高大的身影讀后感(匯編15篇)

高大的身影讀后感。

許多孩子都會將一些事情寫進作文，平常寫作文大致可分為采集、構思和表述三個階段。好文章是改出來的，寫完作文后要多修改讓作文更完美。什么樣的作文會讓你影響深刻？下面是小編幫大家整理的高大的身影讀后感(匯編15篇),大家不妨來參考。希望你能喜歡！

高大的身影讀后感(篇1)

捧著一顆心來，不帶半根草去，這是著名大教育家陶行知的名言，他是這么說的，也是這么做的。在長期的教育工作中，他把整個身心都獻給了孩子。

陶行知先生原本并不叫陶行知，而是叫陶知行，這是他小時候鄰村的那個私塾趙先生給他取的名字。趙先生取這名希望他學會知識可以遠行。名字還真的起了作用，陶知行以優(yōu)異的成績畢業(yè)后，又去了美國的伊利諾大學和哥倫比亞大學學習。26年過去了，陶知行第一次返鄉(xiāng)。這次回來，他有一個重大的決定要征求父母的同意，他想把自己的名字改為陶行知，字還是原來的幾個字，但重新組合后，將會出現(xiàn)迥然不同的意義，他覺得這對以后接著要做的事，具有非常重要的含義。他將要從事平民教育和鄉(xiāng)村教育，真正將教育辦到農(nóng)村里去。他認為自己所要干的事是行在先，知在后。名字的改變是他一系列實踐邁出的第一步。新的名字，將會如一個明確的指標，指引他到達他理想中所要到達的方向。

陶行知先生將他的一切都奉獻給了教育工作。他一手創(chuàng)辦了育才學校，曉莊學校，讓千千萬萬的孩子能夠讀書認字，為新中國培養(yǎng)了不少的人才。對于那些烈士遺孤或是在抗日戰(zhàn)爭的炮火下失去父母的孩子，陶行知先生給與了他們?nèi)缬H生父母一般的關愛，鼓勵他們堅強的生活下去，將來為祖國的教育事業(yè)，為祖國的復興做出貢獻。

讀完真本薄薄的小冊子，陶行知先生的光輝形象又一次浮現(xiàn)在我的眼前。盡管先生離開世界已經(jīng)半個多世紀了，盡管我們不與先生生活在同一時代，但透過這一個個小故事，我似乎能夠聽到先生的聲音，看到先生的身影，領略到先生的精神，那聲音鏗鏘有力，那身影高大無比，那精神光照千秋￣千年前的孔子，二千年后的陶行知。陶行知，這位被毛澤東稱為偉大的人民教育家的偉人，他的一生有著無數(shù)給我們啟迪。讓我們感動的小故事，他的故事不是用筆寫的，而是用生命寫的。陶行知先生是一個偉大的愛國者，他從小就立志我是中國人，要為中國

高大的身影讀后感(篇2)

當我讀完了這薄薄的小書，仿佛陶行知爺爺那高大的身影又出現(xiàn)在我眼前。盡管陶爺爺離我們已有半個世紀盡管我們現(xiàn)在的生活與陶爺爺?shù)纳钣兄烊乐畡e，但是讀過書中的一個個小故事，陶行知爺爺?shù)恼Z氣回蕩在我的耳邊，他那高大的身影仿佛屹立在我的眼前。只要讀過圣賢書的人，一定不會不認識大教育家孔夫子，早在千百年前，我國又出了一代偉大的教育家孔夫子，千百年后中國又出了一代偉大的教育家——陶行知。這位偉大的教育家，他的經(jīng)歷是坎坷的，他一生中的故事是感人肺腑的。陶爺爺?shù)墓适虏皇怯霉P寫的而是用心和生命寫的，那一個個的故事，就是一篇篇生命的壯歌。

陶行知爺爺是一位偉大的愛國者，他從小就立志“我是中國人，要為中國作貢獻！”他在國外的日子里始終沒有忘記那塊生養(yǎng)他的樂土，當他終于從國外留洋歸來了，他放棄了享受高官厚祿的.機會，而是去積極地推廣平民教育，讓農(nóng)民也享受到了學習的樂趣。他還創(chuàng)造了鄉(xiāng)村第一個師范學校，當他看到自己一手創(chuàng)造的學校被封了，陶行知爺爺斷然宣言：“曉莊的門可以封，他的嘴可以封，他的筆可以封，他的愛和中國的決心不可封！”后來他又來到上海，在上海的郊區(qū)創(chuàng)辦了山海工學團，他走到工廠、農(nóng)村，到處推行普及教育，甚至當他看到賣報童也忘不了去啟發(fā)他們讀書識字?？箲?zhàn)期間，陶行知又把目光關注到苦難的兒童身上，創(chuàng)辦育才學校，育才的辦學條件相當艱苦，朋友們說他是“抱著石頭過河”，可是，陶行知爺爺卻說自己是“抱著愛人游泳”。陶爺爺有句名言叫：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼颜麄€身心都獻給了他熱愛的祖國與人民！

陶爺爺?shù)木窆庹涨?，永垂不朽。我們永遠會記得你，陶行知爺爺。我們中小學生是祖國的未來，未來的主人必定是我們。我們應當像陶爺爺一樣從小立志報效祖國，從小好好學習。長大以后去將自己所學的知識奉獻給祖國，讓祖國更加繁榮昌盛、走向世界。

朋友們啊，讓我們共同努力吧！

高大的身影讀后感(篇3)

“你們不會窮一輩子，將來會有好日字過。學點文化，識了字，人家就不會在欺負你們了?！?/p>

“中國人民苦??！我們應當把辦教育的重點放在農(nóng)村，農(nóng)民有了文化知識，才能發(fā)展農(nóng)業(yè)，改造農(nóng)村，振興中國?！?/p>

我無限激動地合上了書的最后一頁，耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音，眼前依然是陶行知爺爺高大無比的身影。。。。。。

我讀完了《高大的身影》，因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學路。在這一路坎坷中，我和陶行知爺爺一起去鄉(xiāng)村辦學，牽掛著每一個農(nóng)村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅強意志而震撼。

感嘆之余，我又在思索一個問題，我從書中知道農(nóng)民孩子既吃不飽，又穿不暖，還沒有書讀，和我們真是鮮明的對比。我們天天吃飽穿暖，還能天天背著書包迎著太陽去上學?？晌覀兂３２恢?，像父母要這要那，書中的農(nóng)民孩子雖然他們苦，但是他們可孝順拉，一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農(nóng)民孩子很苦，便去農(nóng)村辦學。其中有多少艱辛我們是不知道的，只有他們知道。愿我們珍惜現(xiàn)在吧！

高大的身影讀后感(篇4)

翻動著手中的書頁，一行行清晰的字體換換浮現(xiàn)在眼前，一個個動人的故事，便如放電影一般，漸漸地，從心中駛過……在書中，陶行知給予我的的第一映像，便是簡簡單單卻又包含的無限意義的二字——偉大。

偉大，看似是一個簡單的詞，卻包含了我對陶行知的敬佩，憧憬與感激。他，是一個嚴格要求自己的人。在《那天，他喝了點酒》這篇中，他自己在學院中制訂了“不喝酒，不吸煙，不賭博”之后因不想辜負陸大哥的好意，而在外面喝了酒，如果是別人，自己犯了錯，而自己又是校長，換做其他人決是一了百了，而陶行知，回到校后，卻是自己到了反省室，可見陶行知對待的不管是別人還是自己，都是一樣嚴厲。在《點金的手指》中，陶行知所說的話更是讓人嘖嘖贊嘆，他用那么一個早已聽過的故事，通過簡練的語言，讓人懂得了一開始的是不能想到的道理。在《四塊糖的獎勵》里，更是讓我們對陶行知有了一種全新的認識，他，是多么的仁慈，多么的善解人意，在學生拿起花盆砸另一個同學后，他并沒有去罵那位同學，而是和藹的，通過簡簡單單的四塊糖，讓那名同學自己認識到了四個道理，這一種親和的氣質(zhì)，與特殊的教育方法，是現(xiàn)在的老師們所不能擁有的，也是獨一無二的。在《拆表的故事》中，陶行知是用一種正確的方式，讓小孩子想到了自己曾經(jīng)放棄的夢想，是啊，要是自己的父母也能這樣，想陶行知對小男孩這樣，不是一味的去責怪，而是讓他看個透徹，這一種對孩子的理解，是曾經(jīng)許多人絕對做不到的。

陶行知，這樣一個小小的徽州人，卻是人類生活當中的一顆明星，他那高大的身影，已深深地應在世人心中。如今，我中明白，為什么就連郭沫若也曾贊道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。并且為了紀念人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世紀八十年代經(jīng)?。ㄊ校┪?、省（市）政府批準修建了陶行知紀念館。他，就是那么一個偉大的人，以致陶行知三字在不知不覺中刻在了世人心中。

高大的身影讀后感(篇5)

這本書講得是陶行知的故事。陶行知是我們都非常熟悉的一位偉大的人民教育家，也是一位和藹可親的老爺爺。陶校長從小就是一個聰明，機智的孩子，他用自己的智慧幫助了很多人。他還立下了“我是中國人，要為中國做貢獻”的志向，說明他又是一個愛國者。

讀了這本書，我無數(shù)次被陶行知的實際所感動。他愛孩子。如果說孩子是祖國的花朵，那他就是辛勤的園丁。當孩子受到了挫折，他會去鼓勵他，讓他重新樹立自信心。當孩子做錯事，陶校長不但不會去批評他，反而會給他將更多做人的道理。當孩子遇到傷心的事，陶校長又會去安慰他，讓美麗的笑容再次爬上臉龐。他讓孩子無憂無慮的生活著，讓快樂洋溢在臉上。

我還記得五年級上冊時教過一篇課文，叫《陶校長的演講》。里面有四個問題，第一問：身體有沒有進步？第二問：工作有沒有進步？第三問：工作有沒有進步？第四問：道德有沒有進步？那為什么每天都要這樣問呢？那是因為，陶校長希望我們每天都在進步著，每天都是一個嶄新的自我。這有充分體現(xiàn)出他關心孩子這一點。正如他所說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。

陶行知正是因為愛祖國的希望，所以才更愛祖國。祖國在他心中有著至高無上的地位?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這不正是他赤誠著祖國的最好證明么！細細品味，我們就是要學習他這一種愛國精神。yJS21.Com

不知不覺，陶校長早已去世半個多世紀了。當我們每次談到他，心里就會升起無限敬佩。

高大的身影讀后感(篇6)

讀《高大的身影》有感

你們不會窮一輩子，將來會有好日字過。學點文化，識了字，人家就不會在欺負你們了。

中國人苦??！我們應當把辦教育的重點放在農(nóng)村，農(nóng)有了文化知識，才能發(fā)展農(nóng)業(yè)，改造農(nóng)村，振興中國。

我無限激動地合上了書的最后一頁，耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音，眼前依然是陶行知爺爺高大無比的身影

我讀完了《高大的身影》，因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學路。在這一路坎坷中，我和陶行知爺爺一起去鄉(xiāng)村辦學，牽掛著每一個農(nóng)村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅強意志而震撼。

感嘆之余，我又在思索一個問題，我從書中知道農(nóng)孩子既吃不飽，又穿不暖，還沒有書讀，和我們真是鮮明的對比。我們天天吃飽穿暖，還能天天背著書包迎著太陽去上學?？晌覀兂３２恢?，像父母要這要那，書中的農(nóng)孩子雖然他們苦，但是他們可孝順拉，一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農(nóng)孩子很苦，便去農(nóng)村辦學。其中有多少艱辛我們是不知道的，只有他們知道。愿我們珍惜現(xiàn)在吧！

高大的身影讀后感(篇7)

匆匆地，你走了，正如你匆匆而來；你努力地奮斗，培育了滿門桃李；你辛勤地工作，滋潤著棵棵幼苗……

書，只有130頁，很薄，但在這薄薄的幾十頁紙上卻透視出了他無比高尚的品德，浮現(xiàn)出了他博大精深的情懷，散發(fā)出了他至香至醇的人生真諦……他那高大的身影光照千秋。挺直的腰板，微皺的眉毛，堅定的眼神，這個從骨子里透出來的不屈不撓的偉人，令我震顫！陶行知爺爺，您是在人民涂炭，國家多難、民族危急之秋度過的，您以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之枕，與勞苦大眾休戚與共，與共產(chǎn)黨人親密無間，為人民教育事業(yè)，為中國的民族解放和民主斗爭事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終生，做出了不可磨滅的貢獻。

您的每一顆糖果，每一個眼神，每一個微笑，都充滿了您對學生的期待與寬容。那些糖果是什么味道？那些眼神和微笑又是什么含義？是甜蜜還是苦澀？是嚴厲還是溫柔？這些，我并不知道。但我明白，您去用心感化學生，用心去教育學生，這其中沒有任何師生距離。減少了嚴厲的責備，減少了憤怒的神情，多了份溫柔的呵護，多了份和藹地鼓勵，這起到了意想不到的教育效果。

我一篇一篇地看著，熱淚縈繞著我的眼眶。有一段時間，曉莊一代吸毒、賭博之風盛行，陶先生看在眼里，急在心上。他以聯(lián)村自衛(wèi)團的名義發(fā)起了禁煙運動。陶行知隨著一路兵踹門進了一家煙館，他把跪地饒的煙鬼一一扶起來語重心長的說：“別怕，我們不是來抓你們的而是來幫你們脫離苦海的，一個人毒品吸上了癮，就會面黃肌瘦，家破人亡。陶行知對吸煙、賭博……犯下嚴重錯誤的人不強求、不嚴厲，只想他們做一個知錯能改，不吸毒品，努力付出的人。應征了“知錯就改，為時不晚。”這句話??！

陶行知先生，您著作宏富，論述精當，與當前的社會主義教育學息息相通，堪稱中國近代教育史上的“一代巨人”，您的身影跨越了時代，跨越了國界，你不僅屬于中國，也屬于全世界！

高大的身影讀后感(篇8)

讀完這本薄薄的書，我仿佛看見了陶行知先生那光輝形象，盡管先生離開世界已經(jīng)半個多世紀了，盡管我們不與先生生活在同一時代，但透過這一個個小故事，我似乎能夠聽到先生的聲音；看到先生的身影;領略到先生的精神……

從"我是中國人，要為中國做貢獻"的座右銘讓我感受到他的一腔愛國熱忱；從"一聞牛糞詩百篇"的趣聞，讓我感受到陶行知爺爺?shù)钠揭捉?，不拘小?jié)；從"捧著一顆心來，不帶半根草去"。又讓我體會到陶行知爺爺那赤誠的心深深熱愛著祖國與人民……

這本書里有求真篇、事業(yè)篇、美德篇、正氣篇和詩歌篇，其中我最喜歡的是美德篇。這里面的故事十分感人，令我印象最深的是《雨中送鍋》這個故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：有一天，程四奶奶家的鍋破了，可是村里沒有賣鍋的地方，就算到城里去買也得走7里路，可陶行知爺爺卻二話沒說，就決定到城里幫程四奶奶買鍋。那時的路很難走，風又大，眼看就快要下雨了，等鍋買好后，陶行知爺爺背上鍋就往會趕。天越來越陰沉，隨著一場急雨就伴著狂風飄落下來了，陶行知爺爺并沒有因暴雨帶來的不便而放棄，在雨中艱難的行走著，等到陶行知爺爺把鍋送到程四奶奶的家中時自己已成了一只"落湯雞"了。

看，這就是我們的陶爺爺，他處處為別人著想的精神讓我敬佩，他雨中送鍋的美德也值得我學習。這本書讓我明白了：我們要樂于助人，要有"捧著一顆心來，不帶半根草去"精神……

高大的身影讀后感(篇9)

當我拿到這本不起眼薄薄的小本子的時候，我好奇地想：這本書到底有什么好看！

翻開書看了一篇文章后，我不禁怔住了：一個男生在用泥塊砸班上的同學，陶校長發(fā)現(xiàn)后立即阻止了他，并且放學后到校長室去，這個男生叫王友。放學了，王友提心吊膽地走進辦公室?？墒虑椴⒉皇窍氲哪菢?，陶校長從口袋里拿出一粒糖獎給了王友，說：“這是因為你按時來這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過糖果。隨后，陶校長又拿出一粒糖，放在王友手里，說：“這顆糖果也獎勵給你，原因是我叫你住手打人時，你也就馬上住手了，這說明你尊重我。”這時，王友已經(jīng)有點不相信自己的耳朵了。接著，陶校長又拿出一粒糖，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生，你砸他們，證明你是一個正直的人，應該獎勵你！”王友聽了，慚愧極了。他后悔地說：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學啊！”陶校長臉上露出了滿意的笑容，隨即拿出第四塊糖果遞給王友，又再次地笑了笑，走出了辦公室。

陶行知校長真不愧是一位偉大的教育家，如此的事情，沒有一個人能這么寬容耐心地教育做錯者，盡管陶行知先生已離開人世，但透過這個小故事，我似乎又聽到了陶校長的聲音，看到他的身影，領略他的精神。陶行知先生也是一個偉大的愛國者，從小立志“我是中國人，要為中國人作貢獻！”

高大的身影永遠留在我們世人心中！

高大的身影讀后感(篇10)

合上《高大的身影》這本薄薄的書，我禁不住崇敬、喜愛、仰慕這位把自己的一生都投入到教育事業(yè)的'偉人——陶行知先生。

千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。、捧著一顆心來，不帶半根草去。每當我想到這些名言，我就會想到《高大的身影》中的一個令我感慨萬千的章節(jié)：

有一段時間，曉莊一代吸毒、賭博之風盛行，陶先生看在眼里，急在心上。他以聯(lián)村自衛(wèi)團的名義發(fā)起了禁煙運動。陶行知隨著一路兵踹門進了一家煙館，他把跪地饒的煙鬼一一扶起來語重心長的說：別怕，我們不是來抓你們的而是來幫你們脫離苦海的，一個人煙草吸上了癮，就會面黃肌瘦，家破人亡。煙館就是苦海，聽我一句不要再陷下去了，做一個堂堂正正，關心家庭的人。陶行知對吸煙、賭博犯下嚴重錯誤的人不強求、不嚴厲只想他們做一個知錯能改，不吸毒品，努力付出的人。應征了知錯就改，為時不晚。這句話啊！

但是，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛陶行知先生的死重于泰山。當他得知自己已被列入特務暗殺黑名單上的第三名時，他清楚地意識到自己的時間不多了。他加緊了手頭上的工作，他加緊了對育才狀況的改進，他加緊了對家人朋友的照顧，他加緊了但在1946年7月25日這可偉大的心便停止了跳動。

行知先生，匆匆走了；行知精神，永垂不朽！

高大的身影讀后感(篇11)

當我讀完了這薄薄的小書，仿佛陶行知先生那高大的身影又出現(xiàn)在我眼前。他那鏗鏘有力的聲音、那和藹可親的臉龐，那為人服務的精神，那每一個細小的行為都深深地刻進了我的腦海里。

陶行知先生是我國偉大的人民教育家，他從小就立志"我是中國人，要為中國做貢獻"。他面對困難，勇不退縮；面對饑餓，永不叫餓；面對疾病，頑強奮斗；面對敵人，永不倒下；面對貧苦，永不傷心……

我讀了《一雙黑皮鞋》深受啟發(fā)。這個故事講了陶先生為了宣傳抗日主張，穿著一雙自己不過的黑皮鞋，去一個又一個國家，一座又一座城市演講，把得來的錢寄回祖國，自己卻不肯花錢買一雙新皮鞋。陶先生不是沒有錢買鞋子啊，這么多演講得來的錢，他一分也沒有花。他不是不肯用，而是覺得，比起抗日受傷的戰(zhàn)士來說，破了雙鞋不算什么。

陶先生把一生的光輝都奉獻給了祖國。其時，每個人都可以做到"捧著一顆心來，不掉半根草去"的行為。我也做到了。在烈日炎炎的夏天，我和好朋友同時得到了一把小扇子，這把扇子十分漂亮，讓我愛不釋手。過了幾天，我和好朋友出去玩了一陣，來回時，熱得滿頭大汗，我們想扇扇子，結果，她的扇子不見了，就傷心的哭了，我的心里很不是滋味，立刻把扇子遞到她眼前，說："給你扇吧。"她抬起頭，臉上露出了一絲喜悅，手縮來縮去，但最后沒拿，在我硬給下，她終于拿了，到了第二天，好朋友給我送來一把扇子，我推辭不要。

陶先生的精神永垂不朽。我們永遠會記得你，陶行知先生，偉大的教育家。

高大的身影讀后感(篇12)

最近，我讀了《高大的身影》一書，從中，我感受了陶行知先生求真務實、一表正氣、一心為民的品質(zhì)，想到了要向偉大的陶行知學習，其中我映像最深的是學做真人的故事：

有一次，陶行知出國宣傳抗日，他的兒子陶曉光，被迫逃到了漢口，找了一個無線電修廠，要學歷證明，他寫信給父親的學校開一份來應急，證明剛寄到，父親的急電也到了，還要求兒子將證明寄回，不準使用，接著又是一封快信，信中說：“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做就秀才’之主張”‘追求真理做真人’變成了陶曉光的座右銘。

從這一件事中，我看出了陶行知學做真人，光明磊落，堂堂正正，嫉惡如仇的品質(zhì)，又想起了他“千教萬教教人求真，千學萬學千學萬學學做真人”一句話。對！“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！”一個人如果不求真，即使他學得再好；但依然不能成為對國家有用的人才，也不能成為社會有用的人才，也不能為社會服務。就拿幾年前的假奶粉來說，制造商為了謀取利益，加入了其它成份，導致了不少新生命的離去，衛(wèi)生么為什么要添加呢？就為幾元錢，想想看，為了賺這幾元錢害死了不少人，又丟了信用，有句古話說：黃金失去可再得，名譽失去難挽回。只有做真人老老實實地干才能成為有用之材，報效社會，利他利己。所以“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做就秀才’之主張！

高大的身影讀后感(篇13)

《高大的身影》這本書，雖然書只有薄薄的幾頁，但就是這幾頁紙上卻透視出了他無比高尚的品德，他那高大的身影光照千秋。這位偉大的教育家，他的經(jīng)歷是坎坷的，他一生中的故事是感人肺腑的。他的故事不是用筆寫的，而是用心和生命寫的，那一個個的故事，就是一篇篇生命的壯歌。

他，就是被毛主席稱為"偉大的教育家"的陶行知先生。讀完了《高大的身影》這本書，《愛心不可封》，《搶救幼苗》等故事深深地感動了我，使我不禁心潮澎湃。"我是中國人，要為中國做貢獻"的座右銘讓我感受到陶先生的愛國之心，"一聞牛糞詩百篇"的趣聞，讓我感受到他的平易近人， "捧著一顆心來，不帶半根草去"，又讓我體會到他深深地愛著祖國與人民……

最讓我感動的就是《雨中送鍋》了。這個故事很短，但含義深刻啊。那時候的陶先生，已經(jīng)生病了，但是他仍然尊老愛幼。村里老奶奶的鍋壞了，為了讓老奶奶快點吃到飯，陶先生硬是要去路途遙遠的城里買鍋。回來還淋了雨。是啊，尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶先生的這種美德值得我們學習。我們也要尊敬長輩，愛護弱小，不欺負他人，才是好學生。

我們永遠會記得這位偉大的教育家，我們小學生是祖國的未來，未來的主人必定是我們。我們應當像陶先生一樣從小立志報效祖國，從小好好學習。長大以后去將自己所學的知識奉獻給祖國，讓祖國更加繁榮昌盛、走向世界。

讓我們一起來做"捧著一顆心來，不帶半根草去"的人，讓中國的人才數(shù)不勝收吧

高大的身影讀后感(篇14)

曾經(jīng)有那么一位偉人，他四處傳遞著知識，他推廣了“平民教育”，他就是被譽為萬世師表的著名教育家――陶行知.

我曾經(jīng)有幸看過他的一本書，名叫《高大的身影》。其中，“我們也能識字啦”，“搶救幼苗”等故事深深地感動了我，“寧為真白丁，不做假秀才”的主張表現(xiàn)著他正直的人生觀，“我是中國人，要為中國做貢獻”的座右銘讓我感受到了他的滿腔愛國熱忱，這些有關陶老先生的故事中讓我印象最深的是一篇叫《那天，他喝了點酒》的文章。他講述了陶先生有一次在去別人家時，被好朋友逼迫不得喝了些酒，結果讓人意想不到的是，陶先生回到學校后，竟直徑走進反省室進行反思。結果，陶先生面壁思過的故事被宣揚開來。

這篇文章讓我受益非淺，陶行知的守紀精神真值得我們贊揚，酒，是每個男人的誘惑，陶行知卻能經(jīng)得住誘惑。但我就遠不如他了，網(wǎng)絡游戲?qū)τ谖矣兄鵁o窮的吸引力，使我常常深陷其中而不能自拔，因而不能專注于學業(yè)。

更令人敬佩的是他知錯即改。他在經(jīng)勸喝了朋友一些酒后，還能清楚認識自己定下的校規(guī)，自己犯下的錯誤，竟會自覺進反省室進行反省，這是最難能可貴的。其實他完全可以不反省，因為學校人很稀少，沒人知道他喝了酒。還因為他是被逼著喝的，所以他完全可以推卸責任呀！但陶行知并沒有選擇逃避，他選擇了一條誠實正直的路――在反省室反思，這正是應了他的一句名言――“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這種不逃避，勇于改正錯誤的精神正是我們從小就要學習的呀！

可我總不如陶行知，我在犯了小錯誤時，總是想著逃避，總是不敢面對現(xiàn)實，有時還討好“受害者”，讓他不要打草驚蛇，驚動老師?，F(xiàn)在與他一比，天壤之別呀！

讀了他的文章，我思緒萬千，我也一定要向陶爺爺學習，使自己也能向他一樣成為心靈的開拓者，智慧的播種者，文明的傳遞者！

高大的身影讀后感(篇15)

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。這句名言，大家一定耳濡目染吧! 不錯，它就是我國近代史上一位偉大的人民教育家—陶行知先生所說的一句 至理名言，至今仍使許多人受益終生。當我再次捧起《高大的身影》時，眼前仿佛 又重新浮現(xiàn)起那位令人敬佩的陶行知爺爺，把每一篇寓意深刻的故事詳細品味 一番后，陶行知爺爺?shù)墓廨x形象又在我心中久久地銘刻。

陶行知一生都在為祖國人民無私地奉獻著，他真正做到了捧著一顆心來， 不帶半根草去的偉大精神。雖然我們不能與他生活在同一時代，但透過一個個 感人至深、令人反思的小故事中，我們依然能看到陶爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，依然可以 從心靈深處去感受他的偉大。

陶行知爺爺原名并不叫行知，小時候鄰村私塾的趙先生給他取名“知行”，但 他為什么要改名呢?在普通人看來，名字顛個順序沒什么區(qū)別，但對于陶行知卻 意義深刻。他認為自己所要干的事是“行”在先，“知”在后。要是把自己的行動和 名字統(tǒng)一起來，那他就有更大的信心去實踐自己的事業(yè)了!是啊!只有先“行”，才 能“知”。僅僅從《改名字的故事》中，就能看出陶爺爺多么注重實踐，名字的改變， 正是他一系列實踐邁出的第一步。

陶行知的座右銘是什么?三個醒目的大字映人我的眼簾—(中國魂)。讀完 這個故事，我不禁思緒萬千。它講述了衣著樸素，面目英俊又聰明勤奮的少年陶 行知與宿友共同談起自己的理想時，陶行知一心愛國、忠貞不渝，面對那位嫌祖 國落后貧窮想出國做教授的宿友，陶行知很是氣憤，他認為去國外學習雖是好 事，但學成后，應當報效自己的祖國。因為祖國再苦再窮，畢竟是中華兒女的母親 啊!他沉默許久，突然提筆，寫下了“我是中國人，要為中國做貢獻”十二個大字貼 在墻頭作為座右銘，時刻提醒鞭策自己。

讀到這兒，我不禁對陶行知爺爺肅然起敬。在當時，外國列強侵略我們中國， 祖國貧窮又落后。受人欺壓，許多年輕人都覺得留在祖國沒出息，想出國干一番 大事業(yè)，享受優(yōu)厚待遇和條件。但陶爺爺卻一心想報效祖國，振興中華，可見，他 的愛國之心多么深，他說出這一番話多么令人敬佩!

1946年7月25日12時30分，陶行知被確診為腦溢血，不省人事，頓時，一顆偉大的心臟停止了跳動，一代偉人溢然長逝。陶行知的逝世，舉國震動，四海同 悲。雖然他已離我們而去，但他對得起民族，對得起人民。人去心長在，身亡志永 存。他的人格，他的精神，他的業(yè)績，他的光輝形象，將永垂不朽，時刻銘記在我們 心中!千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。敬愛的陶行知爺爺，您是“戰(zhàn)斗 的巨人”，是“偉大的人民教育家”，更是我們學習的榜樣!