[熱門]最新我想和你做朋友教案集錦

做朋友教案。

桃李不言下自成蹊，不教學(xué)滿天下，老師們時(shí)不時(shí)會(huì)被檢查教案的內(nèi)容整理。教案是對(duì)一堂課中重難點(diǎn)的提煉。相信你應(yīng)該喜歡欄目小編整理的最新我想和你做朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

最新我想和你做朋友教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），預(yù)先放置在活動(dòng)室中間，用白布遮蓋。

2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動(dòng)室四周，也用白布遮蓋。

3、大鼓一只，《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。

活動(dòng)過程

一、唱《表情歌》，導(dǎo)人活動(dòng)

二、自選彩球，激發(fā)情趣

師：今天，我們教室里來了一群特殊的新朋友，是誰呢？讓我來把它們請(qǐng)出來?。ㄏ崎_白布，彩球滾出）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（氣球會(huì)響，里面有小鈴）

師：真的會(huì)響！我們一起來搖一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖

（評(píng)析：自選彩球給予了幼兒選擇的自由，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會(huì)響的特點(diǎn)后，給他們搖一搖的機(jī)會(huì)，充分滿足了他們的需要。）

三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣

1、彩球與大鼓節(jié)奏對(duì)話

師：你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎？老師請(qǐng)大鼓來和你們的彩球玩一個(gè)節(jié)奏對(duì)話的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《表情歌》配伴奏

師：我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧！請(qǐng)?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋泶蚬?jié)奏（師生共同隨音樂演唱并演奏）。

（評(píng)析：利用彩球會(huì)響的特點(diǎn)，巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習(xí)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。）

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，彩球還可以怎么玩呢？找一個(gè)空地方試一試吧。

1、運(yùn)用身體的各部位獨(dú)自或合作玩球。

2、運(yùn)用輔助材料玩球。

3、請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

（評(píng)析：這部分以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經(jīng)驗(yàn)不足，難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索教師觀察提煉集中反饋這一方法，能很好地解決這一問題，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗(yàn)。）

五、追逐踩球，推向高潮

師：請(qǐng)將你的彩球系在腳躁上，既要保護(hù)好自己的球不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動(dòng)作，放松身心

師：彩球爆炸時(shí)是什么樣的？誰能學(xué)一學(xué)？

師：我來給彩球打氣，彩球越來越大，彩球飛起來了，彩球落下來了，彩球飛走了！（幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動(dòng)作模仿彩球的各種動(dòng)態(tài)，最后彩球飛走了，幼兒飛出活動(dòng)室，自然結(jié)束游戲。）

（評(píng)析：幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動(dòng)起來的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師通過口令和動(dòng)作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)，一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。）

最新我想和你做朋友教案【篇2】

教學(xué)目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育幼兒從小就要愛護(hù)紅旗。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作紅旗一面。

教學(xué)場(chǎng)地：操場(chǎng)四

教學(xué)玩法：

老師把紅旗放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，紅旗快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著紅旗。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："紅旗，紅旗，我和你做朋友，我來扶你。"這時(shí)，扶紅旗的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："XX，請(qǐng)你來扶紅旗。一、二、三!"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住紅旗，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到紅旗，就是接著扶紅旗。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

最新我想和你做朋友教案【篇3】

主題產(chǎn)生：

生活中隨處都可以見到紙，在幼兒園，小朋友更是離不開紙，他們用紙畫畫，用紙擦鼻涕，用紙做手工等等。

有一天，一個(gè)小朋友問我：老師，你看，我的糖紙多漂亮，它能用來做成漂亮的圖案嗎？我說：可以呀！，好多的紙多可以呢？我們平時(shí)用的餐巾紙都可以呢！是嗎？小朋友帶著迷惑的眼睛看著我，于是，我打算和孩子們圍繞著紙的話題進(jìn)一步來展開討論。

先前預(yù)想：

一、小朋友已經(jīng)有的先前知識(shí)。

1、團(tuán)體討論，圍繞主題來制定內(nèi)容。

2、分享自己對(duì)方案的舊經(jīng)驗(yàn)，老師記錄下孩子的話，貼在家園欄。（1）介紹自己平時(shí)都見過些什么紙（2）紙的用途。

3、教師和幼兒共同提出問題，從而產(chǎn)生主題的分支，內(nèi)容涉及到紙的來源、紙的用途、紙的種類、紙的特性、紙的游戲等方面。

4、讓家長了解參與，與幼兒共同收集關(guān)于紙的資料和不同的紙。

5、把幼兒的問題公布在家園欄，與家長一起共同探索。

二、制作網(wǎng)絡(luò)圖

三、老師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖制定活動(dòng)計(jì)劃。主要以五大領(lǐng)域、八大智能來產(chǎn)生我們的活動(dòng)內(nèi)容（附圖）

1、家園共同收集紙的來源的資料，了解紙的制造過程，紙是用什么材料制作的，并展示給幼兒。

2、收集各種不同類型的紙。如：皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報(bào)紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。展示給幼兒，引導(dǎo)幼兒按不同類別來進(jìn)行分類。

3、了解紙的不同用途，通過平時(shí)的日常生活積累和老師的進(jìn)一步講解。

4、組織幼兒進(jìn)行制作圖書的活動(dòng)，讓家長帶孩子參觀圖書館。

5、在廢舊紙的方面，要注意紙的再利用，進(jìn)行一些環(huán)保知識(shí)的講解和一些廢舊物品的再利用。

四、發(fā)表并展示。

1、成果發(fā)布會(huì)：總結(jié)主題進(jìn)行后的結(jié)果和增進(jìn)的知識(shí)，制作作品來展示交流。

2、圖書制作：制作圖書；制作手工作品；紙的用途和紙的分類制作展示板。

3、制作紙的生命線。

五、總結(jié)主題方案已取得的成果和不足。

六、對(duì)方案的幾點(diǎn)思考！

具體活動(dòng)安排如下：

一、這一主題我們打算用（一個(gè)月）的時(shí)間和孩子以及家長來進(jìn)行探討。

二、主題進(jìn)行步驟。

1、與孩子討論關(guān)于紙的認(rèn)識(shí)，總結(jié)孩子的先前經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，能利用多種途徑知道和了解問題。

2、老師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖來設(shè)定目標(biāo)。如下：

（1）幼兒知道紙的由來，了解紙的制造。

（2）與家長一同探索紙的發(fā)展史，并制作紙的生命線。

（3）讓幼兒感知不同質(zhì)地的紙，知道紙的種類很多。（提前收集材料）并了解各種紙的名稱和用途。

（4）鼓勵(lì)幼兒利用各種紙來進(jìn)行一些操作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的游戲的創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力。

（5）讓幼兒通過玩紙來感知紙的特性。如：吸水、容易撕破、容易皺、易燃燒等。

（6）培養(yǎng)幼兒喜歡動(dòng)腦，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

（7）讓幼兒了解各種紙的用途，了解紙制品的特殊性。

（8）通過了解紙的顏色，培養(yǎng)幼兒的審美能力以及表現(xiàn)美的能力。

（9）培養(yǎng)幼兒愛惜書的好習(xí)慣，知道節(jié)約用紙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（10）培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

（目標(biāo)也隨著孩子活動(dòng)的變化而變化。）

最新我想和你做朋友教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

2、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

3、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

(1)“找朋友”的音樂游戲。

(2)猜謎語，引起幼兒對(duì)筷子的興趣。

“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。”這個(gè)謎語形象的講述了筷子的

(3)教師出示筷子，簡(jiǎn)單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。

2.學(xué)習(xí)使用筷子

(1)在幼兒第一次練習(xí)，自由使用筷子夾。

(2)教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。

(3)再次讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí)，配上音樂，幼兒練習(xí)并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動(dòng)作。

3.實(shí)踐活動(dòng)

(1)為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，孩子們使用筷子，邊吃邊和同伴交流。

(2)教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

(3)小結(jié)使用筷子的好處。

4.游戲活動(dòng)。

(1)教師提問：“筷子還可以怎么玩?”

(2)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)。

最新我想和你做朋友教案【篇5】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.和班里不熟悉的同學(xué)交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。

2.知道只有真誠才能交上真正的朋友。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.和不熟悉的人交流時(shí)應(yīng)該注意什么。

2.知道只有真誠才能交上真正的朋友。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

多媒體課件,情景模擬。

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、激趣引入新課：

1.同學(xué)們，我們作為小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，那么，在這兩個(gè)月里，你認(rèn)識(shí)了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？

2.師板書“朋友”。生回答問題，師相機(jī)講解“朋友”之意。

二、提出要求，認(rèn)知：如何和別人交朋友。

1.我們大家都有這么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）認(rèn)識(shí)的呢？

2.學(xué)生分小組討論：我是如何跟別他（她）交上朋友的。

3.小組代表交流，其他學(xué)生注意傾聽。

4.教師總結(jié)，并板書：

ｘｕé?ｘí

ｌｉáｏ?天

ｗáｎｓｈｕǎ

5.學(xué)生讀板書詞語，師相機(jī)總結(jié)交朋友的途徑有哪些。

三、看視頻，學(xué)會(huì)交朋友的一條途徑：聊ｌｉáｏ天

1.播放《花花的新朋友》視頻，提醒學(xué)生認(rèn)真看。

2.剛才故事的主人公是誰？她的朋友叫什么名字？

（根據(jù)學(xué)生回答，師板書：ｈｕāｈｕ?。?/p>

2.花花是怎樣和紅紅交上朋友的？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單敘述）

3.根據(jù)生回答師板書：ｈｕ?。瑁酲。舁瞑?ɡｕòｌｉáｏ天ｊｉāｏｐéｎɡｙoｕ。

四、師生情景模擬：交朋友。

老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學(xué)生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對(duì)方，也能成為好朋友。

五、學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)新朋友活動(dòng)。

1.同學(xué)們，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請(qǐng)同學(xué)們按我們了解的途徑，下位去認(rèn)識(shí)你不熟悉的同學(xué)吧！

2.學(xué)生下位認(rèn)識(shí)新朋友，師相機(jī)板書：我們做朋友。

六、老師總結(jié)，布置作業(yè)。

今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學(xué)都認(rèn)識(shí)了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個(gè)幸福和睦的大家庭，我們一定會(huì)在這個(gè)大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認(rèn)識(shí)的新朋友回家講給家長聽！

七、板書設(shè)計(jì)。

我們做朋友

ｘｕéｘí

ｈｕ?。瑁酲。舁瞑?ɡｕòｌｉáｏ天ｊｉāｏｐéｎɡｙoｕ。

ｗáｎｓｈｕǎ

……

【教學(xué)反思】

本堂課我努力創(chuàng)造教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中，饒有興趣地進(jìn)行口語交際。知道了交朋友的各種途徑，懂得了只有為人真誠，才能交上真正的朋友。

最新我想和你做朋友教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)繪畫工具蠟筆，嘗試對(duì)幾種熟悉的顏色進(jìn)行命名。

2、學(xué)習(xí)涂染的涂色方法，體驗(yàn)通過涂色完成作品的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)一些常見的顏色和水果

(材料準(zhǔn)備)蠟筆、畫紙

重點(diǎn)：從小到大地進(jìn)行圓形涂染

難點(diǎn)：堅(jiān)持涂染

教學(xué)過程：

一、找朋友

1、說說自己喜歡什么水果，他是什么顏色的？

2、在蠟筆框里找找水果的好朋友（即：找一樣的顏色）

3、說出自己找到的蠟筆朋友是什么顏色的？

二、從小到大

1、教師示范：從畫紙中心不斷用畫圓的方法涂染，從小到大涂染出一個(gè)大大地圓形

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

·巡回中重點(diǎn)提醒幼兒反復(fù)涂染，從小到大地朝一個(gè)方向涂染。盡可能不留白色。

三、水果朋友變變變

1、教師即興根據(jù)幼兒使用的顏色和喜歡的水果在幼兒涂染的圓形基礎(chǔ)上剪出相應(yīng)的水果外形。

2、用相同的顏色將水果顏色填滿。

最新我想和你做朋友教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)0-9數(shù)字的認(rèn)識(shí)，初步感知數(shù)字不同的排列方式。

2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3、對(duì)數(shù)字組合畫感興趣，并樂意嘗試想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，實(shí)物若干，圖畫紙、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、介紹數(shù)字朋友復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)0~9的數(shù)字。

二、猜猜數(shù)字朋友幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字。

三、給數(shù)字朋友排隊(duì)

1、請(qǐng)幼兒排列012345678998765432102、分享不同的排列方式（1）單數(shù)13579（2）圓形（3）三角形（4）左邊從小到大右邊從大到小四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字朋友1、發(fā)現(xiàn)生活中一些物品上的數(shù)字，并說說數(shù)字所表示的意義。

2、分享生活中其他的物品。

照片人民幣溫度計(jì)五、欣賞數(shù)字組合畫幼兒逐一觀察由數(shù)字組成的畫。說一說畫的是什么，用了哪些數(shù)字。

六、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字組合畫，動(dòng)手畫一畫。

最新我想和你做朋友教案【篇8】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。

2.知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

說話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教具準(zhǔn)備】

課件

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.出示兒歌《找朋友》

2.引言：班里有些同學(xué)你還不太熟悉吧？去做個(gè)自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友吧！

(板書：我們做朋友)

【設(shè)計(jì)意圖：出示兒歌，談話導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到交際中來。】

二、明確交際要求

本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？

1.說話的時(shí)候，要看著對(duì)方的眼睛。（板書：說話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛）

2.口齒要清楚，聲音要洪亮。

三、交際方法

1.看圖想一想

（1）觀察圖畫，看看兩個(gè)小朋友都向?qū)Ψ浇榻B了什么？

男生：我喜歡踢毽子，你呢？

女生：我也喜歡踢毽子。放學(xué)后，我們一起去踢吧！

（2）從圖中你知道要和同學(xué)做朋友應(yīng)該注意什么？

（交流的時(shí)候要注意詢問對(duì)方的愛好，邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲，不要只介紹自己，而忘了對(duì)方。）（板書：詢問對(duì)方的愛好）

2.除了圖上小朋友的交流，你覺得要和同學(xué)做朋友還要怎樣向同學(xué)介紹自己？

（首先應(yīng)該問好，然后向別人介紹自己的名字、年齡等信息，重點(diǎn)介紹自己的性格和愛好，讓同學(xué)更了解你。）（板書：介紹自己的性格和愛好）

按照以下格式填空：

我的名字是__________，今年____歲了，屬_______。我平時(shí)愛_________________、_______________，希望你能喜歡我。

【設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，討論交流交際方法，為下面的交際活動(dòng)打下基礎(chǔ)?！?/p>

四、合作做一做

1.請(qǐng)用下面的句式說幾句話。

我想和()交朋友，因?yàn)樗?她)( )。我還想和( )交朋友，因?yàn)樗?她)( )。

2.交際內(nèi)容：

張明：我叫張明，今年六歲了，我足球踢得不錯(cuò)。

李紅：我叫李紅，今年六歲了，我可是個(gè)舞蹈迷喲！

生1：我想和王博交朋友，因?yàn)樗臀乙粯訒?huì)踢球，下課我們還在一起玩呢。

生2：我想和張雨諾交朋友，因?yàn)樗莻€(gè)愛讀書的好孩子，我也喜歡讀書。我還想和張欣奕交朋友，因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人，今天還借給我鉛筆了呢。

五、評(píng)議誰最棒。

全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。

板書設(shè)計(jì)

我們做朋友

說話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛

詢問對(duì)方的愛好介紹自己的性格和愛好

反思：

成功之處：

鼓勵(lì)同桌練說、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。

不足之處：

規(guī)范教師的語言。說話時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)煉，評(píng)價(jià)語應(yīng)該盡量多元化。

最新我想和你做朋友教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與口語交際的能力。

3．消除害羞感，增強(qiáng)交際的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)怎么認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。

教學(xué)難點(diǎn)：

消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、課程導(dǎo)入

（一）猜謎語。

師：小朋友們者口喜歡猜謎語吧，今天老師給你們帶來兩條謎語，都是猜我們班的同學(xué)的，看誰猜得又快又準(zhǔn)。

指名提問：你為什么能這么快猜中是這兩位同學(xué)呢？

（二）教師引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)板書：外貌 性別 體形 特征 年齡 性格

師：想必有些同學(xué)并沒有猜出這兩位同學(xué)是誰，今天我們就敞開了心扉，相互介紹自己，試試結(jié)交新朋友，好嗎？

二、指導(dǎo)表演，交流評(píng)價(jià)

（一）小組探究。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，相互介紹自己的情況（名字、興趣、愛好等），可以一起約著下課玩耍。教師注意喜要適時(shí)評(píng)議，強(qiáng)調(diào)交朋友時(shí)，要注意說普通話，態(tài)度要真誠大方、有禮貌。答話時(shí)要熱情、友好。

（二）分組匯報(bào)，做出評(píng)價(jià)。選幾位學(xué)生上臺(tái)描述一下和自己有過交流的搭檔（長相、興趣、年齡等等）。全體參與進(jìn)行平價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評(píng)價(jià)，善于去發(fā)現(xiàn)別人的長處。

三、創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)實(shí)踐

（一）讓學(xué)生到座位上去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)，或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情境。

（二）教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如家里來了小客人，和小客人如何交朋友呢？

四、拓展練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友，如小區(qū)里的小朋友等，隨時(shí)匯報(bào)情況。

五、口語變際范文

（操場(chǎng)上有三個(gè)小朋友在拍皮球，有兩個(gè)小女孩想加入）

丫丫：拍皮球真好玩，可惜我們沒有！

奇奇：這好辦，我們可以和他們一起玩??！ （奇奇指著那三個(gè)小朋友）

丫丫：可是我們不認(rèn)識(shí)他們呢！

奇奇：沒關(guān)系，我們可以和他們交朋友??！走！

（丫丫和奇奇走到三個(gè)拍皮球的小朋友那兒）

奇奇：你們好，我是- (2)班的奇奇。

丫丫：你們好，我是丫丫，我們可以和你們一起玩皮球嗎？

三個(gè)小朋友：好的，我們一起玩吧。

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