小班新學(xué)期的熱門綜合教案收藏(8篇)

小班綜合教案。

幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順利的進(jìn)展。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，教案可以讓小朋友們更好的消化課堂內(nèi)容，你知道小班教案可以從哪些方面來寫呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“小班新學(xué)期的熱門綜合教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班新學(xué)期的熱門綜合教案(篇一)

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的跡象。

2、嘗試用手指印畫來表現(xiàn)蝌蚪的形態(tài)。

3、體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。

三、活動過程：

（1）出示掛圖

——今天，老師給小朋友帶來了一幅美麗的掛圖，請小朋友仔細(xì)看，圖上有誰？（幼兒回答）看到這幅美麗的畫面你覺得這是什么季節(jié)？（春天，并出示字卡）

——老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫《春天真美好》春天到，春天到。美麗的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。

提問：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？

2、這首兒歌里都有哪些動物呢？（逐一出示字卡）

3、它們分別在干什么？（如：教師提問：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對我笑，教師完整說一遍：美麗的花兒對我笑，并出示字條，幼兒跟讀）debasrideb.com

4、師生完整念一遍兒歌

（2）師幼共同嘗試畫小蝌蚪

——?jiǎng)倓傂∨笥褍焊枘畹谜婧谩，F(xiàn)在老師再來考考你們，兒歌中哪種小動物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰呢？（蝌蚪）

——共同討論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的身子，細(xì)細(xì)的尾巴）提問：蝌蚪是生活在哪里的？

——出示操作背景圖，讓幼兒說說圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑色彩筆畫出小蝌蚪的細(xì)尾巴，教師多示范幾遍）

⑷幼兒操作，教師指導(dǎo)

——注意事項(xiàng)：

1、先請小朋友用食指點(diǎn)畫好所有蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。

2、點(diǎn)畫好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦干凈，再添畫尾巴。

3、作畫時(shí)，蝌蚪之間不能靠的太近，注意間隔距離。

⑸結(jié)束：小朋友帶著小蝌蚪聽著《春天》的音樂邊唱邊跳。

小班新學(xué)期的熱門綜合教案(篇二)

一．目標(biāo)

１．理解兒歌＜傘＞的基本內(nèi)容，并知道下雨天要用傘．

２．裝飾傘，要求幼兒能用喜歡的漂亮的，圖案來裝飾傘．

３．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的互助精神．

二．準(zhǔn)備

１．掛圖，活動教具：小喜鵲，小青蛙，小螞蟻

２．兩把傘

３各種漂亮的圖案

４錄有＂去郊游，打雷，下雨＂的磁帶

三．過程

一，幼兒聽音樂進(jìn)教室，作動作（去郊游，打雷，下雨）

哇，這么大的雨，我們的教室里去躲雨吧，森林里有很多小動物，他們也淋到雨了，誰來想辦法讓小動物也不淋雨？

二．學(xué)習(xí)理解兒歌

１．第一遍念兒歌

提問：a，兒歌里有哪些小動物？b.兒歌的題目是什么？

２．第二遍念兒歌

提問：小動物是怎么躲雨的？

３教師與幼兒連起來講一遍

三．裝飾傘（撕色紙）

四．結(jié)束。

小班新學(xué)期的熱門綜合教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事，讓幼兒了解朋友之間要互相幫助，知道愛幫助人、關(guān)心他人才會受到大家的喜歡，并體會幫助他人的快樂。

2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學(xué)會堅(jiān)持做一個(gè)愛幫助他人的好孩子，培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、7塊大地墊。

2、雨聲音樂。

3、音樂：好朋友

4、雨天的背景圖一張。

5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一小）圖片

6、愛心小天使版塊。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，聽著雨聲進(jìn)教室。

今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我！(我們要對幫助你的人說聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子,是誰幫助了你?你幫助了別人心里感覺怎么樣?(開心)我剛才也幫助了***,他對我說了聲謝謝,我心里真開心,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的.

二、教師講述故事

1、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

王老師給你們講個(gè)關(guān)于雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）

師：小貓會借雨傘給小狗嗎？（幼兒進(jìn)行猜測）

（繼續(xù)講述故事至小青蛙說我只看看您的雨傘行嗎？）

師：小貓會給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進(jìn)行猜測）

師：小動物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜歡這個(gè)小貓嗎？為什么？

幼：不喜歡，因?yàn)樗疾唤栌陚憬o別人。

（繼續(xù)講述故事至大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙）

師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時(shí)候向小貓借雨傘，它會借嗎？（幼兒進(jìn)行猜測）

（繼續(xù)講述故事至最后）

師：小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢？幼：有

師：你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎？為什么？

幼：喜歡，因?yàn)樾∝埥栌陚憬o小動物了，幫助了別人。

2、教師完整講述故事一次。

師：小貓把雨傘借給了小動物，他的心里感覺怎么樣？幼：開心、高興。

師小結(jié)：小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心里感覺暖烘烘的。

三、律動：好朋友

小貓現(xiàn)在都會幫助別人了，我們小朋友愿意幫助別人嗎？我們一起聽音樂來幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧！

師幼一起做律動《好朋友》

四、介紹愛心小天使的評選活動

師：平時(shí)，你遇到困難有別人幫助你嗎？他幫助你做了什么事情？

你幫助過別人嗎？幫助了別人心里感覺怎么樣？

師：你們幫助了別人，心里感覺怎么樣？（暖烘烘的）

請幼兒講講生活中自己遇到困難誰幫助了自己。出示愛心評比版塊，向幼兒介紹愛心小天使評選活動。在生活中，誰幫助了你，就和老師說，老師給那位愛幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙，學(xué)期結(jié)束時(shí)看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小朋友，那他就是小三班愛心小天使。

故事：雨傘

小貓有一把漂亮的雨傘。小狗要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。

小兔要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。

小青蛙說：你的雨傘真漂亮，我看看你的雨傘行嗎？小貓說：不行，不行，看壞了怎么辦？

過了幾天，熊爺爺要出門，天上下起了雨。小狗看見了，立刻拿出一把傘，舉在熊爺爺頭頂。可是，自己的半個(gè)身體還在傘外被雨淋著。小兔看見了，舉著一個(gè)大蘑菇，遮住了小狗。自己的半個(gè)身體還在傘外，被雨淋濕了。小青蛙看見了，舉著一片大荷葉遮住了小兔?？墒?，大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓?jiān)僖沧蛔×?，舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨傘變得更大了，更漂亮了，小貓的心里暖烘烘的。大家一起護(hù)送著熊爺爺往前走。雨點(diǎn)兒敲打著傘面，像在唱歌，也像在跳舞。

小班新學(xué)期的熱門綜合教案(篇四)

一、教學(xué)目的：

１、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長規(guī)律。

２、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)力。

３、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)、藝術(shù)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數(shù)相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數(shù)相等）。磁帶、收錄機(jī)。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

一、 教學(xué)過程：

１、師：今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個(gè)環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂）。

２、認(rèn)識蝌蚪

有誰知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發(fā)表自己的見解）

下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個(gè)過程是復(fù)習(xí)一下一和許多的概念）。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng)編小蝌蚪游的動作，并配上音樂。

３、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意安全）老師來回指導(dǎo)。

小班新學(xué)期的熱門綜合教案(篇五)

小班綜合教案聽聲音，如下所示，供大家參考。

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒生性活潑，好動，常常會不由自主的動動自己的小手、小腳，小手拍一拍，小腳走一走、跑一跑、跳一跳，這些簡單的身體動作都會發(fā)出的不同聲音，引起幼兒極大的興趣。本次活動主要以身體發(fā)出的聲音為主線，積極引導(dǎo)幼兒主動探究、發(fā)現(xiàn)各種聲音，初步感知游戲活動中聲音帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。

2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)聲音的課件。

活動過程

一、聽一聽、拍一拍。

1、傾聽，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。

師：寶寶們好！

幼：老師好！

師：今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音，我們一起來聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）

師：聽出來了嗎？

幼：下雨。

師：下大雨啦，聲音下小雨呢，聲音

引導(dǎo)幼兒說出：大雨的聲音大，小雨的聲音小。

2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。

師：你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！

幼兒自由拍。

師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰來拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）

師：我們一起來拍一拍大雨和小雨的聲音，老師說：下大雨啦，寶寶們就拍出大雨的聲音，下小雨啦，寶寶們就拍出小雨的聲音，準(zhǔn)備好了嗎？

3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩大雨與小雨的拍手游戲。

二、聽一聽，說一說。（探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音）

1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

師：寶寶們，你們的小手真能干，能拍出不同的聲音，想一想，除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？

幼：腳。

師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個(gè)空位置來試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

（幼兒自由探索，教師指導(dǎo)）

師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？小腳會發(fā)出哪些聲音？

幼：跳、跑、跺、走

師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）

2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。

師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音，聽一聽，這是什么聲音？

幼：哭聲，笑聲(師放聲音)

師：你會哭嗎？你會笑嗎？我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的？（嘴巴）嘴巴還能發(fā)出什么聲音？

（幼兒說）

小結(jié)：聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。

三、辨聽聲音。

1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。

師：寶寶們，你們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音，請寶寶仔細(xì)聽。聽聽故事里有哪些聲音？

2、放課件，請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音？

師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰來說一說。

踢踏嗵嗵啦啦啦淅淅瀝瀝嘩啦啦嗚嗚呵呵。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實(shí)，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂去找一找，聽一聽吧！

附故事：

星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面踢踏，爸爸走在后面嗵嗵。寶寶玩得可高興啦，他還啦啦啦，啦啦啦唱起了歌。

忽然，天上飄起了小雨，小雨淅淅瀝瀝，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，嘩啦啦，嘩啦啦。

下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院，打針的時(shí)候，寶寶嗚嗚.哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具哈哈地笑了起來。

小班新學(xué)期的熱門綜合教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1、 親近自然，喜歡小動物。

2、 初步了解青蛙的生活習(xí)性。

3、 知道小青蛙是有益的，要愛護(hù)青蛙。

活動準(zhǔn)備：青蛙圖片一幅

活動過程：

一、 開始部分

1、游戲：小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細(xì)尾巴沒有了，變成了誰？

二、基本部分

1、利用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮！

2、論青蛙吃什么？會飛的小昆蟲所以青蛙是莊稼的保護(hù)者，是有益的。

3、你吃過青蛙肉嗎？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過多青蛙肉有毒。

二、 結(jié)束部分

1、游戲：小青蛙捉害蟲

2、幼兒學(xué)青蛙跳。一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么？

3、幼兒自由回答蒼蠅，蚊子？

小班新學(xué)期的熱門綜合教案(篇七)

活動目標(biāo)：

1.通過本次活動使幼兒們對日常生活中常見的刷子產(chǎn)生濃厚的興趣,并了解刷子給我們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憷?

2.通過刷子游戲初步了解了各種刷子的名稱即使用方法和作用.

3.通過對幾種刷子游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：1.各種刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妝刷,地板刷,牙刷)

2.各種物品(皮鞋,布鞋,鏡子,布娃娃,搓子,鞋柜)

3.課件，相關(guān)磁帶,樹木,舊的牙刷

活動過程:

一﹑教師引提

師：秋天到了，樹葉穿上漂亮的衣裳，秋風(fēng)沙沙地吹來樹葉在偏偏起舞，讓我們也跟著樹葉跳起來吧。

1．在輕松，優(yōu)美的音樂中幼兒展示各種動作。

（教師鼓勵(lì)幼兒做不同的動作，并和幼兒一起變成樹葉隨著音樂跳起來。）

2．用舊的牙刷給樹葉穿上各種顏色的衣裳。

師：我們小一班也來了好多的樹朋友，但這些樹很奇怪的，誰來說一說？

幼︰（幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉都沒有顏色。）

(用舊的牙刷給樹葉涂各種各樣的顏色。)

師︰小朋友們讓我們一起來給樹葉穿上漂亮的衣裳吧！(幼兒操作)

二﹑了解各種刷子

師：小朋友們，我們剛才用什么來給樹葉穿漂亮衣裳了？（牙刷）你還知道有哪些不同的刷子？

1．幼兒用各種刷子玩不同的游戲并探索各種刷子的不同名稱和用途

師：這里是布娃娃的家,布娃娃家里有很多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方?

(播放幽靜的音樂讓幼兒邊聽著音樂體驗(yàn)不同刷子的用途.)

2.通過課件了解不常見的三中刷子的用途

（1）了解鐵刷子

師：小朋友們你們在哪看到畫面里的鍋？它是用在哪兒（鐵鍋，做湯時(shí)常用的）

師：現(xiàn)在鍋用的太久了沾上了很多的臟東西。鍋寶寶現(xiàn)在傷心的哭著,我們一起來幫鐵鍋換上新衣裳吧！小朋友們想一想用什么刷子來把這個(gè)污垢去掉呢?(激勵(lì)幼兒們發(fā)表自己的想法)

（播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經(jīng)過）

（2）了解瓶刷子

師：吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的干凈呢？（用水沖洗，用消毒水浸泡）

（播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用途-能省力氣﹑省時(shí)間）

（3）了解自動牙刷

(播放自動牙刷在短時(shí)間內(nèi)省力﹑省時(shí)間把臟牙刷的干凈的畫面)

小結(jié):這些刷子在生活中給我們帶來很多的好處.回家后我們自己也用這些刷子幫爸爸,媽媽吧。.

3.了解刷子的特點(diǎn)

師:這些刷子有什么共同點(diǎn)?(.刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。)

小結(jié):刷子為我們做很多好事.希望小朋友們長大以后造出比這些刷子更剩力,更漂亮的刷子吧。

三﹑觸摸鞋刷和化妝刷來進(jìn)行感覺游戲

(邊聽著不同的音樂歡快得跟教師一起到百貨商店刷子柜臺。)

1)觸摸化妝刷

師:這是什么刷子?再哪看到的?(化妝刷)

幼:每個(gè)幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的,很柔韌的.

(出示字卡:毛茸茸-貼在教師的胸前，有助于理解詞的含義)

(毛茸茸―很柔韌的感覺。)

2)觸摸鞋刷

幼:手拿鞋刷通過觸摸，輕輕壓住過程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

(出示字卡:印粗糙老師把字卡貼在胸前，有助于理解詞的含義)

(粗糙―毛糙，不精致。)

3)用毛茸茸粗糙兩個(gè)卡片進(jìn)行記憶力游戲。

四﹑跟著音樂旋律找鞋柜里的臟鞋.

活動延伸;

師:小朋友們家的鞋柜里有很多臟的鞋，選好刷子幫弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干凈。

(跟著音樂旋律走出教室。)

小班新學(xué)期的熱門綜合教案(篇八)

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒腿部力量。

1.讓幼兒在活動中運(yùn)用和認(rèn)識簡單的詞，如：棵、條、個(gè)、只等

激發(fā)幼兒大膽嘗試，大膽運(yùn)用，大膽講述。

2.初步學(xué)會購物，從小培養(yǎng)幼兒的生活自立能力和社會適應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.水果、蔬菜、魚、雞、小白兔、螃蟹、籃子若干個(gè)。

2.錄音機(jī)一部、音樂帶一盒、小兔頭飾每人一個(gè)。

活動過程：

一.進(jìn)場（小兔跳進(jìn)場）

1.保：兔寶寶們，今天我們準(zhǔn)備去哪里？

幼：上市場買東西。

2.進(jìn)行雙腳向前行進(jìn)跳練習(xí)。

二.認(rèn)識量詞

1.保：這是什么？

幼：這是白菜。

保：對，這是一棵白菜，請跟我說一次；這是一只雞，這是一個(gè)蘋果，這是一條魚（讓小朋友認(rèn)識量詞：棵、只、個(gè)、條）

2.保：剛才兔寶寶認(rèn)識了一些食物，好，現(xiàn)在請兔寶寶拿著一個(gè)小籃子去買東西吧。（幼兒學(xué)小兔跳去買東西）

三.分類

1.保：兔寶寶你們買了什么東西呀？

幼：我買了一條魚；我買了一只小白兔；我買了一個(gè)菠籮；我

買了一棵白菜

2.保：大家都想說一說自己買到了什么？好吧，現(xiàn)在就請你們找自

己的好朋友，告訴好朋友你自己買到了什么，好不好？

幼：好。

3.保：兔寶寶們真聰明，都能把自己買到的東西名稱，量詞說出來，現(xiàn)在看看誰最聰明，能夠把食物分別放在寫上：條、個(gè)、只、棵的大籃子里，將食物分類放好。

四.小結(jié)

1.集中幼兒，檢查幼兒是否將食物分類放對了（讓兔寶寶分組檢查讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題）

2.保：兔寶寶好棒啊，都能把食物分類放好了，現(xiàn)在請兔寶寶把食物送到廚房煮熟，讓大家一起分享吧！

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