小班音樂(lè)《狐貍和石頭》教案

幼兒園小班音樂(lè)教案教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“小班音樂(lè)《狐貍和石頭》教案”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)，能分別在音樂(lè)A段和B段相應(yīng)的樂(lè)句里控制自己的身體保持不動(dòng)及創(chuàng)編造型。

2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同的動(dòng)作造型。debasrideb.com

3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨樂(lè)做律動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：“上次我們一起聽(tīng)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)拍拍手吧！”

二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)A段游戲。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒游戲興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：“這個(gè)音樂(lè)里還藏著一個(gè)好玩的故事。森林里有一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們可喜歡一起做游戲了，有一天，它們正在森林里玩呢，突然看到了自己的好朋友——小狐貍正在森林里散步呢，它們就想：不如和小狐貍玩一個(gè)捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦！結(jié)果，小狐貍在前面走，小動(dòng)物就悄悄的跟在后面走，等到小狐貍一轉(zhuǎn)身，它們就變成各種各樣的大石頭，一動(dòng)也不動(dòng)了?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)A段走路的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：“你們想不想做小動(dòng)物??？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？”

3、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，提醒幼兒變石頭的時(shí)候保持不動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：“下面我來(lái)做小狐貍嘍，你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物，記住哦，小狐貍一轉(zhuǎn)身，你們就要……變成大石頭，一動(dòng)也不能動(dòng)”。

三、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編大石頭的造型。

1、集體練習(xí)變大石頭，教師進(jìn)行提升。

指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我轉(zhuǎn)身的時(shí)候，你們都變成了大石頭，都沒(méi)有動(dòng)，可是大石頭長(zhǎng)的都是不一樣的哎，你們會(huì)變成什么樣的大石頭呢？輕輕起立，找個(gè)空地方，變！ “再來(lái)變一次，這一次我們變的時(shí)候可以想一想，除了可以變個(gè)大石頭，還可以？除了可以變高的，還可以？”（師下位逐一提升）

2、師唱譜再玩一次A段。

指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在，我們一起到樹林里玩吧。記住哦，小狐貍每次轉(zhuǎn)身，大石頭都可以變一個(gè)不一樣的哦！”

3、完整音樂(lè)玩一次，

指導(dǎo)語(yǔ)：“下面我們要跟著音樂(lè)玩一玩吧”

四、加入撓癢癢的環(huán)節(jié)并隨樂(lè)完整游戲。

1、加入撓癢癢的環(huán)節(jié)，提醒幼兒變好造型不動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我這個(gè)小狐貍覺(jué)得很奇怪哎，怎么會(huì)有這么多的大石頭呢？究竟是真的還是假的呢？我要來(lái)?yè)夏銈兊陌W癢，考驗(yàn)?zāi)銈円幌?，誰(shuí)愿意來(lái)試試？先變成大石頭，撓癢癢，撓癢癢，真的不動(dòng)哎！你們呢？會(huì)不會(huì)動(dòng)呢？一起來(lái)試試看！先變成大石頭哦！你們能不能動(dòng)?。空l(shuí)動(dòng)了，誰(shuí)就被我發(fā)現(xiàn)了哦！”“現(xiàn)在我要繼續(xù)到森林里去散步了！”

2、加入結(jié)尾。

指導(dǎo)語(yǔ)：“我怎么找來(lái)找去都是大石頭??？那我的動(dòng)物好朋友在哪里呢？你到底是誰(shuí)??？是什么小動(dòng)物??？”

3、請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起當(dāng)狐貍游戲一次。

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幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《熊和石頭人》

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《熊和石頭人》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《熊和石頭人》》

大班音樂(lè)活動(dòng)教案《熊和石頭人》適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉(熊和石頭人)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲，通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《熊和石頭人》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、熟悉(熊和石頭人)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《熊和石頭人》。

2、樹林背景圖一張，小鳥、小兔、小朋友圖各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由想象模仿各種動(dòng)物動(dòng)作。

1、師：今天天氣真好，樹林里面小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，你想學(xué)什么小動(dòng)物呢？請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)，有節(jié)奏地模仿這個(gè)小動(dòng)物的樣子。

2、教師彈奏“熊和石頭人”的音樂(lè)，幼兒按節(jié)奏模仿動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)停止回座位。

3、請(qǐng)幼兒介紹剛才模仿了哪個(gè)小動(dòng)物，并請(qǐng)他做做動(dòng)作。

二、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱新歌。

1、師：樹林里面真熱鬧，到底有誰(shuí)呢？我們仔細(xì)聽(tīng)？

2、教師清唱歌曲一遍。

3、師：你們聽(tīng)到歌里唱了什么？

4、教師根據(jù)幼兒回答的將相應(yīng)圖片貼在背景圖上。

5、播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)。

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是不是都說(shuō)到了。

6、聽(tīng)音樂(lè)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。

（1）師：我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我來(lái)唱，你來(lái)做。我唱到什么小動(dòng)物，你就把這個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作做出來(lái)。

（2）教師清唱，幼兒做動(dòng)作。如，教師唱“小鳥喳喳叫”，小朋友可以做把小手放在嘴邊做小鳥叫的動(dòng)作。

（3）請(qǐng)動(dòng)作做的好的幼兒表演給大家看，教師哼唱。

7、聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。

師：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)表演。

8、教師彈琴，幼兒唱。

（1）師：小動(dòng)物和小朋友都來(lái)樹林里玩，他們的心情怎么樣？

（2）師：我們應(yīng)該用什么樣的聲音和表情來(lái)唱。

（3）引導(dǎo)幼兒用愉快的聲音，有表情地演唱歌曲。

三、初步學(xué)玩游戲“熊和石頭人”。

1、師：歌里唱到的熊什么時(shí)候會(huì)出來(lái)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2、播放音樂(lè)，幼兒邊唱邊表演。接著播放最后熊走出來(lái)的音樂(lè)。提醒幼兒是誰(shuí)來(lái)了？應(yīng)該怎么樣？（別亂跑）

3、第二遍播放音樂(lè)，并告訴幼兒熊來(lái)的時(shí)候，不能亂跑，可以原地不動(dòng)，當(dāng)成是一塊石頭，這樣熊就不會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

小百科：熊一般是溫和的、不主動(dòng)攻擊人和動(dòng)物，也愿意避免沖突，但當(dāng)它們認(rèn)為必須保衛(wèi)自己或自己的幼崽、食物或地盤時(shí)，也會(huì)變成非常危險(xiǎn)而可怕的野獸。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《熊和石頭人》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《熊和石頭人》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《熊和石頭人》含反思》

中班音樂(lè)游戲教案《熊和石頭人》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)教師提供的舞曲音樂(lè)即興舞蹈，并在“熊”出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)游戲《熊和石頭人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)玩音樂(lè)游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂(lè)即興舞蹈，并在“熊”出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“熊”頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。

二、學(xué)習(xí)歌表演。

1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

2、幼兒說(shuō)出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

3、熟悉歌詞。教師說(shuō)一句，然后用動(dòng)作暗示幼兒說(shuō)下一句，依次類推。

4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

“小朋友和小動(dòng)物在樹林里快樂(lè)地玩，怎樣唱？”

“大熊來(lái)了，大家被亂跑，該怎樣唱？”

6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習(xí)。

三、隨樂(lè)即興舞蹈并學(xué)做石頭人。

教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過(guò)程中，音樂(lè)突然停止了，幼兒必須保持姿態(tài)不動(dòng)，幾變?yōu)槭^人了。

四、學(xué)習(xí)“熊走”動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒在“熊走”音樂(lè)聲中，用不同的動(dòng)作扮演“熊”并合拍地行走。

五、完整游戲。

游戲開始可有教師扮“熊”，并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色。

教學(xué)反思

這節(jié)是音樂(lè)游戲?！缎芎褪^人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)單、易懂。

在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來(lái)教學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)，完成目標(biāo)。

首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對(duì)歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動(dòng)作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：是許多幼兒的動(dòng)作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動(dòng)作不豐富。

音樂(lè)游戲中，我們較常見(jiàn)的就是按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，本次活動(dòng)中，大熊出現(xiàn)時(shí)，音樂(lè)節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏走路，但活動(dòng)開始，我疏忽了這一點(diǎn)，所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒(méi)法突破。

活動(dòng)在快樂(lè)，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè)，游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)，開心。

這節(jié)是音樂(lè)游戲?！缎芎褪^人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)單、易懂。

在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來(lái)教學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)，完成目標(biāo)。

首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對(duì)歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動(dòng)作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：是許多幼兒的動(dòng)作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動(dòng)作不豐富。

音樂(lè)游戲中，我們較常見(jiàn)的就是按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，本次活動(dòng)中，大熊出現(xiàn)時(shí)，音樂(lè)節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏走路，但活動(dòng)開始，我疏忽了這一點(diǎn)，所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒(méi)法突破。

活動(dòng)在快樂(lè)，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè)，游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)，開心。

小百科：熊的嗅覺(jué)十分靈敏，視力以及聽(tīng)覺(jué)比較差。它們的牙齒是用來(lái)防御和當(dāng)作工具。它們的爪子可以用來(lái)撕扯、挖掘和抓取獵物。

小班音樂(lè)教案《大魚和小魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大鯊魚頭飾、音樂(lè)、多媒體

活動(dòng)過(guò)程：

1.看看說(shuō)說(shuō)：美麗的海底世界

2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

說(shuō)說(shuō)大海里生活著哪些魚呀？它們長(zhǎng)得怎么樣？

幼兒一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表示魚游泳的姿態(tài)。

3.想想做做：我是一條魚

孩子聽(tīng)著音樂(lè)和老師一起在大海里游泳玩耍。

要求：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。

4.傾聽(tīng)第二段音樂(lè)

“小魚游了一整天，覺(jué)得非常的疲倦，你們聽(tīng)，這會(huì)兒，它在干什么？”

邊看圖片邊欣賞小魚睡覺(jué)的音樂(lè)。

“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺(jué)的呀？”

幼兒自由回答，并用動(dòng)作來(lái)表演一條正在睡覺(jué)的魚。

教師小結(jié)：原來(lái)，如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各種各樣的睡覺(jué)方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺(jué)，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺(jué)，不讓大魚發(fā)現(xiàn)，還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺(jué)，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺(jué)。

5.欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)快慢不同的音樂(lè)。

孩子們，你們聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂(lè)）

豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。

6.音樂(lè)游戲：大魚和小魚

7.傾聽(tīng)大鯊魚的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)遇見(jiàn)鯊魚，小魚可以怎么樣？

8.集體游戲：大魚和小魚。

2020幼兒園小班教案《白鵝和狐貍》

小班教案《白鵝和狐貍》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能清晰地回答教師的提問(wèn)，能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平，幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字，快來(lái)看看幼兒園小班《白鵝和狐貍》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。

2、幼兒能清晰地回答教師的提問(wèn)，能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。

3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、狐貍頭飾1個(gè)，鵝的頭飾10個(gè)（1個(gè)大的，9個(gè)小的）。

2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。

3、白鵝和狐貍的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。

接著，采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌?？梢蕴岢鱿铝袉?wèn)題：

東邊有什么？西邊有什么？

鵝兒在干什么？

誰(shuí)跑過(guò)來(lái)了？鵝兒怎樣了？

著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”

二、向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。

1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。

2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對(duì)換角色。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請(qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式，選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲。可以這樣提示幼兒：

誰(shuí)想當(dāng)小白鵝呢？想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！

游戲開始時(shí)，被請(qǐng)到的幼兒分別站起來(lái)說(shuō)：“我是小白鵝，我會(huì)水里游?！敝v對(duì)了，教師給他戴上頭飾說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，你是我的小白鵝?！比绻l(fā)音不對(duì)，教師及時(shí)糾正。

接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。

這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批

幼兒上來(lái)玩，共進(jìn)行兩遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)。

游戲活動(dòng)前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來(lái)抓小白鵝。

游戲結(jié)束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

附游戲兒歌：白鵝和狐貍

東邊一條河，

西邊一群鵝。

鵝兒，鵝兒，唱著歌，

一只狐貍跑過(guò)來(lái)。

鵝兒，鵝兒，跳下河。

幼兒百科：白鵝學(xué)名大天鵝，又名天鵝、咳聲天鵝、白天鵝、黃嘴天鵝和鵠，體長(zhǎng)120-160厘米，翼展218-243厘米，遍體雪白，嘴黑，嘴基兩側(cè)黃斑沿嘴緣向前伸于鼻孔之下，頸修長(zhǎng)，在水面上經(jīng)常直伸，虹膜暗褐色，跗蹠、蹼、爪均黑色，幼鳥身上是灰棕色羽毛，嘴呈暗肉色。

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