書寫比賽活動(dòng)總結(jié)。
幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了以下和您需求相關(guān)的信息:“書寫比賽活動(dòng)總結(jié)”。如何寫作范文以避免低級錯(cuò)誤呢?在現(xiàn)代職業(yè)生涯中,處理文件已經(jīng)成為不可或缺的技能之一。在開始寫作之前,我們可以先閱讀一些優(yōu)秀的范文,以便快速找到思路。范文中的語言處理很獨(dú)到,可以提高我的寫作修辭能力。歡迎您閱讀我們的網(wǎng)頁,希望您能留下美好的記憶!
為了考察和鞏固學(xué)生每日午練成果,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的書寫興趣和寫字能力,弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。我校?018年3月27日舉行了寫作比賽。本次比賽由1-6年級每班5-8名學(xué)生參加,采用集中寫作和評比的方式進(jìn)行。
通過這次活動(dòng),我們很高興看到我們學(xué)校下午練習(xí)寫作的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、 午練書寫落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中一種,從上學(xué)年我校開展“每天寫字十分鐘,培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來,學(xué)校各班積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動(dòng),每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在這個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生們可以熟練而自由地寫作。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品來看,學(xué)生的寫作能力有了很大的提高??v觀過去,學(xué)生的作業(yè)不整齊,字跡潦草,錯(cuò)別字連篇。教師改變作業(yè)的現(xiàn)象是每各班都存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。
在獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品中,我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
本次競賽方式是每班抽取5名學(xué)生參賽,各班先在本班自行組織競賽,擇優(yōu)選參賽者,實(shí)際參賽人數(shù)要更多。據(jù)調(diào)查是學(xué)生們參賽熱情很高,老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性,從而人數(shù)增加,從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。
同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題
學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。
從這次活動(dòng)中可以看出,一些教師重視學(xué)生的寫作質(zhì)量,而忽視了學(xué)生的寫作姿態(tài)。在田野調(diào)查中,有相當(dāng)一部分學(xué)生的寫作姿勢勢不正確的。這說明我們的老師在平時(shí)的訓(xùn)練中,缺乏對學(xué)生書寫正確姿勢的指導(dǎo)。
良好的寫作習(xí)慣首先要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作姿勢。這就需要我們的老師在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中多加一些指導(dǎo)和提醒。
當(dāng)然,這次活動(dòng)的目的是提高認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生寫作能力的全面提高,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。提高學(xué)生的寫作能力不是一日之功,而是堅(jiān)持不懈。我們相信在全校師生的不懈努力下,我們的“午練書寫”活動(dòng)會取得更出色的成績。
杭城小學(xué)
2018年3月27日
“中國夢愛國情成才志”
漢字作為中國最珍貴的文化遺產(chǎn),自發(fā)明以來就一直在使用。為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,向全社會倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫規(guī)范漢字的意識, 在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、 愛漢語、 愛中國文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛, 提高學(xué)生的語文素養(yǎng), 增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)眉教體“2014年176個(gè)好文件”的通知精神,我校開展了這次規(guī)范化漢字書寫比賽。
現(xiàn)把本次競賽活動(dòng)總結(jié)如下:
一、宣傳動(dòng)員
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng),學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議,動(dòng)員家長在家和學(xué)生一起**《中國漢字聽寫大會》,通過**比賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字,掌握漢字的音、形、義,能規(guī)范地書寫漢字。
二、充分準(zhǔn)備
以此活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,發(fā)揮語文教研組的學(xué)科優(yōu)勢,在課堂上加強(qiáng)中華名族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,尤其是博大精深的漢字文化教育。學(xué)校教科室立即籌備“漢字聽寫比賽”活動(dòng)方案。并將方案在全校廣泛宣傳。
在學(xué)校遴選出了2002年9月1日之后出生的4名五年級學(xué)生和1名指導(dǎo)教師,并對選手進(jìn)行培訓(xùn)。
三、活動(dòng)實(shí)施
以“中國夢愛國情成才志”為主題的漢字聽寫比賽于2014年9月15日2:00——4:00在學(xué)校會議室開展。
通過活動(dòng),學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。按年級分為四組,每組20名學(xué)生。比賽現(xiàn)場舉行,實(shí)行單淘汰制。
通過這次活動(dòng),讓師生們重新審視手寫漢字的魅力。本次聽寫大賽在校委會和少先隊(duì)的共同努力下取得了圓滿成功, 帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情, 增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、 弘揚(yáng)中華民族精神, 培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價(jià)值觀和熱愛祖國的精神。不足之處在于以下幾點(diǎn):
1聽寫比賽范圍小,參賽人數(shù)少。2賽事形式相對單一,單一淘汰制不公平。 每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足,在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中,我們將再接再厲,努力克服不足,接受批評指導(dǎo)。
努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。
眉縣常興鎮(zhèn)中心小學(xué)
2014年9月16日
我校為了響應(yīng)市教育局關(guān)于《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳辦公室省語言文字工作委員會關(guān)于開展中華誦20xx年全球華人學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽的通知》,提高本校學(xué)生漢語應(yīng)用水平,規(guī)范漢字書寫,并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫字的習(xí)慣?,F(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)名稱:小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月30日下午2:00
活動(dòng)地點(diǎn):小灣小學(xué)
參賽人員:每班選兩名學(xué)生參加
評委:張偉楊蕾李剛劉成富張萍芬
分組:低年級組(12年級)中年級組(34年級)高年級組(五、六年級)
二、對比賽要求作了規(guī)定
(一)比賽項(xiàng)目
硬筆書寫(楷書、行楷書、隸屬)
(二)書寫作品用字必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
(三)書寫內(nèi)容選擇語文書中的課文、古詩文或現(xiàn)代詩文,也可以選名句格言。內(nèi)容要積極健康
(四)作品形式
硬筆字作品低年級學(xué)生可以鉛筆書寫,高年級學(xué)生用鋼筆書寫,每位參賽者書寫作品不得少于30個(gè)字。
(五)評委當(dāng)場打分
(六)獎(jiǎng)勵(lì)辦法
一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)六名
本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功,但還存在著不足之處,在以后的活動(dòng)中,我校一定會揚(yáng)長避短,讓活動(dòng)更精彩。
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哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué),全面提高學(xué)生書寫水平,5月日,我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對祖國文化的熱愛,尤其對祖國文字的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識,養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力,營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級評出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書寫要求:本次寫字活動(dòng)的書寫要求是:
1、書寫規(guī)范,工整,沒有涂改,不寫錯(cuò)別字。
2、寫字姿勢正確,寫字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀,布局和諧統(tǒng)一。
三、活動(dòng)形式
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與,在班級初賽的基礎(chǔ)上,選出3人,在由學(xué)校隨機(jī)抽3人,每班共6人代表班級參加學(xué)校競賽。一二年級用鉛筆書寫;三到五年級用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙,按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià),本著公正、公平、公開的原則,以年級為單位進(jìn)行評選。學(xué)校成立專門的評委組,由學(xué)校評委組評選出的優(yōu)秀作品,每個(gè)年級評出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
四、活動(dòng)收獲:
通過這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來,各班積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往,學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,作業(yè)本卷面臟亂,書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢,而且普遍能做到筆畫工整,字跡端正,在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級賽,開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備,買書寫紙,買字帖練字,據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高,很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。五、存在的問題:
學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。特別是握筆姿勢,這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中,對學(xué)生寫字正確
2011年小灣小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫大賽
活動(dòng)總結(jié)
我校為了響應(yīng)市教育局關(guān)于《**省教育廳辦公室省語言文字工作委員會關(guān)于開展中華誦2011年全球華人學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽的通知》,提高本校學(xué)生漢語應(yīng)用水平,規(guī)范漢字書寫,并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫字的習(xí)慣。現(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)名稱:小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫比賽
時(shí)間:2011年9月30日下午2:00
活動(dòng)地點(diǎn):小灣小學(xué)
參賽人員:每班選兩名學(xué)生參加
評委:張偉、楊蕾、李剛、劉成富、張萍芬
組別:低年級組(1-2年級)、初中組(3-4年級)、高年級組(
五、六年級)
二、 對比賽要求作了規(guī)定
(一)、比賽項(xiàng)目
硬筆書寫(楷書、行楷、下屬)
(2) 寫作作品必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
(三)、書寫內(nèi)容
選擇中文書籍中的文字、古詩詞或現(xiàn)代詩,也可以選擇名句和格言。內(nèi)容要積極健康
(四)作品形式
硬筆字作品低年級學(xué)生可以鉛筆書寫,高年級學(xué)生用鋼筆書寫,每位參賽者書寫作品不得少于30個(gè)字。
(五)評委當(dāng)場打分
(六)獎(jiǎng)勵(lì)辦法
一等獎(jiǎng)一名
二等獎(jiǎng)二名
三等獎(jiǎng)三名
優(yōu)秀獎(jiǎng)六名
本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功,但還存在著不足之處,在以后的活動(dòng)中,我校一定會揚(yáng)長避短,讓活動(dòng)更精彩。
為了進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活,激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平,引導(dǎo)青少年熱愛祖國文字和書法藝術(shù),熟悉、親近經(jīng)典,貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字的要求,我校于2019年10月14日在六年級教室舉辦了漢字書寫比賽,效果良好。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,向全社會倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫漢字,保護(hù)漢字的意識,深入開展?jié)h字聽寫推廣活動(dòng),在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、目的與意義
1通過競賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。
2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字,掌握漢字的音、形、義,能規(guī)范地書寫漢字。
三。通過組織活動(dòng),使學(xué)生掌握漢語單詞的記憶方法。
4通過活動(dòng),讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
三、收獲與反思
通過開展本次“漢字書寫大賽”活動(dòng),我們收獲頗豐,歸納起來主要有以下幾點(diǎn):
1促進(jìn)師生對提高語言應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性的認(rèn)識。
2.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫水平的提高,引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,規(guī)范地書寫漢字。
三。通過競賽活動(dòng),讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
活動(dòng)成效是明顯的,如今,規(guī)范地書寫漢字在我校已蔚然成風(fēng),“工工整整寫字,堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí),我們也看到了寫作教育中存在的問題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,作業(yè)量大,有時(shí)難免會出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象,如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好,又能寫得快,達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求,如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系?
如何在更大程度上調(diào)動(dòng)師生書寫漢字的積極性?這些問題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力。
我們提倡的“認(rèn)真書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。針對我校學(xué)生寫作中存在的種種問題,我們有充分的決心、信心和力量,正確處理和改進(jìn)。
南華鎮(zhèn)明水小學(xué)
2019年10月18日
黃莊小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)漢字寫作競賽活動(dòng)總結(jié)
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,促使本校語文教師重視寫字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫字水平,黃莊小學(xué)語文教研組在2017年11月1日下午,組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動(dòng)。
活動(dòng)在報(bào)告廳舉行。比賽分為兩個(gè)隊(duì),每個(gè)隊(duì)有8名選手。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪比賽都有不同的規(guī)則,主持人在比賽前宣布規(guī)則。
比賽中,每位選手按人數(shù)入座,使用相應(yīng)的最優(yōu)學(xué)校題庫按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后,由三位裁判老師對照標(biāo)準(zhǔn)答案,評判選手得分情況,三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。在四輪比賽結(jié)束后,將每一輪得得分相加,得出選手的成績。
按一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)四名,評出7位獲勝選手。
三個(gè)小時(shí)后,五年級組漢字聽寫比賽決賽終于落下帷幕。來自五年級五班的朱啟哲獲得了冠軍。其他六名獲獎(jiǎng)?wù)邅碜晕迥昙壍牟煌嗉墶?/p>
在比賽過程中,每一位選手都競爭激烈,能正確對待每一輪的得失。在比賽過程中,大多數(shù)選手的書寫準(zhǔn)確率都很高。同時(shí),在比賽過程中,我們可以看到,漢字規(guī)范書寫還存在諸多問題,值得每一位師生關(guān)注。
第一,學(xué)生對方言的掌握不好;二是書寫字跡較潦草;三是書寫順序不規(guī)范;四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少,不善于歸結(jié)。
總之,從這次規(guī)范漢字書寫比賽中,我們看到了希望,也找出了不足,這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語文漢字教學(xué)工作,同時(shí)也給我們豎起了警鐘,時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起,從規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時(shí),希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī),規(guī)范自己的漢字書寫,爭取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽,也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外,我也希望每一位老師都能成為規(guī)范漢字書寫的好帶頭人。
黃莊小學(xué)語文教研組
2017.11.01
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的漢字文化,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力,加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書寫教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識,養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力,營造書香校園的濃厚文化氛圍。
學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲,書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng),同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、精心組織周密安排
為了搞好此項(xiàng)活動(dòng),我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求,并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過討論,集思廣益,制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級的語文任課教師,由他們具體安排實(shí)施。
二、廣泛宣傳全面動(dòng)員
為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識和參賽積極性,我校通過召開全體教師會、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開展“書寫規(guī)范漢字,傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書》等形式,廣泛宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義,并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度,使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。
三、具體實(shí)施注重實(shí)效
這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開展,參賽班級為學(xué)校的三、四、五、六年級,共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級4人、四年級4人、五年級8人、六年級4人,全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級的語文任課教師牽頭組織,全班學(xué)生參與,按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求,每班選送4名(五年級為8名)優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。
第二階段:20xx年10月19日中午,全校師生在學(xué)校操場上集會。在學(xué)校競賽小組老師的.統(tǒng)一組織下,共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競賽規(guī)則的要求,本次競賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯(lián)句”等4個(gè)競賽關(guān)口。
20名參賽選手爭先恐后,不畏艱險(xiǎn),奮勇拼搏,超水平發(fā)揮。經(jīng)過四個(gè)競賽關(guān)口的激烈角逐,五位評委老師的辛勤工作和公正裁判,最后有四名選手的得分領(lǐng)先,脫穎而出,最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
四、組織嚴(yán)密公正評選
每個(gè)階段都分工明確,責(zé)任落實(shí)到人,而且組織嚴(yán)密,評選過程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、取得的成績
1、通過這次活動(dòng)的開展,可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中,取得了可喜的成績,廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功。
2、學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑,同時(shí),對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的藝術(shù)才華,營造了校園文化氛圍,提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。又是對我校學(xué)生的漢字書寫情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測,進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng),繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
六、存在的問題及今后的奮斗目標(biāo)
經(jīng)過對書寫大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析,發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問題:
1、學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問題,部分學(xué)生漢字書寫功底差,書寫不規(guī)范,錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正,卷面不夠整潔,書寫有錯(cuò)別字,字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī),在語文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作,嚴(yán)格要求,強(qiáng)化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,以提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。
2、在漢字書寫競賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中,按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無一人,絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來,筆畫順序是學(xué)生漢字書寫中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說明一、二年級的語文教師在漢字書寫教學(xué)中,對筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠,訓(xùn)練方法欠缺,指導(dǎo)方法不當(dāng),監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書寫訓(xùn)練時(shí)間過少,隨意性強(qiáng),教師也未予以及時(shí)糾正,今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí),注重“寫得好”,忽視了“寫得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好,又能寫得快,達(dá)到《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?如何正確處理好寫字訓(xùn)練和語文教學(xué)的相互關(guān)系?在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新?如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想,以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性?這些問題有待于我們在今后的語文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。
針對在平時(shí)的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問題,在今后的語文課堂教學(xué)中,我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國家語言文字的方針政策,把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分,讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化,并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書寫教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強(qiáng),書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
最近,我們學(xué)校組織了一場名為“書寫比賽”的活動(dòng)。作為一名參賽者,我深感這場比賽給我們帶來的益處和收獲。現(xiàn)在,我想給大家分享一下這場書寫比賽的具體內(nèi)容和我的感想。
首先,讓我們來看一下這場比賽的舉辦背景。如今,由于網(wǎng)絡(luò)的普及和電子設(shè)備的便捷,很多人都不太習(xí)慣寫字,以至于手寫越來越少。但實(shí)際上,書寫作為一種傳統(tǒng)文化,有著豐富的內(nèi)涵和價(jià)值。在這樣的背景下,學(xué)校組織了這項(xiàng)書寫比賽,旨在弘揚(yáng)中華文化,提高學(xué)生的寫字水平和文化素養(yǎng)。
那么,這場比賽具體是怎么進(jìn)行的呢?比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。初賽是全校范圍內(nèi)的選拔,每個(gè)年級選出若干名優(yōu)秀者晉級到復(fù)賽。復(fù)賽是以年級為單位進(jìn)行的,每個(gè)班選出一名代表參加,最終產(chǎn)生年級的優(yōu)勝者晉級到?jīng)Q賽。決賽的形式為現(xiàn)場抽題,選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,進(jìn)行展示和比較。
在比賽現(xiàn)場,選手們都非常認(rèn)真地對待每一次演練。他們俯在桌上,拿起筆,然后閉上眼睛,深呼吸,努力調(diào)整好自己的呼吸,保持心情平靜。接著,他們輕輕捧起作品,認(rèn)真地審視,然后開始用洋溢著激情的筆觸書寫起來。
這些選手們用他們的靈魂為自己的作品刻畫出栩栩如生的圖畫。大家的面前呈現(xiàn)的是一幅精致而優(yōu)雅的字畫,或精致、或安靜,或古樸、或流暢,把大家?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣的故事場景中,有使人喟然長嘆的四書五經(jīng)筆記、有娓娓道來的序言文義、有含蓄蘊(yùn)藉的月令鈔法、有凝聚著人民智慧的應(yīng)試文言。
在比賽現(xiàn)場還有著數(shù)十名學(xué)生充當(dāng)?shù)挠^眾和大家。他們靜靜的看著我們,他們在熱烈的氣氛中加油,他們無聲地心心相印,他們偷偷地流著淚,他們的眼眶里閃爍著晶瑩。他們心中所激蕩的也是:書寫承載了多少歷史與文化,手寫藏著多少精美與動(dòng)人。
最后,我想總結(jié)一下書寫比賽帶給我們的益處和感悟。首先,書寫比賽不僅是一種審美體驗(yàn),更是一種精神享受。書寫可以讓我們更深入地領(lǐng)會到中華文化的輝煌,書寫也可以讓我們慢慢理解到人生的真諦。其次,書寫可以提高我們的寫字水平和文化素養(yǎng),使我們更加細(xì)致、認(rèn)真、聚精會神。最后,書寫比賽讓我們感悟到人的心靈是需要的,它不單純是機(jī)械的操作,而是需要用我們的靈魂去刻劃成一份一份的作品,讓它成為我們自己人生路上的經(jīng)歷與甘苦與歡樂。
通過這次比賽,我深感到手寫的可貴。我一定會在以后的生活中更加珍視這個(gè)傳統(tǒng)文化,并且繼續(xù)傳承下去。讓我們一起努力,共同探索書寫的奧秘,走進(jìn)中華文化的深處,體驗(yàn)它的魅力和智慧。
初中書寫比賽活動(dòng)總結(jié)
近日,我校第一屆初中書寫比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次比賽得到了廣大師生的熱烈支持,共有300余名同學(xué)參與,展示了他們嫻熟的書寫技巧和對美的追求。
比賽內(nèi)容分為楷書、行書和草書三個(gè)方面,參賽者進(jìn)行了激烈的角逐。從初設(shè)想到實(shí)際比賽,我們在人員組織、賽事規(guī)劃、評委選聘等方面都付出了極大的努力,使本次比賽在順利進(jìn)行的同時(shí),也得到了收獲和提高。
首先,我們對人員組織工作進(jìn)行了細(xì)致的安排,以確保比賽的順利進(jìn)行。主辦方在校內(nèi)廣泛宣傳比賽活動(dòng),向全校中學(xué)生組織網(wǎng)站提交報(bào)名表格。我們還特別要求所有參賽者和觀眾進(jìn)入賽場時(shí)進(jìn)行體溫測量,切實(shí)遵循防疫措施。主辦方也留出足夠的時(shí)間為觀眾進(jìn)行報(bào)名、取票、入場等流程,避免了擁擠和安全隱患。
其次,我們注重賽事規(guī)劃,力求提高比賽的公正性和競爭性。比賽分為初、中、高三個(gè)組別進(jìn)行,每組又分別設(shè)立了不同的題目。我們在題目設(shè)計(jì)上注重簡單明了,便于大部分同學(xué)接受和參與,同時(shí)在評分標(biāo)準(zhǔn)上也明確要求了書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)和美感等方面,為比賽的公正性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,我們還在現(xiàn)場設(shè)置了計(jì)分板,方便現(xiàn)場評委們進(jìn)行評分,確保評判過程公開、透明。
最后,在選聘評委等方面,我們更是花費(fèi)了大量精力,以保證比賽的評判質(zhì)量。主辦方從學(xué)校中聘請了一批曾參與書法比賽的專業(yè)人員作為評委,確保評委們的專業(yè)素質(zhì)和公正評分。同時(shí),我們還制定了非常詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn),并要求評委們在進(jìn)行評分時(shí)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,以避免主觀性的干擾和不公正的評判情況。
總之,這次初中書寫比賽活動(dòng)展現(xiàn)了我校學(xué)生的才華和能力,同時(shí)也展現(xiàn)出了學(xué)校組織舉行比賽的完美能力。這次比賽讓我們得到了許多的收獲,也讓我們在下次的比賽中更加熟練和懂得如何更好地表現(xiàn)和工作。我們相信,這次比賽會成為我們學(xué)校的一個(gè)經(jīng)典,我們所做的一切都將素質(zhì)提升,為我們未來的發(fā)展創(chuàng)造美好的可能和契機(jī)。
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對英文的書寫,提高教師對小學(xué)階段學(xué)生書寫的重視程度,營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽,旨在更好地貫徹落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,落實(shí)小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語書寫要求。
本次比賽,要求三至六年級的學(xué)生人人參與,以書寫字母、單詞、句子為比賽內(nèi)容,以年級為單位進(jìn)行評比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng),積極參加,在比賽中展示了扎實(shí)的'英語書寫功底,字母書寫標(biāo)準(zhǔn),字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。賽后,在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了班級一、二、三等獎(jiǎng)共184名,評選出年級一、二、三等獎(jiǎng)共46名。獲年級一、二等獎(jiǎng)的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽,極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的書寫水平,豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
存在的問題:
首先,字母書寫方面。小寫字母f t,p,j y等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范,單詞之間的距離也不夠合理;
其次,書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分,印刷體和手寫體不分,書寫不認(rèn)真不規(guī)范,欠美觀,書寫速度慢等。
最后,單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如,在比賽中,學(xué)生對行末長單詞不會換行。不是擠在上一行,就是隨便分開,沒有按音節(jié)劃分。
改進(jìn)措施:
1.從全校范圍內(nèi)重視書寫,規(guī)范書寫的管理,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
2.英語教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促,使學(xué)生真正了解書寫的要與格式,使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語。
3.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò),規(guī)范書寫,從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。
4.加強(qiáng)對對書寫的訓(xùn)練,使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,促使本校語文教師重視寫字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫字水平,我校在2013年9月22日下午組織學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)。
活動(dòng)在六年級教室舉行,全校每個(gè)班級選派3名學(xué)生參加比賽,比賽分低年級組和中高年級組,比賽內(nèi)容:選自中華經(jīng)典詩文的作品,也可從所學(xué)語文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選,但須為完整的一段或一段中句義完整的一個(gè)或幾個(gè)句子。
比賽給學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙,學(xué)生在書寫時(shí)由語文組教師集體評分,評出低年級組一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)兩名,中高年級組一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)四名。
通過這次活動(dòng),我們可以看到在規(guī)范漢字書寫方面存在的諸多問題,值得每一位師生關(guān)注。一是學(xué)生書寫筆畫順序不對;二是個(gè)別學(xué)生在書寫過程中對字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識不清,左右結(jié)構(gòu)的字寫成上下結(jié)構(gòu),三是學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的使用不對,一般標(biāo)點(diǎn)符號要占用一個(gè)寫字格,但是在寫作過程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號,有的占了一格,但是卻將符號在在格子的中間;有的干脆一格也不占。但同時(shí)我們也看到了可喜的方面,低年級學(xué)生普遍充滿了寫字的熱情,他們將要求的生字寫完后,主動(dòng)的書寫了中高年級組的部分生字,直至將田字格寫滿。
此外,初中生書寫的漢字大方優(yōu)美,筆觸清晰流暢,為我們做好規(guī)范漢字書寫提供了榜樣;高年級部分學(xué)生書寫的漢字字跡俊美,筆畫剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書寫水平。
總之,從這次規(guī)范漢字書寫比賽中,我們看到了希望,也找出了不足,這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語文漢字教學(xué)工作,同時(shí)也給我們豎起了警鐘,時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起,從規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時(shí),希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī),規(guī)范自己的漢字書寫,爭取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽,也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外,我也希望每一位老師都能成為規(guī)范漢字書寫的好帶頭人。
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,促使本校語文教師重視寫字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫字水平,我語文教研組在20xx年9月26日下午最后一節(jié)課組織學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)。
活動(dòng)在六年級教室舉行,全校六個(gè)班級各選派四名學(xué)生參加比賽,比賽分低年級組和中高年級組,低年級組書寫60個(gè)生字,中高年級組書寫《諸葛亮誡子書》中的一段話。比賽給學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙,學(xué)生在書寫結(jié)束后由語文組教師集體閱卷評分,評出低年級組一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)兩名,中高年級組一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)四名。
透過本次活動(dòng),我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面存在的很多問題,值得每一位師生注意。一是學(xué)生書寫筆畫順序不對;二是個(gè)別學(xué)生在書寫過程中對字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識不清,左右結(jié)構(gòu)的字寫成上下結(jié)構(gòu),三是學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的使用不對,一般標(biāo)點(diǎn)符號要占用一個(gè)寫字格,但是在寫作過程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號,有的占了一格,但是卻將符號在在格子的中間;有的干脆一格也不占。但同時(shí)我們也看到了可喜的方面,低年級學(xué)生普遍充滿了寫字的熱情,他們將要求的生字寫完后,主動(dòng)的書寫了中高年級組的部分生字,直至將田字格寫滿。而且低年級學(xué)生寫的字大方、美觀,筆畫清晰流暢,這為我們后面做好規(guī)范漢字書寫提供了榜樣;高年級部分學(xué)生書寫的漢字字跡俊美,筆畫剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書寫水平。
總之,從這次規(guī)范漢字書寫比賽中,我們看到了希望,也找出了不足,這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語文漢字教學(xué)工作,同時(shí)也給我們豎起了警鐘,時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起,從規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時(shí),希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī),規(guī)范自己的漢字書寫,爭取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽,也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外,也希望每一位教師能身先示范,做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
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