便于他們他們舒適地坐下看書(shū)。在四周還有繪畫(huà)制作的圖示，提醒大家閱讀區(qū)應(yīng)該遵守的常規(guī)，營(yíng)造出安靜的閱讀氛圍。這樣的一種環(huán)境氛圍，隱性地、溫馨地提醒每一個(gè)來(lái)閱讀區(qū)的孩子進(jìn)行閱讀活動(dòng)時(shí)要養(yǎng)成的好習(xí)慣，更加專(zhuān)心于閱讀活動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的過(guò)程中，豐富班級(jí)閱讀區(qū)的圖書(shū)也是主要的方面。教師應(yīng)該運(yùn)用多種方法，例如一起裝飾閱讀區(qū)的墻飾，制作閱讀習(xí)慣的圖示卡等活動(dòng)，讓幼兒從小認(rèn)識(shí)到自己是班集體的主人，讓他們自動(dòng)自發(fā)地愿意豐富閱讀區(qū)的圖書(shū)，這樣的過(guò)程也是從另一個(gè)角度激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。我們班每月都會(huì)讓孩子們帶一些書(shū)和小朋友們分享。并讓他們知道書(shū)更多了，這樣大家就能看到各種各樣好看的書(shū)了，他們和同伴交換看書(shū)，懂得了分享的快樂(lè)。

早期閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作為教師，我們?nèi)绾螐男“嚅_(kāi)始引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒繪本閱讀，是今后我們要始終關(guān)注、研究的主題。

閱讀心得體會(huì) 篇6

裙子閱讀心得體會(huì)

作為一個(gè)擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的人，我在職場(chǎng)中學(xué)到了許多關(guān)于職業(yè)形象和儀態(tài)的重要性。裙子作為女性的傳統(tǒng)服裝之一，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然扮演著重要的角色。我最近讀了一本關(guān)于裙子的書(shū)籍，通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)裙子的價(jià)值和意義有了更深入的理解，并且也從中獲得了一些啟發(fā)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，裙子代表著女性的優(yōu)雅和柔美。每當(dāng)我穿上裙子時(shí)，我會(huì)感到內(nèi)心的不同。裙子的輕盈和柔軟使我感到更加女性化，給我?guī)?lái)了一種獨(dú)特的自信和優(yōu)雅。裙子的設(shè)計(jì)和顏色也讓我感到愉悅，使我成為職場(chǎng)中的焦點(diǎn)。

其次，裙子也反映了個(gè)人品味和風(fēng)格。裙子有許多不同的款式、長(zhǎng)度和圖案，每個(gè)人可以根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格選擇適合自己的裙子。通過(guò)選擇不同的款式和配件，我們可以展示出自己的獨(dú)特個(gè)性和時(shí)尚品味。當(dāng)我穿著一件合適的裙子時(shí)，我總是感到很自豪和自信，這也會(huì)讓我在工作中表現(xiàn)得更好。

此外，裙子還能夠傳遞一種職業(yè)形象和專(zhuān)業(yè)風(fēng)范。在一些職業(yè)領(lǐng)域，裙子被視為正式和專(zhuān)業(yè)的著裝選擇。它可以給人們留下一個(gè)良好的第一印象，表明我們對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和職業(yè)操守。當(dāng)我參加重要會(huì)議或商務(wù)談判時(shí)，我會(huì)選擇穿著一條得體的裙子，以展示出我對(duì)工作的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，并且這也往往能夠幫助我獲得更好的工作機(jī)會(huì)。

然而，裙子的選擇和搭配也需要注意一些細(xì)節(jié)。首先，我們需要根據(jù)自己的身形和形象選擇適合的裙子款式。每個(gè)人的身材和氣質(zhì)都不同，我們應(yīng)該選擇適合自己的款式和長(zhǎng)度，以展示出我們的優(yōu)點(diǎn)和隱藏缺點(diǎn)。其次，裙子的顏色和圖案也需要與工作環(huán)境和場(chǎng)合相匹配。在正式場(chǎng)合，我們可以選擇一些經(jīng)典的顏色，如黑色、灰色或深藍(lán)色，以展現(xiàn)出我們的專(zhuān)業(yè)形象。而在非正式場(chǎng)合，我們可以嘗試一些鮮艷的顏色和有趣的圖案，展示出我們的時(shí)尚品味。

總的來(lái)說(shuō)，裙子作為女性職場(chǎng)形象的一部分，扮演著重要的角色。它不僅能展示女性的優(yōu)雅和柔美，還能傳遞個(gè)人品味和風(fēng)格。通過(guò)選擇合適的裙子并搭配得當(dāng)，我們可以展示出自己的職業(yè)形象和專(zhuān)業(yè)能力。希望我的心得體會(huì)能夠幫助更多的女性在職場(chǎng)中展現(xiàn)出自己的自信和魅力。

閱讀心得體會(huì) 篇7

當(dāng)前，素質(zhì)教育已越來(lái)越多地為社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校所接受，逐漸形成共識(shí)，已成為各級(jí)教育行政部門(mén)列入議事日程的一項(xiàng)中心工作。而小學(xué)教師正歷史性地站在這一前沿。為此，小學(xué)教師要更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育思想，從全面提高小學(xué)兒童素質(zhì)的角度，對(duì)小學(xué)兒童的品德、學(xué)習(xí)、生活、心理，交往等各方面進(jìn)行全面的指導(dǎo)。

基礎(chǔ)教育階段，正是學(xué)生的知識(shí)技能、品德意識(shí)、行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成的時(shí)期，教師的正確引導(dǎo)極為重要。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是教育工作取得成效的一個(gè)基本條件。如果仍抱著陳腐的觀念；或不思進(jìn)取，修養(yǎng)低下；或屈從升學(xué)壓力，方法粗暴，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，造成學(xué)生心理壓抑，情緒低沉，學(xué)生的身心必然會(huì)受到傷害。教育名著是經(jīng)過(guò)歷史反復(fù)驗(yàn)證的、得到世人公認(rèn)的優(yōu)秀或知名的教育著作，具有以下特點(diǎn)：它穿越歷史的重重?zé)熢贫廨x不減，其核心部分積淀著深邃的思想精華，有著較高的理論水平和思想境界，傳達(dá)了科學(xué)性較強(qiáng)的育人精神，蘊(yùn)含著先進(jìn)的教育思想和育人觀念，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響；它具有啟發(fā)性，能使人從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟到教育法則和規(guī)律；具有暗示性和感染性，能使人感悟、煽起激情；具有相對(duì)完整的結(jié)構(gòu)，有血有肉；具有可操作性，能使讀者有章可循、有?？煞隆⒂蟹蓪W(xué)；能照應(yīng)教育與社會(huì)的關(guān)系，有利于全面理解教育問(wèn)題。

學(xué)習(xí)教育名著，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了適應(yīng)新時(shí)代的教育，研讀教育名著，從中獲得理論、思想、觀點(diǎn)，把成功的經(jīng)驗(yàn)上升成具有普遍指導(dǎo)意義的理性認(rèn)識(shí)。

在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書(shū)中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)被家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的孩子在學(xué)校考試幾乎門(mén)門(mén)都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，有的孩子見(jiàn)到書(shū)就想撕李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救問(wèn)題學(xué)生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)校恐懼癥或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開(kāi)發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。

李圣珍常說(shuō)：教育是一門(mén)神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析?！睹總€(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是問(wèn)題學(xué)生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思路、糾正偏差的效果。

在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。

這樣的教育名著值得一讀。研讀教育名著不只是局限于閱讀那些“適用性”較強(qiáng)的學(xué)科雜志，吸取那些“可操作的”點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，而要真正閱讀教育理論專(zhuān)著，要由經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為學(xué)者型、科研型、專(zhuān)家型教師，要由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃遥仨毺岣咦约旱慕逃碚撍?，必須研讀一定數(shù)量的教育名著，理解和掌握教育現(xiàn)象的歷史和全貌，獲得真正系統(tǒng)的教育理論體系。

基礎(chǔ)教育階段，少年兒童一般都是六到十二歲的孩子，他們正處在長(zhǎng)身體、

長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期。老師是他們學(xué)習(xí)生活的組織者、管理者和教育者，必須對(duì)每個(gè)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，使他們成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有較高素質(zhì)的人才。在學(xué)校生活中，老師與孩子們朝夕相處，正在成長(zhǎng)的兒童隨時(shí)地都在用自己的那雙敏感的眼睛觀察著老師的一言一行，一顰一笑，自覺(jué)或不自覺(jué)地模仿著老師的言行舉止。因此，老師的良好修養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是一種最生動(dòng)的教育力量，它不僅影響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，而且影響他們以后的工作生活，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，提升自已的文化素養(yǎng)。

名著閱讀讀書(shū)心得體會(huì)近期我閱讀了蘇霍姆林斯基、孔子、葉圣陶等人的`教育著作，感受很多。人們常贊賞教師是辛勤的園丁、渡人的小船、人類(lèi)靈魂的工程師……

蘇聯(lián)著名教育家的著作《給教師的建議》提出了很多教育觀點(diǎn)讓我感受頗深，要求我們教師應(yīng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高教師自身的素養(yǎng)。落實(shí)到學(xué)生上面，作為一名老師應(yīng)當(dāng)怎樣做？學(xué)高為師、身正為范。藤野先生那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，公正無(wú)私的師德深深地影響著魯迅先生，時(shí)刻激勵(lì)著他去英勇斗爭(zhēng)；陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風(fēng)范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽(yù)為“萬(wàn)世師表”，成為世人學(xué)習(xí)的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂(lè)的專(zhuān)業(yè)思想情感。面對(duì)著不成熟的少年兒童，面對(duì)著正處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的他們，我們要注意言行舉止。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。我們要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心；用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為；用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起為師之責(zé)。熱愛(ài)學(xué)生。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”，也應(yīng)該像斯大林所說(shuō)：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛(ài)的花木一樣?！笔嗄甑慕逃虒W(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到：真誠(chéng)的師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。曾經(jīng)有一位學(xué)生，因父母工作均在外地，無(wú)暇照顧他，成為一名留守兒童，他便自我放縱，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不做，和同學(xué)打架。當(dāng)了解到這情況后，我立即向他伸出關(guān)愛(ài)之手，找機(jī)會(huì)與他談心，時(shí)常撫摸著他的小腦袋問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。慢慢的，他對(duì)學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了，一天天進(jìn)步起來(lái)。

讀了一些教育名著讓我深刻的感受到教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。他們很值得我學(xué)習(xí)。

閱讀心得體會(huì) 篇8

高效閱讀心得體會(huì)

閱讀是一種學(xué)習(xí)的重要方式，對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，掌握高效的閱讀方法是至關(guān)重要的。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到高效閱讀的重要性，并親身體驗(yàn)到了一系列行之有效的閱讀技巧。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地分享我在高效閱讀方面的體會(huì)和心得。

首先，建立良好的閱讀習(xí)慣是高效閱讀的關(guān)鍵。每天都保持一定的閱讀量，堅(jiān)持閱讀可以讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高專(zhuān)注力和閱讀效率。在開(kāi)始閱讀之前，我會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)明確的閱讀目標(biāo)，例如回顧一篇論文、閱讀一本書(shū)的兩個(gè)章節(jié)等。這樣做不僅可以幫助我更專(zhuān)注地對(duì)待閱讀任務(wù)，還能提高我的效率。

其次，選擇適合自己的閱讀環(huán)境也非常重要。有些人喜歡在靜謐的圖書(shū)館里閱讀，有些人則喜歡在咖啡館或公園中享受閱讀的樂(lè)趣。我個(gè)人比較喜歡安靜的環(huán)境，因此我常常選擇在一個(gè)安靜的房間里閱讀。保持安靜、整潔和舒適的閱讀環(huán)境可以幫助我集中注意力，從而更好地理解和消化所閱讀的內(nèi)容。

第三，注重閱讀前的預(yù)習(xí)工作也是高效閱讀的一項(xiàng)重要技巧。在開(kāi)始閱讀一本書(shū)或一篇文章之前，我通常會(huì)通過(guò)閱讀目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介、前言等進(jìn)行預(yù)習(xí)。這樣做有助于我快速了解整個(gè)閱讀材料的脈絡(luò)和主題，提前激發(fā)我對(duì)所閱讀內(nèi)容的興趣。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)先瀏覽一下各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題和摘要，以便更好地把握文章結(jié)構(gòu)和重要內(nèi)容。

第四，提高閱讀速度也是高效閱讀的關(guān)鍵。閱讀速度的提升不僅可以幫助我們節(jié)省時(shí)間，還可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)閱讀更多的書(shū)籍和文章。為了提高自己的閱讀速度，我采用了一些方法。首先是通過(guò)閱讀加速訓(xùn)練來(lái)提高自己的識(shí)字速度和閱讀理解能力。這個(gè)訓(xùn)練方法可以通過(guò)使用專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的軟件或參加速讀培訓(xùn)來(lái)實(shí)施。其次，我也經(jīng)常練習(xí)用眼快速掃視整個(gè)頁(yè)面，這樣我可以更好地捕捉到文章的重點(diǎn)。最后，我會(huì)采用適合自己的閱讀技巧，如略讀、跳讀、極速閱讀等，以快速獲取文章的大意。

最后，高效閱讀還需要我們學(xué)會(huì)合理利用閱讀工具。在今天的數(shù)字化時(shí)代，我們可以使用電子設(shè)備來(lái)進(jìn)行閱讀，如電子書(shū)閱讀器、平板電腦、智能手機(jī)等。這些工具具有便攜性，方便攜帶，并且擁有多種功能，如標(biāo)注、互動(dòng)筆記等，可以幫助我們更好地理解和消化所閱讀的內(nèi)容。同時(shí)，我們還可以通過(guò)使用在線詞典、翻譯軟件等工具來(lái)解決閱讀中遇到的生詞和難句。

總之，高效閱讀是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和改進(jìn)的技能。建立良好的閱讀習(xí)慣，選擇適合自己的閱讀環(huán)境，進(jìn)行預(yù)習(xí)工作，提高閱讀速度和合理利用閱讀工具都是非常重要的。通過(guò)不斷地實(shí)踐和思考，我相信自己在高效閱讀方面會(huì)取得更好的進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)的效果。讓我們一起努力，成為一名高效的閱讀者！

閱讀心得體會(huì) 篇9

我一直都喜歡閱讀課外書(shū)籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來(lái)閱讀，比方放學(xué)后，比方在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀可以增加知識(shí)，更可以讓我們學(xué)到更多的東西。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書(shū)籍，我在寫(xiě)作文時(shí)，可以輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字，同時(shí)也可以看到更多不同的文化，風(fēng)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理，讓我得到了極大的成長(zhǎng)。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是成長(zhǎng)，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些，更可以提升我們的閱讀理解才能。

不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單，就是不能從書(shū)中獲得知識(shí)和樂(lè)趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常不好，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書(shū)籍，不一定看課本上的知識(shí)，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的`東西都比較熟悉，看課外書(shū)籍可以讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著進(jìn)步自己，這是最笨的方法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書(shū)讀的多了，見(jiàn)識(shí)也就隨之變得更加開(kāi)闊，可以學(xué)到更多課本上所沒(méi)有的知識(shí)，不但可以增長(zhǎng)閱歷，更能做到不出門(mén)就可以理解世界各地的情況，書(shū)中的故事，書(shū)中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來(lái)閱讀。

我相信大部分同學(xué)都會(huì)把時(shí)間用在看電視，或者玩游戲玩上面，假如我們都把他們用在了閱讀課外優(yōu)秀的書(shū)籍，我們也可以得到極大的成長(zhǎng)。只要多讀書(shū)多閱讀一些課外知識(shí)我們不知不覺(jué)就會(huì)得到提升，無(wú)論是見(jiàn)識(shí)還是個(gè)人的才能，對(duì)我們的幫助非常大，只要我們多利用時(shí)間來(lái)閱讀就可以幫助自己提升，為什么不多閱讀一些知識(shí)呢?

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說(shuō)，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用，不知道作文如何寫(xiě)才可以提升，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書(shū)籍，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就可以學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升自己的才能，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成績(jī)，但是需要持之以恒，每天都必需要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時(shí)興起就來(lái)閱讀。這并沒(méi)有什么用。

我希望大家都可以喜歡閱讀課外書(shū)籍，從而提升自己如我一樣，可以在其中學(xué)到東西來(lái)提升自己的成績(jī)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

社團(tuán)心得體會(huì)匯總

我們?cè)陂e暇之間都會(huì)反思許多事情，可以把自己的想法用簡(jiǎn)短的篇章寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)這篇心得體會(huì)的時(shí)候，可以總結(jié)自己的短板，以便更好地完善個(gè)人發(fā)展。你認(rèn)為在寫(xiě)這篇心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？

社團(tuán)心得體會(huì) 篇1

大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)

作為一名大學(xué)生，我積極參加了許多社團(tuán)活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這里，我想分享我在大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中的心得體會(huì)。

首先，參加社團(tuán)活動(dòng)可以拓寬我的視野。在大學(xué)校園里，社團(tuán)活動(dòng)為我們提供了更多的機(jī)會(huì)去接觸不同領(lǐng)域的人和事物。比如，我曾經(jīng)加入了學(xué)生會(huì)，通過(guò)組織各類(lèi)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)進(jìn)行交流和合作。這讓我更好地了解了學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制，并且收獲了更多的人際關(guān)系。

其次，參加社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在社團(tuán)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)和才能，這也要求我們能夠承擔(dān)起一定的責(zé)任并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起工作。我曾經(jīng)在學(xué)生科技協(xié)會(huì)中擔(dān)任過(guò)項(xiàng)目組長(zhǎng)的職務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員以及解決問(wèn)題。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，并且學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間和資源。

第三，參加社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。社團(tuán)活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得成功，這也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在我的大學(xué)生活中，我曾經(jīng)參加了一個(gè)舞蹈社團(tuán)，并且擔(dān)任了舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。在每次排練和演出中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友緊密合作、互相幫助，使我們的舞蹈表演達(dá)到最佳效果。團(tuán)隊(duì)的成功只有靠每個(gè)人的努力和默契才能取得，而這也是我在大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到的重要一課。

第四，參加社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了我的組織能力。在每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)中，都需要有一個(gè)良好的組織安排和時(shí)間管理。作為一個(gè)社團(tuán)成員，我也需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)活動(dòng)的規(guī)模和要求來(lái)合理地安排任務(wù)和資源。在我參加的一次社團(tuán)活動(dòng)中，我們需要組織一場(chǎng)慈善義賣(mài)活動(dòng)，我負(fù)責(zé)籌備活動(dòng)的物資和場(chǎng)地。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何與供應(yīng)商協(xié)商、預(yù)訂場(chǎng)地和安排志愿者。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加有條理和高效地組織和執(zhí)行任務(wù)。

最后，社團(tuán)活動(dòng)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能。在大學(xué)期間，我曾經(jīng)加入了音樂(lè)社團(tuán)，并且擔(dān)任了樂(lè)團(tuán)的指揮。通過(guò)參與音樂(lè)社團(tuán)的排練和演出，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和天賦。這也成為我今后選擇專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的一個(gè)重要參考依據(jù)。社團(tuán)活動(dòng)為我提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)探索自己的興趣和潛能，并且發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和短處。

總結(jié)起來(lái)，大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。它拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉了我的組織能力，并且讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能。我相信這些經(jīng)歷對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都起到了重要的推動(dòng)作用。因此，我鼓勵(lì)其他大學(xué)生也積極參加社團(tuán)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

社團(tuán)心得體會(huì) 篇2

學(xué)校：物理與信息工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù) 有時(shí)間練習(xí)，但之前沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，抓地力和擊球方式都錯(cuò)了。上完羽毛球課后，我感覺(jué)自己有了明顯的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)羽毛球的內(nèi)容是如此豐富。在老師的講解和指導(dǎo)下，我提高了自己的羽毛球水平（其實(shí)根本沒(méi)有水平），鍛煉了自己的身體。在這學(xué)期的羽毛球課上，學(xué)習(xí)了一些基本的羽毛球打法，了解并掌握了高球、高空、搓、推、挑等基本的區(qū)別，掌握了正手和反手的握拍方法。但是我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期我的正手水平有了很大的提高，但是我的反手并沒(méi)有提高多少。可能是因?yàn)槲揖毩?xí)的不多。下個(gè)學(xué)期，我會(huì)有意識(shí)地多練習(xí)我的反手技巧，請(qǐng)多多指教。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師簡(jiǎn)單的講解，不僅讓我們更好地了解了羽毛球的基本動(dòng)作，也激發(fā)了我們對(duì)羽毛球的興趣。讓我們玩得開(kāi)心，輕松愉快地學(xué)習(xí)?？偠灾?，我很高興選擇羽毛球作為我大一的體育課，它讓我的大腦在緊張的學(xué)習(xí)中得到了難得的休息機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也掌握了基本的運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)我以后的工作和生活大有裨益。希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)能掌握更多的技巧，把羽毛球打得更好。

最讓我印象深刻的是，我被要求按照發(fā)球動(dòng)作一次又一次地?fù)舸驊覓煸谔旎ò迳系那?。?jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的發(fā)球動(dòng)作比以前更規(guī)范了。發(fā)力效果不好，現(xiàn)在輕輕一擊就會(huì)把球打得很遠(yuǎn)。所以我覺(jué)得上羽毛球課受益匪淺。我覺(jué)得這堂課最大的特點(diǎn)就是“新”，每天課前學(xué)跳舞，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，相應(yīng)的步法也有利于學(xué)習(xí)羽毛球?？傊?，這門(mén)課很有趣，我也從中學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù)，為我們枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。附：我的感想經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，收獲頗豐；我的身心得到了鍛煉，我最喜歡的羽毛球也有了一點(diǎn)進(jìn)步；我也遇到過(guò)很多跟我一樣選擇羽毛球的同學(xué)。總的來(lái)說(shuō)，這門(mén)課還是很愉快的，盡管有時(shí)會(huì)做更多的工作。

我深刻地認(rèn)識(shí)到羽毛球是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的運(yùn)動(dòng)。不僅取決于我們發(fā)球的力量、對(duì)球的把握、方向的靈敏性，更取決于我們整體體能的提升和耐力的堅(jiān)持。通過(guò)羽毛球課，我意識(shí)到要真正打好羽毛球，需要加強(qiáng)身體的整體鍛煉，勤奮練習(xí)羽毛球技巧。最重要的一點(diǎn)，我也覺(jué)得：玩的時(shí)候一定要多思考，善于發(fā)現(xiàn)和掌握各種技術(shù)的技能，以及對(duì)技術(shù)的深刻理解。這個(gè)學(xué)期，梁老師為我們?cè)O(shè)計(jì)了一套科學(xué)而深入的訓(xùn)練方法，系統(tǒng)地教給我們羽毛球的技術(shù)和方法，讓我們對(duì)羽毛球有一個(gè)宏觀的把握。相信我們下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)取得更大的進(jìn)步！

社團(tuán)心得體會(huì) 篇3

英語(yǔ)聽(tīng)力社團(tuán)心得體會(huì)

在過(guò)去兩年的大學(xué)生活中，我有幸參加了一家名為“英語(yǔ)聽(tīng)力社團(tuán)”的組織。這個(gè)社團(tuán)致力于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧和交流能力。通過(guò)參與各種聽(tīng)力活動(dòng)和討論，我從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我在這個(gè)社團(tuán)中的經(jīng)歷和收獲。

首先，英語(yǔ)聽(tīng)力社團(tuán)每周定期舉辦聽(tīng)力訓(xùn)練會(huì)議。在這些會(huì)議中，我們會(huì)一起收聽(tīng)并討論一些英語(yǔ)新聞報(bào)道、演講或短篇小說(shuō)。會(huì)議由社團(tuán)成員輪流主持，每次活動(dòng)都有不同的主題。這種集體學(xué)習(xí)的環(huán)境讓我不僅提高了我的聽(tīng)力技巧，還加深了對(duì)于英語(yǔ)和西方文化的理解。

社團(tuán)還組織了一些聽(tīng)力游戲和比賽。這些活動(dòng)既有趣又挑戰(zhàn)，讓我在參與中不斷提高。其中一項(xiàng)我最喜歡的活動(dòng)是“聽(tīng)寫(xiě)挑戰(zhàn)賽”。在這個(gè)比賽中，我被要求在聽(tīng)一段錄音之后盡可能準(zhǔn)確地抄寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更加仔細(xì)地聆聽(tīng)，注意語(yǔ)音的細(xì)微差別和發(fā)音的準(zhǔn)確性。這個(gè)活動(dòng)對(duì)于改善我的聽(tīng)力和提高我的寫(xiě)作能力有著重要的影響。

除了每周的訓(xùn)練會(huì)議和活動(dòng)，社團(tuán)還組織了一次“英語(yǔ)聽(tīng)力營(yíng)”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)周末，我們?nèi)w社團(tuán)成員一起參與。在這個(gè)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了各種聽(tīng)力測(cè)試、角色扮演和小組討論。最令人難忘的是一個(gè)模擬旅行的環(huán)節(jié)，我們需要在給定的英語(yǔ)情境中進(jìn)行交流和協(xié)作。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我徹底沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中，還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

參加英語(yǔ)聽(tīng)力社團(tuán)的經(jīng)歷也給我?guī)?lái)了一些意想不到的益處。首先，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。他們來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)背景和文化背景，但我們都對(duì)于提高英語(yǔ)聽(tīng)力有著共同的目標(biāo)。在社團(tuán)的活動(dòng)中，我們互相鼓勵(lì)和幫助，形成了緊密的團(tuán)隊(duì)。這些朋友不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中給予我支持和指導(dǎo)，也成為了我在大學(xué)生活中的重要伙伴。

其次，通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的自信心得到了提升。以前，我在面對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)常常感到緊張和不自信。然而，在社團(tuán)的集體練習(xí)和比賽中，我逐漸克服了這種緊張，并且發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力技巧在不斷進(jìn)步。這種成就感讓我相信，只要付出努力，我可以在英語(yǔ)聽(tīng)力上取得更大的進(jìn)步。

最后，參加英語(yǔ)聽(tīng)力社團(tuán)讓我更加了解了英語(yǔ)的應(yīng)用領(lǐng)域和職業(yè)前景。通過(guò)參與各種聽(tīng)力活動(dòng)和與會(huì)員的交流，我逐漸認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽(tīng)力在今后的工作和生活中的重要性。這給我一種動(dòng)力去追求更高水平的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

總之，加入英語(yǔ)聽(tīng)力社團(tuán)是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)參與各種聽(tīng)力活動(dòng)和討論，我的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧得到了大幅提高，我結(jié)交了一群優(yōu)秀的朋友，提升了自信心，并對(duì)于英語(yǔ)的應(yīng)用領(lǐng)域和職業(yè)前景有了更深入的了解。我相信這個(gè)社團(tuán)將繼續(xù)為更多學(xué)生提供提升英語(yǔ)聽(tīng)力能力的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趪?guó)際交流和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中更勝一籌。

社團(tuán)心得體會(huì) 篇4

本學(xué)期選擇了健美操這門(mén)對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求較高的體育課，對(duì)于毫無(wú)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的我來(lái)說(shuō)自是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在這門(mén)課中收獲了很多，不僅是技能上的提高，還有體育素質(zhì)，體育精神品質(zhì)的提高。

這門(mén)課的學(xué)習(xí)主要是跟著老師的動(dòng)作模仿體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，并學(xué)著自己連貫的做出一個(gè)個(gè)的八拍動(dòng)作。一般每堂課都是由兩位老師輪換教學(xué)。盧老師體態(tài)優(yōu)美，講解動(dòng)作清楚細(xì)致，為學(xué)習(xí)動(dòng)作內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)，而朱老師幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)地活躍一下課堂氣氛，使得學(xué)習(xí)過(guò)程輕松有趣。每堂課一開(kāi)始，老師都會(huì)帶著大家做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，既可以熱身，又可以掌握健美操的基本動(dòng)作。健美操雖然是成套的動(dòng)作，但這些動(dòng)作都是建立在基礎(chǔ)動(dòng)作之上的，因此鞏固健美操的基礎(chǔ)動(dòng)作是學(xué)習(xí)成套動(dòng)作的必要條件。一般在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先老師都是帶領(lǐng)我們對(duì)組合動(dòng)作的整體情況作一了解，雖然會(huì)跟不上那一個(gè)八拍的`全部動(dòng)作，但對(duì)于整體的風(fēng)格、動(dòng)作線路、方向變化等有了一個(gè)大體了解，這有利于我們對(duì)接下來(lái)的細(xì)節(jié)變化的學(xué)習(xí)過(guò)程。然后，老師會(huì)對(duì)八拍的連續(xù)動(dòng)作進(jìn)行分解，并且都是先教下肢后教上肢，先慢后快，掌握了一個(gè)方向的動(dòng)作后，再學(xué)習(xí)反方向的動(dòng)作，這有利于我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不時(shí)地會(huì)伴隨著音樂(lè)，在音樂(lè)聲中，我們可以更加投入于學(xué)習(xí)，伴隨著節(jié)奏也有利于拍子的掌握。然而，也有小小的不足之處，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，稍稍欠缺同學(xué)們之間的合作過(guò)程，并沒(méi)有像籃球、足球等體育活動(dòng)一樣需要大家密切的配合，這就使得同學(xué)之間還欠親密，沒(méi)有很好地體會(huì)到合作的樂(lè)趣。

總的來(lái)說(shuō)，這門(mén)體育課使我收獲良多，不僅鍛煉了身體，還對(duì)健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，增加了課外體育鍛煉的積極性。

社團(tuán)心得體會(huì) 篇5

社團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)

最近，我參加了學(xué)校舉辦的社團(tuán)培訓(xùn)活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧和自我提升的知識(shí)，也收獲了很多寶貴的體會(huì)和感悟。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們被分成了幾個(gè)小組進(jìn)行各種任務(wù)。每個(gè)小組都有一個(gè)組長(zhǎng)，我們需要根據(jù)任務(wù)的要求，合理安排工作，分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能使團(tuán)隊(duì)的效率最大化。而且，通過(guò)合作，我們還能相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，不斷提升自己的能力和水平。

其次，在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了很多關(guān)于溝通技巧的知識(shí)。在社團(tuán)活動(dòng)中，與人的溝通是不可避免的，而且溝通的效果直接影響到活動(dòng)的開(kāi)展和結(jié)果。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了積極傾聽(tīng)和表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)了如何在與他人交流中保持良好的態(tài)度和語(yǔ)氣，學(xué)會(huì)了如何處理不同意見(jiàn)和沖突。這些技巧不僅在社團(tuán)活動(dòng)中有用，而且在日常生活中也能發(fā)揮重要作用。我相信，只有通過(guò)良好的溝通，我們才能更好地理解他人，增進(jìn)彼此之間的信任和友誼。

最后，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到了自我提升的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，還能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并努力去改進(jìn)和提升。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還進(jìn)行了一系列的自我反思和自我評(píng)價(jià)。這讓我明白了只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷進(jìn)步，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。

通過(guò)這次社團(tuán)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，更重要的是，我明白了只有不斷自我提升，才能在社團(tuán)活動(dòng)和日常生活中更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我會(huì)將這次培訓(xùn)所學(xué)到的東西運(yùn)用到未來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)和生活中，不斷完善自己，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

總之，這次社團(tuán)培訓(xùn)是我成長(zhǎng)的一次重要經(jīng)歷，我將會(huì)珍惜并運(yùn)用好這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)和生活中，這次培訓(xùn)所帶給我的收獲將會(huì)給我?guī)?lái)更大的成功和成就。

社團(tuán)心得體會(huì) 篇6

觀看畢國(guó)宏“形狀漸變動(dòng)畫(huà)”課堂體驗(yàn)

通過(guò)觀看淄博畢國(guó)宏“形狀漸變動(dòng)畫(huà)”課堂的優(yōu)質(zhì)視頻，近距離感受老師的教學(xué)風(fēng)格，深刻教學(xué)技巧精湛，教學(xué)藝術(shù)精湛。它給我留下了深刻的印象。在這門(mén)課上，我可以學(xué)到很多東西。在教學(xué)中，畢老師采用“以人為本、以學(xué)促教”的教學(xué)原則，恰當(dāng)運(yùn)用高效思維、對(duì)話、小組，通過(guò)老師的有序引導(dǎo)和生動(dòng)的勵(lì)志教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以下是我在這次講座中的一些個(gè)人感受。

1.小組合作：采用多種形式，創(chuàng)造情境進(jìn)行小組合作教學(xué)。使用教材本身創(chuàng)建場(chǎng)景，傳授基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能培訓(xùn)和交流活動(dòng)。了解情景中flash形狀漸變動(dòng)畫(huà)的知識(shí)和內(nèi)容，讓難點(diǎn)變得更簡(jiǎn)單，聚焦難點(diǎn)；在情境中練習(xí)可以提高學(xué)生練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

2.濃濃的情意：畢先生不僅是老師，還是教育家。在課堂上，教師通過(guò)多種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得良好的教學(xué)效果。

3、知識(shí)理解：畢老師注重在演練中講解知識(shí)，并在場(chǎng)景中進(jìn)行密集的講課和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)flash形狀漸變動(dòng)畫(huà)知識(shí)的扎實(shí)掌握和運(yùn)用。運(yùn)用靈活多樣的方法來(lái)實(shí)踐和教授知識(shí)，既生動(dòng)有趣，又能加快理解過(guò)程。老師們非常重視通過(guò)板書(shū)來(lái)破解和總結(jié)知識(shí)，取得了事半功倍的效果?？傊處熞?jīng)常自覺(jué)地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自覺(jué)虛心吸取他人的長(zhǎng)處，通過(guò)自我總結(jié)充實(shí)自己，積極利用他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的知識(shí)。教學(xué)和學(xué)習(xí)的基地。

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社團(tuán)心得體會(huì) 篇7

數(shù)學(xué)社團(tuán)心得體會(huì)

作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者，我很榮幸加入了學(xué)校里的數(shù)學(xué)社團(tuán)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了各種數(shù)學(xué)活動(dòng)和比賽，與志同道合的小伙伴們一起分享了許多數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和智慧。我通過(guò)這些體驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性和它給我們帶來(lái)的益處。以下是我在數(shù)學(xué)社團(tuán)的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)社團(tuán)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們能夠深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)。在每一次的活動(dòng)和講座中，我們都能夠聽(tīng)到來(lái)自數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家和教授分享他們的研究成果和心得體會(huì)。他們深入淺出的講解方式使得我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。同時(shí)，數(shù)學(xué)社團(tuán)還組織了各式各樣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅豐富了我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

其次，數(shù)學(xué)社團(tuán)提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，讓我們能夠與其他數(shù)學(xué)愛(ài)好者一起交流學(xué)習(xí)。在社團(tuán)的每一次聚會(huì)和講座中，我們能夠結(jié)識(shí)到許多來(lái)自不同年級(jí)和學(xué)校的數(shù)學(xué)愛(ài)好者。我們彼此之間能夠相互交流學(xué)習(xí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法。通過(guò)這種交流，我們不僅開(kāi)闊了眼界，還能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和借鑒。這種交流不僅僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一次人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)。

再次，數(shù)學(xué)社團(tuán)培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題和難題。數(shù)學(xué)社團(tuán)提供了一個(gè)讓我們思考和解決這些問(wèn)題的平臺(tái)。在每一次的討論和活動(dòng)中，我們都被鼓勵(lì)不斷思考，勇于嘗試新的方法和思路。這種鍛煉不僅提高了我們的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

最后，數(shù)學(xué)社團(tuán)讓我們更加了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如自然科學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。通過(guò)數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，我們能夠更加直觀地看到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。比如，在一次參觀工廠的活動(dòng)中，我們了解到了數(shù)學(xué)在生產(chǎn)流程、質(zhì)量控制和管理中的應(yīng)用。這使得我們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣，并且愿意將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

通過(guò)數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)和交流，我真正體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和智慧。數(shù)學(xué)是一門(mén)發(fā)展迅速的學(xué)科，它給予了我們解決問(wèn)題的能力和思維方式。數(shù)學(xué)社團(tuán)不僅讓我們深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的本質(zhì)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。它是一個(gè)讓我們傾注熱情和智慧的平臺(tái)，讓我們展示自己、啟迪他人。我相信，在數(shù)學(xué)社團(tuán)的熏陶下，我們會(huì)成為未來(lái)的數(shù)學(xué)家和創(chuàng)新者，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

社團(tuán)心得體會(huì) 篇8

羽毛球體驗(yàn)

打羽毛球是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)我的耐力和體力。因?yàn)樵谙嚓P(guān)的羽毛球雜志上有這樣的報(bào)道，打羽毛球比賽就等于跑馬拉松。起初我覺(jué)得這很奇怪。實(shí)際比較起來(lái)，網(wǎng)球場(chǎng)比羽毛球大，跑的距離和距離肯定比羽毛球大，但這種理解是錯(cuò)誤的。因?yàn)橛鹈虻幕睾蠑?shù)比網(wǎng)球多得多，所以處理的技巧（尤其是速度）比網(wǎng)球要多得多。其次，它可以增加我的爆發(fā)力。

爆發(fā)力主要是手臂的前臂和小腿。因?yàn)橛鹈驅(qū)M(jìn)攻的要求也很高，扣球、起跳、收網(wǎng)等都需要一定的爆發(fā)力。這兩點(diǎn)是我認(rèn)為最重要的好處。其他的，比如身體的協(xié)調(diào)性和肌肉的緊實(shí)度，可以幫助孩子長(zhǎng)高，刺激大腦，打羽毛球也可以提升氣質(zhì)?？纯粗袊?guó)羽毛球隊(duì)的球員，他們都是威風(fēng)凜凜。但至于減肥，我覺(jué)得羽毛球能發(fā)揮的作用不大。最多出一點(diǎn)汗會(huì)燃燒一些脂肪，從而使肌肉更強(qiáng)壯。

羽毛球也要注意發(fā)球的規(guī)則和技巧。準(zhǔn)備擊球時(shí)，調(diào)整握把，但不要握得太緊。拇指和食指控制球拍的方向。不擊球時(shí)，握力要放松。球拍和手掌之間應(yīng)該有間隙。

發(fā)電要領(lǐng)：（1）反拉后場(chǎng)：用前臂、手腕爆發(fā)力

（2）前場(chǎng)攔網(wǎng)或勾角角球：用手指、手腕爆發(fā)力（3 ) 正手區(qū)接球：食指控制方向和落點(diǎn) (4) 反手區(qū)接球：拇指控制方向，落點(diǎn)將球高高送出：

這種發(fā)球方式是將球擊到對(duì)方場(chǎng)區(qū)端線附近，從高處垂直落下，目的是讓對(duì)方后撤。發(fā)球時(shí)更容易扔球。姿勢(shì)是左腳在前，右腳在后投球。當(dāng)球離開(kāi)手時(shí)，同時(shí)揮動(dòng)球拍。最好在伸直之前彎曲手臂并擊球，使用手腕的扭轉(zhuǎn)。將球拍揮過(guò)左肩，使球飛得又高又遠(yuǎn)。

正手揮拍法：長(zhǎng)球——準(zhǔn)備擊球時(shí)，側(cè)面呈弓形，右手在球員身后，鎖定球的飛行左手，反之亦然。擊球時(shí)，放松手腕，伸直手臂，抬起球拍。擊球和后場(chǎng)削球——揮拍與長(zhǎng)球類(lèi)似，不同的是擊球時(shí)球拍面朝下，削球時(shí)用力較小。

反手揮桿法：

背向球的方向，右手球員右腳跨在左腳上，以右軸鎖定球，用 手腕來(lái)控制球拍表面的擊球角度。 擊打長(zhǎng)球、切球或扣球。

發(fā)球：發(fā)球是羽毛球最難的擊球之一（控制球的飛行）。 關(guān)于羽毛球的發(fā)球方式，規(guī)則中有非常詳細(xì)和嚴(yán)格的限制。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，你必須從下往上擊球，并且必須等到對(duì)方接球手準(zhǔn)備好發(fā)球。 不要像排球、臺(tái)球、網(wǎng)球等那樣從一開(kāi)始就開(kāi)始進(jìn)攻，以便有發(fā)球和得分的局面。 所以，能夠隨時(shí)穩(wěn)定發(fā)球，就等于控制住了局面。 因此，發(fā)球是最重要的擊球技術(shù)。

以上是我學(xué)習(xí)羽毛球后的感受。

[推薦]團(tuán)日活動(dòng)心得體會(huì)(篇一)

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編收集并整理了“[推薦]團(tuán)日活動(dòng)心得體會(huì)(篇一)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，最令我刻骨銘心的當(dāng)屬我班團(tuán)支部組織的三次具有深遠(yuǎn)教育意義的團(tuán)日活動(dòng)。三次活動(dòng)分別“校園安全建設(shè)”“大學(xué)生心理健康教育”與“新生友誼籃球賽”為主題。這三次團(tuán)日活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓我們更好更快地適應(yīng)了大學(xué)生活，而且提升了我們的人生觀與價(jià)值觀，讓我們更加理性地邁向人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——上大學(xué)。

經(jīng)過(guò)不懈地努力與奮斗，我們懷揣著無(wú)限的激情與夢(mèng)想邁入大學(xué)校門(mén)。大學(xué)是一個(gè)小型社會(huì)的聚集體。進(jìn)入這個(gè)新環(huán)境，我們都面臨著新考驗(yàn)：如對(duì)新學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)，人際關(guān)系的學(xué)習(xí)與處理，戀愛(ài)的矛盾問(wèn)題。這些團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展有力地幫助和引導(dǎo)了我們。

首先是心理健康教育。心理健康是我們成功成才的基礎(chǔ)。何為心理健康？心理健康是人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能夠從容應(yīng)對(duì)。面對(duì)大學(xué)，我們要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，克服心理依賴增強(qiáng)自我獨(dú)立性，保持積極樂(lè)觀的情緒，愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心與希望，鍛煉自己的社會(huì)交往能力，敢于面對(duì)困難、挫折挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為成功事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

其次就是學(xué)生安全問(wèn)題。在我們身邊存在著許多安全隱患，包括交通隱患、飲食隱患與公共設(shè)施隱患，它們時(shí)刻影響和威脅著我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活。我們知識(shí)競(jìng)賽和情景劇表演等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。同學(xué)們懂得了更多安全知識(shí)，掌握了基本的防范技能，從根本上預(yù)防和減少了不安全事故的發(fā)生。

新學(xué)期，新氣象。為了能同學(xué)們能更好的適應(yīng)班級(jí)生活，我院舉辦了新生籃球聯(lián)誼賽。同學(xué)們積極參加，同心協(xié)力，過(guò)關(guān)斬將，最終我們贏得了“化工學(xué)院新生籃球杯”賽的第二名。同學(xué)們表現(xiàn)出的為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情煥發(fā)出了巨大的能量?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”。只要我們心往一處想，勁往一處使，力爭(zhēng)為建設(shè)我們這個(gè)強(qiáng)大的集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我們應(yīng)該總結(jié)吸取這些活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，以小見(jiàn)大，以“服務(wù)學(xué)生”為宗旨，努力舉辦更多有意義有價(jià)值的團(tuán)日活動(dòng)，同時(shí)更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)人都努力參與，這些無(wú)形的財(cái)富將為我們成功的人生奠基。

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