幼兒園托班活動(dòng)教案精選

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。教案是實(shí)施教育目標(biāo)的重要工具。想要了解更多關(guān)于“幼兒園托班活動(dòng)教案”的內(nèi)容請(qǐng)參考下方的資料，請(qǐng)將本頁(yè)加入收藏夾方便隨時(shí)查閱和分享！

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇1

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間想開(kāi)放的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

2在掉色加畫(huà)的過(guò)程中，他愿意觀察畫(huà)面的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：將紅、黃、藍(lán)三色水粉放入滴眼液瓶和盆內(nèi)，卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。奶瓶寶寶想和你玩游戲。（根據(jù)瓶子里水的顏色來(lái)命名。）如：紅娃娃等。它可以指導(dǎo)兒童辨別眼藥瓶中色素的顏色。

2、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼一下就滑下來(lái)了（把紙?zhí)崞饋?lái)，讓水流下來(lái)），哇！它在做什么游戲?。浚t娃娃在滑滑梯呢）

3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來(lái)滑滑梯，大家和他們一起來(lái)玩吧?。▋和紊?，老師通過(guò)提示和及時(shí)幫助，使孩子掌握上色方法。）

4水娃娃變成了花。用手指在水滴旁邊印畫(huà)瓣和葉子。水娃娃滑到地上變了，它要求小手幫忙長(zhǎng)出很多葉子，美麗的花朵開(kāi)放。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)前評(píng)析

托班幼兒年齡較小，對(duì)于**活動(dòng)接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加**活動(dòng)，因此只能從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是幼兒突出的特點(diǎn)。幼兒對(duì)小動(dòng)物有很大的興趣.所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)**活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加**活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1知識(shí)與技能目標(biāo)：愿意模仿小動(dòng)物，了解小動(dòng)物在歌曲中的行走方式。

2情感目標(biāo)：引導(dǎo)孩子在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

三。行為習(xí)慣的目標(biāo)：孩子們能以愉快的心情參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《走路》的**

2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜**各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

3、幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《數(shù)鴨子》的舞蹈

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

1、開(kāi)始部分：韻律活動(dòng)《數(shù)鴨子》，請(qǐng)幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。教師引導(dǎo)“今天呀，我們小朋友們一起來(lái)跳個(gè)舞蹈好嗎？”

2、進(jìn)行部分：

（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？” “那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好嗎”教師****，并鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，提示幼兒歌曲中有四種小動(dòng)物。

（2）、****，幼兒聽(tīng)完后，教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？”請(qǐng)幼兒回答，幼兒回答出一個(gè)，教師即出示相應(yīng)的**，如：

幼兒說(shuō)小貓來(lái)了，教師出示小貓**，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“你們真棒！”當(dāng)幼兒說(shuō)出這四種小動(dòng)物之后，教師總結(jié)：

“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，可是它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？” 教師再次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒第二次聽(tīng)**。

（3） 聽(tīng)了第二遍**后，老師問(wèn)：1。兔子是怎么走的？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？ 4、小花貓是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒分別來(lái)模仿，幼兒模仿的如果不對(duì)，教師給予糾正，指導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物正確的走路姿勢(shì)，最后，教師總結(jié)這幾個(gè)小動(dòng)物的正確走姿。

（4）、做游戲：小動(dòng)物模仿舞，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，教師幫助帶好，**《走路》**，幼兒隨著**模仿小動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

3、結(jié)束部分：“森林里要開(kāi)舞會(huì)了，寶寶們你們?nèi)フ?qǐng)自己的好朋友和你們一起來(lái)跳舞好嗎？”****，請(qǐng)幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動(dòng)物們跳舞，這個(gè)時(shí)候可以模仿森林里的各種小動(dòng)物。

4.活動(dòng)擴(kuò)展：除了歌曲中的四個(gè)小動(dòng)物外，您還知道其他哪些動(dòng)物？并要求孩子們模仿它們的走路姿勢(shì)，老師給予指導(dǎo)。

本次活動(dòng)源于幼兒感興趣的話題——小動(dòng)物，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)都非?；钴S，本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),接著,教師在組織幼兒討論的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)小動(dòng)物走路的聲音，并請(qǐng)幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。本次活動(dòng)就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣，活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子們意猶未盡，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。

從孩子的興趣出發(fā)，也可以為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本次活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，幼兒對(duì)于**活動(dòng)有了極大的興趣，**對(duì)于人的醫(yī)生來(lái)說(shuō)是很重要的，所以本次活動(dòng)也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇3

誰(shuí)能捉住我

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。

2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)-快樂(lè)游戲

2、操場(chǎng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

一、教師和幼兒玩游戲

1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能捉住我。

2、教師說(shuō)完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。

跑一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。

二、幼兒玩游戲

1、請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。

2、休息后，可換人繼續(xù)。

活動(dòng)延伸

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來(lái)捉，使幼兒興趣更濃。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)名稱：《大大和小小》

目標(biāo)：

1、感知和分辨物體的大與小。

2、把物體進(jìn)行大小分類。

準(zhǔn)備：

大小球若干、大小籃子各一個(gè)、大小娃娃各一個(gè)，大小魚(yú)各一個(gè)過(guò)程：

一、感知大與小，玩游戲：大大和小小1、今日，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大：大大你好!我們一齊說(shuō)：大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大魚(yú)···(加上動(dòng)作)2、出示小娃娃，這是小?。盒⌒∧愫?我們一齊說(shuō)：小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小魚(yú)···3、游戲：給大大、小小坐椅子。這兒有兩把椅子，我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫忙它們?

4、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

二.觀察初步認(rèn)識(shí)、分辨大與小1、出示球，有幾個(gè)球呢?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))哪個(gè)大呢?哪個(gè)小呢?

2、一齊用手勢(shì)做一做大球和小球的樣貌。

3、大小球分類：把大球放在大籃子內(nèi)，小球放在小籃子內(nèi)。

三、結(jié)束活動(dòng)玩游戲《吹泡泡》

幼兒園小托班活動(dòng)教案范文四：補(bǔ)充另一半圣誕樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。

2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪畫(huà)紙-未裝飾的圣誕樹(shù)

2、油畫(huà)棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞圣誕樹(shù)

教師引導(dǎo)幼兒一齊欣賞圣誕樹(shù)。

二、討論圣誕樹(shù)

教師：圣誕樹(shù)上有什么?

(幼兒自由討論)

三、裝飾圣誕樹(shù)

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹(shù)，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下，

把另一半圣誕樹(shù)也打扮的一樣漂亮。

教師介紹裝圣誕樹(shù)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，形狀，顏色。

并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。

四、分禮物

教師：圣誕樹(shù)真漂亮，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌，我們一齊來(lái)唱歌迎圣誕。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，分享禮物。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇5

幼兒園托班活動(dòng)教案：會(huì)變魔術(shù)的香蕉

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

香蕉若干；地墊；方紙盒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師做神秘狀態(tài)：這個(gè)盒子里面有一個(gè)好吃的，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，拔下皮來(lái)就能吃。是什么東西呢？

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作展現(xiàn)。

師：這個(gè)香蕉會(huì)變魔術(shù)，你們信不信？

1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）

師：香蕉開(kāi)始變魔術(shù)了，這樣看，香蕉像什么？（幼：像月亮。）

2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）

師：香蕉又變魔術(shù)了，這樣看，像什么？（幼：像小船，像小床。）

3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）

師：這樣看，又像什么呢？（幼：像我爸爸/媽媽的電話。）

4、把香蕉放在鼻子前。

師：這樣像什么呢？（幼：像大象的鼻子。）

三、與幼兒分享食物。

1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過(guò)程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤(pán)子里。

2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對(duì)不會(huì)的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。

3、在分享過(guò)程中，讓幼兒邊吃邊說(shuō)：好吃，好吃，香蕉又變小了。讓幼兒在吃香蕉的過(guò)程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒(méi)有的過(guò)程。

四、與幼兒一起整理果皮。

五、活動(dòng)延伸。

回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。

幼兒園托班活動(dòng)教案 篇6

幼兒園托班活動(dòng)教案：快樂(lè)的小老鼠

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能四肢向前爬行，探索繞、越障礙物爬行的方式。

2、嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

3、能積極參與感受游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、老鼠頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等；各種食物及障礙物道具。

2、錄音機(jī)，磁帶（準(zhǔn)備活動(dòng)及游戲的伴奏音樂(lè)。）

3、游戲：找食物的場(chǎng)景布置等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒按意愿戴上胸飾扮演小老鼠，教師扮演老鼠媽媽，一起跟隨音樂(lè)跳舞。（準(zhǔn)備活動(dòng)）

教師：剛才小朋友和老師都把自己裝扮了起來(lái)，那現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞好嗎？

2、幼兒練習(xí)四肢著地向前爬行，掌握爬的基本動(dòng)作。

教師：孩子們跳得真棒！今天媽媽真高興，想讓你們學(xué)本領(lǐng)我們一起來(lái)爬一爬。

3、幼兒自設(shè)障礙物，探索繞、越障礙爬行的方式。教師巡回觀察，及時(shí)對(duì)幼兒行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師：孩子們快過(guò)來(lái)，現(xiàn)在幫媽媽把這些東西搬過(guò)去隨便擺放在哪里，擺好了嗎？現(xiàn)在我們又像那樣試一試，看看是不是爬得和剛才一樣快。

（1）教師在過(guò)程中隨機(jī)評(píng)價(jià)幼兒。

教師：這只小老鼠真能干，他看見(jiàn)有困難就繞著爬過(guò)去了

（2）集中評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并示范肯定和鼓勵(lì)幼兒所采用的方式，并用多元評(píng)價(jià)方式讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

教師：孩子們快到媽媽這兒來(lái)，剛才你們擺了這么多東西在周?chē)?，你們還爬得這么快嗎？那剛才你們?cè)谀男┑胤脚肋^(guò)。你是怎么爬的，快去爬給大家看看孩子們還在什么地方爬過(guò)，這個(gè)地方你們爬過(guò)嗎？你們是怎樣爬的。

4、找食物。幼兒找食物并嘗試用夾、馱、衍等多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。教師在過(guò)程中隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師：孩子們剛才認(rèn)真的跟著媽媽學(xué)了爬的本領(lǐng)，你們肚子餓了嗎？那你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)到周?chē)タ纯茨懿荒苷业绞澄?，待?huì)兒我們把找到的食物帶回家一起吃你找到了嗎？找到了什么？你是怎么拿走的？

（1）貓來(lái)了。以貓出現(xiàn)的情景，增添游戲樂(lè)趣，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。

教師：糟糕，貓來(lái)了！孩子們快找個(gè)地方躲起來(lái)，貓走了，大家快出來(lái)吧，快把找到的食物帶回家。

（2）幼兒再次找食物，將找到的食物帶回家。

整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行食物分享。

孩子們學(xué)了一天的本領(lǐng)，一定累了吧，我們來(lái)放松一下，拍拍腿現(xiàn)在大家一起來(lái)分享食物吧。

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