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紅燈停 綠燈行 幼兒園安全教案

發(fā)布時間:2020-09-21

幼兒園教案安全。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?也許以下內(nèi)容“紅燈停 綠燈行 幼兒園安全教案”合你胃口!供你閱讀參考,并請收藏本頁面!

一、設(shè)計意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天,孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車,馬路上的車輛越來越多,為了加強(qiáng)幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,我們有針對性的開展了“紅燈停,綠燈行”的活動,強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

二、活動目標(biāo):

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

三、活動準(zhǔn)備:

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻:汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤若干 。

四、活動過程:

(一)導(dǎo)入活動

1、游戲“我是小司機(jī)”

師:今天,我們來做個游戲——扮小司機(jī),你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論:

(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問:“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論:

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?”

3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸:

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

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大班安全教案:紅燈停,綠燈行


一、 活動名稱:紅燈停,綠燈行

二、 活動目標(biāo):1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

三、 2、知道過馬路時要注意自己的安全。

四、活動準(zhǔn)備:紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

五、活動過程:

1、教師出示十字路口的圖片提問:

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

2、出示紅綠燈圖片提問:

①這是什么?你們在哪里見過它?

②它有什么作用呢?

3、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

4、教師小結(jié)

小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

5、游戲:紅燈停、綠燈行

玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

幼兒園中班交通安全教案《紅燈停綠燈行》


中班交通安全教案《紅燈停綠燈行》適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解"紅燈停,綠燈行"的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則,快來看看幼兒園中班交通安全《紅燈停綠燈行》教案吧。

一、活動目標(biāo)

1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

2、理解"紅燈停,綠燈行"的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

二、活動準(zhǔn)備

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻:汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

5、音樂"我是小司機(jī)"、方向盤若干。

三、活動過程:

(一)導(dǎo)入活動

1、游戲"我是小司機(jī)"

師:今天,我們來做個游戲--扮小司機(jī),你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機(jī)"的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論:

(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈 提問:"這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?" 引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則?!∮懻摚喝绻麤]有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論:

"汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

"紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?"

"紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?"

3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

幼兒百科:交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準(zhǔn)許通行,黃燈表示警示。

幼兒園中班安全教案《紅燈停,綠燈行》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班安全教案《紅燈停,綠燈行》含反思》

中班安全教案《紅燈停,綠燈行》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識,讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用,快來看看幼兒園中班安全《紅燈停,綠燈行》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

3、幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

重點難點

1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。

2、讓幼兒知道,過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1、紅、綠色的實物材料。

2、交通掛圖一幅。

3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

一、導(dǎo)入部分:

1、教師出示紅、綠色實物,讓幼兒說一說:“這是什么顏色?那是什么顏色?”

2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說:“在哪里見過這些顏色?”

二、基本部分:

1、教師:“小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下呀!不過在看得時候,一定要仔細(xì)的看,老師會有問題問你們?!?/p>

2、教師出示交通掛圖。

(1)教師:“這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么呀?”

(2)教師:“這上面都有哪些顏色呀?”

(3)教師:“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口,為什么有的車子停下來了,有的車子正在過馬路呢?”(因為紅綠燈。)

3、教師總結(jié):“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走?!?/p>

4、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。

(1)教師:“那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?”(走斑馬線。)

(2)教師:“行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。”

三、結(jié)束部分:

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動,教師念兒歌,當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到“綠燈亮了趕緊走”時,幼兒繼續(xù)行走。

3、活動結(jié)束。

四、活動延伸:

1、教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識紅綠燈。

2、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會與藝術(shù)》中的“過馬路”,同伴之間大聲讀兒歌。

附:兒歌

過馬路

過馬路別慌張,

注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等,

綠燈亮了趕緊走,

斑馬線上別停留。

教學(xué)反思

幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知,通過活動,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言條理性較強(qiáng)。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

對有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗游戲的快樂。

小百科:交通信號燈分為:機(jī)動車信號燈、非機(jī)動車信號燈、人行橫道信號燈、方向指示指示燈(箭頭信號燈)、車道信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。

幼兒園中班安全教案《紅燈停,綠燈行》及教學(xué)反思


中班安全教案《紅燈停,綠燈行》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識,讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用,快來看看幼兒園中班安全《紅燈停,綠燈行》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

3、幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

重點難點

1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。

2、讓幼兒知道,過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1、紅、綠色的實物材料。

2、交通掛圖一幅。

3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

一、導(dǎo)入部分:

1、教師出示紅、綠色實物,讓幼兒說一說:“這是什么顏色?那是什么顏色?”

2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說:“在哪里見過這些顏色?”

二、基本部分:

1、教師:“小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下呀!不過在看得時候,一定要仔細(xì)的看,老師會有問題問你們?!?/p>

2、教師出示交通掛圖。

(1)教師:“這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么呀?”

(2)教師:“這上面都有哪些顏色呀?”

(3)教師:“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口,為什么有的車子停下來了,有的車子正在過馬路呢?”(因為紅綠燈。)

3、教師總結(jié):“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。”

4、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。

(1)教師:“那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?”(走斑馬線。)

(2)教師:“行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候?!?/p>

三、結(jié)束部分:

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動,教師念兒歌,當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到“綠燈亮了趕緊走”時,幼兒繼續(xù)行走。

3、活動結(jié)束。

四、活動延伸:

1、教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識紅綠燈。

2、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會與藝術(shù)》中的“過馬路”,同伴之間大聲讀兒歌。

附:兒歌

過馬路

過馬路別慌張,

注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等,

綠燈亮了趕緊走,

斑馬線上別停留。

教學(xué)反思

幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知,通過活動,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言條理性較強(qiáng)。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

對有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗游戲的快樂。

幼兒百科:交通信號燈分為:機(jī)動車信號燈、非機(jī)動車信號燈、人行橫道信號燈、方向指示指示燈(箭頭信號燈)、車道信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。

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