小班春天的教案反思。
教師的人格是教育的基石。在開啟教學(xué)任務(wù)之前,教案的準(zhǔn)備是必不可少的。教案可以拓展老師的思維。如何讓自己的教案更加簡(jiǎn)潔明了呢?急你所急,欄目小編為朋友們了收集和編輯了“小班春天的花教案及反思”,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒觀察的興趣,引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。
2、激發(fā)幼兒大膽表達(dá),敢于當(dāng)眾講話,講話時(shí)自然、大方。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片。VCD 《我的家鄉(xiāng)北京》、實(shí)物投影。
設(shè)計(jì)意圖:
1、引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
2、鼓勵(lì)幼兒交流,在自然的狀態(tài)中,大膽的表達(dá),展示自己,分享經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步了解眼睛的用途。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá),說出春季的明顯特征。
4、豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。
師生互動(dòng):
1、出示教師的春天郊游的照片,介紹教師在什么地方郊游,照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。
幼兒觀看十分認(rèn)真,并且產(chǎn)生了共鳴,有的幼兒也去過這個(gè)地方,幼兒開始回憶自己去過時(shí)看到的美麗的地方。
2、幼兒交流并分享經(jīng)驗(yàn):幼兒自愿結(jié)組,向好朋友介紹自己春天郊游的照片,照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹,共同分享。
幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,就連個(gè)別膽小的幼兒也能主動(dòng)的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷。
3、觀看課件《我喜歡的春天》,引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達(dá)的比較清楚,而且十分活躍,基本說出春天的特征。
4、幼兒表演《春天的電話》,進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征。
5、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒把去其他地方的照片帶來,為小朋友講解。如:海邊的、其他省市或國外的等,利用一日生活的其他時(shí)間給幼兒創(chuàng)造交流的空間,為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。
教育反思:
通過這次活動(dòng),幼兒更加喜歡觀察、探索了,更加喜歡問問題?同時(shí),幼兒對(duì)與眼睛對(duì)我們的重要,有了更深的理解,知道如果沒有眼睛,這么美麗的世界就看不到了,了解到春季的明顯特征,知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。
小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子,通過這樣的活動(dòng),促使他們有了成功感,他們會(huì)主動(dòng)把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。
設(shè)計(jì)意圖:
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。
2、知道春天是花開的季節(jié),學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。
3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)吸引
二、教學(xué)過程
1、音樂導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂里有什么?是什么季節(jié)?
2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實(shí)物圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花?生活中還有哪些花? 引出皺紋紙粘貼花,請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?
5、感知材料,嘗試體驗(yàn)
分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。
(1)構(gòu)思畫草圖
(2) 搓紙團(tuán)
(3)涂膠粘貼
(4)美化作品
三、分發(fā)教具,鞏固練習(xí)
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導(dǎo)
——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,紙團(tuán)排列的疏密與方向
活動(dòng)反思:
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié):
(1)請(qǐng)幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個(gè)季節(jié)?引出話題春天。
(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節(jié)。
(3)請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節(jié):
(1)出示教師示范圖,請(qǐng)幼兒觀察是什么做的?
(2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團(tuán),涂上固體膠,進(jìn)行粘貼的過程。
(3)請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,
第三環(huán)節(jié):
(1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
(2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。
本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下:
(1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時(shí),有幼兒回答雪花,教師沒有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié):春天是花開的季節(jié)。
(2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作, 但是常規(guī)較亂。
(3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。
(4)教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過聽聽、看看、講講,感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。
2.通過觀察、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,嘗試創(chuàng)編詩歌體驗(yàn)床邊的樂趣。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙、音樂、自制掛圖。
場(chǎng)景準(zhǔn)備:戶外感受春天。
活動(dòng)過程
一、欣賞兒歌《春天在哪里》激發(fā)幼兒興趣
師:今天我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?,大家一起來聽一聽?/p>
師:小朋友們我們一起跟著音樂舞動(dòng)起來吧!(調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)
二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美
(一)出示掛圖引導(dǎo)幼兒思考
1.師:你看到了什么?
幼:小熊。
2.師:小熊住在哪里呢?
幼:樹洞里。
3.師:小熊在黑乎乎的樹洞里住了一個(gè)冬天,他在想春天回事什么樣子的呢?
幼兒猜測(cè)。
(二)欣賞散文
師:原來小熊睡了一個(gè)冬天后不知道春天的顏色。這個(gè)時(shí)候,小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。
(三)引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩,學(xué)習(xí)句式
1.師:小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?
2.師:草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?
3.師:迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?
4.師:引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。原來:春天是嫩嫩的綠色,春天是甜甜的紅色,春天是跳跳的白色。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂
(一)請(qǐng)幼兒相互交流,并在集體面前講述。
師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?如迎春花告訴小熊:春天是暖暖的黃色你們還知道春天有哪些顏色呢?(幼兒自由表達(dá))
(二)播放音樂整體欣賞
師:剛才我們告訴小熊那么多春天的色彩,我們一起來說一說吧!
教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來告訴小熊吧!
活動(dòng)反思:
幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)用手指點(diǎn)畫,來表現(xiàn)不同的花朵。
2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫
活動(dòng)難點(diǎn):
用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制PPT
2.《幼兒畫冊(cè)》
3.紅、黃、綠三種顏料
活動(dòng)過程:
一、引起興趣。
1.春天來啦,上次我們和姚老師一起去尋找春天,我們尋找到了什么?一起觀看PPT。
2.小朋友回答得真棒,老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片,我們一起來看看。
3.師總結(jié):春天來啦,柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花,它們有的是黃色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點(diǎn)畫的方法。
這時(shí)來了一片光禿禿的土地,一點(diǎn)也不好看,我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)
教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范:在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草,(從下往上)
草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地,好嗎?
2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問:花有紅有黃,有大有小,那怎么畫大花,又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊,有些花全開了)。
三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。
幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫面。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。
能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
先畫小草,再畫小花,教師示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。
活動(dòng)反思:
在本次教研活動(dòng)中,以春天為主題,同題異構(gòu),首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT,在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧,幼兒參與性高,這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!
而課后,園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo),讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí)。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動(dòng)過程:
一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地???,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗(yàn)情感。
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
活動(dòng)反思:
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié),并創(chuàng)編故事。
2、感受作品中的生活情趣。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):充分發(fā)揮幼兒想象力。
難點(diǎn):在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音
活動(dòng)過程:
一、出示柳條,引出主題
這是什么?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長,它還有一個(gè)好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青,柳條兒長》,聽聽故事里有些誰,會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情?
二、欣賞故事前三段,完后提問:
故事里有些誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?
過渡語:恩,發(fā)生這樣的事情,那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>
三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問,幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展
1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語:蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?
2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?
3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?
四、創(chuàng)編故事,教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事
這時(shí)候,來了一只大黑貓,嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩說時(shí)遲那時(shí)快,大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒,會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你編一個(gè)好聽的故事,編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)
五、個(gè)別交流
誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請(qǐng)23名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
小百科:柳樹本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無野生種。我國有257種,122變種,33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。
設(shè)計(jì)思路:
春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppT、視頻、音樂。
活動(dòng)過程:
一、情景激趣
1、演唱歌曲春天。
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?
二、觀察體驗(yàn)
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點(diǎn)觀察。
1)種子
你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?(本文.來源:.教案網(wǎng))科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?
小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2)小花
春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?
小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?
小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰呢?
小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗(yàn)
小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
活動(dòng)延伸:
春天的花園里,還藏著誰呢?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動(dòng)反思:
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
活動(dòng)過程:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?
幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師:你聽到歌里面唱了什么?
幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
幼兒大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來做給大家看看吧!
教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
活動(dòng)目標(biāo)
1.按顏色分類,將不同顏色的花種在相應(yīng)顏色的花壇里。
2.會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅色、黃色、藍(lán)色的花朵若干,紅、黃、藍(lán)顏色的花壇3個(gè),春天景色的掛圖。
2.紅色、黃色、藍(lán)色蝴蝶各一只,紅、黃、藍(lán)三色顏料盤各3盤,記錄單(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子),報(bào)紙團(tuán)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入。
老師:春天到了,小草發(fā)芽了,變成了綠綠的,真好看。小花都開了,它們都高興的笑著。我們一起去看看春天吧!(出示春天景色的掛圖,吸引幼兒的注意力。)
老師:春天真美呀,你都看到了什么?(請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察掛圖上有什么內(nèi)容。)
(二)過程。
老師:看,綠綠的草地,太陽公公、大樹伯伯、白云妹妹都開心的笑著。咦?小花壇怎么在哭呢?(通過不同的表情,激發(fā)幼兒的興趣。)
老師:哦,原來小花壇里沒有花,我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒想象,大膽的表達(dá)。)
老師:老師有一個(gè)好辦法。瞧,老師這里有好多的小花,我們把它種到花壇里面吧!
幼兒:好!(請(qǐng)小朋友上來種花)
老師:咦,怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢?(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),紅花種在紅色的花壇里,藍(lán)花要種在藍(lán)色的花壇里)
老師:對(duì)啦,紅色的花要種在什么顏色的花壇里?
幼兒:紅色!
(請(qǐng)小朋友種花,種好后將花壇的哭臉變笑臉,培養(yǎng)小朋友有幫助別人的快樂感受。)
老師:還有這么多的花,怎么辦呢?
(出示準(zhǔn)備好的花壇和小花,以小組的形式分發(fā)給幼兒,讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進(jìn)行分類。)
老師:小朋友們種的小花真好看,真香啊,吸引來小蝴蝶,你們看這是什么顏色的蝴蝶?
(先后出示紅色、藍(lán)色、黃色的蝴蝶)
幼兒:紅色!
老師:請(qǐng)小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家。(鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知和區(qū)分。)
老師:黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦,可沉死我了,快點(diǎn)幫我找到家。太好了終于可以休息了。小朋友真棒,幫助黃色蝴蝶找到了家。
老師:這是什么?
(出示記錄單,講解使用記錄單的方法,將記錄單分發(fā)給幼兒,讓幼兒根據(jù)記錄紙上的點(diǎn)子數(shù)和顏色標(biāo)記,印相應(yīng)數(shù)量相應(yīng)顏色的花。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。將小朋友的作品放在黑板上展示,請(qǐng)小朋友進(jìn)行交流。)
(三)結(jié)束。
老師:我們將小花種到幼兒園的大花壇里面,讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花。
活動(dòng)延伸:
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第8~9頁和操作卡,根據(jù)要求進(jìn)行點(diǎn)物匹配。
小班科學(xué)活動(dòng)《春天的花》反思
通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫一畫,鞏固所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)要求與內(nèi)容:
1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
環(huán)境與材料準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng)設(shè)春天的花。
活動(dòng)過程:
(一)感受春天的花、觀察春天的花
T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?
(牽?;?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合)
整合內(nèi)容:
1、數(shù)字----1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽?;ㄏ罄?,滴答滴答,春天來了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時(shí)說:春天來了,春天來了!這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
4、游戲----爬到哪里了:牽?;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位)
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠五顏六色
提升經(jīng)驗(yàn):
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
(二)喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花
寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):
1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)
活動(dòng)反思:
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞散文詩,感受春天的美麗。
2.樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《春天的色彩》語言CD。
2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源。
3.A4紙若干。
4.不同色系油畫棒、記號(hào)筆,班德瑞樂團(tuán)《四月之春》的音樂。
活動(dòng)過程
一、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣
師:這是誰?他在干什么?猜猜他在哪里睡覺?
二、欣賞散文詩,理解作品內(nèi)容
1.完整欣賞《春天的色彩》(一邊演示教學(xué)資源,一邊朗誦)
師:一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天,小熊想:過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色嗎?春天是什么顏色的呢?
師:小草告訴小熊:春天是嫩嫩的綠色。
師:草莓告訴小熊:春天是天天的紅色。
師:小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。
師:小熊聽了說:哦!原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
2.引導(dǎo)幼兒思考:誰告訴了小熊春天的顏色?都是怎么說的?
師:小草為什么說,春天是嫩嫩的綠色?
師:草莓為什么說,春天是甜甜的紅色呢?
師:小白兔為什么說,春天是跳跳的白色呢?
小結(jié):哦,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色呀!(盡量用詩歌中的語言進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)幼兒感受詩歌的語言美和意境美)
3.邊看教師教學(xué)資源,便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》。
三、大膽繪畫,表現(xiàn)春天的色彩
1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色。
師:小熊知道了,春天有綠色,紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?
2.播放《四月之春》音樂,幼兒自由創(chuàng)作。
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂
1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述。
師:春天還有哪些顏色呢?咱們來一起創(chuàng)編更好聽的散文詩吧,老師先來創(chuàng)編一個(gè),迎春花告訴小熊,春天是暖暖的黃色。
2.整體欣賞。
師:剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來說一說吧。(與幼兒邊看邊說,把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去)
五、結(jié)束活動(dòng)
師:孩子們,咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來告訴小熊吧!
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長帶幼兒外出觀察,將自己找到的春天的色彩告訴大家。
活動(dòng)反思:
幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能按顏色分類,并進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配。
2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)快樂。
3.會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對(duì)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的花朵,紅、黃、藍(lán)、綠、紫花盆5個(gè).
2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子,若干朵花(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子),記錄單。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
播放音樂《春天》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,今天沈老師帶小朋友去花園里撿花,看看地上有這么多五顏六色的花,真是太漂亮了。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一朵花,自己帶著手里的花,輕輕的找一個(gè)座位坐下來。
二、根據(jù)花的顏色,和花盆匹配。
看看這是什么?(花盆)我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花,那我應(yīng)該把紅色的花插在紅色的花盆里,小朋友你們?cè)倏纯?,自己手里的花是什么顏色的,?yīng)該放到什么顏色的花盆里呢?(X顏色的花放在X顏色的花盆里)請(qǐng)小朋友把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里。小朋友真聰明!都放對(duì)了,我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花,黃色花盆里有幾朵、藍(lán)色花盆里有幾朵,綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。
三、根據(jù)記錄單貼花朵,進(jìn)行點(diǎn)物匹配。
叮鈴叮鈴,電話響了,有什么能為您服務(wù)的嗎?哦,你們要訂花,好的,等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了,人不夠,想請(qǐng)小朋友幫忙去送花,你們?cè)敢鈫?我們等下怎么送呢?!出自:屈老.師!請(qǐng)把你們的小耳朵豎起來仔細(xì)聽話了,看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)
教師示范:大象家的房子有3個(gè)點(diǎn)子紅色房子。我們就要送3點(diǎn)子的紅花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來試試幫這些小動(dòng)物去送花,送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清楚了,千萬不能送錯(cuò)。教師講評(píng)、小結(jié)。
四、結(jié)束部分
小朋友真棒!幫花店送了很多花,所以呀!花店的老板可高興了,想要謝謝小朋友們,所以晚上請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ?,身上有小花的小朋友可以去,?沈老師的身上已經(jīng)貼好小花了,看看它是什么顏色的,身上有幾個(gè)點(diǎn)子(3個(gè)點(diǎn)子的紅花)現(xiàn)在我要找舞伴了,這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的,看看誰是我的舞伴呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找找你的舞伴是誰,找到了我們就一起跳舞吧。
播放音樂《春天在哪里》離開活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?;顒?dòng)中我的語速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
幼兒園教案《小班春天的花教案及反思1000字精選》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班春天的教案反思專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
教師的工作是充滿意義的,也是十分艱辛的。在正式開課之前,教師都應(yīng)該提前準(zhǔn)備好課程教案。教案可以幫助教師積累教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)。究竟如何才能寫好一篇教案呢?經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理,推出小班春天的游戲教案反思,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。...
教師的評(píng)價(jià)語言不要過于單調(diào),身為新入職的老師,我們應(yīng)該全身心寫好一份教案。學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)是否有興趣,往往是取決于教師是否能夠制定一份創(chuàng)新性的方案。一份好的教案寫多少字合適呢?我們花時(shí)間特意編輯了中班語言春天教案反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!...
身為教師一定會(huì)以身作則,教案體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)任務(wù)的想法,教案充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。那么你知道如何寫一篇高質(zhì)量的教案嗎?小編特地為你收集整理“美麗的花小班教案反思”,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!...
下面是“大班美術(shù)教案《春天的花》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動(dòng)目標(biāo): 1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。 2.在活動(dòng)過程中感...
活動(dòng)目標(biāo): 1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。 2.在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂。 3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。 4.體驗(yàn)明顯的...
最新更新