最新三年級(jí)童話故事

三年級(jí)童話故事。

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三年級(jí)童話故事 篇1

《與愛(ài)同行》一書(shū)，里面講了許多關(guān)于愛(ài)的故事。其中，兩個(gè)故事最讓我感動(dòng)，一篇是《一把斷尺》，講了我的朋友Ann知道我沒(méi)帶尺子，就把自己的新尺子掰斷，為我這個(gè)好朋友在考試中能有一把尺子，不影響到重要的期末考試。Ann不但給了我一把尺子，還給了我愛(ài)和友情。

這里面最讓我百讀不厭的故事是氣死肉還是氣死狼。從這個(gè)故事當(dāng)中，我明白了不能隨便信服陌生人的話，需要我們細(xì)細(xì)觀察陌生人的面貌與神情，用心思考，像孫悟空一樣，做一個(gè)善于思考的孩子，才能戰(zhàn)勝不計(jì)其數(shù)的陷阱與詭計(jì)。

三年級(jí)童話故事 篇2

在茂密的樹(shù)林里，一顆大樹(shù)和一只蝴蝶是一對(duì)好朋友。

有一天，天氣很好，蝴蝶開(kāi)心地在大樹(shù)面前飛來(lái)飛去，轉(zhuǎn)得大樹(shù)腦袋暈暈的。大樹(shù)生氣地說(shuō)：你能不能不在我面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去呀？蝴蝶一聽(tīng)這話說(shuō)：為什么啊？大樹(shù)說(shuō)：因?yàn)槟阍谖颐媲稗D(zhuǎn)，讓我覺(jué)得頭暈了。蝴蝶說(shuō)：哼！不理你了。蝴蝶就氣呼呼地飛走了。過(guò)了三天，大樹(shù)覺(jué)得好無(wú)聊，它就想起了蝴蝶，也覺(jué)得自己的行為過(guò)分了。它摘下了一片葉子，揮動(dòng)樹(shù)枝，就給蝴蝶寫(xiě)了封信。這時(shí)，一只梅花鹿走了過(guò)來(lái)，大樹(shù)說(shuō)：能不能把這份信帶給蝴蝶呀？梅花鹿說(shuō)：可以啊！大樹(shù)將將信交給了梅花鹿。梅花鹿就背著這封信，給了蝴蝶，蝴蝶看完信以后，想：它那么對(duì)我，我為什么要原諒它呢？可蝴蝶又一想：它是我的朋友，我不能丟下它不管。便朝大樹(shù)飛去，大樹(shù)看見(jiàn)蝴蝶回來(lái)了，高興壞了。

從此，它們便成了最好的朋友。

三年級(jí)童話故事 篇3

一天，森林里的花朵們聚在一起聊天，玫瑰花、太陽(yáng)花、杜鵑花和牡丹花想開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)，它們邀請(qǐng)了小兔子、小螞蟻、小蝸牛和小瓢蟲(chóng)來(lái)參加。

花朵們找來(lái)各種盒子做舞臺(tái)，把舞臺(tái)裝飾的漂漂亮亮的。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，花兒和小動(dòng)物們唱著跳著，可開(kāi)心了。突然，有一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，低下頭說(shuō)：這些花看著真好看，今天是媽媽的生日，我要給她摘一朵花。花兒們聽(tīng)到了都嚇了一跳，趕快合上花瓣藏起來(lái)。這時(shí)，玫瑰花說(shuō)：大家不要怕，我來(lái)保護(hù)你們。于是玫瑰花努力綻放，讓我自己變得最美最香。小男孩一眼就看到了玫瑰花，他伸手去摘，一下就被花桿上尖尖的刺扎到了，他大哭起來(lái)。玫瑰花的聲音輕輕傳來(lái)：小男孩，我們是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)不要傷害我們，大家愿意幫助你給媽媽?xiě)c祝生日。小男孩開(kāi)心的笑了，愉快的答應(yīng)了。于是玫瑰花帶領(lǐng)花兒和小動(dòng)物們一起來(lái)到小男孩的家，和他的家人們一起慶祝，大家唱著跳著，可開(kāi)心啦！

玫瑰花勇敢又有智慧，它既保護(hù)了花朵，又告訴了小朋友愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理。

三年級(jí)童話故事 篇4

我在網(wǎng)上閱讀了安徒生的童話代表作《海的女兒》，故事很美，語(yǔ)言也很美。小人魚(yú)為了心愛(ài)的王子，舍棄了自己甜美的聲音，成了啞巴；時(shí)刻像行走在刀尖上一樣；犧牲了自己的生命，化為了泡沫她永遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)自己的愛(ài)；王子也永遠(yuǎn)無(wú)法知道這份愛(ài)的存在，不知道小人魚(yú)是他的救命恩人，感受不到小人魚(yú)行走在刀尖上的痛苦，更不知道小人魚(yú)為了愛(ài)他，永遠(yuǎn)地化成了泡沫姐姐們不忍心眼睜睜地看著小人魚(yú)化成泡沫，只能用自己美麗的長(zhǎng)發(fā)去換取巫婆的尖刀，小人魚(yú)如果把這把刀刺在王子的心口上，把王子的血滴在自己的腳上，她就會(huì)恢復(fù)人魚(yú)原來(lái)的樣子?？墒撬](méi)有這樣做，她選擇了化為泡沫。這個(gè)故事曾感動(dòng)了一代又一代的人，我同樣為之感動(dòng)。

三年級(jí)童話故事 篇5

記得很小的時(shí)候，我讀了注音版的童話書(shū)，覺(jué)得里面的一個(gè)個(gè)童話故事絢麗多彩，故事情節(jié)扣人心弦，于是就開(kāi)始羨慕起那些寫(xiě)童話故事的叔叔阿姨。就這樣，一個(gè)當(dāng)作家的小小愿望在我稚嫩的心中開(kāi)始慢慢萌芽了

開(kāi)學(xué)我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了，可以說(shuō)四年級(jí)是一個(gè)小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧！在這學(xué)期開(kāi)始以后，我已經(jīng)不光是天天可以瘋玩，無(wú)憂無(wú)慮的小孩子了，我要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)取取得好成績(jī)。我要去加倍的努力、奮斗、拼搏，克服今后學(xué)習(xí)生活中的種種挫折和困難。我最大的缺點(diǎn)就是粗心馬虎，可以說(shuō)這成了我的代名詞，而且這個(gè)詞幾乎天天都在我耳邊響起。這次，我要徹底改掉它。一定要把它從我的生活和學(xué)習(xí)中趕出去。

近幾年，人們?cè)诎l(fā)展生產(chǎn)時(shí)不注意環(huán)境的保護(hù)，碧水藍(lán)天受到了不同程度的損害，還有，人們還不斷浪費(fèi)干凈的水資源，極大影響了我們的生存條件，我給你們講一個(gè)故事吧。

三年級(jí)童話故事 篇6

樹(shù)有個(gè)好朋友，它叫蚯蚓，蚯蚓每天給樹(shù)松土，樹(shù)也愿意讓蚯蚓在它樹(shù)下安家。一天，蚯蚓跑來(lái)找樹(shù)一起玩，樹(shù)對(duì)蚯蚓說(shuō)：你現(xiàn)在餓不餓？蚯蚓說(shuō)：好像是有點(diǎn)餓。樹(shù)說(shuō)：那你先回家吃飯吧，吃飽了才有力氣玩。蚯蚓說(shuō)：好的。

蚯蚓回到樹(shù)根處開(kāi)始吃飯，吃飯的時(shí)候不小心把樹(shù)咬了一口，這時(shí)樹(shù)大叫起來(lái)，說(shuō)：好疼??！蚯蚓趕緊對(duì)樹(shù)說(shuō)：對(duì)不起，我不是故意的。樹(shù)生氣地對(duì)蚯蚓說(shuō)：你都把我咬疼了，我以后不跟你玩兒了。蚯蚓聽(tīng)到了，只好傷心地走了。

樹(shù)覺(jué)得蚯蚓不在泥土里轉(zhuǎn)，舒服多了。過(guò)了幾天，樹(shù)發(fā)現(xiàn)腳下的泥土怎么這么硬，它的根完全伸展不開(kāi)了，它想到了蚯蚓?？墒?，蚯蚓早離開(kāi)它了，樹(shù)想到這就有點(diǎn)傷心。于是，樹(shù)寫(xiě)了一封信，讓喜鵲帶給它。晚上的時(shí)候蚯蚓收到信。它很開(kāi)心，就趕緊回到樹(shù)底下。

第二天早上，樹(shù)主動(dòng)給蚯蚓道歉。樹(shù)對(duì)蚯蚓說(shuō)：對(duì)不起，我上次不應(yīng)該跟你吵架。蚯蚓笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。

從此，蚯蚓每天都給樹(shù)松土。它們又成了好朋友。

三年級(jí)童話故事 篇7

在一所動(dòng)物學(xué)校里，一個(gè)班進(jìn)行單元測(cè)試，小金蛇考了100分，得了全部第一。小金蛇漸漸地開(kāi)始驕傲了：上課不聽(tīng)講了，下課就開(kāi)始炫耀，回家后不認(rèn)真做作業(yè)了……。，漸漸地，許多同學(xué)都不愿意和小金蛇玩了。但小金蛇卻不以為然，反而更加驕傲了。

有一天，小金蛇看見(jiàn)小松鼠正在吃松果，便說(shuō)：“喂，小松鼠，你的成績(jī)好差呀！”，其實(shí)小松鼠的成績(jī)很好，只是那次單元測(cè)試失誤了，但小松鼠的脾氣很好，小松鼠說(shuō)：“那次是我失誤了，所以才考了95分，你雖然考了100分，但也太驕傲了吧！”小金蛇生氣了沖過(guò)去把小松鼠給撞到了，然后飛快地跑了。

小松鼠生氣極了，決定告訴羊老師，羊老師說(shuō)：“噢，這樣吧，你把小金蛇叫來(lái)，我來(lái)跟他談一談”，不一會(huì)兒，小金蛇來(lái)了，羊老師問(wèn)：“你知道為什么同學(xué)們都愿意和小松鼠玩，而不愿和你玩嗎？”“不知道”小金蛇回答。羊老師又問(wèn)道：“你見(jiàn)過(guò)小松鼠驕傲嗎？”“噢，原來(lái)是這樣啊，同學(xué)們不跟我玩，是因?yàn)槲姨湴亮恕毙〗鹕呋腥淮笪颉?/p>

從此，小金蛇再也部驕傲了。

這個(gè)童話告訴我們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步。

三年級(jí)童話故事 篇8

一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，小公雞開(kāi)心地出去散步。走著走著，小公雞來(lái)到了一條小河邊，看到小鴨在河里自由自在地游泳，小公雞心想：天氣這么熱，不如下水游泳，涼爽一下呢！于是，小公雞朝著河里對(duì)小鴨說(shuō)：“小鴨，我能下水游泳嗎？”

小鴨還沒(méi)回答，小公雞已經(jīng)迫不及待地跳進(jìn)了水里，濺起層層水花，不少的水花濺到了小鴨的身上，嚇了小鴨一大跳，連忙說(shuō)：“你怎么跳下來(lái)了？”只見(jiàn)，小公雞在水里撲騰著翅膀，拼命地掙扎著。小鴨看見(jiàn)了，馬上游到小公雞身邊，張開(kāi)翅膀一把把小公雞抱住，慢慢地游到岸邊，抱著小公雞走到岸上，再輕輕地把小公雞放在地上。

小鴨語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小公雞說(shuō)：“你沒(méi)學(xué)過(guò)游泳，不能隨便下水，這樣是很危險(xiǎn)的。游泳是鴨子與生俱來(lái)的本領(lǐng)，而你們公雞并沒(méi)有這種本領(lǐng)?！毙」u羞愧地說(shuō)：“小鴨，對(duì)不起，是我沖動(dòng)了，我以后再也不這樣了?！毙▲喿有牢康卣f(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子。”

三年級(jí)童話故事 篇9

在一座茂密的森林里，生長(zhǎng)著一棵古老的大樹(shù)。樹(shù)上住著小松鼠，樹(shù)下住著小白兔，樹(shù)旁住著小刺猬和小猴子。它們幾個(gè)都是好朋友。

有一天早上，小白兔、小刺猬和小猴子在討論昨天晚上做的有趣的夢(mèng)。小白兔先說(shuō)：“昨天晚上我做了一個(gè)美夢(mèng)。我的語(yǔ)文試卷得了滿(mǎn)分，貓頭鷹老師獎(jiǎng)了我一大筐新鮮的胡蘿卜。我在夢(mèng)里津津有味地吃著，好像永遠(yuǎn)吃不完似的，太香啦!”“我也做了一個(gè)好玩的夢(mèng)。”小猴子等不及了，“在夢(mèng)里，媽媽居然突發(fā)其想，要帶我去公園玩兒。我高興極了!走進(jìn)公園，首先我挑我最喜歡的玩具——秋千。我蕩著秋千，閉著眼睛一上一下，幻想一切美好的事情?！毙〈题膊桓适救醯卣f(shuō)：“該我啦，該我啦!我夢(mèng)見(jiàn)小姨讓我去果園摘果子。我一進(jìn)果園便滾了進(jìn)去，撞到了果樹(shù)，樹(shù)上的果子‘刷，刷，刷’地掉下來(lái)，正巧全掉在了我身上?；氐郊?，小姨直夸我能干!”

這時(shí)，樹(shù)上的小松鼠羨慕極了，轉(zhuǎn)身回房間拿了一些錢(qián)跑下樹(shù)。它對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，我要向你買(mǎi)夢(mèng)，這些錢(qián)夠了嗎?”小白兔睜大眼睛說(shuō)：“啊?可是我不知道怎么賣(mài)給你呀!”小松鼠又對(duì)小猴子說(shuō)：“小猴，你愿不愿意把你的好夢(mèng)賣(mài)給我?”“我很愿意幫你的忙，但是我不知道今天有沒(méi)有美夢(mèng)?”小松鼠又去找小刺猬：“小刺猬，你的美夢(mèng)能賣(mài)給我嗎?”小刺猬一口拒絕了小松鼠：“夢(mèng)是買(mǎi)不到的?！?/p>

小松鼠傷心地回到自己的家里。松鼠媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)她怎么回事。小松鼠告訴了媽媽。松鼠媽媽笑了笑說(shuō)：“孩子，不要羨慕別人的美夢(mèng)。只要你想著令你開(kāi)心的事情，你也會(huì)擁有自己的美夢(mèng)啊!”

那天晚上，小松鼠也做了一個(gè)夢(mèng)：小白兔、小猴子、小刺猬和自己在草坪上快樂(lè)地做游戲。小松鼠甜甜地笑了……

三年級(jí)童話故事 篇10

海水的顏色

很久很久以前，大地上樹(shù)木成蔭，動(dòng)物們也很和諧，并且，海水是淺綠色的，甘甜可口，所有動(dòng)物都喜歡來(lái)海邊喝水。

有一天，上帝在天堂里覺(jué)得很無(wú)聊，便來(lái)到了凡間，他喝了口海水，心情大悅，便隨手捏了一個(gè)人形泥巴，一不小心，海水灑到了泥巴上，那個(gè)泥巴小人居然活了！上帝很欣喜，便捏了成千上萬(wàn)了泥巴小人，灑上甘甜的海水，不一會(huì)兒，許多個(gè)泥巴小人就開(kāi)始活蹦亂跳了，上帝為了不勞累，就賜予了小人們繁殖的能力，并賜予他們美與丑的外表。還給他們?nèi)∶麨椋航鹑恕?/p>

做好所有事后就回到了天堂。

可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，金人們很喜歡浪費(fèi)資源，捕殺動(dòng)物，就連最珍貴的鳳凰都被他們捕殺完了，海水也因此變成了黃色，而且味道開(kāi)始變咸了。當(dāng)上帝知道這個(gè)消息時(shí)，他火冒三丈，把所有的金人都消滅了。

過(guò)了一千萬(wàn)年，上帝又來(lái)到了凡間，他開(kāi)始想念那些可愛(ài)的泥巴小人，于是，又用海水與泥巴創(chuàng)造出了一批人。也像以前一樣，給予繁殖的能力與美與丑的外表。給他們?nèi)∶麨椋恒y人。

三年級(jí)童話故事 篇11

由于幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒還是不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話;聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽(tīng)者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外,我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事,瑯瑯?biāo)诘膬焊?并采用多種教育手段,如聽(tīng)錄音故事,表演故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期,我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。

一年級(jí)狀物：蜘蛛。一年級(jí)關(guān)于蜘蛛的狀物怎么寫(xiě)？這篇一年級(jí)狀物150字的蜘蛛的狀物希望能夠幫到你。

問(wèn)初一的同學(xué)借到了六年級(jí)下冊(cè)的書(shū)，才發(fā)現(xiàn)一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別半年了，借即將到來(lái)的新年，寫(xiě)一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂(lè)。

三年級(jí)童話故事 篇12

一天傍晚，烏龜在小溪邊散步。他看見(jiàn)了一大堆牽?；?，其中一朵開(kāi)得很鮮艷，它想伸出頭去聞聞花香。牽?；ㄒ?jiàn)狀，趕緊卷起花瓣捂著鼻子，有些緊張地說(shuō)道：“你…你…離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”

烏龜連忙解釋?zhuān)骸芭叮瑒e害怕，我沒(méi)想要傷害你，只是見(jiàn)你開(kāi)得如此動(dòng)人，想湊近聞一下花香，可以嗎？”

牽?；ㄊ嬲归_(kāi)花瓣，有幾分驕傲了：“就你？可別把我的花瓣給熏臭了?！彼迩迳ぷ?，滿(mǎn)是嫌棄：“你這么丑，嘴巴這么臭，走路慢吞吞的，還背著個(gè)殼，別靠近我！”

烏龜舒展四肢，談定地反駁道：“的確，我走路很慢，但做事不怕苦，也不怕累，會(huì)執(zhí)著地堅(jiān)持做好每一件事；雖然我長(zhǎng)得不好看，但我心地善良，樂(lè)于幫助人。”

“那我也不想看到你這臟臟的東西在我眼前晃來(lái)晃去！”牽牛花生氣地張開(kāi)喇叭大聲喊道。

烏龜默默地走開(kāi)了。

第二天清晨，烏龜又來(lái)到了小溪邊，看到牽牛花已經(jīng)枯萎了。牽?；ㄒ贿吙抟贿呌梦⑷醯穆曇艉羟螅骸罢l(shuí)來(lái)幫幫……我，我……我快要……渴……死了……”

這時(shí)，她看到了前面的烏龜在那兒為她打水，臉一下子紅了。從此，牽?；▽?duì)烏龜只有感激之心，再也不說(shuō)他長(zhǎng)得丑、行動(dòng)慢了！

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