長城大班教案700字集錦

大班教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為你精心整理的“長城大班教案700字集錦”，還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

長城大班教案【篇1】

過程：

一、欣賞重現(xiàn)

1、欣賞長城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城下面是故鄉(xiāng)。為什么說長城是萬里長呢?它造在一個(gè)山頭上，還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

2、教師介紹：萬里長城是中國古代勞動(dòng)人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人?，F(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的`名勝古跡。人們會(huì)來到長城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椴坏介L城非好漢。

3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

討論：

山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?。(相同大小，近大遠(yuǎn)小)

4、師生共同示范登長城T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺(tái)和城墻C：畫稍遠(yuǎn)的山頭

二、創(chuàng)作聯(lián)想

1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。

2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見些什么，并進(jìn)行添畫。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)今天每個(gè)小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會(huì)登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

長城大班教案【篇2】

設(shè)計(jì)思路：

開學(xué)已有將近一個(gè)月了，而本次我班開展的主題活動(dòng)是“我是中國人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)祖國的知識(shí)有了一些了解，如有的孩子會(huì)說：“中國的首都是北京。”“首都就是許多領(lǐng)導(dǎo)人開會(huì)的地方。”“中國的國旗是五星紅旗。”

一天，陳曹緣突然說道：“國慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了。”他的這句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了。”而單芷馨告訴我們：“我的外公外婆去過北京。”“我知道北京有長城，你外公外婆有沒有去過長城?”“去了，他們說長城很長的，我以后也要去長城?！薄拔乙惨?”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)長城的認(rèn)識(shí)還較少，于是，我決定以“長城”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L城，那你們有沒有看到過長城?

2、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景。

(1)看圖片交流長城是什么樣子的?

(2)長城是什么時(shí)候建造的?

(3)長城是怎樣建造的?

(4)為什么要建長城?

3、幼兒活動(dòng)。

(1)幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長城?

(2)幼兒制作各種保護(hù)長城的標(biāo)志。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

長城大班教案【篇3】

設(shè)計(jì)思路：

最近,我們的主題是”我是中國人”，現(xiàn)在進(jìn)行的是第一個(gè)站點(diǎn)“北京天安門”，通過開學(xué)來這段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們對(duì)北京也有了初步的了解?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》指出：讓孩子感受祖國文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化，讓孩子了解本地、本市及全國著名的人文景觀。在“北京天安門”站點(diǎn)中，孩子們了解了中國的國旗、首都北京，在觀看了北京天安門廣場(chǎng)，人民大會(huì)堂，萬里長城等北京著名景觀的圖片、錄像后，孩子們對(duì)長城卻情有獨(dú)鐘。于是本周我們進(jìn)入了“看長城”這一小站點(diǎn)，當(dāng)孩子們知道在月球上看地球只能看到中國的長城時(shí)他們的心中也感到興奮和自豪，對(duì)長城也有了極大的興趣；當(dāng)聽到錄象中說到以前建長城是為了抵御敵人，而如今長城成了世界著名的景點(diǎn)，許多人來北京都會(huì)去爬長城時(shí)，孩子們對(duì)爬長城更是充滿了好奇： “老師，你有沒有爬過長城？” “爬長城累不累？” “我們也想去爬長城？” “……”。

于是，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)“爬長城”。一方面如課程指南中所說的：讓孩子借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；另一方面也是有機(jī)的結(jié)合了我園《鄉(xiāng)土游戲的運(yùn)用與開發(fā)》課題。利用我們農(nóng)村常見的梯子、長凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長城，滿足孩子“爬長城”的愿望的同時(shí)讓孩子從中感受到合作的樂趣并提高孩子解決問題的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種材料，自主搭建長城，體驗(yàn)合作的樂趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長城。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎，梯子、凳子、桌子、紙盒等，長城音樂。

活動(dòng)過程：

一、說長城:經(jīng)驗(yàn)回憶，知道長城是中國人的驕傲

1. 你喜歡長城嗎？為什么？

2. 教師小結(jié)：萬里長城是世界上最古老的建筑之一，在古代人們?yōu)榱说钟鶖橙说那致孕藿ㄩL城，如今它成了世界人民觀光旅游的景點(diǎn)。它像中國的一條巨龍，有一萬多里，長長的身體躺在沙漠草原、高山峻嶺上，它是人類的奇跡是我們中國人的驕傲！

二、搭長城：運(yùn)用多種材料，自主搭建長城，體驗(yàn)合作的樂趣。

1.你們有沒有爬過長城？想不想爬長城？

2.幼兒用輪胎，梯子、凳子等自由搭建長城

3.檢查長城是否牢固？

三、爬長城：鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長城

1.說說爬長城的時(shí)候要注意些什么？

2.幼兒爬長城

3.說說爬長城的感受？

4.結(jié)束：我們中國有北京天安門、長城，還有許多名勝古跡，我們回去問問爸爸媽媽中國還有哪些有名的地方，我們?cè)俚诫娔X上、書上去找找這些美麗的地方，好嗎？

長城大班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)拼搭大炮和槍。

2、把拼搭好的大炮和槍與長城組合。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：與幼兒一起討論戰(zhàn)爭時(shí)候使用的大炮和槍的樣子。

2、材料準(zhǔn)備：雪花片、戰(zhàn)爭時(shí)期使用的大炮和槍的圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話引題。

師：你們知道或者見過的大炮和槍是什么樣子的？

幼：很長、圓的、槍有長的也有短的。

小結(jié)：教師展示戰(zhàn)爭時(shí)期使用的大炮和槍的圖片，并做小結(jié)。

二、幼兒游戲，教師參與幼兒游戲并進(jìn)行指導(dǎo)。

1、注意觀察建構(gòu)過程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，向大家展示，讓大家學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)水平。

2、教師和小朋友一起討論拼搭的大炮和槍如何與長城進(jìn)行組合。

師：你們搭的大炮和槍要怎么放到長城上面去的呢？

小結(jié)：放在舵口和槍口，并固定住。

三、評(píng)價(jià)欣賞作品。

1、教師和小朋友一起觀察幼兒的作品，然后進(jìn)行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。

2、討論活動(dòng)過程中遇到哪些問題，有什么不足，下次要如何改進(jìn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是長城的第四次活動(dòng)了而且我們?nèi)喽嫉揭趔w室建構(gòu)，他們已經(jīng)知道了“長城”的結(jié)構(gòu)特征。每個(gè)孩子的想象力都很豐富，有的說是它像一條蛇，有的說它是一座城堡……接著出示建構(gòu)材料然后讓他們拼并且引導(dǎo)個(gè)別幼兒。

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