小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃精選

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃。

為了讓我們的職業(yè)道路更加平坦，這時候就需要我們寫一份工作計劃了。制定工作計劃可以回顧以前工作的不足，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，避免工作的遺漏，總結(jié)出好壞。怎樣才能保證自身的工作計劃有實(shí)操意義呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃精選,更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的 雙姿 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及 端端正正寫字，堂堂正正做人 的目標(biāo)。

二、情況分析YJS21.coM

剛剛?cè)雽W(xué)，我要通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識寫好字的重要性，幫助他們端正態(tài)度，產(chǎn)生寫字熱情，樹立寫好字的信心，增強(qiáng)他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神，力爭在這學(xué)期中，寫字水平大有提高。

三、教材分析

寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。在實(shí)際寫字過程，老師要做到 三勤 ，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性 。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生能正確、流利地書寫拼音、漢字、詞語、簡短句子，并能達(dá)到一定速度，在寫字競賽中取得好成績，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率80%。

1、 培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、 學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法

3、 通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。

五、具體措施：

寫字要求，突出一個 好 字。要求學(xué)生一出手就做到 書寫規(guī)范、端正、整潔 ，同時要求寫字姿勢 正確 。怎樣才能做到 好 呢？

1、、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。

2、比較觀察，示范演示，體會書寫美 。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？

一年級起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺 教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性美

（1練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出： 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，教師巡視，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。

4、激勵評價，鼓勵進(jìn)取，展開競賽 。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻 公開發(fā)表 ，比比誰上榜次數(shù)多。 這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃【篇2】

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里再封口。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔"。

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

具體如下：

1、寫字教育。

寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的.創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、采取的措施

1、整體優(yōu)化。

(1)認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計劃。

(2)嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實(shí)"專課專用，保質(zhì)保量。

(3)遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的量。

(4)調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會。

2、家長匯報成績。

(1)認(rèn)真做好每天20分鐘的寫字

(2)、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫字教學(xué)的要求為訓(xùn)練目標(biāo)，以語文課本中的規(guī)范漢字為訓(xùn)練內(nèi)容，以中華漢字中的正楷字為寫字標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合語文教學(xué)的各種教學(xué)形式和綜合實(shí)踐活動，針對學(xué)生基礎(chǔ)差，寫字水平較低的實(shí)際，進(jìn)行有計劃的、有針對性的、長期性的訓(xùn)練，力爭人人寫德一手漂亮字，使學(xué)校學(xué)生的寫字水平有一個很大的提高。

二、寫字要求

1、一、二年級寫硬筆鉛筆字

2、三、四年級寫硬筆鋼筆字和毛筆字，毛筆字以摹寫、描紅為主要練習(xí)形式。

3、五、六年級寫硬筆鋼筆字和毛筆字，毛筆字以臨帖和獨(dú)立書寫為主要練習(xí)形式。

三、基本達(dá)成目標(biāo)

1、掌握漢字的基本筆畫，按筆順規(guī)則用硬筆和軟筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

2、書寫正楷字時，做到規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。

3、能用毛筆臨摹正楷字貼，臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

四、具體工作措施

1、繼續(xù)加大對廣大教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師積極參加各種書法培訓(xùn)班。同時也加大對學(xué)生作業(yè)、作文、試卷等方面的書寫要求，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的良好的書寫要求。

2、根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)落實(shí)好寫字訓(xùn)練，并確保練字質(zhì)量。

3、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放練字用紙及練字樣品，做到發(fā)放及時、使用及時、批改及時、回收及時。

4、充分發(fā)揮教室門前櫥窗的作用，定期對好的學(xué)生作品進(jìn)行展覽，確實(shí)起到榜樣的示范作用。

5、定期在學(xué)校的組織下進(jìn)行寫字比賽，其優(yōu)秀作品在學(xué)校的展板上展出，學(xué)校組織專業(yè)人員對各班學(xué)生作品進(jìn)行打分。

6、每學(xué)期利用重大節(jié)假日，組織學(xué)生寫字書法展，要求書法風(fēng)格不限，字體不限，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的審美能力。

7、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教師寫字教學(xué)研討會，大會上交流教學(xué)心得，展評自己的書法作品及學(xué)生的作品，并評出寫字教學(xué)先進(jìn)個人，對在寫字教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師給與表彰和獎勵。

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及深化縣局小學(xué)“五好”活動，我校將加大寫字教學(xué)力度，堅持課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、訓(xùn)練與作業(yè)相結(jié)合;實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生學(xué)會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)用毛筆寫字;

2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，力求寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度;

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力;

4、進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量;

5、達(dá)到既育德益智，養(yǎng)心健體;又有利于實(shí)用，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)全面素質(zhì)。力爭在一年內(nèi)學(xué)生作業(yè)合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)60%以上，扎扎實(shí)實(shí)打好寫字基礎(chǔ)。

三、工作措施：

(一)、強(qiáng)化意識，統(tǒng)一思想。

進(jìn)一步把提高全體教師對寫字教育教學(xué)的認(rèn)識，統(tǒng)一到搞好寫字教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要高度上來，使全體教師進(jìn)一步更新觀念，達(dá)成共識：

1、開展寫字教育關(guān)系到民族未來的大事，寫字是對歷史的尊重，是文明的傳承。

2、開展寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一;

3、開展寫字教育培養(yǎng)學(xué)生寫規(guī)范字是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化的需要;

4、開展寫字教育培養(yǎng)學(xué)生寫規(guī)范字是從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、開展“寫好中國字”既是培養(yǎng)“做好中國人”的基礎(chǔ)，也是愛國表現(xiàn);開展寫字教育目的也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、生存、創(chuàng)造的大素質(zhì)教育觀。

(二)、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的環(huán)境。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全體機(jī)制。

為了全面落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，實(shí)施省頒課程計劃，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校成立“寫好字”領(lǐng)導(dǎo)組。

組長：李躍校長

副組長：趙宗堯

成員：班主任、語文老師為一體的寫字領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、經(jīng)費(fèi)到位、保障投入。

為了讓寫字教學(xué)、教改工作順利進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)一步武裝課堂教學(xué)設(shè)備和課外學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個濃郁的學(xué)習(xí)學(xué)寫氛圍。

3、在校園內(nèi)張貼標(biāo)語，宣傳“寫好字”。并向?qū)W生發(fā)出“寫好字”的倡議書。

(三)、實(shí)施目標(biāo)管理，規(guī)范寫字要求。

1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

(1)每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識，嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

(2)班主任、語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

(3)把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”(規(guī)范、端正、整潔)。

2、身先示范，重視指導(dǎo)。

教師備課等書寫材料要求書寫正確、端正、整潔，有個性化審美趣味，不得使用錯字、簡化字，確保書寫美觀、規(guī)范。為提高教師書寫水平，要求每位教師每天要寫不少于100字的硬筆書法練習(xí)，鼓勵教師進(jìn)行軟筆書法練習(xí)，學(xué)校定期舉行教師書法競賽，(檔案材料：作品、備課作業(yè)檢查記錄)

3、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

(1)班主任上好每天下午課前20分鐘的寫字訓(xùn)練---“寫字天天練”，班主任老師監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查落實(shí)教學(xué)實(shí)施情況。，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn)。

(2)、規(guī)范姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)。

(3)“提筆就是練字時”抓學(xué)生的寫字，首先從學(xué)生的作業(yè)抓起。學(xué)生的作業(yè)必須嚴(yán)格按照《小學(xué)生作業(yè)規(guī)范》和《小學(xué)生作業(yè)格式》統(tǒng)一筆色，統(tǒng)一規(guī)范。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。采用喜聞樂見的多種方式，鼓勵學(xué)生將在寫字課堂上學(xué)到的運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)去，達(dá)到學(xué)以致用。三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。

(4)、寫字課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動活潑地參與學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，練習(xí)為主線的教學(xué)精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

(1)加強(qiáng)隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少5名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

7、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。

(1)學(xué)校各部門定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

(2)強(qiáng)化管理，注重檢查評估，層層落實(shí)目標(biāo)。

為寫字教學(xué)能實(shí)現(xiàn)成效，學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組制定相關(guān)管理制度和評價措施。學(xué)校以語文教師為總指導(dǎo)老師，由教導(dǎo)主任、教研組長組成教學(xué)管理組;由班主任、語文教師和各科教師成立實(shí)施組。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下各司其職，相互配合，教學(xué)管理組制定寫字教學(xué)、寫字教師考核細(xì)則，考核結(jié)果與教師年度考核掛鉤。同時制定相關(guān)條例，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查和優(yōu)秀作業(yè)展覽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每月對各班各科作業(yè)進(jìn)行檢查評估，評選合格作業(yè)并頒發(fā)“合格證”。每兩月對已合格的作業(yè)再進(jìn)行評估，評選“優(yōu)秀作業(yè)”，并在作業(yè)本面上加蓋“優(yōu)秀作業(yè)”章。凡合格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)30%的班級即為“作業(yè)合格班”。合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)60%即為“作業(yè)優(yōu)秀班”。

(3)、教導(dǎo)處和各教研組適時舉行系列競賽活動，如：展覽作業(yè)等。每學(xué)期在校內(nèi)舉行“優(yōu)秀作業(yè)展”。

(4)、學(xué)校將組織對師生寫字抽查活動，認(rèn)真落實(shí)改進(jìn)措施，及時進(jìn)行糾偏提高，并將教師寫字練習(xí)及書寫水平，所教學(xué)生寫字水平培養(yǎng)納入對教師考核的內(nèi)容之一，以督促教師不斷提高自身和所教學(xué)生的寫字水平。

(5)、各班定期在學(xué)生中組織開展優(yōu)秀書法作品展和寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。在教室內(nèi)設(shè)立文化墻，開辟“書法展覽角”、“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”等，定期展覽學(xué)生的書法作品，及時展示學(xué)生的作業(yè)、作品。(檔案材料：作品、活動照片、活動計劃、活動總結(jié))。

8、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度。

將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認(rèn)識寫字與孩子身心健康、行為培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。

9、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

(四)、實(shí)施方法：

①確定寫字專職教師負(fù)責(zé)寫字工作;

②由學(xué)校寫字專職教師負(fù)責(zé)與班仍寫字教師加強(qiáng)聯(lián)系，幫助其他教師解決教學(xué)上遇到的困難;

③做好班級學(xué)生定期寫字競賽和作業(yè)評比。

④做好組織年級競賽活動、班級寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流;

⑤每天下午利用課前二十分鐘，班主任教師組織學(xué)生全員練字;

⑥做好校級獲獎情況的表彰、獎勵工作;

四、具體安排

9月份

1、制訂寫字教學(xué)計劃。將書法課納入總課表，每班每周一節(jié)課寫字課。

2、組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)寫字教學(xué)基本要求》。

3、教師開展“每日一練”活動。(檔案材料：作品及評比記錄、照片等)

4、各班在教室內(nèi)設(shè)立文化墻。

5、檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;

6、各班組織開展優(yōu)秀書法作品展、寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。(情況上報教務(wù)處)

7、舉辦手抄報比賽。

10月份

1、繼續(xù)檢查學(xué)生的寫字姿勢及寫字質(zhì)量。

2、分年級鋼筆字比賽。

3、各班組織開展優(yōu)秀書法作品展和寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。(情況上報教務(wù)處。)

4、評選優(yōu)秀作業(yè)，舉行作業(yè)展覽。

5、舉辦手抄報比賽

11月份

1、寫字課教學(xué)研討，舉行寫字教學(xué)觀摩活動。

2、組織師生觀看“硬筆書法大賽獲獎作品展”。

3、各班組織開展優(yōu)秀書法作品展和寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。(情況上報教務(wù)處。)

4、評選優(yōu)秀作業(yè)，舉行作業(yè)展覽。

5、舉辦手抄報比賽。

12月份

1、開展全校的寫字比賽，評出“校園小書法家”20名，進(jìn)行獎勵。

2、舉辦慶“元旦”學(xué)生書法作品展

3、認(rèn)真組織學(xué)生參加上級有關(guān)部門舉辦的各類師生書法比賽活動。

4、舉辦“學(xué)生作業(yè)展覽。

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作，全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推進(jìn)會和市教育局、進(jìn)修校有關(guān)文件精神，認(rèn)真貫徹中心?！秾懽纸虒W(xué)工作計劃》，堅持“以校為本”的原則，抓好抓實(shí)各學(xué)段寫字教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，最終達(dá)到寫字育人的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)生目標(biāo)

(1)總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢，并有一定的速度。一是打好基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)寫字的能力;二是要做到識字與寫字相結(jié)合;三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(2)階段目標(biāo)

第一學(xué)段(1~2年級)在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上，能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

第二學(xué)段(3~4年級)能使用硬筆熟練地寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

第三學(xué)段(5~6年級)硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

2、教師目標(biāo)

(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8開，硬筆用紙16開。

(2)寫出實(shí)用的教案。

(3)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)建立寫字教學(xué)的評價機(jī)制，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

三、寫字課的教學(xué)過程

一節(jié)寫字課的教學(xué)過程一般是，“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評”。

四、寫字教學(xué)的內(nèi)容和方法

(一)鉛筆字的教學(xué)

1、教學(xué)生正確的寫字姿勢：坐的姿勢;執(zhí)筆的方法。

2、教給學(xué)生運(yùn)筆的方法

3、教學(xué)生學(xué)會使用田字格

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)

學(xué)生初學(xué)寫字時，教師每教一個字，可以先讓學(xué)生書空，掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級寫字教學(xué)中，遇到筆順容易寫錯的字，教師必須加以指導(dǎo)。

有的學(xué)生寫的字筆畫不錯，但是東倒西歪，松散無力，其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好，筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此，在寫字教學(xué)中，要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中每個字的結(jié)構(gòu)和每個部件所占位置的大小。

(二)鋼筆字的教學(xué)

我校從三年級開始練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的知識、要求和方法，對指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。

1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法

2、適時提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求

3、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級學(xué)生寫字較多，容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，以免寫錯。如果寫錯了字，一定不要亂涂，可在錯字上畫個小圈，重新寫一個正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真和一絲不茍的好習(xí)慣。

此外，要教育學(xué)生保管好自己的鋼筆，不寫字時一定要裝進(jìn)筆帽，避免筆尖受損。

五、實(shí)施措施

1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作計劃，各語文任課教師也要制定出具體的、切實(shí)可行的寫字教學(xué)計劃。

3、按照市局要求，開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時上寫字課。

4、抓好寫字教學(xué)培訓(xùn)工作。

5、開展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、教師作品展示活動。

6、每天20分鐘全校練字，要求做到：時間落實(shí)到位，教師到位，指導(dǎo)到位，評改到位。

7、家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生寫字能力的提高。

8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評價機(jī)制。期末評選出寫字優(yōu)秀班級、先進(jìn)教師、寫字小標(biāo)兵等，進(jìn)行獎勵。

六、成立領(lǐng)導(dǎo)組織

組長：

副組長：

成員：

許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。教師要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢，作為一項重要的任務(wù)，對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時提醒，及時糾正。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必將終生受益。

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之

一。字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長。

二、發(fā)展目標(biāo)

以“營造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

三、工作要點(diǎn)

1、按要求，開齊開足寫字課程。

三年級每周安排一節(jié)寫字課，學(xué)寫硬筆和毛筆字。

2、建立完善的寫字教育管理制度。

①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

②抓好起始學(xué)生的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對學(xué)生寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出各班學(xué)生一年來的的寫字成果。

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃【篇7】

我校自20xx年6月申報中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會的寫字教育實(shí)驗(yàn)校以來，全校師生形成了共識：寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué)，也不僅僅是學(xué)生的一種簡單的寫字技能和特長的培養(yǎng)。它對于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。去年我校被全國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會授予的《全國書法教育先進(jìn)學(xué)?！饭鈽s稱號。為使學(xué)校寫字(書法教學(xué)更上一層樓，特制訂此工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的'手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

二、發(fā)展目標(biāo)

以營造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字雙姿。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個教師書寫能手和尖子。

三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量

按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字課，一節(jié)書法課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。

四、建立完善的寫字教育管理制度。

1、教師練字制度

教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。身教重于言教。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。

要求：每人每周寫一張鋼筆字，每周寫一張毛筆字，每天寫一塊粉筆字。(寫在小黑板上，編號展示，書寫內(nèi)容相同以利比較

范圍：全體教師必須參加

考核：有專人登記，有點(diǎn)評，每月考核。

2、學(xué)生練字制度

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

抓好起始年級的寫字教育，遵循低起點(diǎn)、嚴(yán)要求的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。

規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。

五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度。

將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認(rèn)知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。還有如六一班的朱宗楷，六三班的鄧旸，五一班的陳夢婕等幾位書法特長生就多加培養(yǎng)。

六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。

七、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽，書法研討會并爭取獲獎。

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，本學(xué)期我校寫字教學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的力度和寫字教學(xué)專題研究的深度，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長。

二、具體工作

1、加強(qiáng)寫字教師隊伍建設(shè)，努力提高寫字教師的寫字教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定期在校內(nèi)開展好寫字教師的教學(xué)研討活動。結(jié)合鼓樓區(qū)教師崗位大練兵活動，強(qiáng)化教師三筆字訓(xùn)練，培養(yǎng)一批寫字教育骨干教師。本學(xué)期我們還將聘請嚴(yán)祖喜老師和原師范學(xué)校的黃典文老師到我校為師生開展寫字講座，對師生們進(jìn)行寫字專項指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。一至六年級上好每周一課的寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn)。寫字教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

3、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi)，利用墻壁，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

4、各科老師都應(yīng)密切配合，加強(qiáng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

培養(yǎng)學(xué)生做到“提筆即練字”。在學(xué)生日常作業(yè)書寫中落實(shí)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在批改學(xué)生作業(yè)時除對學(xué)生完成質(zhì)量進(jìn)行評價之外，對學(xué)生的書寫情況也應(yīng)作出相應(yīng)的評價。

5、寫字教師和各班語文教師應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的書寫水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求，再制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求和目標(biāo)。并在各班教室都要在展示欄開辟“寫字展示區(qū)”定期展示學(xué)生的書法作品。激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

6、改進(jìn)寫字教學(xué)評價。寫字教師對學(xué)生進(jìn)行寫字評價時應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況，作出相應(yīng)的評價。對低年級的寫字評價，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級學(xué)生的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美趣味。應(yīng)該通過發(fā)展性評價來進(jìn)步學(xué)生的寫字愛好和自信心。

7、定期開展各類書法競賽活動，組織學(xué)生參加區(qū)“春芽杯”少兒書法現(xiàn)場比賽以及全國中小學(xué)生書法比賽等活動。

8、做好寫字教學(xué)的各類考評、歸檔工作。將各年級各班的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分類保留下來.認(rèn)真做好學(xué)生寫字成績的測評考核。對參加各級書法競賽入選、獲獎的學(xué)生進(jìn)行登記歸檔。

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