我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“小班字母教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!
幼兒小班英語(yǔ)教案《學(xué)習(xí)字母R S T》
幼兒園小班英語(yǔ)教案:學(xué)習(xí)字母RST
學(xué)習(xí)字母RST 單詞ra it tar tea
rst ra it star tea
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音,初步了解單詞ra it star tea的含義,發(fā)音基本準(zhǔn)確。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
rst 字母卡,ra it star tea的圖片 cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候
t:good morning,everybody
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t:look,what is it?guess
2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會(huì)幼兒正確讀音。
t:ok ,it’s r
游戲:將字母卡rst依序貼在白板上,老師帶讀數(shù)次,再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。
3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶
ok,let’s do together
(如此類(lèi)推,教授rst)
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))
t:o ,who is coming? ra it star 教會(huì)幼兒正確讀音
t:o ,look at 馮老師,what’s in his hands? tea教會(huì)幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。
5、游戲 i am home (聽(tīng)音樂(lè)隨便叫某個(gè)幼兒的名字,由吳老師做暗號(hào),聽(tīng)到暗號(hào)后停下來(lái)做動(dòng)作r r (發(fā)音)ra it) 如此類(lèi)推
t:ok ,now let’s play together
(時(shí)間長(zhǎng)就直接到good bye sony )
三、復(fù)習(xí)歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
幼兒園小班英語(yǔ)教案:學(xué)習(xí)字母RST
學(xué)習(xí)字母RST單詞raittartea
rstraitstartea
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音,初步了解單詞raitstartea的含義,發(fā)音基本準(zhǔn)確。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
rst字母卡,raitstartea的圖片cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候
t:goodmorning,everybody
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t:look,whatisit
2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會(huì)幼兒正確讀音。
t:ok,itsr
游戲:將字母卡rst依序貼在白板上,老師帶讀數(shù)次,再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。
3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶
ok,letsdotogether
(如此類(lèi)推,教授rst)
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))
t:o,whoiscoming
t:o,lookat馮老師,whatsinhishands
5、游戲iamhome(聽(tīng)音樂(lè)隨便叫某個(gè)幼兒的名字,由吳老師做暗號(hào),聽(tīng)到暗號(hào)后停下來(lái)做動(dòng)作rr(發(fā)音)rait)如此類(lèi)推
t:ok,nowletsplaytogether
(時(shí)間長(zhǎng)就直接到goodbyesony)
三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike
ok,nowlistentotheradio
四、goodbyesony
小班音樂(lè)教案《五官歌》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲,并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,了解五官的作用,愛(ài)護(hù)自己的五官,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)《五官歌》含反思教案吧。
目標(biāo):
1、了解五官的作用,愛(ài)護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲,并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
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1、練聲《小動(dòng)物的叫聲》
2、談話(huà)引出課題:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)人的五官長(zhǎng)在那里?應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官?
3、學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。
(1)欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認(rèn)真傾聽(tīng),歌曲唱的五官是什么?
(2)告訴幼兒這首歌的名稱(chēng)。
(3)教幼兒念一遍歌詞。
(4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
(5)教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌,并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。
4復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說(shuō)出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
小百科:五官,特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說(shuō)的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來(lái)記憶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話(huà)、做動(dòng)作,借以記住字母。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
24個(gè)英語(yǔ)字母卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話(huà)。
1、你看到了誰(shuí)?它是什么樣子的?請(qǐng)你大膽的做出來(lái)。
2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰(shuí)?你想和它說(shuō)什么?熱情地和它打個(gè)招呼吧!
3、做的動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。
二、出示卡片,向幼兒展示字母的一面,引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo):天黑了,朋友們要睡覺(jué)了,它們脫掉了漂亮的衣服,你還認(rèn)得它嗎?它是誰(shuí)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作,幫助記憶。
三、游戲:
看誰(shuí)說(shuō)得快,看誰(shuí)做的快。
小百科:英語(yǔ)字母的來(lái)源及其與漢字音意的同源性英語(yǔ)字母起源于象形、正視或側(cè)視,是視覺(jué)結(jié)果的簡(jiǎn)化圖形,其由a、b、到z的排序是根據(jù)重要性或發(fā)現(xiàn)順序而制定的。其讀音與漢字讀音具有同源性,皆為人類(lèi)能夠運(yùn)用的宇宙音的極少部分。
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作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的,要是還沒(méi)寫(xiě)的話(huà)就要注意了。寫(xiě)好教案課件,也能讓老師及時(shí)去總結(jié)和反思教學(xué)情況,你是否在尋找合適的教案課件呢?欄目小編為大家整理的“字母歌教案”或許能給您啟示,需要時(shí)收藏本頁(yè)可以幫助您輕松找到所需的信息!
拼音這門(mén)課是非常重要的一門(mén)課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),但同時(shí)也是一門(mén)比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準(zhǔn)確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,至今我們已經(jīng)學(xué)完了拼音課的內(nèi)容,但孩子是否能熟練運(yùn)用還是一個(gè)重要課題。
所以在整個(gè)課程學(xué)完以后能讓幼兒更好的鞏固所學(xué)知識(shí),我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音拼讀游戲課,以拼讀作為重點(diǎn),讓幼兒在靈活多變的方式下反復(fù)、熟練的拼讀各種音節(jié),讓幼兒能非常牢固的掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此我采用了三種方法來(lái)上這節(jié)課。一、字母卡拼讀;二、漢字拼讀;三、實(shí)物拼讀。
開(kāi)始部分:先進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)過(guò)的拼音內(nèi)容分為三大類(lèi)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。通過(guò)復(fù)習(xí)把這三大內(nèi)容融到一起,從以下三種方式里來(lái)讓幼兒熟練掌握拼音:
一、字母卡拼讀
1、教師先出示W(wǎng)ei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡,拼讀之前先請(qǐng)幼兒說(shuō)出兩音相拼的拼讀方法前音輕短后音重,兩音相連猛一碰,然后再拼讀。最后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)給拼音帶聲調(diào)的兒歌a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起來(lái),誰(shuí)在后邊給誰(shuí)戴。這樣小朋友會(huì)很清楚的戴在哪個(gè)字母的頭上。然后請(qǐng)幼兒拼讀帶聲調(diào)后的音節(jié):wi、shēng、wng、jn。同樣用以上方法,出示第二組字母卡:huo、gai、jing、sui,帶聲調(diào)后成為huǒ、gāi、jǐng、su,然后請(qǐng)幼兒拼讀,教師隨時(shí)引導(dǎo)、糾正幼兒的發(fā)音。
2、以上是兩拼音節(jié),幼兒掌握后過(guò)渡到三拼音節(jié)。
①教師分別出示字母卡,②
二、字卡拼讀:
1、教師出示漢字字卡:起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節(jié),集體或個(gè)人分別。
2、教師出示字卡組詞:翅膀、祖國(guó)、廣場(chǎng)、練習(xí)、困難、世界等字卡,請(qǐng)個(gè)別小朋友舉手起來(lái)拼讀。鍛煉幼兒發(fā)音的準(zhǔn)確性,并能豐富幼兒詞匯,熟練掌握拼音的拼讀。(給予表?yè)P(yáng))
通過(guò)以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合,讓幼兒產(chǎn)生了濃厚的拼讀興趣,這時(shí)老師將進(jìn)行下一步練習(xí)。
三、實(shí)物拼讀:(用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀興趣)教師分別出示實(shí)物:鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等,用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的注意力及學(xué)習(xí)欲望,請(qǐng)幼兒拼讀各種實(shí)物的音節(jié)。(教師現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)或示范)
能過(guò)以上三種方式的融合、靈活變換方式,讓幼兒在不同的方式下反復(fù)拼讀音節(jié),幼兒的拼讀能力一定會(huì)增長(zhǎng)很多,能為幼兒上小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英文字母課件
隨著全球化的不斷發(fā)展,英語(yǔ)已經(jīng)成為了全球交流的主要語(yǔ)言之一。因此,學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為現(xiàn)代人必不可少的技能之一。而掌握英文字母的相關(guān)知識(shí)更是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
在大多數(shù)英語(yǔ)課程中,學(xué)習(xí)英文字母通常是最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一。字母是英語(yǔ)單詞和句子的組成要素,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,熟悉字母的大小寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)方式和發(fā)音,對(duì)于掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的基本技能具有非常重要的作用。
英文字母總共有26個(gè),在學(xué)習(xí)這些字母的過(guò)程中,學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式,加強(qiáng)對(duì)字母的掌握。在這個(gè)過(guò)程中,課件的應(yīng)用也起到了非常重要的作用。利用課件,可以通過(guò)多媒體等形式,增加學(xué)習(xí)英文字母的趣味性和互動(dòng)性。
首先,課件可以通過(guò)圖片、視頻、聲音等多媒體的方式呈現(xiàn)英文字母。這樣,學(xué)生可以直觀地看到每個(gè)字母的形狀、大小和位置,同時(shí)還可以聽(tīng)到字母的正確發(fā)音。這種方式使得學(xué)生更容易記憶每個(gè)字母的特點(diǎn),并在潛移默化中掌握字母的正確發(fā)音。
其次,課件也可以通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的方式來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英文字母。例如,利用課件制作一些字母游戲,如字母配對(duì)、缺少字母等,這些游戲不僅有趣,還可以加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)組詞能力。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生可以通過(guò)操作電腦、使用鼠標(biāo)等方式,更加深入地了解每個(gè)字母的知識(shí)點(diǎn)。
除此之外,課件還可以加入一些有趣的動(dòng)畫(huà)和故事,以吸引學(xué)生的注意力和興趣。例如,可以借助課件來(lái)講述字母之間的故事、謎語(yǔ)等,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握英文字母的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這些有趣的故事,學(xué)生可以更好地理解字母之間的關(guān)系,并加強(qiáng)對(duì)字母的記憶。
最后,課件還可以提供更加全面的英文字母知識(shí),包括字母的大小寫(xiě)、英文字母所代表的音標(biāo)等。通過(guò)這些詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生可以更全面地了解英文字母和它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中的作用,從而更好地掌握英語(yǔ)的基本技能。
總之,學(xué)習(xí)英文字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步,而課件可以幫助學(xué)生通過(guò)各種方式更好地掌握字母的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)運(yùn)用多媒體、互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和動(dòng)畫(huà)等方式,課件可以大大提高學(xué)習(xí)英文字母的趣味性和互動(dòng)性,從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體的情境,經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,初步形成用字母表示數(shù)量關(guān)系的意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性和概括性,發(fā)展符號(hào)意識(shí)。
2、在具體的情境中,初步理解用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法,會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)歷抽象概括數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,并會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握用含有字母的式子表示數(shù)的方法,會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)流程
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)認(rèn)知沖突,初步感知用字母表示的必要性
1、讀“數(shù)青蛙”的兒歌。
2、記錄并發(fā)現(xiàn)青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙只數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
3、引發(fā)問(wèn)題:如果有很多很多只青蛙,那么青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系該如何用兒歌來(lái)表達(dá)呢?
4、學(xué)生嘗試獨(dú)立完成。
(設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合具體的情境,創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,初步感受用字母表示數(shù)的必要性。)
活動(dòng)二、展示交流,掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法
1、教師巡視選取有代表性的作品進(jìn)行展示。
2、小組討論:圍繞作品,以小組為單位,以下列提綱為導(dǎo)向進(jìn)行討論。
(1)你們覺(jué)得哪幾幅作品能清楚地表示青蛙嘴的張數(shù)、眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關(guān)系?
(2)你們認(rèn)為哪幾幅作品的表示方法更簡(jiǎn)潔?
3、師生交流,點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。
4、結(jié)合數(shù)學(xué)史的相關(guān)資料,學(xué)習(xí)字母與數(shù)字,字母與字母的簡(jiǎn)寫(xiě)方式。
5、教師小結(jié):回顧剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程,教師小結(jié)用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法以及用字母表示乘法數(shù)量關(guān)系的簡(jiǎn)寫(xiě)注意事項(xiàng)。)
(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,并在相互的觀察、交流、辯論、對(duì)比、同化的過(guò)程中,體會(huì)用字母表示的簡(jiǎn)潔性和優(yōu)越性,掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法。)
活動(dòng)四、課堂練習(xí),鞏固提升,會(huì)用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
1、獨(dú)立完成課本P99頁(yè)例2
2、生圍繞四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流展示。
3、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)五、拓展結(jié)課,延伸興趣
圍繞用字母表示數(shù)的發(fā)展史,以具體的問(wèn)題為引領(lǐng),激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的強(qiáng)烈欲望。
用字母表示數(shù)是江蘇版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第106~107 頁(yè)的內(nèi)容,教材通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題情境,讓學(xué)生理解用字母可以表示數(shù),并學(xué)會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、使學(xué)生初步理解用字母表示數(shù)的方法,會(huì)用一個(gè)含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式,會(huì)根據(jù)字母所取值口頭求簡(jiǎn)單的含有字母的式子的值。
2、使學(xué)生掌握在含有字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)與略寫(xiě),使學(xué)生在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性和用字母表示數(shù)的數(shù)學(xué)意義及實(shí)用價(jià)值。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性,發(fā)展符號(hào)感。
3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)符號(hào)表示生活中常見(jiàn)數(shù)量的意識(shí)和興趣,使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心。
教學(xué)重難點(diǎn):
會(huì)用一個(gè)含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。
掌握在含有字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)與略寫(xiě)。
設(shè)計(jì)理念:
教學(xué)過(guò)程:
一、遷移引入,揭示新課
課件出示CCTV、WC、KFC 提問(wèn):在我們?nèi)粘I钪心阋?jiàn)過(guò)這些個(gè)字母嗎?知道它們表示什么意思嗎?你還知道生活中的哪些事物是用字母表示的?(學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查做回答。)
師:同學(xué)們的知識(shí)面真廣。字母不當(dāng)只在生活中用得多,當(dāng)然數(shù)學(xué)里也缺不了它。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”。(板書(shū)課題:字母表示數(shù))
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,探索新知。
(一)用含有字母的式子表示數(shù)量
1、多媒體出示1 個(gè)用小棒擺成的三角形,提問(wèn):擺一個(gè)這樣的三角形用了幾根小棒?
出示2 個(gè)用小棒擺成的三角形,提問(wèn):擺2 個(gè)這樣的三角形用了幾根小棒?可以列怎樣的乘法算式?板書(shū)2 ×3
2、繼續(xù)依次出示3 個(gè)、4 個(gè)用小棒擺成的三角形,啟發(fā)學(xué)生用相應(yīng)的乘法算式表示所用的小棒的根數(shù),教師板書(shū)。
3、出示:擺( )個(gè)三角形需用小棒的根數(shù)是( )×( )。
你能照上面的樣子接著說(shuō)嗎?(學(xué)生說(shuō),教師板書(shū)算式)
如果老師把你們每一個(gè)人說(shuō)的式子都寫(xiě)下來(lái),你會(huì)有什么感覺(jué)?能不能想個(gè)辦法,用一個(gè)式子就概括所有同學(xué)的說(shuō)的式子,表示出擺任意幾個(gè)三角形所需要小棒的根數(shù)。
4、組織討論,老師板書(shū)學(xué)生的式子。
從學(xué)生寫(xiě)出的式子中找出最合理、簡(jiǎn)潔的式子。
5、小結(jié)得出:擺的三角形的個(gè)數(shù)是變化的,但擺一個(gè)三角形所用的小棒根數(shù)是不變的。如果用字母a 表示擺的三角形的個(gè)數(shù),那么擺a 個(gè)三角形所用的小棒根數(shù)就是a ×3
追問(wèn):在這個(gè)式子中a 表示什么?a ×3 表示什么?a 個(gè)三角形究竟是指幾個(gè)三角形?這里的a 可以表示哪些數(shù)?可以表示1 或0 嗎?可以表示某一個(gè)小數(shù)嗎?
指出:這里的可以表示任意的自然數(shù),但不能表示小數(shù)。
啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考:如果用字母b 表示擺的三角形的個(gè)數(shù),那么擺b 個(gè)三角形所用的小棒根數(shù)可以怎樣表示?
(二)用含字母式子表示數(shù)量
1、問(wèn)學(xué)生的年齡 ,讓學(xué)生猜老師年齡
老師提供自己的年齡與同學(xué)年齡關(guān)系的信息,提問(wèn):根據(jù)這個(gè)信息,你知道老師今年的年齡嗎?
2、推測(cè)師生的年齡
只要知道你們的年齡,根據(jù)老師比你們大多少歲這一關(guān)系,就能算出老師的年齡了。下面讓我們進(jìn)入時(shí)空隧道。大家可以回憶從前,也可以展望美好的未來(lái),推算推算,當(dāng)你在什么時(shí)候,老師多大歲數(shù)。同座位同學(xué)相互交流后,指名匯報(bào)。
3、如果用x 表示你們的歲數(shù),能不能用一個(gè)式子就概括所有同學(xué)的想法。
小結(jié):同學(xué)們的歲數(shù)是變化的,老師比你大多少歲是不變的。所以用X 表示你們的歲數(shù),x + (老師比你大的歲數(shù))就可表示老師的年齡了。
追問(wèn):當(dāng)x=3 時(shí),可以知道什么,當(dāng)x=30 呢?
(三)用含有字母的式子表示計(jì)算公式。
1、出示一個(gè)正方形,標(biāo)出邊長(zhǎng) a 。
提問(wèn):這個(gè)a 表示什么?同是a 表示的意思相同嗎?
體會(huì)同一個(gè)字母可以表示不同的數(shù)量
2、讓學(xué)生分別用字母表示出正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式和面積計(jì)算公式。師:正方形的邊長(zhǎng)用小寫(xiě)a 表示,周長(zhǎng)用大寫(xiě)c 表示,面積用s 表示。你能用字母表示出正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式嗎?
(四)含有字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)與略寫(xiě)。
自學(xué):書(shū)106 頁(yè)方框下面的句子
1、學(xué)生自學(xué)。
2、師生討論歸納用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)寫(xiě)和略寫(xiě)方法。
指出:數(shù)和字母相乘,可以簡(jiǎn)寫(xiě)。
小結(jié):乘號(hào)可以寫(xiě)成小圓點(diǎn),通常都省略不寫(xiě),但數(shù)必須寫(xiě)在字母的前面;字母和字母相乘時(shí),乘號(hào)也可以寫(xiě)成小圓點(diǎn),通常也省略不寫(xiě)。兩個(gè)相同的字母相乘,可以寫(xiě)成平方的形式。
1 與任何字母相乘,“1 ”可以省略不寫(xiě)。
3、練一練:書(shū)本P107 想想做做第1 題。
三、綜合練習(xí),鞏固運(yùn)用
1、省略乘號(hào),我來(lái)做:4 ×b x ×5 a ×c 1 ×x x ×x
2、我是小法官,對(duì)錯(cuò)我來(lái)判:
1 )b ×8 寫(xiě)作8b ()
2 )t ×1 寫(xiě)作 t()
3 )10 ×x 可以寫(xiě)作10x()
4 ) ɑ × ɑ =2 ɑ ()
3、解決實(shí)際問(wèn)題
(1 )快樂(lè)大本營(yíng):
師:快樂(lè)大本營(yíng)是孩子們的天地,如果我們?cè)谌肟谔幠苷_回答兩個(gè)問(wèn)題就可以免費(fèi)進(jìn)入,同學(xué)們有沒(méi)有信心?
課件出示:
觀察路線圖,你知道線路圖中x、y 米分別表示什么嗎?為什么要用不同的字母表示呢?你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
100 米X 米 y 米
入口 輕松加油站 能力擂臺(tái) 夢(mèng)想島 (2 )輕松加油站:
a、一件上衣 ɑ 元,一條褲子比一件上衣便宜12 元,一條褲子()元。
b、今天來(lái)聽(tīng)課的男老師有 ɑ 人,女老師有b 人。聽(tīng)課老師一共有( )人。
c、一輛汽車(chē)上有30 人,到青鎮(zhèn)下去X 人,又上來(lái)Z 人,現(xiàn)在車(chē)上一共有()人
d、小剛每天看課外書(shū)15 頁(yè),看了 ɑ 天,一共看了()頁(yè)。又看了b 頁(yè),這時(shí)一共看了()頁(yè)。
3、能力擂臺(tái):
你能用含有字母的式子說(shuō)說(shuō)身邊的事物嗎?
五、全課總結(jié)。
英文字母課件
英文字母是世界上最通用的文字系統(tǒng)之一。它被使用于語(yǔ)言、交流、學(xué)術(shù)、商業(yè)、媒體、科技及藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。因此,掌握英文字母對(duì)于我們的日常生活和職場(chǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。
英文字母的歷史可以追溯到1世紀(jì),當(dāng)時(shí)拉丁字母表是最常用的。隨著時(shí)間的推移,英文字母逐漸從拉丁字母表中發(fā)展而來(lái)。它的形狀和聲音隨著時(shí)間而改變,不斷地被改進(jìn)和調(diào)整。在今天,英文字母已成為全球統(tǒng)一的文字系統(tǒng),有著26個(gè)字母組成,且擁有自己獨(dú)特的聲音和形狀。
學(xué)習(xí)英文字母是每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課程之一。在學(xué)習(xí)英文字母時(shí),需要掌握它們的形狀、名稱(chēng)及其發(fā)音。了解每個(gè)英文字母和它的發(fā)音對(duì)于正確拼寫(xiě)單詞、正確發(fā)音及寫(xiě)作至關(guān)重要。學(xué)習(xí)英文字母可以進(jìn)一步提高閱讀和寫(xiě)作技能,從而提高英語(yǔ)水平。因此,學(xué)生需要在日常生活中積極地學(xué)習(xí)和使用英文字母。
在商業(yè)和職業(yè)環(huán)境中,英文字母也起著很重要的作用。許多機(jī)構(gòu)和公司的名稱(chēng)都是以英文字母或英文縮寫(xiě)命名的。職業(yè)生涯中,掌握英文字母可以在溝通上更加準(zhǔn)確、高效地表達(dá)自己的意思。此外,英文字母還廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)絡(luò)安全和科技行業(yè)。學(xué)習(xí)和掌握英文字母在職業(yè)里的使用是非常重要的事情。
總的來(lái)說(shuō),英文字母是我們?nèi)粘I詈吐殬I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)及在實(shí)際應(yīng)用中,掌握英文字母可以更加準(zhǔn)確和高效地進(jìn)行英語(yǔ)交流、正確拼寫(xiě)單詞和發(fā)音。對(duì)于從事職場(chǎng)工作的人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英文字母還可以提高溝通技能和職業(yè)能力,增強(qiáng)工作競(jìng)爭(zhēng)力。因此,學(xué)習(xí)和掌握英文字母對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。
教學(xué)預(yù)設(shè)首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知情況進(jìn)行思考,而這種思考決定著教學(xué)策略的選擇。
“字母表示數(shù)”是一個(gè)非常豐富而又“難產(chǎn)”的概念,遠(yuǎn)非我們想象的那樣簡(jiǎn)單。人類(lèi)從用符號(hào)表示“特定的數(shù)”,發(fā)展到有意識(shí)地、系統(tǒng)地用字母表示數(shù),經(jīng)歷了1200多年。如果說(shuō)個(gè)體的成長(zhǎng)往往會(huì)以某種形式重復(fù)人類(lèi)發(fā)展的歷程,那么學(xué)生對(duì)字母表示數(shù)的理解或多或少也要經(jīng)歷類(lèi)似的跌跌撞撞的過(guò)程,才能在比較抽象的水平上形成對(duì)新的數(shù)學(xué)對(duì)象“一般的數(shù)”與它的符號(hào)表示的認(rèn)識(shí)。因此,教學(xué)從下面三個(gè)維度層層推進(jìn):一是讓學(xué)生親歷用字母表示數(shù)的抽象概括的過(guò)程;二是讓學(xué)生理解含有字母的式子既表示結(jié)果,也表示關(guān)系;三是用代數(shù)語(yǔ)言表示數(shù)學(xué)關(guān)系,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的符號(hào)化思想。
固然,抽象概括的過(guò)程與代數(shù)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)有難度,但從教學(xué)的情況來(lái)看,學(xué)生還是較容易理解的,只是對(duì)含有字母的式子既表示結(jié)果,又表示關(guān)系的理解很困難。帶著這樣的困惑,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了幾次問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生不能自覺(jué)將字母作為數(shù)學(xué)對(duì)象,更不能將字母視為廣義的數(shù),認(rèn)為已知的只是字母,列成的式子不是結(jié)果,無(wú)法解決問(wèn)題,有的同學(xué)則忽略字母的存在。顯然,這是學(xué)生在認(rèn)識(shí)上的斷層,是從算術(shù)思想到代數(shù)思想的轉(zhuǎn)變需要經(jīng)歷的一次飛躍。好的數(shù)學(xué)情境不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供思考的平臺(tái),激活學(xué)生的思維,有效地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,借助先進(jìn)的教學(xué)手段,結(jié)合問(wèn)題的引導(dǎo),有效地幫助學(xué)生架設(shè)認(rèn)知的橋梁。
根據(jù)學(xué)生使用字母水平的不同,教學(xué)預(yù)設(shè)分為三個(gè)層次:學(xué)生曾接觸過(guò)的用字母表示特定的數(shù);用字母表示變化的數(shù);用字母表示一些數(shù)學(xué)關(guān)系。從教學(xué)的實(shí)際效果看來(lái),教學(xué)策略的選擇還是比較恰當(dāng)?shù)?,達(dá)成了教學(xué)預(yù)期效果。
1.創(chuàng)設(shè)情境,注重感悟。教學(xué)時(shí),注意聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,從開(kāi)始的字母標(biāo)志,到練習(xí)中的相關(guān)數(shù)據(jù),現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng);注意聯(lián)系新舊知識(shí)創(chuàng)設(shè)情境,從數(shù)列中字母表示特定的數(shù),“數(shù)學(xué)味”很濃;注意創(chuàng)設(shè)趣味情境,兒歌“數(shù)青蛙”,激發(fā)學(xué)生探索新知的愿望。學(xué)生在情境的引導(dǎo)下,主動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
2.關(guān)注生成,著眼發(fā)展。教學(xué)的交往互動(dòng),是師生之間、生生之間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的共同活動(dòng),是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的過(guò)程,具有許多的不確定性。課堂中,學(xué)生在親歷用字母表示數(shù)的抽象過(guò)程后,產(chǎn)生的想法是多樣的;面對(duì)“a+10”,學(xué)生的認(rèn)識(shí)是不同的;“5a”與情境的聯(lián)系也是多樣的。這些都需要教師遵循學(xué)生發(fā)展的需要,發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,靈活調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。
3.優(yōu)化語(yǔ)言,多樣評(píng)價(jià)。正如比利時(shí)學(xué)者德朗舍爾說(shuō):“在我們的教學(xué)形式中,教師的口頭語(yǔ)言行為表示了他所做的全部事情和他要學(xué)生做的全部事情?!边@節(jié)課,我非常重視教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者。激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,給學(xué)生以努力的方向,比如,“猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步?!辟澷p性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),比如,“你創(chuàng)造了用字母來(lái)概括表示的方法,老師為你感到驕傲。”教師教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化,必定會(huì)使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生命的活力。
在教學(xué)中,有個(gè)別學(xué)生不能自覺(jué)使用含有字母的乘法簡(jiǎn)寫(xiě)形式。我以為:一要給足學(xué)生自學(xué)與交流的時(shí)間,進(jìn)行適時(shí)地小結(jié),增加簡(jiǎn)寫(xiě)的訓(xùn)練;二要理解學(xué)生,包容學(xué)生。這種省略乘號(hào)的寫(xiě)法以前沒(méi)有接觸,雖然通過(guò)“用字母表示數(shù)”的第一課時(shí)的學(xué)習(xí),知道如何簡(jiǎn)寫(xiě),明白這種寫(xiě)法的簡(jiǎn)潔,但仍覺(jué)得不習(xí)慣,因此不能自覺(jué)運(yùn)用,相信隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移,學(xué)生會(huì)非常樂(lè)意選擇簡(jiǎn)寫(xiě),也會(huì)熟練、自覺(jué)地進(jìn)行表達(dá)和運(yùn)算。
26個(gè)字母課件
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育不斷改革,越來(lái)越多的新教育方法、技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用,如今的課堂已成為一個(gè)充滿(mǎn)新思想、新技術(shù)和新知識(shí)的場(chǎng)所。其中,“26個(gè)字母課件”是一種集合了科技、語(yǔ)言、視覺(jué)等方面優(yōu)點(diǎn)的教育教學(xué)工具,目前已在不少地區(qū)、學(xué)校被廣泛運(yùn)用。在這種技術(shù)手段的幫助下,孩子們可以更好地掌握26個(gè)字母,培養(yǎng)語(yǔ)言能力,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先,通過(guò)“26個(gè)字母課件”可以使孩子在較短時(shí)間內(nèi)掌握26個(gè)字母。通常,許多孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)字母時(shí)是比較抱怨學(xué)習(xí)字母十分枯燥無(wú)味,甚至感到有些難以理解和記憶,這時(shí)就需要一種生動(dòng)、直觀、有趣的教育手段來(lái)引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。 26個(gè)字母課件以圖像、聲音等多媒體技術(shù)手段為載體,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)形象,同時(shí)也大大縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間。
其次,課件可以為孩子們提供更加多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。由于在視覺(jué)上展示了更多的信息,孩子們可以更好地理解,并通過(guò)視聽(tīng)多重感官的聯(lián)動(dòng)獲得更多的學(xué)習(xí)信息。這樣多元化的學(xué)習(xí)方式可以更好地滿(mǎn)足孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們更快地學(xué)習(xí)和懂得相關(guān)知識(shí)。
同時(shí),“26個(gè)字母課件”也能夠更好的促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言能力的發(fā)展。孩子們?cè)谕ㄟ^(guò)課件學(xué)習(xí)字母時(shí),不僅能夠快速掌握字母的形狀和音素,同時(shí)也可以觀察各種字母的具體用途和組合方式,從而在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更好地理解并正確使用英語(yǔ)單詞,提高自身語(yǔ)言表達(dá)能力。
總之,“26個(gè)字母課件”不僅為孩子們帶來(lái)了全新的教育經(jīng)驗(yàn),也充分體現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)在教育中的巨大推動(dòng)作用,為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。希望這種技術(shù)手段在未來(lái)的教育教學(xué)中能得到更多的推廣和應(yīng)用,讓孩子們?cè)谝粋€(gè)更加高效和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得更加充分的教育資源。
知識(shí)與技能:
1、使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用。
2、能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律和長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式,并能初步應(yīng)用公式求長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積。
3、使學(xué)生能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)和略寫(xiě)。
過(guò)程與方法:
經(jīng)歷用字母表示數(shù)的理解過(guò)程,體驗(yàn)遷移推理的學(xué)習(xí)方法,滲透求未知數(shù)的思想。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極情感,溝通算術(shù)知識(shí)與代數(shù)知識(shí)之間的。聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn):
能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě),略寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、初步感知用字母表示數(shù)的意義。
教學(xué)例1。
1、課件出示例1(1):
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩行圖中,數(shù)的排列規(guī)律。
提問(wèn)請(qǐng)學(xué)生思考回答:這幾小題中,要求的未知數(shù)表示的方法都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)?(都是用一些符號(hào)或字母來(lái)表示的)
二、 新授:
1、學(xué)習(xí)用字母表示運(yùn)算定律和性質(zhì)的意義和方法。
(1)學(xué)生用文字?jǐn)⑹鲎约河∠笞钌畹囊粋€(gè)運(yùn)算定律。
(2)如果用字母a、 b或 c表示幾個(gè)數(shù),請(qǐng)你用字母表示這個(gè)運(yùn)算定律。
(3)當(dāng)用字母表示數(shù)的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?
看書(shū)45頁(yè)“用字母表示……”這一段。
(4)你還能用字母表示其它的運(yùn)算定律和性質(zhì)嗎?
請(qǐng)學(xué)生在草稿本上能寫(xiě)幾個(gè)寫(xiě)幾個(gè),體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的情況師逐一板書(shū)。(學(xué)生在表示時(shí),一定要清楚表示的是哪一個(gè)運(yùn)算定律)
2、教學(xué)字母與字母書(shū)寫(xiě)。
引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P45提問(wèn):在這些用字母表示的定律、性質(zhì)中,哪一個(gè)運(yùn)算符號(hào)可以省略不寫(xiě)?是怎樣表示的?(請(qǐng)一生板演)
可以寫(xiě)成:a?b=b?a或ab=ba (a?b)?c=a?(b?c)或(ab) c=a(bc)
可以寫(xiě)成:(a+b)?c=a?c+b?c或(a+b)c=ac+bc
其它運(yùn)算符號(hào)能省略嗎?數(shù)字與數(shù)字之間的乘號(hào)能省略嗎?為什么?(小組同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō))師強(qiáng)調(diào):只有字母與字母、數(shù)字與字母之間的乘號(hào)才可以省略不寫(xiě)。
3、教學(xué)用字母表示計(jì)算公式的意義和方法。
教學(xué)例3(1):
師:字母不但可以表示運(yùn)算定律還可以表示公式、及數(shù)量關(guān)系。
用S表示面積,C表示周長(zhǎng),a表示邊長(zhǎng)你能寫(xiě)出正方形的面積和周長(zhǎng)公式嗎?
學(xué)生先自己試寫(xiě),然后小組交流,看書(shū)討論。
問(wèn):(1)兩個(gè)相同字母之間的乘號(hào)不但可以省略,還可怎樣寫(xiě)?怎樣讀?表示的含義是什么?
(2)字母和數(shù)字之間的乘號(hào)省略后,誰(shuí)寫(xiě)在前面?
省略數(shù)字和字母之間的乘號(hào)后,數(shù)字一定要寫(xiě)在字母的前面。
教學(xué)例3(2):
學(xué)生自學(xué)并完成相關(guān)練習(xí)。兩生板演。師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式。
要求:第1題在書(shū)上完成。第2題先寫(xiě)出字母公式,再應(yīng)用公式計(jì)算。
26個(gè)字母課件
26個(gè)字母是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的開(kāi)始,也是他們認(rèn)知世界的一種方式。在幼兒園和小學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,26個(gè)字母課件作為教學(xué)輔助工具,幫助孩子們更好地掌握語(yǔ)言文字知識(shí)。本文將從以下四個(gè)方面來(lái)介紹26個(gè)字母課件的相關(guān)主題。
第一部分:26個(gè)字母課件的作用
26個(gè)字母課件是教學(xué)中十分重要的工具之一,它可以幫助孩子們更好地了解各個(gè)字母的形狀和音量,提高孩子們的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。課件的內(nèi)容包括字母、單詞、語(yǔ)句,根據(jù)不同年齡段的孩子,課件的內(nèi)容也有所不同。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),課件中的字母要更加生動(dòng)易懂,以促進(jìn)他們認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展,而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),課件的內(nèi)容則更加豐富多樣,能夠滿(mǎn)足不同階段孩子的學(xué)習(xí)要求。
第二部分:如何制作一份優(yōu)秀的26個(gè)字母課件
為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí),教師們需要適當(dāng)?shù)剡x擇課件內(nèi)容,并且注重課件的設(shè)計(jì)和制作。一份優(yōu)秀的26個(gè)字母課件應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.內(nèi)容生動(dòng):應(yīng)該用一些有趣的圖片和視頻來(lái)引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí),增加趣味性。
2.知識(shí)體系完整:在課件的制作過(guò)程中,應(yīng)該注重知識(shí)體系的完整性,按照字母的大小寫(xiě)、發(fā)音等分類(lèi),以便孩子們更好地理解。
3.設(shè)計(jì)合理:課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),如在幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,注重色彩的運(yùn)用,符合孩子們的觀察視角。
4.語(yǔ)音配音:課件要有生動(dòng)的語(yǔ)音配音設(shè)計(jì),使孩子們能夠更好地掌握語(yǔ)音發(fā)音及語(yǔ)感。
第三部分:26個(gè)字母課件在教學(xué)中的應(yīng)用
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,26個(gè)字母課件作為教學(xué)輔助工具,能夠極大地提高教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們可以通過(guò)播放課件中的音頻和視頻,了解字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)方式,同時(shí)也可以通過(guò)課件中的互動(dòng)練習(xí),來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。這樣能夠讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)、探索和進(jìn)步,達(dá)到事半功倍的效果。
第四部分:關(guān)于26個(gè)字母課件的未來(lái)展望
隨著教育信息化的不斷推進(jìn),數(shù)字化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì)。隨著科技的不斷發(fā)展,未來(lái)我們還可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),將26個(gè)字母課件制作成更為生動(dòng)、直觀的教學(xué)資料。除此之外,21世紀(jì)教師需要不斷地去更新自己的教育理念和教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)及課堂管理方法,這樣才能夠更好地為孩子們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
總之,26個(gè)字母課件是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字最基礎(chǔ)的教育資料之一,它可以幫助孩子們更好地掌握語(yǔ)言文字知識(shí),提高表達(dá)能力,催生兒童的創(chuàng)造力。在未來(lái)的教育中,我們需要更好地利用技術(shù)手段和教育理念,不斷提高孩子們的素質(zhì)和教育水平,為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)單韻母o,能讀準(zhǔn)音和o的四聲,認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。
2.能找到兒歌中含o的音節(jié),在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。
3.繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到:“手離筆尖一寸遠(yuǎn),胸離書(shū)桌一拳頭。”
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
讀準(zhǔn)單韻母o的音和它的四聲,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
讀準(zhǔn)o的二聲和三聲,正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)方法
觀察法.導(dǎo)讀法.啟發(fā)式教學(xué)法
自主.合作.探究
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音卡.課件
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一.檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課
出示拼音卡,認(rèn)讀a和它的四聲。
二.觀察圖,學(xué)習(xí)讀音,記住字形
1.請(qǐng)孩子們看大屏幕,圖上畫(huà)了誰(shuí),在干什么?
2.公雞是怎么叫的?學(xué)一學(xué)。
3.我們?cè)趯W(xué)公雞叫時(shí),嘴巴是什么樣子的?
4.我們今天學(xué)習(xí)的單韻母o的形狀也是圓圓的,發(fā)音時(shí)嘴巴也要像它一樣圓圓的。(采用多種形式練習(xí),讀準(zhǔn)字音。)
5.小結(jié),啟發(fā)孩子自己想辦法編順口溜讀準(zhǔn)和記住o的讀音。
三.教師示范,練習(xí)o的四聲
1.讓孩子嘗試著認(rèn)讀四聲。
2.教師示范,孩子跟讀。
3.師生共同一邊打手勢(shì),一邊讀o的四聲。(采用不同形式練習(xí)讀認(rèn),如:分組競(jìng)賽,小老師教讀等形式,重點(diǎn)是二.三聲的教學(xué)。)
4.出示拼音卡,按順序練讀四聲后,再打亂順序辨別認(rèn)讀。
四.創(chuàng)設(shè)情境,鞏固o的四聲
1.教師當(dāng)啞巴,做o的口形不發(fā)音,用手比劃o的四聲手勢(shì),請(qǐng)孩子發(fā)音。
2.可以做“哪個(gè)讀音不見(jiàn)了”的游戲。即把帶調(diào)的字母都列出來(lái),任意捂住其中某個(gè)讓孩子猜。
五.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),端正姿勢(shì)
1.孩子觀察o在四線格中的位置。
2.o的寫(xiě)法與零的寫(xiě)法一樣,抽一名孩子上臺(tái)在黑板前寫(xiě)。
3.師生評(píng)議,教師再示范寫(xiě)o,一邊示范,一邊講解要領(lǐng)。
4.孩子練習(xí)寫(xiě)字母.執(zhí)筆前看看“跟我學(xué),學(xué)習(xí)握筆寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。
5.利用展臺(tái)展示,比比誰(shuí)寫(xiě)得最好。
六.學(xué)習(xí)兒歌
1.看書(shū)中的兒歌,看哪個(gè)小朋友最先在兒歌中找出紅色的單韻母o。
2.教師示范讀兒歌。
3.孩子跟著教師讀兒歌.可加以拍手打節(jié)奏或配以動(dòng)作讀,增添孩子學(xué)習(xí)興趣。
七.總結(jié)教學(xué),拓展延伸
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了單韻母o,讀準(zhǔn)了o的四聲,能在四線格中書(shū)寫(xiě),掌握了正確的拿筆.寫(xiě)字的姿勢(shì),小朋友還創(chuàng)編了許多精彩的兒歌,收獲可真多啊!
八.板書(shū)
幼兒百科:?jiǎn)雾嵞甘怯梢粋€(gè)元音構(gòu)成的韻母,又叫單元音韻母。
活動(dòng)意圖:
一天,我和小朋友們?cè)谕嫠?,一個(gè)小朋友拿了一只玩具鴨子放在水中,一邊玩一邊說(shuō)“游來(lái)游去,游來(lái)游去……”,然后“格格…”的笑起來(lái),這讓我忽然想起一句歌詞“……游來(lái)游去真快樂(lè)……”,于是,設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)教案《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)目的:
1、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
2、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成兒童歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物錄音帶 背景圖皺紙
活動(dòng)流程:
一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂(lè)舞
有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞!
三、集體律動(dòng)
引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
四、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
(一)、聽(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來(lái)了,我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
(二)、學(xué)編歌曲
動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?
1、幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)
2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
五、《走路》退場(chǎng)
小編小故事:
帶小朋友們?nèi)ス珗@的池塘邊:“你們瞧,這水靜悄悄的,所以,我們寶寶也要靜悄悄的,不要吵到水姑娘。瞧,水里有好多好多的小魚(yú),等會(huì)我們就下水,和小魚(yú)玩游戲,捉小魚(yú)。我們坐下來(lái),我們唱首歌,叫《母鴨帶小鴨》。”
金秋的碩果離不開(kāi)園丁的照顧,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育。新手教師,一般都比較頭疼寫(xiě)教案。教案有助于教師合理組織教材,突出重點(diǎn),一份優(yōu)秀的教案需要我們從哪些方面著手呢?我們的幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了小班母親節(jié)的由來(lái)教案,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!
一、活動(dòng)目的
1.體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦,懂得感恩。
2.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
3、幼兒用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做些力所能及的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《我的好媽媽》;
2、圖片;
3、收集媽媽勞動(dòng)的照片及幼兒幫助媽媽勞動(dòng)的照片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分:(配樂(lè)《媽媽的吻》)
師:寶貝們,今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于媽媽的歌,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(想)
師:為什么要聽(tīng)這首歌呢?
幼: 因?yàn)閶寢屢^(guò)節(jié)了。
師:對(duì)了,因?yàn)閶寢屢^(guò)節(jié)了,今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)媽媽過(guò)的這個(gè)日子哦,我們給這個(gè)日子取個(gè)名字吧。
幼:……
師:母親節(jié)
(二)基本部分:
(1)欣賞圖片——懷孕媽媽
1.師:寶貝們,看看這圖片上有什么?
幼:……
師:我們的媽媽肚子里有個(gè)小房子,小小的你就住在里面,你慢慢的一天一天的長(zhǎng)大了,媽媽的房子太小了就住不下了,媽媽就去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙,把你們從媽媽的小房子里抱了出來(lái),就變成了現(xiàn)在的你了。當(dāng)你在媽媽的肚子里的時(shí)候,媽媽走路會(huì)好累,你們還會(huì)每天都踢媽媽的肚子,媽媽每天都挺著大肚子還要做家務(wù),辛苦嗎?
(2)出示圖片——小鳥(niǎo)喂食
師:這是誰(shuí)?
幼:啄木鳥(niǎo)。
師:啄木鳥(niǎo)在干什么?
幼:它在喂它的小寶寶吃蟲(chóng)子。
師:啄木鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂著自己的小寶寶。
(3)出示圖片——媽媽喂奶
師:寶貝們,這張圖片你們看到了什么?
幼:小寶寶在喝奶
師:對(duì)了,這個(gè)小寶寶剛出生還不能吃飯所以他就喝媽媽的奶,等他長(zhǎng)大可以吃飯的時(shí)候他的媽媽也像鳥(niǎo)媽媽一樣一口一口喂他吃飯。寶貝們當(dāng)你們還不會(huì)用調(diào)羹吃飯的時(shí)候你的媽媽也是這樣喂你的哦,在媽媽的喂養(yǎng)下,寶貝們就一天天的長(zhǎng)大了。
(三)結(jié)束部分
表演活動(dòng)——祝媽媽節(jié)日快樂(lè),歌曲《我的好媽媽》。
師:小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個(gè)甜甜的吻。
最后寶貝們回家后要幫助媽媽做力所能及的勞動(dòng),回到幼兒園講給老師和小伙伴聽(tīng)。
目標(biāo):
1、能夠主動(dòng)說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、為媽媽做力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼動(dòng)手能力,以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圍繞感恩母親的話(huà)題跟媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)或者祝福的話(huà)語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程:DV拍攝,幼兒將自己想說(shuō)的話(huà)用DV視頻記錄下來(lái),上傳在QQ群里,請(qǐng)家長(zhǎng)觀看、感受這份孩子們的愛(ài)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)利用一個(gè)非常適合的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì),自然真實(shí)地完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,由于有幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊,所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
小百科:
母親節(jié)是在中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)流行起來(lái)之后才進(jìn)入大陸的,名貴的珠寶,象征母愛(ài)的康乃馨,特制的愛(ài)心甜點(diǎn),精致的手工賀卡等,成為人們向母親敬獻(xiàn)愛(ài)意的禮物。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè);
2、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié);
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做手掌卡用的厚紙和一些彩紙;
2、每人畫(huà)一張自己的手掌畫(huà);
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話(huà)和做一件有意義的事;
4、CD《世上只有媽媽好》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、利用一周的時(shí)間,播放《世上只有媽媽好》歌曲,讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同,融入到母親節(jié)即將到來(lái)的氛圍中。
2、5月8日孩子入園后,教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。
3、5月9日,讓幼兒回憶并說(shuō)出自己的媽媽在家里是什么樣子的?
4、5月10日,了解母親節(jié)的來(lái)歷,知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,懂得感恩媽媽。學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》,回家唱給媽媽聽(tīng)。
5、制作《手掌愛(ài)心樹(shù)》,教師事先將幼兒的手掌畫(huà)出來(lái)剪下來(lái),幼兒黏貼愛(ài)心到樹(shù)上完成作品。
教學(xué)反思:
通過(guò)這次母親節(jié)的系列活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)感謝媽媽、關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)@并不是說(shuō)只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽?zhuān)敲刻於家獔?jiān)持這樣做,從內(nèi)心對(duì)母親感恩。最后,祝福天下所有的母親健康快樂(lè),也祝福天下所有的家庭幸福美滿(mǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過(guò)游戲,感受到媽媽給予的愛(ài),增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà),張貼到展板上。
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話(huà)和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽”的故事,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛(ài)媽媽”的話(huà)題
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》,復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》
3、(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席,走紅地毯
(2)進(jìn)入班級(jí),評(píng)選最相像的母子或母女,頒發(fā)獎(jiǎng)狀
(3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片
(4)我給媽媽唱首歌
(5)與媽媽一起分享好吃的.(一定的媽媽親手做的)
(6)送禮物,結(jié)束愉快的活動(dòng)
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
教學(xué)反思:
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,我的感觸良多。的確,母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái),我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù),要說(shuō)報(bào)答的話(huà),我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí),我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?,表達(dá)我們的感恩之心。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
2、豐富幼兒的認(rèn)知,使幼兒了解5月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
3、讓幼兒懂得體貼媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屪鲇幸饬x的事,給媽媽過(guò)快樂(lè)的節(jié)日。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家長(zhǎng)自帶剪刀;
2、白紙、海綿紙、雙面膠;
3、音樂(lè)《我的好媽媽》。
三、重點(diǎn)
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、早接、晨間鍛煉
2、綜合復(fù)習(xí)課、手指律動(dòng)、主題教學(xué)活動(dòng)
3、早操活動(dòng)、親子游戲(小腳踩大腳)
4、制作親子作品。
(一)歌唱《我的好媽媽》;
(二)親子作品(制作鮮花,送給媽媽?zhuān)?/p>
⑴教師介紹美工材料,制作過(guò)程。
⑵提醒注意安全使用剪刀。
⑶家長(zhǎng)與幼兒一起制作鮮花。
⑷將親自作品送給媽媽。
⑸教師給媽媽、幼兒拍合照。
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網(wǎng)站小編為你編輯《小班學(xué)習(xí)字母RST》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!rstraitstartea 小一班eily 運(yùn)動(dòng)目的: 1、經(jīng)由過(guò)程游戲運(yùn)動(dòng),引誘幼兒的進(jìn)修字母rst的準(zhǔn)確讀音,開(kāi)端相識(shí)單詞ra...
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)單韻母o,能讀準(zhǔn)音和o的四聲,認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。 2.能找到兒歌中含o的音節(jié),在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。 3.繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到:“手離筆尖一寸遠(yuǎn),胸離書(shū)桌一拳頭?!?4....
活動(dòng)意圖: 一天,我和小朋友們?cè)谕嫠粋€(gè)小朋友拿了一只玩具鴨子放在水中,一邊玩一邊說(shuō)“游來(lái)游去,游來(lái)游去……”,然后“格格…”的笑起來(lái),這讓我忽然想起一句歌詞“……游來(lái)游去真快樂(lè)……”,于是,設(shè)計(jì)了...
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