有趣的繪本教案九篇

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“有趣的繪本教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

有趣的繪本教案(篇1)

有趣的繪本教案

主題：鼓勵(lì)想象力的繪本教案

導(dǎo)語(yǔ)：繪本是兒童最常接觸的閱讀材料之一，通過(guò)圖片和文字的結(jié)合，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。本教案旨在通過(guò)有趣的繪本，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力，展開豐富多彩的想象世界。

教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力；

2. 提高孩子的繪本閱讀能力；

3. 培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 繪本故事：《小熊的冒險(xiǎn)》；

2. PPT展示：繪本插圖和故事情節(jié)；

3. 素材準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 利用PPT展示，展示繪本插圖，激發(fā)孩子們對(duì)繪本的興趣和想象力；

2. 提問：你們見過(guò)繪本嗎？你最喜歡的繪本是什么？繪本有什么特點(diǎn)？

二、繪本閱讀（15分鐘）

1. 分發(fā)繪本《小熊的冒險(xiǎn)》，讓孩子們自己閱讀；

2. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)、人物形象和繪本插圖。

三、想象力培養(yǎng)（20分鐘）

1. 引導(dǎo)孩子們分享對(duì)《小熊的冒險(xiǎn)》故事的想法和感受；

2. 分小組討論，讓孩子們自由發(fā)揮，想象小熊的冒險(xiǎn)會(huì)發(fā)生在哪里？會(huì)遇到什么挑戰(zhàn)？

3. 每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，展示他們的想象結(jié)果。

四、創(chuàng)作繪本（30分鐘）

1. 分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)小熊冒險(xiǎn)的情節(jié)，并將其繪制成連環(huán)畫或插圖；

2. 利用素材準(zhǔn)備，讓孩子們用彩色紙制作繪本插圖，使用彩色筆繪制小熊和其他角色；

3. 小組合作，將插圖拼貼到彩色紙上，設(shè)計(jì)并書寫故事情節(jié)；

4. 完成后，每個(gè)小組派出代表講述他們創(chuàng)作的繪本故事。

五、分享和評(píng)價(jià)（10分鐘）

1. 孩子們輪流展示自己的繪本故事；

2. 其他學(xué)生可以提問或評(píng)論，鼓勵(lì)積極的表達(dá)和建設(shè)性的意見。

六、總結(jié)和反思（5分鐘）

1. 回顧今天的課程，孩子們最喜歡的部分是什么？

2. 學(xué)生分享對(duì)今天課程的感想和收獲。

教學(xué)延伸：

1. 學(xué)生可自由創(chuàng)作和設(shè)計(jì)繪本角色，進(jìn)一步提高他們的想象力和創(chuàng)造力；

2. 建議孩子們自己選擇繪本，并利用課余時(shí)間閱讀和分享。

通過(guò)本教案的實(shí)施，孩子們能夠有機(jī)會(huì)接觸到有趣的繪本，并通過(guò)閱讀、想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅可以提高孩子們的繪本閱讀能力，還能夠提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為他們更好地學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

有趣的繪本教案(篇2)

有趣的繪本教案主題范文：探索自然界的奧秘

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子對(duì)自然界的好奇心和探索精神。

2.通過(guò)繪本的故事和插圖，增加孩子對(duì)自然界各種生物的了解。

3.啟發(fā)孩子對(duì)環(huán)保和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.有趣的繪本故事書，如《小熊學(xué)飲食》、《小鳥找尋溫暖的家》等。

2.卡片、彩紙等材料。

3.畫筆、彩色筆等繪畫工具。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

板書“自然界”的字眼，與學(xué)生一起討論什么是自然界，自然界中有哪些生物。

引導(dǎo)學(xué)生思考一些自然界中的動(dòng)物和植物，讓學(xué)生展開想象。

2.新知呈現(xiàn)（15分鐘）

讓學(xué)生跟隨教師一起閱讀一本有趣的繪本故事，例如《小熊學(xué)飲食》。

通過(guò)故事中小熊學(xué)習(xí)各類食物的情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)不同生物的食物習(xí)慣有基本了解。

3.小組合作（15分鐘）

將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物主題，在卡片上繪制該動(dòng)物的形象。

學(xué)生可以選擇一種動(dòng)物，如獅子、鹿等，也可以選擇一種動(dòng)物的家族，如恐龍等。

學(xué)生可以通過(guò)圖書、互聯(lián)網(wǎng)等方式尋找相關(guān)的動(dòng)物形象，然后在卡片上繪制。

4.作品展示（10分鐘）

每個(gè)小組展示自己繪制的動(dòng)物形象，并向全班介紹該動(dòng)物的基本情況和特征。

學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)，增加對(duì)不同動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

5.后續(xù)活動(dòng)（15分鐘）

通過(guò)繪本故事《小鳥找尋溫暖的家》，引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類和它們的棲息地。

學(xué)生用繪畫工具在彩紙上繪制各種鳥類的形象，并將它們剪貼到一個(gè)大型海報(bào)紙上。

學(xué)生要解釋自己繪制的每種鳥類對(duì)生活環(huán)境的需求，倡導(dǎo)保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)鳥類。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心和探索精神。

鼓勵(lì)學(xué)生多讀繪本，增加對(duì)自然界的了解，并提醒學(xué)生要保護(hù)環(huán)境和生物多樣性。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)以繪本故事為媒介，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然界的探索，結(jié)合繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)環(huán)保和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

有趣的繪本教案(篇3)

主題: 勇敢與堅(jiān)持

范文:

繪本教案

故事標(biāo)題:《小兔子的勇敢冒險(xiǎn)》

故事簡(jiǎn)介:

故事講述了一只名叫小兔子的動(dòng)物，因?yàn)楹ε旅半U(xiǎn)而過(guò)著平淡的生活。一天，小兔子聽說(shuō)了一個(gè)神奇的寶藏被藏在了深山之中，并決定要尋找它。在冒險(xiǎn)的過(guò)程中，小兔子遇見了許多困難和挑戰(zhàn)，但是他并沒有放棄，而是勇敢地面對(duì)并順利找到了寶藏。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以向孩子們傳遞勇敢與堅(jiān)持的重要性。

故事教學(xué)目標(biāo):

1. 培養(yǎng)孩子勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的精神。

2. 培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈、追求目標(biāo)的品質(zhì)。

3. 培養(yǎng)孩子積極向上、勇于冒險(xiǎn)的心態(tài)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

活動(dòng)一: 猜謎游戲(啟發(fā)孩子的好奇心)

1. 教師事先準(zhǔn)備好一些和勇敢、冒險(xiǎn)等主題相關(guān)的物品。

2. 孩子們通過(guò)觸摸、聽覺等感官來(lái)猜測(cè)這些物品的功能和用途。

3. 孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)他們討論勇敢與冒險(xiǎn)的意義。

活動(dòng)二: 制作勇敢勛章(激勵(lì)孩子的積極情緒)

1. 教師向孩子們展示一些勇敢的形象或故事片段。

2. 鼓勵(lì)孩子們描述這些形象或者故事片段中的勇敢行為。

3. 孩子們使用紙板、顏料等材料制作屬于自己的勇敢勛章，以激勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏赂颐鎸?duì)困難。

活動(dòng)三: 聽故事+討論(啟發(fā)孩子思考勇敢與堅(jiān)持)

1. 教師講述《小兔子的勇敢冒險(xiǎn)》一書，并引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考和提出問題。

2. 孩子們分組討論小兔子在故事中面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，并分享自己的見解。

3. 教師總結(jié)孩子們的討論結(jié)果，并加深他們對(duì)勇敢與堅(jiān)持的理解。

活動(dòng)四: 角色扮演(培養(yǎng)孩子的勇敢表達(dá)能力)

1. 孩子們分組扮演故事中的不同角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)勇敢與堅(jiān)持的感覺。

2. 每個(gè)小組選出一名發(fā)言人來(lái)介紹他們的角色，并分別描述角色在故事中的勇敢行為。

3. 全班同學(xué)共同表?yè)P(yáng)每個(gè)小組的勇敢表現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。

活動(dòng)五: 制作勇敢海報(bào)(激發(fā)孩子的創(chuàng)造力)

1. 孩子們用畫筆和彩紙制作屬于自己的勇敢海報(bào)。

2. 每個(gè)孩子可以選擇自己認(rèn)為最勇敢的動(dòng)物或人物來(lái)描繪。

3. 孩子們分享自己的海報(bào)，并理解不同人對(duì)勇敢和堅(jiān)持的理解和表達(dá)方式。

綜上所述，通過(guò)以上的活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)孩子們樹立積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求目標(biāo)。著重培養(yǎng)孩子的勇氣和冒險(xiǎn)精神，啟發(fā)他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中發(fā)展出積極向上的品質(zhì)。

有趣的繪本教案(篇4)

有趣的繪本教案主題范文：《小貓釣魚》

【教案主題】發(fā)展觀察力和想象力，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪本感受自然世界的美妙和互動(dòng)。

【教案目標(biāo)】

1. 幫助幼兒感受自然世界的魅力；

2. 培養(yǎng)幼兒與自然互動(dòng)的意識(shí)；

3. 提升幼兒觀察力和想象力。

【教學(xué)步驟】

【引入】

1. 老師展示繪本《小貓釣魚》，介紹故事背景和主要人物，引起幼兒興趣。

2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己的釣魚經(jīng)歷或觀察大自然的故事，激發(fā)他們對(duì)自然世界的好奇心。

【探索】

1. 讀繪本《小貓釣魚》，讓幼兒參與其中，提問引導(dǎo)幼兒思考故事中的情節(jié)和角色。

2. 帶領(lǐng)幼兒一起觀察繪本中的自然風(fēng)景和動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒討論它們的特點(diǎn)和行為。

【互動(dòng)】

1. 進(jìn)行一次戶外觀察活動(dòng)，帶幼兒到操場(chǎng)或附近的公園，在自然環(huán)境中觀察花卉、昆蟲、鳥類等，并用相機(jī)拍照記錄下來(lái)。

2. 回到教室后，讓幼兒展示他們拍攝的照片，并描述他們觀察到的事物。同時(shí)展示繪本中的自然風(fēng)景和動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒比較兩者的異同。

【創(chuàng)作】

1. 鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的自然風(fēng)景或動(dòng)物進(jìn)行繪畫。老師可以提供一些顏料和紙張，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色和形狀表達(dá)他們對(duì)自然的感受。

2. 整理幼兒的畫作，制作一本小小的自然圖畫冊(cè)。

【總結(jié)】

1. 讓幼兒用自己的話復(fù)述《小貓釣魚》的故事情節(jié)，并回答一些與故事相關(guān)的問題。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述故事中的自然風(fēng)景和動(dòng)物。

2. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶觀察活動(dòng)和繪畫的過(guò)程，總結(jié)他們對(duì)自然世界的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

【延伸】

1. 借鑒繪本故事中的情節(jié)，和幼兒一起編寫一段小故事，讓他們創(chuàng)造自己的主人公和情節(jié)。

2. 繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒觀察自然并記錄下來(lái)，可以通過(guò)照片、繪畫、手工制作等形式展示出來(lái)。

【教案適用年齡】3-5歲幼兒園大班

通過(guò)《小貓釣魚》這本有趣的繪本故事，引導(dǎo)幼兒參與其中，感受自然世界的美妙和互動(dòng)。教案設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)、觀察和創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，旨在開發(fā)幼兒的觀察力和想象力。希望通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞繪本的同時(shí)，加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)探索和創(chuàng)作的興趣和能力。

有趣的繪本教案(篇5)

主題：探索世界奇妙之處——《媽媽咪呀，鳥在飛》繪本教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解并背誦詩(shī)歌《鳥在飛》。

2.能夠理解并重述繪本故事的主要情節(jié)。

3.能夠分析繪本故事中的角色、情節(jié)、主題等要素。

4.能夠創(chuàng)作自己的繪本故事或詩(shī)歌。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解并背誦詩(shī)歌《鳥在飛》。

2.理解并重述繪本故事的主要情節(jié)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.分析繪本故事中的角色、情節(jié)、主題等要素。

2.創(chuàng)作自己的繪本故事或詩(shī)歌。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)圖片或視頻等方式呈現(xiàn)自然風(fēng)光和動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌《鳥在飛》。

2.講解（10分鐘）

講解繪本故事的主要情節(jié)：小鳥從天上掉落到地上，企鵝不相信小鳥能飛，小鳥努力抓住風(fēng)箏飛翔，最后成功飛翔。

3.分析（20分鐘）

讓學(xué)生分組討論并展示對(duì)繪本故事的理解：討論角色、情節(jié)、主題等要素。通過(guò)分析，讓學(xué)生理解小鳥的勇氣和毅力，企鵝的好奇和學(xué)習(xí)能力，以及幸福的意義。

4.創(chuàng)作（25分鐘）

讓學(xué)生自主創(chuàng)作繪本故事或詩(shī)歌，分享給同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)和想象，創(chuàng)作自己獨(dú)特的故事或詩(shī)歌。教師可以為學(xué)生提供一些啟示和建議，如熱愛生活、勇敢探索、善于想象、注重環(huán)保等。

5.總結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和收獲。同時(shí)展示學(xué)生的創(chuàng)作作品，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)估

學(xué)生分組展示對(duì)繪本故事的理解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)；學(xué)生自主創(chuàng)作繪本故事或詩(shī)歌，教師進(jìn)行評(píng)估和評(píng)分。評(píng)估內(nèi)容包括：創(chuàng)意性、表達(dá)力、情感意義等。評(píng)估結(jié)果為課堂表現(xiàn)和學(xué)生作品兩個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)延伸

1.組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野外探究，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣和愛護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

2.讓學(xué)生通過(guò)比賽或展覽等形式分享和展示自己的創(chuàng)作作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)和表達(dá)能力。

有趣的繪本教案(篇6)

主題：認(rèn)知發(fā)展——《小貓釣魚》繪本教案

故事梗概：

小貓萌在池塘邊上釣魚，但他并不知道該怎么釣。于是，小魚兒們紛紛前來(lái)教小貓萌如何釣魚。經(jīng)過(guò)一番努力，小貓萌終于掌握了釣魚的技巧，并且將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給了其他的小動(dòng)物。

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）語(yǔ)言目標(biāo)：

1）能聽懂文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，如“What are you doing?”“I'm fishing.”“How do you fish?”等等。

2）能用簡(jiǎn)單的句子描述小貓萌在故事中的行為和心理變化。

（2）認(rèn)知目標(biāo)：

1）認(rèn)識(shí)到釣魚是需要技巧的，而這些技巧需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能掌握。

2）理解合作和共享的重要性，懂得與他人分享自己的知識(shí)和資源。

（3）情感目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2）鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和接受新思想和新知識(shí)。

2、教學(xué)準(zhǔn)備

（1）制作小魚兒剪紙，鉤子和魚竿，以及圖畫教具。

（2）準(zhǔn)備相關(guān)故事和繪本。

3、教學(xué)過(guò)程

（1）熱身環(huán)節(jié)

教師手持小魚兒剪紙，引導(dǎo)學(xué)生伸舌頭叼起小魚兒，表演小貓萌的樣子，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也豐富了教學(xué)內(nèi)容。

（2）朗讀繪本

教師帶領(lǐng)學(xué)生共同朗讀故事，著重強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的美妙和故事帶來(lái)的樂趣。

（3）相關(guān)話題的討論

教師向?qū)W生提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的教育意義和意義，如“你認(rèn)為小貓萌的表現(xiàn)怎么樣？”“你能學(xué)到什么？”等。

（4）用圖畫教具進(jìn)行故事描述

教師使用圖畫教具，指著每張圖片的細(xì)節(jié)和表情，讓學(xué)生逐一分析和理解。教師可以詢問學(xué)生想象自己成為角色，讓學(xué)生參與角色扮演。

（5）角色扮演

小組合作，分享他們的技巧和資源，并在座位上進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小動(dòng)物之間的互動(dòng)和分享的重要性。

（6）總結(jié)與反思

教師與學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思.教師引導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，思考學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問題和解決方法。

4、拓展延伸

（1）了解釣魚的科學(xué)原理，掌握與自然和諧相處的相關(guān)知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)畫懷舊畫風(fēng)格的魚兒和小動(dòng)物。

（3）設(shè)計(jì)各種釣魚游戲，進(jìn)行小組協(xié)作競(jìng)賽，增強(qiáng)互助合作精神。

（4）結(jié)合拓展活動(dòng)，進(jìn)行戶外探索活動(dòng)，掌握與自然和諧相處的相關(guān)知識(shí)。

以上是一份《小貓釣魚》繪本教案，通過(guò)這份教案的實(shí)施，可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉學(xué)習(xí)技能和培養(yǎng)好的心態(tài)。教師可以也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到教學(xué)效果的最大化。

有趣的繪本教案(篇7)

Title: Exploring Colors Through an Interactive Picture Book

Introduction:

Picture books are a wonderful way to engage young learners and introduce them to new concepts. This lesson plan aims to teach preschool-aged children about colors through an interactive picture book. The lesson plan is designed to be engaging, fun, and hands-on, allowing children to explore and learn about colors through various activities.

Objective:

By the end of the lesson, students will be able to:

1. Identify and name basic colors.

2. Understand the concept of primary and secondary colors.

3. Demonstrate knowledge of mixing colors to create new shades.

Lesson Plan:

1. Warm-up:

Begin the lesson by having a discussion with students about their favorite colors. Encourage them to share why they like those colors. Write their responses on the board.

2. Introduction to Colors:

Read aloud a colorful picture book, such as "Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?" by Bill Martin Jr. and Eric Carle. Point out and discuss the different colors mentioned in the book. Show the corresponding objects or flashcards for each color as you read.

3. Color Recognition Game:

Divide the class into small groups. Each group will have a set of colored objects (e.g., colored blocks, toy fruit, crayons). Call out a color, and the students must find and hold up an object that matches that color. Encourage the students to take turns calling out colors.

4. Mixing Primary Colors:

Explain to the students that primary colors are the basis for all other colors. Show them the primary colors (red, blue, and yellow) and explain that by mixing them, we can create new colors. Demonstrate mixing primary colors using watercolor paints or color mixing tablets.

5. Color Mixing Activity:

Provide each student with a set of primary colored paints and a blank page. Instruct them to create secondary colors by mixing the primary colors. Encourage them to explore and experiment with different combinations.

6. Creating a Class Color Wheel:

Bring the activity together by creating a class color wheel. Provide each student with a small circle cut out of white paper. Instruct them to paint each section with a different color, starting with primary colors at the top of the wheel and mixing secondary colors in between. Assemble the individual circles to create a class color wheel to display in the classroom.

7. Conclusion:

Gather the students together and review the different colors and their mixtures. Ask them to identify the primary and secondary colors on the class color wheel. Encourage them to talk about their favorite colors and how they can create new colors by mixing them.

8. Extension Activity (optional):

For additional practice, provide coloring sheets or templates for students to practice identifying and coloring different objects with specific colors.

Conclusion:

Through this interactive picture book lesson plan, students will not only learn about colors but also engage in hands-on activities to reinforce their understanding. This enjoyable lesson will not only foster creativity but also provide a strong foundation for further color exploration.

有趣的繪本教案(篇8)

標(biāo)題：探索奇妙世界——有趣的繪本教案

導(dǎo)語(yǔ)：繪本是幼兒園教育中重要的教學(xué)資源，通過(guò)圖文并茂的方式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。本文將針對(duì)有趣的繪本教案進(jìn)行探討，幫助幼兒園教師設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味的繪本教學(xué)。

一、主題：動(dòng)物世界

繪本教案：《鼠來(lái)寶》

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物并學(xué)習(xí)它們的特征和習(xí)性；

b. 通過(guò)繪本故事激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力；

c. 培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物：老虎、大象、獅子等；

b. 動(dòng)物的特征和習(xí)性；

c. 繪本故事《鼠來(lái)寶》。

3. 教學(xué)過(guò)程：

a. 導(dǎo)入：通過(guò)圖片和視頻展示不同動(dòng)物的形象；

b. 了解動(dòng)物的特征和習(xí)性：繪制動(dòng)物圖形，讓幼兒觀察并描述；

c. 朗讀繪本故事《鼠來(lái)寶》：講解故事中的動(dòng)物角色，引導(dǎo)幼兒參與討論；

d. 分組繪制：將幼兒分成小組，讓他們選擇一個(gè)動(dòng)物角色，自由發(fā)揮創(chuàng)造力畫出自己心目中的形象；

e. 展示和分享：每個(gè)小組展示他們繪制的動(dòng)物形象，并與其他小組進(jìn)行分享和交流。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)：

a. 觀察幼兒是否能夠正確辨識(shí)動(dòng)物形象和描述特征；

b. 評(píng)估幼兒繪畫作品的表達(dá)能力和創(chuàng)造力；

c. 觀察幼兒參與討論和分享的積極性和主動(dòng)性。

二、主題：科學(xué)探索

繪本教案：《小豆豆的大冒險(xiǎn)》

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學(xué)認(rèn)知能力；

b. 通過(guò)繪本故事激發(fā)幼兒的想象力和觀察力；

c. 提高幼兒的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技巧。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 科學(xué)探索的意義和方法；

b. 繪本故事《小豆豆的大冒險(xiǎn)》；

c. 手工實(shí)驗(yàn)：制作簡(jiǎn)單的風(fēng)車。

3. 教學(xué)過(guò)程：

a. 導(dǎo)入：通過(guò)圖片和視頻介紹科學(xué)探索的意義和方法；

b. 朗讀繪本故事《小豆豆的大冒險(xiǎn)》：講解故事中的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參與討論；

c. 制作風(fēng)車：向幼兒展示如何制作簡(jiǎn)單的風(fēng)車，引導(dǎo)他們動(dòng)手實(shí)踐并觀察結(jié)果；

d. 小組實(shí)驗(yàn)分享：將幼兒分成小組，讓他們帶著自己制作的風(fēng)車，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，并向其他小組展示和解釋自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

e. 總結(jié)和展示：整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓每個(gè)小組分享他們得到的結(jié)論和觀察。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)：

a. 觀察幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解程度；

b. 評(píng)估幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察的能力；

c. 觀察幼兒參與討論和分享的積極性和主動(dòng)性。

結(jié)語(yǔ)：有趣的繪本教案可以提高幼兒的閱讀興趣和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過(guò)不同的主題和故事，幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教師在設(shè)計(jì)繪本教案時(shí)，應(yīng)注重興趣和充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

有趣的繪本教案(篇9)

有趣的繪本教案—鼴鼠車車的冒險(xiǎn)之旅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并理解繪本《鼴鼠車車的冒險(xiǎn)之旅》的故事情節(jié)及主題；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和創(chuàng)造性思維，能夠通過(guò)繪本故事提煉主題，并進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作；

3.通過(guò)互動(dòng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.繪本《鼴鼠車車的冒險(xiǎn)之旅》；

2.相關(guān)繪本主題的圖片素材；

3.活動(dòng)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)及認(rèn)可證書。

三、教學(xué)步驟：

1.引入：

教師先向?qū)W生展示繪本《鼴鼠車車的冒險(xiǎn)之旅》的封面，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。然后詢問學(xué)生是否喜歡閱讀繪本，以及他們覺得什么樣的繪本更有趣。讓學(xué)生對(duì)“有趣的繪本”展開思考和討論。

2.導(dǎo)讀：

教師簡(jiǎn)單介紹《鼴鼠車車的冒險(xiǎn)之旅》的故事梗概，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，并嘗試總結(jié)故事的主題是什么。

3.小組合作：

將學(xué)生分成小組，每組4-5人，讓他們選擇一個(gè)自己最喜歡的繪本，并從中提取出主題，再根據(jù)主題設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的故事情節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，創(chuàng)造性發(fā)揮。

4.發(fā)言展示：

每個(gè)小組選擇一名代表展示他們所選擇繪本的主題和創(chuàng)意故事情節(jié)。其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

5.投票選出最有趣的故事：

學(xué)生們通過(guò)投票方式選出他們認(rèn)為最有趣的繪本故事。教師根據(jù)投票結(jié)果，選出得票最多的繪本故事。

6.由學(xué)生合作繪制插圖：

教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合選出的故事情節(jié)，合作繪制插圖來(lái)豐富故事的表現(xiàn)形式。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和想象力。

7.展示和評(píng)選：

每個(gè)小組展示他們所繪制的插圖，并由班級(jí)其他學(xué)生、教師進(jìn)行評(píng)選和點(diǎn)評(píng)。評(píng)選出最有創(chuàng)意和觀感最好的插圖。

8.總結(jié)：

教師與學(xué)生一起回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)學(xué)生在思考、創(chuàng)作和合作方面的收獲和成長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的思考和創(chuàng)造運(yùn)用到更多的閱讀和學(xué)習(xí)中。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.教師觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，包括思考、合作和表達(dá)能力；

2.觀察學(xué)生在合作繪制插圖時(shí)的創(chuàng)意和想象力；

3.通過(guò)學(xué)生的投票和評(píng)選結(jié)果，評(píng)價(jià)整個(gè)活動(dòng)的效果和學(xué)生的參與度。

五、延伸活動(dòng)：

1.學(xué)生可以借鑒教師指導(dǎo)的方法，自行選擇喜歡的繪本，整理出一個(gè)幽默有趣的故事片段，進(jìn)行表演；

2.學(xué)生可以嘗試將自己的創(chuàng)意故事寫成作文，并舉辦課堂的作文分享活動(dòng)。

六、教學(xué)后記：

通過(guò)這個(gè)有趣的繪本教案，學(xué)生在閱讀和創(chuàng)作中得到鍛煉和提升，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神和交流能力。通過(guò)互動(dòng)、參與，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

幼兒園教案《有趣的繪本教案九篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了有趣繪本教案專題，希望您能喜歡！